Prova - Educador Social 2014 PDF

SECRETARIA DE ESTADO DA
ADMINISTRAO E DA PREVIDNCIA
CONCURSO PBLICO
22/06/2014
INSTRUES
1. Conra abaixo: seu nome, nmero de inscrio e cargo correspondente sua inscrio. Assine no local indicado.
2. Verique se os dados impressos no Carto-Resposta correspondem aos seus. Em caso de irregularidade,
comunique-a imediatamente ao Fiscal.
3. No sero permitidos: emprstimos de materiais; consultas e comunicao entre os candidatos; uso de livros,
apontamentos, relgios, aparelhos eletrnicos e, em especial, aparelhos celulares, os quais devero ser desli-
gados e colocados no saco plstico fornecido pelo Fiscal. O no cumprimento dessas exigncias ocasionar a
excluso do candidato deste Concurso Pblico.
4. Aguarde o Fiscal autorizar a abertura do Caderno de Prova. Aps a autorizao, conra a paginao antes de
iniciar a Prova.
5. Este Caderno de Prova contm 60 (sessenta) questes objetivas, cada qual com apenas 1 (uma) alternativa
correta. No Carto-Resposta, preencha, com tinta preta, o retngulo correspondente alternativa que julgar
correta para cada questo.
6. No Carto-Resposta, anulam a questo: marcar mais de 1 (uma) alternativa em uma mesma questo; rasu-
rar; preencher alm dos limites do retngulo destinado a cada marcao. No haver substituio do Carto-
-Resposta por erro de preenchimento.
7. No so permitidas perguntas ao Fiscal sobre as questes da prova.
8. A durao desta prova ser de 4 (quatro) horas, j includo o tempo para preenchimento do Carto-Resposta.
9. Ao concluir a prova, permanea em seu lugar e comunique ao Fiscal.
10. Aguarde autorizao para devolver, em separado, o Caderno de Prova e o Carto-Resposta, devidamente
assinados.
Transcreva abaixo as suas respostas, dobre na linha pontilhada e destaque cuidadosamente esta parte.
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RESPOSTAS
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
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O gabarito ocial provisrio estar disponvel no endereo eletrnico
www.cops.uel.br a partir das 20 horas do dia 22 de junho de 2014.
LNGUA PORTUGUESA
Leia o texto a seguir e responda s questes de 1 a 8.
Palmadas, belisces e outras modalidades de safanes pedaggicos provavelmente no passam de uma
iluso cognitiva. Ao aplic-los, os pais acham que esto educando seus lhos, mas, na prtica, a julgar
pela ampla literatura a respeito do tema, o efeito ca entre o nulo e o malco. Como impossvel chegar
a uma concluso abalizada a partir das poucas ocorrncias a que o genitor tem acesso, ele sai achando
que as palmadas funcionaram. Pouco importa que o comportamento da criana tambm seria modicado
com reprimendas muito menos extremas.
No obstante, considero bastante inoportuna a aprovao da Lei da Palmada, que pretende proscrever os
castigos corporais do arsenal propedutico de pais e educadores. Meu problema com essa regra, como
j disse, no com seu contedo, mas com a forma. Se h uma ideia que militantes de causas variadas
deveriam abandonar com urgncia a noo de que o direito penal se presta ao aperfeioamento da
humanidade.
Se o propsito educar as pessoas e convenc-las a fazer o melhor, o direito penal a ferramenta errada.
Ele atua invariavelmente com mo pesada. Na verso light , intrusivo, opressivo e abre anco para
o arbtrio de autoridades. Na pesada, joga pessoas no xilindr, um castigo extremo. Em qualquer caso,
deveramos utiliz-lo s como ltimo recurso, quando tudo o mais se revela intil.
No caso especco de castigos corporais, faria sentido encarcerar um pai que se revelasse um espancador
contumaz. Mas, para isso no necessria nenhuma lei nova. O Cdigo Penal j traz os remdios
adequados.
No mais, palmadas no so a nica nem a principal forma pela qual pais podem deixar sequelas graves na
vida de seus lhos. O excesso de amor um candidato bem mais provvel. E este, para o bem e para o
mal, no est ao alcance de leis.
(SCHWARTSMAN, H. As palmadas e o amor. Folha de S.Paulo. 6 jun. 2014. Opinio. A2.)
1 Assinale a alternativa que apresenta, corretamente, a reescrita do pronome sublinhado no trecho Como
impossvel chegar a uma concluso abalizada a partir das poucas ocorrncias a que o genitor tem
acesso.
a) Como impossvel chegar a uma concluso abalizada a partir das poucas ocorrncias qual o genitor tem
acesso.
b) Como impossvel chegar a uma concluso abalizada a partir das poucas ocorrncias s quais o genitor tem
acesso.
c) Como impossvel chegar a uma concluso abalizada a partir das poucas ocorrncias as quais o genitor tem
acesso.
d) Como impossvel chegar a uma concluso abalizada a partir das poucas ocorrncias onde o genitor tem
acesso.
e) Como impossvel chegar a uma concluso abalizada a partir das poucas ocorrncias que o genitor tem
acesso.
2 Sobre os recursos lingusticos presentes no texto, considere as armativas a seguir.
I. O verbo passam (1 pargrafo) concorda com safanes pedaggicos.
II. O adjetivo inoportuna (2 pargrafo) est no feminino por concordar com Lei da Palmada.
III. A locuo verbal deveriamabandonar (2 pargrafo) est no plural para concordar commilitantes.
IV. O pronome sublinhado em deveramos utiliz-lo retoma o mesmo termo que o pronome Ele (am-
bos no 3 pargrafo).
Assinale a alternativa correta.
a) Somente as armativas I e II so corretas.
b) Somente as armativas I e IV so corretas.
c) Somente as armativas III e IV so corretas.
d) Somente as armativas I, II e III so corretas.
e) Somente as armativas II, III e IV so corretas.
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3 Assinale a alternativa em que o conectivo em destaque tem o mesmo sentido da conjuno presente em
os pais acham que esto educando seus lhos, mas, na prtica.
a) Como impossvel chegar a uma concluso abalizada a partir das poucas ocorrncias.
b) No obstante, considero bastante inoportuna a aprovao da Lei da Palmada.
c) Se h uma ideia que militantes de causas variadas deveriam abandonar com urgncia.
d) Em qualquer caso, deveramos utiliz-lo s como ltimo recurso, quando tudo o mais se revela intil.
e) No mais, palmadas no so a nica nem a principal forma pela qual pais podem deixar sequelas graves na
vida de seus lhos.
4 Com base no texto, assinale a alternativa correta.
a) As agresses fsicas, em geral impostas s crianas por seus pais, sero proscritas se houver excesso de
amor, de acordo com o texto.
b) Grave erro da Lei da Palmada, segundo o autor do texto, no discriminar os diferentes tipos de agresso
fsica.
c) O autor do texto contra a palmada como medida educativa, mas favorvel Lei da Palmada enquanto instru-
mento jurdico.
d) O autor do texto prefere os castigos light ao xilindr, nos casos menos graves de agresso do genitor a seus
lhos.
e) Para o autor do texto, um dos problemas da Lei da Palmada reside no fato de ser justamente uma lei.
