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Datenerhebung Datenerhebung

Universitt fr Bodenkultur Wien


Department fr Wirtschafts- und
Sozialwissenschaften in der empirischen Wirtschafts- und Sozialwissenschaften in der empirischen Wirtschafts und
Sozialforschung
L h t lt 735 181 VU WS 2 SWS ECTS 3 Lehrveranstaltung: 735.181, VU, WS, 2 SWS, ECTS 3
Leiter der Lehrveranstaltung: Peter Schwarzbauer
Vorlesungsteil Vorlesungsteil: : 04.10.2010 04.10.2010 15. oder 22.11.2010 15. oder 22.11.2010
Ort: CINEPLEXX, Reichsbrcke; Ort: CINEPLEXX, Reichsbrcke; Wagramerstrae Wagramerstrae 2, 1220 Wien 2, 1220 Wien
Zeit: Montag, 12:30 Zeit: Montag, 12:30--14:00 14:00
bungsteil: ab Ende November/Anfang Dezember (Details bungsteil: ab Ende November/Anfang Dezember (Details
werden gesondert bekannt gegeben) werden gesondert bekannt gegeben)
Institut fr Marketing & Innovation I Ao.Univ. Prof. DI. Dr. Peter Schwarzbauer
Datenerhebung Datenerhebung
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Department fr Wirtschafts- und
Sozialwissenschaften
Inhaltsbersicht
Sozialwissenschaften
1. Die Datenerhebung im Kontext
2. Theoretische Grundlagen der Datenerhebung
3. Forschungsplanung
4. Messinstrumente
5 Methoden der Datenerhebung 5. Methoden der Datenerhebung
Zustzlich:
Durchfhrung einer konkreten Datenerhebung (Umfrage)
(PFLICHT)
Download Skriptum/Folien: http://www.boku.ac.at/mi_lehrmaterial.html
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Sozialwissenschaften
Literaturempfehlung
Sozialwissenschaften
Atteslander, P.: (2000 oder neuere Auflagen): Methoden
der empirischen Sozialforschung. Walter de Gruyter, p g y ,
Berlin und New York
Friedrichs, J. (1980 oder neuere Auflagen): Methoden
empirischer Sozialforschung. Wesdeutscher Verlag.
Opladen
Lamnek, S. (1988 oder neuere Auflagen): Qualitative
Sozialforschung Band 2 Methoden und Techniken.
Psychologische Verlagsunion Weinheim Psychologische Verlagsunion, Weinheim
IN WISO & HAUPTBIBLIOTHEK DER BOKU ERHLTLICH !!!
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IN WISO- & HAUPTBIBLIOTHEK DER BOKU ERHLTLICH !!!
Datenerhebung Datenerhebung
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Department fr Wirtschafts- und
Sozialwissenschaften
1. Die Datenerhebung im Kontext
Sozialwissenschaften
Sozial - und Wirtschaftswissenschaften -
Naturwissenschaften
Es stellt sich die Frage: g
Wozu werden berhaupt in der Lehrveranstaltung
"Datenerhebung" Sozial- und Datenerhebung Sozial und
Wirtschaftswissenschaften (SOWI) den
Naturwissenschaften (NAWI) gegenber gestellt ?
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Datenerhebung Datenerhebung
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Sozialwissenschaften
1. Die Datenerhebung im Kontext
Sozialwissenschaften
Antwort:
NAWI beschftigen sich mit anderen Daten und
Datenerhebungsmethoden als die SOWI. Zwar g
sind fr die Datenerhebung der NAWI hufig
aufwendige und teure Apparaturen und
M h ik di D h b Messtechniken notwendig, was an Daten erhoben
werden soll, ist aber meist viel eindeutiger
definiert als in den SOWI definiert als in den SOWI.
