Section des tablissements

Rapport d'valuation de lInstitut

national des sciences appliques
de Strasbourg

octobre 2012

Rapport d'valuation de lInstitut

national des sciences appliques
de Strasbourg

Le Prsident de lAERES

Section des tablissements

Le Directeur

Philippe Tchamitchian

Didier Houssin

octobre 2012

Sommaire

Prsentation

La gouvernance

Lorganisation et le pilotage: un chantier dynamique

La stratgie en matire de recherche

IUne politique de site qui se poursuit malgr labsence dune convention formelle

IIUn pilotage rigoureux exercer et une prennit assurer

10

IIIUn bilan encourageant mais conforter

10

La stratgie en matire de valorisation

11

Les tudiants, acteurs de la valorisation : une originalit

11

La stratgie en matire de formation

13

IDes offres de formation initiale et continue varies, avec la spcificit dun cursus
bi-diplmant ingnieurarchitecte

13

IILa formation: un quilibre subtil entre politiques de rseau et de site

13

IIILa rforme pdagogique: projet prioritaire dans lurgence du passage aux RCE et levier
de changement

14

IVLinsertion professionnelle: un point fort en cohrence avec la politique de formation

15

VUne organisation pdagogique participative au prix dun fonctionnement complexe

et coteux

15

VIUne dmarche qualit toujours embryonnaire

15

La stratgie en matire de vie tudiante

17

IDes tudiants engags dans les instances et la vie de lcole

17

IIUne vie associative dynamique

17

IIIUne qualit de vie tudiante apprcie

17

La stratgie en matire de relations extrieures

19

ILa politique de site, point fort du contrat quadriennal coul, fragilise laube
du nouveau contrat

19

IIDes collectivits territoriales qui impulsent et soutiennent le dveloppement de lcole

19

La stratgie en matire de relations internationales

21

Une volont affiche et des outils mis en place en matire de formation ; une politique
qui devrait tre largie la recherche.

octobre 2012

21
3

Le pilotage et la gestion

23

IUn schma directeur informatique: un besoin rel plus quune relle ambition

23

IILa gestion des ressources humaines: un chantier en pleine volution

23

Une dotation reconnue insuffisante

23

Un mode de gestion en volution pour rpondre aux nouveaux enjeux

24

Une politique de formation pour accompagner le changement

24

IIIUne politique budgtaire et financire modernise au service du projet de ltablissement

24

IVUn patrimoine immobilier en rhabilitation peu coteuse pour ltablissement

25

VLhygine et la scurit sont bien assures

26

VILautovaluation et la qualit globale: une culture et des dmarches acqurir

26

Identit de ltablissement et politique de communication

27

Une identit affiche au travers du rseau INSA et une politique de communication

manquant plus de moyens que dimagination

27

Conclusion et recommandations

29

ILes points forts

30

IILes points faibles

30

IIILes recommandations

30

Liste des sigles

31

Observations du directeur

35

Organisation de lvaluation

39

Prsentation

Ltablissement, qui se positionne comme la premire cole dingnieurs de la rgion Alsace avec 44% des tudiants
ingnieurs forms de lacadmie, a t cr sous le nom dEcole technique impriale en 1875. Il est devenu, successivement,
lEcole nationale dingnieurs de Strasbourg (ENIS) en 1950 et lEcole nationale suprieure des arts et industries de Strasbourg
(ENSAIS) en 1966. De nouveaux statuts ont confr lcole une triple mission de formation initiale, de formation continue
et de ralisation de travaux de recherches appliques et dessais en 1975, lanne de son centenaire. En 1991, lENSAIS a t
transforme en tablissement public caractre scientifique, culturel et professionnel (EPSCP), avant de devenir lInstitut
national des sciences appliques de Strasbourg (INSA de Strasbourg) en 2003 et de saffilier au groupe des INSA1.
En 2010-2011, lINSA de Strasbourg comptait 1615 tudiants et accueillait 41 doctorants. LINSA de Strasbourg
disposait de 59 emplois denseignants-chercheurs (EC), de 41 emplois denseignants et de 79 emplois de personnels
de soutien. Parmi les tudiants, 80% suivent une formation dingnieur dont 72% en cinq ans, 12% une formation
darchitecte en quatre ans et 1,5% un cursus bi-diplmant ingnieur/architecte en sept ans. Lorganisation pdagogique
sarticule autour de cinq dpartements : Savoirs en commun ; (1er cycle), Architecture, Gnie civil et topographie, Gnie
lectrique et climatique, Gnie mcanique. Lhabilitation dlivrer le titre dingnieur a t renouvele en 2010 pour
une dure de six ans, dans sept spcialits, en formation initiale sous statut tudiant et en formation continue : Gnie
civil, Topographie, Gnie lectrique, Gnie climatique et nergtique, Gnie mcanique, Mcatronique, Plasturgie. Ce
titre dingnieur comporte, en formation initiale sous statut dapprenti, la spcialit Gnie climatique et nergtique
et une neuvime spcialit en Mcanique, toutes deux en partenariat avec lITII2 Alsace (8% des tudiants); cette
dernire est galement dlivre en formation continue. Tous ces diplmes bnficient du label europen pour les
formations dingnieur EUR-ACE. Ltablissement est aussi habilit, par le ministre charg de la culture et de la
communication (MCC), dlivrer le diplme darchitecte de lINSA. Il propose enfin plusieurs masters des universits :
deux en cohabilitation et trois en partenariat (1,7% des tudiants), auxquels sajoutent une habilitation la matrise
duvre en son nom propre (HMONP) en formation continue (2,7%), trois Mastres spcialiss de la Confrence des
grandes coles (CGE) et un diplme national de master, dit master Duby (1,9 %). Le recrutement sappuie sur des
admissions Bac+0, Bac+1 pour les tudiants architectes, Bac+2 pour la moiti des entrants ou encore Bac+4.
Ladossement de la formation la recherche est un des objectifs affichs de ltablissement.
Lorganisation du potentiel de recherche a fortement volu durant le contrat quadriennal. La structuration de
la recherche, au dpart enracine dans ltablissement, a volu vers une mutualisation sur le site, principalement
avec luniversit de Strasbourg (Unistra) (quatreunits, dont trois conjointement avec le CNRS), mais aussi avec lEcole
nationale suprieure darchitecture de Strasbourg (ENSAS) (une unit). Cest dans ce cadre, qui est encore appel
voluer, que sont dveloppes les thmatiques prioritaires de recherche de lINSA de Strasbourg, savoir la conception
et linnovation, la robotique mdicale, les matriaux pour implants chirurgicaux, le projet architectural, la modlisation
3D des objets architecturaux, et lnergtique.
Cest en parfaite adquation avec sa spcialisation, sa taille modeste et son positionnement gographique, que
lINSA de Strasbourg affiche une politique trs active de site et de rseau afin de mener bien ses missions de formation
et de recherche et sa gestion du patrimoine. Le partenariat acadmique avec lUnistra et lENSAS en est lillustration.
Outre son appartenance au groupe INSA, en tant que membre fondateur, ltablissement est membre du rseau Alsace
Tech qui fdre douze coles alsaciennes, dont dix coles dingnieurs. Il participe activement aux travaux de trois ples
de comptitivit et de recherche, signe dun partenariat affirm avec le tissu socio-conomique. Il est membre fondateur
de la socit dacclration du transfert de technologie (SATT) Conectus Alsace.
Dot dun budget global consolid de 20928k en 2010, ltablissement ngocie actuellement son passage aux
responsabilits et comptences largies (RCE) sur la base de rformes administratives importantes et dune rforme
pdagogique profonde, qui compltent celle, dj trs avance, de la recherche.

1 Le groupe INSA comporte actuellement 5 membres fondateurs : l'INSA de Lyon, l'INSA de Rennes, l'INSA de Rouen, l'INSA de
Strasbourg, l'INSA de Toulouse, et deux partenaires : l'Ecole nationale suprieure dingnieurs de Bourges, et l'Ecole nationale
suprieure de cramique industrielle de Limoges.
2 Institut des techniques dingnieur de lindustrie.

La gouvernance

Lorganisation et le pilotage: un chantier dynamique

Lorganisation et la gouvernance de lINSA de Strasbourg reposent sur une structuration complexe favorable
la concertation mais peu propice la rapidit de prise de dcision et daction. Le directeur, responsable devant le
conseil dadministration (CA), compos de 34 membres dont 16 personnalits extrieures, est entour de trois instances
qui sont : le comit de direction restreint1, le comit de direction statutaireou CODIR, lorgane excutif de base2 et
le conseil de direction largi3.
En vue de simplifier la gouvernance des missions de formation et de recherche, lINSA de Strasbourg envisage
une structuration en trois ples : un ple Savoirs en commun pour la formation, et deux ples mtiers
Architecture/construction/amnagement et Systmes industriels pour la recherche et la formation.
La volont est aussi relle de construire un pilotage efficace de ltablissement afin de russir la rforme
pdagogique et datteindre terme les quilibres financiers, de mettre en place une comptabilit analytique, de
grer la masse salariale (80% des cots totaux en rgime RCE) et de faire certifier les comptes. Dans cette optique,
un contrleur de gestion a t engag la rentre 2010, suivi du recrutement de deux cadres de catgorie A, un an
plus tard : lun, au service informatique pour ladministration des bases de donnes et lautre, partag entre la DRH
et le contrle de gestion, pour assurer le contrle de la paie, du pilotage et du suivi de la masse salariale.
La direction a fait le choix de dployer, comme dans les autres tablissements INSA, les applications du progiciel
intgr Cocktail. Les applications de gestion de la suite Cocktail sont installes progressivement avec lappui dun groupe
de pilotage.
LINSA de Strasbourg dispose actuellement dun certain nombre dindicateurs, disparates et dorigine variable,
comme ceux du projet dtablissement ou issus des dispositifs institutionnels (LOLF, contrat quadriennal). En interne,
il labore une srie complmentaire dindicateurs dans le domaine de la gestion financire. Des outils, comme les
contrats dobjectifs et de moyens avec les dpartements, les quipes de recherche et les services, ne sont pas encore
utiliss. Ce travail doit se poursuivre afin daboutir un systme hirarchis et pyramidal dindicateurs de performance,
comme recommand rcemment par lIGAENR.

