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T P 2 ||S N T E S I S G R F I C A

G U A D O C E N T E


T P 2 S N T E S I S G R F I C A

O b je t i v o G e n e ra l
Introducir al estudiante en el descubrimiento y desarrollo del lenguaje de sntesis grfica a travs de la construccin de
un todo pregnante.

O b je t i v o s P art i cu lare s:
Procesamiento grfico para la sntesis.
Abordaje de tcnicas de sntesis (estncil).
Incorporacin del color como generador de atributos.
Incorporacin del concepto de figura pregnante.
Experimentacin sobre collage.
Administracin de tcnicas de expresin.

C o n t e n i d o s:
Sntesis.
Baja Iconicidad.
La figura pregnante.
Tcnica de collage.
Tcnica de estncil.

D e sa rro llo G e n e ral:
A partir de una serie de fotografas de rostros los alumnos debern construir nuevas versiones de los mismos, haciendo
uso de diferentes tcnicas (collage y otras.). El resultado de dicha intervencin deber ser reconstruido y unificado a
partir de tcnicas de representacin grfica. Luego ser procesado hasta llegar a una sntesis grfica del rostro, de
manera tal que pueda ser reproducido por medio de la tcnica estncil (bajo grado de iconicidad).

P ro d u cci n f in a l:
1 (un) collage inicial BN, (tamao A3).
1 (una) representacin plstica color (tamao A3).
1 (una) sntesis de lneas monocromo +1 (una) color (tamao A3) +reducciones progresivas sobre A3.
1 (una) Sntesis de planos monocromo +1 (una) color (tamao A3) +reducciones progresivas sobre A3.
1 (una) Sntesis Mixta monocromo +1 (una) color (tamao A3) +reducciones progresivas sobre A3.
1 (un) Estncil tamao A3.
1 (un) cuadernillo tamao A5 con las propuestas realizadas durante el TP.

D u ra ci n d e e je rci ci o
7 clases y Entrega (del viernes 23-04-10 al viernes 21-05-10).

T P 2 ||S N T E S I S G R F I C A
G U A D O C E N T E


C LAS E 0 : viernes 23/04 Pedido de Materiales
Pedido de materiales para el Esquicio de la Clase 1: Gua del TP (consignas+combo de
caras+bibliografa). Papel obra o similar (180/200 gr2) de 100x70 cm, papel calco,
instrumentos de dibujo: tmpera, acuarela, acrlico, tintas, crayones, carbonilla, tiza pastel, etc.,
lpices, pinceles (de diferentes tamaos), esponjas, recipientes pequeos para agua, trapos,
papel de diario, cinta de enmascarar y todos los dems componentes habituales de la mochila
grfica del taller.


C LAS E 1 : lunes 26/04 ESQUICIO

O B JE T I V O S P E D A G G I C O S
Que el alumno logre por medio de la tcnica del collage descompo-
ner una entidad grfica para poder generar despus una nueva
unidad pregnante a partir de sus rasgos ms caractersticos.
Que el alumno se introduzca en la utilizacin de tcnicas
expresivas/color como generadores de atributos.
Que el alumno se introduzca en la problemtica que supone la
intervencin sobre un campo grfico de grandes dimensiones.

8 .3 0 H s.
Ejercicio de Collage (Duracin: 90 minutos)

Los alumnos debern elegir varias de las caras de entre las propuestas por la gua
de trabajos prcticos y fraccionarlas de tal manera que con las partes resultantes se
pueda componer en una h o ja t am a o A3 una nica nueva cara que contenga
rasgos salientes de cada uno de los rostros elegidos.

El collage final deber acentuar las diferencias entre las partes. Se establecer
como condicin utilizar un nmero limitado de partes (de 4 a 6).

Se solicitar que al finalizar el ejercicio se produzcan como mnimo 5 p ro p u e st as.


P A U T A S D E T R A B A JO






F R AC C I O N A MI E N T O : Se operar con varias
caras (fotos) para fraccionarlas /
fragmentarlas y conformar una nueva y
nica cara. Se podrn variar distancias en las
partes. Este fraccionamiento podr ser
solamente en forma transversal.

P R E S E N C I A Y AU S E N C I A D E E L E M E N T O S :
Con una o varias caras se obtendr una
nueva con elementos faltantes o de
diferentes escalas.

