Escuela Secundaria N 3:

ABRAHAM LINCOLN
Lincoln
Proyecto de Investiaci!n en
Ciencias Sociales
"# A$o Ciencias Sociales
%urno tarde
Res&onsa'le: Lic( Maria Eli)a'et* Barnetc*e
Ciclo: +,-.
1
FUNDAMENTACIN:
Las Ciencias Sociales desde su surgimiento han desarrollado marcos terico- metodolgicos que
expresan el avance de las disciplinas que las componen. Tanto la sociologa como la antropologa
se caracterizan por la gran especializacin de los mtodos cualitativos que implican el
conocimiento en proundidad de las sociedades ! las culturas que ellas expresan.
"ncluir esta materia en #$ a%o tiene como propsito ortalecer procesos de aprendiza&e acerca de
metodologas cualitativas 'en especial( con enoque socioantropolgico'( que impliquen a su vez
la apropiacin de las herramientas )*sicas por parte de los estudiantes para comprender el
contexto sociocultural en el que se desenvuelven ! su articulacin con el espacio socio escolar.
Se )usca lograr una propuesta de ense%anza de la+las metodologas que se im)riquen con el
mundo escolar( social ! cultural de los &venes. La propuesta es lograr un proceso metacognitivo
que permita a los estudiantes producir un proceso dialctico de
apropiacin+comprensin+resigniicacin al analizar la realidad social en la cual est*n inmersos
pero( undamentalmente( eectivizar mediante pr*cticas *ulicas la discusin de sus propios
supuestos( pre&uicios( de manera crtica ! relexiva. ,ompiendo( adem*s( con la inercia de lo
cotidiano.
-vanzar en el conocimiento de las realidades que atraviesan a los &venes ! que a su vez estn
relacionadas directa e indirectamente con sus propias pr*cticas les permitir* comprender la
comple&idad del mundo social ! cuestionar lo dado. La relacin con el conocimiento es entendida
aqu como una construccin sociohistrica. -)rindose interrogantes que permitan a los
estudiantes apropiarse de marcos metodolgicos de indagacin de la realidad( de estrategias de
investigacin ! de la posi)ilidad de pro)lematizar su entorno cotidiano.
OBJETIVOS:
"ntroducir en las pr*cticas de investigacin en Ciencias Sociales incorporando
metodologas de corte socioantropolgico.
,elexionar so)re las categoras del sentido com.n con la que se suele interpretar la
realidad social.
/esarrollar las capacidades necesarias para ormular preguntas que lleven a la
desnaturalizacin de los procesos sociales.
"ncorporar tcnicas cualitativas de an*lisis e interpretacin de la investigacin de campo
articulando aspectos tericos ! metodolgicos.
,ealizar experiencias ! pr*cticas de tra)a&o de campo con&untamente con la asignatura
0istoria ! 1eograa..
2
CONTENIDOS:
Primer trimestre:
Unidad N 1: La Inesti!a"i#n
Las tramposas certezas del sentido com.n. La importancia ! el signiicado de las rupturas
en el proceso de o)&etivacin ! desnaturalizacin de lo social.
/el pro)lema social al pro)lema de investigacin3 comple&idades de la construccin del
o)&eto.
4l entrecruzamiento de dierentes perspectivas metodolgicas en uncin de los pro)lemas
de investigacin.
4l enoque etnogr*ico o enoque socioantropolgico.
Unidad N $: Pr%&e"t% de Inesti!a"i#n
/el tema al pro)lema de investigacin. La seleccin del tema rente a la construccin del
pro)lema.
La ormulacin de preguntas. La comple&idad de la realidad social.
4l qu( por qu( para qu ! cmo de un pro!ecto de investigacin.
/ise%o de la investigacin3 pro)lema ! o)&etivos5 los reerentes conceptuales ! los
reerentes empricos.
4strategias de investigacin intensiva ! extensiva3 o)servacin participante( entrevistas(
historias de vida( encuestas.
Se!'nd% & ter"er trimestre:
Unidad N (: Tra)a*% de Cam+% & +r,"ti"as de inesti!a"i#n:
4l tra)a&o de campo desde el enoque socioantropolgico. 4l acceso. 4l lugar del
investigador3 la pro)lem*tica de la intersu)&etividad. La perspectiva del actor.
4l registro de campo desde el enoque socioantropolgico.
