REDES SOCIAIS: UM CALEDOSCPIO CONCEITUAL

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Por Camila Santana
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Os sites de redes sociais SRS se tornaram um fenmeno fulcral da cibercultura a partir do
incio dos anos 2000, quando diversos sites como MySpace e Orkut passaram a contar com milares
de usu!rios online" #nquanto fenmeno cultural, esses SRS afetam as pr!ticas sociocomunicativas
cotidianas em escala mundial $S% # &O'()*+O), 20,2- e en.endram novos valores, res.atam
outros e constituem espa/os de trocas e produ/0es" Os SRS, deste modo, s1o e2clusivos na forma
como articulam as muitas maneiras de comunica/1o, no controle dos rastros sociais que podem
fornecer e das m3ltiplas formas de compartilamento"
* compreens1o da nature4a dos fenmenos camados 5sociais6 est! sendo
radicalmente alterada nos 3ltimos anos" * 5descoberta6 da rede social $a partir do
final dos anos 70 do s8culo 20-, o desenvolvimento das teorias do capital social $na
d8cada de 90- e os pro.ressos na pesquisa dos sistemas comple2os $tamb8m a partir
dos anos 90- s1o eventos que modificam profundamente as ci:ncias sociais"
#videntemente ! um delay entre o que avan/am essas novas concep/0es e teorias e
o trato acad:mico que ainda recebem a sociolo.ia e outras disciplinas afins, como a
antropolo.ia social $;R*+<O, 200=, p" 9-"
* din>mica da cibercultura est! intimamente relacionada ?s mdias di.itais e ?s novas
dimens0es de tempo e espa/o proporcionados pelas tecnolo.ias di.itais da informa/1o e
comunica/1o" #sta rela/1o n1o ocorre de maneira ier!rquica, determinista e e2cludente" @oda a
sociedade 8 afetada pelas implica/0es proporcionadas por estes mecanismos, sobretudo, por serem
produtos da criatividade e capacidade co.nitiva umana" #sta produ/1o, no entanto, 8 uma dade no
sentido de implicar na vida dos omens e ser implicada por suas a/0es"
* intera/1o social, sem d3vidas, foi um dos elementos mais favorecido, ampliado e
ressi.nificado apAs o advento da Beb, principalmente a camada 2"0" * partir deste espa/o, que
tamb8m rompe com conceitos .eo.r!ficos cl!ssicos, as formas de di4er, debater, difundir e
publici4ar informa/0es tornaramCse ainda mais din>micas, instant>neas, amplas e essenciais na
sociedade em rede $<*S@#''S, 200D-"
* Beb se transforma a partir das intera/0es, apropria/0es, combina/1o de t8cnicas
inform!ticas de lin.ua.ens, cAdi.os e softBares" #, deste modo, a nova .era/1o da Beb, a 2"0
D
, tem
como principal sentido a amplia/1o das maneiras de produ/1o e compartilamento de informa/0es e
, #sse te2to 8 parte inte.rante do trabalo final de conclus1o do Eoutorado em #duca/1o, intitulada Visibilidad
mdiada: strat!"ias a#$s do%nts no T&ittr de mina autoria, orientada pelo &rof" Er" #dvaldo <outo"
2 &rofessora do (nstituto ;ederal Faiano" Mestre em #duca/1o e <ontemporaneidade $G+#F-" Eoutoranda em
#duca/1o $G;F*-"
D5O termo, que fa4 um trocadilo com o tipo de nota/1o em inform!tica que indica a ver1o de um softBare, foi
populari4ado pela OHReilly Media e pela Media'ive (nternational como denomina/1o de uma s8rie de confer:ncias que
tiveram incio em outubro de 200I6 $&R(MO, 200J, online-"
conte3dos online" Mais do que um conKunto de cAdi.os e lin.ua.ens inform!ticas, a Leb 2"0
tamb8m indica um conte2to sAcioCistArico da internet e novas modos de intera/1o social mediada
por computador"
+1o ! um limite temporal que demarque o fim da primeira e o incio da se.unda .era/1o da
Beb, contudo a Leb 2"0 constituiu uma nova dimens1o do trabalo coletivo, da constru/1o do
