1

I. Recuerda:

Propiedad fundamental de un tringulo


II. ngulo exterior de un tringulo

Se obtiene al prolongar cada lado del tringulo.












Ejemplo 1:

Hallar "x"
Resolucin:




Ejemplo 2:

Hallar "x"
Resolucin:



Ejemplo 3:

Hallar "w"

Resolucin:



A
B
C
|
o
u
o + + = 180 | u
u + x = 180
A
B
C
x
|
o u
x es la medida del ngulo exterior en C
u + x = 180
A
B
C
x
|
o u
x es la medida del ngulo exterior en C
| + y = 180
y es la medida del ngulo exterior en B
A
B
C
y
u
|
o
| + y = 180
y es la medida del ngulo exterior en B
A
B
C
y
u
|
o
w + = 180 o
w es la medida del ngulo exterior en A
A
B
C
w
|
o u
w + = 180 o
w es la medida del ngulo exterior en A
A
B
C
w
|
o u
106 106
x + 4 x + 4
x x
x + x + 4 + 106 = 180
2x + 110 = 180
2x = 180 - 110
x =
x = 35
70
2
106 106
x + 4 x + 4
x x
x + x + 4 + 106 = 180
2x + 110 = 180
2x = 180 - 110
x =
x = 35
70
2
4x + x + 90 = 180
5x = 180 - 90
5x = 90
x =
x = 18
90
5
4x
x
4x
x
4x + x + 90 = 180
5x = 180 - 90
5x = 90
x =
x = 18
90
5
4x
x
4x
x
* Hallar el ngulo interno en A
180 - (80 + 60)
180 - 140
40
* Luego: w + 40 = 180

80 80
60 60
w w
B B
C C A A
40
w = 140
* Hallar el ngulo interno en A
180 - (80 + 60)
180 - 140
40
* Luego: w + 40 = 180

80 80
60 60
w w
B B
C C A A
40
w = 140
GEOMETRA.
NIVEL: SECUNDARIA PRIMER GRADO

OPERACIONES EN EL TRINGULO.

2




1. Hallar x

2. Hallar o










3. Hallar u









4. Hallar y








5. Hallar |










6. Calcular x








7. Calcular x, si: AB = AM = MC









8. En la figura, calcular x, si: AM es bisectriz del
BAC





3x
x 60
2 o
o
150
43
3
6

u
39
64
y
|
53 49
A
B
C
M
N
x
20
A
B
C
P
M
x
40
TALLER DE APRENDIZAJE PREVIO.

3







1. Hallar x



2. Hallar o



3. Hallar x




4. Hallar |



5. Hallar x



6. En la figura, calcular x, si y son bisectrices
de los ngulos MAB y NBA respectivamente.





7. Si ABC es equiltero y BC = BP, calcular x.



8. Hallar u




9. Hallar o




10. Hallar x




11. Hallar |
A
B
C
M
x
20
3x
2x
4x
3 o
4 o
5 o
x
2x
69
58
|
2 o
o
x
AP BP
N
B
60
40
P
M A
C
x
A
B
C
P
10
40
x
2 u
u 60
2

o
6 o
o
2
x

7x
PROBLEMAS PARA LA CLASE.

4



12. Hallar x









6. Hallar x




7. Hallar o




8. Hallar |




9. Hallar |




10. Hallar x




11. Calcular x:

a) 30
b) 40
c) 50
d) 60
e) 70



12. Calcular x:

a) 100
b) 140
c) 80
d) 180
e) 120


13. Calcular x:

a) 50
b) 100
c) 180
d) 90
e) 120


14. Calcular el permetro del A ABC.
Si: AB = 2, BC = 1, AC = 1,5

a) 2
b) 3
c) 4
d) 3,5
e) 4,5


15. Calcular x:

a) 50
b) 40
c) 30
d) 20
e) 10


16. Calcular x:

a) 60
|
43
112
28
x
3x + 32
x
30
5 + 26 o
o
45
2 | |
|
119
24
x
20
x
30
x
80
120
x
40
150
C
B A
x 2x
3x
x
TAREA DOMICILIARIA.

