BLOQUE A

TIPOS DE ATENCIN
PROCESOS
PSICOLGICOS
BSICOS
PROCESOS PSICOLGICOS BSICOS
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El alumno identifca los tipos de atencin.
El alumno describe los criterios que aplican para la clasifcacin de la atencin.
El alumno describe el proceso de percepcin y la forma en que los estmulos
infuyen en el proceso.
Objetivos
Contenido del Bloque A
1. Dfcit de atencin
Procesos psicolgicos bsicos
3. Proceso de la percepcin 2. Tipos de atencin
PROCESOS PSICOLGICOS BSICOS PROCESOS PSICOLGICOS BSICOS
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TIPOS
de Atencin
Segn Ballesteros (2000), los criterios utilizados para clasifcar la aten-
cin son:
Origen y naturaleza de los estmulos
Actitud del sujeto
Manifestaciones motoras y fsiolgicas
Inters del sujeto
Modalidad sensorial
De acuerdo con esta clasifcacin, los tipos de atencin son los
siguientes:
La atencin se clasifca de
acuerdo a criterios
Concepto 2
1. Atencin interna y externa: La atencin interna se refere a la capacidad
del individuo para atender sus propios procesos mentales o cualquier
estimulacin interoceptiva, como las sensaciones fsicas que se llevan a
cabo en estado de relajacin; y, como su nombre lo indica, la atencin
externa se refere a aquella que es captada por cualquier estmulo exter-
no como por ejemplo, los sonidos de la circulacin vehicular, cuando el
individuo va manejando.
2. Atencin voluntaria e involuntaria: La atencin voluntaria depende de
la decisin del individuo de centrarse en una actividad especfca y la
involuntaria depende de la fuerza con que el estmulo llega al sujeto.
Ejemplo de la atencin voluntaria es atender cuando alguien nos est
enseando a hacer algo; y de la atencin involuntaria es voltear hacia el
lugar donde se genera un sonido estrepitoso.
3. Atencin abierta y encubierta: La atencin abierta es aquella que va
acompaada con respuestas motoras, como voltear la cabeza al percibir
un sonido fuerte; la atencin encubierta no tiene una respuesta percep-
tible como por ejemplo, intentar escuchar una conversacin sin que los
protagonistas lo noten.
4. Atencin dividida y selectiva: La atencin dividida se refere a aque-
lla que es captada por varios estmulos simultneamente, como cuando
alguien est trabajando con la computadora, platicando a travs de un
Criterio Tipos de atencin
Origen y naturaleza de los estmulos Interna Externa
Actitud del sujeto Voluntaria Involuntaria
Manifestaciones motoras y fsiolgicas Abierta Encubierta
Inters del sujeto Dividida Selectiva
Modalidad sensorial Visual/espacial Auditiva/temporal
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chat y escuchando msica. La atencin selectiva se da cuando el indi-
viduo focaliza su inters hacia un solo estmulo, aunque en el ambiente
haya varios, como por ejemplo, platicar con una sola persona cuando se
est en una festa.
5. Atencin visual/espacial y auditiva/temporal: Ambas dependen de la
capacidad sensorial a la que se aplique; la visual tiene que ver con el es-
pacio y la auditiva con el tiempo que dure el estmulo; algunos ejemplos
son el ver una pelcula y escuchar la radio, respectivamente.
PROCESO
de la percepcin
La percepcin es el acto de recibir, decodifcar e interpretar a travs
de las estructuras mentales las seales que los sentidos proporcionan al
individuo del medio. La percepcin, an cuando tiene su origen en cues-
tiones orgnicas y fsicas, al involucrar determinantemente las actividades
psquicas tiene resultados totalmente diferentes en cada persona.
La percepcin es el momento en que inician las situaciones cognitivas,
pues es cuando el individuo recibe informacin y la empieza a transformar
en un elemento conocido y comprendido por l mismo; en un segundo
momento, prcticamente inmediato, el sujeto asimila el nuevo signifcado
y lo acomoda a su estructura mental.
