Rol del trabajador social en la drogadiccin

1.
2.
3. Definicin de drogadiccin.
4. Que son las drogas?
5. Drogas segn su grado de dependencia
6. ipos de drogas segn sus efectos
7. Que es la adiccin a las drogas?
8. La adiccin al alcohol y/o a otras drogas
9. La drogadiccin como enfermedad
10. Drogadiccin segn lo legal y lo judicial.
11. Drogadiccin segn psicologos y sociologos
12. omo identificar a un drogadicto
13. onsecuencias en el uso de drogas
14. !fectos de la droga en la familia
15. Que es hacer pre"encin?
16. !stado
17. !stablecimientos educacionales
18. Rol del trabajador social en la drogadiccin
19. onclusiones
20. #ibliograf$a.
21. %ne&o n' () *losario de terminos
22. %ne&o n' +) ,estimonio real
23. %ne&o n'-) ,ipos de angustia segn frases y preguntas ilustrati"as.
24. %ne&o n'.) /reguntas especificas para padres de adoloscentes en los 0ue
hay fundadas sospechas de uso de alcohol o drogas.

12,R3D4152
Vivimos en una cultura de la droga, desde la maana cuando tomamos cafena o tefilina,
al desa!uno, "asta la noc"e, en #ue $odemos rela%arnos al volver a la casa, con un
a$eritivo alco"&lico, o un inductor del sueo con un somnfero, recetado $or el medico,
estamos utili'ando diferentes sustancias, #ue afectan so(re el )istema *ervioso +entral,
$ara enfrentar estas $eri$ecias de la cotidianeidad. ,uc"os adem-s nos activamos a
medida #ue trascurre el da, as$irando nicotina.
.un cuando las drogas "an estado $resentes en todas las culturas ! en todas las /$ocas,
"o! son m-s las $ersonas #ue consumen drogas, "a! m-s cantidad ! "a! mas facilidades
$ara conseguirlas.
+uando se reali'a una encuesta ! se $regunta $or los ma!ores $ro(lemas de la sociedad
actual siem$re sale nom(rado dentro de los 5 $rimeros lugares el 0$ro(lema de drogas0.
1 cuando se consulta a la gente el $or#ue de este $ro(lema siem$re se nom(ra como un
$ro(lemas de $o(res ! marginales. 1 "ace muc"o tiem$o #ue de%o de ser un $ro(lema
calle%ero ! de marginales, ! esto ocurri& cuando las drogas fueron el me%or negocio $ara
algunos ! la $eor desgracia $ara otros.
2l consumo de sustancias es cada ve' m-s $ermisivo, esto "ace creer a las $ersonas
0#ue no sucede nada si se consume0.
3a drogadicci&n ! todo lo asociado a "ec"as es una gran $erdida de $lata $ara #uienes
est-n en contra, so(re todo $ara los estados #uienes de(en com(atirlas desde muc"os
$untos a la ve'.
4ara la reali'aci&n del $resente tra(a%o nos (asamos en una metodologa de
investigaci&n (i(liogr-fica, ! algunas entrevistas #ue nos sirvieron $ara darnos cuenta
cuan grande es este $ro(lema.
2l tra(a%o nos resulto muc"o mas e5tenso de lo #ue $ens-(amos en un $rinci$io, $ero al
darnos cuanta #ue nos fuimos guiando $or el ,arco 6e&rico #ue nos $lanteamos o, era
!a casi irrisorio reducirlo m-s, !a #ue si lo "u(i/ramos "ec"o, este tra(a%o "u(iera
terminado como un tra(a%o de estudiante de colegio ! no de 5 estudiantes universitarias.
3a investigaci&n $revia al tra(a%o final, nos resulto mu! im$ortante !a #ue salimos de
muc"as dudas, ! a$rendimos muc"as cosas nuevas, adem-s tratamos de #ue cada $arte
de tra(a%o estuviera a$o!ado ! res$aldada $or material (i(liogr-fico !a escrito.
3as $rinci$ales $artes del tra(a%o son7
3as deficiones (asicas
3a drogadicci&n segun distintos am(itos de la sociedad.
3os diferentes ti$os de drogas.
2fectos ! motivos de una $ersona $ara llegar a ser drogadicto
+onsecuencias de la drogadicci&n
8ue es "acer $revenci&n
9ol del 6ra(a%ador )ocial en la drogadicci&n !
:istintos ane5os con informaci&n variada dentro del tema.
D!6121152 D! DR3*%D1152.
2s una enfermedad #ue tiene su origen en el cere(ro de un gran numero de seres
"umanos, la enfermedad se caracteri'a $or su cronicidad o larga duraci&n, su $rogresiva
! las recadas.
2s el uso inde(ido de cual#uier ti$o de drogas con otros fines ! no los iniciales #ue se
"an $rescrito, cuando e5iste la $rescri$ci&n.
2s una de$endencia s#uica, cu!o individuo siente una im$eriosa necesidad de tomar
droga o, en caso contrario, un des$lome emocional cuando no la ingiere ! una
de$endencia fsica $roducida $or los terri(les sntomas de a(stinencia al no ingerirla.
