Deutsch-Test

fr Zuwanderer
Der schnelle Weg
Material zur Prfungsvorbereitung

Margret Rodi
Stefanie Dengler

Berlin Mnchen Wien Zrich

London Madrid New York Warschau

Von
Margret Rodi und Stefanie Dengler
Redaktion: Annalisa Scarpa-Diewald
Coverfoto: FutureDigitalDesign Fotolia.com
Fr die Audio-CD
Tonstudio: Plan 1 Media, Mnchen
Aufnahme, Schnitt und Mischung: Plan 1 Media, Mnchen, Christoph Tampe
Verlag und Autorinnen danken telc fr die gute Zusammenarbeit.
Modelltests finden Sie unter
www.langenscheidt.de/dtz

Umwelthinweis: Gedruckt auf chlorfrei gebleichtem Papier.

2010 Langenscheidt KG, Berlin und Mnchen

Satz: Franzis print & media GmbH, Mnchen

Printed in Germany
ISBN 978-3-468-47237-4

10010

Das Werk und seine Teile sind urheberrechtlich geschtzt. Jede Verwendung in anderen als den gesetzlich
zugelassenen Fllen bedarf der vorherigen Einwilligung des Verlags.

Inhaltsverzeichnis
Einfhrung......................................................................................................................................................4
Symbole ..........................................................................................................................................................4
Praktische Informationen zum Deutsch-Test fr Zuwanderer...........................................................................5
Tipps fr Prfungen . ......................................................................................................................................6
Das Testformat im berblick............................................................................................................................7
Hren Teil 1.....................................................................................................................................................8
Hren Teil 2................................................................................................................................................... 10
Hren Teil 3................................................................................................................................................... 12
Hren Teil 4................................................................................................................................................... 14
Station Hren: Auswertung und Tipps........................................................................................................... 16
Lesen Teil 1.................................................................................................................................................... 19
Lesen Teil 2.................................................................................................................................................... 24
Lesen Teil 3.................................................................................................................................................... 28
Lesen Teil 4.................................................................................................................................................... 31
Lesen Teil 5....................................................................................................................................................34
Station Lesen: Auswertung und Tipps............................................................................................................ 36
Schreiben...................................................................................................................................................... 39
Station Schreiben: Auswertung, Tipps und Bewertung.................................................................................. 47
Sprechen Teil 1.............................................................................................................................................. 51
Sprechen Teil 2.............................................................................................................................................. 56
Sprechen Teil 3.............................................................................................................................................. 61
Station Sprechen: Auswertung, Tipps und Bewertung................................................................................... 65
Anhang . ......................................................................................................................................................68
Transkripte.....................................................................................................................................................68
Lsungen....................................................................................................................................................... 73
Bewertungskriterien Schreiben...................................................................................................................... 76
Bewertungskriterien Sprechen....................................................................................................................... 78
Hinweise zum Ausfllen der Antwortbgen................................................................................................... 81
Deckblatt Antwortbogen............................................................................................................................... 83
Antwortbogen Hren....................................................................................................................................84
Antwortbogen Lesen..................................................................................................................................... 85
Antwortbogen Schreiben..............................................................................................................................86
Informationen fr Kursleitende...................................................................................................................... 87
Quellenverzeichnis.........................................................................................................................................88

