CUESTIONARIO TRANSVALORACIN

1. Escribe de manera breve la biografa de Friedrich Nietzsche considerando especialmente las

situaciones que marcaron su vida y lo impulsaron a escribir su teora de la transvaloracin.
R= Friedrich Wilhem Nietzsche naci en Rcken, cerca de Leipzig, Alemania el 15 de Octubre de 1844.
Estudi humanidades en una de las ms famosas escuelas de Turingia (la de Pforta). Fue un gran aficionado
a la msica desde temprana edad. A los 20 aos comenz a estudiar filologa clsica en Bonn, y un ao
despus en Leipzig. Friedrich Nietzsche fue un influyente crtico de la racionalidad y de la modernidad. Su
principal fuente de inspiracin fue el pensamiento de Schopenhauer: "Bajo el intelecto consciente se
encuentra la voluntad consciente o inconsciente, una fuerza vital esforzada y persistente, una actividad
espontnea". La realidad ms profunda, aprendi Nietzsche de Schopenhauer, era una fuerza, un instinto
oscuro e irracional, que impulsaba a vivir. Hay una controversia sobre si Nietzsche abogaba por un nico
punto de vista de comprensin filosfica. Muchos cargan contra Nietzsche por la contradiccin de sus
pensamientos e ideas. La filosofa de Nietzsche se halla atravesada esencialmente por la herencia de la
cosmologa clsica, en particular por los conceptos de la cosmogona griega. Esto es, la identificacin del
carcter ms humano del hombre en relacin con el vnculo que guarda con sus dioses. Hablamos de la
dualidad de lo apolneo contra lo dionisaco. Nietzsche, aunque no descarta por completo la regencia de lo
apolneo en la vida como ha sido heredada, particularmente desde la modernidad, se inclina por resaltar y
adoptar una postura en esta lnea de lo dionisaco. En ello consiste precisamente su crtica a la sociedad
contempornea y ste ser el hilo conductor que permea de forma constante su obra y su vida.

2. Explica de manera clara , coherente y abarcando los principales puntos de la Historia de los
valores segn Nietzsche.
Segun Nietszche los valores tradicionales (representados por el cristianismo) haban perdido su poder en las
vidas de las personas, lo que llamaba nihilismo pasivo. Lo expres en su frase "Dios ha muerto". Estaba
convencido que los valores tradicionales representaban una "moralidad esclava", una moralidad creada por
personas dbiles y resentidas que fomentaban comportamientos como la sumisin y el conformismo porque
los valores implcitos en tales conductas servan a sus intereses.
3. Explica de manera detallada la frase "Dios ha muerto" y lo que implica para las creencias y la
transvaloracin.
La muerte de Dios es la forma de decir que los humanos ya no son capaces de creer, desde que ellos mismos
no lo reconocen. La muerte de Dios conducir, no slo al rechazo de la creencia, sino tambin al rechazo de
los valores absolutos al rechazo de la creencia en una objetividad y una ley moral universal, que se ejerce
sobre todos las personas. De esta manera, la prdida de una base absoluta de moralidad conduce al
nihilismo y transvaloracin ya que se pierde una meta y objetivo




4. Explica de manera clara, coherente y detallada la frase "No existen hechos, slo
representaciones" y su relacin con las creencias y la transvaloracin.
Siendo la verdad constantemente una simple interpretacin inexacta de la realidad en s, conlleva a que se
deteriore la inteligibilidad del hombre hacia ciertas reas del conocimiento. Sabiendo que la verdad en s no
existe, siendo esta constantemente relativa dependiendo del actor del conocimiento que interprete el
hecho; En esto se basa Nietzsche para afirmar que hechos o la verdad absoluta no existen, en cambio
solo existen interpretaciones variables dependiendo de la perspectiva en que se enfoque un hecho. Esto nos
hace caer nuevamente en la transvaloracin ya que segn las creencias de cada persona esta se da.
5. Explica detalladamente el concepto de transvaloracin y proporciona de manera detallada, dos
ejemplos del mismo uno en la antigedad y el otro en la vida actual.
Con este trmino se refiere Nietzsche a la transformacin que ha sufrido el significado de los conceptos
"bueno" y "malo". En concreto yo entiendo que como su nombre lo dice, la transvaloracin es una
transformacin de valores, un cambio que puede llegar ocurrir por influencia de personas o con el paso del
tiempo que se modernizan las costumbres y formas de ver las cosas o de pensar.
Ej. 1: Un ejemplo en la antigedad podra ser cuando los primeros pobladores nmadas decidieron volverse
sedentarios aqu hubo una transvaloracin ya que al ser nmadas estaban acostumbrado a cuidarse todos
entre ellos para cualquier cosa adems compartan todo, etc al volverse sedentarios se establecen y
forman sus propios hogares y ya cada quien ve ms por lo suyo que por lo de los dems y de igual forma
cada quien trata de tener sus propias pertenencias. Es decir, cada quien ya trabaja para si mismo, ya no es
todo tan colectivo
Ej. 2: Yo creo que un ejemplo en la actualidad podra ser en las escuelas, esto involucra la forma en la que los
padres educan a los hijos, antes cuando un nio reprobaba alguna materia a quien se regaaba e
implementaba un castigo era al menor, ahora no, ahora suele ser ms visto que si un nio reprueba con
quien se vas es contra el maestro con el pretexto de que este no ensea bien, no toman en cuenta que la
responsabilidad de aprender y ganas de estudiar deben venir del alumno
6. Ejemplifica de manera clara, coherente y detallada la transvaloracin que has experimentado.
La nica transvaloracin que considero haber experimentado de forma directa supongo que a sido el cambio
de mi infancia a mi adolescencia, como cambiaron mis creencias, formas de pesar y formas de ver las cosas
segn lo que e vivido. Por ejemplo mi sentido de responsabilidad, cuando era nia no tena nada de qu
preocuparme, no tena responsabilidades pesadas u obligaciones, ms sin embargo ahora s que tengo ms
responsabilidades, ms cosas en que pensar, y ya no veo solo por mi o vivo sin preocuparme si no que estoy
al pendiente de los problemas en mi casa y soy participe, en ocasiones si hay problemas econmicos tengo
que trabajar y organizar mi tiempo porque s que debo tambin cumplir en mi escuela con buenas
calificaciones