conecimento colaborativo, da comunica/1o sncrona, das trocas afetivas e da circula/1o de
informa/1o" #ssas dimens0es s1o efetivadas, a medida que a Leb 8 entendida enquanto plataforma
e os servi/os que antes podiam ser utili4ados a partir da instala/1o de softBares, passam a ser
utili4ados online"
+as confer:ncias Leb 2"0, os se.uintes princpios foram listados como
caractersticas fundamentaisM a- a Leb como uma plataformaN b- dados como for/a
produtivaN c- efeitos em rede criados por uma 5arquitetura de participa/1o6N d-
modelos de ne.Acios en2utos facilitados pelo a.enciamento de conte3dos e
servi/osN e- fim do ciclo de softBare $vers1o beta perp8tua-N - softBare visto para
al8m de apenas um dispositivo, viabili4ando o poder da 5lon.a cauda6 $&R(MO,
200J-"
*ssim, como afirma &rimo $200J-, a Leb 2"0 n1o muda apenas a pro.rama/1o dos sites,
tornandoCos mais din>micos, a internet 8 mais que uma rede de computadores, ela 8 constituda de
intera/0es sociais virtuais que n1o s1o dissociadas das intera/0es offline" +este conte2to que
softBares sociais .anam espa/o na rede e transformam as formas como as pessoas se comunicam,
se conecem, aprendem e vivem virtualmente"
#ste processo de redimensionamento de modelos sociais e pr!ticas de intera/1o, provocados
pela internet, estrutura ambientes virtuais, os quais funcionam muitas ve4es como e2tens0es das
viv:ncias, e2peri:ncias e trocas presenciais" * maior parte destes ambientes tem como pressupostos
fundantes a intera/1o social mediada pelo computador" +este sentido, o que melor representa as
potencialidades das tecnolo.ias di.itais da informa/1o e comunica/1o no conte2to atual s1o as
redes di.itais desenadas a partir dos sites de redes sociais"
Se a Modernidade foi representada metaforicamente por relA.ios que representaram o tempo
cronolA.ico e racional, e pelas lu4es que ilustraram o (luminismo, a <ontemporaneidade,
certamente, tem nas ORedesO sua met!fora estruturante" *ssim, discutir este termo implica uma
conceitua/1o detalada deste campo sem>ntico"
* palavra 5rede6 vem sendo o destino final de muitos si.nificados" #strutura via
estrat8.ica, sistema, arena de luta, palco, f!brica ou parque de divers1o" *l8m do
si.nificado, os mais diversos panoramas teAricos e metodolA.icos s1o
descortinados sob o conceito de rede" &or isso, pensar a rede, oKe, requer
considerar o uso natural e despreocupado do conceito que fa4emos em muitas
ocasi0es $PG@(#RR#Q, 20,0, p" R9-"
O conceito de rede, portanto, pode ser associado a toda e qualquer conKunto e dinamismo de
rela/0es dos elementos ou componentes de um .rupo, uma or.ani4a/1o ou um sistema" O
si.nificado da palavra rede remete ao latim Oretis' S rede ou teia, que si.nifica al.o relacionado ao
conKunto de entrela/ados de cordas, fios que formam um tipo de tecido com aberturas sim8tricas"
#sses tecidos eram destinados, istoricamente, para ca/as e pescas" <ontudo, o termo foi apropriado
pelas mais diversas !reas da ci:ncia e da vida cotidiana para ilustrar, e2emplificar e estruturar uma
s8rie de fenmenos umanos, ecolA.icos e maqunicos"
T importante di4er que o termo redes antecede o advento das @ecnolo.ias da (nforma/1o e
<omunica/1o @(<, inclusive, e principalmente, as di.itais" *s redes e2istem antes da internet, dos
sites de redes sociais e dos computadores" 5Rede, ri4oma, teia s1o e2press0es usadas para si.nificar
o movimento de nAs e cone20es, a.entes e a/0es, indivduos e rela/0es, elementos e li.a/0es6
$PG@(#RR#Q, 20,0, p"R9-" &ortanto, representam composi/0es est!ticas ou rela/0es din>micas"