5 Sobre o emprego de vrgulas no texto, assinale a alternativa em que, nos dois trechos apresentados, a
vrgula foi utilizada pelo mesmo motivo.
a) Palmadas, belisces e outras modalidades de safanes pedaggicos e considero bastante inoportuna a
aprovao da Lei da Palmada, que pretende proscrever.
b) mas, na prtica, a julgar pela ampla literatura e Se o propsito educar as pessoas e convenc-las a fazer o
melhor,.
c) intrusivo, opressivo e abre anco para o arbtrio de autoridades e joga pessoas no xilindr, um castigo
extremo.
d) Em qualquer caso, deveramos utiliz-lo s como ltimo recurso e No mais, palmadas no so a nica nem
a principal forma.
e) , como j disse, e Na pesada, joga pessoas no xilindr.
6 Assinale a alternativa que substitui, corretamente, a palavra proscrever (2 pargrafo), sem alterar o
sentido original.
a) banir
b) deliberar
c) inscrever
d) recomendar
e) restringir
7 Sobre a frase O Cdigo Penal j traz os remdios adequados, assinale a alternativa correta.
a) A despeito de novas leis, o Cdigo Penal ecaz porque recomenda castigos corporais mais justos e menos
extremados.
b) O Cdigo Penal prev atenuantes e medidas paliativas para pais que do palmadas nos lhos.
c) O Cdigo Penal prev punies adequadas e brandas a pais, sem ter que recorrer ao encarceramento.
d) O Cdigo Penal obsoleto e omisso quanto gradao das punies dos castigos inigidos pelos pais aos
lhos.
e) O carter imprescindvel da nova Lei combatido pelo argumento de que o Cdigo Penal j indica punies a
pais por excessos nos castigos corporais.
8 Assinale a alternativa que apresenta, corretamente, os vocbulos que so acentuados pelo mesmo mo-
tivo.
a) Propsito, provvel e prtica.
b) nica, contedo e urgncia.
c) Pedaggicos, propedutico e ltimo.
d) Malco, especco e intil.
e) Cdigo, arbtrio e impossvel.
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Analise o infogrco a seguir e responda s questes 9 e 10.
(MESQUITA, R. V. Morar s por prazer. Planeta. jun. 2012. ano 40. 477.ed. p.38.)
9 Com base no infogrco, assinale a alternativa correta.
a) H mais idosos que moram ss do que idosos que moram com mais algum da famlia.
b) H mais famlias unipessoais formadas por idosos no Brasil do que famlias unipessoais residentes em Gois.
c) H um nmero maior de famlias unipessoais no Tocantins do que em So Paulo.
d) O nmero de mulheres morando sozinhas em 2010 superior ao nmero somado de homens e mulheres que
moravam sozinhos em 1991.
e) A cada 100 habitantes de Minas Gerais, 13 moram sozinhos.
10 Com base nos quadros do infogrco, considere as armativas a seguir.
I. Casas com tamanhos diferentes no quadro Famlias unipessoais reetem o aumento no nmero de
pessoas morando sozinhas entre os anos pesquisados.
II. Os dados apresentados no quadro Chefes de famlias unipessoais indicam equilbrio entre o n-
mero de homens e mulheres que moram sozinhos.
III. Em Campees do individualismo, o Esprito Santo concentra mais lares unipessoais do que o es-
tado de So Paulo.
IV. A fatia menor no grco Idade corresponde parcela de idosos que moram sozinhos em compara-
o com brasileiros de outras faixas etrias que constituem famlias unipessoais.
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ATUALIDADES
Leia o texto a seguir e responda s questes de 11 a 13.
Nos dias 5 e 27 de outubro de 2014, esto previstos o 1e o 2turnos das eleies gerais no Brasil. De
acordo com a Lei Eleitoral de 1997, os preceitos constitucionais de 1988 e da democracia representativa
brasileira, a populao eleger seus representantes para o poder Executivo e Legislativo do Pas e dos
Estados, pelo voto livre, direto e secreto.
(Adaptado de: <http://www.mpdft.mp.br/pdf/unidades/promotorias/eleitoral/legislacao_eleitoral_5ed.pdf>. Acesso em: 10 jun. 2014.)
11 Assinale a alternativa que apresenta, corretamente, quando a eleio para Presidente e Vice-Presidente
da Repblica do Brasil denida no 1turno.
a) Quando uma das chapas consegue a maioria absoluta dos votos vlidos em relao aos outros concorrentes.
b) Quando uma das chapas consegue a maioria de todos os votos registrados pelas urnas eletrnicas.
c) Quando uma das chapas consegue atingir a maioria simples em relao aos outros concorrentes.
d) Quando uma das chapas consegue obter a maioria proporcional dos votos em relao aos outros candidatos.
e) Quando uma das chapas soma mais votos de legenda do que a soma dos votos nominais de todos os outros
candidatos.
12 Com base no texto e nos conhecimentos sobre as eleies de outubro de 2014, considere as armativas
a seguir.
I. Alm do Presidente e Vice-Presidente, o pleito vai eleger governadores, vice-governadores e deputa-
dos estaduais para as Assembleias Legislativas.
II. Alm do Presidente e Vice-Presidente, o pleito vai eleger deputados e senadores para compor a C-
mara Federal e uma parte do Senado Federal.
III. Almdo Presidente e Vice-Presidente, o pleito vai eleger o governador e o vice-governador de Braslia
e os deputados do Distrito Federal.
IV. Alm do Presidente e Vice-Presidente, o pleito vai eleger os vereadores e os prefeitos dos municpios
com a unicao de todas as eleies.
13 Com base no texto e nos conhecimentos sobre as funes e a composio do Congresso Nacional do
Brasil, que ser renovado pelas eleies de outubro de 2014, considere as armativas a seguir.
I. O Congresso Nacional o rgo constitucional que exerce no mbito federal as funes de Poder
Legislativo, elabora, aprova leis e scaliza o Estado Brasileiro.
II. O Congresso Nacional bicameral, composto por duas Casas, o Senado Federal e a Cmara Federal
dos Deputados, com representantes eleitos pelo pleito direto, livre e voto secreto.
III. O Congresso Nacional integrado por 81 senadores, que representam as 27 unidades federativas,
incluindo o Distrito Federal, e por 513 deputados federais, que representam o povo.
IV. O Congresso Nacional composto pelo mesmo nmero de senadores e deputados federais, que
representam de forma equitativa os Estados da Federao independentemente do tamanho de suas
populaes.
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14 Leia o texto a seguir.
Embora o Brasil tenha abolido ocialmente a escravido h pouco mais de um sculo, o Pas, durante
este perodo, tem convivido com nmeros expressivos de trabalhadores em situao de escravido.
