REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODERPOPULAR PARA LA EDUCACION UNIVERSITARIA

UNIVERSIDAD CATOLICA CECILIO ACOSTA
MARACAIBO ESTADO ZULIA
ECOLOGIA Y AMBIENTE



QUINTA TUTORIA








KEILA GONZALEZ





INDICE

1. Desde la ptica docente cmo definira la Educacin Ambiental de manera
que sus alumnos de Cuarto Grado de Primaria lo puedan comprender
(elabore su propia definicin*), comente las caractersticas y las finalidades
de la Ed. Amb.
2. Cmo ha Evolucionado la Enseanza de la Ecologa y los cuidados del
ambiente en nuestro pas.
3. Qu Estrategias Instruccionales utilizara Ud. para abordar la enseanza de
la Ed. Amb. y propiciar en esos mismos alumnos un Aprendizaje
significativo.
4. A que se le llama Pedagoga Ambiental No Formal, dnde y cundo la
encontramos y por qu es importante.
5. Explique por qu es importante el concepto de transversalidad para abordar
la enseanza de la Ecologa Ambiental en la escuela primaria.














INTRODUCCION

El Ambiente es un sistema formado por elementos naturales y artificiales de
naturaleza fsica, qumica, biolgica, sociocultural y de sus interrelaciones, en
permanente modificacin por la accin humana o natural que rige o condiciona la
existencia o desarrollo de la vida en la tierra. As mismo desde hace mucho tiempo
se escucha la palabra educacin ambiental, esta fue definida por primera vez
por el Dr. William Stapp de la Universidad de Michigan en 1969. Este gran
cientfico sinti la necesidad de motivar e incentivar al ser humano el amor sobre
las cosas que Dios nos dio para proteger y preservar, es por ello que la educacin
ambiental a travs del tiempo se ha encargado de mantener activos a los
defensores de la naturaleza y la vida humana. Poder hacer que los seres humanos
cuidemos el planeta no es fcil es una tarea realmente difcil en este informe se
conocer la capacidad que tiene un docente de informar de manera sencilla la
educacin ambiental a sus alumnos, que entiendan y comprendan la importancia
de este tema.















1. Desde la ptica docente cmo definira la Educacin Ambiental de
manera que sus alumnos de Cuarto Grado de Primaria lo puedan
comprender (elabore su propia definicin*), comente las
caractersticas y las finalidades de la Ed. Amb.
a. Concepto de Educacin Ambiental
La educacin ambiental es el comienzo perfecto para conseguir una
humanidad con una mentalidad ms abierta al cuidado del ambiente y una relacin
ms concientizadora con el entorno natural. Una conciencia ms ecolgica puede
facilitarse, si somos capaces de ilustrar y. explicar el fascinante funcionamiento del
entorno en el que transcurre nuestra vida y nuestras actividades.







La Educacin
Ambiental
Nos ensea a conocer
ms sobre nuestro
planeta, a cuidar la
naturaleza y todos los
seres vivos que en ella
se encuentra.
La educacin ambiental
busca promover la
participacin de todos en la
gestin ambiental del
planeta.
- Genera conciencia
-Promueve la cultura
ambiental
-Promueve actitud, aptitud,
valores, conocimientos
- es un proceso educativo
formal

Crea soluciones
concordantes entre el entorno
natural y el ser humano.
Conseguir que el respeto del
medio ambiente tenga una
gran importancia.
Tener valores colectivos
centrados en el respeto al
medio ambiente


La educacin ambiental, es muy importante porque cuidar el ambiente es cuidar la
vida. En la medida en que protejamos nuestro ambiente inmediato, podemos
conservar nuestro pas y nuestro planeta y garantizar un legado de supervivencia
para las futuras generaciones. Hoy en da es comn hablar sobre la necesidad de
conservar y hacer mejor uso de nuestros recursos, porque cumplen una funcin
vital para satisfacer nuestras necesidades bsicas. El ambiente es de todos, por
ello los seres humanos debemos cuidarlo, mejorarlo y preservarlo para as tener
un presente y un futuro mejor. Los Docentes deben considerar importante esta
disciplina (Educacin Ambiental) para que se fomente en los centros educativos y
a cualquier nivel, as habr una posibilidad de actuar ante tal problema, ya que no
solo afecta a una sola persona sino a muchas ms. La educacin ambiental es
responsabilidad de todos.
2. Cmo ha Evolucionado la Enseanza de la Ecologa y los cuidados del
ambiente en nuestro pas.
En estos momentos existe un debate internacional institucional sobre la nueva
educacin ambiental o educacin para la sostenibilidad, donde la reelaboracin
conceptual encuentra apoyos en la renovacin del lenguaje. Las caractersticas de
esta nueva Educacin ambiental podran resumirse en: Un enfoque
transdisciplinar que no se detiene en la perspectiva naturalista sino en una lectura
desde la complejidad de los numerosos conflictos generados por la accin
humana dentro del modelo cultural basado en el bien-tener y en un crecimiento
econmico sin lmites. Este conflicto solo puede tener vas de solucin desde la
perspectiva de la sustentabilidad y de la equidad. Aunado a esto la nueva
Constitucin de Venezuela establece la obligacin de proteger y mantener el
ambiente. En tal sentido, el artculo 127 establece:
"Es un derecho y un deber de cada generacin proteger y mantener el
ambiente en beneficio de s misma y del mundo futuro. Toda persona tiene
derecho individual y colectivamente a disfrutar de una vida y de un
ambiente seguro, sano y ecolgicamente equilibrado. El Estado proteger
el ambiente, la diversidad biolgica, gentica, los procesos ecolgicos, los
parques nacionales y monumentos naturales y dems reas de especial
importancia ecolgica. El genoma de los seres vivos no podr ser
patentado, y la ley que se refiera a los principios bioticos regular la
materia.
Es una obligacin fundamental del Estado, con la activa participacin de la
sociedad, garantizar que la poblacin se desenvuelva en un ambiente libre
de contaminacin, en donde el aire, el agua, los suelos, las costas, el clima,
la capa de ozono, las especies vivas, sean especialmente protegidos, de
conformidad con la ley".
En cuanto a la educacin ambiental establece: "Artculo 107. La educacin
ambiental es obligatoria en los niveles y modalidades del sistema educativo, as
como tambin en la educacin ciudadana no formal..." Ley Orgnica del ambiente

