PROGRAMA DA UNIDADE CURRICULAR

SENSAO, PERCEPO E ATENO

(adenda Ficha de Unidade Curricular)
2012-2013

CARACTERIZAO DA UNIDADE CURRICULAR
Curso: Psicologia
Ano curricular: 1
Semestre: 1
Nmero de horas de contacto: 15T; 30TP; 15 OT
Tipo: obrigatria
Docente: Henrique Manuel Testa Vicente
Contacto: henrique.t.vicente@gmail.com
Horrio de atendimento: (a acordar com os alunos)

OBJETIVOS GERAIS:
A presente unidade curricular tem os seguintes objectivos:
Pretende-se que o aluno compreenda a importncia do estudo dos processos de sensao,
percepo e ateno no domnio da Psicologia (e da Psicologia Cognitiva, em particular),
adquirindo conhecimentos sobre os processos supracitados, mas, sobretudo, exercendo sobre
eles uma reflexo e anlise crticas.
Visa igualmente a realizao de experincias destinadas a introduzir os alunos na dinmica da
recolha de dados e respectiva interpretao, tendo por base as rubricas estudadas nas aulas
tericas.

COMPETNCIAS A DESENVOLVER:
Aquisio de conhecimentos tericos no mbito da temtica da unidade curricular.
Compreenso e reflexo acerca dos principais conceitos ligados aos processos de Sensao,
Percepo e Ateno.
Desenvolver capacidades de anlise acerca das temticas da unidade curricular e relacion-las
com outras reas do saber.
Desenvolver competncias terico-prticas para aplicar em diversos domnios os
conhecimentos adquiridos.
Aquisio de competncias de auto-aprendizagem.

CONTEDOS PROGRAMTICOS
INTRODUO PSICOLOGIA COGNITIVA
Definio de Psicologia Cognitiva
Antecedentes filosficos da Psicologia Cognitiva (racionalismo e empirismo)
Introduo histrica Psicologia Cognitiva
o Estruturalismo vs. Funcionalismo
o Associacionismo e Behaviorismo
o Psicologia da Gestalt
Psicologia Cognitiva
o O ser humano como processador de informao
Tipos de processamento neuronal da informao
O papel do sujeito no processamento de informao (processamento
ascendente e descendente da informao)
o Mtodos de pesquisa em Psicologia Cognitiva

SENSAO
Definio e caractersticas
o Estmulos distais e proximais
o Sensaes
Deteco e medidas da sensao
o Psicofsica
o Teoria da deteco de sinal
Panormica geral dos sentidos
o Sentidos vestibulares e cinestesia
o Sentido da audio
o Sentido do tacto
o Sentido do olfacto
o Sentido do gosto
o Princpios comuns a todos os sentidos
A Viso

PERCEPO
Definio e caractersticas
o Percepo da profundidade (indcios monoculares e binoculares)
o Percepo do movimento
o Constncia Perceptiva
Teorias da percepo
o Teoria da Gestalt (princpios getlticos)
o Teoria da percepo indirecta (Construtivismo)
o Teoria da percepo directa (Abordagem Ecolgica de Gibson)
o Percepo directa e indirecta em simultneo
Abordagens tericas ao reconhecimento de padres
o Teorias ascendentes (bottom-up)
Teorias do modelo
Teorias do prottipo
Teorias da caracterstica
Os detectores de caractersticas (Hubel & Wisel, 1979)
Teoria da descrio estrutural
o Teorias descendentes (Top-down)
Efeitos de contexto
Efeito da superioridade configurante
Efeito da superioridade do objecto
Leitura: Percepo e compreenso de textos
o Processos lxicos (fixaes e velocidade de leitura, acesso lxico)
o Processos de compreenso (codificao semntica, aquisio de vocabulrio,
representaes proposicionais, modelos mentais, influncia do contexto)
Percepo Auditiva
o Teorias passivas
o Teorias activas
o Aspectos distintivos da percepo da fala