Diferentemente da escravido do perodo colonial, a situao de escravido atual no respeita cor,
gnero, idade. Estima-se que ainda hoje sejam entre 25 mil e 40 mil os trabalhadores nessa situao
no Brasil, de acordo com nmero da Comisso Pastoral da Terra (CPT) rgo ligado Conferncia
Nacional dos Bispos do Brasil e a mais importante entidade no governamental que atua nessa rea e
da Organizao Internacional do Trabalho (OIT). A forma de trabalho forado mais encontrada no pas
a da servido, ou peonagem, por dvida. Apesar de as convenes internacionais de 1926 e de 1956,
que proibiam a servido por dvida, entrarem em vigor no Brasil em janeiro de 1966, o Pas demorou a
criar mecanismos para combat-la. O que veio a acontecer apenas em 1995, quando foram institudos
os grupos mveis de scalizao. O Plano Nacional para Erradicao do Trabalho Escravo, lanado no
incio de 2003, resultou em maior apoio e aparato institucional para punio atravs de 76 medidas de
combate a essa prtica no pas.
(Adaptado de: <http://www.cartamaior.com.br/?/Editoria/Direitos-Humanos/Trabalho-escravo-no-Brasil-de-hoje/5/1045>. Acesso
em: 10 maio 2014.)
Aps quinze anos de tramitao, no dia 27 de maio de 2014, o Senado Federal aprovou a Proposta de
Emenda Constituio Federal do Trabalho Escravo (PEC 57A/1999), a chamada PEC do Trabalho Escravo,
com ampla repercusso na mdia, com a presena de artistas e apoiadores da sociedade civil no plenrio
do Senado. Com base no texto e nos conhecimentos sobre o impacto socioeconmico da aprovao da
PEC do Trabalho Escravo, considere as armativas a seguir.
I. Atende s presses dos grandes proprietrios de terras e das multinacionais por maior justia social
e condies mais dignas de trabalho.
II. Combate de forma ecaz e direta a explorao de mo de obra adulta em condies de trabalho
anlogas s de escravo.
III. Estabelece garantias constitucionais de trabalho digno e a promoo da cidadania nas relaes de
trabalho.
IV. Potencializa a expropriao de imveis urbanos e rurais para atender demanda por moradias popu-
lares e reforma agrria.
15 A violncia nos centros urbanos do Brasil , atualmente, um dos grandes desaos das polticas pblicas
de segurana. A sociedade civil vem cobrando do Estado brasileiro medidas urgentes de combate ao
crime organizado, ao narcotrco, s altas taxas de criminalidade, especialmente entre jovens, minorias
e populaes em situao de maior vulnerabilidade social. As Unidades de Polcia Pacicadora (UPP),
implantadas pelo Rio de Janeiro em comunidades controladas pelo narcotrco, ganharam grande visi-
bilidade na mdia nacional e internacional. Desde ento as UPP tm sido foco de debates controversos
entre pesquisadores e especialistas em segurana e no combate violncia. O Governo do Paran, em
2011, criou o Programa Paran Seguro (PPS) e a partir de 2012 iniciou a implantao das Unidades Paran
Seguro (UPS) em cidades do Estado, com o objetivo de reduzir a violncia e a criminalidade no Paran.
Sobre o Programa Paran Seguro (PPS), assinale a alternativa correta.
a) Esvazia a presena da polcia civil e militar nas ruas e nos bairros com a construo de mdulos especiais
encarregados da segurana.
b) Incentiva a criao de uma polcia mais prxima do cidado com o fortalecimento dos conselhos comunitrios
e aes inclusivas.
c) Assegura a eliminao da violncia em todo o territrio paranaense, independentemente de planejamento
estratgico e aes integradas.
d) Desobriga a participao e o envolvimento das administraes municipais nos projetos de desenvolvimento
socioeconmico e na garantia de direitos.
e) Dispensa as aes investigativas e o uso legtimo da fora na represso e na priso dos criminosos do narco-
trco e dos fugitivos das penitencirias.
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A questo da cobrana de pedgios nas rodovias que fazem parte do Anel de Integrao do Pa-
ran, desde sua implantao em 1997, tem sido foco de intensos debates e controvrsias na mdia
(TV, jornais e rdio). Em 2013, a Assembleia Legislativa instalou a Comisso Parlamentar de Inqurito
(CPI) do Pedgio do Paran, ainda em andamento em 2014. O Anel de Integrao do Paran tem papel
econmico estratgico importante para o Estado, pois forma um polgono geomtrico, composto por
uma malha de 2.493 km de rodovias federais e estaduais interligadas, que integram as regies parana-
enses e o seu territrio com outros Estados vizinhos, o que facilita o escoamento da produo agrcola
e industrial do Estado, com acesso aos centros exportadores e importadores, a exemplo do Porto de
Paranagu. (Adaptado de: <http://www.cpipedagioparana.com.br>. Acesso em: 10 jun. 2014.)
Com base no texto e nos conhecimentos sobre o tema, considere as armativas a seguir.
I. Os contratos de concesso de rodovias assinados pelo Governo do Estado com seis empresas pri-
vadas, responsveis pela cobrana de pedgios, tm validade por vinte e quatro anos.
II. Os contratos de concesso de rodovias no Estado seguem as diretrizes do Programa de Concesso
de Rodovias do Governo Federal, por meio do Ministrio de Transportes e do DNER.
III. Os contratos de concesso de rodovias do Estado respondem s reivindicaes dos sindicatos pa-
tronais e das transportadoras que apoiam o valor dos pedgios e as melhorias realizadas pelas con-
cessionrias.
IV. Os contratos de concesso de rodovias do Paran permitem revises peridicas por parte do Estado,
que tem total controle sobre os servios prestados e as tarifas de pedgio cobradas, por meio de
licitao pblica.
O combate corrupo tem sido um dos grandes desaos enfrentados por vrios pases, tanto os mais
desenvolvidos quanto aqueles em desenvolvimento, a exemplo do Brasil. A partir da dcada de 1990, a
Organizao das Naes Unidas (ONU) organizao internacional de que o Brasil signatrio e cujo
objetivo facilitar a cooperao entre pases nas reas do direito internacional, segurana internacional,
desenvolvimento econmico, progresso social, direitos humanos e paz mundial tem produzido os
Relatrios de Desenvolvimento Humano (RDH). Nestes, ca claro a relao direta entre Corrupo,
Crescimento Econmico e Desenvolvimento Humano, indicando a necessidade de medidas urgentes
de controle e ampla participao do Estado e sociedade civil no combate corrupo, com vistas a
maior justia social. No Brasil, o Estado, por meio da Controladoria Geral da Unio (CGU), da Polcia
Federal, do Ministrio Pblico e da Justia Federal, tem tido papel fundamental nesse processo, ao lado
de organizaes da sociedade civil.
(Adaptado de: STF valida Lava Jato e devolve aes Justia do Paran. Jornal de Londrina (JL), 11 jun. 2014, p.13.)