El proceso de la percepcin se ve complementado con otros como el
de la memoria, ya que los nuevos elementos son acomodados junto con
los antes conocidos, haciendo incluso ms sencillo el proceso cognitivo.
Finalmente, este proceso de percepcin permitir que el individuo se
adapte mejor al medio en el que se encuentre y desempear las activida-
des que le correspondan; por lo anterior, es indispensable subrayar nueva-
mente que el resultado de los estmulos recibidos variar de un individuo
a otro.
De esta forma, la percepcin cumple con las siguientes fases:
1. Deteccin: Cada sentido del cuerpo recibe los estmulos, de acuerdo a
las caractersticas fsicas de stos.
2. Transduccin: La energa emitida por cada estmulo es transformada en
impulsos nerviosos por los rganos de los sentidos.
3. Transmisin: Los impulsos nerviosos que contienen la informacin codi-
fcada llegan al cerebro.
4. Procesamiento de la informacin: En el cerebro se decodifca la in-
formacin, organizndola e interpretndola en forma de experiencias
concientes.
Concepto 3
Concepto de percepcin
La percepcin permite que
el individuo se adapte al medio
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Asimismo, la percepcin presenta las siguientes caractersticas:
Subjetiva: Porque todos los individuos perciben de forma diferente los
estmulos.
Selectiva: Porque es consecuencia de la condicin selectiva del indivi-
duo y de sus intereses.
Temporal: Es un fenmeno a corto plazo porque vara de acuerdo a las
experiencias e intereses del individuo.
Teoras de la percepcin
Existen diferentes teoras de la percepcin las cuales son:
1. Teoras innatas: Que expresan la infuencia gentica de la percepcin,
manifestado que lo que percibimos y la forma en que lo hacemos est
predeterminada.
2. Teoras empiristas: Que ligan la percepcin a las experiencias del indi-
viduo con el entorno y segn esto, el individuo liga totalmente lo que
aprende a ste.
3. Teoras constructivistas: Que distinguen los factores innatos de los
aprendidos, estableciendo entre stos una interaccin de la cual depen-
de lo que percibe el individuo.
Tenemos entonces que los estmulos recibidos por los rganos de
los sentidos son el punto de referencia desde el cual se organizan so-
cialmente los elementos del entorno y, al mismo tiempo, se convierten
en el punto de origen de subsecuentes percepciones. Es importante se-
alar que los referentes signifcativos no slo tienen que ver con las
caractersticas fsicas de los estmulos, sino que se generan otros nive-
les para agruparlos, de acuerdo a las experiencias de los individuos,
creando categoras como la esttica, la moral, la religin, la poltica, lo
bueno, lo normal, lo agradable, lo desagradable; debemos reiterar que
esto tiene que ver con el contexto y experiencia de cada individuo. Con
ello se puede explicar por qu los individuos reaccionan diferente en
la misma situacin.
La Organizacin Perceptual
La organizacin perceptual fue planteada por los psiclogos Max
Wertheimer, Wolfgang Khler y Kurt Kofka, quienes observaron que el
cerebro organiza lo que percibe como totalidades (gestalts). Segn estos
psiclogos, el cerebro hace la mejor organizacin posible de los estmulos
que percibe. Khler sealaba que el todo es diferente a la suma de sus par-
tes sintetizado as sus experimentos, los que se enfocaron a demostrar que
percibimos totalidades, por lo que cada parte percibida pierde el valor que
tiene en su contexto e incluso, puede perder sus cualidades si se le saca de
ste. No obstante que esto se demostr con estos psiclogos a nivel expe-
La percepcin ha sido estudiada
desde diferentes perspectivas
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rimental, fueron varias las civilizaciones antiguas que vean la naturaleza
como un todo, en el que cada uno de sus elementos estaba relacionado
con los dems. Posteriormente, Kurt Lewin estudi las dinmicas presentes
entre los componentes de un campo en su Teora del Campo, aplicando el
concepto dinmica a los grupos humanos.
