PLANEACIONES DE CLASE DEL PRIMER BLOQUE

DE ESPAOL l

PROFESOR:
PLANEACION DIDACTICA PERIODO: SECUENCIA 3
Esc. Sec.:

GRADO Y GRUPOS

CIUDAD

BLOQUE 1
PROYECTO 2

Investigar sobre mitos y leyendas de la literatura universal
mbito Literatura
Tipo de texto Narrativo
Actividad permanente Taller de creacin literaria

Estndares Curriculares
a manifestar
Selecciona de manera adecuada las fuentes de consulta de acuerdo con sus propsitos y
temas de inters.
Reconoce la importancia de releer un texto para interpretar su contenido.
Utiliza adecuadamente nexos y adverbios en textos orales y escritos
Utiliza adecuadamente los tiempos verbales al producir un texto.

PROPOSITOS

Valoren la riqueza
lingstica y cultural
de Mxico, y se
reconozcan como
parte de una
comunidad cultural
diversa y dinmica.


Producto final
Compilacin de
mitos y leyendas
para compartir con
otros.
APRENDIZAJES ESPERADOS

Identifica las caractersticas de mitos y
leyendas, establece semejanzas y
diferencias entre ambos tipos de texto.
Reconoce la funcin de mitos y leyendas
en relacin con los valores de un grupo
social.
Comprende la importancia de la tradicin
oral como medio para conocer diversas
culturas.
Identifica diferencias entre distintas
versiones de un mismo mito o leyenda en
funcin del grupo social al que pertenece.
PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO
DEL PROYECTO

Seleccin de mitos y leyendas (escritos y orales).
Transcripcin de mitos y leyendas recuperados
oralmente.
Cuadro comparativo de las caractersticas
textuales de los mitos y las leyendas.
Discusin sobre distintas versiones de un mismo
mito o leyenda en diferentes culturas.
Compilacin de los mitos y leyendas que renan
las siguientes caractersticas:
ndice.
Organizacin en apartados de mitos y leyendas.
Introduccin, donde se indique el propsito, la
organizacin de los textos y la procedencia de cada
mito y leyenda (fuente de consulta y origen).
TEMAS DE REFLEXIN

Comprensin e interpretacin
Significado de mitos y leyendas.
Funcin del mito y la leyenda como fuentes de valores culturales de un
grupo social.
Diferencias entre las versiones de un mismo mito o leyenda: lo que
vara y lo que se conserva segn la cultura.
Temas y personajes recurrentes en los mitos y leyendas.
Bsqueda y manejo de informacin
Investigacin y recuperacin de mitos y leyendas.
Propiedades y tipos de textos
Caractersticas y funcin del mito.
Caractersticas y funcin de la leyenda.
Conocimiento del sistema de escritura y ortografa
Ortografa y puntuacin convencionales.

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

Emplear el lenguaje para comunicarse y como
instrumento para aprender

Identificar las propiedades del
lenguaje en diversas situaciones comunicativas

Analizar la informacin y emplear el
lenguaje para la toma de decisiones

Valorar la diversidad lingstica y cultural de
Mxico


EVALUACION POR RUBRICAS

Parmetros de valoracin por rubricas
Nivel de desempeo Calificacin
1 Deficiente
2 Bajo
3 Aceptable
4 Destacado
6.0
7.0
8.0
9.0 y 10

RUBRICA NIVEL DE
DESEMPEO
Interpreta la informacin contenida en diversas
fuentes de consulta y las emplea al redactar su
investigacin.

Analiza el ambiente y las caractersticas de los
personajes de mitos y leyendas de la literatura
universal

Distingue las variantes sociales, culturales o
dialectales utilizadas en los textos en funcin de la
poca y lugares descritos.