Ee pessoas em uma rede de ami.os, uma rede dom8stica de computadores, redes p3blicas de
ensino at8 redes de neurnios disparadas em um c8rebro, tudo isso confi.ura sistemas em rede,
embora todos seKam diferentes uns dos outros" 5*o construir uma lin.ua.em para falar de redes que
seKa precisa o bastante para descrever n1o apenas o que 8 uma rede, mas tamb8m que tipos de
diferentes redes e2istem no mundo, a ci:ncia das redes est! favorecendo ao conceito uma for/a
analtica real6 $L*@@S, 2009, p",,-"
Eesta forma, como pode ser percebido, o termo rd foi apropriado pelas mais diversas
!reas, sendo utili4ado em situa/0es diversificadas" *inda assim, se pensarmos na coletividade
umana que antecede a utili4a/1o das t8cnicas, inclusive, de ca/a e pesca, perceberemos que as
redes de pessoas K! podiam ser confi.uradas enquanto redes sociais"
*s redes sociais podem ser consideradas as primeiras formas de apropria/1o do termo, visto
que ? medida que os omens vivem em coletividade e estabelecem rela/0es entre si, est1o
constituindo redes, neste caso, sociais" Ou seKa, um coletivo de tr:s ou mais seres umanos pode
confi.urar uma rede social, que si.nifica, de forma simples, um conKunto de rela/0es ou cone20es e
de nodos $que podem ser representados .raficamente por arestas e v8rtices, respectivamente, por
e2emplo-" *ssim, a rede e2iste quando os caminos entre os nodos $no caso das sociais, os suKeitos-
s1o m3ltiplos, ou seKa, mais de um"
@udo se equaciona nas redes, desde as a/0es cotidianas no espa/o dom8stico ?s
.randes decis0es polticas na esfera do #stado, desde o tele2 e o fa2 ?s avan/adas
esta/0es multimedia que operam em tr:s dimens0es, desde o laptop no automAvel ao
telefone celular no avi1o, desde as transmiss0es de r!dio locais ?s transmiss0es via
sat8lites $@R()(+UO, ,99=, p",I-"
*s redes, ent1o, enquanto forma de representa/1o das intera/0es, trocas, compartilamentos,
interli.a/0es constituemCse em met!fora estrutural para a cone21o entre m!quinas, pessoas, ideias e
informa/0es" +o conte2to da Beb 2"0 esta met!fora 8 ainda mais evidente, visto que, popularmente,
tudo que est! na Beb 8 considerada elemento da rede ou a prApria rede em si" *ssim, para
compreender as pr!ticas sociais redimensionadas nas redes sociais di.itais, 8 necess!rio entender os
processos de constru/1o e manuten/1o das mesmas, os quais, para Latson $2009- s1o din>micos"
* teoria das redes randmicas tem relev>ncia na discuss1o da forma/1o das redes sociais"
#la indica que basta uma cone21o entre cada um dos suKeitos desconecidos em um determinado
espa/o $uma festa, por e2emplo- para que todos, ao final dela, esteKam conectados" Ei4 ainda que, a
perspectiva de serem constitudos .rupos de nAs mais conectados $os clusters) aumenta ? medida
que novos links forem adicionados ? rede $F*R%F*S(, 2009-" ;enmenos como estes podem ser
entendidos como conKunto de clusters que podem estabelecer rela/0es com outros .rupos,
constituindo redes"
+esta perspectiva de constitui/1o de redes, a cone21o entre os nAs e a forma/1o dos .rafos
aconteciam atrav8s de um processo randmico, ou seKa, aleatArio" * teoria das redes randmicas
proposta por #rdVs e R8nyi, neste sentido, indica que qualquer nA em uma rede especfica, deve ter
apro2imadamente quantitativamente as mesmas cone20es ou possibilidades de receber novos links,
ou seKa, s1o redes i.ualit!rias $L*@@S, 2009-"
+o entanto, o estudo e an!lise das redes, especialmente as sociais, n1o 8 um processo
autom!tico e .enerali4ado" Gma tentativa de simplificar o estudo das redes, certamente implicar!