ATENO
Ateno e Conscincia: Definies
Processamento Pr-Consciente (percepo subliminar, priming, fenmeno ponta-da-
lngua)
Processos Controlados Versus Automticos:
o Definies e caractersticas
o Abordagem dimensional (continuum processo controlado-automtico)
o Caractersticas distintivas (quantidade de esforo, grau de conhecimento
consciente, uso dos recursos de ateno, tipo de processamento, rapidez de
processamento, novidade relativa das tarefas, nvel de processamento,
dificuldades das tarefas, processo de aquisio)
o Automatizao
Prtica e integrao de tarefas
Teoria da Instncia (Logan, 1988)
Efeitos da prtica e curva de acelerao negativa
Vantagens e desvantagens da automatizao (Norman, 1976; Langer,
1989)
Enganos e lapsos: Distino conceptual
Tipos de lapsos (associados aos processos automticos)
o Habituao/Desabituao
Funes da Ateno
o Ateno Selectiva
Escuta dictica e biauricular
Efeito Stroop
o Vigilncia e deteco de sinal
Recapitulao da Teoria da Deteco do Sinal (interaco entre sensaes
fsicas de um estmulo e processos cognitivos na tomada de deciso;
estudos de Norman Mackworth, 1948)
Expectativas em relao localizao do sinal
o Sondagem
Sondagem de caractersticas, de conjuno e de caractersticas nicas
Teoria da Integrao de Caractersticas (Anne Treisman, 1986)
Sustentao neuropsicolgica (Hubel & Wisel, 1979)
Teoria da Similaridade (Duncan & Humphreys, 1989, 1992)
Sondagem Orientada (Cave & Wolfe, 1990)
o Ateno Dividida
Teorias da Ateno
o Modelos de Filtro (Broadbent, Treisman, Deutsch & Deutsch)
o Modelos de Capacidade/Recursos
Ateno e Neuropsicologia
o Estudos de Posner (1992): sistema atencional anterior e posterior
o Dfices de Ateno
Ateno e Percepo
o Modelo de Marcel (1983)


ACTIVIDADES PRTICAS
1. Ilustrao da normativa APA acerca das referncias bibliogrficas (Esprito Santo & Cunha,
2011; Pereira, Quelhas, Claudio, Ribeiro, & Monteiro, 1996a)
2. Viso perifrica (Caldeira & Ferreira, 2007)
3. Atitudes perceptivas (Pereira, Quelhas, Claudio, Ribeiro, & Monteiro, 1996b; Caldeira &
Ferreira, 2007)
4. Tempos de reaco (Caldeira & Ferreira, 2007)
5. Percepo e construo do significado (Jimenez, 2003)
6. Ateno selectiva, processos automticos vs. controlados: o Teste de Stroop (Sternberg.
2000; Cognition Laboratory Experiments:
http://psych.hanover.edu/JavaTest/CLE/Cognition/Cognition.html)

METODOLOGIA DE AVALIAO
Avaliao Continuada:
Quantidade Elemento de Avaliao Peso (%) Mnimos (%) *
1
Relatrio (o estudante poder realizar
mais do que um relatrio referente a
uma das experincias concretizadas
nas aulas prticas, sendo que para o
clculo da nota final ser
contabilizado o trabalho com a nota
mais elevada) (mx. 4 elementos)
30% -
1
Trabalho de Grupo (mx. 4
elementos)
30% -
1 Teste de avaliao individual 40% 7,5 Valores

Avaliao Final:
Quantidade Elemento de Avaliao Peso (%) Mnimos (%) *
1 Trabalho individual 40% -
1 Teste de avaliao individual 60% 7,5 Valores

NOTAS SOBRE A AVALIAO
Os Relatrios realizados devero basear-se num formato de base que inclui os seguintes
elementos (para alm da identificao do aluno e da unidade curricular a que o trabalho se
reporta) (ver Esprito Santo & Cunha, 2011, para uma descrio mais pormenorizada de cada um
destes componentes no mbito das dissertaes de mestrado):
1. Introduo
2. Materiais e Mtodos
3. Resultados
4. Discusso e concluso
5. Referncias bibliogrficas (segundo as normas APA; valorizada a referncia a mais de
uma fonte bibliogrfica pertinente);
Os relatrios devero conter, no mximo, 3 pginas (tipo de letra times new roman, tamanho
12, espaamento 1,5 entre linhas).
Os relatrios devero ser entregues, impreterivelmente, at data da apresentao do primeiro
trabalho de grupo por qualquer dos elementos da turma.

