Etapa Latente

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INTRODUCCION
La cuarta etapa de desarrollo psicosexual es el perodo de latencia que se extiende
desde la edad de seis aos hasta la pubertad, en la que el nio consolida los hbitos de
carcter que l o ella ha desarrollado en las tres etapas ms tempranas del desarrollo
psicolgico y sexual. Independientemente de que el nio haya resuelto con xito el
complejo edpico, las pulsiones instintivas del ello son inaccesibles para el ego, porque
durante la etapa flica los mecanismos de defensa fueron reprimidos.
Por lo tanto, como dijo que se retrasan las pulsiones latentes (ocultas) y la gratificacin -
a diferencia de en la fase oral, anal, y flica anteriores - el nio debe derivar el placer de
la gratificacin del proceso de pensamiento secundario, que dirige los impulsos
libidinales hacia las actividades externas, tales como la educacin, las amistades, los
pasatiempos, etc. Cualquier neurosis establecida durante la cuarta etapa, la latente, del
desarrollo psicosexual pueden derivar de la resolucin inadecuada, ya sea en el
conflicto de Edipo o de la falta del Ego para dirigir sus energas hacia actividades
socialmente aceptables.







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OBJETIVOS
Conocer el centro de atencin del nio en la etapa de latencia

Identificar el desarrollo de aprendizaje de esta etapa.


Describir las caractersticas de la etapa latente segn Sigmund Freud













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ETAPA DE LATENCIA

Se refiere a las fuerzas inconscientes que motivan el comportamiento humano. Surgi
en el siglo XIX, cuando el mdico viens Sigmund Freud desarroll el psicoanlisis, es
decir, un enfoque teraputico que rastrea los conflictos inconscientes de las personas,
los cuales provienen de la niez y afectan sus comportamientos y emociones.
Esta etapa comienza a los seis aos y dura hasta la edad de la pubertad. La etapa
latente no est relacionada con el desarrollo psicosexual del individuo.
Esta es una etapa en la cual los instintos sexuales se adormecen temporalmente.
Durante esta etapa los nios no se interesan para nada en el aspecto sexual ni se
sienten atrados por el sexo opuesto.
Desarrollan amistades en la escuela del mismo sexo y los deportes que los nios
practican a esta edad los alejan completamente de cualquier inquietud que tenga que
ver con deseos sexuales.
Etapa de Latencia (6 a 11 aos): Los traumas de la etapa flica causan conflictos
sexuales que sern reprimidos e impulsos sexuales que sern recanalizados hacia el
trabajo escolar y juego vigoroso. El yo y el sper yo continan desarrollndose a
medida que el nio ms obtiene capacidad de solucin de problemas en la escuela e
interiorizacin valores sociales.
Se conoce este perodo por ser de "relativa" suspensin en la investigacin sexual
infantil. La represin, diques anmicos, etc. obligados por la cultura ya estn arraigados,
en la mayora de los casos, en la vida anmica del nio. Sucede, as, un perodo de
amnesia infantil en la que se "olvida" la vida sexual antes realizada debido a la
represin ya existente. La sublimacin (modificacin de la meta pulsional original por
otra) es el destino ms importante en esta fase. A pesar de ello el individuo tendr
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rupturas en este perodo que lo llevarn a un retorno de la masturbacin infantil, hecho
que se dar va aparato urinario (enuresis nocturna, poluciones, etc.)
La sexualidad volver aparecer, despus de una metamorfosis, en la pubertad; etapa
donde se crea que la sexualidad recin apareca y se denominaba normal.

Caractersticas de la Etapa de Latencia
1. Declina la sexualidad infantil
2. Se intensifica la represin (amnesia).
3. Predomina la ternura por sobre los deseos sexuales.
4. Aparecen el pudor, el asco, aspiraciones morales y ticas.
5. La energa se concentra en actividades sociales como la escuela, el deporte, la
lectura. por eso es la edad de la escolarizacin.
6. El sper yo domina al ello. Se desarrolla el pensamiento social, lgico y moral.











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CONCLUSIONES

En el periodo de latencia se supone el nio ya supero el complejo de Edipo y la
nia el complejo de Electra, esta periodo de latencia se caracteriza porque el
nio (a) se empieza a identificar con las personas de su mismo gnero, asimilan
cual es el rol que les toca desempear dentro de la sociedad, es decir como nio
se espera que sea el fuerte, el protector, etc. en la nia que sea maternal, dulce,
etc.

aqu es cuando el nio quiere ser como su pap y la nia como su mam, en la
escuela si sta es mixta es cuando los nios solo juegan con nios, no desean
saber nada de nias, lo mismo pasa con las nias solo juegan ellas y no tienen
inters en los varones. La edad en que se da si no mal recuerdo es entre los 5-6
y 9-10 aos.


Denominamos a la niez como el "periodo de la latencia", porque est
caracterizada por una especie de reposo de los impulsos institucionales para
concentrarnos en la conquista de la socialidad. Lo ms importante es el inicio del
desarrollo de funciones





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ANEXOS














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BIBLIOGRAFIA
http://www.psicologicamentehablando.com/freud-las-etapas-falica-y-la-latente/
http://el-crecimiento.blogspot.com/2006/09/etapa-de-latencia_24.html
http://html.rincondelvago.com/etapas-del-desarrollo-psiquico.html