5
b) 135
c) 45
d) 30
e) 10


17. Calcular x, si: o + u = 60

a) 150
b) 120
c) 100
d) 20
e) 10





OBJETIVO.
Hallar medidas en tringulos trazando lneas notables
como bisectriz; altura; mediatriz y mediana.
Recordemos:








Ejemplo 1:

1. Si: es bisectriz, hallar "x".
Resolucin:





Ejemplo 2:
Hallar "x", si: es altura.


Resolucin:



Ejemplo 3:
Hallar "o", si es mediatriz de


Resolucin:



A
B
C
E
o
o
AE es bisectriz en el ABC. A
P H R
Q QH es altura en el PQR. A
A
B
C
E
o
o
AE es bisectriz en el ABC. A
P H R
Q QH es altura en el PQR. A
D
E
F
L
M
E
Q
N NE es mediana en el MNQ. A L es mediatriz de DF en el DEF. A
a a
D
E
F
L
M
E
Q
N NE es mediana en el MNQ. A L es mediatriz de DF en el DEF. A
a a
BE
B B
A A C C
E E
x x
30 30
70 70
40
40
* Hallamos la m B
180 - (70 + 30)
180 - 100
80
Z
* En el ABE:
x = 70 + 40
x = 110
A
Como: BE es bisectriz
la m B se divide en
dos medidas iguales.
Z
B B
A A C C
E E
x x
30 30
70 70
40
40
* Hallamos la m B
180 - (70 + 30)
180 - 100
80
Z
* En el ABE:
x = 70 + 40
x = 110
A
Como: BE es bisectriz
la m B se divide en
dos medidas iguales.
Z
BH
A A
B B
C C H H
x
x
40 40
80 80
* Hallando la m C.
180 - (40 + 80)
180 - 120
60
* Luego: BHC: x + 60 = 90
x = 30
Z
60
A A
B B
C C H H
x
x
40 40
80 80
* Hallando la m C.
180 - (40 + 80)
180 - 120
60
* Luego: BHC: x + 60 = 90
x = 30
Z
60
L
BC.
* Hallando la m C:
180 - (75 + 65)
180 - 140
40
* En el NMC:
+ 40 = 90
= 50
Z
o
o
B B
A A C C
75 75
65 65
o o
L L
40
M
N N
* Hallando la m C:
180 - (75 + 65)
180 - 140
40
* En el NMC:
+ 40 = 90
= 50
Z
o
o
B B
A A C C
75 75
65 65
o o
L L
40
M
N N
x x
x
u - o
u+3o
x
OPERACIONES EN EL TRINGULO CON
LNEAS NOTABLES

6
Ejemplo 4:
Si: es mediana, hallar "x".


Resolucin:








1. Hallar x, si: es mediana.












2. Si: es bisectriz, hallar o.












3. Hallar x, si: es mediatriz de











4. Si: es altura, hallar "x".











5. Si: es mediatriz de hallar "x".






AM
B B
A A C C
16 16
M M
2x 2x
Por ser mediana:
2x = 16
x = 8
B B
A A C C
16 16
M M
2x 2x
Por ser mediana:
2x = 16
x = 8
RE
P
Q
R
E
x

+

5
9

-

x
QE
P
Q
R
o
42
68
E
L
AC.
A
B
C
L
72
64
x
BH
A
H
C B
x
59
L
AC,
A
B C
L 68
x
TALLER DE APRENDIZAJE PREVIO.

7







6. Si: BH es altura y AM es bisectriz, calcular x


















1. Si: es mediana, hallar x.


2. Si: es altura, hallar u.


3. Si: es bisectriz, hallar x.


4. Si: es mediatriz de hallar "|".


5. Hallar "x", si: es altura.




6. Si: BH es altura y BM es bisectriz del ngulo B,
calcular x



7. Si: BH es altura y BM es bisectriz, adems: m<A m<C = 40,
calcular x


8. En la figura, calcular x, si es mediatriz de MC y BM
es bisectriz del ABC.


9. En la figura, calcular x + y, si: AM y CN son medianas.

A
B
C
H
M
x
BM
A
B
M D 2x + 16 31 - x
QH
Q
R
H
81
79
u
P
EF
A
E
L F
x
38
116
L
AC,
A C
B
L
80
|
65
EL
D
L
F
E
x
63
104
A
40
B
C
H M
x
10
A
B
C
H M
x
A
B
C
L
M
80
30
x
PROBLEMAS PARA LA CLASE.