O Trabalho de grupo consiste na realizao de um trabalho escrito que deve igualmente ser
apresentado oralmente turma. Os trabalhos devem adoptar a seguinte estrutura:
1. Capa (nome da instituio acadmica, ttulo, mestrado, disciplina no mbito da qual o
trabalho efectuado e nome do docente que orientou o trabalho, identificao dos
alunos e ano lectivo)
2. ndice
3. Resumo
4. Introduo
5. Desenvolvimento (parte terica, explorao de conceitos, teorias, modelos e/ou
princpios fundamentais)
6. Concluso (deve incluir uma reflexo pessoal)
7. Referncias bibliogrficas (segundo as normas da APA)

Os trabalhos devem conter entre 5 a 10 pginas A4 (tipo de letra times new roman, tamanho
12, espaamento duplo entre linhas).
A apresentao oral obrigatria e dever ser realizada num tempo mximo de 20/30 minutos
por grupo, em contexto de aula. Deve ser efectuada por todos os elementos do grupo, em data
exacta a combinar. A forma de apresentao ficar ao critrio do grupo (por exemplo, podero
recorrer a apresentaes de slides, visualizao de filmes, realizar dinmicas de grupo, entre
outros). No dia da apresentao oral, o trabalho dever ser entregue em suporte de papel
devidamente identificado e datado.
A avaliao do trabalho efectuada com base nos seguintes critrios:
1. Fundamentao terica, rigor conceptual, clareza, profundidade e domnio revelado
na abordagem ao tema (60%)
2. Utilizao rigorosa das normas da APA (10%)
3. Qualidade da apresentao escrita (15%)
4. Qualidade da apresentao oral (15%)

Os trabalhos versam sobre temas que se enquadrem no mbito da disciplina (ver programa da
disciplina, bibliografia fundamental e bibliografia recomendada).

O Trabalho individual consiste na realizao de um trabalho escrito que deve adoptar a seguinte
estrutura:
1. Capa (nome da instituio acadmica, ttulo, mestrado, unidade curricular no mbito da
qual o trabalho efectuado e nome do docente que orientou o trabalho, identificao
dos alunos e ano lectivo)
2. ndice
3. Resumo
4. Introduo
5. Desenvolvimento (parte terica, explorao de conceitos, teorias, modelos e/ou
princpios fundamentais)
6. Concluso (deve incluir uma reflexo pessoal)
7. Referncias bibliogrficas (segundo as normas da APA)

Os trabalhos versam sobre temas que se enquadrem no mbito da disciplina (ver programa da
disciplina, bibliografia fundamental e bibliografia recomendada), devendo conter entre 5 a 10
pginas A4 (tipo de letra times new roman, tamanho 12, espaamento duplo entre linhas). A
avaliao do trabalho efectuada com base nos seguintes critrios:
1) Fundamentao terica, rigor conceptual, clareza, profundidade e domnio revelado na
abordagem ao tema (70%)
2) Utilizao rigorosa das normas da APA (15%)
3) Qualidade da apresentao escrita (15%)

Penalizaes: a no entrega dos trabalhos ou da sua apresentao no dia designado para o
efeito, condicionar a aplicao de uma penalizao de 0,5 valores por dia at data de
efectivao da entrega/apresentao.