1 Le comit de direction restreint est compos de 5 personnes : directeur, directeur de la recherche, directeur de la formation, le
secrtaire gnral et lagent comptable.
2 Le comit de direction restreint auquel sajoutent les directeurs des dpartements, du centre de formation continue, du service
des relations internationales et des responsables dINSA-Entreprises et du service de la communication.
3 Le comit de direction statutaire auquel sajoutent les responsables des spcialits, des plateformes pdagogiques et des quipes
de recherche.

La Stratgie en matire de recherche

IUne politique de site qui se poursuit malgr labsence dune convention formelle
La mission de recherche lINSA de Strasbourg souffre de deux handicaps rcurrents. La dispersion des thmatiques
denseignement est lorigine dun grand ventail de comptences des EC, ce qui explique la difficult crer des units
de recherche avec une taille critique dans un domaine particulier. Par ailleurs, une certaine faiblesse en emplois entrane
un recours important aux heures complmentaires : la moiti des EC effectue un service denseignement suprieur de 50%
au service statutaire. Pour faire face cette situation, la dcision a t prise, il y a plusieurs annes, de restructurer les
units et les moyens de recherche au niveau du site et, tout rcemment, dengager une rforme pdagogique propre
diminuer drastiquement le nombre dheures complmentaires.
Conformment laudit de 2003, pralable laccs au statut INSA, et aux recommandations de lAERES en
2008, la politique de site sest poursuivie avec lUnistra, lENSAS et le CNRS. la rentre 2011, seulement la moiti
des EC (29 sur 57) tait affecte des units de recherche dont la tutelle principale tait lINSA de Strasbourg:

le Laboratoire du Gnie de la Conception (LGCo): quipe daccueil (EA3938) partage avec lUnistra (8PR
+15MCF). Ses thmatiques, rparties entre quatre quipes en 2008, ont t recentres en une seule;
lunit de recherche en Architecture, Morphogense Urbaine et Projets (AMUP), commune lINSA de
Strasbourg (tutelle principale) et lENSAS, et reconnue par le MCC en 2006 (1PR + 5MCF).

Les autres units comprenant des EC de lINSA de Strasbourg taient principalement sous tutelle de lUnistra:

le Laboratoire des Sciences de lImage, de lInformatique et de la Tldtection (LSIIT, UMR 7005) (1 PR

+11MCF) ;
lInstitut de Mcanique des Fluides et des Solides de Strasbourg (IMFS, FRE 3240) (1 PR + 3 MCF)

pour lesquels lINSA de Strasbourg tait tutelle secondaire.

Enfin, 10 EC taient affects 5 units de recherche dont lINSA de Strasbourg ntait pas tutelle:

lInstitut dElectronique du Solide et des Systmes (InESS, UMR 7163): 1 PR + 3 MCF;

lInstitut Charles Sadron (ICS, UPR 22): 3 MCF;

le Groupe de Recherche en Electronique et Electrotechnique (GREEN, UMR 7037) Nancy (1 MCF);

lInstitut de Physique du Globe de Strasbourg (IPGS, UMR 7516) (1 MCF)

lquipe daccueil 1341 de lUnistra Etudes germaniques : mmoires et frontires (1MCF).

On peut regretter que deux EC ne relevaient daucune unit de recherche.

Au 1er janvier 2013, le Laboratoire des sciences de lIngnieur, de lInformatique et de lImagerie (Icube) sera
cr sous la tutelle du CNRS, de lUnistra (tutelle principale), de lINSA de Strasbourg et de lEcole nationale du gnie
de leau et de lenvironnement de Strasbourg (ENGEES). Il rassemblera 175 chercheurs et EC, dont 21 EC de lINSA de
Strasbourg, rattachs actuellement au LSIIT, lIMFS, lInESS et, pour certains, au LGCo.
Le recentrage thmatique du LGCO a conduit la cration de lunit MSGC (Matriaux et Structures du Gnie
Civil), qui sollicite sa reconnaissance comme quipe daccueil. LAMUP fait la mme dmarche auprs du ministre de
lenseignement suprieur et de la recherche (MESR).
Dbut 2013, les EC de lINSA de Strasbourg seront donc affects quatre units: LGCo, MSGC, AMUP et Icube.
Enfin, LGCo et MSGC ont prvu de rejoindre Icube au cours du prochain contrat quinquennal. Cette reconfiguration
est de nature insuffler dynamisme et visibilit internationale la mission de recherche de lINSA de Strasbourg.
Alors quune convention de collaboration a t signe avec lENSAS en mars 2011, les modalits de ladossement
de la recherche de lINSA de Strasbourg lUnistra nont toujours pas fait lobjet dune convention, contrairement aux
recommandations de lAERES en 2008, faute dunit de vue sur sa nature : coopration ou rattachement. Le facteur
temps ne joue pas en faveur de lINSA de Strasbourg, dfenseur de son autonomie, face lUnistra qui ne cesse de
poursuivre sa politique de rattachement et daccrotre son primtre.

IIUn pilotage rigoureux exercer et une prennit assurer

Selon lorganigramme, cest au directeur de la recherche, au conseil scientifique et au conseil dadministration
que revient le pilotage de la recherche. Des discussions pralables ont lieu en runion des EC habilits diriger des
recherches (HDR) de ltablissement, et en comit de direction pour tous les aspects lis linteraction entre la
recherche et les autres missions de ltablissement. Le conseil scientifique se runit trois quatre fois par an, sous la
prsidence du directeur, pour dbattre de la politique de recherche, des profils de postes, de lutilisation du BQR
(10000) et des rares demandes de mobilit et de dcharge de service.
LINSA de Strasbourg ne possde quune matrise partielle de sa politique de recherche compte tenu de la dispersion
des EC au sein dunits dont elle nest pas la tutelle principale. Il lui appartient ds lors dexercer un pilotage rigoureux de
la recherche sous peine den perdre compltement la matrise. Ce pilotage doit commencer par la mise en place doutils
spcifiques, tels que tableaux de bord, indicateurs et lettres de cadrage. Alors que la cration du laboratoire Icube semble
constituer ltape finale du processus de rorganisation, il faudra veiller assurer la prennit des nouvelles structures et
en donner une lecture claire afin que la mission de recherche de lINSA de Strasbourg puisse tre identifie et reconnue
selon ses mrites en interne et par ses partenaires.

IIIUn bilan encourageant mais conforter

Les thmatiques de recherche prioritaires (Cf. supra), tiennent principalement compte des comptences des EC,
des domaines couverts par les ples de comptitivit dans lesquels lINSA de Strasbourg est impliqu et du ncessaire
adossement de la formation la recherche.
Pour la priode 2007-2010, le budget moyen de la recherche se montait 734725, soutenu majoritairement
par les contrats privs et expertises (34%) ainsi que par les collectivits territoriales (25,7%). cela sajoutaient la
dotation rcurrente du MESR (13,6%) et les appels projets nationaux (25,7%) et internationaux (1,2%). lavenir,
lINSA de Strasbourg devra compenser la rduction annonce de la contribution du conseil rgional dAlsace au titre
du contrat dobjectifs.
Alors que le bilan des activits de recherche est grev par la surcharge des EC dans leur mission de formation,
la mutualisation des moyens de recherche sur le site a commenc faire sentir ses effets. Sur lensemble des units
classes, le pourcentage des EC actifs dans des units classes A et A+ est pass de 9% en 2008 47%en 2011. Le taux de
publiants a volu de 68 76% sur la mme priode. En revanche, le nombre de HDR est rest stable (17), maintenant un
taux dencadrement trop faible des 41 doctorants.
Les thses, dune dure moyenne de 38 mois, sont quasiment toutes finances, soit par le conseil rgional (18%
en moyenne), soit par le MESR (15%), soit par les entreprises (notamment via les bourses CIFRE passes de 9 11%
sur la priode). Afin dencourager les tudiants issus des formations dingnieur poursuivre en thse (2 en 2010-2011),
la direction souhaite introduire des modules dinitiation la recherche dans tous les cursus de dernire anne.
La mobilit sortante et entrante des acteurs de la recherche est nettement insuffisante. En moyenne annuelle,
un seul EC est en dlgation ou en dtachement et le nombre de post-doctorants et chercheurs invits reprsente
2 ETP. LINSA de Strasbourg doit harmoniser sa politique de mobilit et dincitation passer lHDR avec celle des autres
tutelles des laboratoires communs, sous peine de crer de grandes disparits entre EC. Il est noter que le conseil
rgional offre le financement de deux trois annes demploi de professeur invit dans le cadre du prochain contrat
dobjectifs.
Laboutissement de la restructuration du potentiel de recherche tant proche, ltablissement peut maintenant
mettre en place les outils de suivi en temps rel des diffrents indicateurs de la qualit scientifique. Il doit se donner
les moyens, en termes de pilotage et danimation, de rester acteur de lactivit de recherche et de la dynamiser.

10

La stratgie en matire de valorisation

Les tudiants, acteurs de la valorisation : une originalit

Les activits de valorisation de lINSA de Strasbourg concernent la formation et la recherche. Elles sont menes
via INSA Entreprises, service interne, et via Conectus Alsace, outil de promotion de la recherche publique en Alsace,
devenue une SATT en janvier 2012.
INSA Entreprises a t cr en 1999 afin de prendre en charge les enqutes dinsertion des tudiants et dassurer
le partenariat et les relations avec les entreprises. La valorisation de la recherche lui a t confie en 2001. Ce service
est aujourdhui compos de 4,2ETP et est dirig depuis 2007 par un personnel contractuel de catgorieA en CDI dont le
salaire est partiellement pris en charge par la Dlgation rgionale la recherche et la technologie.
De faon gnrale, les missions de INSA Entreprises portent sur le dveloppement des relations avec le milieu
professionnel (entreprises, collectivits, institutions) selon quatre axes prioritaires :

insertion professionnelle : collecte des offres de stage, enqutes dinsertion professionnelle, enqutes qualit
pour la formation continue, organisation de manifestations et runions;
dveloppement des partenariats : partenariat spcifique entre lcole et une entreprise, collecte de la taxe
dapprentissage, dveloppement dune base de donnes des partenaires, mcnat;
R&D, innovation et PME : promotion des savoir-faire et comptences en matire de formation et de recherche,
aide lingnierie de projets, relations avec la SATT;
entrepreneuriat : conseil des lves en matire dentrepreneuriat, transfert technologique issu des plateformes
denseignement et des laboratoires de recherche, mise en relation avec lincubateur SEMIA.