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1. Die Datenerhebung im Kontext
Sozialwissenschaften
Vorweg ein Beispiel: Vorweg ein Beispiel:
Es ist wesentlich schwieriger und weniger Es ist wesentlich schwieriger und weniger
eindeutig, etwa die Einstellung der
sterreichischen Bevlkerung zur Umwelt zu sterreichischen Bevlkerung zur Umwelt zu
messen als die Hhe eines Baumes oder den
ph Wert eines Bodens ph-Wert eines Bodens.
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Sozialwissenschaften
1. Die Datenerhebung im Kontext
Sozialwissenschaften
Was sind Sozial - und Wirtschafts-
wissenschaften (SOWI) einerseits
und Naturwissenschaften (NAWI) und Naturwissenschaften (NAWI)
andererseits ?
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1. Die Datenerhebung im Kontext
Sozialwissenschaften
SOWI: Wissenschaftsbereiche welche die SOWI: Wissenschaftsbereiche, welche die
Ordnung des Lebens in Staat, Gesellschaft,
Recht Sitte Erziehung Wirtschaft und die Recht, Sitte, Erziehung, Wirtschaft und die
Deutungen der Welt in Sprache, Mythos,
Religion Kunst Philosophie und Religion, Kunst, Philosophie und
Wissenschaft zum Gegenstand haben. Es
gibt immer einen menschlichen Bezug ! gibt immer einen menschlichen Bezug !
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1. Die Datenerhebung im Kontext
Sozialwissenschaften
An der Boku vertretene SOWI-Bereiche mit
B N t b B i t h ft Bezug zur Nutzung bzw. Bewirtschaftung
erneuerbarer Ressourcen (Grobgliederung):
Wirtschaftswissenschaften (VWL, BWL,
Marketing u.a.) a et g u a )
Politikwissenschaft
Soziologie Soziologie
Rechtswissenschaften
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1. Die Datenerhebung im Kontext
Sozialwissenschaften
NAWI: Befassen sich mit der systematischen Erfassung
der belebten wie der unbelebten Natur und ihren
Gesetzmigkeiten. Kein unmittelbar menschlicher
Bezug.
Drei Hauptkategorien: Die exakten Wissenschaften
beschftigen sich vorwiegend mit der unbelebten Welt
(z B Mathematik Statistik Chemie Physik etc ) Die (z.B. Mathematik, Statistik, Chemie, Physik etc.). Die
biologischen Wissenschaften beschftigen sich mit
der belebten Welt (z.B. Biologie, Genetik, Physiologie,
etc.). Beide liefern Erkenntnisse fr die angewandten
Wissenschaften (z.B. Medizin, Bodenkunde, Technik etc.)
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1. Die Datenerhebung im Kontext
Sozialwissenschaften
Charakteristika der SOWI
kaum Sachverhalte, die eine strenge
b i ti i
B i i l Wh d
2
+b
2 2
ll i
bereinstimmung zeigen
Beispiel: Whrend a
2
+ b
2
= c
2
allgemeine
Gltigkeit hat, sind etwa gesellschaftliche
Ph i hi d W lt i Phnomene in verschiedenen Weltregionen
oder Lndern unterschiedlich.
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1. Die Datenerhebung im Kontext
Sozialwissenschaften
Charakteristika der SOWI
Problem der Wiederholbarkeit
b b ht W t i t k i K t t beobachte Werte meist keine Konstanten
Problem, aus einemeinmalig beobachteten Problem, aus einem einmalig beobachteten
Ursache-Wirkungs-Zusammenhang
allgemeingltige Aussagen abzuleiten allgemeingltige Aussagen abzuleiten
Problem der mglichen Fehlinterpretation
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1. Die Datenerhebung im Kontext
Sozialwissenschaften
Charakteristika der NAWI
Ausgangspunkt:
Die Natur besteht aus voneinander
unabhngigen Faktoren, kann in in diese zerlegt unabhngigen Faktoren, kann in in diese zerlegt
und diese knnen wieder problemlos
zusammengesetzt werden. zusammengesetzt werden.
