Garnfden unter dem Mikroskop

Mit diesem Arbeitsblatt lernst du, wie man ein mikroskopisches Prparat herstellt und wie
man mit dem Mikroskop arbeitet.

Voraussetzung: Du musst die Bauteile eines Mikroskops benennen knnen, damit du die
Anweisungen verstehst.
Material: 1 Objekttrger, 1 Deckglschen, Becherglas mit Wasser, Pipette, Schere,
2 Prpariernadeln, Garn in zwei unterschiedlichen Farben, Mikroskop

Durchfhrung:
1. Schneide von den beiden Garnsorten jeweils ein 3cm langes Stck ab.
2. Nimm die Prpariernadeln und ziehe die einzelnen Garnfden in der Mitte der
Stcke etwas auseinander.
3. Gib einen Tropfen Wasser in die Mitte des Objekttrgers.
4. Lege die beiden Garnstcke so in das Wasser, dass die
mittleren Teile sich dort berkreuzen (siehe Abbildung).
5. Lege ein Deckglschen auf. Das Prparat ist jetzt fertig.
6. Stelle am Mikroskop das Objektiv mit der geringsten Vergrerung ein.
7. Schalte die Lampe am Mikroskop an.
8. Lege dein Prparat auf den Objekttisch und verschiebe es so, dass die Kreuzung der
Fden im Lichtstrahl liegt.
9. Betrachte den Objekttisch und das eingestellte Objektiv von der Seite. Drehe jetzt
mit dem Grobtrieb den Objekttisch mglichst nah an das Objektiv heran. Das
Prparat darf das Objektiv dabei nicht berhren!
10. Schaue nun durch das Okular und drehe den Tisch nur noch nach unten, bis du die
Garnfden siehst.
11. Stelle die Garnfden mit dem Feintrieb scharf.
12. ffne und schliee die Blende mit dem Blendenhebel, whrend du durch das Okular
siehst. Was verndert sich?
13. Verschiebe das Prparat so, dass die Kreuzung am linken Rand des Sichtfeldes ist.
Verschiebe die Kreuzung jetzt an den rechten Rand des Sichtfeldes. Was musst du
beachten?
14. Schiebe die Kreuzung wieder in die Mitte zurck. Kannst du durch Drehen am
Feintrieb feststellen, welcher Faden oben und welcher unten liegt?

15. Kontrolliere von der Seite den Abstand zwischen Prparat und Objektiv, wenn du die
nchst strkere Vergrerung einstellst. Wiederhole die Schritte 9 14.

16. Wenn du alle Objektive benutzt hast, rume deinen Platz sorgfltig auf.


Hol z: St amm/St ngel Quer sc hni t t e, Wur zel quer sc hni t t e
durchgefhrt in einem 3-Stunden-Block

Vor ber ei t ung:
a) Rose kaufen
b) Rasierklingen und Mikrotome (diese Hilfmittel zur Herstellung von
Dnnschnitten in Technik herstellen lassen (Massenfertigung?):
Aluminiumstange (4 cm lang, ~1 cm Durchmesser) durchbohren, DIN-
Innengewinde schneiden, passende Blechschraube (evtl. grere Drehscheibe
anlten) einschrauben. Alternativ zur durchbohrten Aluminiumstange einfach
mehrere Muttern auf eine Blechschraube drehen und dann die Muttern mit
Heikleber oder einem Klebeband zu einer Rhre zusammenkleben.
Mikrotom
c) Baumscheiben bereitstellen

Abl auf :

Theorie:
a) J ahresringe anschauen im Holz (vgl. mit dem Schulbuch, warum sehen die einzelnen
Ringe unterschiedlich aus (nass, trocken, Sommer, Winter,...).
b) Mit echten Baumscheiben vergleichen und auch diese interpretieren
Schnittprparat:
c) Wir schauen uns jetzt diese J ahresringe einmal genauer an:
d) Schnittprparat Rosenstiel herstellen lassen (Rosenstiel lngs vierteln, kurze Stcke
ins Mikrotom stecken, abschneiden, die Mikrotom-Schraube 90 weiterdrehen und
wieder schneiden.
e) Unter dem Mikroskop lassen sich die unterschiedliche Ausprgung der J ahresringe mit
unterschiedlich stark verdickten Zellwnden gut sehen.
f) Lngsschnitte des Rosenstiels zeigen die wasserfhrenden Kapillaren mit den
eingelagerten spiralenfrmigen Sttzstrukturen
Tafelaufschrieb:
g) Holz
Im Holz kann man J ahresringe erkennen. Im Frhjahr werden hellere und im Herbst
dunklere Ringe gebildet. Beim Mikroskopieren haben wir gesehen, dass die
J ahresringe an den dunklen Stellen Zellen mit dickeren Wnden haben.
Im Holz transportiert die Pflanze Wasser und Mineralstoffe von den Wurzeln zu den
Blttern. Damit die kleinen Rhrchen die Kapillaren nicht zusammenfallen, sind
sie mit spiral- und ringfrmigen Sttzstrukturen gesichert.