Com base no texto e nos conhecimentos sobre as aes de combate corrupo no Brasil, assinale a
alternativa correta.
a) A Operao Lava Jato excluiu o Supremo Tribunal Federal do processo de tramitao das denncias, por
impedir foro privilegiado aos polticos denunciados em esquemas de corrupo.
b) A Operao Lava Jato eliminou a participao de doleiros do Paran e do Brasil no esquema de lavagem de
dinheiro, por falta de provas que fundamentem o andamento do processo.
c) A Operao Lava Jato desarticulou uma organizao de lavagem de dinheiro em seis estados brasileiros e
Distrito Federal, com o envolvimento de parlamentar, ex-diretor da Petrobrs e doleiros.
d) A Operao Lava Jato demonstrou a ausncia, nos esquemas de corrupo que envolvem parlamentares, de
apropriao indevida do pblico pelo privado nas relaes polticas brasileiras.
e) A Operao Lava Jato concluiu serem dispensveis, no processo de julgamento, a priso dos envolvidos no
esquema de lavagem de dinheiro e o envolvimento das vrias instncias da justia.
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Recentemente, os atos racistas no futebol se tornaram um dos assuntos mais comentados pela mdia
nacional, em funo do lanamento pelo Governo Federal de campanha contra o racismo durante a
Copa do Mundo. Apesar da visibilidade da discriminao nos campos de futebol contra jogadores ne-
gros, com imitaes de macacos pelos torcedores e bananas lanadas nos gramados, observa-se que
as manifestaes de preconceito e atos racistas contra a populao negra esto presentes no cotidiano
dos brasileiros e se estendem tambm s minorias, grupos tnicos, imigrantes e manifestaes socio-
culturais, a exemplo da religiosidade, da arte e da msica.
(Adaptado de: ADORNO, S. Violncia e Racismo. Discriminao no acesso justia penal. In. SCHWARTZ, L.; QUEIROZ, R. S.
Raa e Diversidade. So Paulo: EDUSP. 1996.)
Combase no texto e nos conhecimentos sobre as manifestaes de racismos e preconceito contra negros,
minorias e imigrantes no Brasil, assinale a alternativa correta.
a) Expressam o reconhecimento geral dos direitos formais dos cidados e apoiam a existncia de grupos cultu-
ralmente diversos.
b) Decorrem das desigualdades socioeconmicas e da intolerncia diversidade sociocultural.
c) Demonstram a armao e o respeito democrtico da convivncia pblica com as diferenas econmicas e
socioculturais.
d) Resultam de conitos nos espaos privados, independentemente das estruturas econmicas e socioculturais.
e) Revelam a aceitao das diversidades e das diferenas socioculturais presentes no pas e na populao.
19 Aps trs anos de discusses, no dia 6 de junho de 2014, foi aprovado pela Cmara dos Deputados o
Plano Nacional de Educao (PNE), coma meta principal de aplicao gradativa de 10%do PIB Nacional na
Educao pblica e parcerias pblico-privadas nos prximos dez anos. Enquanto o PNE ainda tramitava
no Congresso Nacional, a populao do Paran observou, no dia 29 de abril de 2014, atravs dos meios
de comunicao, uma grande manifestao na cidade de Curitiba, denominada Marcha da Educao, que
reuniu aproximadamente 25.000 servidores da Educao, aps greve de seis dias.
Com base nos conhecimentos sobre o projeto de Lei do Governo do Estado sobre a poltica salarial apro-
vada pela Assembleia Estadual, aps esse evento, assinale a alternativa que apresenta, corretamente, o
item que contempla todos os servidores pblicos estaduais.
a) A base salarial dos servidores pblicos e professores estaduais ter reajuste acima da inao, independente-
mente do regime de trabalho.
b) A data base de reajuste dos salrios dos servidores pblicos e dos professores ser mudada, conforme o
regime de trabalho.
c) O salrio mnimo regional ser o parmetro dos salrios de todos os servidores pblicos do Estado que traba-
lham 40 horas semanais.
d) O piso salarial dos professores estaduais e demais servidores ser maior do que o piso nacional, de acordo
com as diretrizes do governo.
e) O adicional de produtividade dos professores e dos servidores pblicos ser incorporado aos salrios, de
acordo com as funes desempenhadas.
20 O Programa Federal Mais Mdicos, poltica pblica de sade do Governo Federal, lanado no dia 8 de
julho de 2013, tem sido alvo de protestos e duras crticas de associaes representativas da categoria e
de estudantes da rea da sade.
Sobre os objetivos desse Programa de Poltica Pblica de Sade, assinale a alternativa correta.
a) Apoiar os estudantes de medicina interessados em estudar e se especializar em universidades no exterior.
b) Cumprir o pacto federativo estabelecido entre governo, mdicos e suas associaes para atendimento da sade
dos brasileiros.
c) Disponibilizar atendimento mdico especializado para as regies mais pobres que possuem atendimento b-
sico.
d) Impedir a expanso de vagas nos cursos de medicina e de residncia mdica no Sistema Pblico de Sade.
e) Suprir a carncia de mdicos em regies onde h escassez e melhorar o atendimento aos usurios do Sistema
nico de Sade.
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INFORMTICA
21 Quanto aos dispositivos de memria que podem ser usados como backup, considere os itens a seguir.
I. Pen drive.
II. Disco rgido externo.
III. Pente de memria RAM.
IV. Memria de vdeo.
a) Somente os itens I e II so corretos.
b) Somente os itens I e IV so corretos.
c) Somente os itens III e IV so corretos.
d) Somente os itens I, II e III so corretos.
e) Somente os itens II, III e IV so corretos.
22 Com relao s teclas de atalho do Microsoft Ofce Word, verso em portugus, assinale a alternativa
correta.
a) CTRL+A apaga o texto selecionado.
b) CTRL+F aumenta o tamanho da fonte selecionada.
c) CTRL+P remove a formatao do pargrafo selecionado.
d) CTRL+S sublinha o texto selecionado.
e) CTRL+V copia o texto selecionado.
23 O Microsoft Word, verso em portugus, apresenta a opo de efeito de fonte que faz os caracteres em
letras minsculas aparecerem como letras maisculas em um tamanho de fonte reduzido.
Quanto a essa opo de efeito de fonte, assinale a alternativa corrta.
a) Reduzido.
b) Subscrito.
c) Sobrescrito.
d) Tachado.
e) Versalete.
24 Considere a seguir o fragmento da planilha do Microsoft Ofce Excel, verso em portugus.
Assinale a alternativa que apresenta, corretamente, a frmula que retornar o menor valor numrico.
a) =B1*A2
b) =C1/B1
c) =MNIMO(C1:C3)
d) =B3-C2
e) =MDIA(A1:A3)
25 Deseja-se pesquisar determinada frase no Google de tal maneira que a pesquisa retorne somente as
ocorrncias nas quais aparece a frase exata e na ordem das palavras digitadas.
Nessas condies, assinale a alternativa que apresenta, corretamente, de que forma deve-se realizar a
pesquisa.
a) Digitar a frase entre colchetes.
b) Digitar a frase entre chaves.
c) Digitar a frase entre aspas.
d) Digitar a frase com um sinal de adio antes de cada palavra.
e) Digitar a frase inserindo um asterisco entre as palavras.
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MATEMTICA
Leia o texto a seguir e responda s questes 26 e 27.