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1. Die Datenerhebung im Kontext
Sozialwissenschaften
Charakteristika der NAWI
Vorgangsweise eindeutiger als bei SOWI
(E i t d ) E ibt f i (Experimentanordnung). Es gibt fr eine
Fragestellung mglicherweise nur eine
Vorgangsweise.
B i kt l i h A it ti t itt d Bei exakt gleicher Ausgangssituation tritt das
Problem der Wiederholbarkeit nicht auf.
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Sozialwissenschaften
1. Die Datenerhebung im Kontext
Sozialwissenschaften
Wichtige Unterschiede SOWI - NAWI
Sozi al - und
Wi rtschaftswi ssenschaften
Naturwi ssenschaften
Messbarkeit von Phnomenen hufig
nur indirekt mglich
Messbarkeit von Phnomenen meist
direkt mglich
Subjektives Wissen (Versuch der
Objektivierung)
Objektives Wissen
Objektivierung)
Kontextabhngigkeit Kontextunabhngigkeit
Hohe Ergebnisvarianz Exakte Wiederholbarkeit
Gestaltungsinteresse Erkenntnisinteresse
Beispiel fr Kontextabhngigkeit und hohe Ergebnisvarianz
in SOWI:
Ergebnisse von Whlerumfragen in einer Gesellschaft
ndern sich stndig und bleiben nicht fr alle Zeiten gleich.
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g g
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Sozialwissenschaften
1. Die Datenerhebung im Kontext
Sozialwissenschaften
Schlussfolgerungen fr die SOWI-Datenerhebung:
Probleme der Messung:
Messbarkeit von Phnomenen in den SOWI meist nicht direkt
mglich.
Phnomene mssen indirekt erfasst werden (z.B. durch
"Indikatoren"). Um wirklich zu messen, was man messen will
(V liditt) i t b d S f lt t di K i (Validitt), ist besondere Sorgfalt notwendig. Keine
Messanordnungen "aus dem Bauch heraus"
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Sozialwissenschaften
1. Die Datenerhebung im Kontext
Sozialwissenschaften
Schlussfolgerungen fr die SOWI-Datenerhebung:
Gestaltungsinteresse als Handikap:
Auftraggeber verbinden mit Forschung bestimmte Interessen und
versuchen auf diese Einfluss zu nehmen.
SOWI-ForscherInnen haben zu prfen, ob diese
Rahmenbedingungen eine objektive wissenschaftliche
B b it b h t l Bearbeitung berhaupt zulassen.
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Sozialwissenschaften
1. Die Datenerhebung im Kontext
Sozialwissenschaften
Schlussfolgerungen fr die SOWI-Datenerhebung:
A ifb k it d E b i Angreifbarkeit der Ergebnisse:
Meist mehrere wissenschaftliche Zugnge mglich. Nicht immer
kann der "Beste" gewhlt werden (z.B. finanzielle
Beschrnkungen). Wissenschaftliche SOWI-Arbeiten meist
strker angreifbar als bei NAWI strker angreifbar als bei NAWI.
Die Wahl des generellen Zugangs und der Die Wahl des generellen Zugangs und der
Lsungsmglichkeiten kommt daher besondere Bedeutung zu
(groe Sorgfalt notwendig).
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(g g g)
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Sozialwissenschaften
1. Die Datenerhebung im Kontext
Sozialwissenschaften
Was sind Daten berhaupt ?
D t I f ti Wi K i id ti h B iff !!! Daten Information Wissen. Keine identischen Begriffe !!!
Daten: isolierte und uninterpretierte Fakten und Kennwerte
der Realittsbeschreibung.
Information/en: verknpfte und mit Bedeutung versehene Information/en: verknpfte und mit Bedeutung versehene
Daten.