Einfhrung
Der Deutsch-Test fr Zuwanderer (DTZ) ist die offizielle sprachliche Abschlussprfung fr die Integrationskurse
in Deutschland. Er prft die Fertigkeiten Hren, Lesen, Schreiben und Sprechen.
Der DTZ ist ein skalierter Test auf den Niveaus A2 und B1 des Gemeinsamen europischen Referenzrahmens.
Das bedeutet: In diesem Test stellt man fest, welches Niveau Sie in den Fertigkeiten Hren/Lesen (das zhlt in
der Prfung zusammen), Schreiben und Sprechen haben. In Ihrem Zeugnis steht dann genau, welches Niveau
Sie in welcher Fertigkeit haben.
Ein Zeugnis auf dem Niveau B1 bekommen Sie, wenn Sie im Testteil Sprechen und in mindestens einem anderen
Testteil (Hren/Lesen oder Schreiben) das Niveau B1 erreicht haben. Das Sprechen ist also im Deutsch-Test fr
Zuwanderer besonders wichtig.
Bei Hren/Lesen entscheidet die Punktzahl (eine richtige Antwort = ein Punkt), bei Schreiben und Sprechen
entscheiden die Prfenden: Ist Ihre Leistung unter dem Niveau A2, auf dem Niveau A2 oder auf dem Niveau B1?
Die Inhalte des Deutsch-Tests fr Zuwanderer sind im Rahmencurriculum fr Integrationskurse Deutsch
als Zweitsprache festgelegt. Sie beziehen sich auf den Alltag von Zuwanderinnen und Zuwanderern in
Deutschland. Genaue Informationen dazu finden Sie auf Seite 87.
Mit Deutsch-Test fr Zuwanderer Der schnelle Weg knnen Sie sich effektiv und grndlich auf den DeutschTest fr Zuwanderer vorbereiten:
Am Anfang finden Sie wichtige, praktische Informationen, eine bersicht ber die komplette Prfung sowie
allgemeine Tipps zur Prfungsvorbereitung und fr die Prfungssituation.
Dann gibt es fr jeden Testteil ein Kapitel: Hren Lesen Schreiben Sprechen. In diesen Kapiteln finden
Sie Aufgaben, wie Sie sie auch im Deutsch-Test fr Zuwanderer lsen mssen, Tipps fr die Prfung und
bungen dazu. Die Hrverstehensaufgaben knnen Sie mit der beigelegten CD ben. Auerdem finden Sie
auf der CD Beispiele fr die mndliche Prfung.
Nach jedem Kapitel gibt es eine Station. Hier knnen Sie auswerten, wie gut Sie schon sind und was Sie noch
ben mssen. Dazu bekommen Sie viele praktische Ideen, wie Sie ganz einfach in Ihrem Alltag Ihr Deutsch
verbessern und sich auf die Prfung vorbereiten knnen. Hilfreiche Tipps fr die Prfungssituation schlieen
die Stationen ab. Bei Schreiben und Sprechen bekommen Sie in den Stationen auch Informationen, wie diese
Prfungsteile bewertet werden.
Im Anhang finden Sie Antwortbgen, so wie sie auch in der Prfung aussehen, die Transkripte der Hrtexte,
die Lsungen zu den Aufgaben und die detaillierten Bewertungskriterien fr das Sprechen und das Schreiben. Auerdem finden Sie hier noch Informationen zu den Inhalten der Prfung.
Auf der Internetseite www.langenscheidt.de finden Sie Modelltests fr den Deutsch-Test fr Zuwanderer.
Die Autorinnen und der Verlag wnschen Ihnen viel Spa bei der Vorbereitung und viel Erfolg in der Prfung!

Symbole

Zu dieser bung gibt es einen Hrtext auf der Audio-CD.

17

Das ist eine bung.

Zu dieser bung gibt es Lsungen im Anhang.

Achtung! Das ist ein wichtiger Tipp!

Gibt es ein Problem?

Hier ist die Lsung!

blau markiert

Sie knnen die Wrter ersetzen. Beispiel: Ich heie Baris Gnes.

im blauen Kasten So sieht es auch in der Prfung aus. Beispiel:

Sie hren fnf Aussagen aus dem Radio. Zu

blauer Rahmen

Das ist ein Tipp.

Hren Teil 1
1

bersicht
Hrtexte

Textsorten

Telefonansagen (Nachrichten auf dem Anrufbeantworter)

ffentliche Durchsagen (zum Beispiel auf dem Bahnhof)

Aufgabe

Multiple-Choice: fr jede Frage aus drei mglichen Antworten die richtige auswhlen

Punkte

Niveau

meistens A2

Testmuster So sehen die Aufgaben in Hren Teil 1 aus:

Sie hren vier Ansagen. Zu jeder Ansage gibt es eine Aufgabe. Welche Lsung (a, b oder c) passt am
besten?
Markieren Sie Ihre Lsungen fr die Aufgaben 14 auf dem Antwortbogen.

