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Este documento describe los objetivos de incluir la actividad física en el proyecto educativo de una institución. Busca promover la disciplina, el orden y el respeto a través de la educación física. También enfatiza la importancia de hábitos alimenticios saludables y detección de trastornos alimenticios en los estudiantes. Finalmente, propone vincular la educación física con otras asignaturas como ciencias, matemáticas e historia para desarrollar habilidades cognitivas y creativas en los estudiantes
Este documento describe los objetivos de incluir la actividad física en el proyecto educativo de una institución. Busca promover la disciplina, el orden y el respeto a través de la educación física. También enfatiza la importancia de hábitos alimenticios saludables y detección de trastornos alimenticios en los estudiantes. Finalmente, propone vincular la educación física con otras asignaturas como ciencias, matemáticas e historia para desarrollar habilidades cognitivas y creativas en los estudiantes
Este documento describe los objetivos de incluir la actividad física en el proyecto educativo de una institución. Busca promover la disciplina, el orden y el respeto a través de la educación física. También enfatiza la importancia de hábitos alimenticios saludables y detección de trastornos alimenticios en los estudiantes. Finalmente, propone vincular la educación física con otras asignaturas como ciencias, matemáticas e historia para desarrollar habilidades cognitivas y creativas en los estudiantes
Integrar e insertar signifcativamente la actividad
fsica en el proyecto educativo institucional. La disciplina el orden y el respeto son valores necesarios para poder iniciar el proceso aprendizaje en todos los cursos del establecimiento. La Educacin Fsica juega un rol fundamental en esto, ya ue el ue el ni!o reciba algunas rdenes ayudar"n al autocontrol de #ste, como tambi#n a mantener un estado emocional estable durante la clase el cual deber" ser manejado tanto por el alumno como por el profesor para una grata relacin. $e esta manera podemos ver ue en una clase de educacin fsica no slo se manejan aspectos motrices, sino tambi#n aspectos vinculados con el desarrollo personal emocional y social del alumno. En el inicio de nuestras clases cuando llegamos por primera vez al aula, nos es primordial %acer comprender al alumno la importancia de la reglas y comportamientos ue deben tener para con nuestra clase, ya ue de esto depende el desarrollo de #sta, el cumplimiento de nuestros objetivos, evitar accidentes, una buena relacin profesor& alumno, etc. Importancia de los hbitos alimenticios La ingesta alimentaria juega un rol importante en la actividad ue realizar" el alumno, si #ste consume una dieta muy alta en carbo%idratos y no tiene un gasto de energa alta o demandante el alumno estar" energizado y desconcentrado lo ue no ayudar" en el ambiente y en la relacin entre sus pares. La educacin fsica busca ense!ar %"bitos de los alimentos ue se consumir"n dentro del establecimiento, manejando el consumo de frutas, de agua, disminuir la ingesta de grasas, aumentar el consumo de vitaminas etc. 'i bien esto se realiza dentro del establecimiento se pretende %acer parte al apoderado de esta din"mica alimenticia %aci#ndoles el llamado a enviar colaciones saludables y a enviar dinero solo si es necesario. (puntando a este tema no solo estamos viendo la parte energ#tica de los alimentos y su repercusin en los alumnos, sino adem"s combatimos el sobrepeso o el bajo peso, manteniendo un registro de peso y talla y de cmo se est" alimentando el alumno. Este es un tema en ue %oy la ministra de educacin pone un #nfasis primordial debido al aumento de enfermedades en jvenes como la bulimia y la anore)ia. $ebemos trabajar junto a los dem"s departamentos indagando y detectando alumnos ue tengan algunos trastornos de la conducta alimentaria, para esto se %ace primordial ue los profesores de educacin fsica se eduuen con respecto al tema y junto a una nutricionista realizar alguna c%arla para todos los colegas del establecimiento. *na vez ue los profesores se orienten en el tema, se podr" %acer parte a padres y apoderados a tener una visin m"s certera del tema. Interaccin de Asignaturas a la Educacin fsica 'e buscar" relacionar el movimiento junto a otras artes, por ejemplo en todas las actividades de mando directo se buscar" desarrollar las ciencias y matem"ticas, realizando juegos ue demanden un desarrollo mental y cognitivo. En cuanto a las artes manuales visuales, se buscar" desarrollar a trav#s del movimiento la creatividad, la precisin y la agudeza manual y visual sin dejar la imagen corporal y el cuerpo como un todo. +ambi#n se apoyar" muy fuertemente el uso del ingles en nuestras clases debido a la importancia ue nuestro colegio le da y a la trayectoria ue tiene en olimpiadas de ingles, de esta forma se realizar"n actividades en donde los alumnos repasen algunos contenidos num#ricos, das, semanas, segmentos corporales, saludos, lenguaje t#cnico b"sico. La %istoria de nuestro pas tambi#n pasa a ser muy importante en nuestras clases, la relacionaremos a trav#s de bailes con vestimentas de diferentes a!os y acontecimientos relevantes de nuestro pas. ( trav#s del medio ambiente, salidas a terreno, "reas verdes del colegio se busca acercar a los alumnos a la visin educativa, la cual busca cimentar principios y valores %acia el entorno como tambi#n %acia sus pares y profesores. +ambi#n se buscar" a trav#s de diversas metodologas incentivar a los alumnos a crear su propio aprendizaje no nos uedaremos en el comando directom sino al contrario asignar tareas, resolver problemas, y crear sus propias %erramientas para lograr los objetivos de la clase, de esta forma se busca ir en paralelo con nuestro proyecto educativo.