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La enseanza para la comprensin y el

desarrollo de una cultura de pensamiento


en el aula
Docente a cargo: Mg. Javier Simn
El marco para la Enseanza para la Comprensin es una teora de
accin que invita a los docentes a examinar y reconfigurar sus prcticas de
enseanza. La propuesta que a continuacin presentamos implica para los
participantes reflexionar sobre sus propias prcticas para comenzar a
disear una enseanza basada en genuinos desempeos de comprensin
que desarrollen una cultura de pensamiento en el aula
Objetivo: Reflexionar sobre la comprensin como accin y sus
implicancias para el diseo de la enseanza
Contenidos:
Qu significa comprender y por qu importa?
Conceptos a trabajar:
- Conocimiento frgil/conocimiento generador.
- Relacin entre retencin, uso activo de conocimiento, comprensin y
desarrollo de competencias.
- La comprensin como desempeo.
- Importancia de desarrollar una cultura de pensamiento en el aula.
Cules son las estructuras y estrategias que apoyan la comprensin y
permiten desarrollar competencias?
El marco de trabajo de enseanza para la comprensin: Vinculando la
investigacin y la prctica.
Destinatarios: Docentes, Estudiantes de Formacin Superior del Profesorado del Nivel y
personas interesadas
Das y Lugar de Cursada: El da jueves de 19:00 a 21:00hs. Sede IPES (Esc N 22)
Encuentro Inicial: jueves 09/10/2014
Finaliza: jueves 09/10/2014
Modalidad: Seminario/Taller. 3 hs reloj

27- La enseanza para la comprensin y el
desarrollo de una cultura de pensamiento
en el aula
Docente a cargo: Mg. Javier Simn
Director del Instituto de Educacin y Conocimiento
de la UNTDF y miembro de la red L@titud Nodo Su r
El marco para la Enseanza para la Comprensin es una teora de accin que invita a los
docentes a examinar y reconfigurar sus prcticas de enseanza. La propuesta que a
continuacin presentamos implica para los participantes reflexionar sobre sus propias
prcticas para comenzar a disear una enseanza basada en genuinos desempeos de
comprensin que desarrollen una cultura de pensamiento en el aula
Objetivo: Reflexionar sobre la comprensin como accin y sus implicancias para el diseo
de la enseanza
Contenidos:
Qu significa comprender y por qu importa?
Conceptos a trabajar:
- Conocimiento frgil/conocimiento generador.
- Relacin entre retencin, uso activo de conocimiento, comprensin y desarrollo de
competencias.
- La comprensin como desempeo.
- Importancia de desarrollar una cultura de pensamiento en el aula.
Cules son las estructuras y estrategias que apoyan la comprensin y permiten
desarrollar competencias?
El marco de trabajo de enseanza para la comprensin: Vinculando la investigacin y la
prctica.
Destinatarios: Docentes, Estudiantes de Formacin Superior del Profesorado del Nivel y
personas interesadas
Das y Lugar de Cursada: El da jueves de 19:00 a 21:00hs. Sede IPES (Esc N 22)
Encuentro Inicial: jueves 09/10/2014
Finaliza: jueves 09/10/2014
Modalidad: Seminario/Taller. 3 hs reloj