Exemplos de trabalhos de grupo:
Arte, artistas e percepo: Escher, Picasso, Monet, etc.
Autores clssicos no estudo da sensao, percepo e ateno e suas teorias
Perturbaes da sensao, percepo e ateno: Sensory processing disorder, Agnosia,
Alucinaes, Perturbao de Hiperactividade com Dfice de Ateno, Phantom limbs
(membros fantasma); Perturbaes Induzidas por Alucinognios; Privao sensorial;
Iluses (pticas, auditivas, tcteis, etc.)

BIBLIOGRAFIA
Bibliografia fundamental
Gleitman, H. (1993). Psicologia. Lisboa: Fundao Calouste Gulbenkian. (Obra original
publicada em 1981)
Sternberg, R. J. (2000). Psicologia cognitiva. Porto Alegre: Artmed.

Bibliografia complementar
Anderson, J. R. (1995). Cognitive psychology and its implications (4
th
ed.). New York: W. H.
Freeman and Company.
Caldeira, P. Z. & Ferreira, A. (2007) Psicologia cognitiva: Um laboratrio simples. Lisboa:
Climpesi Editores.
Esprito Santo, H. & Cunha, M. (2011). Regras de escrita de dissertaes de mestrado: Segundo
as normas da APA. Coimbra: Instituto Superior Miguel Torga.
Goldstein, E. B. (2010). Sensation and perception (8
th
ed.). Belmont, CA: Wadsworth, Cengage
Learning.
Jimenez, M. (2003). A psicologia da percepo. Lisboa: Instituto Piaget. (Obra original
publicada em 1997)
Pereira, F., Quelhas, A. C., Claudio, V., Ribeiro, O., & Monteiro, V. (1996a). Ilustrao da
normativa APA. Caderno N1 de Introduo Psicologia. Lisboa: ISPA.
Pereira, F., Quelhas, A. C., Claudio, V., Ribeiro, O., & Monteiro, V. (1996b). Atitudes
perceptivas. Caderno Prtico N2 de Introduo Psicologia. Lisboa: ISPA.
Tijus, C. (2003). Introduo psicologia cognitiva: Como a mente e a inteligncia se constroem
em interaco com o mundo. Lisboa: Climepsi Editores.

PLANIFICAO
N.
Aula
Tipo

Data Contedo Metodologia
1 2T 24/09/2012 Abertura do ano lectivo;
Administrao do Exame da poca de
Recurso de Psicopatologia do
Desenvolvimento.
Mtodo
expositivo
Recurso a
audiovisuais
2 2TP 27/09/2012 Apresentao dos contedos programticos,
dos alunos e do docente;
Informao sobre o funcionamento da
disciplina quanto aos objectivos, mtodos e
tipo de avaliao;
Formao de grupos de trabalho.
Mtodo
expositivo
Recurso a
audiovisuais
Trabalho prtico
3 2TP 01/10/2012 ACTIVIDADES PRTICAS
Ilustrao da normativa APA acerca das
referncias bibliogrficas (Esprito Santo &
Cunha, 2011; Pereira, Quelhas, Claudio,
Ribeiro, & Monteiro, 1996a);
Realizao de exerccios prticos de
referenciao bibliogrfica;
Questes relativas elaborao dos
Relatrios.
Mtodo
expositivo
Recurso a
audiovisuais

4 1T
1OT
04/10/2012 1. INTRODUO PSICOLOGIA COGNITIVA
1.1. Definio de Psicologia Cognitiva
1.2. Antecedentes filosficos da Psicologia
Cognitiva
Racionalismo e empirismo
Mtodo
expositivo
Recurso a
audiovisuais
N.
Aula
Tipo

Data Contedo Metodologia
1.3. Introduo histrica Psicologia
Cognitiva
Estruturalismo vs. Funcionalismo
Associacionismo e Behaviorismo
Psicologia da Gestalt
5 2TP 08/10/2012 ACTIVIDADES PRTICAS
Reviso dos Relatrios elaborados /
esclarecimento de dvidas sobre a
elaborao dos Relatrios que constituiro
um dos momentos de avaliao
Mtodo
expositivo
Recurso a
audiovisuais
6 1T
1OT
11/10/2012