Beispiel Sie haben ein Problem mit Ihrer Rechnung. Was sollen Sie tun?

a Die Eins whlen.

b Die Taste 2 drcken.
a
b
c

c Spter anrufen.

Informationen zu den Aufgaben

In der Prfung haben Sie vor jeder einzelnen Aufgabe 10 Sekunden Zeit zum Lesen und nach jeder Aufgabe 10 Sekunden Zeit, um sich fr eine Antwort zu entscheiden.
Am Anfang des Prfungsteils hren Sie ein Beispiel mit Lsung.
Die Aufgaben sehen unterschiedlich aus:
M
 anchmal gibt es eine Situation, zum Beispiel: Sie haben ein Problem mit Ihrer Rechnung. Und
dann kommt die Aufgabe, zum Beispiel: Was sollen Sie tun?
Oder die Aufgabe steht ohne Situation da, zum Beispiel: Was soll Herr Smirnov machen?
Die Aufgabe ist immer eine Frage. Sie mssen dann die richtige Antwort whlen.
Sie hren die Texte nur einmal, also mssen Sie sich schnell entscheiden.

Tipps zum ben

a Vor dem Hren

Lesen Sie die Aufgabe ganz genau.

Stellen Sie sich die Situation so detailliert wie mglich vor.
Unterstreichen Sie beim Lesen wichtige Wrter.
Achten Sie dann beim Hren besonders auf diese Informationen. Der Rest ist nicht wichtig.

Sie haben ein Problem mit Ihrer Rechnung. Was sollen Sie tun?
a Die Eins whlen.
b Die Taste 2 whlen.
c Spter anrufen.

b Beim Hren




1

 ie sind sich sofort sicher? Dann kreuzen Sie die Antwort gleich an.
S
Sie sind unsicher? Machen Sie ein Fragezeichen bei den Antworten, die vielleicht richtig sind.
Sie finden eine Antwort sicher falsch? Streichen Sie diese Antwort sofort durch.
Entscheiden Sie sich dann fr eine der beiden brigen Antworten.

Sie haben ein Problem mit Ihrer Rechnung. Was sollen Sie tun?
?a Die Eins whlen.
?b Die Taste 2 whlen.
a
b
c
c Spter anrufen.

c Probieren Sie diese Tipps jetzt bei Nummer 14 aus.

1 Sie mchten nach Wittenberge. Wo fhrt der Zug ab?
a Von Gleis 2.
b Von Gleis 3.
c Von Gleis 4.
2 Es ist 19 Uhr. Sie brauchen sofort einen Arzt. Was mssen Sie machen?
a Den Notdienst anrufen.
b Frau Dr. Haas anrufen.
c In die Praxis gehen.
3 Was soll Frau Yildirim tun?
a Einen Lebenslauf schreiben.
b Ein Zeugnis bringen.
c Im Jobcenter anrufen.
4 Was soll Herr Smirnov machen?
a Am 19. September in den Kurs gehen.
b In der VHS anrufen.
c Morgen in den Kurs gehen.

Auswertung
Mgliche Punkte: 4

Meine Punkte: ___

Welche Tipps haben Ihnen geholfen? Warum?

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Lesen Teil 3
1

bersicht
Lesetexte

Textsorten

Zeitungsmeldungen und halbformelle oder formelle Briefe/Mitteilungen

Aufgaben

Richtig/Falsch: Fr jede Aussage entscheiden: Ist sie richtig oder falsch?

Multiple-Choice: Fr jede Frage aus drei mglichen Antworten die richtige auswhlen.