Puffer:

Puffer 1: Untersuchung der Blattunterseiten: Dnnschnitte (schwer) oder Nagellackprparate
(Klarlack auftragen, trocknen lassen und diesen Abdruck dann mikroskopieren genauere
Anleitung: Mikroskopieren_Spaltoeffnungen.doc)

Puffer 2: Kapillaren selbst produzieren durch Schmelzen und Ziehen von Glasrohren

Mi t osen unt er dem Mi k r oskop

Ei nf hr ung
Wurzeln wachsen an der Wurzelspitze. Dort
kann man mit etwas Glck und viel Sorgfalt
unter dem Mikroskop Zellen finden, die gerade
in einer Mitose begriffen.


Mat er i al
Speisezwiebeln, Streichhlzer, Becherglser,
Kchenmesser, Rasierklinge, Pinzette,
Karminessigsure, 1 Objekttrger, Gasbrenner,
2 Deckglser, Mikroskop

Auf gaben
1. Nimm die Zwiebel und schneide die Wurzelscheibe ein (5-10 mm tief). Befestige sie dann
aufrecht mit Streichhlzern in der ffnung eines Becherglases, so dass die Wurzelscheibe
einen Abstand von ca. 5 mm zur Wasseroberflche hat. Kontrolliere jeden Tag den
Wasserstand und flle Wasser nach, wenn ntig.
2. Fass die Wurzel nur mit der Pinzette an und nur am abgeschnittenen Ende, nie an der
Wurzelspitze!!! Dort findest du nachher beim Mikroskopieren eventuell Mitosen. Schneide
von einer Wurzel die Spitze in einer Lnge von ca. 8mm Lnge ab. Halbiere die Wurzelspitze
mit einer Rasierklinge lngs, wenn es geht.
3. Gib die Wurzelspitzen in ein 100ml Becherglas mit 5mm hoch Karminessigsure und erhitze
das Becherglas 15 Minuten lang in einem kochenden Wasserbad.
4. Lege nun auf die gefrbten Wurzelspitzenhlften je ein Deckglas und drcke vorsichtig mit
dem rckwrtigen Ende eines Bleistifts o.. auf das Deckglas. Dabei darf das Deckglas weder
verrutschen noch brechen!!! Durch diesen Vorgang werden die Wurzelspitzen gequetscht und
die bereinander liegenden Zellen nebeneinander ausgebreitet. Untersuche unter dem
Mikroskop. Wenn noch zu viele Zelllagen bereinander liegen, drcke noch einmal etwas
krftiger. Das kannst du auch mit dem Finger tun, aber ... siehe oben! Falls unter dem
Deckglas zu wenig Flssigkeit ist, gib noch einen Tropfen Karminessigsure auf den Rand des
Deckglases: die Flssigkeit wird in den Spalt unter dem Deckglas eingezogen werden.
5. Untersuche die Zellen unter dem Mikroskop und suche nach Zellen, in denen man die
Chromosomen angefrbt in einer Zelle erkennen kann. Zeichne diese Zelle mit einem spitzen
Bleistift ins Heft (Gre der Zeichnung: 1/2 DIN A4) und beschrifte.
6. Reinige deinen Tisch sorgfltig!

Die Wurzelscheibe schwebt knapp ber der
Wasseroberflche.
Her st el l en ei ne Pr par at es vom Zw i ebel hut c hen

1. Zuerst wird die Zwiebel halbiert, dann
geviertelt.
6. Das Auflegen des Deckglases geschieht so,
dass das Deckglas zunchst schrg an den
Wassertropfen angesetzt wird. Dann wird es
langsam abgesenkt, so dass mglichst keine
Luftblasen unter das Deckglas gelangen. Im
Mikroskop erkennst du Luftblasen an ihrem
deutlichen schwarzen Rand.
2. Die Zwiebel ist aus mehreren
ineinanderliegenden Schuppen aufgebaut.
Auf der Innenseite jeder Schuppe liegt ein
dnnes, durchsichtiges Hutchen
3. Schneide mit dem Skalpell oder einer
Rasierklinge ein Gitter (Quadrate von
etwa 0,5 x 0,5 cm) in die Innenseite einer
Zwiebelschuppe.
4. Ziehe mit der Pinzette ein kleines
Hautstckchen ab.
5. Ein Tropfen Wasser wird auf den
Objekttrger gegeben und das Hutchen
faltenfrei hineingelegt.
Bedi enung des Mi k r osk ops + Zwi ebel zel l e
Durchgefhrt in einem3-Stunden Block