D I S T AN C I A Y E S C ALA D E LO S E LE M E N T O S :
Se podr con la ayuda de fotocopias acercar
o alejar las partes como forma de variar las
medidas y sus proporciones.


T P 2 ||S N T E S I S G R F I C A
G U A D O C E N T E

10.00 Hs. COLGADA
Verificar que se haya utilizado el nmero de partes especificado por la consigna (4 a
6) y que se hayan aplicado las operaciones sobre las mismas (escala, separacin
entre partes, yuxtaposicin, superposicin, etc.). Destacar aquellos casos en donde
se logre de manera efectiva enfatizar algn rasgo por medio de dichas operaciones.


1 0 . 3 0 H s. ABORDAJE PLSTICO DEL COLLAGE (Duracin: 90 minutos)

Delinear sobre un calco la silueta de una de las caras resultantes (elegir de acuerdo
a las correcciones hechas en la colgada) tratando de unificar las partes que la
componen -a nivel de esquema para unificar bordes de la silueta y las sombras que
proyectan cada uno de los rasgos-.
Una vez finalizada esta etapa se proceder a realizar el abordaje plstico sobre el
pliego de 1 x 0.70 m.
El objetivo de la propuesta plstica es que el alumno
determine y unifique criterios acerca de la procedencia
de las luces y sombras que definen el volumen del
rostro.
-Se hace una versin a color con lenguaje de expre-
sin plstica utilizando una tcnica libre (tmpera,
acuarela, pastel, carbonilla, etc.).
-La tcnica seleccionada deber ser coherente con las
dimensiones del campo a intervenir.
-Se utilizar el mtodo de color degradado.
-Tratar de definir el volumen de la nueva cara a travs
de las luces y sombras que la caracterizan.
-Es imprescindible que la tcnica y los colores que elijan
colaboren a reforzar la expresin que sugiera la cara.

12.00 Hs.
Colgada y verificacin de lo producido

Verificar unificacin de las partes del collage. Uso de color-tcnica-recursos grficos
en funcin de la expresividad del rostro.


13.00 Hs.
E n t re g a de lo p ro d u cid o e n cla se (a b o rd a je p l st ico ).
P e d id o d e T PH y m a t e ria le s p a ra la p r x im a cla se .



TPH: Rehacer los collages en el caso de que no cumplan con la consigna establecida
(5 l m in a s e n t a m a o A 3 ).
Pasar en limpio la propuesta plstica en t a m a o A3 (la propuesta en tamao afiche se
debe entregar al docente a cargo del grupo para su visado).

MAT E R I AL E S P /E L VI E R N E S 3 0 /0 4 : Papel de calco y hojas A3 blancas (de buen
gramaje), cartulinas negras y de colores, marcadores negro y de color (gruesos y finos).
Regla, tinta china, plumas estilogrficas y/o caligrficas. Mochila grfica.


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G U A D O C E N T E


C LAS E 2 : viernes 30/04 S N T E S I S D E P LAN O S

O B JE T I V O S P E D A G G I C O S
Que el alumno desarrolle los criterios necesarios que le permitan
manejar diferentes niveles de abstraccin para realizar una sntesis
grfica.
Que el alumno logre transmitir por medio de una sntesis de planos
los atributos ms relevantes de una entidad grfica/conceptual.


8 .3 0 H s.
Colgada inicial

Verificar el trabajo de unificacin de las nuevas caras realizado por medio del
abordaje plstico (se pide que cuelguen los 5 trabajos de collage +el abordaje
plstico en tamao A3). N o d e sco lg a r lo s t ra b a jo s al f in a li za r la co lg a d a .


9 .0 0 H s.
AN LI S I S E S C R I T O (Duracin: 30 minutos)

Cada alumno analizar su propuesta de abordaje plstico a partir de las siguientes
preguntas:
- Qu tcnicas utiliz y porqu?
- Es posible seguir reconociendo la cara (collage)? De qu manera?
- Qu atributos se eligieron para enfatizar por medio de la tcnica y el color
seleccionados?
- Se trabaj el fondo de la propuesta? De qu manera y por qu?