Wissen: i di id ll b it t I f ti it i Wissen: individuell verarbeitete Informationen mit einem
mehr oder weniger starken Bezug zur eigenen
Erfahrungswelt
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Erfahrungswelt
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Sozialwissenschaften
1. Die Datenerhebung im Kontext
Sozialwissenschaften
Beispiel fr ein Datenfile einer Umfrage zum
Bekanntheitsgrad von und zur Bewertung der Werbung
Holz ist genial
V01 V02 V1.1 V1.2 V1.3 V1.4 V1.5 V2.1 V2.11 V2.12 V2.13 V2.2 V2.3 V2.4
PFEME 2 2 1 2 2 1 1 1 2 2 1 2 2 PFEME 2 2 1 2 2 1 1 1 2 2 1 2 2
zagor 2 3 1 1 1 1 1 1 2 2 2 1 2
BU 1 2 2 3 1 3 , , , , , , ,
dobar 15 2 2 2 1 1 dobar 15 2 2 2 1 1 , , , , , , ,
BU 8 2 1 2 2 2 1 1 1 2 2 2 2
BU 19 3 1 3 1 1 1 1 2 2 1 2 2
Demen 3 2 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2
Demen 13 2 3 1 1 1 , , , , , , ,
saida 10 1 1 2 1 2 2 2 2 2 2 2 1
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1. Die Datenerhebung im Kontext
Sozialwissenschaften
Beispiel fr Informationen, die im Rahmen einer Analyse
aus dem Datenfile generiert werden konnten
Ein Monat nach dem Beginn der
Werbekampagne ist Holz ist genial knapp 48% p g g pp
der Befragten in den Stdten Wien, Linz,
Klagenfurt und Innsbruck bekannt.
Et j d H l i t i lb k t Etwa jener, denen Holz ist genial bekannt
ist, kennen die Werbung aus dem Fernsehen.
Nach Sendern: 65%aus demORF 6%aus SAT1 Nach Sendern: 65% aus dem ORF, 6% aus SAT1
und 3% aus Kabel1.
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1. Die Datenerhebung im Kontext
Sozialwissenschaften
Beispiel fr Wissen, das fr Marketingzwecke aus
diesen Informationen generiert werden kann
Die Werbung wurde bisher aus Kostengrnden
wesentlich hufiger in Kabelsendern platziert als im wesentlich hufiger in Kabelsendern platziert als im
ORF. Es ist zwar wesentlich teurer im ORF zu
werben, aber die Werbung wurde von mehr als der werben, aber die Werbung wurde von mehr als der
Hlfte der Befragten im ORF registriert. Es ist also
imSinne von Effizienz die Marketingstrategie zu im Sinne von Effizienz die Marketingstrategie zu
berdenken, in den billigeren TV-Sendern zu
werben.
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werben.
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Sozialwissenschaften Sozialwissenschaften
1. Die Datenerhebung
im Kontext im Kontext
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1. Die Datenerhebung im Kontext
Sozialwissenschaften
Daten mssen nicht immer Zahlen sein
B i i l Ti h Beispiel: Tisch
Lnge: 74 cm
Breite: 74 cm Breite: 74 cm
Hhe: 75 cm
Hier handelt es sich
tatschlich um Zahlen
(metrische Angaben
naturwissenschaftl. Art)
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1. Die Datenerhebung im Kontext
Sozialwissenschaften
Beispiel: Tisch
Auch um Zahlen, aber um eine andere Art
handelt es sich, wenn Personen befragt
d i i d Ti h b t B wurden, wie sie den Tisch bewerten; z.B.
1= sehr schn, 2 = eher schn, 3 = weniger
schn, 4 = gar nicht schn (ordinale Anga-
ben). Ergebnis:
sehr schn
eher schn
27
51
eher schn
weniger schn 13
27
gar nicht schn
60 50 40 30 20 10 0
Prozent
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1. Die Datenerhebung im Kontext
Sozialwissenschaften
Beispiel: Tisch
Im Rahmen eines qualitativen Interviews
macht eine befragte Person zum Tisch
folgende Angaben:
Der Tisch wirkt auf mich irgendwie heimelig, g g,
da er aus hellem Holz gemacht ist. Ich
knnte ihn mir in meinem Arbeitszimmer
vorstellen vorstellen.