Em Campinas, nos primeiros quatro meses de 2014, houve 17.100 casos de dengue, segundo dados
divulgados pela Secretaria Municipal de Sade em 29 de abril. Esse nmero j 145% maior do que o
registrado no ano passado inteiro e 50% mais elevado do que em 2007, ano da pior epidemia da doena
no municpio at ento.
(Adaptado de: ELIAS, V. C. Dengue: esclarea 12 dvidas sobre a doena. Disponvel em: <http://veja.abril.com.br/noticia/saude/
dengue-esclareca-12-duvidas-sobre-a-doenca>. Acesso em: 7 maio 2014.)
26 Com base nos dados da Secretaria Municipal de Sade sobre a quantidade aproximada de casos de
dengue registrados em Campinas no ano de 2013, assinale a alternativa correta.
a) 06.980
b) 07.690
c) 09.405
d) 11.400
e) 11.790
27 Assinale a alternativa que apresenta, corretamente, a mdia mensal de casos de dengue em 2007.
a) 0.712
b) 0.950
c) 1.012
d) 1.425
e) 2.137
28 Considere que foram registrados 5.000 casos de dengue nos 8 bairros em que a situao mais crtica;
considere tambm que as quantidades de casos desses bairros, quando colocadas em ordem crescente,
formam uma progresso aritmtica de razo 10.
Nessas condies, assinale a alternativa que apresenta, corretamente, a quantidade de casos registrados
no bairro que teve o maior nmero de casos.
a) 490
b) 500
c) 590
d) 625
e) 660
29 Um grupo de 48 adolescentes foi dividido em trs equipes, A, B e C, para participar de uma atividade
educativa para preveno da dengue. Em conjunto, as equipes A e C tm o dobro de adolescentes que
a equipe B. A quantidade de adolescentes da equipe C tem a metade do nmero de adolescentes da
equipe B.
Assinale a alternativa que apresenta, corretamente, quantos adolescentes tem a equipe A.
a) 08
b) 16
c) 20
d) 24
e) 32
30 Em uma atividade educativa foram confeccionados 10 cartazes, cada um com formato retangular de
64 cm de comprimento e 50 cm de largura.
Assinale a alternativa que apresenta, corretamente, a rea total dos 10 cartazes, em m
2
.
a) 00,32
b) 00,64
c) 03,20
d) 32,00
e) 64,00
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EDUCADOR SOCIAL
31 A Declarao Universal dos Direitos Humanos (DUDH) foi adotada e proclamada em 10 de dezembro de
1948, na Assembleia das Naes Unidas.
Sobre os direitos humanos universais previstos na DUDH, atribua V (verdadeiro) ou F (falso) s armativas
a seguir.
( ) Todos os seres humanos nascem livres e iguais em dignidade e direitos e tm o direito de ser, em
todos os lugares, reconhecidos como pessoa perante a Lei.
( ) No exerccio de seus direitos e liberdades, todo ser humano estar sujeito apenas s limitaes de-
terminadas pela Lei.
( ) Todo ser humano, sem qualquer distino de idade, tem direito ao trabalho e a igual remunerao por
igual trabalho.
( ) No exerccio da manifestao de pensamento, conscincia e religio, todo ser humano tem o dever
de submeter a sua liberdade autoridade do governo.
( ) A maternidade e a infncia tmdireito a cuidados e assistncia especiais. Todas as crianas, nascidas
dentro ou fora de matrimnio, gozaro da mesma proteo social.
Assinale a alternativa que contm, de cima para baixo, a sequncia correta.
a) V, V, V, F, F. b) V, V, F, F, V. c) V, F, F, V, F. d) F, V, F, V, V. e) F, F, V, V, F.
32 O Art. 52 da Lei n 12.594/2012 Sistema Nacional de Atendimento Socioeducativo (SINASE), visando
cumprir o Estatuto da Criana e do Adolescente (ECA) e sob o marco internacional das normativas in-
ternacionais de direitos humanos, exige o Plano Individual de Atendimento (PIA) no cumprimento das
medidas socioeducativas.
Sobre os objetivos do PIA, considere as armativas a seguir.
I. Prever a internao do adolescente pelo maior tempo possvel e em localidade mais distante do do-
miclio de seus pais ou responsveis.
II. Planejar, com a famlia e o prprio adolescente, a adequada execuo da medida que lhe foi imposta.
III. Identicar suas aptides e outras informaes que permitam traar o perl do adolescente.
IV. Contemplar as necessidades, os desejos e as expectativas do adolescente, tendo como referncia o
contexto familiar, cultural e social.
33 Quanto s garantias previstas nas Regras Mnimas das Naes Unidas para Administrao da Justia da
Infncia e Juventude Regras de Beijing (1985) (ONU UNICEF), considere as armativas a seguir.
I. Imparcialidade quanto aplicao das regras mnimas aos jovens infratores.
II. Garantias bsicas processuais, pautadas pela proporcionalidade quanto s medidas adotadas.
III. Proteo dos direitos humanos fundamentais dos adolescentes que cometem atos infracionais.
IV. Estipula que o adolescente pode responder por uma infrao de forma igual do adulto.
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34 Em relao aos princpios previstos na Declarao Universal dos Direitos da Criana, aprovada pela As-
sembleia Geral da ONU, em 1959, atribua V (verdadeiro) ou F (falso) s armativas a seguir.
( ) Toda criana credora desses direitos, sem distino de raa, cor, sexo, lngua, religio, condio
social ou nacionalidade, quer sua ou de sua famlia.
( ) A criana gozar de proteo contra quaisquer formas de negligncia, abandono, crueldade e explo-
rao.
( ) Os interesses da criana sero a diretriz a nortear os responsveis pela sua educao e orientao;
essa responsabilidade cabe, em primeiro lugar, aos professores da educao infantil.
( ) de inteira responsabilidade da famlia a obrigao de propiciar cuidados especiais aos seus lhos.
( ) A criana incapacitada fsica ou mentalmente tem direito educao e a cuidados especiais.
a) V, V, V, F, F. b) V, V, F, F, V. c) V, F, F, V, F. d) F, F, V, V, F. e) F, F, F, V, V.
35 Sobre a denio de criana para a Organizao das Naes Unidas (ONU), assinale a alternativa cor-
reta.
a) a fase da vida em que o ser humano comea a ser considerado sujeito de direitos civis e polticos.
b) a fase da vida na qual o ser humano pode ser emancipado.
c) o perodo da vida que compreende o nascimento at os 8 anos da vida do ser humano.
d) todo ser humano com at 5 anos de idade, perodo este que coincide com a primeira infncia.
e) todo ser humano com menos de 18 anos de idade, a no ser que a Lei Nacional reconhea a maioridade
mais cedo.