7. Cules consideras que son los problemas ms importantes de un matrimonio prematuro?
Pues la principal problemtica seria que si es un matrimonio prematuro, ninguna de las dos partes
involucradas esta lista para ello, el matrimonio prematuro se puede dar por diferentes causas una de ellas
podra ser el embarazo en la adolescencia lo cual implicara tambin el problema de que los jvenes dejan
sus estudios otras problemticas es que puede generar violencia debido al estrs y a la falta de
conocimiento para manejar muchas situaciones, se da tambin la depresin y baja autoestimas de los dos
involucrados. Ms tarde si hay hijos estos igual sufren las consecuencias ya que se generan problemas
psicolgicos en ellos y no crecen de forma plena y feliz
8. Cules son los principales problemas que enfrentaras si formaras una familia con un solo
progenitor?
Pues principalmente habra mucho estrs y mucha problemtica conmigo mismo o incluso con el menor
porque llevar solo una carga como esa no es cualquier cosa, adems que por obvias razones no se tendran
estudios suficientes y esto provoca dificultad para conseguir trabajo y consecuentemente para mantenernos
con el hijo. El principal problema que esto genera es la impotencia y desesperacin, crea baja autoestima y
esto conlleva al mal humor lo que termina afectando al hijo ya que sufre el las consecuencias y en ocasiones
malos tratos. Para quien est en la situacin (el padre encargado) se cierran muchas puertas y pierde esa
etapa de su vida que pudo haber disfrutado
9. Qu haras para evitar este tipo de problemas?
Pues se debe hablar con los jvenes, estar ms al pendiente de ellos (como padres), impartirles ms valores
y una mejor educacin, yo en lo personal creo que ayudo cuando algunas de mis conocidos me piden
consejos trato de guiarlos, decirles lo que es mejor y hacerlos ver las consecuencias que les traeran ciertas
acciones y adems pues cuando yo tenga mis hijos voy a tratar de que haya comunicacin y educarlos lo
mejor posible para que no cometan este tipo de errores
10. Qu es un aborto?
Segn mi forma de verlo es un asesinato. Tericamente un aborto es la interrupcin o finalizacin
prematura del embarazo antes de que el embrin o el feto estn en condiciones de vivir fuera del vientre
materno.
11. Explica los dos tipos de aborto
Aborto Inducido El aborto inducido, es el resultante de maniobras practicadas deliberadamente con
intenciones de interrumpir el embarazo. Las maniobras pueden ser realizadas por la propia embarazada o
por otra persona por encargo de esta.
El aborto espontneo o aborto natural es aquel que no es provocado intencionalmente. La causa ms
frecuente es la muerte fetal por anomalas congnitas del feto, frecuentemente genticas. En otros casos se
debe a anormalidades del tracto reproductivo, o a enfermedades sistmicas de la madre o enfermedades
infecciosas.


