ESTRATEGIAS PARA INCREMENTAR LA MOTIVACIN DEL ESTUDIANTE EN MATEMTICAS

1. Llamar la atencin sobre un vaco en el conocimiento de los estudiantes

Esta tcnica de motivacin consiste en hacer que los estudiantes tomen conciencia de un vaco en
su conocimiento y saca provecho de su deseo de aprender ms. Por ejemplo, usted puede
presentar algunos ejercicios simples que involucran situaciones familiares, seguidos de ejercicios
que involucran situaciones desconocidas sobre el mismo tema. La ms espectacular que hacen
esto, ms eficaz la motivacin.

2. Mostrar un Logro secuencial
En estrecha relacin con la tcnica anterior es el de hacer que los estudiantes aprecian una
secuencia lgica de los conceptos. Esto difiere del mtodo anterior, ya que depende del deseo de
los estudiantes para aumentar, pero no completa, su conocimiento. Un ejemplo de un proceso
secuencial es como cuadrilteros especiales llevan de uno a otro, desde el punto de vista de sus
propiedades.

3. El descubrimiento de un patrn
Configuracin de una situacin artificial que lleva a los estudiantes a "descubrir" un patrn a
menudo puede ser muy motivador, ya que se complacen en la bsqueda y luego "poseer" una
idea. Un ejemplo podra ser la adicin de los nmeros del 1 al 100 lugar de aadir de forma
secuencial, los estudiantes aaden el primero y el ltimo (1 + 100 = 101), y luego el segundo y
penltimo (2 + 99 = 101), etctera. Entonces todo lo que uno tiene que hacer para conseguir la
suma requerida est multiplicando 50 x 101 = 5050. El ejercicio dar a los estudiantes una
experiencia iluminadora.

4. Presentan un desafo
Cuando los estudiantes son desafiados intelectualmente, reaccionan con entusiasmo. Gran se
debe tener cuidado en la seleccin del desafo. El problema (si ese es el tipo de desafo)
definitivamente debe conducir a la leccin y estar al alcance de las capacidades de los estudiantes.

5. Atraer a la clase con una "Gee Whiz-" resultado matemtico
Para motivar a la creencia bsica en la probabilidad, un efecto de la motivacin es muy una
discusin en clase de la famosa "Cumpleaos de problemas", que da la inesperadamente alta
probabilidad de partidos de cumpleaos en grupos relativamente pequeos. Su increble - incluso
increble - resultado dejar la clase en el temor.

6. Indique la utilidad de un tema
Introducir una aplicacin prctica de verdadero inters para la clase al comienzo de una leccin.
Por ejemplo, en el curso de geometra de la escuela secundaria, un estudiante podra pedir para
encontrar el dimetro de un plato donde est toda la informacin que l o ella tiene una seccin
menor que un semicrculo. Las aplicaciones elegidas deben ser breves y sin complicaciones para
motivar la leccin y no en detrimento de ella.

7. Uso Matemtica Recreativa
Motivacin recreativa consta de rompecabezas, juegos, paradojas o instalaciones. Adems de
haber sido seleccionados por su ganancia de motivacin especfica, estos dispositivos deben ser
breve y simple. Una ejecucin eficaz de esta tcnica permitir a los estudiantes para completar la
"recreacin" sin mucho esfuerzo.

8. contar una historia pertinente
Una historia de un acontecimiento histrico (por ejemplo, matemticas involucradas en la
construccin del puente de Brooklyn) o situacin artificial puede motivar a los estudiantes. Los
profesores no deben apresurarse mientras le contaba la historia. Una presentacin apresurada
minimiza la motivacin potencial de la estrategia.

9. Obtn estudiantes activamente involucrados en la justificacin de Matemticos Curiosidades
Una de las tcnicas ms eficaces para motivar a los estudiantes les est pidiendo para justificar
una de las muchas curiosidades matemticas pertinentes. Los estudiantes deben estar
familiarizados y cmodos con la curiosidad matemtica antes de "desafo" a defenderla.

Los profesores de matemticas deben entender los motivos bsicos que ya estn presentes en sus
alumnos. El maestro entonces puede jugar en estas motivaciones para maximizar la participacin y
mejorar la eficacia del proceso de enseanza. La explotacin de las motivaciones y las afinidades
de los estudiantes puede conducir al desarrollo de problemas matemticos artificiales y
situaciones. Pero si tales mtodos generan inters genuino en un tema, las tcnicas son
eminentemente justo y deseable.

Tomado de la web Edutopia: http://www.edutopia.org/blog/9-strategies-motivating-students-
mathematics-alfred-posamentier Traducido por Juan Jos Crdova Agurto utilizando el Traductor
de Google.