Vor ber ei t ung:
- Mikroskope bereitstellen
- 1 Zwiebel kaufen (Messer bereitstellen oder gleich die Zwiebel teilen)
- 1 Mikroskop fr Demonstrationszwecke bereitstellen
- Becherglas mit Wasser fllen
- Pipette(n), Rasierklingen und Pinzetten bereitstellen
- Objekttrger und Deckglschen bereitstellen
- Arbeitsblatt: Mikroskopieren_Bezeichnungen.doc
- Folie: Mikroskopieren_Bezeichnungen_Loesungen.doc
- Folie: Mikroskopieren_Bedienungsanleitung.doc
- Arbeitsblatt: (Farbiges Papier mglichst festere Qualitt)
Mikroskopieren_Mikroskopfuehrerschein.doc (Vorder- und Rckseite)
- Folie: Mikroskopieren_Zwiebelhaeutchen_AB.doc

Ver l auf :
a) Bevor ihr anfangt mit dem Mikroskop zu arbeiten, msst ihr die verschiedenen Teile des Mikroskops
benennen knnen. (AB Mikroskopierausbildung Teil 1 Bezeichnungen.doc) Sch. erarbeiten sich
die Bezeichnungen anhand des Buches Inhaltsverzeichnis nutzen lassen)
b) Wie tragen wir ein Mikroskop? Immer mit zwei Hnden, eine Hand amHals die andere Hand unter
demMikroskop. Wir laufen langsamund vorsichtig! Lehrer fhrt das richtige Tragen des
Mikroskops vor. ( Ein Mikroskop kostet bis zu 800 )
c) Gemeinsames Holen der Mikroskope
d) Einstecken (gegebenenfalls: in die Mikroskopsteckdosen an den Tischvorderkanten (Stromfr
Schler freigeben amPult))
e) ben: Zusammenpacken der Mikroskope und wieder aufbauen. Dabei das Kabel umdie Mikroskope
wickeln lassen.
f) Erstes Prparat: Schritt 1: (Folie Mikroskopieranleitung.pdf) dreht den Objektivrevolver so, dass
das krzeste Objektiv (Vergrerung 2,8x oder 3,2x) unten steht. ACHTUNG: ZumDrehen nicht an
den Objektiven festhalten, nur amgeriffelten Ring drehen. Wenn an den Objektiven gedreht wird,
kann deren Halterung ausleiern und die Mikroskope werden unschrfer.
g) Schritt 2: Schreibt eueren Namen mglichst klein auf ein Blatt Papier und legt dieses auf den
Objekttisch. Schraubt den Objekttisch wie auf der Folie beschrieben ganz nach unten, schaut
durch das Okular und dreht den Objekttisch langsamnach oben, bis das Bild scharf wird. Mit dem
Feintrieb kannst du noch genauer einstellen.
h) HINWEIS: Es ist sinnvoller beimMikroskopieren beide Augen geffnet zu halten. Ansonsten ist die
Pupille des geffneten Augen zu weit offen und imAuge kann es auf Dauer zu Blendungsschden
kommen. (Die Helligkeitswerte beider Augen werden verrechnet und die Pupillen demMittelwert
entsprechend geffnet). Auerdem sieht man mit dieser Technik schrfer und es hilft spter beim
Zeichnen der Objekte.
i) Lehrer berprft ob alle Sch. ein scharfes Bild hinbekommen. Die Sch. knnen selbst weitere
Objektive ausprobieren. Der L. berprft die Kenntnis der Bezeichnungen durch persnliches
Abfragen und belohnt die richtigen Antworten mit demMikroskopierfhrerschein (.pdf) und dem
ersten Hckchen.
j) Zweites Prparat: Die Sch. drfen sich ein Objekt ihrer Wahl aussuchen (Haare,...) und es mit
Objekttrger und Deckglschen unter demMikroskop betrachten (vgl. Folie Mikroskopieranleitung).
Tipp: Alle SchlerInnen erhalten nur einen Objekttrger auf demihre Namen
mit Folienstift notiert werden und die jede Stunde ausgegeben und
eingesammelt werden.
Die Schler drfen sich eine ganze Reihe von Prparaten (auch vom Schulhof)
erstellen und untersuchen.
k) Drittes Prparat: Zu Beginn der dritten Stunde: Erluterung der, und Herstellung eines
Zwiebelprparates. (Folie: Mikroskopieren_Zwiebelhaeutchen.doc)
l) HA: nachlesen imBuch Zelle
m) Aufrumen 10 Minuten einplanen
Pr par at e anf er t i gen f r Pr of i s
1
Lege das Objekt (evtl. vorher sehr
dnn geschnitten) auf den
Objekttrger und gib einen Tropfen
Wasser oder Frbelsung darber.