3. Qu Estrategias Instruccionales utilizara Ud. para abordar la
enseanza de la Ed. Amb. y propiciar en esos mismos alumnos un
Aprendizaje significativo.
La convivencia diaria tanto dentro y fuera del aula de clases, preparar
paseos a zonas montaosas, lugares donde el alumno pueda estar en contacto
con el medio ambiente, as mismo incentivar la investigacin de campo ya que a
travs de esta el alumno apreciara ms la educacin ambiental y quedara en el
conocimientos que aplicara a futuro.
Incentivar al alumno a trabajar por su comunidad cmo? Empezando por
su hogar donde impartir la informacin aprendida en clase, concientizando al
vecino y sus familiares y amigos a cuidar el medio ambiente.
La utilizacin de carteleras, trpticos, folletos, proyectos ambientales,
maquetas son elementos e instrumentos a utilizar para mejorar la calidad de la
educacin ambiental.

4. A que se le llama Pedagoga Ambiental No Formal, dnde y cundo la
encontramos y por qu es importante.
La palabra No formal nos indica fuera de leyes y normas algo que no debe cumplir
un formato o un lineamiento, en la educacin ambiental no formal podemos ver la
actuacin de los padres, familiares, y comunidad es una conciencia propia de
proteger el medio ambiente por s mismo, en la actualidad muchas personas
hacen sus propios conceptos sobre el medio ambiente y es instinto natural
proteger el medio en el que nos desarrollamos sin embargo las investigaciones
han formado un concepto relevante para tener una mejor orientacin en la pgina
web www.ambienteyecologa.com. Algunos autores han expuestos sus puntos
investigados y nos dicen que se entiende por Educacin Ambiental no Formal la
transmisin (planificada o no) de conocimientos, aptitudes y valores ambientales,
fuera del Sistema Educativo institucional, que conlleve la adopcin de actitudes
positivas hacia el medio natural y social, que se traduzcan en acciones de cuidado
y respeto por la diversidad biolgica y cultural, y que fomenten la solidaridad intra
e intergeneracional. En esta definicin se incluye tambin lo que algunos definen
como Educacin Informal, para referirse a aquellos conocimientos, aptitudes y
valores que se transmiten de manera no planificada o involuntaria, ya que
consideramos que hacer explcitas las premisas ticas de los agentes sociales
(gobiernos, empresas, religiones, medios de comunicacin...), podra contribuir al
esclarecimiento de la situacin actual, y sentar bases de partida ms slidas y
reales a la hora de planificar actuaciones.
Como puede apreciarse, en esta definicin se contemplan tambin factores
sociales y de desarrollo. La conferencia de las Naciones Unidas (Ro 92) puso de
manifiesto que ya no es posible separar Medio Ambiente y Desarrollo. La E.A. de
los aos 90 debe contemplar la redefinicin de conceptos como desarrollo,
progreso y bienestar social. Los destinatarios de la Educacin Ambiental No
Formal son toda la poblacin, exceptuando las instituciones educativas (colegios,
institutos, y universidades) que son objeto de la Educacin Ambiental Formal.
Para optimizar las actuaciones emprendidas es necesario seleccionar
destinatarios concretos para cada tema, y ajustar los mensajes y estrategias a los
distintos colectivos. Algunos de los grupos objeto de la E.A. No Formal son:
consumidores, jvenes, polticos, empresarios, sectores profesionales, etc.
HACIA DONDE DEBE IR LA EDUCACIN AMBIENTAL NO FORMAL
FACTORES SOBRE LOS
QUE ACTUAR
SITUACIN HACIA DNDE HAY QUE
TENDER
Conocimientos y aptitudes:
necesarios pero no
suficientes
Valores:
claves del cambio, pero
difciles de cambiar
Actitudes y acciones:
tan importante es el fin
como el proceso
Gran cantidad de
informacin ambiental
No toda es de calidad
Desigualdad en la
distribucin
La sociedad moldea
constantemente nuestro
sistema de valores
Valores predominantes en
nuestra sociedad:
individualismo,
consumismo y utilitarismo
Existe una inercia de la
Para la toma de conciencia se
necesita adems la construccin de
nuevas maneras de ver y analizar
los problemas
Valores de la E.A.:
Espritu crtico, responsabilidad,
tolerancia, respeto por todas las
formas de vida, simplicidad, la
coherencia, espritu participativo y
solidario
Emplear centros de inters reales,
prximos y localizados que
despierten el inters de los
destinatarios as como disear
acciones concretas que estos
sociedad que produce
resistencia al cambio
puedan realizar
Preparar programas positivos, que
fomenten la participacin
Cuadro1. Educacin ambienta No formal. J. Gorzon (2010)
La E.A. no es neutra, sino ideolgica, ya que est basada en valores para la
transformacin social.
La finalidad de la educacin ambiental no formal es pasar de personas no
sensibilizadas a personas informadas, sensibilizadas y dispuestas a participar
en la resolucin de los problemas ambientales. Sin embargo, no podemos
esperar que de la mera adquisicin de informacin se derive necesariamente
un cambio de conducta. Parece suficientemente demostrado que las relaciones
entre conocimientos, actitudes y comportamientos no son causa-efecto aunque
s se influyen mutuamente. Debemos, por lo tanto, planificar actividades
especficas para trabajar las actitudes y los comportamientos.
Algunos objetivos de la E.A. no formal
Fomentar la participacin e implicacin en la toma de decisiones, la
capacidad de liderazgo personal y el paso a la accin. Entendemos la
capacitacin no slo como adquisicin de tcnicas, sino tambin como
compromiso de participacin.
Pasar de pensamientos y sentimientos a la accin.
Promover la cooperacin y el dilogo entre individuos e instituciones.
Promover diferentes maneras de ver las cosas; facilitar el intercambio de
puntos de vista.
Crear un estado de opinin.
Preparar para los cambios.
Estimular y apoyar la creacin y el fortalecimiento de redes.