Obwohl keine Zahlen, handelt es sich dabei
imPrinzip auch umDaten im Prinzip auch um Daten.
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1. Die Datenerhebung im Kontext
Sozialwissenschaften
Wer kann solche Daten fr welchen Zweck verwenden ?
P liti h Akt Politische Akteure
Politiker auf nationaler oder internationaler Ebene
regierungsabhngige Stellen regierungsabhngige Stellen
NGOs (Non-Government-Organisations)
Verwendung fr: e e du g
Politische Entscheidungen
Rechtfertigung politischer Entscheidungen
Selbstdarstellung
(Wahl-) Werbung
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Sozialwissenschaften
1. Die Datenerhebung im Kontext
Sozialwissenschaften
Wer kann solche Daten fr welchen Zweck
verwenden ?
Manager/Wirtschaftliche Akteure
Profit Unternehmen Profit Unternehmen
Non-Profit Unternehmen
Verwendung fr: Verwendung fr:
Betriebsleitung
Controlling
Marketing etc.
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Sozialwissenschaften
1. Die Datenerhebung im Kontext
Sozialwissenschaften
Wer kann solche Daten fr welchen Zweck verwenden ?
Wissenschafter
Verwenden Daten zur Generierung von Information und Verwenden Daten zur Generierung von Information und
Wissen im Rahmen ihrer Forschung, die hufig als
Forschungsauftrag von den anderen beiden Gruppen an sie Forschungsauftrag von den anderen beiden Gruppen an sie
herangetragen wird.
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1. Die Datenerhebung im Kontext
Sozialwissenschaften
Missbruchliche Verwendung von Daten
Hier nicht gemeint: illegale Erfassung von Daten
der Privatsphre von Personen, illegale Weitergabe
oder den Verkauf geschtzter Daten etc.
Gemeint ist: Absichtliche, tendenzise oder einfach
falsche Interpretation von Daten bzw. Information.
Generierung von falschem bzw. Scheinwissen.
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Sozialwissenschaften
1. Die Datenerhebung im Kontext
Sozialwissenschaften
Missbruchliche Verwendung von Daten
Beispiel 1
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Sozialwissenschaften
1. Die Datenerhebung im Kontext
Sozialwissenschaften
Missbruchliche Verwendung von Daten
Beispiel 1: Die Kronenzeitung ist die glaubwrdigste Zeitung Beispiel 1: Die Kronenzeitung ist die glaubwrdigste Zeitung
sterreichs
Wenn im Rahmen einer Umfrage die Mehrheit ausdrckt, dass sie die e a e e e U age d e e e t ausd c t, dass s e d e
Kronenzeitung fr die glaubwrdigste Zeitung hlt, ist die Schluss-
folgerung falsch, dass sie die glaubwrdigste Zeitung ist. Denn die
Befragten benennen nicht die objektive Glaubwrdigkeit sondern Befragten benennen nicht die objektive Glaubwrdigkeit, sondern
drcken ihre Meinung ber die Glaubwrdigkeit aus. Ein Meinungs-
forscher, der nach einer solchen Befragung behauptet, die Kronen-
zeitung wre objektiv die "glaubwrdigste" Zeitung in sterreich wrde zeitung wre objektiv die glaubwrdigste Zeitung in sterreich, wrde
einer Selbsttuschung unterliegen. Nicht die objektive
Glaubwrdigkeit wurde erhoben, sondern nur die Meinung darber.
