Teresa Clotilde Ojeda Snchez - Per, Callao 17.oct.

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teresaojedasanchez@gmail.com

DECLARACIN DE LA ENSEANZA: JIM FOWLER

Declaracin de Enseanza
Me encanta ensear. Como instructor, me puse un alto nivel, y luego me
comprometo a servir a mis estudiantes con todos los medios necesarios para
garantizar su xito. Y tenemos un montn de diversin de lo largo del
camino. Gran parte de mi disfrute se encuentra en una profunda tensin de las
matemticas: debo guiar a mis alumnos hacia el rigor y la disciplina y el
profundo conocimiento-y, sin embargo, tengo que hacer ese camino estrecho
ampliamente accesible y acogedor para todos los estudiantes. Es un reto
maravilloso.
Altos estndares
Muchos estudiantes comienzan mis cursos igualando las matemticas con la
computacin, pero yo quiero que mis estudiantes entiendan las matemticas
tambin como comunicacin. Ensayos bien argumentadas se espera que en las
clases de ingls, y del mismo modo que espero que mis alumnos escriben,
argumentos matemticos claras convincentes. Inspirar a mis estudiantes a
"mostrar su trabajo" me muestra los puntos en los que podran ser
confundidas, que transforma la clasificacin de la mera evaluacin en una
oportunidad para el aprendizaje y la retroalimentacin dirigida
adicional. Destacando tanto el pensamiento cuidadoso y Admite comunicacin
clara hace que mis cursos ms relevantes: los estudiantes a reconocer el valor
del mundo real en estas habilidades.
Adems de la informtica y la comunicacin, espero que mis estudiantes se
conecten las matemticas que estudiamos a los escenarios del mundo real. Por
lo tanto, integro las aplicaciones y proyectos en el plan de estudios. En mi
experiencia, estos son a menudo los ms difciles para mis estudiantes, pero el
talento en la traduccin entre lo abstracto y concreto es crtica en muchas
carreras. Las matemticas son tiles.
Tambin es hermosa. La matemtica es un esfuerzo creativo y humano, y por
eso pido a mis estudiantes (en su tarea) para inventar sus propios problemas,
o para explorar un teorema mediante el examen de lo que ocurre cuando se
modifican las hiptesis (muy parecido podramos descubrir la importancia de
un coche de motor por tratar de conducir sin uno). As que mis estudiantes
puedan ver las matemticas como un esfuerzo de estar, sealo el lmite de la
comprensin humana, proporcionando problemas abiertos relacionados con lo
que estamos estudiando, y sealo temas que puedan estudiar en sus cursos
futuros.
Mi objetivo a travs de todo esto es para ayudar a mis estudiantes a
convertirse en matemticos, para que pudieran ser experto en informtica y
comunicacin de conceptos complejos, y luego de percibir cmo sus
Teresa Clotilde Ojeda Snchez - Per, Callao 17.oct.14
teresaojedasanchez@gmail.com

habilidades pueden arrojar luz sobre el mundo real y en la belleza de la
abstraccin en s.
Haciendo xito alcanzable
Si espero a mis estudiantes a poner esfuerzos sucesivamente fuertes en el
aprendizaje, que debe ser un modelo a seguir por poner adelante mi mejor
esfuerzo en la enseanza.
A cada estudiante se le ayuda mejor de una manera diferente, as que mi
primer paso es la recopilacin de informacin; los deberes y las pruebas son
una herramientas de evaluacin obvias, pero la conferencia pueden ser,
tambin. Utilizo tiempo conferencia para tener encuestas instantneas de la
clase (es decir, "cerrar los ojos, levanta la mano si usted ha estado
siguiendo"), o para dar pruebas instantneas (es decir, "trabajo en la siguiente
y seal cuando usted piensa que tiene todo resuelto; discutir con su vecino
"). En lugar de ver las matemticas, esto pone a todos hacer matemticas y
hablando de las matemticas; como un beneficio colateral, me da una idea de
cmo la clase es el manejo del material, por lo que se puede ajustar de
inmediato.
He estado experimentando como esta para hacer mis conferencias tan
atractivo como sea posible: he hecho las reglas de clculo de papel para dejar
que mis estudiantes se sientan logaritmos, pompas de jabn reales utilizados
despus de resolver el problema de minimizacin relacionada, modelos en
papel que jugaron los sonidos correspondientes a las funciones y su derivados,
apiladas una torre estable de bloques de madera en la serie armnica, etc
"Conferencia" significa mucho ms que yo, hablando. Quiero hacer todo lo
posible para que mis estudiantes responden con entusiasmo con el trabajo
duro en los boletines de problemas.
Hago todo lo posible para crear interesantes conjuntos de problemas. Mediante
la combinacin de los problemas del libro de texto con los mini-proyectos,
problemas concatenados, aplicaciones, pruebas, preguntas conceptuales,
espero proporcionar preguntas para atraer a todos los estudiantes, para
premiar a los estudiantes que luchan con xito y desafiar a los estudiantes
exitosos para trabajar an ms duro. Sesiones de problemas semanales y
sesiones de revisin de exmenes proporcionan tiempo organizado para
discutir estos problemas y compartir ideas; mis horas de oficina ofrecen uno-a-
uno para una respuesta instantnea.
Mi objetivo es ofrecer una variedad de recursos para ayudar a mis estudiantes
a alcanzar altos estndares. Cada tema que enseo tiene algo simplemente
impresionante sobre l, y quiero asegurar que cada estudiante tiene la
oportunidad de experimentarlo, ya sea en clase, en horario de oficina, o en el
trabajo a travs de los problemas.
Teresa Clotilde Ojeda Snchez - Per, Callao 17.oct.14
teresaojedasanchez@gmail.com

Conclusin La enseanza es una bendicin, y estoy emocionado de seguir
mejorando mi talento que yo podra servir mejor a mis alumnos.

FUENTE: kisonecat.com