Identifica los recursos empleados para describir
aspectos espaciales y temporales que crean el
ambiente en un mito o una leyenda

La puntuacin y la ortografa son adecuadas. Su
lectura es clara y fluida





INDICADORES

Saben cmo localizar informacin
usando los ndices, los ttulos y
subttulos y otros elementos de las
fuentes de consulta

Toman nota usando la cita textual, el
resumen y la parfrasis

Cundo usan la cita textual marcan con
comillas el texto copiado

Anotan las referencias bibliogrficas

Su lectura es clara y fluida

OBSERVACIONES:



SECUENCIA DE APRENDIZAJE

Actividad 1: Investigar los conceptos de mito y Leyenda. Caractersticas. Funcin de cada relato. (mapas conceptuales y
cuadro comparativo de las diferencias y semejanzas)

Actividad 2: Describir a los principales dioses griegos y aztecas. Incluir un dibujo de cada uno.

Actividad 3: Recopilar mitos de la creacin del mundo y del hombre (Segn los pueblos: mayas, griegos, aztecas, hind,
nrdico, egipcio, africano, chino, japons.(dos de cada uno)

Actividad 4: Recopilar diferentes leyendas de Durango, Mxico, y otros pases.(dos de cada uno)

Actividad 5: Preparar y presentar antologa ( debe incluir: portada, ndice, introduccin, relatos ilustrados, descripcin de
los dioses griegos y aztecas y referencias bibliogrficas)
.
Actividad 6. Cuestionario de reactivos de gis, enlace-2009, 2010, 2011:

Leern los textos, los comparan y responden las preguntas:

El mito del enorme huevo csmico
(Adaptacin)
Al inicio de los tiempos, todo era un caos, y este caos tena la forma de un huevo de gallina. Dentro de este huevo se
encontraban Ying y Yang, las dos fuerzas opuestas de las que el Universo est compuesto. Ying y Yang son la oscuridad
y la luz, lo femenino y masculino, el fro y el calor, lo mojado y lo seco, respectivamente.
Un da, estas fuerzas opuestas dentro del huevo causaron la ruptura de ste. Los elementos ms pesados se hundieron
para formar la tierra, y los elementos ms livianos flotaron para formar el cielo. Entre el cielo y la tierra se encontraba
Panku, el primer ser viviente. Cada da, durante 18 mil aos, la tierra y el cielo se separaron un poco ms, y cada da
Panku creci a la misma velocidad; de manera que siempre ocupaba justo el espacio entre ellos.
El cuerpo de Panku estaba cubierto de pelos; tena dos cuernos que salan de su frente, y dos ms pequeos que salan
de su mandbula superior. Cuando era feliz, el clima estaba agradable; pero cuando estaba enojado, llova o se
desataba una tormenta.
Se cuentan dos historias acerca de Panku. Algunos dicen que, cansado de mantener el cielo y la tierra separados
mientras se formaba el mundo, l muri y su cuerpo se separ y form montaas, la Luna, el Sol, los rboles y los
ocanos. Como en su cabello tena pulgas, se crey que de ellos se haba formado la Humanidad.
Otros sealan que Panku cre a la Humanidad con un martillo y un cincel, y luego la gobern e instruy hasta que, un
da, una vez transmitida toda su sabidura a los hombres, muri.

El origen de los primeros seres
(Fragmento)
Los dioses se reunieron en consulta una vez ms, y antes de que rompiera el amanecer crearon los primeros humanos,
haciendo su carne con maz blanco y maz amarillo, y sus brazos y piernas con masa de maz. Con un caldo especial
dieron fuerza y energa a los huesos y msculos.
Aquellos primeros seres as creados fueron del gnero masculino y recibieron los nombres de Balam-Quiz, Balam-
Acab, Manucutah e Iqui-Balam. Eran hombres sabios, tenan la capacidad de ver cosas que ignoran los hombres de
hoy, eran hombres buenos.


Qu semejanza existe entre El mito del enorme huevo csmico y El origen de los primeros seres?
a) Narran la creacin del universo
b) Relatan el origen de la humanidad.
c) Explican el desarrollo de la humanidad.
d) Hablan sobre cmo surgi el mundo.
El mito del enorme huevo csmico contiene dos desenlaces. Qu hecho se explica mticamente en ambos?
a) Cmo cre Panku a la humanidad.
b) Cmo transmiti Panku su sabidura a los seres humanos.
c) Cmo cre Panku la naturaleza.
d) Cmo mantuvo Panku al cielo y la tierra separados.








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