LEIDY JOHANA BARRETO C.

LIC. PEDAGOGIA INFANTIL

UNIMINUTO


PERIODO DE ADAPTACIN
Este texto es muy interesante ya q nos habla del periodo de adaptacin q tiene el nio en la
escuela, la cual es la continuacin del proceso que trae con su familia, adems este asume
grandes funciones y se convierte en uno de los principales agentes en el desarrollo del nio.
Cuando el nio ingresa a la escuela empieza a socializarse con el docente el cual se
convierte en el sustituto de los padres, lo importante de adaptarse el nio a la escuela no
significa q conozca su aula por dentro y sus cosas materiales, sino que se pueda adaptar a
las normas de comportamiento y a las reglas que se tengan establecidas, por parte de todas
y cada una de las personas que trabajan en la escuela, las cuales le ayudarn para un pleno
desarrollo en sus actividades diarias.

La escuela adems de ser un centro de juego y de aprendizaje es fundamental para la
interaccin social. Por lo tanto es necesario que contenga un currculo para cada uno de los
mbitos de este y que permita en el nio su conocimiento de s mismo y autonoma
personal, conocimiento del entorno y lenguajes: comunicacin y representacin, etc.
Tambin desde otro punto de vista es de gran importancia la separacin que tiene el nio
del hogar, por lo que se considera el perodo de adaptacin fundamental, ya que la actitud
que el nio ante la escuela, sus relaciones sociales y a los aprendizajes en su vida escolar
va a depender para siempre en su proceso ya sea positivo o negativo.

Otro punto importante a tratar es la responsabilidad que tenemos como padres y educadores
al organizar un adecuado perodo de Adaptacin para que estos primeros tiempos en la
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escuela sean asumidos por los nios sin traumas. El ingreso en la escuela para el nio es un
gran cambio, ya que es donde sale de su mundo familiar que es un ambiente de seguridad y
todo es conocido por l, y pasa a meterse en nuevo mundo como lo es la escuela, donde hay
otro punto de vista para l, empieza con el grupo en el que se tiene que relacionar, en el
espacio ya que es totalmente diferente y sobre todo el compartir con otros nios y nias
diferentes a l, incluso con otros adultos diferentes a los que el acostumbra y que en el
momento no le brindan la suficiente confianza. Donde es del mismo nio, el que tiene que
superar desde su interior estos cambios, y sobre todo ir saliendo poco a poco de su
egocentrismo e independizndose de sus figuras de apego para construir su mundo. En esta
parte los padres tienen gran influencia ya que en este momento de adaptacin son los que
determinada en gran medida por cmo los nios asuman la separacin, los temores, la
ansiedad, seguridad o inseguridad en la decisin que han tomado y su grado de confianza
en la escuela que han elegido para su hijo. Estos sentimientos aunque no lo crean se pueden
trasmitir por los padres y crear en los nios actitudes negativas que afecte su rendimiento.
Aunque es lgico que los padres que toman la decisiones y que se preocupen por su
bienestar y necesiten tener confianza en lo que la escuela le ofrece, se debe potencializar el
contacto entre las familias y la escuela.

La misin que tenemos como adultos es facilitar la adaptacin al mundo escolar, pero es el
nio el que tienen que superar la dificultad del cambio aceptarlo es fundamental conseguir
un ambiente educativo en la no agresividad, en la tranquilidad y cario. Todos sabemos que
una de las caractersticas de los nios de esta edad es mostrar agresividad, como defensa,
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ante el conflicto o la inseguridad. Por esto, desde la escuela y el hogar, se tienen que
fomentar momentos que suavicen, eliminen esta tendencia agresiva tanto de ataque fsico o
verbal.

Tambin es muy importante el juego no solo en la escuela sino tambin que juegue en su
casa con el control de su padres. El contacto con las familias es esencial, lo que significa
para el nio, establecer ms comunicacin entre la escuela y su hogar. Y como docentes no
olvidar un currculo nico, abierto y flexible,, el cul este basado en el constructivismo
pedaggico queriendo lo mejor para nuestros nios y utilizando todos los recursos
necesarios.