Bei manchen Prparaten muss das
Wasser zuerst auf den Objekttrger.

2
Halte das Deckglschen schrg an den
Rand des Wassertropfens und lass es
langsam (!) herunter. So vermeidest du
strende Luftblasen.




Zuwenig Wasser? Setze einfach noch
einen Wassertropfen an den Rand des
Deckglschens er wird von alleine
unter das Glschen flieen.
31
Wenn du ein Prparat erst spter mit
Farbstoffen frben oder andere
Chemikalien dazugeben willst, kannst
du diese mit einem Stck Taschentuch
durchziehen.

Du setzt dafr einen Tropfen der Frbe-
oder Chemikalienlsung an den einen
Rand des Deckglschens und hltst das
Taschentuch an die andere Seite.

Dadurch wird das Wasser heraus- und
die Lsung hineingezogen.


Li c ht mi k r osk op

Ausbi l dungs-
Besc hei ni gung


Name des Schlers











Li c ht mi k r osk op

Ausbi l dungs-
Besc hei ni gung


Name des Schlers




Di amant

Herstellung von Dauerprparaten





_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Unterschrift der Fachlehrerin/ des Fachlehrers

Di amant

Herstellung von Dauerprparaten





_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Unterschrift der Fachlehrerin/ des Fachlehrers

Br onze

Benennen der Teile des Mikroskops

Sachgemes Tragen und Aufrumen
des Mikroskops

Bedienung des Mikroskops





_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Unterschrift der Fachlehrerin/ des Fachlehrers
Gol d

Herstellung von Schnittprparaten

Zeichnen nach Prparaten


_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Unterschrift der Fachlehrerin/ des Fachlehrers
Si l ber

Herstellung einfacher Prparate

Einfrbung von Prparaten

Berechnung der Vergrerung


_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Unterschrift der Fachlehrerin/ des Fachlehrers

Br onze

Benennen der Teile des Mikroskops

Sachgemes Tragen und Aufrumen
des Mikroskops

Bedienung des Mikroskops





_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Unterschrift der Fachlehrerin/ des Fachlehrers
Si l ber

Herstellung einfacher Prparate

Einfrbung von Prparaten

Berechnung der Vergrerung


_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Unterschrift der Fachlehrerin/ des Fachlehrers
Gol d

Herstellung von Schnittprparaten

Zeichnen nach Prparaten


_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Unterschrift der Fachlehrerin/ des Fachlehrers
Unt er suc hung der Br ennhaar e ei ner Br ennnessel

Einleitung: Brennnesseln brennen, wenn man ihre Haare unvorsichtig berhrt.

Material und Methoden: Brennnesselpflanzen, Rasierklinge, Pinzette, Objekttrger, Deckglser, Mikroskop

Aufgabe: a) Finde heraus wie die Brennhaare der Brennnessel aussehen und zeichne sie.
b) Beschreibe, wie die Brennwirkung der Brennnesselhaare zustande kommen knnte.

Anleitung: Nur die groen, ausgewachsenen Brennhaare brennen. Schneide mit der Rasierklinge mehrere
der groen, mit bloem Auge sichtbaren weien Haare ab und lege sie in einen Tropfen Wasser auf
den Objekttrger.
Du kannst dazu die Brennnessel rasieren, allerdings schneidet du dabei oft das Brennhaar unten auf.
Besser aber auch schwieriger ist es ein sehr dnnes (!) Hautstck mitsamt den Haaren
abzuschneiden.
Wichtig ist, dass du immer mehrere Haare prparierst und sie vorsichtig mit der Pinzette anfasst, da
ihre kpfchenfrmige Spitze leicht abbricht: Haare mit Kpfchen an der Spitze sind noch
funktionsfhig, Haare mit abgebrochenem Kpfchen sind bereits gebraucht und knnen nicht mehr
brennen. (Die jungen, noch wachsenden Haare besitzen auch kein Kpfchen).

Ergebnis: Zeichne ein funktionsfhiges Brennhaar formatfllend auf ein unliniertes Blatt. Zeichne
zustzlich die Spitze eines funktionsfhigen und eines abgebrochenen Brennhaares bei strkerer
Vergrerung.