36 Sobre as Normativas Internacionais para a proteo de jovens privados de liberdade e para a administra-
o da justia da infncia e da juventude (ONU UNICEF), assinale a alternativa correta.
a) Elas no exerceram inuncia sobre a legislao brasileira, visto que foram aprovadas depois da Constituio
de 1988 e do Estatuto da Criana e do Adolescente (ECA).
b) Elas tiveram pouca importncia no direito internacional, dado que a maioria dos pases signatrios ignorou a
sua incorporao na elaborao de leis especcas de proteo infanto-juvenil.
c) As garantias e as prerrogativas inerentes criana e ao adolescente, sejam eles infratores ou no, foram
integralmente priorizadas e cumpridas quando o Brasil raticou tais normativas.
d) As normativas internacionais em prol da infncia e da juventude tm fora de Lei no Brasil.
e) As disposies em tais normativas serviram de base para a elaborao do Estatuto da Criana e do Adoles-
cente (ECA).
37 Em 1990, foram aprovadas as Regras Mnimas das Naes Unidas para a Proteo dos Jovens Privados
de Liberdade.
Combase nessas regras e sobre os deveres do pessoal que trabalha emunidades de privao de liberdade
de adolescentes, no cumprimento de suas funes, considere as armativas a seguir.
I. Causar ou tolerar qualquer ato de tortura ou qualquer forma de tratamento, castigo, correo ou
disciplina cruel, desumana ou degradante.
II. Comunicar s autoridades hierarquicamente superiores ou aos rgos pblicos qualquer informao
condencial sobre os adolescentes e suas famlias de que tenha tido conhecimento.
III. Assegurar a completa proteo e cuidado da sade mental e fsica dos adolescentes, incluindo a
proteo contra explorao e abusos fsicos, sexuais e emocionais.
IV. Minimizar qualquer diferena entre a vida dentro e fora da instituio que tenda a diminuir o respeito
dignidade do adolescente como ser humano.
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38 Emrelao aos princpios fundamentais das diretrizes das Naes Unidas para a preveno da delinqun-
cia juvenil Diretrizes de RIAD de 1990, atribua V (verdadeiro) ou F (falso) s armativas a seguir.
( ) Prevenir a delinquncia juvenil como parte essencial da preveno do delito na sociedade.
( ) Priorizar o tratamento severo nos programas e nos servios para prevenir a delinquncia juvenil.
( ) Desenvolver servios e programas com base na comunidade para a preveno da delinquncia juve-
nil.
( ) Aplicar medidas polticas e progressistas de preveno delinquncia juvenil.
( ) Considerar que o adolescente tem maturidade fsica e psquica desenvolvida para ajustar o seu com-
portamento aos valores e s normas gerais da sociedade.
a) V, V, F, V, F. b) V, F, V, V, F. c) F, V, V, F, V. d) F, V, F, F, V. e) F, F, V, V, F.
39 Sobre a Pedagogia do Oprimido, assinale a alternativa correta.
a) Pedagogia direcionada unicamente para alfabetizao de jovens e adultos considerando as particularidades
desses segmentos.
b) Pedagogia que deve ser construda por educadores crticos, favorecendo que discusses sejam repassadas
em aulas expositivas.
c) Pedagogia que deve ser construda com os oprimidos na luta pela liberdade e pelo resgate de sua humanidade.
d) Pedagogia que se pauta pela opresso, por isso deve ser combatida por educadores comprometidos com a
transformao social.
e) Pedagogia que tem uma metodologia rgida e sistemtica, que deve ser seguida risca, enquadrando os
educandos para o seu bom desempenho.
40 A obra Pedagogia do Oprimido aborda a realidade social, armando que ela
a) construda por diferentes sujeitos, cada um com seu papel, por isso a opresso sempre existir.
b) determinada pelos opressores e s cabe a estes libertar os oprimidos.
c) injusta e s poder ser superada a partir do momento em que os oprimidos usarem a fora.
d) produto da ao dos homens, portanto transformar a realidade opressora tarefa histrica dos homens.
e) sistmica e, nesse contexto, a opresso de uma classe sobre a outra imprescindvel.
A ao socioeducativa organizar-se- emtorno de trs eixos bsicos: a docncia, as prticas e vivncias
e a presena educativa. Pela docncia, conhecimentos de diversas naturezas so transmitidos aos
educandos. Pelas prticas e vivncias, mediante a passagempor acontecimentos estruturantes, o jovem
incorpora valores, adquire habilidades e vai assumindo uma nova atitude bsica diante da vida.
(Adaptado de: COSTA, A. C. G. Parmetros para Formao do Socioeducador : uma proposta inicial para reexo e debate.
Braslia: Secretaria Especial dos Direitos Humanos, 2006.)
Com base no texto e nos conhecimentos sobre presena educativa, assinale a alternativa correta.
a) A docncia e as prticas e vivncias s se estabelecem quando a presena educativa acontece de forma
normativa e a partir do estabelecimento de regras rgidas.
b) A docncia e as prticas e vivncias s se efetivam quando a presena educativa se desenvolve de forma
tcnica, sem envolvimento emocional e afetivo.
c) A docncia e as prticas e vivncias s se materializam quando a presena educativa impe as regras e
normas institucionais.
d) A docncia e as prticas e vivncias s so produtivas quando se estabelece uma presena educativa com
vnculos humanos de considerao e afeto.
e) A docncia e as prticas e vivncias so resultantes de uma presena educativa que leva os adolescentes a
se arrependerem do mal que causaram sociedade.
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42 O processo socioeducativo requer aes educativas que busquem a superao da vida infracional, por-
tanto a presena do educador essencial.
Nesse contexto, assinale a alternativa correta.
a) A denio de limites aos adolescentes que nunca obedeceram a regras a funo principal do educador, por
isso as rotinas so essenciais.
b) A presena dos educadores no mundo dos adolescentes infratores deve ser rgida, permitindo que eles possam
se integrar s normas sociais.
c) A principal razo da presena do educador a libertao do jovem e a ressignicao da vida; nesse sentido,
as rotinas rgidas cam em segundo plano.
d) O educador dene o caminho que o adolescente deve seguir, pois somente assim os educandos podero se
sentir seguros.
e) O educador presente aquele que, em nome da sociedade, possibilita que o adolescente pague por seus
erros, portanto a rigidez da rotina essencial.
43 O Estatuto da Criana e do Adolescente (ECA), Lei n 8.069/1990, em seu Art. 94, estabelece que entre
as obrigaes inerentes aos programas de internao est a responsabilidade de propiciar escolarizao
e prossionalizao. A educao desses adolescentes acontecer, na maioria das vezes, a partir da
metodologia voltada para Educao de Jovens e Adultos (EJA).
Sobre esse tema, atribua V (verdadeiro) ou F (falso) s armativas a seguir.
( ) A EJA deve ter uma estrutura exvel e ser capaz de contemplar inovaes que tenham contedos
signicativos.
( ) importante que haja um nivelamento para que todos os educandos em medida de internao de-
senvolvam a mesma srie ao mesmo tempo.
( ) O acesso, a permanncia e o sucesso nos estudos resultam do esforo prprio e individual dos
educandos.
( ) Essa modalidade de ensino pode permitir a construo e a apropriao de conhecimentos para o
mundo do trabalho e o exerccio da cidadania.