5. Explique por qu es importante el concepto de transversalidad para
abordar la enseanza de la Ecologa Ambiental en la escuela primaria.

Figura 2. Educacin ambiente Reverol (2014)
Los temas transversales son aquello planteados por las situaciones problemticas
que afectan a nuestra sociedad. Son problemas a los que de manera sistemtica y
sostenida intentamos dar una respuesta a partir del conocimiento, la reflexin y el
compromiso de maestros y alumnos.
La educacin ambiental es transversal ya que:
No se est desarrollando una unidad aislada ni nueva.
Tampoco se pretende que sean una carga extra para los maestros/as, por
el contrario,
Se facilita el proceso de aprendizaje en los nios/as.
Se genera en los maestros/as y nios/as una actitud creativa en la
identificacin de los problemas ambientales y la bsqueda de soluciones.
As mismo existen ciertas dificultades de la Educacin Ambiental como Tema
Transversal
Se requiere dedicar tiempo para planificar y programar el tema ambiental
dentro de la programacin curricular.
Se produce confusin al tratar de insertar contenidos de la Educacin
Ambiental como tema transversal en la programacin ya definida de las
reas de aprendizaje.
Muchas veces se relaciona a la Educacin Ambiental slo con algunas
reas como Ciencia y Ambiente.
No todos los docentes y personal de la Institucin Educativa se involucran
en el tema ambiental.
La aplicacin de lo aprendido puede encontrar limitaciones en el caso que
no haya una propuesta de educacin ambiental desde todos los mbitos del
colegio.














CONCLUSION
El ser humano a travs del tiempo ha venido destruyendo poco a poco el
planeta tierra esto se debe a la falta de conciencia y muchas veces a la falta de
informacin es aqu donde la educacin ambiental forma un papel protagnico al
ayudar al ciudadano a cuidar y proteger el medio ambiente. Para cada docente es
inevitable ensear a conservar y preservar la vida sobre el planeta tierra. El mundo
que hasta este momento hemos creado como resultado de nuestra forma de
pensar tiene problemas que no pueden ser resueltos pensando del modo en
cuando los creamos. Es necesario cambiar nuestra forma de pensar y de actuar
para poder modificar el destino al que estamos llevando al planeta. Es necesario
un cambio social, poltico, econmico y cultural para evitar que la crisis ecolgica
destruya finalmente a la humanidad.
Cuidemos nuestro ambiente, la naturaleza, los recursos naturales. Dale un
respiro al ambiente, deja de contaminar. Hoy la naturaleza clama por ayuda,
extindele la mano. Un mundo verde y limpio es mundo mejor.