Le budget annuel de fonctionnement dINSA Entreprises est de 200 k, avec lobjectif daugmenter le chiffre
daffaires des plateformes de formation, recherche et dveloppement hauteur de 300k pour 2012. La grande majorit
des contrats (85%) quil gre est excute par les plateformes pdagogiques avec le concours des tudiants. Au nombre
denviron 50 par an, ces contrats alimentent le budget formation. Les 15% qui restent proviennent des units de recherche,
le LGCo tant le contributeur principal. Dans le cadre de ses prrogatives, INSA Entreprises a gr le dpt de trois
brevets et la cration de deux socits start-up. Les recettes issues de la proprit intellectuelle sont en dcroissance
rapide: elles passent daprs les indicateurs fournis par ltablissement de 96k 0 sur la priode 2007-2010. Le
service fonctionne avec des objectifs et des indicateurs de pilotage cohrents avec les structures et les missions de
lcole. A ce titre, il devrait tre une des priorits pour la mise en place de la comptabilit analytique (Cf. infra), au
moment o des changements importants se profilent. Tous les indicateurs de contrats, y compris les projets des ples
de comptitivit, mritent dtre analyss finement et remonts vers le CA.
Le conseil rgional apporte un financement de 70000 dans le cadre dun contrat dobjectifs de trois ans (Cf.
infra). La diminution du soutien annonce par la Rgion va conduire INSA Entreprises (qui absorberait 75% de ce nouveau
montant) trouver dautres sources de financement pour maintenir la grande qualit et la varit de ses prestations. La
fondation prive associe lUnistra, laquelle participe lINSA de Strasbourg, pourrait apporter de nouvelles ressources.
Le champ daction dINSA Entreprises sest trouv modifi lors de la transformation de Conectus Alsace en SATT.
Celle-ci est une socit de droit priv constitue dquipes professionnelles dont la vocation est doffrir un interlocuteur
unique en Alsace pour la valorisation de la recherche et dacclrer le transfert de technologie vers les entreprises.
LINSA de Strasbourg participe au capital de la SATT hauteur de 1% et est membre du CA. La SATT a pour mission de
grer les activits de recherche de lINSA de Strasbourg menes en partenariat avec lindustrie, en sengageant fournir
ltablissement toutes les informations sur ces activits contractuelles. INSA Entreprises est donc prsentement centr
sur les activits de valorisation lies la formation. Ce nest qu moyen terme, avec laccroissement attendu du volume
des activits R&D contractuelles, que la gestion par la SATT pourra se rvler bnfique.

11

12

La stratgie en matire de formation

IDes offres de formation initiale et continue varies, avec la spcificit dun

cursus bi-diplmant ingnieurarchitecte
Loffre de formation continue et initiale dingnieurs, tous statuts confondus, se dcline en neuf spcialits de
diplmes habilits par le MESR (Cf. supra). Elle est complte par un diplme darchitecte et une HMONP, habilits par
le MCC. Deux masters recherchesont proposs : le master ASPU (Architecture, structures et projets urbains) cohabilit
avec lUnistra et lENSAS et le master MATIS (Matriaux spcialit ingnierie des surfaces) cohabilit avec lUnistra et
luniversit de Haute-Alsace (UHA). Trois masters sont aussi offerts en partenariat avec lUnistra : Sciences pour lingnieur
(SPI) ; Imagerie, robotique et ingnierie pour le vivant (IRIV) ; Administration des entreprises (MAE). Quant aux trois
Mastres spcialiss de la CGE, ce sont respectivement: Conception innovante ; Ecoconseiller, analyse et gestion de
lenvironnement; Facilities management. La formation Systmes dinformation - spcialit gomatique fait lobjet
du diplme national de master, dit master Duby.
LINSA de Strasbourg revendique, comme originalit et lment dattractivit, les deux filires de formation
ingnieur et architecte mais la ralit de terrain ne traduit pas un effet de synergie important. Lapport des tudiants
architectes (~12%) aux effectifs nominaux est modeste. De plus, lintgration des deux populations nest pas aussi pousse
quelle pourrait ltre. La transversalit des formations semble ce jour anecdotique au-del des deux premires annes.
Quant au cursus bi-diplmant ingnieur-architecte, qui rpondrait un besoin de la profession, il concerne annuellement
12 18 diplms ingnieurs qui intgrent la formation darchitecte en anne 3 et environ 5architectes qui rejoignent en
anne 4 la formation dingnieur. On peut se demander si lorganisation dun double diplme avec lENSAS, plutt quen
interne, ne serait pas aussi efficace.
Le recrutement des lves ingnieurs en formation initiale sous statut dtudiant se fait deux niveaux : Bac
et Bac+2. Au niveau Bac, la slection, sur dossiers et ventuellement par entretiens, est ouverte aux titulaires du BacS
et 224 places sont offertes Strasbourg. lissue de lanne 1, commune tous, les lves peuvent postuler au concours
de recrutement pour entrer en premire anne de formation darchitectes. La deuxime anne prpare laccs aux
diffrentes spcialits. Bac+2 (Cf. supra), le recrutement commun est ouvert aux DUT, CPGE, BTS, L2 ou quivalent
reconnu (120 crdits ECTS). Les effectifs et le flux de diplms se sont stabiliss au cours du dernier contrat quadriennal.
Lcole affichait, en 2010-2011, 1615tudiants, dont: 200architectes, 1181ingnieurs, 134ingnieurs en alternance,
25masters, 31Mastres spcialiss et diplme national de master dit master Duby et 44HMONP. Actuellement, le
pourcentage dtudiantes est de 29,5% et celui de boursiers de 35%. Lcole prvoit de stabiliser ses effectifs en
formation initiale sous statut tudiant, sans remanier les spcialits (contrairement lavis de la CTI), et daccrotre
leffectif des formations dingnieurs en alternance.
En formation continue, les formations diplmantes ont accueilli 37 personnes en 2011-2012, tandis que
10formations qualifiantes ouvertes, sur 33 offertes, ont accueilli 149 stagiaires pour un chiffre daffaires de 95k.
Le dispositif VAE a instruit 11 dossiers en 2011 sans dlivrer de diplme (2 diplmes dlivrs en 7 ans). LINSA de Strasbourg
envisage de renforcer lavenir son offre de formation continue diplmante. Dans les limites de son potentiel humain
(Cf. la rforme pdagogique), il devrait aussi tirer profit de son point fort quest la professionnalisation, pour dvelopper
ses formations qualifiantes.

IILa formation: un quilibre subtil entre politiques de rseau et de site

Depuis bientt neuf ans, ltablissement a intgr le groupe INSA, afin de bnficier dun effet de masse tout en
mnageant son indpendance par rapport lenvironnement local et rgional auquel il nhsite toutefois pas sancrer
chaque fois que ncessaire. Lappartenance au groupe INSA est unanimement apprcie par tous les acteurs de lcole.
Elle est un facteur incontestable dattractivit, de notorit et de visibilit nationale et internationale. Elle satisfait le
conseil rgional qui voit dans les ingnieurs forms sur son territoire, un vecteur dinnovation propre irriguer les PME/PMI.

13

Lcole, qui est rsolument axe mtiers, a dvelopp un solide rseau avec les entreprises, tel que sa politique
de formation est domine par lenvironnement socio-conomique plutt quacadmique. De fait, son appartenance
Alsace Tech ne gnre ni synergie ni mutualisation visibles.
Dans une moindre mesure que la mission recherche, la mission formation trouve la complmentarit acadmique
dont elle a besoin auprs de lUnistra et de lENSAS. Cependant, la prennit de lquilibre entre ancrage INSA et ancrage
rgional est loin dtre assure face au dynamisme de la politique de site de lUnistra (Cf. infra).
Ltablissement mise sur la visibilit et la notorit du recrutement commun du groupe INSA pour assurer son
propre recrutement national. On regrette toutefois le manque dinformation disponible sur le degr de slectivit des
lves. Sur la base du recrutement 2012 en cours, on notera que les 6 185 candidats qui slectionnent lINSA de
Strasbourg parmi les sept choix possibles Bac0, tous vux confondus, pointent ltablissement principalement en
quatrime ou cinquime vu. Ce choix des bacheliers place lINSA de Strasbourg en 5me position dans la hirarchie
du groupe des cinq INSA, ce qui interpelle et requiert une action vigoureuse de la part de lcole.

IIILa rforme pdagogique: projet prioritaire dans lurgence du passage aux

RCE et levier de changement
Le succs du passage aux RCE impose une rforme pdagogique profonde, afin de diminuer drastiquement les heures
dencadrement de 60000 50000HETD, effectif dEC constant, sur la base dune allocation chaque dpartement
de 0,5HETD par crdit tudiant. Cette rforme, engage en juin 2011 et dont la prsentation tait trs succincte dans
le rapport dautovaluation, nest pas encore aboutie mme si elle doit reconfigurer lanne 1 ds la rentre 2012.
Trois grands principes pilotent le projet :

le passage dune formation en cinq ans (deux ans de cursus prparatoire commun, suivis de trois ans de
formation de spcialits) un cursus scand sur le mode 1+2+2, o les spcialits sont choisies ds la fin
de la premire anne commune avec rorientations possibles jusqu Bac+3;

lintroduction de modes pdagogiquesnouveaux favorisant la prise dautonomie des lves

le renforcement des liens formation-recherche par une offre de masters largie, associe chaque spcialit.