9 .3 0 H s.
PUESTA EN COMN

Seleccionar algunos trabajos (no ms de 5) y pedir que se lea el anlisis realizado (la
idea es que puedan identificarse lo mas claramente posible los criterios utilizados
para reforzar los rasgos del rostro).
Al finalizar la colgada todos los alumnos debern
entregar el trabajo de anlisis al docente a cargo.


1 0 . 0 0 H s.
Ejercicio de Sntesis de Planos / PRIMERA PARTE (Duracin: 1 hora)

Realizar por lo menos 3 propuestas de sntesis de planos, partiendo del trabajo de
collage o bien del trabajo de plstica, de manera tal que se definan con la precisin
del lenguaje elegido, unificando el tipo de lnea que limitar los planos, definir los
remates y la proporcin de escala de cada plano respecto del todo. Se trabajar
negro sobre fondo blanco, en tamao A3.
C O M B O S
1. Planos delimitados por lneas curvas abiertas.
2. Planos delimitados por curvas cerradas.
3. Planos delimitados por lneas irregulares.
4. Planos delimitados por rectas quebradas.
Es importante ser exigente con el tema de la
prolijidad y la precisin: es preferible que realicen
menos propuestas de las solicitadas pero que
prioricen stas cuestiones.


1 1 . 0 0 H s.
S e c u e lg a lo p r o d u c id o e n la p r im e r a e t a p a y s e la r g a e l s e g u n d o c o m b o :

1. Predominio de negro sobre blanco.
2. Predominio de blanco sobre negro.
Tomar como referencia los conceptos abordados en la
bibliografa especificada para realizar las correcciones
y observaciones que se consideren necesarias.

T P 2 ||S N T E S I S G R F I C A
G U A D O C E N T E

3. Planos delimitados por combinaciones de curvas y rectas.
4. Remates angulosos
5. Remates rectos.
6. Remates redondos

1 2 . 0 0 H s.
COLGADA

Colgada de verificacin y si es necesario se aclaran conceptos.

TPH: Traer 3 propuestas de lo producido en clase pasadas en limpio en tamao A3 y el
cuadernillo en formato A5 de todas las propuestas hechas hasta el momento.

Pedir que lean el apunte ASPECTOS BASICOS SOBRE LA VISUALIZACION DE LA FORMA
para el terico de la clase siguiente.

MAT E R I AL E S P /E L LU N E S 3 /0 5 : Papel de calco y hojas A3 blancas (de buen gramaje),
cartulinas negras y de colores, marcadores negro y de color (gruesos y finos). Regla,
tinta china, plumas estilogrficas y/o caligrficas. Mochila grfica.



T P 2 ||S N T E S I S G R F I C A
G U A D O C E N T E


C LAS E 3 : lunes 03/05 S N T E S I S D E L N E AS

O B JE T I V O S P E D A G G I C O S
Que el alumno desarrolle los criterios necesarios que
le permitan manejar diferentes niveles de abstraccin
para realizar una sntesis grfica.
Que el alumno logre transmitir por medio de una
sntesis de lneas los atributos ms relevantes de una
entidad grfica/conceptual.


8 .0 0 H s.
T E R I C O D E S N T E S I S / S T E N C I L. U S O D E B Z I E R -V E C T O R E S .


8 .4 5 H s.
Colgada inicial (Duracin: 30 minutos)

Verificar las 3 propuestas en A3 pedidas como TPH y el cuadernillo en
formato A5 (visar y devolver durante la maana).
Ver proporciones: la sntesis debe respetar el tamao del
collage/plstica original (pedir que se cuelgue como
referencia).

9 .3 0 H s.
Ejercicio de Sntesis de Lneas (Duracin: 1 hora)

Realizar por los menos 3 p ro p u e st a s de sntesis de lnea, partiendo
del trabajo de plstica, de manera tal de que se defina con la precisin
del trabajo elegido, unificando el tipo de lnea, grosor, terminaciones,
proporciones, etc. Se trabaja negro sobre fondo blanco. Tamao A3.
Es importante ser exigente con el tema e la prolijidad y
la precisin: es preferible que realicen menos
propuestas de las solicitadas pero que prioricen stas
cuestiones.
VER APUNTEASPECTOS BASICOS SOBRE LA
VISUALIZACION DE LA FORMA
COMBOS (h a st a la s 1 1 h s.)
Tipo de terminaciones redondeadas, rectas, en puntas, etc.
1 . L n e a s cu rv a s- f in a s co n p o ca m o d u la ci n .
2 . L n e a s cu rv a s g ru e sa s co n p o ca m o d u la ci n .
3 . L n e a s cu rv a s d e m o d u la ci n v a ria b le .
Tomar como referencia los conceptos abordados en la
bibliografa especificada para realizar las correcciones y
observaciones que se consideren necesarias.
11.00 Hs.
S e c u e lg a lo p r o d u c id o e n la p r im e r a e t a p a y s e la r g a e l s e g u n d o c o m b o :
4. Lneas rectas sin modulacin.
5. Lneas rectas de modulacin variable.
6. Lneas irregulares, variables o no.



