21/10/2014

Instituto Universitario Aeronutico [Contenidos]

programa del curso

A d O ptions

A ds by H Q -V ideo-P ro-1.5

SECCIONES

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INT. A LA MOD. Y EST.
INDEP. CI 2006 Z92COR2006-2

Material de estudio

Presentacin

Unidad N3: Lectura, comprensin y sntesis

Contenidos

Unidades

Cuando

Materiales
Complementarios
Sitios

Calificaciones

hablamos de tecnologa solemos pensar en herramientas e instrumentos palpables

para manipular y modificar nuestro entorno. As, tanto una vacuna como una computadora
pueden ser ejemplos vlidos de tecnologas que nos permiten lograr ciertos fines. Pero si
buscamos una definicin ms completa, la tecnologa - como nos plantea la Wikipedia - es
el conjunto de saberes, habilidades, destrezas y medios necesarios para llegar a un fin
predeterminado mediante el uso de objetos artificiales (conocidos tambin como
artefactos) y/o la organizacin de tareas.
Es en este ltimo sentido que vamos a trabajar nuestra
Unidad 3, ya que existen tecnologas (como el uso de
cuadros, resmenes y mapas conceptuales) que nos
permiten operar sobre la informacin de manera de poder
analizarla para comprenderla y luego sintetizarla para
recordarla y usarla con facilidad.

Calendario

Foros

Unidad N1: Universidad

y protagonismo del
alumno
Unidad N2:
Comunicacin y
escritura en contextos
Unidad N3: Lectura,
com prensin y
sntesis
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Servicios disponibles

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Noticias

Por lo tanto, deber enfocarse sobre los tres objetivos principales de esta unidad. Si la
trabaja adecuadamente, usted deber ser capaz de:

Comunidad

Reconocer dificultades para la comprensin

Desarrollar competencias de lectura comprensiva
Desarrollar competencias para el anlisis y la sntesis

Mensajera

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Interna

Para ello, los ejes fundamentales sobre los que se organizan los contenidos de la Unidad 3
son los que a continuacin se detallan:
1.
2.
3.
4.
5.

La lectura de los textos de estudio

El concepto de lectura. Tipos de lectura
Lectura comprensiva
Lectura analtica
Estrategias de sntesis

La idea central que debe orientar el trabajo en esta unidad - y que usted encontrar
organizada grficamente en el esquema conceptual de la misma (pg. 139 de su gua de
estudio) es que la comprensin de todo texto de estudio requiere desarrollar y poner en
prctica operaciones de pensamiento, as como aplicar estrategias de lectura, anlisis y
sntesis que, adecuadamente utilizadas, favorecen el aprendizaje y - por lo tanto - la
asimilacin del contenido de esos textos, de manera de poder recordarlos y transferirlos en
situaciones posteriores (por ejemplo, en actividades de aprendizaje, exmenes parciales y
finales, as como tambin en el desempeo profesional).

Escritorio

Gabriela lorena Villagra en

CI-2006-MET-Z92COR-2

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Usuarios en lnea

Una vez puntualizadas las ideas anteriores, comencemos a trabajar con la Unidad 3. Le
sugerimos hacerlo de acuerdo al siguiente procedimiento:
En primer lugar, realice una lectura completa de la Unidad 3. Mientras lo hace,
puede resultarle til elaborar un esquema con los principales ttulos de la unidad y
los conceptos ms importantes includos en cada uno de esos ttulos.
2. Trabaje en forma ordenada cada una de las actividades que aparecen
1.

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recuadradas en el texto. Esto significa que conviene resolverlas a medida que va
estudiando, y no todas juntas al finalizar la lectura en profundidad.
3. Al terminar el estudio de cada uno de los ejes principales (La lectura de los textos de
estudio; Concepto de lectura - Tipos de lectura; Lectura comprensiva; Lectura
analtica; Estrategias de sntesis) repase brevemente los temas vistos y elabore una
brevsima sntesis de los mismos para hacer cierres parciales de lo visto. Si le es
posible, que esta sntesis sea grfica: le facilitar la comprensin de cada tema y la
integracin final de los conceptos fundamentales.