Le dfi est de garder le savoir faire mtiers des quipes enseignantes et lexcellente formation linguistique
en allemand et en anglais, tout en faisant voluer la formation par :

des parcours plus ouverts, soit par mutualisation entre des spcialits (source potentielle dconomies), soit par
introduction de modules lectifs, soit par dveloppement en interne des cursus bi-diplmants ingnieur-architecte;
un quilibre des comptences et des savoirs, fix dans chaque parcours 20% de comptences transversales,
25% de sciences et technologies gnrales et 55% de sciences et techniques mtiers;
une charge de travail annuelle totale pour les tudiants limite 1680h sur 37semaines acadmiques, sans
compter les priodes de stage;
une offre de formation en apprentissage plus large sans restructuration des spcialits.

La rforme pdagogique, prvue pour une mise en uvre tale sur cinq ans, a commenc par un travail pralable
de dfinition des comptences attendues (point faible soulign par la CTI en 2010) non explicit lors de la visite.
Cette rforme, du fait des changements induits, suscite des inquitudes dans la communaut quant ses
consquences possibles : encadrement rduit, saut dans linconnu quant laptitude des lves travailler en autonomie,
perte de la forte imprgnation mtiers qui fait la force de lcole. Les membres de cette communaut, fortement
attachs leur cole, sont encore peu nombreux voir dans cette volution une opportunit damliorer, sinon de
rnover, la pdagogie et de donner une meilleure lisibilit lensemble des formations.
La russite de la rforme est conditionne par un suivi rigoureux, doubl dune dmarche qualit, incluant la
satisfaction des employeurs, la surveillance du taux dchec et des actions de formation volontaristes du corps enseignant
aux nouvelles pdagogies. Elle requiert ladhsion des EC et des lves. Le discours de la direction, trs orient par des
considrations budgtaires, doit sinflchir et intgrer les effets pdagogiques positifs que la rforme peut apporter:
rduction du taux dchec, rnovation des modes pdagogiques, qualit des recrutements.

14

La rforme est aussi loccasion de rflchir au positionnement de lINSA de Strasbourg par rapport au groupe
INSA (modle pour lanne 1, complmentarit des spcialits...), par rapport lUnistra (mutualisation de moyens humains,
appui ou liens avec les coles rattaches, comme lENSAS) et par rapport au rseau Alsace Tech (complmentarit des
formations). Une rflexion large sur les volutions possibles des spcialits dans le sens dune plus grande ouverture et
dune transversalit plus affirme est recommander; plus gnralement, elle doit porter sur loffre de formation et sa
gouvernance.
Enfin, une communication interne et externe circonstancie est indispensable.

IVLinsertion professionnelle: un point fort en cohrence avec la politique de

formation
En matire de placement des tudiants diplms, lINSA de Strasbourg a un double mrite. Non seulement
il possde, via INSA Entreprises, des chiffres prcis par dpartement et pour chaque spcialit, mais, en plus, ses
performances sont excellentes.
Pour la promotion 2010, le temps moyen de recherche active demploi est de 1,3 mois et le taux de placement
de 97%. Linsertion professionnelle se fait en Alsace pour 29% des jeunes diplms et ltranger pour 20% dentre
eux, un taux suprieur la moyenne des INSA (~13%). 91% des diplms de lINSA de Strasbourg insrs en France ont
un emploi de cadre et 81 % un CDI (contre 72 % en moyenne nationale). Les stages, notamment les projets de fin
dtudes (PFE), sont la porte dentre la plus importante pour le premier emploi, dont la typologie est en phase avec
les objectifs de la formation.
La qualit de linsertion professionnelle est un facteur dattractivit cultiver pour amliorer la qualit du
recrutement tudiant dans un contexte de faible croissance. La politique de dveloppement quantitatif et qualitatif
des formations en alternance, qui renforce les liens avec les entreprises et lautofinancement, parat judicieuse.

VUne organisation pdagogique participative au prix dun fonctionnement

complexe et coteux
La gouvernance de la formation repose sur la direction de la formation, le Centre de formation continue, les
dpartements et les spcialits. Le suivi pdagogique des tudiants est assur par la direction de la formation et le
suivi administratif par le service de la scolarit. Les questions administratives relatives aux apprentis et aux tudiants
de formation continue sont traites par le Centre de formation continue.
Cette structuration trs pousse garantit la participation de tous les acteurs de la formation et contribue sa
qualit. Les dpartements, qui chapeautent la formation des spcialits, recrent des petites entits propices au suivi
individuel. Nanmoins, ce type dorganisation cloisonne les cursus et ne favorise pas les changes formels ou informels,
potentiellement riches, entre lves au sein des filires ingnieur et architecte et entre celles-ci. Il induit aussi un mode de
fonctionnement complexe (autant de conseils que de dpartements et de spcialits, pour un flux denviron 350 lves).
On peut raisonnablement sinterroger sur le temps consomm dans les instances par les diffrents responsables et sur leur
capacit de ractivit dans une priode de fortes volutions.
Dans le cadre de la rforme, les enseignements mtiers seront confis aux dpartements ds lanne Bac+2, ce
qui aura une influence sur le primtre des dpartements et des spcialits. Cest une opportunit pour ltablissement
de repenser lorganisation de la formation en suivant, par exemple, une approche plus pdagogique (axe sur les cycles
1+2+2) que disciplinaire.

VIUne dmarche qualit toujours embryonnaire

Alors que les modules denseignement sont valus par les lves chaque semestre, le bilan de ces valuations
ntait pas diffus jusquen 2010. prsent, il est consolid par la direction de la formation, synthtis pour le Conseil
des tudes et suivi dactions correctives. Cependant, le retour vers les tudiants est encore trs variable selon les
dpartements, voire inexistant dans certains cas.
En dehors dun certain nombre dactions ponctuelles, comme le suivi des lves et de leurs valuations, ladaptation
ncessaire aux changements de programmes et les enqutes dinsertion professionnelle, on doit dplorer une absence de
dmarche qualit concerte et de cadre daction dfini.

15

En fonction des recommandations dj formules par lAERES en 2008 et la CTI en 2010, lcole doit se doter
dun minimum doutils et de rfrences externes comme les Standards and guidelines for quality assurance in the
European Higher Education Area. Il conviendrait quun dispositif soit conu pour assurer les fondamentaux et le suivi
efficace de la mise en uvre de la rforme pdagogique.

16

La stratgie en matire de vie tudiante

IDes tudiants engags dans les instances et la vie de lcole

Cinq lves ingnieurs sigent au conseil dadministration (dont deux au sein du bureau) et huit au conseil des
tudes. Ils sont lus pour une dure de deux ans. On peut regretter cependant que les doctorants ne puissent pas tre
reprsents au conseil scientifique. Les dernires lections des reprsentants tudiants ont t organises par ltablissement.
cette occasion, la difficult pour le bureau des lves (BDE) de mobiliser suffisamment dtudiants pour constituer au moins
une liste reprsentative a t mise en vidence. La communication relative au rle des lus dans la vie de ltablissement
devrait tre revue par la direction de ltablissement, les responsables associatifs et les lus tudiants, non seulement au cours
de leurs mandats, mais plus particulirement en priode dlections.
Lassiduit et linvestissement des lus tudiants est honorable au sein des diffrents conseils. La communication entre
les lus et ladministration parat trs correcte et fonctionne dans le cadre dune runion mensuelle, dite tripartite,
qui regroupe des membres de ladministration, des enseignants, des anciens lves, des responsables associatifs ou des
lus tudiants. Des sujets lis la vie tudiante et associative (intgration, campagne BDE, lections, manifestations
tudiantes, intgration des jeunes diplms, etc.) y sont abords. Nanmoins, dans le contexte de la profonde rorganisation
de ltablissement, les lves peuvent avoir le sentiment de ne pas tre assez informs et sollicits propos dune rforme
pdagogique qui les concerne au premier chef.
Les lus tudiants ne reoivent, de la part de la direction de ltablissement, aucune (in)formation relative au
fonctionnement des conseils, et de ltablissement en gnral, alors que ce besoin est fortement ressenti. Une passation
entre lus sortants et entrants devrait tre formalise lavenir, afin dassurer le suivi et la cohrence de la reprsentation
tudiante et de son action. Il serait aussi souhaitable quun dialogue, avec changes dexprience et de bonnes pratiques,
stablisse entre les lus locaux et leurs homologues des coles du groupe des INSA.

IIUne vie associative dynamique

Les activits associatives sont diverses et varies et leur pratique est facilite par le jeudi aprs-midi banalis.
Les tudiants sy engagent librement et bnvolement. La valorisation de leur engagement est en voie de formalisation.
Un module dlivrant des crdits ECTS sera valid pour les responsables associatifs les plus actifs.
Lcole a vers en 2011 et 2012 une somme de 17k aux associations et clubs tudiants. Elle met leur disposition
des locaux, dont la superficie (300m2) sera agrandie dans le cadre de lopration Campus.
Prs de 700 tudiants adhrent au BDE qui coordonne une vingtaine de clubs. Lassociation sportive des lves
compte prs de 400 membres. La pratique sportive est obligatoire pendant les deux premires annes et donne lieu
lattribution de deux crdits ECTS par semestre. Le dynamisme dautres associations, comme lassociation Gala,
lassociation IMOTEP (association des architectes) et lAEP (ralisation de projets dentreprise), doit tre soulign.
Cependant, les activits associatives ne russissent pas combler la fracture dclare entre les tudiants des
filires ingnieurs et architectes. Celle-ci est indirectement renforce par lorganisation, la rentre de septembre,
dun stage de simulation professionnelle des futurs diplms pour tous les tudiants de la filire architecte. Lintgration
de ces tudiants est ainsi privilgie au dtriment des changes avec leurs homologues de la filire ingnieur.

IIIUne qualit de vie tudiante apprcie

Les tudiants se dclarent satisfaits des possibilits de logement qui leur sont offertes. Arts et Industrie,
lassociation des anciens tudiants, gre 250 studios et livrera 220 studios supplmentaires la rentre 2012. Ces
logements sont attribus selon la ville dorigine des tudiants et leur niveau dtudes. Les ayants droit bnficient
de logements du CROUS, qui gre galement le service de restauration. Une carte multiservices y donne accs ainsi
quau centre de documentation et la reprographie.