( ) A EJA busca que o educando ressignique suas experincias socioculturais, por isso torna-se apro-
priada para as unidades de internao.
a) V, V, V, F, F. b) V, F, F, V, V. c) V, F, V, F, F. d) F, V, F, V, V. e) F, F, V, V, F.
44 A atuao socioeducativa com adolescentes privados de liberdade est inserida em contextos contradi-
trios, os quais levam ocorrncia de situaes que exigem intervenes disciplinares.
Com base no Sistema Nacional de Atendimento Socioeducativo (SINASE), atribua V (verdadeiro) ou
F (falso) s armativas a seguir.
( ) Emmomentos de crise intensa, permitido que o educador tome atitudes disciplinares que no esto
elencadas no regimento institucional.
( ) No ser aplicada sano disciplinar ao socioeducando que tenha praticado falta por coao irresis-
tvel, por motivo de fora maior ou em legtima defesa, prpria ou de outrem.
( ) A apurao da falta disciplinar feita por comisso composta unicamente por educadores, pois esses
esto mais prximos dos adolescentes.
( ) No ser aplicada sano disciplinar sem expressa e anterior previso legal ou regulamentar e o
devido processo administrativo.
( ) Todas as entidades de atendimento socioeducativo devero, emseus respectivos regimentos, realizar
a previso de regime disciplinar.
a) V, V, F, F, F. b) V, F, V, V, F. c) V, F, F, V, V. d) F, V, F, V, V. e) F, F, V, F, V.
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45 Com relao Educao de Jovens e Adultos (EJA), considere as armativas a seguir.
I. Os educandos da EJA trazem consigo um legado cultural e um saber popular que devem ser consi-
derados na dialogicidade das prticas educativas.
II. Educadores da EJA devem buscar de modo contnuo o conhecimento que dialogue com o singular e
o universal, o mediato e o imediato, de forma dinmica e histrica.
III. No caso da EJA desenvolvida em Centros de Socioeducao, preciso que o educador impea que
os adolescentes tragam suas experincias de vida para a sala de aula.
IV. A EJA nos Centros de Socioeducao garantida apenas aos adolescentes que tenham maturidade
suciente para se comportar de maneira disciplinada em sala de aula.
46 O Protagonismo Juvenil modalidade de ao educativa que
a) atribui aos jovens e adolescentes responsabilidades diante dos atos criminais de que foram protagonistas,
levando-os a se arrepender e a desenvolver a reparao social por meio de encontros face a face com suas
vtimas.
b) conduz os jovens a mudanas de comportamento e abandono da vida infracional, aproveitando-se do fato de
que eles ainda no possuem conscincia prpria, sendo, portanto, suscetveis a ensinamentos morais que
ainda no tiveram.
c) explica o quanto a falta de limites e de autoritarismo leva jovens e adolescentes a entrarem em situaes de
conito com a Lei, tornando-se protagonistas em aes criminosas.
d) entende que jovens e adolescentes esto em fases em que devem ser controlados, pois ainda so irrespons-
veis, irreverentes, inconstantes e naturalmente tendem para a tomada de atitudes destrutivas.
e) enxerga o jovem como parte da soluo de problemas reais, implicando sua participao em todas as etapas
de resoluo de situaes na comunidade educativa, em seu entorno sociocomunitrio e na vida social mais
ampla.
As relaes interpessoais desenvolvem-se em decorrncia do processo de interao. Em situaes de
trabalho, compartilhadas por duas ou mais pessoas, h atividades predeterminadas a serem executadas
e interaes e sentimentos recomendados, como comunicao, cooperao, respeito e amizade.
(Adaptado de: MOSCOVICI, F. Desenvolvimento interpessoal : treinamento em grupo. 9.ed. Rio de Janeiro: Jos Olympio, 2000.)
Com base no texto e nos conhecimentos sobre relaes humanas, considere as armativas a seguir.
I. medida que as atividades e as interaes prosseguem, os sentimentos despertados inicialmente
podem se modicar, inuenciando as interaes e as prprias atividades.
II. Quando uma pessoa comea a participar de umgrupo, h uma base interna de diferenas que passam
a constituir um repertrio novo daquela pessoa naquele grupo.
III. Relaes interpessoais e clima de grupo inuenciam-se recproca e circularmente, caracterizando um
ambiente agradvel, ou desagradvel, ou neutro e montono.
IV. O ciclo atividades-interaes-sentimentos est totalmente vinculado competncia tcnica de cada
pessoa.
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48 Alice est indignada com sua lha, de 16 anos, que est grvida de 3 meses. Diante desse fato, Alice
expulsou a lha de casa.
Com base no enunciado e no Estatuto da Criana e do Adolescente (ECA), Lei n 8.069/1990, assinale a
a) Aos 16 anos de idade, atinge-se o pleno desenvolvimento.
b) Aos 16 anos de idade, a lha j independente.
c) A gravidez proporcionou a emancipao da lha.
d) A me violou o princpio da proteo integral.
e) A responsabilidade da me nalizou aos 12 anos de idade da lha.
49 Um municpio construiu um grande estdio de futebol, cujo valor foi exorbitante, apesar de ter uma de-
manda de mais de duas mil crianas espera de vagas para o centro de educao infantil.
Com base no enunciado e no Estatuto da Criana e do Adolescente (ECA), Lei n 8.069/1990, atribua
V (verdadeiro) ou F (falso) s armativas a seguir.
( ) As crianas devem ter precedncia de atendimento nos servios pblicos.
( ) O municpio deve dar preferncia na formulao e na execuo de polticas sociais.
( ) O destino dos recursos pblicos deve atender aos interesses polticos da gesto.
( ) O municpio deve atender aos interesses da maioria, sendo indiferente s crianas.
( ) Os recursos pblicos devem privilegiar as reas de proteo infantojuvenil.
a) V, V, F, F, V. b) V, F, V, V, F. c) F, V, V, F, V. d) F, V, F, V, F. e) F, F, V, F, V.
50 Lvia, 17 anos de idade, contraiu dengue e foi hospitalizada. Diante da superlotao, a direo impediu a
permanncia da me.
Com base no enunciado e no Estatuto da Criana e do Adolescente (ECA), Lei n 8.069/1990, assinale a
a) facultado ao hospital, de acordo com o estado da paciente, requisitar a permanncia da me.
b) O direito sade da paciente independe da permanncia de responsvel no ambiente hospitalar.
c) A idade de 17 anos desobriga o hospital de providenciar meios para a permanncia da me.
d) A direo agiu com prudncia em manter a integridade fsica da me diante dos riscos hospitalares.
e) A direo violou o direito de Lvia sade ao impedir a permanncia da me/responsvel.
51 Joel, 13 anos de idade, praticou ato infracional de latrocnio, pelo qual foi condenado medida socioe-
ducativa de internao. Por falta de vagas na unidade de socioeducao, foi encaminhado ao programa
de acolhimento institucional.
Considerando o enunciado e o Estatuto da Criana e do Adolescente (ECA), Lei n 8.069/1990, atribua
( ) O programa de acolhimento institucional refere-se a medida socioprotetiva, sendo imprprio para
cumprimento de internao.