Punkte

Niveau

Richtig/Falsch-Aufgaben: A2; Multiple-Choice-Aufgaben: B1

Testmuster So sehen die Aufgaben in Lesen Teil 3 aus:

Lesen Sie die drei Texte. Zu jedem Text gibt es zwei Aufgaben. Entscheiden Sie bei jedem Text, ob die Aussage richtig oder falsch ist und welche Antwort (a, b oder c) am besten passt.
Markieren Sie Ihre Lsungen fr die Aufgaben 3136 auf dem Antwortbogen.
Beispiele
0 Der Gewinner des Preises erhlt kein Geld.
00

Den Preis knnen ... a Schulen bekommen.

b Vereine bekommen.
c Personen bekommen.

richtig

falsch

Informationen zu den Aufgaben

Sie bekommen drei verschiedene Texte: einen Informationstext, meistens aus einer Zeitung, und zwei
Briefe. Beide Briefe sind formell einer ist an eine Person/Familie direkt geschrieben, der andere ist ein
Rundbrief an mehrere Personen, zum Beispiel von der Schule, vom Kindergarten oder in der Arbeit.
Bearbeiten Sie jeden Text in Ruhe. Entscheiden Sie zuerst: Welcher Texttyp ist am leichtesten fr Sie?
Lesen Sie zuerst diesen Text und die Aufgaben. Wenn ein Text schwierig fr Sie ist, bearbeiten Sie ihn
als letzten.
Zu jedem Text gibt es zwei Aufgaben: eine Richtig/Falsch-Aufgabe und eine Multiple-Choice-Aufgabe.
Die Reihenfolge der Aufgaben ist nicht immer so wie die Reihenfolge im Text. Das bedeutet: Die Lsung
fr die erste Aufgabe kann im Text hinter der Lsung fr die zweite Aufgabe stehen.
Das Thema der Richtig/Falsch-Aufgabe ist oft allgemein, die Multiple-Choice-Aufgabe fragt nach einem
Detail aus dem Text.

Tipps zum ben

a Arbeiten Sie in mehreren Schritten.
Sehen Sie sich zuerst die Aufgaben an und lesen Sie dann den Text einmal ganz durch.
Knnen Sie eine der Aufgaben schon beantworten? Dann markieren Sie die Lsung.
Wenn nicht, dann lesen Sie fr beide Aufgaben den Text noch einmal durch. Markieren Sie dabei im
Text, welche Stellen fr die Aufgaben wichtig sind.

28

0 Der Gewinner des Preises erhlt kein Geld.

richtig

00 Den Preis knnen

falsch

a Schulen bekommen.
b Vereine bekommen.
c Einzelpersonen bekommen.

Westerbrunner Friedenspreis vergeben

Die Stadt Westerbrunn hat gestern den Preis Zusammenarbeit International 2010 verliehen.
Der Preis, den es seit 2003 gibt, wrdigt besondere Leistungen von Westerbrunner Brgern 00
fr Frieden und Vlkerverstndigung.
In diesem Jahr erhielt den Preis Dr. Johannes Httner fr seine Initiative und Leitung des Musik
projektes Schleraustausch Westerbrunn Antalya. Es wird damit sein Engagement gewrdigt, gemeinsam mit seinen trkischen Kollegen deutschen und trkischen Schlern eine
erfolgreiche und intensive musikalische Zusammenarbeit und persnliche Begegnung ermglicht zu haben. Der zweite Brgermeister berreichte im Rahmen eines Festaktes den Preis an
Dr. Httner. Der Preis ist mit 1.500 Euro dotiert. Das Konzert einer deutsch-trkischen Musik- 0
gruppe rundete die Veranstaltung ab und wurde vom zahlreichen Publikum begeistert aufgenommen.
Lesen Sie dann nur diese Stellen und die Aufgaben. Haben Sie die Lsungen jetzt gefunden?
Wenn Sie immer noch nicht sicher sind, z. B. weil Sie das Wort dotiert nicht kennen, dann berlegen Sie: Was kann das bedeuten? Im Text steht zum Beispiel: Der Preis ist mit 1.500 Euro dotiert.
Der Preis und eine Geldsumme kommen vor das muss bedeuten, dass der Gewinner 1.500 Euro
bekommt. Alles andere ist nicht sinnvoll. In diesem Beispiel gibt es also nur eine sinnvolle Lsung,
nmlich: Der Gewinner bekommt 1500 1. Also ist die Lsung falsch.
Bei der Multiple-Choice-Aufgabe mssen Sie Umschreibungen erkennen. Im Text steht Westerbrunner Brger. In der Antwort knnen Sie whlen zwischen Schulen, Vereine und Einzelpersonen.
Hier passt also Einzelpersonen, denn das hat eine hnliche Bedeutung wie Brger.
Vorsicht: Die anderen Antwortmglichkeiten kommen im Text oft auch vor (hier zum Beispiel
Schule), aber das gehrt nicht zur Aufgabe.