17

Les tudiants entrants sont accueillis au sein de linstitution par lquipe de direction, des anciens lves
et le BDE. Laccueil des tudiants trangers est assur par le service des relations internationales. Ces tudiants
disposent dun accompagnement personnalis dans leurs dmarches administratives, la recherche dun logement ou
encore lapprentissage du franais. ce propos, un tutorat est assur par des tudiants franais et des manifestations
interculturelles sont organises. On peut regretter le manque dinitiative des tudiants en vue de favoriser leurs
changes dans une langue autre que le franais, soit langlais ou lallemand.
Quelques emplois, rares cependant, sont proposs par lcole aux tudiantsen difficult financire: permanence
la bibliothque, centre de ressources en anglais et tutorat des tudiants du premier cycle.
Les tudiants disposent dun service de mdecine prventive, avec une infirmire plein temps, au sein du service
universitaire de mdecine prventive et de promotion de la sant de Strasbourg. Ce service et linfirmire assistent la
direction de la formation pour laccueil des tudiants handicaps. Par ailleurs, lcole accueillait, la rentre 2011,
18 sportifs de haut niveau dont le cursus scolaire tait amnag en raison des contraintes sportives.

18

La stratgie en matire de relations

extrieures
I La politique de site, point fort du contrat quadriennal coul, fragilise
laube du nouveau contrat
Confronte une autonomie de fonctionnement difficile exercer et motive par un souci dindpendance et
de ractivit, lENSAIS avait dcid, en 2003, dentrer dans le rseau INSA, plutt que de se rattacher luniversit
Louis Pasteur ou de devenir un Centre des Arts et Mtiers. Grce ce choix, ltablissement bnficie du recrutement
national des lves commun au groupe INSA (13000 bacheliers) et de son ouverture linternational. Aujourdhui, les
tudiants ingnieurs marquent un fort attachement au label INSA et ses spcificits, et ltablissement connat une
vie de groupe qui enrichit ses rflexions en matire de pdagogie et de gestion.
En 2009, lINSA de Strasbourg a marqu, dans son contrat dtablissement, son engagement en faveur dun PRES
Alsace. A la suite de labandon de ce projet, il sest investi dans une politique de collaboration de site trs active avec lUnistra
et lENSAS, essentiellement dans le domaine de la recherche. En effet, deux raisons ont conduit une structuration du
potentiel de recherche de lINSA de Strasbourg et de lUnistra dans le domaine des sciences de lingnieur. Dune part,
ces dernires taient trs disperses au sein de luniversit; dautre part, lINSA de Strasbourg avait rattach au sein
dun seul laboratoire ses EC dont les comptences taient trs diversifies, limage de ltendue de son offre de formation.
Le rsultat a t la mise en place de trois units mixtes Unistra/INSA de Strasbourg/CNRS (qui fusionneront bientt en
une seule UMR Icube), une unit INSA de Strasbourg/Unistra et une unit darchitecture INSA de Strasbourg/ENSAS. Cette
structuration trs pousse de la recherche dans le cadre dune politique de site, en particulier en partenariat avec lUnistra,
est conforme aux recommandations formules par lAERES en 2008 et contribue au rayonnement international de lINSA de
Strasbourg, limit par sa petite taille. De plus, ses EC peuvent adosser leurs comptences de fortes quipes de recherche,
avec la perspective daccrotre leur visibilit scientifique et leur sentiment dappartenance. Loffre de cinq masters proposs
en cohabilitation ou en partenariat reprsente un autre vecteur de collaboration acadmique avec lenvironnement de
ltablissement.
La prennit du partenariat acadmique de site, point fort du dernier contrat quadriennal, est toutefois fragilise
par labsence de contractualisation entre lINSA de Strasbourg et lUnistra (dj signale dans le rapport AERES de 2008),
dune part, et le rattachement tout rcent de lENSAS (au titre de larticle L719-10 du code de lducation) lUnistra
dautre part. Formellement, le partenariat entre les trois tablissements se rduit un partenariat bilatral, dans lequel
la perte dinfluence de lINSA de Strasbourg vis--vis de lUnistra (42000 tudiants) est amplifie par la perspective du
rattachement de luniversit de Haute Alsace (Mulhouse-Colmar) et de ses deux coles dingnieurs (8000tudiants)
lUnistra. De plus, dans son nouveau positionnement, lENSAS pourra bnficier des relations privilgies de lUnistra avec
luniversit de Karlsruhe qui diplme des architectes avec une approche davantage oriente vers les aspects techniques
quartistiques. LINSA de Strasbourg se retrouve, en 2012, dans une situation comparable celle dbattue il y a une dizaine
dannes, o il lui faudra nouveau trancher entre autonomie et rattachement. Le passage aux RCE, intimement li au
succs des rformes administratives et pdagogiques profondes actuellement engages, la prennit de la spcificit de
la formation propose en architecture et la capacit contractualiser le partenariat mis en place avec lUnistra sont les
lments cls que lINSA de Strasbourg devra prendre en considration pour son avenir.

IIDes collectivits territoriales qui impulsent et soutiennent le dveloppement

de lcole
Le conseil rgional dAlsace a conclu avec lINSA de Strasbourg un premier contrat dobjectifs pluriannuel (2008-2011)
hauteur de 500k/an pendant les trois premires annes et de 350k/an pour 2011, avec lambition de rendre visible et
attractive la formation dingnieurs sur le territoire. Cette aide a contribu laccueil des tudiants trangers, la lutte
contre lchec en 1re anne, au dveloppement de nouveaux partenariats internationaux, celui du cursus bi-diplmant
ingnieur-architecte, ainsi quau renforcement des relations industrielles. Durant cette priode, lINSA de Strasbourg a rendu
compte annuellement, sur la base dindicateurs prdfinis, de limpact de sa stratgie dans ces diffrents domaines. La
Rgion a aussi soutenu la recherche via des bourses et des projets R&D, notamment sous la forme dappels doffre.

19

Le conseil rgional est soucieux dimpulser des actions quil juge prioritaires, charge pour lcole de les
prenniser. lavenir, les objectifs et les moyens de ce contrat seront resserrs (170k en 2012, puis 90k par la
suite) et lINSA de Strasbourg devra envisager des pistes de financement compensatoire.
La rhabilitation du patrimoine immobilier a trs largement bnfici de lapport des collectivits locales et
territoriales, via le CPER 2007-2013, abond par la Rgion (1,5M), le dpartement du Bas-Rhin (1M) et la communaut
urbaine de Strasbourg (CUS) (1M). Le conseil rgional et la CUS ont encore apport une contribution, respectivement
de 7M et 5M, dans le cadre de lopration Campus.

20

La stratgie en matire de relations

internationales
Une volont affiche et des outils mis en place en matire de formation ; une
politique qui devrait tre largie la recherche.
Louverture importante linternational, notamment vers lAllemagne, est lune des spcificits que ltablissement
revendique. Les relations internationales (RI) sont pilotes par la direction qui sappuie sur le service du mme nom (SRI)
comprenant quatre personnes, dont une directrice trilingue. Elles sont construites selon deux axes privilgis : laxe
franco-allemand fortement soutenu par le conseil rgional et laxe Amrique latine et centrale port par le groupe INSA.
Lcole participe aussi aux programmes Erasmus et ceux du rseau n+i.
Globalement, le dveloppement des RI concerne bien davantage la mission de formation de ltablissement que
sa mission de recherche.
Ainsi, la mobilit tudiante sortante, qui est obligatoire et dune dure minimale de trois mois, est un point
fort de ltablissement. Elle mobilise la fois le SRI et le personnel enseignant qui tablit les contacts avec des
tablissements trangers, quil sagisse dune universit conventionne (environ 60 conventions actives), ou dune
entreprise partenaire (prs de deux fois plus). Cette mobilit, plutt oriente vers lEurope, est finance par des
bourses disponibles au niveau international, en particulier europen (programmes Fitec, Erasmus, universit
franco-allemande), national (bourses de mobilit MESR) ou encore rgional en provenance de la CUS ou du conseil
rgional en application du contrat dobjectifs (prs de 200 bourses en 2010-2011).
La mobilit tudiante entrante est nettement plus faible (11% des effectifs en 2010) et majoritairement non
europenne. Elle est relativement honorable compare aux 15,2% enregistrs pour lensemble des dix coles dingnieurs
du rseau Alsace Tech. Si une augmentation de cette mobilit a t note au cours des dernires annes, elle doit
toutefois rester compatible avec les moyens disponibles pour accompagner (accueil, enseignement gratuit du
Franais langue trangre, suivi individuel avec tutorat et intgration culturelle) et former ces tudiants.
LINSA de Strasbourg et quatre autres tablissements du Rhin suprieur ont mis sur pied une filire franco-allemande,
DEUTSCHINSA, afin de rpondre aux dfis de linterculturalit et de lemployabilit de futurs ingnieurs et architectes,
rencontrs par de nombreuses entreprises transfrontalires. Elle permet des bacheliers francophones et germanophones,
issus, pour lessentiel, de classes bilingues, de poursuivre un cursus bilingue et biculturel lINSA de Strasbourg pendant
les trois premiers semestres, puis de rejoindre la filire classique. Elle a bnfici dun cofinancement du programme
INTERREG IV A Rhin suprieur qui a pris fin en aot 2011. La parit entre lves francophones et germanophones, entre
enseignants franais et allemands et entre enseignements dans les deux langues, doit tre souligne. Cette formation
originale est la premire occasion pour lINSA de Strasbourg doffrir des cours en langue trangre et pour ses EC de
progresser dans cette voie. DEUTSCHINSA prpare idalement les tudiants lobtention dun double diplme francoallemand.
La cration de filires de doubles diplmes est prcisment une autre ambition forte de lINSA de Strasbourg en
vue de confrer une valeur ajoute la formation des tudiants. Ce mcanisme est actuellement trs peu dvelopp
(offre de quatre doubles diplmes) et incite lINSA de Strasbourg mettre en place deux nouveaux doubles diplmes par
an. Toutefois le succs de cette politique dpend probablement moins du nombre de doubles diplmes proposs (encore
en faudrait-il un par spcialit) que de lattrait exerc sur les tudiants. lheure actuelle, seuls cinq dix tudiants,
dont un deux Allemands (dont la France nest pas la destination privilgie), sengagent dans cette voie. Une analyse
des facteurs financiers, linguistiques et sociologiques sous-jacents lorigine de ce manque dattractivit, se justifierait
en pralable un effort de communication sur ce type de formation et sa valeur ajoute.
Autant lINSA de Strasbourg est soucieux de lattractivit et de la qualit de son offre de formation linternational,
autant le dveloppement des relations internationales en matire de recherche est peu pris en compte par ltablissement
qui devrait y rflchir, notamment dans le cadre de son partenariat avec lUnistra.