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Sozialwissenschaften
1. Die Datenerhebung im Kontext
Sozialwissenschaften
Missbruchliche Verwendung von Daten
Beispiel 2
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1. Die Datenerhebung im Kontext
Mi b hli h V d D t
Sozialwissenschaften
Missbruchliche Verwendung von Daten
Beispiel 2: VP sichert zweiten Platz
Aus der Umfrage geht hervor, dass 21% die VP und 20 % die FP
whlen wrden. Es wird abgeleitet, dass die VP vor der FP liegt eine
wissenschaftlich unhaltbare Aussage. g
Die Umfrage beruht auf einer Stichprobe von 500 Personen ab 18
Jahren. Stichproben sind mit einem Stichprobenfehler behaftet, der
hier mindestens +/-3% betrgt. Das Ergebnis fr die VP liegt in g g g
der Realitt zwischen 18 und 24%, jenes der FP zwischen 17 und
23%. Die Ergebnisse berschneiden sich also im Bereich 18 23%
und sind daher statistisch nicht signifikant unterschiedlich. Die
Aussage, dass die VP auf dem zweiten Platz liegt, ist daher
schlicht falsch!
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1. Die Datenerhebung im Kontext
Sozialwissenschaften
Missbruchliche Verwendung von Daten
Beispiel 2: VP sichert zweiten Platz (Fortsetzung) Beispiel 2: VP sichert zweiten Platz (Fortsetzung)
Bei solchen Umfragen ist meist ein wesentlicher Teil der Befragten
nicht bereit sich festzulegen (meist Unentschlossene). Aus der g ( )
Darstellung geht nicht hervor, ob sich die Prozente nur auf jene
Befragten beziehen, die berhaupt eine Antwort gegeben haben
("Rohdaten"), oder nach einem nicht nachvollziehbaren System die
Unentschlossenen auf die einzelnen Parteien aufgeteilt werden
(z.B. aufgrund von anderen Fragen nach der Sympathie gegenber
Parteien oder bestimmten Parteipolitikern). Diese Aufteilung bringt
bezglich der ausgewiesenen Prozentanteile weitere Unsicherheit.
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1. Die Datenerhebung im Kontext
Sozialwissenschaften
Missbruchliche Verwendung von Daten
Beispiel 2: VP sichert zweiten Platz (Fortsetzung) Beispiel 2: VP sichert zweiten Platz (Fortsetzung)
Mittlerweile ist bekannt, dass sich aufgrund der z.T. umstrittenen
Positionen der FP (z.B. gegenber Auslndern) Befragte sich bei ( g g ) g
Umfragen nicht getrauen anzugeben, die FP zu whlen. D.h., dass
bei Umfragen der Anteil der FP bisher meist unterschtzt wurde.
Die Punkte 2. und 3. waren bisher die wesentlichsten Ursachen, warum
Wahlprognosen von Meinungsforschungsinstituten und Wahlergebnisse oft
krass auseinander lagen.
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1. Die Datenerhebung im Kontext
Sozialwissenschaften
Missbruchliche Verwendung von Daten
Beispiel 3 100
Bekanntheitsgrad
der Werbung " Holz
90
80
70
g
ist genial" nach
Geschlecht
70
60
50
40
30
20
Holz ist genial
wei nicht
Chi-Quadrat-Tests
Wert df Asymptotische Signifikanz
(2-seitig)
Chi Quadrat nach 6 105 2 047
weiblich mnnlich
P
r
o
z
e
n
t
20
10
0
wei nicht
nicht bekannt
bekannt
Chi-Quadrat nach
Pearson
6,105 2 ,047

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weiblich mnnlich
Datenerhebung Datenerhebung
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1. Die Datenerhebung im Kontext
Missbruchliche Verwendung von Daten
Sozialwissenschaften
Missbruchliche Verwendung von Daten
Beispiel 3: Mehr Frauen als Mnner kennen die Werbung " Holz
ist genial" ist genial
Ergebnis einer Umfrage unter 1000 reprsentativ erhobenen Be-
fragten: 48,2% der Frauen und 46,8 % der Mnner kennen die Wer- g , ,
bung "Holz ist genial". Der Chi-Quadrat-Test ergibt, dass statistisch
signifikant tatschlich mehr Frauen als Mnner die Werbung
kennen.Wrde diese Aussage ohne Zahlenangaben verwendet oder g g
gar eine Marketingempfehlung abgeleitet werden, dass sich die
Werbung verstrkt auf Mnner konzentrieren msse, wre das eine
Fehlinterpretation des Ergebnisses. Obwohl statistisch signifikant, ist p g g ,
der Unterschied zwischen den Geschlechtern zu gering, als dass er fr
Marketingzwecke einen Unterschied machen wrde.