12.15 Hs.
Colgada y verificacin de lo producido
Colgada de verificacin (precisin-prolijidad-proporciones-modulacin)
y si es necesario se aclaran conceptos.

13.00 Hs.
Pedido de TPH y materiales para la clase siguiente.

TPH: Traer 3 propuestas de lo producido en clase pasadas
en limpio en tamao A3 y un cuadernillo en formato A5 de
todas las propuestas hechas + reducciones (mnimo de 3
cm. de alto).

Elegir una propuesta de lneas y una de planos (de la clase
anterior) y realizar un abordaje de color de alto contraste de
cada una de ellas (un color para la figura y un color para el
fondo-A3-).

MATERIALES P/EL LUNES 7/05: Papel de calco y hojas
A3 blancas (de buen gramaje), cartulinas negras y de
colores, marcadores negro y de color (gruesos y finos).
Regla, tinta china, plumas estilogrficas y/o caligrficas.
Mochila grfica.

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C LAS E 4 : viernes 7/05 S N T E S I S MI XT A

O B JE T I V O S P E D A G G I C O S
Que el alumno desarrolle los criterios necesarios que le permitan
manejar diferentes niveles de abstraccin para realizar una sntesis
grfica.
Que el alumno logre transmitir por medio de una sntesis de
lneas y planos los atributos ms relevantes de una entidad
grfica-conceptual.


8 .3 0 H s.
Colgada inicial (Duracin: 30 minutos)

Verificar las 3 propuestas en A3 pedidas como TPH +las 2 de color y el cuadernillo
en formato A5 (visar y devolver durante la maana).
Ver proporciones: la sntesis debe respetar el tamao
del collage/plstica original (pedir que se cuelgue
como referencia).

9 .0 0 H s.
Ejercicio de Sntesis Mixta (Duracin: 90 minutos)

Realizar al menos tre s p ro p u e stas de sntesis mixta, en la que se combinen lneas y
planos, teniendo en cuenta todo lo realizado en las sntesis anteriores verificando la
pertinencia de dichas combinaciones (se trabaja negro sobre fondo blanco, tamao A3).
Tomar como referencia los conceptos abordados en la
bibliografa especificada para realizar las correcciones
y observaciones que se consideren necesarias.


1 0 . 3 0 H s.
Aplicacin de Color (Duracin: 45 minutos)

Realizar una propuesta de color de alto contraste por cada una de las lminas
producidas en el ejercicio anterior (un color para la figura y un color para el fondo).

1 2 . 0 0 H s.
Colgada Final y verificacin de lo producido

TPH: Traer las 6 propuestas producidas en la clase, pasadas en limpio en tamao A3 y el
cuadernillo en formato A5 de todas las propuestas hechas hasta el momento.

MAT E R I AL E S P /E L LU N E S 3 /0 5 : Papel de calco y hojas A3 blancas (de buen gramaje),
cartulinas negras y de colores, marcadores negro y de color (gruesos y finos). Regla,
tinta china, plumas estilogrficas y/o caligrficas. Mochila grfica.



A partir del material bibliogrfico brindado por la
Ctedra los alumnos debern responder el siguiente
cuestionario p/la clase siguiente:

1.
Investigar el origen de la tcnica estarcido o
estncil y sus principales caractersticas.
2.
Qu elementos grficos predominan en los
trabajos de estncil: lneas? planos? ambos?
3.
Qu sucede con los detalles pequeos en el
estncil? se aprecian claramente?
4.
De qu manera se relacionan los planos de
color que componen un estncil?
5.
Cul es la temtica predominante en los
estnciles callejeros?
6.
El tipo de sntesis y la tcnica utilizada
refuerzan el mensaje? De qu manera?