b Probieren Sie diese Tipps jetzt bei 3136 aus.

Westerbrunner Friedenspreis vergeben
Die Stadt Westerbrunn hat gestern den Preis Zusammenarbeit International 2010 verliehen. Der
Preis, den es seit 2003 gibt, wrdigt besondere Leistungen von Einzelpersonen fr Frieden und Vlkerverstndigung.
In diesem Jahr erhielt den Preis Dr. Johannes Httner fr seine Initiative und Leitung des Musikprojektes Schleraustausch Westerbrunn Antalya. Es wird damit sein Engagement gewrdigt,
gemeinsam mit seinen trkischen Kollegen deutschen und trkischen Schlern eine erfolgreiche und
intensive musikalische Zusammenarbeit und persnliche Begegnung ermglicht zu haben.
Der zweite Brgermeister berreichte im Rahmen eines Festaktes den Preis an Dr. Httner. Der Preis
ist mit 1.500 Euro dotiert. Das Konzert einer deutsch-trkischen Musikgruppe rundete die Veranstaltung ab und wurde vom zahlreichen Publikum begeistert aufgenommen.
31 In Westerbrunn gibt es einen Musikpreis.
32 Durch das Projekt knnen

richtig

falsch

a trkische Schler in Deutschland Musik studieren.

b Schler mit berhmten Musikern ein Konzert geben.
c deutsche und trkische Schler zusammen Musik machen.

29

Liebe Eltern,
am Freitag, den 27. Juni, laden wir unsere Schler und ihre Eltern und Geschwister von
14 bis 18 Uhr zu unserem Schulfest ein. Da es sich um eine schulische Veranstaltung handelt, sind
die Schlerinnen und Schler zur Teilnahme verpflichtet. Wenn ein Schulkind aus zwingenden
Grnden nicht teilnehmen kann, mssen die Eltern rechtzeitig die Klassenlehrer schriftlich darber
informieren. Der Unterricht endet am Freitag um 11.15 Uhr, der Hort ist regulr geffnet.
Auf dem Schulfest sorgt der Elternbeirat fr den Verkauf von Kuchen und Getrnken.
Die Kinder knnen sich rund um das Schulhaus an verschiedenen Spielstationen beschftigen.
Wir freuen uns auf Ihr Kommen.
Mit freundlichen Gren

Dr. Angela Frikell

Rektorin Grundschule III
33 Zum Fest drfen nur Schulkinder kommen.
34 Das Essen auf dem Schulfest

richtig

falsch

a soll jeder selbst mitbringen.

b kann man in der Schule kaufen.
c bietet die Schule kostenlos an.

Liebe Familie Tecer,

anbei senden wir Ihnen die Betriebskostenabrechnung fr das Jahr 2009. Wie Sie der
Abrechnung entnehmen knnen, bekommen wir von Ihnen eine Nachzahlung in Hhe von 72, 1.
Bitte berweisen Sie die Summe auf unser Konto. Fr das Jahr 2010 mssen Sie noch die Kosten
fr den Monat bis zu Ihrem Auszug Ende Januar bernehmen. Die Abrechnung fr das erste
Quartal 2010 erfolgt aber erst Mitte nchsten Jahres, sodass wir Ihnen diese Abrechnung leider
erst im Juli 2011 zuschicken knnen.
Wir wnschen Ihnen in Ihrer neuen Wohnung alles Gute.
Mit freundlichen Gren

Hausverwaltung Widholz
35 Familie Tecer ist umgezogen.
36 Die Nachzahlung ber 72, 1

richtig

falsch

a ist fr die Jahre 2009 und 2010.

b ist nur fr das Jahr 2009.
c ist nur fr das Jahr 2010.