En 1945 surge tambin, basada en las comprobaciones gestalticas, la
Teora General de los Sistemas, que avanza un poco ms al lograr unifcar
bajo una sola teora fenmenos de naturaleza diversa y que forman parte
de varias disciplinas.
Todas estas teoras evolucionaron hasta establecer el paradigma del
Pensamiento Complejo, mismo que ha permitido llegar a conceptos como
el del ecosistema en el cual, un pequeo puede tener consecuencias serias
y complejas.
Leyes de organizacin de la Gestalt
Poder confgurar cmo es que se decodifcan las percepciones ha per-
mitido comprender mejor el funcionamiento de la psique, bsicamente
porque se parte de que stas son la base para adquirir conocimientos rela-
cionados con los contextos, para posteriormente, adquirir las habilidades
necesarias para desenvolverse en stos; es decir, de cmo percibamos el
mundo, depender cmo nos desenvolvamos en l. Es as que al ir perci-
biendo estmulos, nuestro cerebro, conforme avanzan nuestras experiencias,
los va decodifcando, clasifcando, jerarquizando y estableciendo relaciones
entre ellos. Conforme crecemos, las percepciones se van convirtiendo en
realidades cada vez ms complejas; tenemos entonces, que la forma en que
el nio organice sus percepciones, determinar cmo el adulto organizar
sus pensamientos, es decir, sus experiencias de la realidad.
Es despus de la segunda guerra mundial cuando Frederick Perls de-
sarrolla la terapia Gestalt, y seala que el origen de los trastornos psicol-
gicos podra encontrarse en la incapacidad de las personas para integrar
adecuadamente las partes de su personalidad en un todo saludable, pues la
realidad que rodea al sujeto no es determinante ya que se ve alterada por
los principios organizadores de la conciencia de cada sujeto.
Algunas caractersticas de las leyes de la Gestalt son:
Las estructuras de cada sujeto son innatas.
La conducta se organiza tanto en totalidades como en estructuras.
Las confguraciones tienen un origen fsico.
No hay gnesis ni estados.
Se parte de que la realidad se descompone en unidades y no que las
unidades componen la realidad.
La percepcin del mundo se basa en confguraciones complejas.
Resumiendo, la percepcin es una experiencia total, en la que todas
las partes que la componen adquieren un signifcado.
La organizacin perceptual
ha permitido gestar teoras
muy complejas
Organizar adecuadamente
los estmulos permitir
estructurar mejor la realidad
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Tal signifcado est descrito por leyes de composicin de la estructura
de la experiencia perceptiva. Es as que los primeros gestalistas deducen
que el valor de cada elemento depende del contexto y si este mismo ele-
mento se encuentra en otro contexto, adquirir otro valor.
Gracias a los experimentos que se realizaron en el campo de la per-
cepcin visual y auditiva es que se pusieron de manifesto las leyes que
hacen nfasis en que todo lo percibido es el resultado de procesos organi-
zadores personales, que conducen a que la realidad no sea determinante.
As, la conducta es una totalidad organizada de acuerdo a las estructuras
con las que cuenta el individuo, cuyo signifcado no puede descomponer-
se en las partes que la integran; por lo tanto, la realidad se ha organizado
de acuerdo a leyes o principios de la Gestalt.
Leyes Generales
1. Ley general de la fgura y fondo: Esta ley seala que la fgura es un ele-
mento que existe en cierto espacio y se destaca del resto de los elemen-
tos; por su parte, el fondo es todo aquello que contiene los elementos
interrelacionados:
La forma como percibimos
los estmulos, indica cmo
percibimos psicolgicamente
la vida
Psicolgicamente, fgura-fondo corresponde a una totalidad o Gestalt;
aun cuando percibamos el fondo vaco, dependiendo de las circuns-
tancias; desde ste, podrn ir surgiendo elementos. O bien, cuando no
logramos identifcar todas las fguras que se hallan en el fondo, podemos
sentirnos confundidos y angustiados. En la percepcin subliminal no
logramos establecer como fgura una parte de ste, por lo que no cap-
ta nuestra atencin consciente; as, el fondo siempre sostiene la fgura,
aunque sta nunca emerja como tal.