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C LAS E 5 : lunes 10/05 S N T E S I S D E L N E AS , P LAN O S Y MI XT A

O B JE T I V O S P E D A G G I C O S
Que el alumno desarrolle los criterios necesarios que le permitan
manejar diferentes niveles de abstraccin para realizar una sntesis
grfica.
Que el alumno logre transmitir por medio de una sntesis grfica
(lneas-planos-mixta) pares conceptuales antagnicos.


8 .3 0 H s.
Colgada inicial (Duracin: 30 minutos)

Verificar las propuestas en A3 pedidas como TPH y el cuadernillo en formato A5.
Tomar las preguntas del cuestionario que se les pidi
como parte del TPH y abordarlas como posibles temas
de la colgada y luego pedir que el trabajo sea
entregado al grupo docente a cargo.


9 .0 0 H s.
Ejercicio de sntesis de lneas (Duracin: 1 hora)

Seleccionar 1 (un) par conceptual de la siguiente lista y representarlo por medio de
una sntesis de lneas (A3).
P e sa d o / L iv ia n o
S i m p le / C o m p le jo
F u e rt e / D b i l
F o rm a l / I n f o rm a l
S i m t rico / Asi m t rico
I n e st a b le / E q u ilib ra d o
T ra n q u ilo / C o l rico
F ra g m e n t a ci n / U n id a d
D ist o rsi n / R e a lism o
Am p lio / E st re ch o
R e g u la r / I rre g u la r
Ag u d o / G ra v e

Tomar como referencia los conceptos abordados en la
bibliografa especificada para realizar las correcciones
y observaciones que se consideren necesarias.

1 0 . 0 0 H s.
S e c u e lg a lo p r o d u c id o e n la p r im e r a e t a p a y s e la r g a e l s e g u n d o e j e r c ic io

Seleccionar 1 (un) par conceptual y representarlo por medio de una sntesis de
planos (A3).


1 1 . 0 0 H s.
Incorporacin de 2 nuevas piezas +numeracin (Duracin: 1 hora)
Seleccionar 1 (un) par conceptual y representarlo por medio de una sntesis mixta (A3).

1 2 . 0 0 H s.
Colgada Final y verificacin de lo producido.

TPH: Pasado en limpio de lo producido en clase + una
propuesta color de cada lmina (todo en A3).
Cuadernillo en formato A5 de todas las propuestas
hechas hasta el momento.

MATERIALES NECESARIOS PARA REALIZAR EL
TRABAJO DE STENCIL: Lminas de acetato o placas
radiogrficas usadas, cutter o trincheta, tijeras,
revista/diarios usados, lmina de telgopor, chapadur o
cartn grueso, pintura para tela, esponjas, pinceles
redondos, soporte para el estncil -remera de color
liso- y cinta de enmascarar.

T P 2 ||S N T E S I S G R F I C A
G U A D O C E N T E



C LAS E 6 : viernes 14/05 EST N C I L

O B JE T I V O S P E D A G G I C O S
Introducir al estudiante en la tcnica del estncil como medio de
implementacin de las propuestas de sntesis grfica desarrollada
en las clases anteriores.
Que el alumno logre seleccionar la propuesta de sntesis ms
adecuada para ser materializada por medio de la tcnica de estncil.



8 .3 0 H s.
Colgada inicial

Verificar las propuestas de sntesis en A3 +sus respectivas versiones a color
pedidas como TPH y el cuadernillo en formato A5.
Verificar proporciones: la sntesis debe respetar el
tamao del collage/plstica original (pedir que se
cuelgue como referencia). Ver prolijidad y precisin.

9 .0 0 H s.
Ejercicio de reformulacin (Duracin: 90 minutos)



Seleccionar una de las propuestas de sntesis realizadas hasta el momento
(lneas, planos o mixta) y rehacerla en funcin a su posterior
materializacin por medio de la tcnica de estncil.


1 0 . 3 0 H s.
Ejercicio de estncil
Armar el estncil sobre cartn, acetato, radiografa, etc. C o n t ro la r q u e n o u t ili ce n
la s trin ch e t a s so b re lo s t a b le ro s.