21

22

Le pilotage et la gestion

IUn schma directeur informatique: un besoin rel plus quune relle ambition
LINSA de Strasbourg a renforc, en 2010, son service informatique (SI) qui compte actuellement 6,2ETP, dont
5,7 de catgorieA. Ce service a pour mission de couvrir lensemble des domaines de la fonction, lexception notable de
linformatique pdagogique et de recherche qui est assure par 5ETP rattachs aux centres de ressources pdagogiques.
Un personnel supplmentaire est ddi laudiovisuel.
Mais, en dpit de lambition affiche par lcole de regrouper lensemble des activits du domaine et den
mutualiser les moyens (redploiement potentiel de 2ETP), aucun schma directeur informatique (SDI) ne semble tre
en chantier. Cette situation est dautant plus regrettable quelle prive ltablissement dun moyen daccompagner la
rforme pdagogique et danalyser son impact.
Le SI fait progresser linformatique de gestion autour de Cocktail et est en charge du dveloppement et de la
maintenance de linfrastructure rseau et du parc informatique (900 machines, dont 90 pour ladministration), des services
numriques et de laccompagnement du personnel dans lappropriation des TIC.
Le dploiement toujours partiel de Cocktail conduit un systme de cohabitation avec des progiciels plus
anciens: produits privs, de faible interoprabilit et dun cot plus lev. La gestion de la scolarit passe encore par
ce type de produit. Labsence de SDI donne limpression dun dploiement des applications Cocktail au coup par coup,
sans stratgie ni chancier, avec le risque dentraner des cots de maintenance superflus.
Un autre point faible est ltanchit totale entre les services de gestion (DRF, DRH...) et les services numriques
(ENT, Intranet, messagerie...). A cet gard, lcole se propose de mettre en place un dispositif de dialogue entre les
deux types de service, bas sur les rfrentiels Grhum et LDAP/AD.
Dans la mesure o le groupe INSA recourt Cocktail, il serait opportun que les cinq tablissements partenaires
collaborent troitement pour en optimiser lutilisation et les performances.

IILa gestion des ressources humaines: un chantier en pleine volution

1

Une dotation reconnue insuffisante

Pour lanne 2011, le personnel enseignant slevait 104,5ETP, dont 55EC (11PR et 44MCF), 36,5enseignants
du second degr et 13autres personnels dont 5ATER. Le personnel de soutien comprenait 107ETP, dont 55,5 ITRF,
17,4 AENES, 1 infirmire et 33,1 agents contractuels. La proportion des agents de catgorie C est particulirement
importante (46,7%), le taux des personnels de catgorie A slevant 34,6% et celui des personnels de catgorieB 18,5%.
La dotation alloue lINSA de Strasbourg par le MESR partir du modle SYMPA se traduit par une sous-dotation
de 23emplois.
Sagissant des personnels enseignants, la sous-dotation en emplois est lgre (-3) mais dsquilibre. En effet, il
y a une sous-dotation en EC (-11) mais une sur-dotation en enseignants du second degr (+8). Il en rsulte un excdent
en potentiel dheures denviron 1000 heures. Ltablissement a fait le choix de compenser la sous-dotation demplois
dEC par une politique de transformation demplois du second degr en emplois de PR et MCF. Cependant, cette politique
de transformation va contribuer diminuer le potentiel denseignement de ltablissement. Entre 2005 et 2010, huit
cas de redploiements ont t recenss, dont quatre au cours des deux dernires annes, sachant que les trois quarts
correspondent des transformations de niveau demploi.
La sous-dotation plus importante en emplois de personnels de soutien (-20) explique le nombre lev dagents
contractuels. En vue du passage aux RCE, les services administratifs ont t renforcs par un mcanisme de redploiement
et de repyramidage des emplois loccasion des dparts la retraite (huit depuis 2008). Les perspectives de dparts la
retraite moyen terme devraient permettre ltablissement de disposer de marges de manuvre.

23

Un mode de gestion en volution pour rpondre aux nouveaux enjeux

La centralisation de toutes les dpenses de personnel, dont la paie qui relevait auparavant du service des finances,
a fortement affect la fonction RH. Afin den assurer la gestion, un agent de catgorie A a t recrut, en renfort des
4,6 ETP existants. Ce service coordonne et contrle la paie. Il pilote la masse salariale et les plafonds demplois et produit
les tableaux de bord et indicateurs ncessaires. Cette fonction est renforce par laffectation mi-temps de lagent
recrut sur les fonctions de pilotage (Cf. supra); ce binme de comptences permet de scuriser lensemble du dispositif.
En 2012, les procdures de paie sont formalises et le circuit de la paie peut tre considr comme fiable et
scuris.
Un gros effort a t consenti sur la gestion de la masse salariale et permet aujourdhui davoir une vision claire
lchelle individuelle. En revanche, ni ltude du GVT en lien avec la pyramide des ges, ni les projections terme
ne sont lordre du jour. Mme si ltablissement possde une bonne pratique du suivi de sa masse salariale avec, depuis
peu, la mise en place dindicateurs, il est indispensable quil poursuive ses efforts en termes de pilotage et quil porte
toute lattention ncessaire lvolution alarmante des heures complmentaires (~33 000 heures en 2010-2011). On
peut regretter que lINSA de Strasbourg ait attendu le passage aux RCE pour mettre en place la rforme pdagogique,
ainsi quune vritable gestion prvisionnelle des emplois, des effectifs et des comptences.
De mme, bien quannonc en 2009, le bilan social se fait toujours attendre.
De 2008 2011, huit EC ont bnfici dune promotion, sachant quen 2011 les quatre MCF qui pouvaient tre
promus lont t. Sagissant des personnels de soutien, les rgles davancement sont toutes discutes en commission
paritaire dtablissement. En 2010, trois promotions de personnels ITRF sont intervenues. En 2011, cinq ITRF ont bnfici
de promotions de grades et deux ont chang de corps.
Le conseil scientifique attribue deux trois primes dexcellence scientifique par an. La politique indemnitaire
applique aux personnels de soutien est prudente et galitaire.

Une politique de formation pour accompagner le changement

Alors que la politique en matire de formation des personnels tait inexistante, un effort substantiel a t
consenti en confiant cette mission au service RH, dans une logique de partenariat (Unistra, rectorat...). Un budget de
25000 a t act pour 2012 autour de six axes prioritaires susceptibles de rpondre aux besoins des personnels dans
la priode de forte volution que connat ltablissement.
Tous les personnels du service RH ont t forms lutilisation de MANGUE et une formation est acte pour le
logiciel POEMS, pour la gestion des emplois et de la masse salariale.

IIIUne politique budgtaire et financire modernise au service du projet de

ltablissement
Cette politique est organise et pilote par le service des affaires financires et comptables, compos de six
personnes et dirig par lagent comptable, engag en septembre 2011, qui est aussi chef des services financiers. Les
personnels sont affects soit au service financier (dpendant de lordonnateur), soit celui de la comptabilit.
Le processus budgtaire est ouvert, ds juin, par une lettre de cadrage prsente en commission des finances
(cinq membres issus du CA), puis au CA. Elle ouvre une phase de dialogue de gestion courant jusquen septembre
et permettant aux services de connatre leurs dotations prvisionnelles dbut octobre, pour aboutir un projet de
budget soumis lexamen de la commission des finances et du recteur dbut novembre, et enfin dlibr et vot au CA
fin novembre.
La structure budgtaire, en vue de lexercice 2012, a t dcline, non plus en sept units budgtaires
correspondant aux sept dpartements, mais en trois units budgtaires de deuxime niveau correspondant aux trois
missions de ltablissement : formation, recherche, support. Les units budgtaires sont ensuite dclines un
niveau 3, en centres de responsabilits qui passent de 53 23. Cette nouvelle arborescence permet une lecture plus
stratgique des moyens et une perspective de passage plus rapide une comptabilit analytique.

24

Pour la premire fois galement, la construction du budget primitif sest accompagne dun plan pluriannuel
dinvestissement et dune dotation aux amortissements. Un plafond dinvestissement a t fix (soutenabilit) et les
dures damortissement revues la hausse. Par ailleurs, un rel dialogue de gestion a conduit ladoption de critres
dallocation des moyens des dpartements de formation, en prenant en compte lactivit (base sur les effectifs rels
pour 70 %) mais aussi la performance (taux de consommation des trois derniers exercices et volume des contrats,
comptant chacun pour 15%), favorisant la recherche de ressources propres. Les mmes dispositions devraient tre
tendues la recherche, tandis que la pdagogie budgtaire entame par le responsable des services financiers
devrait se poursuivre et inciter la mutualisation des moyens. Enfin, la pratique du report systmatique des reliquats
de crdits a t supprime, sauf en cas dopration pluriannuelle ou dinvestissement.
Pour lessentiel, la politique dachat de lINSA de Strasbourg est construire. Un agent ddi lachat, de
niveau assistant-ingnieur, doit tre recrut en 2012. Pour ce qui concerne le march des quipements lourds et, plus
encore, les approvisionnements gnraux, lINSA de Strasbourg sest rapproch de lUnistra et participe plusieurs
groupements de commandes.
Sous limpulsion du contrleur de gestion, lutilisation de loutil de gestion financire et comptable Jefyco a
t anticipe dun an et mise en place le 1er janvier 2011. Plusieurs dmarches qualit et contrles internes sont en
chantier, notamment en matire de gestion comptable bnficiant du travail efficace de lagent comptable et du
contrleur de gestion. Ainsi, ltablissement a la capacit de mettre en place la certification des comptes. Le service
financier se dote de procdures crites pour ses activits les plus sensibles, dont le processus de paie.
La mise en place de la comptabilit analytique est un objectif majeur conditionn par le dploiement de Jefyco.
Cependant, aucune dmarche didentification des risques na encore t engage, pas plus quune politique explicite
de provisionnement.
La capacit dautofinancement est rgulirement positive (de lordre de 700k 1000k) avec une exception
en 2010 compte tenu dune opration de reprise sur provisions. Ltablissement possde donc de relles possibilits
dinvestissement.
Le niveau du fonds de roulement est solide. Au 31 dcembre 2010, il reprsentait 3268k, soit 186 jours de
fonctionnement et 150 jours aprs prlvement des crdits en report (45 jours de fonctionnement si ltablissement
exerait les RCE).
Ltablissement doit rester attentif lvolution de ses ressources propres, compte tenu de la diminution
annonce de lapport des collectivits territoriales et de la gestion des contrats industriels par la SATT. Dans ce contexte,
la structure complte des cots des prestations est bien apprhende et des taux de prlvement ralistes sont appliqus
aux contrats et conventions de recherche pour frais de structure. Des pistes sont explores en leve de fonds par la
Fondation universitaire de lUnistra, tendue lINSA de Strasbourg par convention, avec le concours dun personnel fund
raiser senior financ par convention par la CCI.

