Retos, Problemas Y Posibilidades

De La Formacin Profesionalizacin
De La Docencia En El Actual Contexto



Si los nios vienen a nosotros de familias fuertes, saludables y funcionales, hacen nuestro
trabajo ms fcil. Si ellos no vienen a nosotros de familias fuertes, saludables y funcionales,
hacen nuestro trabajo ms importante.
Barbara Colorose


Pienso que esta frase tiene mucho que decirnos, ya que el docente del siglo XXI
tiene grandes retos y problemas, pero tambin tiene momentos a menos que lo
hacen valorar su profesin.
El presente trabajo habla sobre lo anterior; los retos los problemas y dems
cuestiones que tienen que enfrentar los docentes en el actual contexto que los
rodea.

En la actualidad los docentes, enfrentan una innumerable cantidad de
problemas y retos que padres de familia, alumnos, maestros, directivos en fin,
todos los actores educativos demandan.

El docente tiene que estar en constate actualizacin, ya que se ha convertido en
una necesidad, adems de que la sociedad actual lo requiere.
Como ejemplo de algunos retos por los que el docente pasa segn Tenti fanfani
son, las familias, los medios de comunicacin y otras instituciones de
socializacin, ya que el papel que juega la escuela y el maestro en la
trasformacin de los estudiantes depende del lugar que ocupan en la estructura
del sistema de instituciones que cumplen funciones sociales analgicas, la
escuela est sometida a un nuevo conjunto de demandas sociales.

Adems La escuela se organiza para contar con instalaciones que renan las
condiciones fsicas bsicas para promover un ambiente favorable a la enseanza
y al aprendizaje . Modelos de gestin, Programas escuelas de calidad SNTE,
SEP (pp. 75)

As mismo la escuela se organiza, un docente tambin debe de organizarse, y es
un reto saber gestionar y reunir los requisitos necesarios para en un momento
dado, ver a los padres de familia satisfechos con su trabajo.

Otro reto son las tecnologas, Las extraordinarias innovaciones en el campo de
las tecnologas de la informacin y la comunicacin puede tener efectos
completamente contradictorios sobre la evolucin del docente. Nuevos tiempos
y nuevos docentes. Juan C. Tedesco. Emilio T. fanfani
Ya que en algunas circunstancias para algunos docentes son innovadores y
necesarios y para algunos otros es un caso irrelevante, en otro punto es que en
algunos contextos no es posible contar con las tecnologas necesarias.

Ahora uno de los problemas a los que se enfrentan los docentes, es el constante
cambio de reformas, en los ltimos tiempos, ya que algunos docentes tienen
marcado su ritmo de trabajo, de acuerdo a lo que han estudiado, a la
experiencia, a sus aos como docente etc. y cuando se implementa una reforma
nueva, cambian su forma de trabajar y tardan en apropiarse de ella, de igual
manera, el poco trato que tienen con estas reformas; sustentando esto, Torres
Santom menciona:
La Incomprensin de las finalidades de los sistemas educativos se manifiesta en
las diversas reformas educativas que se promovieron en las ltimas dcadas y a
la escasa implicacin que el colectivo docente tuvo en ellas contribuyeron a
acentuar el despiste de un importante sector del profesorado en todo lo
relacionado con el qu hacer y sus porqus en las aulas Torres, S. J. (2009, pp.
32).
Ausencia de una cultura democrtica en los centros escolares. (clima de
trabajo); problemas de comunicacin con el alumnado, dificultades para
relacionarse con las familias; esto es debido a la falta de desarrollo de habilidades
sociales y carencia de informacin expresada en la pluralidad de idiomas,
conocimientos, valores, ritos, hbitos, etc.
Puede decirse que siempre existi un conflicto entre la cultura de la sociedad, la
cultura de los jvenes y la cultura de la escuela encarnada por los docentes.
Pues un docente tiene que saber sobre la cultura y el contexto que rodea a sus
alumnos.
La cultura est compuesta de estructuras psicolgicas mediante las cuales los
individuos o grupos de individuos guan su conducta. La cultura de una
sociedad. La interpretacin de las culturas. Clifford Geertz.(pp25)

Sin duda alguna la carrera de docente tiene muchas exigencias,
problemticas, y retos, que en ocasiones es desesperante para el maestro
trabajarlas, sin embargo; pese a cualquier circunstancia, tiene que retarlos, y salir
victorioso.
Como dice Delors en el texto la educacin encierra un tesoro:

El trabajo del docente no consiste tan solo en transmitir informacin, ni siquiera
conocimientos, si no presentarlos en forma problemtica, situndolos en un
contexto y poniendo los problemas en perspectiva de manera que el alumno
pueda establecer el nexo entre solucin y otros interrogantes de mayor alcance.



















REFERENCIAS

Tedesco, J. C. y Emilio T. F. (2002). Nuevos tiempos y nuevos docentes. en:
Conferencia Regional El Desempeo de los Maestros en Amrica Latina y el
Caribe: Nuevas Prioridades. Brasil: UNESCO.

Torres, S. J. (2009). La desmotivacin del profesorado. Espaa: Morata. (pp. 31-
118).






















La Maestra de Milpillas se hace parte del contexto de tal forma que esta con sus
alumnos antes del horario de la escuela, motivando su caminada a la escuela y al
llegar realizar un ejercicio divertido.
La maestra de Milpillas dice haberse credo maestra cuando ella todava
trabajaba con memorizacin, de carcter exigente.
Ella dice que como maestros podemos influir en completar las etapas de la vida
de cada alumno.
Si uno cambia, cambia a la gente de su alrededor, y al mundo.
Con sus actividades didcticas logra tener la atencin de cada alumno,
fomentando los valores en los alumnos y la libertad de expresin. Hace que los
nios participen y refuercen su autoestima.
Adeca sus clases acorde al contexto.
Los hace participar en situaciones reales para interesarlos.
Utiliza la transversalidad en las clases.
Ella sabe que se enfrenta a crticas
El tema es uno, pero cada quien lo hace a su manera. Cada uno aprende a su
manera.