1. INTRODUO PSICOLOGIA COGNITIVA
1.4. Psicologia Cognitiva
O ser humano como processador de
informao
Tipos de processamento
neuronal da informao
O papel do sujeito no
processamento de informao
(processamento ascendente e
descendente da informao)
Mtodos de pesquisa em Psicologia
Cognitiva
Mtodo
expositivo
Recurso a
audiovisuais

7 2TP 15/10/2012 ACTIVIDADES PRTICAS
Viso perifrica (Caldeira & Ferreira, 2007)
Trabalho prtico
Elaborao de
relatrios
8 1T
1OT
18/10/2012 2. SENSAO
2.1. Definio e caractersticas
Estmulos distais e proximais
Sensaes
2.2. Deteco e medidas da sensao
Psicofsica
Mtodo
expositivo
Recurso a
audiovisuais
N.
Aula
Tipo

Data Contedo Metodologia
Teoria da deteco de sinal
9 2TP

22/10/2012 ACTIVIDADES PRTICAS
Atitudes perceptivas (Pereira, Quelhas,
Claudio, Ribeiro, & Monteiro, 1996b;
Caldeira & Ferreira, 2007)
Trabalho prtico
Elaborao de
relatrios

10 1T
1OT
25/10/2012 2. SENSAO
2.3. Panormica geral dos sentidos
Sentidos vestibulares e cinestesia
Sentido da audio
Sentido do tacto
Sentido do olfacto
Sentido do gosto
Princpios comuns a todos os sentidos
2.4. A Viso
Mtodo
expositivo
Recurso a
audiovisuais

11 2TP

29/10/2012 ACTIVIDADES PRTICAS
Tempos de reaco (Caldeira & Ferreira,
2007)
Trabalho prtico
Elaborao de
relatrios
01/11/2012 Dia de Todos os Santos
12 2TP 05/11/2012 ACTIVIDADES PRTICAS
Percepo e construo do significado
(Jimenez, 2003)
Trabalho prtico
Elaborao de
relatrios
13 1T
1OT
08/11/2012 3. PERCEPO
3.1. Definio e caractersticas
Percepo da profundidade (indcios
monoculares e binoculares)
Percepo do movimento
Constncia Perceptiva
3.2. Teorias da percepo
Teoria da Gestalt (princpios
gestlticos)
Teoria da percepo indirecta
Mtodo
expositivo
Recurso a
audiovisuais
N.
Aula
Tipo

Data Contedo Metodologia
(Construtivismo)
Teoria da percepo directa
(Abordagem Ecolgica de Gibson)
Percepo directa e indirecta em
simultneo
14 2OT 12/11/2012 ACTIVIDADES PRTICAS
Esclarecimento de dvidas acerca da
elaborao dos Relatrios
Elaborao de
relatrios
15 1T
1OT
15/11/2012 3. PERCEPO
3.3. Abordagens tericas ao reconhecimento
de padres
Teorias ascendentes (bottom-up)
Teorias do modelo
Teorias do prottipo
Teorias da caracterstica
Os detectores de caractersticas
Teoria da descrio estrutural
Teorias descendentes (Top-down)
Efeitos de contexto
Efeito da superioridade
configurante
Efeito da superioridade do
objecto

16 1T
1OT
19/11/2012 3. PERCEPO
3.4. Leitura: Percepo e compreenso de
textos
Processos lxicos (fixaes e
velocidade de leitura, acesso lxico)
Processos de compreenso
(codificao semntica, aquisio de
vocabulrio, representaes
proposicionais, modelos mentais,