8


10. Hallar x, si: es mediatriz de


11. Hallar x, si: es bisectriz.

12. Hallar x, si el A ABC es equiltero.














A
B
C
N M
3 G
y
2
-1
15
x
2
-1
L
AN.
A
M
N
x
L
2x
BF
A F
C
B
x 80
40
A
B
C
3x


Lideres en Educacin
1er Grado de Secundaria
9



1. Hallar "x", si: es mediana.



2. Hallar "y", si: es mediana.



3. Hallar "x", si: es bisectriz.



4. Hallar "x", si: es mediatriz de



5. Si: es mediatriz de hallar "u".



6. Hallar "x - y", si: es altura.


7. Hallar "o", si: es altura.
AM
A
B
C
M
1
8

-

x
6

+

x
CN
A
B
C
N
2
y

-

3
1
5

-

y
AE
B
A C
E
x
69
42
L
AC.
A
B
C
L
x
39
L
AC,
B
A
C
L
67
u
QH
Q
P
H
R
x
y
62
41
CN
TAREA DOMICILIARIA.


Lideres en Educacin
1er Grado de Secundaria
10



8. Hallar "|", si: es bisectriz.



9. Hallar "|", si: es mediatriz de




10. Hallar "o - |", si: es altura.



11. Hallar "x"


12. Si: es bisectriz, hallar "x".








A
C
N B
33
28
o
BE
A
B
E C
37 63
|
L PQ.
P
Q
R
L
84
72 |
PT
Q
P
T
R
71
36
|
o
A
B
C
106
x
a a
CE
A
B
C
E
x
81
39





11







DEFINICIN
Son figuras formadas por segmentos no alineados y de extremos comunes.
I. Se nombran de acuerdo al nmero de lados

Tringulo Cuadriltero Pentgono
# lados : 3 # lados : 4 # lados : 5


Hexgono Heptgono
# lados : 6 # lados : 7

Nombre # lados Nombre # lados

octgono 8 lados dodecgono 12 lados
nongono 9 lados pentadecgono 15 lados
decgono 10 lados icosgono 20 lados
endecgono 11 lados

II. Elementos principales

En el grfico se muestra como ejemplo al octgono ABCDEFGH.

u
|
o

e
A
B
C
D
E
F
G
H
vrtices
diagonales
ngulos
interiores
lados
GEOMETRIA
NIVEL: SECUNDARIA PRIMERO GRADO

POLLGONOS I

Reconocer los elementos del polgono y relacionarlos en
cualquier polgono conociendo su nmero de lados.





12


1. Graficar al cuadriltero ABCD y trazar sus diagonales.
(Indicar el nmero de vrtices y el nmero de
diagonales)



2. Graficar el hexgono ABCDEF y trazar todas las
diagonales posibles desde los vrtices "A" y "B".




3. Cmo se llama el polgono mostrado? Adems trazar
cuatro de sus diagonales.




4. Graficar un octgono y trazar todas las diagonales
posibles desde dos vrtices consecutivos.




5. Cmo se llama el polgono mostrado? Adems trazar
cuatro de sus diagonales.





6. Graficar el octgono ABCDEFGH y trazar todas las
diagonales posibles desde los vrtices A, B, C y
D. Cuntas diagonales se pudieron trazar?













1. Graficar un octgono ABCDEFGH y trazar todas las
diagonales posibles desde el vrtice "A". (Indicar el
nmero de tringulos que se forman)


2. Graficar el pentgono ABCDE y trazar sus diagonales
sealando el nmero de vrtices y diagonales.


3. Graficar el heptgono ABCDEFG y trazar todas las
diagonales posibles desde los vrtices "A" y "C".

4. Cmo se llama el polgono mostrado? Adems trazar
cuatro de sus diagonales.


5. Graficar un nongono e indicar el nmero de vrtices y
trazar todas las diagonales desde un solo vrtice.
(Indicar el nmero de tringulos que se forman)





B
C
A
D
F E
TALLER DE APRENDIZAJE N 01

PROBLEMAS PARA LA CLASE





13
6. Graficar un decgono.