Diskussion: Beschreibe, wie du dir aufgrund der mikroskopischen Beobachtungen die Funktion eines
Brennhaars vorstellst.

Zusatzaufgabe fr Schnelle: Schau dir bei starker Vergrerung das krnige Zellplasma in einem
(funktionsfhigen) Brennhaar an. Mikroskopiere Haare anderer Pflanzen (Mohn, Geranie,
Knigskerze) und zeichne sie.




Unt er suc hung der Br ennhaar e ei ner Br ennnessel

Einleitung: Brennnesseln brennen, wenn man ihre Haare unvorsichtig berhrt.

Material und Methoden: Brennnesselpflanzen, Rasierklinge, Pinzette, Objekttrger, Deckglser, Mikroskop

Aufgabe: a) Finde heraus wie die Brennhaare der Brennnessel aussehen und zeichne sie.
b) Beschreibe, wie die Brennwirkung der Brennnesselhaare zustande kommen knnte.

Anleitung: Nur die groen, ausgewachsenen Brennhaare brennen. Schneide mit der Rasierklinge mehrere
der groen, mit bloem Auge sichtbaren weien Haare ab und lege sie in einen Tropfen Wasser auf
den Objekttrger.
Du kannst dazu die Brennnessel rasieren, allerdings schneidet du dabei oft das Brennhaar unten auf.
Besser aber auch schwieriger ist es ein sehr dnnes (!) Hautstck mitsamt den Haaren
abzuschneiden.
Wichtig ist, dass du immer mehrere Haare prparierst und sie vorsichtig mit der Pinzette anfasst, da
ihre kpfchenfrmige Spitze leicht abbricht: Haare mit Kpfchen an der Spitze sind noch
funktionsfhig, Haare mit abgebrochenem Kpfchen sind bereits gebraucht und knnen nicht mehr
brennen. (Die jungen, noch wachsenden Haare besitzen auch kein Kpfchen).

Ergebnis: Zeichne ein funktionsfhiges Brennhaar formatfllend auf ein unliniertes Blatt. Zeichne
zustzlich die Spitze eines funktionsfhigen und eines abgebrochenen Brennhaares bei strkerer
Vergrerung.

Diskussion: Beschreibe, wie du dir aufgrund der mikroskopischen Beobachtungen die Funktion eines
Brennhaars vorstellst.

Zusatzaufgabe fr Schnelle: Schau dir bei starker Vergrerung das krnige Zellplasma in einem
(funktionsfhigen) Brennhaar an. Mikroskopiere Haare anderer Pflanzen (Mohn, Geranie,
Knigskerze) und zeichne sie.
Lehrerblatt zur: Unt er suc hung der Br ennhaar e ei ner Br ennnessel

Material und Methoden: Mittelalte Brennnesseln mglichst luftig transportieren.

Protokoll:
Bei der Zeichnung zuerst die Gesamtgre des Haares festlegen und dann von gro nach klein im Verhltnis zeichnen.
Die Zeichnung der Brennhaarspitze sollte gro genug sein, um die an dieser Stelle verringerte Dicke der Zellwand
deutlich genug einzeichnen zu knnen.

Auswertung:
Bei genauer Betrachtung der intakten und der abgebrochenen Brennhaarspitze mssten die Schler die "Sollbruchstelle"
unterhalb des Kpfchens erkennen. Hier ist die Zellwand deutlich dnner. Man kann auch erkennen, dass die schrg
abgebrochene Brennhaarspitze die Form einer Kanlenspitze hat. Mit dieser Form kann die Haut besonders leicht
durchbohrt werden.

Zusatzinformation:
Die Zellwand der Bruchstelle ist durch Einlagerung von Silikat (Verkieselung) sprde, und bricht hier besonders leicht.
Die brige Zellwand des Haares ist durch Einlagerung von Kalk (weiliche Farbe!) starr, sodass bei Druck auf das
abgebrochene Haar dieses leichter in die Haut dringt und der Zellinhalt injiziert wird.

Als Wirkstoffe der Brennhaare wurden Ameisensure, der Nervenwirkstoff Acetylcholin und der Entzndungsstoff
Histamin nachgewiesen.
Ameisensure brennt, weil sie eine Sure ist.
Acetylcholin ist der natrliche Synapsentransmitter der Schmerzrezeptoren. So werden auf direktem Wege
Nervenimpulse der Schmerzbahnen erzeugt.
Histamin ist fr die weien Entzndungsblschen verantwortlich die sich oft nach einer
Brennnesselverletzung bilden. Histamin erhht die Durchblutung durch Erweiterung der lokalen
Blutkapillaren ( Hautrtung) und erweitert die Zellzwischenrume so, dass Wasser eindringen kann (
weie Blschen), diese wiederum fhren zu Folgebeschwerden wie J uckreiz.