em redu4ir suas potencialidades e possibilidades de desdobramentos" Latts $2009- asse.ura que o
que difere as novas discuss0es em torno dos estudos das redes dos anti.os estudos 8 que
anteriormente as redes eram percebidas apenas como estruturas est!ticas representativas e, em se
tratando de redes, deveCse ponderar que as partes est1o em a/1o constantemente, visto que s1o
din>micas e se alteram com o tempo"
+a d8cada de sessenta, por e2emplo, Stanley Mil.ram, um psicAlo.o social, $F*R*F%S(,
2009N L*@@S, 2009- reali4ou uma e2peri:ncia obKetivando observar os .raus de separa/1o entre as
pessoas" O e2perimento consistia no envio de cartas a v!rios suKeitos, aleatoriamente, com o intuito
de que as tentasse enviar a um destinat!rio especfico" Se por acaso o receptor da carta n1o
conecesse o alvo, devia reenviar a carta para al.u8m, com que tivesse al.um relacionamento e que
acasse estar mais prA2imo do destinat!rio final" O resultado mostrou que as cartas que
conse.uiram ce.ar ao destino final, passaram apenas por um .rupo redu4ido de pessoas" &ara
Mil.ram isso si.nificou que as pessoas estavam, de fato, a poucos .raus de separa/1o umas das
outras, o que si.nifica que viveramos, assim, em um mundo pequeno"
*inda que nunca tena sido comprovado cientificamente, e2istiram especula/0es que o
Orkut
I
tradu4ia para o cen!rio da sociedade atual a representa/1o do e2perimento de Mil.ram e
ratificava a teoria dos seis .raus de separa/1o, ou seKa, qualquer pessoa no mundo est! distante, no
m!2imo, em seis .raus de qualquer outra" * internet, assim, au2iliava na ilustra/1o de que estamos
todos, de al.uma forma, interli.ados $S*+@*+*, 200=-"
I ttpMWWBBB"orkut"com
Ee maneira .eral, analisando redes sociais, 8 importante considerar, al8m do modo como
elas se formam, as suas estruturas" Gma importante contribui/1o, desta ve4 da sociolo.ia, foram os
estudos de Mark Pranovetter $L*@@S, 2009-" O autor foi o primeiro a discutir os la/os de intera/1o
e rela/1o em redes sociais, distin.uindoCos em fortes e fracos"
* ideia dos la/os fortes e fracos e dos vnculos institudos em redes sociais condu4iram a discuss1o
das redes para um lado diferente da perspectiva randmica e sinali4am apro2imarCse do problema
do mundo pequeno de Mil.ram" Se.undo Latts $2009-, quando o m8todo do mundo pequeno foi
utili4ado na d8cada de sessenta nos #stados Gnidos, as ipAteses de quantas etapas seriam
necess!rias para que as cartas enviadas de Foston, Omaa e +ebraska ce.assem ao destinat!rio,
em Foston, passeava pela casa das centenas"
*ssim, a perspectiva do mundo pequeno para o estudo de redes sociais implica em perceber
os nossos vnculos em .raus, escalas de separa/1o" Ou seKa, aquela e2press1o que muitas ve4es
usamos em uma roda usual de conversa ao perceber que aquela pessoa que acabou de conecer
conece al.u8m que conecemos $nossa, como o mundo 8 pequeno- fa4 sentido" Latts $2009-
e2emplifica o mundo pequeno com uma prospec/1o muito obKetiva"
(ma.inemos que teno cem ami.os, cada um deles tamb8m com cem ami.os"
&ortanto, a um .rau de separa/1o, estou conectado a cem pessoas, e a dois .raus
posso contatar cem ve4es cem, ou seKa de4 mil pessoas" * tr:s .raus, ce.o a quase
um mil1o" * quatro, quase cem mil0esN e, a cinco .raus, cerca de nove bil0es de
pessoas" #m outras palavras, se todos no mundo tiverem cem ami.os, em seis passos
posso contatar facilmente toda a popula/1o do planeta" 'o.o, 8 Abvio, que o mundo 8
pequeno $L*@@S, 2009, p"20-"
#ssa an!lise feita de forma matematicamente pura, poderia dar conta do problema do mundo
pequeno e .arantir que todos estamos, facilmente, li.ados a qualquer outra pessoa do planeta em at8