7. Dar el nombre del polgono mostrado.



8. Dar el nombre del polgono, en el cul su nmero de
vrtices ms su nmero de lados es 16.

9. Cuntas diagonales faltan trazar en el polgono
mostrado?






1. Graficar un pentgono convexo y desde uno de sus
vrtices trazar todas las diagonales posibles.


2. Graficar un cuadriltero no convexo y sus diagonales.


3. Graficar un hexgono convexo y trazar las diagonales
desde tres vrtices consecutivos.


4. Graficar un octgono convexo, trazar las diagonales
desde un solo vrtice y contar el nmero de tringulos
que se forman.


5. Graficar un nongono convexo y trazar desde dos
vrtices consecutivos todas las diagonales posibles.


6. Graficar un endecgono convexo y trazar las
diagonales desde un solo vrtice.




7. Graficar un pentgono convexo donde tres ngulos
consecutivos miden 90.


8. Graficar un hexgono convexo donde tres ngulos
alternados miden 90.


9. Graficar un heptgono y trazar las diagonales desde
tres vrtices consecutivos.


10. Cmo se llama el polgono mostrado? Adems trazar
cinco de sus diagonales.




















TAREA DOMICILIARIA N 01
POLGONOS II





14




SUMA DE NGULOS INTERNOS (S
i
)

Recordando:





"Luego al trazar las diagonales desde un solo vrtice en los polgonos se formarn tringulos"




En el cuadriltero En el pentgono En el hexgono





Luego se concluye que siendo n el nmero de lados del polgono, la suma de ngulos internos se halla de la manera
siguiente:








|
o u
S
i
= 180
|

o
u
m
n
t
1
2
|
u o
y
z
t
m
n
1
3
2
x
2
3
1
4
S = 180 2 = 360
i
S = 180 3 = 540
i
S = 180 4 = 720
i
S = 180 (n - 2)
i

Luego de reconocer los elementos en cualquier polgono el
alumno podr hallar la suma de ngulos internos en cualquier
polgono.





15



1. Hallar el nmero de tringulos que se forman al trazar
las diagonales desde un vrtice en un heptgono.

2. Hallar el nmero de tringulos que se forman al trazar
las diagonales desde un vrtice en un octgono.


3. Hallar la suma de ngulos internos de un nongono.


4. Hallar el nmero de lados del polgono cuya suma de
ngulos internos es 900.



5. Hallar la suma de ngulos internos del polgono
mostrado.



6. Si todos los ngulos internos del polgono son iguales,
calcular x.








1. Hallar la suma de ngulos internos de un decgono.

2. Hallar la suma de ngulos internos de un icosgono.

3. Hallar el nmero de vrtices del polgono cuya suma de
ngulos internos es 1260.

4. Hallar el nmero de vrtices del polgono cuya suma de
ngulos internos es 2520.

5. Hallar el nmero de lados del polgono cuya suma de
ngulos internos es 2880.

6. Calcular la suma de los ngulos internos del polgono
mostrado.

7. Calcular x

8. Calcular x




9. Si todos los ngulos internos del polgono son iguales,
calcular la medida de uno de ellos.




x
x
x x
x+40 2x
x+70
x+30
TALLER DE APRENDIZAJE N 02
PROBLEMAS PARA LA CLASE





16




1. Hallar la suma de ngulos internos de un hexgono.


2. Hallar la suma de ngulos internos de un decgono.


3. Hallar la suma de ngulos internos del polgono
mostrado.


4. Hallar el nmero de vrtices del polgono cuya suma de
ngulos internos es 2880.


5. Hallar el nmero de lados del polgono cuya suma de
ngulos internos es 4320.


6. Hallar el nmero de lados del polgono cuya suma de
ngulos internos es 5400.



7. Hallar la suma de ngulos internos del polgono
mostrado.




8. Hallar el nmero de tringulos que se forman al trazar
las diagonales desde un solo vrtice en un icosgono
convexo.


9. Hallar la suma de ngulos internos del polgono
mostrado.



10. Hallar el nmero de vrtices del polgono cuya suma de
ngulos internos es 7200.

























A
E
C
B
D
TAREA DOMICILIARIA N 02





17















DEFINICIN
Son los polgonos que tienen cuatro lados.