2. Ley general de la buena forma: En este caso, los elementos son organi-
zados en fguras simtricas, estables y regulares tanto como sea posible;
es decir, el cerebro trata de organizar de la mejor forma todos los ele-
mentos que percibe, considerando la perspectiva, el volumen, etctera.
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Psicolgicamente, esta ley se expresa cuando rechazamos algo que para
nosotros no es armnico, es defectuoso o est incompleto. Tambin ten-
demos a darle los acabados necesarios a las cosas, y esto responde a
la necesidad personal de sentirnos seguros y completos.
Leyes Particulares
1. Ley del cierre o de la completad: Percibir las formas completas (o ce-
rradas) proporciona una sensacin de estabilidad, por lo que cuando
percibimos fguras incompletas, tendemos a acabarlas (o cerrarlas):
Con los procesos psicolgicos pasa que cuando se nos presenta alguna
situacin, pero no la sabemos completa, tendemos a concluirla, ter-
minando con situaciones que nos provocan incomodidad. Es esta ley la
que tambin nos conduce a hacer suposiciones de la naturaleza de si
yo ahora o si yo hubiera. Esto mismo es lo que conduce a generar
prejuicios o lo que se conoce tambin como rumores.
Descripcin de la leyes
particulares
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4. Ley del contraste: La posicin de los elementos en un todo tiene rela-
cin con sus cualidades:
Es esta ley la que psicolgicamente nos permite hacer comparaciones
entre situaciones y contextos, gracias a los valores relativos que pode-
mos establecer modifcando los puntos de referencia. Esto es lo que hace
que, por ejemplo, diferentes prdidas alcancen o no desproporcionali-
dad de acuerdo a la circuntancia de cada individuo (perder el trabajo,
perder una pareja, perder un objeto). Es aqu donde incluimos el es
relativo, de acuerdo con.
5. Ley de la proximidad: Aqu los elementos se agrupan con aquellos que
estn ms cerca:
En el aspecto psicolgico, tendemos a pensar que las personas que estn
ms cerca fsicamente, tambin lo estn afectivamente. Pensamos que si
se est afectivamente cerca, tambin se debera estar intelectualmente
cercano. Debemos comprender que la proximidad tambin se da en di-
ferentes planos; creemos que una serie de puntos est cerca cuando en
realidad se encuentran en diferentes planos, lo que conlleva una cierta
distancia no perceptible a simple vista. A esto se refere la multidi-
mensionalidad.
6. Ley de la similaridad: Los objetos que son similares, tienden a ser agrupados:
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Desde el punto de vista psicolgico, tendemos a agrupar mentalmente a
travs de mapas tanto situaciones como individuos, circunstancias, ob-
jetos que nos son desconocidos. Esto es lo que nos permite identifcar,
por ejemplo, cuando una palabra est mal escrita e incluso nos ayuda a
sentir familiares circunstancias desconocidas. Aunque esto nos permite
sentirnos seguros bajo circunstancias desconocidas, tambin es origen
de los llamados prejuicios.
Debemos subrayar que an cuando las leyes de la Gestalt se mencionan
independientemente, funcionan en conjunto y se infuencian conllevan-
do resultados imprevisibles.
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Referencias
Apuntes sobre Procesos Psicolgicos Bsicos en la UNED. Consultado en Julio, 2010 en
http://www.psicologiamiradaintegra.com/module.php?name=Content&pa=s
howpage&pid=79
BALLESTEROS, J. Y REALES, A. (2000). Atencin y memoria. Consultado en Julio,
2010 en http://dialnet.unirioja.es/servlet/extaut?codigo=528799
FERNNDEZ, M. (2004). Atencin en Mestre, J. y Palmero, F. (Eds.)
Procesos psicolgicos bsicos. Madrid: McGraw-Hill.
FELDMAN, R. (1999). Psicologa. Mxico: McGraw-Hill.
MATLIN, M. Y FOLEY, H. (1996). Sensacin y percepcin. Mxico: Prentice Hall.
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