Zusatzaufgabe:
Das Zellplasma strmt und rotiert meist bis in das Kpfchen hinein.
Weitere Hrchen und Infos dazu im Straburger oder bei Nultsch/Grahle: Mikroskopisch-botanisches Praktikum.
Brennhaar (eine groe Zelle basal mit Sttzzellen)
Brennnesselblatt
intaktes Kpfchen eines Brennhaares
abgebrochene kanlenfrmige Spitze eines Brennhaares

Das Mi k r osk op Bezei c hnungen


Okular_____________________________


Tubus_______________________________





___________Objektivring (nur hier drehen)



Hals (hier beim Tragen halten)____________________________________


___________Objektiv (e)______________

___________Objekt (trger mit Deckglas)_

___________Objekttisch_______________

___________Kondensator (verstellbar)____

___________Vorsatzlupe ab 10x Objektiv_
Feintrieb zur Scharfeinstellung____________________________________

Grobtrieb zur Scharfeinstellung____________________________________
___________Lampe____________________



Regulierung der Lichtstrke____________________________________
Aufgabe:
Benenne die Teile des Mikroskops mit
Hilfe des Schulbuchs. (Tipp: Index)

Das Mi k r osk op Bezei c hnungen


____________________________________


____________________________________





____________________________________



____________________________________


____________________________________

____________________________________

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____________________________________

____________________________________
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____________________________________
____________________________________



____________________________________
Aufgabe:
Benenne die Teile des Mikroskops mit
Hilfe des Schulbuchs. (Tipp: Index)
Mi k r osk opi er en f r Pr of i s

1

Drehe den Objekttisch bis
knapp unter das Objektiv.

Das Objektiv darf nicht
berhrt werden! Deshalb
seitlich beobachten!





2

Schaue jetzt in das Mikroskop
und drehe den Objekttisch
langsam nach unten bis das
Bild scharf wird.

Profis lassen dabei beide
Augen offen.




31
Wiederhole die Schritte 1 und 2 bei jedem Objektivwechsel
Aufbau eines Lichtmikroskops


2: Tubus
1: Okular
4: Objektivrevolver
5: Objektiv
6: Objekttisch
8: Blendenhebel
9: Filterhalter
7: Kondensor
12: Lichtquelle
13: Schalter
14: Dimmer
3: Stativ
10: Grobtrieb
11: Feintrieb
15: Fu
Aufbau eines Lichtmikroskops

Beschrifte die folgende Abbildung!

2:
1:
4:
5:
6:
8:
9:
7:
12:
13:
14:
3:
10:
11:
15:
Zwiebelzellen unter dem Mikroskop

Grenvergleich












Aufbau von Zwiebelzellen

















1: Zellwand und Zellmembran 3: Zellplasma
2: Zellkern 4: Vakuole
2
4
1 3
Chloroplast
im Zellplasma
Zellwand und
Zellmembran
Zellen aus Wasserpestblttern















Bewegung in den Zellen:









Zellschichten:

Chloroplast
Zellplasma
Vakuole
Zellwnde der
unteren Zellschicht
Zellwnde der oberen
Zellschicht (hier
unscharf)
Mundschleimhautzellen

Grenvergleich












Eine Zelle

Zellkern
Zellplasma
Zellmembran
NWA Pf l anzen: 2. Woc he: Er st e Zei c henbungen
(Br ennnessel haar e) Beginn Blattformensammlung
Durchgefhrt in 3 Stunden inkl. gemeinsamen Blttersammeln

Vor ber ei t ung:
- Entweder Brennnesseln holen (Lehrer oder mit Sch. gemeinsam), ODER die Bltter
des Korallenstrauchs (das Gestuch mit hellgrnen, rundlichen Blttern (immergrn),
es trgt auf der Unterseite kleine dreizackige Hrchen)
- Unlinierte Bltter fr die Zeichnungen bereitstellen
- Blattsammlung.doc kopieren
- Rasierklingen bereit stellen
- Infos: Mikroskopieren_Brennnesselhaare.doc und evtl. Schlerbuch