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1. Die Datenerhebung im Kontext
Sozialwissenschaften
Missbruchliche Verwendung von Daten
Beispiel 4
Erlebbares
Alter hngt vom g
Bildungsgrad
ab
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1. Die Datenerhebung im Kontext
Missbruchliche Verwendung von Daten
Sozialwissenschaften
Missbruchliche Verwendung von Daten
Beispiel 4: Erlebbares Alter hngt vom Bildungsgrad ab
Hinter dem rein statistischen Zusammenhang zwischen erlebbarem
Alter und Bildung steht in Wahrheit eine andere Variable, nmlich die
Lebensumstnde (z B Beruf Einkommen) und damit Lebensumstnde (z.B. Beruf, Einkommen) und damit
zusammenhngend Lebensstile (z.B. Ernhrungsgewohnheiten, aber
auch Laster, wie Rauchen).
Es gibt also keinen direkten Zusammenhang zwischen Alter und
Bildung, obwohl es einen statistischen Zusammenhang gibt.
Storchenbeispiel wird spter noch erlutert (Kapitel 2)
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1. Die Datenerhebung im Kontext
Missbruchliche Verwendung von Daten
Sozialwissenschaften
Missbruchliche Verwendung von Daten -
Schlussfolgerungen
Klare Unterscheidung bei der Erhebung von Fakten und
Werturteilen, Meinungen oder Einschtzungen. Das bedeutet nicht,
dass letztere weniger wichtig als Fakten wren nur sind die dass letztere weniger wichtig als Fakten wren, nur sind die
Schlussfolgerungen daraus andere.
Zur richtigen Interpretation von Befragungsergebnissen ist immer Zur richtigen Interpretation von Befragungsergebnissen ist immer
notwendig, den genauen Wortlaut der ursprnglichen Frage und der
Antwortmglichkeiten (Skalierung) zu kennen. Unterschiede in
Frage und Skalenformen knnen u U vllig unterschiedliche Frage- und Skalenformen knnen u.U. vllig unterschiedliche
Ergebnisse produzieren.
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1. Die Datenerhebung im Kontext
Missbruchliche Verwendung von Daten
Sozialwissenschaften
Missbruchliche Verwendung von Daten
Schlussfolgerungen (Fortsetzung)
Keine voreiligen Schlsse ber Zusammenhnge und Unterschiede Keine voreiligen Schlsse ber Zusammenhnge und Unterschiede
(zwischen Daten/Variablen) ohne entsprechendem statistischen
Know-how und ohne der Kenntnis, wie die Ergebnisse aus den
Rohdaten abgeleitet wurden Rohdaten abgeleitet wurden.
Aber: auch keine berbewertung statistisch signifikanter
Ergebnisse wenn diese entweder nicht plausibel sind oder keine Ergebnisse, wenn diese entweder nicht plausibel sind oder keine
wesentlichen zustzliche Erkenntnisse liefern.
U t h id b b f b t ti ti h Z h Unterscheiden bzw. berprfen, ob statistische Zusammenhnge
auch kausale Zusammenhnge widerspiegeln (Mgliche
Missspezifikation)
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