Qu aspectos importantes del contenido debe tener en cuenta durante la lectura

de la Unidad? Los siguientes son algunos de los que consideramos necesario destacar:
Al iniciar La lectura de los textos de estudio, recuerde lo que vio en la Unidad 2
respecto a las caractersticas principales de los textos acadmicos. Si bien existen
muchos tipos de texto, aqu nos enfocaremos en los textos acadmicos, los textos
de estudio.
Es posible que usted considere que leer es pasar la vista sobre un texto para
entender qu dice el autor. Cuando trabaje el tema Concepto de lectura; tipos
de lectura profundizar en este concepto y podr apreciar cun compleja y rica es
la tarea de leer... y cun importante es para quien se encuentra estudiando en la
Universidad. Preste especial atencin a los subprocesos que tiene la lectura con
fines de estudio (antes, durante y despus).
Pareciera que por el solo hecho de leer debemos comprender lo que leemos. El punto
Lectura comprensiva le aportar luz para realizar un anlisis ms preciso del tema
y responder a la pregunta Leer es sinnimo de comprender? Tambin podr apreciar
un concepto muy interesante: el analfabetismo acadmico y le permitir contar con
elementos de peso cuando deba opinar con fundamento sobre las reales dificultades
y carencias de los estudiantes que comienzan la universidad.
Detngase especialmente en el cuadro Operaciones del pensamiento de la
pgina 150. Lalo con detenimiento, asegrese de entender cada una de las
operaciones all descritas. Recuerde que son las acciones que lleva adelante nuestro
pensamiento para que podamos procesar la informacin que recibimos cada da de
nuestro entorno, y as entender qu sucede y poder decidir cmo actuar. Y que
cobran especial importancia cuando se trata de actvidades intelectuales como el
estudio. Esas operaciones son la base para entender los siguientes contenidos de la
Unidad.
Al trabajar el punto La lectura analtica preste especial atencin al concepto de
prrafo semntico. Le ser muy til para entender la complejidad de los textos y
tambin durante el examen final.
Las estrategias de aprendizaje que se profundizan en el tema Estrategias de
sntesis no son las nicas que existen. Pero han sido seleccionadas por su utilidad e
importancia en el estudio. Si quiere ahondar en este tema, consulte con su tutor o
busque informacin complementaria en los materiales publicados en esta Aula Virtual.
Le deseamos un fructfero trabajo con esta unidad, al igual que con las anteriores.
Una vez finalizado su estudio, visualice el siguiente video -Leer, escribir, comprendery relacione lo que ha visto sobre tipos de lectura y tipos de prrafos con lo que Gabriel
Garca Mrquez dice sobre la carpintera de la escritura. Comprobar que el estudio de la
Unidad 3 le habr dejado elementos importantes para entender las ideas que all se
sostienen.

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Material de estudio
Unidad_3_Lectura_com prension_y_sintesis.pdf (341.1KB)
Unidad 3: Lectura, comprensin y sntesis
Clave_de_respuesta__unidad_3.pdf (200.9KB)
Clave

Estado

Actividades
Actividad Obligatoria N 3
Actividad Obligatoria N 3

Referencias:
Obligatorio

Material de estudio
No ledo

Ledo

Actividades
No Leda

A entregar

En correccin

No Aprobada

Aprobada

Realizada

Cerrada

Liberada

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Archivos de Unidad N3: Lectura, comprensin y sntesis (5 Archivos)
Archiv os

Sitios de Unidad N3: Lectura, comprensin y sntesis (0 Sitios)

Sitios

Debates de Unidad N3: Lectura, comprensin y sntesis (0 Temas de debate)

Foros

Notas de Unidad N3: Lectura, comprensin y sntesis (0 Calificaciones)

Calif icaciones

Eventos de Unidad N3: Lectura, comprensin y sntesis (0 Eventos)

Calendario

Novedades de Unidad N3: Lectura, comprensin y sntesis (0 Noticias)

Noticias

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