Cuadriltero convexo


Cuadriltero no convexo

TIPOS DE CUADRILTEROS CONVEXOS

A. Trapezoide
Es el cuadriltero convexo cuyos lados opuestos no
tienen que ser paralelos.



B. Trapecio
Es el cuadriltero convexo que tiene dos lados
paralelos.








Observacin:

Trapecio rectngulo






Trapecio issceles

A
B
C
D
|
o
u

o | u + + + = 360
A D
B C
|
u
o

b
a
a + b = 180
Recuerda:
o + = 180 | u + = 180 BC // AD
a

e
e + = 180
CUADRILTEROS I





18






1. Hallar "x"





2. Graficar el cuadriltero PQRS; tal que: m Z P = 68; m
ZQ = 136 y m Z R = 120. Hallar: m Z S.



3. Si: en el trapecio ABCD; hallar "x".


4. Graficar el trapecio issceles ABCD, tal que: y m Z A =
118. Hallar: m Z C.













5. Hallar "x"









8. Hallar: m Z D















|
o
o + = 180 |
o
|
4x
3x
2x
x
AB // CD
B
A
C
D
76
x
78
36
32
x
B
A
C
D
3 o
5 o
TALLER DE APRENDIZAJE N 03





19


1. Hallar: m Z C

2. Graficar el cuadriltero ABCD; tal que: m Z A = 100;
m Z B = 70 y m Z C = 60. Hallar: m Z D.

3. Graficar el trapecio ABCD; tal que: y m Z A
= 56. Hallar: m Z B.

4. Graficar el trapezoide ABCD: m Z A = 2b; m Z B =
5b; m Z C = 7b y m Z D = 4b. Hallar: m ZB.

5. Graficar el trapecio rectngulo ABCD, tal que:
m Z A = m Z B = 90 y m Z C = 129
Hallar: m Z D.

6. Calcular x


2. Si: // , calcular x


7. Calcular x

8. Si ABCD es un trapecio issceles ( // ), calcular
x.


9. Calcular x, si m ZB m ZD = 60







3 o
2 o
B
A
C
D
AD // BC
A
B
C
D
I
x
o
e
120
140
o e
BC AD
A
B
C
D
x
o
o
u
u
50
2x
x
70
BC AD
A
B
C
D
2x+10
140
A
B
C
D
x
o
u
u
o
PROBLEMAS PARA LA CLASE






20




1. Graficar el cuadriltero convexo ABCD, tal que:
m Z A = m Z C = 90 y m Z B = 112. Hallar: m Z D.

2. Graficar el cuadriltero no convexo ABCD, tal que:
m Z A = 30; m Z B = 60 y m Z C = 50. Hallar: m Z D.

3. Graficar el trapecio ABCD, tal que:
m Z A = 100; m Z D = 50. Hallar: m Z B y m Z C.

4. Graficar el trapecio ABCD, tal que: m Z A = 120;
m Z B = 130 y Hallar: m Z B y m Z C.

5. Hallar "x"

















6. Hallar "o" y "u", si:



7. Graficar el trapecio issceles ABCD, tal que:
m Z A = 124 y Hallar: m Z C.

8. Hallar: m Z D











1. Graficar un hexgono convexo y trazar todas las
diagonales posibles desde uno de sus vrtices. (Indicar
el nmero de tringulos que se forman)



2. Hallar "u"




3. Si ABCD es un trapecio issceles ( ), hallar
"x".

AD // BC,
AB // CD.
128
110
56
x
BC // AD.
B C
A D
4 u
118
140
2 o
AB // CD.
B
A
C
D
3 o
5 o
A
B
C
D
4 u
104
84
60
BC // AD
TAREA DOMICILIARIA N 03
REPASO






21




4. Graficar el octgono ABCDEFGH. Cuntas diagonales
se pueden trazar desde los vrtices "C" y "G"?



5. Hallar "x"





6. Calcular x


7. Calcular x


8. Calcular x + y



9. Calcular PD, si ABCD es un trapecio issceles
( )



10. Calcular x










1. Graficar un hexgono y dar como respuesta la suma de
los nmeros de lados ms el nmero de vrtices.









2. Hallar "o"




B C
A D
128
2x
128
x
106
100
2x
120
2x+10
x+20
130
100
120
110
o
e
e
x
o
A
B
C
D
o
o
|
|
u
u P
Q
x
y
e
e
BC // AD
o
o
A
B C
D
8
P
15
4
0

x
x
5
0

o
o
o
o
o
TALLER DE APRENDIZAJE N01






22







3. Hallar "|"













4. Hallar "x"









5. Si ABCD es un trapecio, hallar "o" y "x". ( )












6. Cuntas diagonales se pueden trazar desde "C", "D" y
"E"?

















1. Cuntas diagonales se pueden trazar desde los
vrtices "B" y "E"?



|
|
|
|
|
|
128
x
65
70
BC // AD
B C
A D
2 o
2x
80
120
C
D
E
F
G
H
A
B
B
C
A
D
F
E
TAREA DOMICILIARIA






23


2. Hallar "u"




3. Hallar "o"





4. Hallar la suma de ngulos internos del polgono que
tiene solamente dos diagonales.


5. Graficar un decgono convexo y desde un solo vrtice
trazar todas las diagonales posibles. Cuntos
tringulos se formaron?