-n*lisis e interpretacin. Triangulacin de datos.
La construccin del o)&eto. 4l producto de la investigacin3 inorme de investigacin.
Pr%&e"t%s:
6eria de Ciencias
7venes ! 8emoria
9
A"tiidades de a+rendi-a*e:
:incular( analizar ! generar un &uicio crtico acerca de la situacin actual( considerando
varia)les de investigacin5
-nalizar desde temas actuales mediante la aplicacin de mtodos ! tcnicas de
investigacin5
-nalizar( interpretar ! proponer investigaciones so)re sucesos de nuestra historia reciente5
-nalizar de cam)ios de dierente intensidad en la vida social( seg.n la varia)les poltica !
econmica5
/istinguir las causa mediatas e inmediatas5
Seleccionar( registrar ! analizar de inormacin desde dierentes tipos de uentes5
-nalizar de las relaciones entre las actividades humanas( las ideas( creencias o
circunstancias sociales5
/ise%ar pro!ectos de investigacin( utilizando diversos recursos metodolgicos( como
historia oral( visitas a entidades( encuestas( entrevistas( etc.5
,ealizar via&es de estudio5
;articipar del <;rograma 7venes ! 8emoria3 ,ecordamos para el ututo= a travs del
dise%o( e&ecucin ! presentacin de un pro!ecto de investigacin5
;articipar en la 6eria de Ciencias
-plicacin de las Tics en el proceso de ense%anza-a aprendiza&e( sirvindonos del espacio
virtual para la recoleccin de datos ! del programa >ord para la presentacin de los
inormes parciales-inales.
;laniicacin de un pro!ecto de investigacin simult*neo con 0istoria ! 1eograa.
Bi).i%!ra/0a e. a.'mn%:
Lorenzo( 8aria ,osa( ! ?angaro( 8arcela. <;ro!ecto ! 8etodologa de la
"nvestigacin. @uenos -ires. 4diciones del -ula Taller. 2AA9.
@ena)ida( Laura3 0istoria Bral( relatos ! memorias. 2AAC( reedicin 2A11.
Bi).i%!ra/0a de. +r%/es%r:
-chilli( 4lena( "nvestigar en -ntropologa Social. ,osario( La)orde 4ditor( 2AAD.
E
-chilli( 4lena( 4nse%ar ! -prender a "nvestigar ho! F-lgunos interrogantes desde la
pr*ctica docenteG. ,osario( 6acultad de 0umanidades ! -rtes- Hniversidad Iacional de
,osario FmimeoG( 1JJK.
/az( 4sther F4ditoraG. <Metodologa de las Ciencias Sociales. @i)los( @s. -s.(
2AAA.
4co( 0um)erto.Cmo se hace una Tesis. Tcnicas ! ;rocedimientos de
"nvestigacin( estudio( escritura. @uenos -ires. 1edisa. 1JK#.
0ern*ndez( S.,.5 6ern*ndez( C.C.5 @aptista( L.;. Metodologa de la investigacin.
8xico. 2L 4/. 8c1raM 0ill. 2AA1.
,uiz( ,. ! -!ala( 6. <4l 8todo en las Ciencias=. 4pistemologa ! /arMinismo.
8xico. 6ondo de Cultura 4conmica. 2AAE.
Ea.'a"i#n:
La evaluacin ser* en proceso ! sumativa( considerando los siguientes elementos3
Criteri%s:
Capacidad de an*lisis ! utilizacin de diversas tcnicas para seleccionar inormacin
relevante5
Correcto desarrollo de la escritura ! oralidad5
Hso correcto del voca)ulario especico5
Continuidad ! responsa)ilidad en las tareas5
-ctitudes rente al conocimiento ! los dem*s su&etos de la "nstitucin5
-sistencia5
-utonoma en la tareas ! capacidad de consenso5
Compromiso ! responsa)ilidad con la tarea asignada.
Instr'ment%s:
,esolucin de las tareas individuales !+o grupales
-n*lisis de lecturas o)ligatorias5
;articipacin adecuada en clase5
4valuaciones orales5
4valuaciones escritas5
Tra)a&os pr*cticos5
D
4xposiciones individuales !+o grupales5
Carpeta completa( proli&a( de pu%o ! letra5
;resentacin ! deensa del pro!ecto+tra)a&o de investigacin.
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