no m!2imo seis .raus de separa/1o" <ontudo, Latts $2009- incorpora a essa proposta, duas
ar.umenta/0es da sociolo.iaM a primeira de que cem ami.os prA2imos 8 uma quantidade muito
elevada de pessoas para que seKam mantidos la/os fortesN a se.unda de que no estudo das redes
sociais, outro elemento precisa ser levado em considera/1o, ? a.lomera/1o ou clustering, 5o que, de
fato, equivale a di4er que a maioria dos ami.os de al.u8m tamb8m tem, em al.um .rau, ami4ade
entre si X"""Y @endemos mais a ter grupos de ami.os do que ami.os6 $L*@@S, 2009, p"20-"
*ssim, o clustering implica em redund>ncia, visto que, quanto mais nossos .rupos de
ami.os se conecem e mant8m vnculos, a probabilidade de levar uma mensa.em nova a al.u8m
desconecido diminui"
O parado2o das redes sociais que o e2perimento de Mil.ram iluminou 8 que, por um
lado, o mundo 8 altamente a.lomerado muitos dos nossos ami.os tamb8m s1o
ami.os entre si" #, no entanto, por outro lado, ainda podemos contatar al.u8m em
uma m8dia de apenas seis passos $L*@@S, 2009, p"2,-"
O interessante 8 que o fenmeno do mundo pequeno, ainda que parado2al, continua vivo e
v!lido at8 os dias de oKe" * quest1o maior, se.undo Latts $2009- 8 tratar um velo problema, um
fenmeno estudado desde meados do s8culo passado, sob novos olares" Eeste modo, as novas
percep/0es, e n1o apenas no universo da sociolo.ia ou da matem!tica, atualmente, amplifica ainda
mais o debate, apresentando per.untas sobre redes de maneira si.nificativa para uma s8rie de
aplica/0es do estudo das redes na ci:ncia, na educa/1o, no mundo trabalo, nos ne.Acios e na vida
cotidiana"
O diferencial em rela/1o ao estudo das redes socais 8 compreender a transforma/1o no
espa/o e no tempo, no lu.ar de pens!Clas enquanto estruturas determinadas ou determinantes" &ara
mim, o entendimento das redes sociais 8 fundamental para compreender as redes sociais di.itais e
os fenmenos que nascem da rela/1o mdias di.itais e as rela/0es sociais"
*ssim, as redes sociais e os estudos referentes a elas n1o s1o fenmenos recentes, novos,
muito menos atrelados e2clusivamente ?s tecnolo.ias di.itais" T fato que nos 3ltimos anos as redes
sociais, sobretudo as di.itais, t:m sido tema de conversas informais, pesquisas cientficas,
publica/0es, divul.a/0es midi!ticas e, portanto, atribuiuCse ?s tecnolo.ias di.itais da informa/1o e
comunica/1o a representatividade desse Zformato novo de or.ani4a/1oH" Mas n1o 8 bem assim"
@apscott $,999- K! compreendia, no final do s8culo passado, que, se tratando de redes
di.itais, estas n1o se referem ao arranKo em rede da tecnolo.ia, mas da or.ani4a/1o em rede dos
omens por meio da tecnolo.ia" Ou seKa, mas do que discutir que o s8culo [[( ser! uma era de
m!quinas e inteli.:ncia artificial, 8 importante considerar que esta 8 uma era de omens que, por
meio das redes sociais di.itais, podem cooperar, colaborar e combinar suas inteli.:ncias, .erando
um conecimento em rede, uma nova forma de inteli.:ncia coletiva, como tamb8m K! afirmou '\vy
$,99D-" Ou seKa, a met!fora da rede 8 a representa/1o da cibercultura"
* partir do momento em que os omens criaram vnculos, estabeleceram la/os,
comunicaramCse das formas mais primitivas, constituam redes sociais" &ortanto, n1o ! uma
descoberta em rela/1o ? e2ist:ncia das redes sociais" * prApria sociedade 8 a rede social" 5Seres
umanos que se conectam entre si formam redes" O ZsocialH 8 isso" &onto6 $;R*+<O, 200=, p"J-" O
que ! s1o novos fenmenos potenciali4ados e potenciali4adores de redes sociais, al8m de
mecanismos e tecnolo.ias voltados especificamente para o social, ou seKa, para os suKeitos
interli.ados, institui/0es conectadas, pessoas que convivemM um novo olar sobre essas rela/0es"