6. Graficar un trapecio issceles donde un ngulo interno
mide 48. Hallar los otros ngulos.


7. Graficar un trapecio rectngulo donde un ngulo
interno mide 116. Hallar el cuarto ngulo.



8. Cuntas diagonales se pueden trazar desde "C", "D" y
"E"?



9. Hallar la suma de ngulos internos del polgono
mostrado.




10. Hallar: mZC



















2 u
3 u
o o
C
D
E
F
G
H
A
B
B
C
A
D
3x
5x
140
60






24











PARALELOGRAMOS
Son aquellos cuadrilteros cuyos lados opuestos son
paralelos y congruentes respectivamente.



Clases de paralelogramos

I. Cuadrado
Es el paralelogramo de lados y ngulos de medidas
iguales.


II. Rombo
Es el paralelogramo cuyos lados son de medidas
iguales.


III. Rectngulo
Es el paralelogramo cuyos ngulos internos miden
90.


IV. Romboide
Es el paralelogramo cuyos lados consecutivos son
diferentes y los ngulos no miden 90.







1. Graficar el romboide ABCD; tal que: AB = 3 cm; BC = 5
cm y m Z B = 60. (Utilizar regla y transportador).
Mencionar su permetro.















B C
A
D b
a
| o
o
|
b
a
o + = 180 |
B C
A D
o + = 180 u
A
B
C
D
u
o o
u
B C
A D
a
b
a
b
B C
A D
a
b
u o
b
a
o u
CUADRILTEROS II
TALLER DE APRENDIZAJE N 02






25
2. Graficar el rombo ABCD; tal que: AB = 4 cm y mZA =
40. (Utilizar regla y transportador). Mencionar su
permetro.











3. Graficar el rectngulo PQRS; tal que: PQ = 2 cm y PS =
5 cm. (Utilizar regla y transportador). Mencionar su
permetro.




4. Utilizando regla y transportador, graficar el cuadrado
cuyo lado mide 6 cm. Hallar su permetro.



5. Graficar el rectngulo ABCD; tal que: AB = 4 cm y BC =
6 cm. Luego trazar las diagonales y comparar sus
longitudes.




6. Graficar un rombo cuyo lado mide 8 cm y uno de sus
ngulos 50. Hallar su permetro.



















1. Utilizando regla y transportador graficar el romboide
ABCD tal que: CD = 4 cm; AD = 7 cm y mZD = 100.
Hallar su permetro.

2. Graficar el rombo ABCD; tal que: BC=5cm y
mZC=120. Luego trazar las diagonales
Medir el ngulo que forman sus diagonales.