Auswertung
Mgliche Punkte: 6

Meine Punkte: ___

Welche Tipps haben Ihnen geholfen? Warum?

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Sprechen Teil 2
1

bersicht
Aufgaben

2a: Sie sprechen ber ein Foto.

2b: Sie antworten auf Fragen der Prfer und vergleichen die Situation auf dem Foto
mit der Situation in Ihrem Land.

Material

Ein Aufgabenblatt mit einem Foto

Zeit

Aufgabe 2a und 2b zusammen: circa 3 Minuten

Niveau

A2 oder B1

Punkte
Fr Aufgabe 2a: 10

Fr Aufgabe 2b: 10
Auerdem fr Sprechen Teil 13 insgesamt 50 Punkte fr die sprachliche Leistung
(Details siehe Seite 65 ff.)

Testmuster So sieht die Aufgabe in Sprechen Teil 2 aus:

ber Erfahrungen sprechen: Bild 1

Informationen zu den Aufgaben

Teil 2a: Sie bekommen ein Foto. Zuerst sollen Sie ber das Foto sprechen.
Die Prferin / Der Prfer sagt dann in der Prfung zum Beispiel:
Hier haben Sie ein Bild. Berichten Sie bitte kurz: Was sehen Sie auf dem Foto? Was fr eine Situation
zeigt dieses Bild?
Teil 2b: Wenn Sie ein bis zwei Minuten ber das Foto gesprochen haben, sagt die Prferin / der Prfer
zum Beispiel: Erzhlen Sie bitte: Welche Erfahrungen haben Sie damit? Oder: Wie ist das in Ihrem
Heimatland?
Die andere Kandidatin / Der andere Kandidat bekommt ein hnliches Foto zum gleichen Thema. Das
knnte zum Beispiel das Foto auf der rechten Seite sein. Es ist auch mglich, dass Sie sich mit ihr/ihm
(und nicht mit den Prfern) ber das Thema unterhalten.

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ber Erfahrungen sprechen: Bild 2

Tipps zum ben

Sehen Sie in Ruhe das Bild an.

Beschreiben Sie die Situation auf dem Foto mglichst genau.
W-Fragen helfen: Wer? Wo? Wann? Was? Mit wem? Warum?
Wenn Sie eine Pause brauchen, sagen Sie zum Beispiel: Darf ich kurz nachdenken? oder Entschuldigung, ich muss mal kurz berlegen.

5 Mit diesen Redemitteln knnen Sie ber Fotos sprechen. Ersetzen Sie dabei die
markierten Informationen.
Nachfragen
Entschuldigung, ich habe die Aufgabe noch nicht ganz verstanden. Knnten Sie mir das bitte noch mal
erklren?
Was soll ich jetzt bitte genau machen?
Muss ich alles auf dem Bild beschreiben?

oben

Ein Foto beschreiben

Auf dem Foto sehe ich einen Mann und ein Kind.
In der Mitte sind drei Kinder.
Im Hintergrund/Vordergrund sind ein paar Bume.
Links/Rechts sehe ich Autos.
Vorne/Hinten sieht man Menschen.

hinten / im Hintergrund
links

in der Mitte

rechts

vorne / im Vordergrund
unten

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Vermutungen zu der Situation uern

Wer? Mit wem? Das knnte ein Vater mit seiner Tochter / eine Geburtstagsfeier sein.
Wo? Ich glaube/denke/meine, das ist auf einem Spielplatz.
Wann? Das ist wahrscheinlich nachmittags.
Was? Die Kinder schaukeln zusammen.
Warum? Die Jungen lachen, weil sie Spa haben.
Die eigene Meinung zu dem Foto uern
Interessant auf dem Foto ist, dass man hier einen Mann auf einem Spielplatz sieht.
Mir gefllt es, wie der Vater mit seiner Tochter schaukelt.
Komisch finde ich, dass zwei von den Jungen nach oben schauen.
Ich bin nicht sicher, aber meiner Meinung nach sind die Jungen sehr gute Freunde.