1 1 . 3 0 H s.
Pedido de TPH y asistencia


Transferir el estncil sobre el soporte remera- correspondiente.


1 2 . 3 0 H s.
C I E R R E D E LA JO R N A D A Y P E D I D O D E P R E E N T R E G A .

LA P R E E N T R E G A C O N S I S T I R E N :
1 . Collage de la cara que se eligi para desarrollar la sntesis (Tamao A3).
2 . Pasado en limpio del abordaje plstico (Tamao A3).
3 . Sntesis de lneas en tamao A3 (Versin Blanco y Negro +una versin a dos colores usando
un color para el fondo y otro opuesto para la figura) +reducciones sucesivas por fotocopias
hasta un tamao mnimo de 3 cm. de alto, todas las reducciones sobre una hoja A3.
4 . Sntesis de planos en tamao A3 (Versin Blanco y Negro +una versin a dos colores usando
un color para el fondo y otro opuesto para la figura) +reducciones sucesivas por fotocopias
hasta un tamao mnimo de 3 cm. de alto, todas las reducciones sobre una hoja A3.
5 . Sntesis de planos y lneas en tamao A3 (Versin Blanco y Negro +una versin a dos
colores usando un color para el fondo y otro opuesto para la figura) +reducciones
sucesivas por fotocopias hasta un tamao mnimo de 3 cm. de alto, todas las reducciones
sobre una hoja A3.
6 . Una (1) propuesta de las tres sntesis anteriores aplicadas con estncil sobre hoja A3
(color).
7 . Un cuadernillo tamao A5 donde se incluyan todas las sntesis practicadas a lo largo del
ejercicio (una sntesis por hoja usando solo las impares).
T O T AL: 1 2 L MI N A S E N A 3 +1 C U AD E R N I LLO E N A 5 .





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G U A D O C E N T E

C LAS E 7 : viernes 17/05 P R E E N T R E G A
P AU T AS D E C O R R E C C I N
PRESENTACIN
Entrega de la cantidad de piezas solicitadas.
Prolijidad y precisin en la materializacin de cada una de las lminas.
Pertinencia en la seleccin de las tcnicas utilizadas.
COLLAGE
Verificar que se hayan utilizado la cantidad de partes establecida por la
consigna (de 4 a 6).
Que se hayan aplicado operaciones morfolgicas sobre las partes con el
fin de enfatizar algn rasgo del nuevo rostro.
ABORDAJE PLSTICO
Verificar que se logre la unificacin de luces y sombras y que se defina el
volumen de la nueva cara por medio de la utilizacin del color degradado.
Que la tcnica y el criterio de color utilizado colaboren a reforzar la
expresin que sugiera la cara.
SNTESIS DE LNEAS/ PLANOS/ MIXTA
Corroborar que exista una correspondencia directa entre la sntesis y la
cara original (gestos, proporciones, rasgos caractersticos, etc.)
Que la sntesis pueda apreciarse como una totalidad pregnante y no una
suma de partes aisladas.
Que en la propuesta color se verifique la utilizacin de un esquema de
colores contrastantes.

EN LA SNTESIS DE LNEAS:
Verificar que exista un trabajo de modulacin de las lneas utilizadas.
Que la lnea no funcione solo como contorno.
Que la modulacin de la lnea contribuya a reforzar la expresin sugerida
por el rostro (lenguaje de sntesis).

EN LA SNTESIS DE PLANOS:
Que las distribuciones de planos y vacos sean coherentes con los
criterios de luces y las sombras planteados en el abordaje plstico.
Que el tipo de plano utilizado terminaciones- contribuya a reforzar la
expresin sugerida por el rostro (lenguaje de sntesis).

EN LA SNTESIS MIXTA:
Que se logre una convivencia armnica entre lneas y planos y que las
pautas utilizadas en su distribucin estn sujetas a los criterios de luces
y las sombras planteados en el abordaje plstico (adems de todo lo
establecido previamente en los casos anteriores).

ESTNCIL
Verificar la pertinencia en la eleccin del tipo de sntesis con respecto a
su materializacin por medio de la tcnica de estncil.
CUADERNILLO
Corroborar el registro realizado en sus entregas parciales y que no
contenga menos de 10 hojas.
Que se verifique la multiplicidad de pruebas/experimentacin de los
diferentes tipos de sntesis.

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