N.
Aula
Tipo

Data Contedo Metodologia
influncia do contexto)
3.5. Percepo Auditiva
Teorias passivas
Teorias activas
Aspectos distintivos da percepo da
fala
17 1T
1OT
22/11/2012 4. ATENO
4.1. Ateno e Conscincia: Definies
4.2. Processamento Pr-Consciente
Percepo subliminar, priming,
fenmeno ponta-da-lngua
4.3. Processos Controlados Versus
Automticos:
Definies e caractersticas
Abordagem dimensional (continuum
controlo-automatismo)
Caractersticas distintivas (quantidade
de esforo, grau de conhecimento
consciente, uso dos recursos de
ateno, tipo de processamento,
rapidez de processamento, novidade
relativa das tarefas, nvel de
processamento, dificuldades das
tarefas, processo de aquisio)
Automatizao
Prtica e integrao de tarefas
Teoria da Instncia (Logan, 1988)
Efeitos da prtica e curva de
acelerao negativa
Vantagens e desvantagens da
automatizao (Norman, 1976;
Langer, 1989)
Mtodo
expositivo
Recurso a
audiovisuais
N.
Aula
Tipo

Data Contedo Metodologia
Enganos e lapsos: Distino
conceptual
Tipos de lapsos (associados aos
processos automticos)
Habituao/Desabituao

18 1T
1OT
26/11/2012 4. ATENO
4.4. Funes da Ateno
Ateno Selectiva
Escuta dictica e biauricular
Efeito Stroop
Vigilncia e deteco de sinal
Recapitulao da Teoria da
Deteco do Sinal (interaco
entre sensaes fsicas de um
estmulo e processos cognitivos
na tomada de deciso; estudos
de Norman Mackworth, 1948)
Expectativas em relao
localizao do sinal
Sondagem
Sondagem de caractersticas, de
conjuno e de caractersticas
nicas
Teoria da Integrao de
Caractersticas (Anne Treisman,
1986); Sustentao
neuropsicolgica (Hubel & Wisel,
1979)
Teoria da Similaridade (Duncan &
Humphreys, 1989, 1992)
Sondagem Orientada (Cave &
Mtodo
expositivo
Recurso a
audiovisuais
N.
Aula
Tipo

Data Contedo Metodologia
Wolfe, 1990)
Ateno Dividida
19 1T
1OT
29/11/2012 4. ATENO
4.5. Teorias da Ateno
Modelos de Filtro (Broadbent,
Treisman, Deutsch & Deutsch)
Modelos de Capacidade/Recursos
Mtodo
expositivo
Recurso a
audiovisuais
20 1T
1OT
03/12/2012 4. ATENO
4.6. Ateno e Neuropsicologia
Estudos de Posner (1992): sistema
atencional anterior e posterior
Dfices de Ateno
4.7. Ateno e Percepo
Modelo de Marcel (1983)
Mtodo
expositivo
Recurso a
audiovisuais
21 2TP 06/12/2012 Apresentao dos trabalhos de grupo Apresentao
oral
Dilogo/debate
Autoavaliao
22 2TP 10/12/2012 Apresentao dos trabalhos de grupo Apresentao
oral
Dilogo/debate
Autoavaliao
23 2TP 13/12/2012 Apresentao dos trabalhos de grupo Apresentao
oral
Dilogo/debate
Autoavaliao
24 2TP 17/12/2012 Apresentao dos trabalhos de grupo Apresentao
oral
Dilogo/debate
Autoavaliao
25 2TP 20/12/2012 Apresentao dos trabalhos de grupo Apresentao
N.
Aula
Tipo

Data Contedo Metodologia
oral
Dilogo/debate
Autoavaliao
24/12/2012 Interrupo Frias de Natal
27/12/2012 Interrupo Frias de Natal
31/12/2013 Interrupo Frias de Natal
03/01/2012 Interrupo Frias de Natal
26 2TP 07/01/2012 SEMINRIO: Abordagem filosfica ao
problema da sensao e percepo
Seminrio com
orador
convidado
27 2OT 10/01/2012 Esclarecimento de dvidas e questes para o
teste de avaliao individual
Dilogo/debate
28 2TP 14/01/2012 Teste de avaliao individual Teste escrito
29 1T
1TP
17/01/2012 Reviso dos conhecimentos adquiridos e
aprendizagens efectuadas ao longo da
unidade curricular.
Debate reflexivo-crtico acerca da unidade
curricular.
Dilogo/debate
Autoavaliao