IVUn patrimoine immobilier en rhabilitation peu coteuse pour ltablissement

Les btiments couvrent une surface SHON de 26883 m2, la construction des plus anciens dentre eux remontant
1956. Le patrimoine immobilier est proprit de lEtat et remis en gestion lINSA de Strasbourg.
La fonction immobilire est assure par le service du patrimoine et de la logistique (SPL), qui compte 23personnes.
Le budget annuel est de 1,4M, dont 900k pour le fonctionnement et 400k pour les investissements. Lampleur des
tches de lingnieur responsable justifie le recrutement dun assistant ingnieur (poste ASI) pour exploiter lapplication
informatique de gestion du patrimoine (Abyla), tout en assurant la fonction achat (Cf.supra).
La rhabilitation des locaux et des btiments est inscrite dans le schma pluriannuel de stratgie immobilire (SPSI).
Elle tient compte de lensemble des diagnostics : fonctionnalit, scurit, accessibilit et performances nergtiques. Elle
bnficie dun financement de 5,8 M sur sept ans dans le cadre du CPER, de 1 M au titre du plan de relance et de
lOpration Campus (24,3 M rservs pour lensemble de la modernisation du patrimoine immobilier de lINSA de
Strasbourg avec extension des locaux de formation de 5000m2 SHON au maximum).

25

Linventaire physique et juridique du parc immobilier a t ralis en 2008. Linventaire physique des biens
dquipement sera tabli par le service des affaires financires et comptables pour fin 2014. Une phase de fiabilisation des
donnes est aussi engage. En dpit de notes stratgiques, il nexiste pas de schma directeur immobilier et le suivi
des cots de la fonction patrimoniale reste construire. Les indicateurs, comme le tableau de bord de la fonction
patrimoniale, nont pas encore fait lobjet dune vritable rflexion.

VLhygine et la scurit sont bien assures

Cette fonction est gre par un ingnieur dtudes, galement conseiller de prvention, plac sous lautorit
du directeur. Il travaille en coordination avec le SPL et assure le secrtariat du CHS compos de six reprsentants de
ladministration, de huit reprsentants des personnels et de deux reprsentants des usagers. Le mdecin de prvention
en est membre de droit. Le cot de la mdecine prventive des personnels est lev et justifie une demande de
mutualisation avec lUnistra.
Le document unique relatif lvaluation des risques professionnels est en place depuis 2008 et remis jour
priodiquement. Le contenu du registre dhygine et de scurit est examin chaque runion du CHS. Cest le DRH
qui recense les accidents de service et transmet les dossiers lingnieur hygine et scurit et au mdecin de
prvention. La formation la scurit et la sant est une priorit de la politique de formation des personnels.
Un dispositif de tri des dchets est mis en place, les dchets chimiques tant pris en charge par un prestataire
spcialis.

VI Lautovaluation et la qualit globale: une culture et des dmarches

acqurir
Le rapport dautovaluation remis au comit de lAERES est lillustration de la trs faible capacit dautovaluation
de ltablissement. Ce document de travail tait typiquement factuel, dnu dlments danalyse pertinents et ne
permettait pas dvaluer la trajectoire de ltablissement depuis la dernire valuation. On peut esprer une nette
amlioration dans ce domaine dans la mesure o une rflexion a t mene quelques mois plus tard, loccasion de
laudit de lIGAENR.
La dmarche qualit a insuffisamment volu au cours du dernier contrat quadriennal, malgr les recommandations
formules dans le rapport dvaluation de lAERES de 2008. A lapproche du passage aux RCE, des actions ponctuelles ont
toutefois t menes dans les domaines de la formation et de la gouvernance. Il est impratif pour la direction, qui est
consciente de cette situation, de promouvoir une vritable culture dautovaluation et qualit au sein de ltablissement.

26

Identit de ltablissement et politique

de communication
Une identit affiche au travers du rseau INSA et une politique de communication
manquant plus de moyens que dimagination
Lidentit de ltablissement se construit autour des lments de visibilit et des valeurs du groupe INSA. Lors
du recrutement, les tudiants franais et trangers sont attirs par le rayonnement et la notorit de ce groupe et,
par la suite, expriment un fort sentiment dappartenance ltablissement. Le tutorat pratiqu par les tudiants, les
propositions de stage et la forte reconnaissance sociale et professionnelle des diplms ne font quenraciner ce sentiment.
Mme si les moyens de communication, exposs ci-aprs, fonctionnent bien, ils doivent encore tre amliors ladresse
des tudiants intresss par le groupe INSA afin den augmenter lattractivit.
La welcome week, organise chaque anne, offre lopportunit lcole de diffuser son image extra-muros.
Tous les publics sont viss par la communication externe de lcole, via son site internet trilingue, sa prsence sur
divers rseaux sociaux et prochainement sur vido, sa journe portes ouvertes ou encore sa participation divers
salons. Les manifestations tudiantes, tel que le gala, sont accompagnes et valorises par ltablissement. Tous ces efforts
ne comblent toutefois pas un certain dcalage entre limage de ltablissement et ses ralits internes, en particulier la
cohabitation plutt que lintgration des filires ingnieurs et architectes et une trop faible slectivit dans le recrutement
commun INSA.
Le journal de ltablissement, les runions dinformation sous la forme daffaires-cafs et la participation
des montages vido sont autant doccasions dchange informel en interne sur la vie communautaire. Alors que
lintranet de lcole permet la diffusion dinformations officielles, on peut dplorer le manque de soutien financier
la mise en place dun projet dinformation sduisant, portant sur les nouveaux choix stratgiques de ltablissement
dans le cadre du passage aux RCE.

27

28

Conclusion et recommandations

En 2010-2011, lINSA de Strasbourg accueillait 1615 tudiants dont 80% suivaient une formation dingnieur et
12% une formation darchitecte. Ses missions de formation initiale, de formation continue et de ralisation de travaux
de recherches appliques et dessais taient assures grce ses 100 emplois denseignants et EC et 79 emplois de
personnels de soutien. A ct dune sous-dotation en emplois BIATOSS, compens par un nombre lev dagents
contractuels, ltablissement enregistrait un nombre trs important dheures complmentaires prestes par les enseignants,
ce qui le pnalisait lheure de ngocier le passage aux RCE.
De longue date, lINSA de Strasbourg a fait le choix dune politique de site et de rseau, en conformit avec sa
spcialisation, sa taille modeste et son environnement gographique. Entame il y a plusieurs annes, sous limpulsion
dun processus daudit et dvaluation, la restructuration du potentiel de recherche de lINSA de Strasbourg est proche
de son aboutissement. Au cours du prochain contrat, tous les EC, lexception des six membres de lAMUP, seront
affects dans des units de recherche sous tutelle de lUnistra. La politique de site a donc t pratique intensment,
tandis que lactivit de valorisation de la recherche contractuelle a t transfre la SATT Conectus Alsace. Dans ce
contexte, le problme rcurrent de labsence de convention signe entre lINSA de Strasbourg et lUnistra doit tre
rsolu au plus tt.
Cest sous la pression exerce par le passage imminent aux RCE quune rforme importante de la formation a
t mise en chantier. Elle est conue de manire rduire fortement le montant des heures complmentaires et garantir
la matrise de la masse salariale dans le cadre de lautonomie, tout en rquilibrant les temps passs en formation et en
recherche par les EC. Faute danticipation, la rforme manque dambition en matire de pdagogie, de partenariats et de
refonte structurelle. Une rflexion partage par tous les acteurs serait une dmarche trs utile afin demporter ladhsion du
plus grand nombre aux nombreux changements en cours, en particulier pdagogiques, ce qui nest actuellement pas le cas.
Le troisime chantier dimportance est la modernisation de la gouvernance, passage aux RCE oblige. La prise
en charge du pilotage oprationnel et des activits financires et comptables par des agents de qualit rcemment
recruts est un gage de russite. Cette opration devra toutefois se poursuivre, conformment aux recommandations de
laudit de lIGAENR, pour que ltablissement matrise le processus indispensable de mise en place de la comptabilit
analytique et les dmarches dautovaluation et de qualit globale, prrequis lautonomie de gestion laquelle il aspire.
Lcole consent un effort important pour dvelopper ses RI, essentiellement au bnfice de la formation. Laxe
franco-allemand est normalement privilgi et une politique de double diplme est impulse mais reste conforter.
A lavenir, les EC devraient disposer dune plus grande libert pour sinscrire dans des processus dchange et de
collaboration scientifique avec ltranger.
Cest via la formation et ses plateformes pdagogiques que lcole pntre le plus profondment le tissu
socio-conomique. Les bnfices de cette politique peuvent encore tre amliors avec le concours efficace dINSA
Entreprises.
Mme si les tudiants sont fiers dappartenir un tablissement INSA, lcole doit encore accrotre sa visibilit
et sa communication pour amliorer la slectivit de son recrutement dtudiants ingnieurs.
La rnovation et la rhabilitation du patrimoine immobilier se droulent dans de bonnes conditions, avec la
perspective daugmenter la superficie des locaux de formation de 5 000 m2 au maximum. Au-del du personnel
dencadrement, ce paramtre est dterminant pour lvolution future de ltablissement.
En conclusion, lINSA de Strasbourg a les capacits de ngocier le passage aux RCE et de safficher comme une
cole dingnieurs de qualit, dans un contexte de forte mutualisation des moyens dont il lui appartient de fixer la
forme sans tarder.