3. Graficar un rombo cuyo lado mide 6 cm y uno de sus
ngulos 45. Hallar su permetro.

4. Graficar el cuadrado PQRS; tal que: PQ = 4 cm. Luego
trazar sus diagonales y comparar sus longitudes.

5. Graficar el romboide ABCD; tal que: CD = 4 cm; AD = 8
cm y m ZD = 140. Trazar sus diagonales y comparar
sus medidas.













6. Calcular x, si ABC es un tringulo equiltero y CDEF
es un rectngulo.



7. Calcular la medida del lado mayor de un romboide, si es
el triple del lado menor, adems su permetro es 40
cm.

8. Calcular la medida del lado menor de un rectngulo, si
es 5 cm menor que el lado mayor, adems su permetro
es 50 cm.

9. Calcular BP, si ABCD es un paralelogramo.

AC y BD.
A
B
C
D E
F
x
PROBLEMAS PARA LA CLASE TAREA DOMICILIARIA






26


10. Calcular o + | , si ABCD es un rombo.







1. Graficar un romboide ABCD; tal que: AB = 3,5 cm;
BC = 6 cm y m Z B = 40.


2. Graficar un rombo ABCD; tal que: AB = 5 cm y
m Z A = 60. Hallar su permetro.


3. Graficar el rectngulo PQRS; tal que: PQ = 3 cm y
PS = 7 cm. Hallar su permetro.


4. Graficar el cuadrado cuyo lado mide 5 cm. Hallar su
permetro.


5. Graficar el romboide ABCD; tal que: CD = 6 cm;
AD = 8 cm y m Z D = 120. Hallar su permetro.


6. Grafique el rectngulo ABCD; tal que: AB = 2,5 cm y
BC = 4,5 cm. Hallar su permetro.


7. Graficar el rombo ABCD; tal que: AD = 6,5 cm y
m Z D = 100. Hallar su permetro.


8. Graficar el cuadrado PQRS; tal que: QR = 5,5 cm.
Hallar su permetro y trazar sus diagonales.


9. Graficar el romboide ABCD; tal que: BC = 7,5 cm;
CD = 4,5 cm y m Z C = 130. Trazar sus diagonales y
comparar sus medidas.


10. Graficar un rombo cuyo lado mide 8 cm y uno de sus
ngulos 50. Hallar su permetro.








1. Si ABCD es un rectngulo, hallar "x" y el permetro de
dicho rectngulo.





2. Si ABCD es un cuadrado, hallar "o".




3. En un romboide ABCD: AB = x; BC = 3x. Hallar "x", si el
permetro del romboide es 48 cm. (Graficar)


4. Si ABCD es un rombo, hallar "|".


5. Hallar "o", siendo ABCD un cuadrado y AAED
equiltero.
A
B P C
D
u
7
12
u
A
B
C
D
5|
50 2o+30
A
D
B C
3x
9 cm
6 cm
B C
A D
2 o
TALLER DE APRENDIZAJE N 03






27


6. Si el permetro del romboide ABCD es 36 cm, hallar
x.














1. Hallar el permetro de un rectngulo, si dos de sus
lados miden 8 cm y 12 cm.



2. Hallar la longitud del lado de un rombo, si su permetro
es igual a 52 m.



3. En el trapecio issceles ABCD, hallar "o".





4. Si ABCD es un cuadrado y el A CMD equiltero, hallar
"|".






5. Hallar el menor lado de un rectngulo, si el lado mayor
es el cudruple del menor y el permetro de dicho
rectngulo es 80 cm.



6. Si ABCD es un trapecio ( ), calcular PQ






7. Calcular x




8. Si ABCD es un cuadrado y CDE es un tringulo
equiltero, calcular x.





9. Calcular x+y, si ABCD es un romboide.




B
A
C
D
3 o
2 o
A
B C
D
M
|
BC // AD
o
o
|
|
6 8
A
B C
D
P Q
16
A
B C
D
x
40
A
B C
D
E
x
A
B
C
D
O
PROBLEMAS PARA LA CLASE






28

10. Si ABCD es un rombo y BCPQ es un cuadrado, calcular
x.

A
B
C
D
Q
P
x
2
0

29

1. Graficar un rectngulo ABCD, tal que: m
Z B = 2x + 10. Hallar "x"

2. Graficar un rombo de lado 3 cm y de un
ngulo interno de 60.

3. En el grfico anterior, trazar las
diagonales y medir el ngulo que forman.


4. Hallar la longitud del lado de un rombo, si
su permetro es 48 cm.


5. Si el permetro del romboide ABCD es 36
cm, hallar x.


6. Hallar "u", si ABCD es un cuadrado.




7. Si ABCD es un cuadrado y A BMC es
equiltero, hallar "o".



8. Hallar "|", si ELMN es un rombo.



9. Si ABCD es un cuadrado y CMD es un
tringulo equiltero, hallar "o".


10. Hallar "x + y", si AEFD es un rectngulo.



11. Hallar el menor lado de un rectngulo, si el
lado mayor es el quntuple del menor y el
permetro de dicho rectngulo es 84 cm.

12. Calcular x.









13. Calcular x ; BC // AD








A
B C
D
x
2x
A
B C
D
3 u
A
B C
D
M
3

o
E
L
M
N
5 |
B C
A D
M
o
E F
A D
x+50
3y
TAREA DOMICILIARIA
30
A
D
B
C
53
45
x
50
7
x

15