( ) A medida socioeducativa de internao exige estabelecimento prprio, exclusivo para o seu cumpri-
mento.
( ) O programa de acolhimento institucional destinado s crianas e aos adolescentes retirados de
suas famlias naturais.
( ) Inexiste diferena entre os programas dos estabelecimentos de acolhimento institucional e interna-
o.
( ) inaplicvel a medida de internao aos adolescentes, pois viola o princpio da proporcionalidade.
a) V, V, V, F, F. b) V, F, F, V, V. c) F, V, V, F, V. d) F, V, F, V, F. e) F, F, V, F, V.
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52 Um grupo de pessoas foi lmado por uma equipe de reportagem jornalstica ao pichar espaos pblicos.
Nesse grupo encontrava-se Luiz, 14 anos de idade, que teve sua imagem veiculada pelos meios de comu-
nicao.
Considerando o enunciado e o Estatuto da Criana e do Adolescente (ECA), Lei n 8.069/1990, assinale a
a) A veiculao da imagem uma forma de preservar sua integridade.
b) Aos 14 anos de idade, a imagem pode ser veiculada e a identidade revelada.
c) Luiz teve sua integridade desrespeitada pela veiculao de sua imagem.
d) Pichar uma forma de liberdade de expresso prpria do adolescente.
e) Sem a apreenso em agrante, permitido veicular a imagem.
53 Em um colgio, Juarez, 11 anos de idade, e Carlos, 12 anos de idade, se envolveram em uma briga, na
qual Carlos teve o brao fraturado e Juarez escoriaes e hematomas.
Com base no enunciado e no Estatuto da Criana e do Adolescente (ECA), Lei n 8.069/1990, considere as
armativas a seguir.
I. A direo do colgio se exime de qualquer responsabilidade.
II. inaplicvel a medida socioprotetiva a Carlos.
III. Juarez e Carlos respondem distintamente pela prtica de ato infracional.
IV. O colgio deve chamar o Conselho Tutelar e a polcia.
54 Henrique foi condenado medida socioeducativa de internao pela prtica de ato infracional de trco
ilcito de drogas aos 15 anos de idade. Agora, prestes a completar 18 anos de idade, seu futuro est
indenido.
( ) O perodo mximo de internao de trs anos.
( ) A desinternao ser precedida de autorizao judicial.
( ) Henrique poder ser colocado em regime de semiliberdade.
( ) Aos 18 anos de idade, a liberao de Henrique compulsria.
( ) A medida de internao deve ser estabelecida com prazo determinado.
a) V, V, V, F, F. b) V, F, F, V, V. c) F, V, V, F, V. d) F, V, F, V, F. e) F, F, V, F, V.
55 Desde os 12 anos de idade, Miguel tem praticado ato infracional de furto, pelo qual foi condenado
medida socioeducativa de liberdade assistida, descumprindo-a, injusticadamente, vrias vezes.
Considerando o enunciado e o Estatuto da Criana e do Adolescente (ECA), Lei n 8.069/1990, assinale a
a) O descumprimento injusticado da medida de liberdade assistida exige a aplicao da medida de advertncia.
b) admissvel a prtica reiterada de descumprimento de medida de liberdade assistida por ser ato infracional
leve.
c) A medida de liberdade assistida dever ser substituda pela medida de prestao de servios comunidade.
d) A medida de semiliberdade uma medida de transio entre os regimes aberto e fechado, pela qual Miguel
dever passar.
e) A Miguel poder ser aplicada a medida de internao por descumprimento reiterado e injusticado da medida
de liberdade assistida.
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56 Douglas, 15 anos de idade, foi apreendido em agrante pela prtica de ato infracional de roubo, pelo qual
cou em internao provisria.
Com base no enunciado e no Estatuto da Criana e do Adolescente (ECA), Lei n 8.069/1990, considere as
armativas a seguir.
I. Douglas tem direito de solicitar a presena de seus pais ou responsvel.
II. A internao provisria deve ser de, no mximo, 45 dias.
III. A defesa tcnica por advogado desnecessria.
IV. Uma vez apreendido, o devido processo legal superado.
57 De acordo com a Lei n 12.594/2012, que instituiu o Sistema Nacional de Atendimento Socioeducativo
(SINASE), em relao aos objetivos das medidas socioeducativas, atribua V (verdadeiro) ou F (falso) s
armativas a seguir.
( ) Responsabilizar o adolescente quanto s consequncias lesivas do ato infracional.
( ) Aplicar o plano individual de atendimento para a integrao social do adolescente.
( ) Desaprovar a conduta infracional, efetivando as disposies da sentena, conforme os limites previs-
tos em Lei.
( ) Estabelecer trabalho forado para desestimular a prtica da conduta infracional de acordo com os
ditames legais.
( ) Exigir a reparao do dano causado pela conduta infracional, conforme as disposies legais.
a) V, V, V, F, F. b) V, V, F, V, F. c) F, V, V, F, V. d) F, F, V, F, V. e) F, F, F, V, V.
58 De acordo com a Lei n 12.594/2012, que instituiu o Sistema Nacional de Atendimento Socioeducativo
(SINASE), no que se refere s competncias, considere as armativas a seguir.
I. A funo executiva e de gesto do SINASE cabe Secretaria de Direitos Humanos da Presidncia da
Repblica.
II. As funes normativa, deliberativa, de avaliao e scalizao do SINASE so do Congresso Nacio-
nal.
III. Criar e manter programas de atendimento para a execuo das medidas socioeducativas em regime
de semiliberdade e internao atribuio dos municpios.
IV. Garantir defesa tcnica ao adolescente a quem se atribua a prtica de ato infracional compete aos
Governos Estaduais.
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59 Lcia, 15 anos de idade, foi condenada medida socioeducativa de internao pela prtica de ato infra-
cional de homicdio.
( ) Lcia ter direito a peticionar diretamente a qualquer autoridade.
( ) Lcia ser impedida de se corresponder com seus amigos.
( ) Lcia deixar de ter acesso aos meios de comunicao social.
( ) Lcia dever receber escolarizao e prossionalizao.
( ) Lcia ter direito a assistncia religiosa de acordo com sua crena.
a) V, V, V, F, F.
b) V, V, F, V, F.
c) V, F, F, V, V.
d) F, V, F, F, V.
e) F, F, V, F, V.
60 Rubens, 19 anos de idade, em cumprimento da medida socioeducativa de internao, agrediu Eduardo,
16 anos de idade, o que resultou em leso corporal grave.
Com base no enunciado e na Lei n 12.594/2012, que instituiu o Sistema Nacional de Atendimento Socioe-
ducativo (SINASE), considere as armativas a seguir.
I. A autoridade judiciria decidir sobre a eventual extino da execuo da medida socioeducativa,
cienticando a deciso ao juzo criminal competente.
II. A prtica de leso corporal em unidade de internao considerada ato infracional, independente-
mente da idade do autor, e o processo judicial de competncia da Vara da Infncia e Juventude.
III. ilegal o cumprimento de medida socioeducativa a partir dos 18 anos de idade.
IV. Rubens responder por processo-crime.
18 / 18

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