29

ILes points forts

Une restructuration cohrente de la recherche dans le cadre dune politique de site et dans un environnement
en profonde mutation.
Une rforme pdagogique courageuse, lment cl du passage aux RCE.
Lefficacit et les comptences des services financiers et daide au pilotage rcemment mis en place, piliers
de la nouvelle gestion de ltablissement.
Une dmarche volontariste vers le partenariat socio-conomique au travers des plateformes performantes de
ltablissement et de son service INSA Entreprises.
La trs bonne insertion professionnelle des tudiants et un ancrage important dans le tissu socio-conomique
rgional.
Lapport du service de communication et de lassociation Arts et Industries des diplms de lcole au
dveloppement dun sentiment dappartenance des tudiants ltablissement.

IILes points faibles

Une dmarche dautovaluation dficiente, insuffisamment partage, rapporte de manire trs peu lisible,
et une dmarche qualit au caractre essentiellement ponctuel.
La surcharge de travail des personnels, handicap rcurrent, nuisible leur enthousiasme, leur aspiration
la qualit et la convivialit de leurs relations.
Un manque de lisibilit des schmas organisationnels ncessaires la mise en uvre des chantiers de
restructuration; une gestion du changementet de ses effets qui peut susciter de linquitude en interne.
Le pilotage et le suivi de la politique de recherche, handicaps par lampleur et la dure de la restructuration
dont la contractualisation avec les partenaires de ltablissement reste encore partielle.

IIILes recommandations

Rflchir trs srieusement aux choix faire en matire de politique de site et de rseau la lumire de
lvolution rcente et profonde de lenvironnement, afin de prenniser les qualits et les spcificits de
ltablissement.
Donner plus dambition la rforme pdagogique, tout en veillant en assurer un suivi rigoureux (taux
dchec en premire anne, mutualisation entre les spcialits, modes pdagogiques, autonomie des tudiants
dans leur apprentissage, qualit des recrutements, etc.).
Activer de nouvelles sources de financement, afin de contrebalancer la diminution prvisible des apports
financiers rcurrents, dont les aides territoriales.
Mettre en place le plus rapidement possible la comptabilit analytique, en donnant priorit aux dpenses
informatiques et de la recherche.
Profiter de lallgement de la surcharge des EC dans leur mission de formation pour dvelopper une dmarche
de convivialit et de rflexion sur les grands enjeux stratgiques.
De faon gnrale, tirer parti du passage aux RCE et des chantiers mis en place comme levier damlioration
du pilotage (un systme dinformation plus complet et plus cohrent, une gestion prvisionnelle des emplois
plus approfondie tant au niveau des comptences que de la masse salariale) et des dmarches dautovaluation
et de qualit.

30

Liste des sigles

A
Abyla
ACMO
AENES
AEP
AERES
AMUP
ASI
ASPU
ATER

Application informatique de gestion du patrimoine

Agent charg de la mise en uvre des rglements dhygine et de scurit
(personnel) administratif de lducation nationale et de lenseignement suprieur
Association tudiante pour la ralisation de projets dentreprise
Agence dvaluation de la recherche et de lenseignement suprieur
(unit de recherche) Architecture, morphogense urbaine et projets
Assistant ingnieur
(master) Architecture, structures et projets urbains
Attach temporaire denseignement et de recherche

B
Bac
BDE
BIATOSS:
BQR
BTS

Baccalaurat
Bureau des lves
(personnels) de bibliothque, ingnieurs, administratifs, techniciens, ouvriers, de service, de sant
Bonus qualit recherche
Brevet de technicien suprieur

C
CA
CCI
CDI
CGE
CHS
CIFRE
CNRS
Cocktail
CODIR
CPER
CPGE
CROUS
CTI
CUS

Conseil dadministration
Chambre de commerce et dindustrie
Comit de direction informatique
Confrence des grandes coles
Comit dhygine et de scurit
Convention industrielle de formation par la recherche
Centre national de la recherche scientifique
Progiciel de gestion intgr
Comit de direction
Contrat de projet Etat Rgion
Classe prparatoire aux grandes coles
Centre rgional des uvres universitaires et scolaires
Commission des titres dingnieur
Communaut urbaine de Strasbourg

D
DEUTSCHINSA
DRF
DRH
DUT

Fsilire de formation franco-allemande

Direction des ressources financires
Direction des ressources humaines
Diplme universitaire de technologie

E
EA
EC
ECTS
ENIS
ENGEES
ENSAIS
ENSAS
ENT
EPSCP
ETP
EUR-ACE
ERASMUS

quipe daccueil
Enseignant-chercheur
European credit transfer and accumulation system
cole nationale dingnieurs de Strasbourg
cole nationale du gnie de leau et de lenvironnement de Strasbourg
cole nationale suprieure des arts et industries de Strasbourg
cole nationale suprieur darchitecture de Strasbourg
Environnement numrique de travail
tablissement public caractre scientifique, culturel et professionnel
quivalent temps plein
Label europen pour les formations dingnieurs
European action scheme for the mobility of university students (programme europen)
31

F
FITECH
FRE

Programmes intergouvernementaux avec les universits argentines, brsiliennes et mexicaines

Fdration de Recherche en Evolution

G
GIRAFE
GREEN
Grhum
GVT

Application du progiciel de gestion Cocktail pour les oprations de paie

Groupe de recherche en lectronique et lectrotechnique
Rfrentiel du progiciel de gestion Cocktail
Glissement vieillissement technicit

H
HDR
HETD
HMONP
HS

Habilitation diriger des recherches

Heure quivalent travaux dirigs
Habilitation la matrise duvre en son nom propre
Hygine et scurit

I
ICS
Icube
IGAENR
IMESS
IMFS
IMOTEP
INSA
INSA
INTERREG
IPGS
ITII
IRIV
ITRF

Institut Charles Sadron

Laboratoire des sciences de lingnieur, de linformatique et de limagerie
Inspection gnrale de ladministration de lEducation nationale et de la Recherche
Institut dlectronique du solide et des systmes
Institut mcanique des fluides et des solides
Association des architectes
Institut national des sciences appliques
Institut national des sciences appliques
Programme de la Commission europenne de soutien la coopration interrgionale
Institut de physique du globe de Strasbourg
Institut des techniques dingnierie de lindustrie
Imagerie, robotique et ingnierie du vivant
Ingnieurs, techniciens de recherche et de formation

J
JEFYCO

Sphre de gestion financire et comptable du progiciel Cocktail

K
KAKI

Module de la sphre de gestion Jefyco

L
LDAP/AD
LGCO
LMD
LOLF
LSIIT

Rfrentiel informatique
Laboratoire du gnie de la conception
Licence-master-doctorat
Loi organique relative aux lois de finance
Laboratoire des sciences de limage, de linformatique et de la tldtection

M
MAE
MANGUE
MATIS
MCC
MCF
MESR
MSGC

Master administration des entreprises

Application du progiciel Cocktail pour la gestion du personnel
(master) Matriaux spcialit ingnierie des surfaces
Ministre de la Culture et de la Communication
Matre de confrences
Ministre de lEnseignement suprieur et de la Recherche
(unit de recherche) Matriaux et structures de gnie civil

32

P
PFE
PME/PMI
POEMS
PRES
POSS
PU

Projet de fin dtude

Petites et moyennes entreprises/industries
Pilotage oprationnel des emplois et de la masse salariale
Ple de recherche et denseignement suprieur
Plan dorganisation de la scurit et de la surveillance
Professeur des universits

Q
R
RCE
R&D
RH
RI

Responsabilits et comptences largies

Recherche et dveloppement
Ressources humaines
Relations internationales

S
SATT
SDI
SEMIA
SHON
SI
SPI
SPL
SPSI
SRI
STH
SUMPS

Socit dacclration du transfert de technologie

Schma directeur informatique
Incubateur fond par lINSA de Strasbourg
Surface hors uvre nette
Service informatique
Science pour lingnieur
Service du patrimoine et de la logistique
Service pluriannuel de stratgie immobilire
Service des relations internationales
(1er cycle dtude ingnieur) Sciences, techniques et humanits
Service universitaire de mdecine prventive de Strasbourg

T
TG
TIC

Trsorerie gnrale
Techniques dinformation et de communication

U
UNISTRA
UHA
UMR

Universit de Strasbourg
Universit de Haute Alsace
Unit mixte de recherche

V
VAE: Validation des acquis de lexprience

33

34

Observations du directeur

35

36

37

38

Organisation de l'valuation

Lvaluation de lInstitut national des sciences appliques de Strasbourg a eu lieu du 10 au 12 avril 2012. Le comit
dvaluation tait prsid par Robert Jrme, professeur mrite des universits, Universit de Lige, Belgique.

Ont particip l'valuation :

Jean-Marc Berthier, ingnieur, Eurocopter EADS,

Maria Concepcin Diez Pastor, professeur des universits, cole darchitecture de lUniversit de Sgovie,
Espagne,
Michelle Gelin, ingnieur chimiste, ancienne directrice des tudes de CPE Lyon, ancienne prsidente de la CTI,
Martine Ruaud, directrice gnrale des services, Universit Rennes 1,
Hlne Saintobert, ingnieur diplme de lInstitut LaSalle Beauvais,
Chantal Staquet, professeur des universits, Universit Joseph Fourier, Grenoble.

Jimmy Elhadad, dlgu scientifique, et Michelle Houppe, charge de projet, reprsentaient lAERES.

Lvaluation porte sur ltat de ltablissement au moment o les expertises ont t ralises.

Delphine Lecointre a assur la PAO.

39