Ver l auf :
a) Objekte (Brennnessel oder Korallenstrauch) besorgen
b) Herstellung eines Prparates mit Hilfe von Rasierklingen
c) Besprechung des Zeichnens:
a. Links oben auf das Blatt: Objekt und Prparationsmethode: hier: Brennnessel,
abgeschnittene Brennhaare
b. Rechts oben die Vergrerung (Vergrerung Objektiv Vergrerung
Okular). z.B. 1040 =400
c. Rechts unten der Name des Zeichners: ________
d. Markiert zuerst die Gesamtgre der Abbildung. Teilt diese Gesamtgre in
zwei bis drei Teile, die markanten Punkten aus dem Prparat entsprechen,
beachtet dabei die Grenverhltnisse (vormachen! Z. B. an der
Zeichnung/Skizze eines Mitschlers: Gesamtgre markieren, bis wohin gehen
die Beine () , wie oft passt der Kopf in den Krper,...))
d) Zeichnen des Prparates:
e) Ausgabe der Dauerhausaufgabenbltter und Besprechung.
f) Puffer: Weitere Bltter mit flaumiger =behaarter Unterseite auf dem Schulhof
besorgen und Prparate erstellen lassen.



Brennnessel 400x
Brennhaare














Datum, Name
Zwiebelzellen unter dem Mikroskop

1. Fertige einen Lngsschnitt durch eine rote Zwiebel an. Schneide hierzu mit einem
scharfen Messer die Zwiebel in der Mitte von oben nach unten durch. Halbiere beide
Teile noch einmal der Lnge nach.
2. Gib in die Mitte eines Objekttrgers mit einer Pipette einen Wassertropfen.
3. Schle aus einem Teil der geviertelten Zwiebel eine einzelne Zwiebelschuppe heraus.

4. Schneide mit dem Skalpell oder einer Rasierklinge (Vorsicht!)
mehrere Linien in die uere rot-violette Haut der Zwiebelschuppe.
Es soll ein Gitter entstehen, bei dem die einzelnen Kstchen
hchstens so gro sind wie die in deinem Matheheft.
5. Ziehe die dnne Haut eines Kstchens mit einer Pinzette ab.

6. Bringe das Stck sofort in den Wassertropfen auf dem
Objekttrger.
7. Lege ein Stck Haar direkt neben das Zwiebelhutchen in den Wassertropfen.
8. Decke alles mit einem Deckglas ab.
9. Mikroskopiere das Prparat zunchst bei schwchster Vergrerung, steigere dann
die Vergrerung.
10. Fertige eine Zeichnung des Prparats an (mindestens 3 Zellen, ca. DinA4-Seite).
Beschrifte die Zeichnung.

Zwiebelzellen unter dem Mikroskop

1. Fertige einen Lngsschnitt durch eine rote Zwiebel an. Schneide hierzu mit einem
scharfen Messer die Zwiebel in der Mitte von oben nach unten durch. Halbiere beide
Teile noch einmal der Lnge nach.
2. Gib in die Mitte eines Objekttrgers mit einer Pipette einen Wassertropfen.
3. Schle aus einem Teil der geviertelten Zwiebel eine einzelne Zwiebelschuppe heraus.

4. Schneide mit dem Skalpell oder einer Rasierklinge (Vorsicht!)
mehrere Linien in die uere rot-violette Haut der Zwiebelschuppe.
Es soll ein Gitter entstehen, bei dem die einzelnen Kstchen
hchstens so gro sind wie die in deinem Matheheft.
5. Ziehe die dnne Haut eines Kstchens mit einer Pinzette ab.

6. Bringe das Stck sofort in den Wassertropfen auf dem
Objekttrger.
7. Lege ein Stck Haar direkt neben das Zwiebelhutchen in den Wassertropfen.
8. Decke alles mit einem Deckglas ab.
9. Mikroskopiere das Prparat zunchst bei schwchster Vergrerung, steigere dann
die Vergrerung.
10. Fertige eine Zeichnung des Prparats an (mindestens 3 Zellen, ca. DinA4-Seite).
Beschrifte die Zeichnung.
Zellen aus Wasserpest-Blttern

1. Gib einen Tropfen Wasser auf einen Objekttrger.
2. Zupfe mit einer Pinzette oder den Fingern ein Blatt von einer Wasserpest-
Pflanze. Lege das Blatt in den Wassertropfen.
3. Lege ein Deckglschen auf.
4. Mikroskopiere zunchst bei schwchster Vergrerung eine Stelle
zwischen Blattrand und Mittelrippe. Steigere die Vergrerung.
5. Wodurch kommt die grne Farbe der Bltter zustande?
6. Zeichne 4 zusammenhngende Zellen mit allen erkennbaren Einzelheiten.
Achte dabei auf korrekte Grenverhltnisse.
Gre der Zeichnung: DinA4-Seite.
7. Kannst du Bewegungen innerhalb der Zellen feststellen? Was bewegt sich?
8. Zeichne den Umriss einer Zelle und kennzeichne darin die Orte, an denen
du Bewegungen beobachten kannst.
9. Wie viele Zellschichten ist das Blatt dick? Wie hast du das erkannt?