* rede social n1o 8 uma inven/1o contempor>nea" T possvel di4er que no princpio
era a rede""" a rede social que e2iste independentemente de esfor/os or.ani4ativos
volunt!rios $o que ser! camado aqui de 5redeCm1e6- 8 a sociedade que e2iste $n1o
a que n1o e2iste- e que sA n1o se manifesta como 8 porquanto foi invadida por
pro.ramas verticali4adores, que atuam alterando a topolo.ia distribuda,
centrali4ando flu2os $;R*+<O, 200=, p"J-
*tualmente, quando se fala em redes sociais, ima.inaCse de imediato os sites de
relacionamento na internet, aqueles que possibilitam o compartilamento de conte3dos e ensaiam
uma demonstra/1o de identidade coletiva, de interatividade contnuaM Orkut, Facebook, LinkedIn,
Baboo, MySpace, Sonico, Flickr, Friendster, Titter, etc" <ontudo as redes sociais n1o s1o
sinnimos dos sistemas di.itais"
Foyd e #lisson $200R- conceituam sites de redes sociais enquanto servi/os baseados na Beb
que permitem aos usu!rios construir um perfil dentro de um sistema especfico e restrito, relacionar
outros usu!rios e poder intera.ir com eles, al8m de acompanar as intera/0es dos usu!rios dentro do
sistema" 5* nature4a e denomina/1o dessas intera/0es podem variar de site para site6 $FO]E,
#'(SSO+, 200R, online-
7
"
Recuero $2009- refor/a o conceito tra4ido por Foyd e #lisson $200R- e cama aten/1o para o
cuidado que devemos ter ao conceituar as redes sociais para que n1o aKa confus1o com os Sites de
Redes Sociais, estes sistemas di.itais que permitem o compartilamento de ideias, conte3dos,
dentre outras possibilidades" 5O sistema, sem o .rupo, nada mais 8 do que um siteWsoftBare" ^! o
.rupo, mesmo sem o sistema, continua sendo um .rupo6 $R#<G#RO, 200R, online-" Ou seKa, as
redes sociais n1o est1o e2clusivamente no mundo virtual di.ital, na internet" *s redes, como o nome
mesmo indica, est1o no mundo social, ou seKa, no universo dos suKeitos" Se.undo Foyd e #lisson
$200R- o que caracteri4a sites de redes sociais enquanto 3nicos n1o 8 o fato deles permitirem que os
indivduos fa/am novas cone20es com desconecidos, mas sim o fato deles possibilitar que os
membros construam e tornem suas redes visveis"
S1o estes .rupos de suKeitos que, conectados a outros .rupos, formam redes sociais" +a
internet, estas cone20es s1o potenciali4adas pelo rompimento da barreira de tempo e espa/o" *ssim,
softBares de mensa.em instant>nea, rede de relacionamentos, simuladores de vida real e
repositArios online de informa/0es podem constituir redes sociais ? medida que seus atores
interaKam uns com os outros, criando vnculos, proKetos comuns e formas de comunica/1o
sin.ulares naquele espa/o"
T neste conte2to que entendemos que aquilo que a comunidade em .eral cama de redes
sociais !Titter, Facebook, Instagram etc), s1o Sites de Rede Social" #ntendo, o que si.nifica di4er
que eles potenciali4am a cria/1o e manuten/1o de redes sociais di.itais ou online, mas n1o s1o a
rede social em si" <ompreendo, contudo, que as redes formadas nestes espa/os s1o da dimens1o do
di.ital e as locali4amos enquanto redes sociais di.itais"
Sendo redes sistemas de cone20es, consideraremos a varia/1o tipolA.ica, ou seKa, a forma
como estas redes s1o distribudas, seus .raus de reparti/1o, suas estruturas" Sem d3vidas, o
elemento contempor>neo mais si.nificante dessa possibilidade de cone21o sncrona, em tempo real,
independente da dist>ncia fsica, que fe4 acelerar a emer.:ncia de novos fenmenos sociais
in8ditos, pode ser representado pelos eCmails, sites de relacionamentos, pela blo.osfera, pela
7Traduo da autora para The nature and nomenclature of these connections may vary from site to site.