12. Explica las cuatro formas de intervenciones quirrgicas para practicar en un aborto inducido.
a) la succin o aspiracin puede ser realizada durante el primer trimestre. Mediante el uso de dilatadores
sucesivos para conseguir el acceso a la cavidad uterina a travs del crvix (cuello del tero), se introduce un
tubo flexible conectado a una bomba de vaco denominado cnula para extraer el contenido uterino. Puede
realizarse en un periodo de tiempo que va de cinco a diez minutos en pacientes no internadas. A
continuacin se introduce una legra (instrumento metlico en forma de cuchara) para eliminar por raspado
cualquier resto de las cubiertas uterinas.
b) Durante la primera parte del segundo trimestre la interrupcin del embarazo se puede realizar por una
tcnica especial de legrado-aspiracin combinada a veces con frceps, denominada dilatacin y evacuacin.
Se dilata el cuello de la matriz y con una legra se raspa el interior de la matriz para extraer el feto y la
placenta. La paciente debe permanecer ingresada en el hospital puesto que puede haber hemorragias y
molestias tras la intervencin (en ocasiones causando la muerte).
c) A partir de la semana 15 de gestacin el mtodo ms empleado es el de infusiones salinas.En esta tcnica
se utiliza una aguja hipodrmica o un tubo fino para extraer una pequea cantidad de lquido amnitico del
tero a travs de la pared abdominal. Este lquido es sustituido lentamente por una solucin salina
concentrada al 20%. Entre 24 y 48 horas empiezan a producirse contracciones uterinas, que producen la
expulsin del feto y la paciente puede abandonar el hospital uno o dos das despus.
d) Como alternativa a estos procedimientos, existe una pldora denominada RU-486 que bloquea la
hormona progesterona y es eficaz en los primeros 50 das de gestacin.
13. Explica lo que el autor Willke quiso decir con la frase Es ms fcil sacar al nio del tero de su
madre que de su pensamiento
Con esta frase el autor hace referencia a los traumas que esta accion deja en la madre, un aborto es un
asesinato y si es muy fcil al momento pedir que te lo saquen pero es una muerte que cargas en tu
consciencia y como ser humano que siente y piensa es muy difcil olvidar esta accin, es un cargo de
consciencia que se lleva toda la vida. Yo pienso que a eso se refiere, es muy fcil sacarlo del cuerpo, pero en
tu mente siempre va a estar la culpa
14. Cul es tu opinin sobre el aborto inducido?
Yo podra abarcar hojas y hojas acerca de lo que pienso, pero no lo hare, simplemente la gente que lo hace
son seres humanos despreciables a los que yo les deseo la muerte tambin, no tienen escrpulos, en verdad
no se con qu palabras ofender a estas personas, me da gusto que vivan con ese remordimiento de
consciencia por matar a un pequeo ser humano inocente y les deseo que nunca puedan vivir plenamente
por ser unos asesinos se merecen lo peor
Del siguiente fragmento escrito por Khalil Gibran contesta lo siguiente:
Que haya espacios en vuestra comunin,
Y que los vientos del cielo dancen entre vosotros.
Amaos uno al otro, pero no hagis del amor una traba:
Llenaos la copa el uno al otro, pero no bebis en una sola copa.
Bailad y cantad juntos; sed alegres. Pero permitid que cada uno puede estar solo,
Al igual que las cuerdas del lad estn separadas y, no
Obstante, vibran con la misma armona.
15. Qu quiere decir al autor?
Yo de este fragmento entiendo que vivamos en paz amndonos los unos a los otros sin afectar la vida del
resto de las personas, como quien dice vivir feliz y plenamente NUESTRA vida sin tener que influir de manera
negativa en la de los dems, compartamos nuestra felicidad y alegras con el resto no nuestras penas
tristezas e incomodidades. No seamos egostas y tratemos de ser felices
16. Qu relacin tiene el fragmento con el tema del noviazgo?
Pues que si estas en una relacin trates de complementar a la otra persona, entre los dos sean felices, no
invadan la vida del otro con los problemas y frustraciones, tratemos de respetar y ser tolerantes y amemos
sin reproches ni limitaciones. Uno no es dueo del otro somos seres libres y el hecho de estar unidos es para
ser ms felices juntos no amargarnos mas
17. Qu es el noviazgo?
En concreto yo lo defino como una relacin ms ntima o personal que existe entre 2 personas, es
una relacin amorosa
18. Qu permite el noviazgo a la pareja?
Pues es una persona con la que puedes sentirte querido, se supone que estn juntos porque
encuentran cosas en comn entre ellos es alguien con quien puedes platicar sentirte escuchado
querido/amado y de quien puedes recibir afecto, esto pues permite que estemos ms contentos y
tengamos una mejor autoestima en ocasiones
19. Menciona alguna de las consecuencias de mantener relaciones sexuales durante el noviazgo
Pues como muchas veces esta accin se comete sin pesar, a la larga genera sentimientos de culpa
y otras veces por estar mal informados provoca embarazos no deseados y con esto matrimonios
prematuros, tambin puede generar ITS y baja autoestima
20. Escribe qu cualidades, acciones, sentimientos, valores y pensamientos buscaras en una
persona para compartir contigo una relacin afectiva.
Pues lo ms importante para mi seran los valores ya que si voy a tener una relacion con alguien
me gustara que tenga valores bien presentes y claros entre estos pues debe estar el respeto, la
honestidad, tolerancia, amor, etc.
Me gustan las personas con ambiciones en la vida, eso es muy importante tambin, y si me quiere
que sea para algo serio en verdad, no me gutan las personas inseguras o que no saben lo que
quieren.
Creo que lo importante en verdad ya lo dije, si es una persona con valores bien presentes que me
respeta y quiere algo serio, es alguien que me tome en cuenta siempre, me haga reir y me quiera
en verdad ya es suficiente. Me doy cuenta que alguien en verdad vale la pena cuando hay respeto
ante todo, soy importante para esa persona y me da mi lugar