6
2728

bungen und Tipps

a Hren Sie zwei Prfungsbeispiele. Welche Redemittel aus der Liste oben hren Sie?
Markieren Sie.
Die Beispiele sind ohne Fehler. In der Prfung drfen Sie aber Fehler machen. Man kann auch mit
Fehlern das Niveau B1 erreichen.

b ben Sie den Prfungsteil 2a.

Schreiben Sie etwas ber das Foto.

Bitten Sie eine Person, die gut Deutsch kann, den Text zu korrigieren.
Lesen Sie Ihren Text fters.
Bitten Sie eine Person, die gut Deutsch spricht, Ihre Aussprache zu korrigieren.
Nehmen Sie sich auf eine Kassette oder mit dem Computer auf.
Arbeiten Sie spter nur noch mit dem Foto ohne Ihre Notizen.
Sprechen Sie frei.

c ben Sie den Prfungsteil 2b.

ben Sie Vergleiche. Sie knnen diese Redemittel verwenden:
In meinem Land gibt es mehr/weniger Spielpltze als in Deutschland.
In meiner Heimat gibt es keine Abenteuerspielpltze wie hier in Deutschland.
Bei uns sind die Spielpltze nicht so gut wie in Deutschland.
In meinem Land ist das so: Die Kinder sind bis 5 Uhr in der Schule oder im Kindergarten, danach gehen
sie nach Hause.
Bei uns ist es blich/normal, dass man mit den Nachbarskindern drauen spielt.
Bei uns funktioniert die Kinderbetreuung besser/schlechter als in Deutschland.
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d Antworten Sie auf folgende Fragen:

1. Wo haben Sie als Kind am liebsten gespielt?
_____________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________
2. Was haben Sie als Kind gern gespielt? Warum?
_____________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________
3. Welche Spiele finden Sie fr Kinder gut?
_____________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________
4. Man sagt, dass Kinder beim Spielen viel lernen. Was meinen Sie dazu?
_____________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________
2930

e Hren Sie zwei Prfungsbeispiele. Notieren Sie in Stichpunkten die Antworten von Herrn
Gnes und Frau Mosimann.
Herr Gnes
1. Wo haben Sie als Kind am liebsten gespielt?
_____________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________
2. Was haben Sie als Kind gern gespielt? Warum?
_____________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________
3. Welche Spiele finden Sie fr Kinder gut?
_____________________________________________________________________________________________________
Frau Mosimann
1. Wo haben Sie als Kind am liebsten gespielt?
_____________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________
2. Man sagt, dass Kinder beim Spielen viel lernen. Was meinen Sie dazu?
_____________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________
In der Prfung macht zuerst eine Person Teil 2a und dann direkt Teil 2b. Dann macht die zweite Person beide Teile nacheinander. Hren Sie Track 27 und 29 zusammen und Track 28 und 30. So ist es in
der Prfung.

59

f ben Sie auf die gleiche Weise mit anderen Fotos.

Mgliche Prferfragen zu den Fotos:

Wie viel telefonieren Sie? Wozu benutzen Sie Ihr Handy?
Kann man heute auch ohne Handy leben? Warum? Warum nicht?
Was sind die Vorteile und die Nachteile von Handys?

Mgliche Prferfragen zu den Fotos sind:

Fahren Sie manchmal mit dem Zug? Warum? Warum nicht?
Sind Sie in Ihrer Heimat Zug gefahren? Warum? Warum nicht?
Wie ist der Verkehr in Ihrem Land organisiert?
Welche Vorteile und welche Nachteile haben die verschiedenen Verkehrsmittel?
g ben Sie mit einer Partnerin / einem Partner, spontan auf Nachfragen zu antworten.

Auswertung
Welche Tipps haben Ihnen geholfen? Warum?
_____________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________

60