telefonia celular e pela tuitosfera mais recentemente"
+1o s1o as mudan/as tecnolA.icas que produ4em a mudan/a social em curso na
contemporaneidade, com a emer.:ncia das redes sociais, mas e2atamente o contr!rio"
*s pessoas que desenaram o formato das novas tecnolo.ias de informa/1o e
comunica/1o e que inventaram a (nternet, inclusive sA as conceberam dessa
forma interativa, libert!ria e praticamente imune ao controle e2ercido por uma
inst>ncia vertical de poder porque souberam captar novas possibilidades sociais de
efetivar mecanismos desse tipo $;R*+<O, 200=, p" J-
Se.undo ;ranco $200D-, as condi/0es que possibilitaram o nascimento das redes telem!ticas
s1o sociais" (sso si.nifica um diferencial importante" O principal n1o 8 levar em considera/1o o fato
de serem essas redes telem!ticas, mas sim de serem redes, uma forma social no padr1o
or.ani4acional" O pro.resso tecnolA.ico que criou e permitiu o sur.imento de um mundo sem
dist>ncias fsico temporais por meio de meios de comunica/1o como a internet, por e2emplo,
desempena um papel fundamental, mas o que constitui direcionador do seu desenvolvimento
responde ao nascimento de rela/0es sociais novas e n1o o contr!rio"
_uando se inventa um novo ardBare ou um novo softBare que permitem que tal ou
qual opera/1o seKa feita entre .rupos umanos 8 porque essa opera/1o atende ou
corresponde a um padr1o de comportamento dado pela confi.ura/1o e pela din>mica
desses .rupos uma necessidade, um deseKo coletivo, enfim, uma possibilidade de
vida ou conviv:ncia social admissvel ou apropri!vel por eles $;R*+<O, 200=,
,JR-"
#2emplo desse deseKo coletivo e possibilidade de conviv:ncia social podem ser encontrados
nos SRS" O social n1o se alude unicamente a um conKunto de omens, mas um conKunto de rela/0es,
as quais s1o cone20es, caminos por onde as mensa.ens $padr0es- transitam" #spa/os como o
@Bitter, ;acebook e (nsta.ram por e2emplo, confi.uramCse, neste sentido, arenas essenciais para a
efetiva/1o dessas demandas sociais na cibercultura"
O que se pode perceber, ent1o, 8 que as redes consistem em cone20es estabelecidas por
pessoas, m!quinas, institui/0es e mais uma s8rie de elementos que comp0em a sociedade" O que
.arante a e2ist:ncia de uma rede 8 a intera/1o e rela/1o entre os elementos que as estruturam e a
dinami4am" *s redes podem ser assim pensadas desde as intera/0es sociais mediadas por
tecnolo.ias como oralidade e escrita, at8, mais contemporaneamente, ?s cone20es telem!ticas e
di.itais"
O conte2to das redes sociais di.itais s1o o produto de nossa sociedade um resultado de
nossa insist:ncia em manterCnos visveis e em intera/1o uns com os outros" S1o facilitados por
nossa capacidade relativamente recente de nos comunicar a .randes dist>ncias frequentemente a
milares de quilmetros" * aldeia .lobal 8 a.ora uma nova realidade para os seres umanos, 8 a
esfera p3blica do novo mil:nio"
#ssa esfera p3blica 8 permeada de suKeitos que produ4em e compartilam conecimento e
saberes com seus pares e com a comunidade em .eral" &ortanto, a dimens1o das redes sociais
online, dos sites de redes sociais, s1o espa/o fecundo para a educa/1o" T para este cen!rio que
devem se diri.ir os olares de educadores e de institui/0es de ensino"
RE'ER(NCIAS
F*R*F%S(, *lbert" '" Lin)d * a nova ci:ncia dos netBorks" @radu/1o de ^onas &ereira dos
Santos" S1o &auloM 'eopardo, 2009"
FO]E, Eana M"N #''(SO+, +icole F" Social +etBork SitesM Eefinition, Uistory, and
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