Zellen aus Wasserpest-Blttern

1. Gib einen Tropfen Wasser auf einen Objekttrger.
2. Zupfe mit einer Pinzette oder den Fingern ein Blatt von einer Wasserpest-
Pflanze. Lege das Blatt in den Wassertropfen.
3. Lege ein Deckglschen auf.
4. Mikroskopiere zunchst bei schwchster Vergrerung eine Stelle
zwischen Blattrand und Mittelrippe. Steigere die Vergrerung.
5. Wodurch kommt die grne Farbe der Bltter zustande?
6. Zeichne 4 zusammenhngende Zellen mit allen erkennbaren Einzelheiten.
Achte dabei auf korrekte Grenverhltnisse.
Gre der Zeichnung: DinA4-Seite.
7. Kannst du Bewegungen innerhalb der Zellen feststellen? Was bewegt sich?
8. Zeichne den Umriss einer Zelle und kennzeichne darin die Orte, an denen
du Bewegungen beobachten kannst.
9. Wie viele Zellschichten ist das Blatt dick? Wie hast du das erkannt?

Mundschleimhautzellen unter dem Mikroskop

1. Gib auf einen Objekttrger mit einer Pipette einen Tropfen Wasser.
2. Wasche deine Hnde.
3. Schabe mit einem sauberen Fingernagel etwas Material von der Wangeninnenseite oder
vom Zungenbelag ab.
4. Verrhre das abgeschabte Material mit dem Wassertropfen.
5. Lege ein Stck Haar in den Wassertropfen.
6. Gib einen Tropfen Methylenblau (Farbstoff-Lsung) zum Wassertropfen hinzu.
Vorsicht: Methylenblau frbt auch Tische und Kleidung und ist nur sehr schwer
wieder zu entfernen!
7. Lege ein Deckglschen auf und mikroskopiere zunchst bei schwchster Vergrerung.
Suche einen Ausschnitt, in dem das Haar zu sehen ist. Du siehst einen lila-blauen
Hintergrund mit kleinen dunklen Flecken. Diese Flecken sind Zellen von deiner
Mundschleimhaut.
8. Steigere die Vergrerung, damit du die Zellen besser erkennen kannst.
9. Fertige dann eine Bleistift-Zeichnung von einer Zelle an (ca. DinA4-Seite) und
beschrifte sie.




Mundschleimhautzellen unter dem Mikroskop

1. Gib auf einen Objekttrger mit einer Pipette einen Tropfen Wasser.
2. Wasche deine Hnde
3. Schabe mit einem sauberen Fingernagel etwas Material von der Wangeninnenseite
oder vom Zungenbelag ab.
4. Verrhre das abgeschabte Material mit dem Wassertropfen.
5. Lege ein Stck Haar in den Wassertropfen.
6. Gib einen Tropfen Methylenblau (Farbstoff-Lsung) zum Wassertropfen hinzu.
Vorsicht: Methylenblau frbt auch Tische und Kleidung und ist nur sehr schwer
wieder zu entfernen!
7. Lege ein Deckglschen auf und mikroskopiere zunchst bei schwchster
Vergrerung. Suche einen Ausschnitt, in dem das Haar zu sehen ist. Du siehst einen
lila-blauen Hintergrund mit kleinen dunklen Flecken. Diese Flecken sind Zellen von
deiner Mundschleimhaut.
8. Steigere die Vergrerung, damit du die Zellen besser erkennen kannst.
9. Fertige dann eine Bleistift-Zeichnung von einer Zelle an (ca. DinA4-Seite) und
beschrifte sie.


Spal t f f nungen

1. Kleine Lcher (Spaltffnungen) in den Blttern nachweisen:
Dazu klaren Nagellack auf die Blattunterseiten auftragen, trocknen lassen, abziehen
und mikroskopieren (ohne Deckglas), dann eine der Spaltffnungen und mind. 4
umgebende Zellen auf einem Extrablatt abzeichnen.




2. (Im Sommer: Seerosenblatt durchpusten)

Pflcke dazu ein Seerosenblatt mit langem Stiel, drcke das Blatt unter Wasser und
puste krftig in den Stiel hinein.

Was kannst du beobachten?







3. Zustzliche Rechercheaufgaben:
o Wie ist eine Spaltffnung aufgebaut?








o Wie funktioniert eine Spaltffnung?
Vergleiche mit dem Fahrradschlauch-Modell