3a drogadicci&n causa $ro(lemas fsicos, $sicol&gicos, sociales ! financieros.
)e denomina drogadicci&n al estado $s#uico ! a veces fsico causado $or la interacci&n
entre un organismo vivo ! una droga. +aracteri'ado $or modificaciones del
com$ortamiento, ! $or otras reacciones #ue com$renden siem$re un im$ulso
irre$rimi(le al tomar la droga en forma continua o $eri&dica con el fin de e5$erimentar
sus efectos s#uicos ! a veces $ara evitar el malestar $roducido $or la $rivaci&n.
.l "a(lar de de$endencia de una droga se refiere al uso com$ulsivo de este $ero "a!
#ue diferenciar la de$endencia fsica ! s#uica. 2n la $rimera se $resenta el )ndrome de
.(stinencia al de%ar de consumir ! en la segunda dic"o sndrome no se $resenta.
)e de(e entender #ue el adicto seguir- siendo un adicto mientras viva, es decir, #ue el
individuo se re"a(ilita $ara $oder vivir sin consumir la droga !, de all en adelante, /ste
ser- un adicto en remisi&n, no estar- usando la droga, $ero $ara mantenerse en ese
estado de a(stinencia o remisi&n no $odr- (a%ar la guardia
Q4! 732 L%7 DR3*%7?
)on a#uellas sustancias cu!o consumo $uede $roducir de$endencia, estimulaci&n o
de$resi&n del sistema nervioso central, o #ue dan como resultado un trastorno en la
funci&n del %uicio, del com$ortamiento o del -nimo de la $ersona.
2s toda sustancia ca$a' de alterar el organismo ! su acci&n $s#uica la e%erce so(re la
conducta, la $erce$ci&n ! la conciencia. 3a de$endencia de la droga es el consumo
e5cesivo, $ersistente ! $eri&dico de toda sustancia t&5ica.
2l t/rmino drogas visto desde un $unto de vista estrictamente cientfico es $rinci$io
activo, materia $rima. 2n ese sentido droga $uede com$ararse formalmente dentro de la
farmacologa ! dentro de la medicina con un f-rmaco, es decir #ue droga ! f-rmaco
$ueden utili'arse como sin&nimos. 3os f-rmacos son un $roducto #umico em$leado en
el tratamiento o $revenci&n de enfermedades. 3os f-rmacos $ueden ela(orarse a $artir
de $lantas, minerales, animales, o mediante sntesis.
25iste una segunda conce$ci&n #ue es de car-cter social, seg;n /sta las drogas son
sustancias $ro"i(idas, nocivas $ara la salud, de las cuales se a(usan ! #ue en alguna
forma traen un $er%uicio individual ! social.
3uego nos #ueda el $ro(lema d&nde act;an estas sustancias, !a #ue todas estas drogas
tienen un elemento (-sico en el organismo #ue es el sistema nervioso central el cual es
la estructura m-s delicada ! el m-s im$ortante #ue tiene el ser "umano, ! si estas
sustancias act;an so(re esas estructuras da-ndolas, $er%udic-ndolas, induda(lemente
#ue van constituir un elemento grave ! $eligroso $ara la colectividad< $ara la salud
individual ! l&gicamente $ara la salud $;(lica.
DR3*%7 7!*82 74 *R%D3 D! D!/!2D!21%
Las Drogas 9Duras9: son a#uellas #ue $rovocan una de$endencia fsica ! $sicosocial,
es decir, #ue alteran el com$ortamiento 4s#uico ! social del adicto, como el o$io ! sus
derivados, el alco"ol, las anfetaminas ! los (ar(it;ricos.
Las Drogas 9#landas0, son las #ue crean ;nicamente una de$endencia $sicosocial,
entre las #ue se encuentran los derivados del c-amo, como el "ac"s o la mari"uana, la
cocana, el -cido lis/rgico, m-s conocido como 3):, as como tam(i/n el ta(aco. 2sta
divisi&n de duras ! (landas, es cuestionada, ! se $odra decir #ue las duras son malas !
las (landas son (uenas o menos malas, $ero administradas en mismas dosis $ueden
tener los mismos efectos nocivos.
3a :e$endencia es el estado del individuo mediante el cual crea ! mantiene
constantemente un deseo de ingerir alguna su(stancia. )i este deseo se mantiene $or
mecanismos meta(&licos ! su falta crea un sndrome de a(stinencia, se denomina
de$endencia fsica. )i la de$endencia se mantiene $or mecanismos $sicosociales, suele
definirse como de$endencia $s#uica o $sicosocial.
3as drogas se dividen en narc&ticos, como el o$io ! sus derivados la morfina, la codena
! "erona< estimulantes, como el caf/, las anfetaminas, el crac= ! la cocana, !
alucin&genos, como el 3):, la me'calina, el $e!ote, los "ongos $siloci(ios ! los
derivados del c-amo, como el "ac"s.
,1/37 D! DR3*%7 7!*82 747 !6!,37
2arcticos
3a $ala(ra narc&tico es un voca(lo griego #ue significa 0cosa ca$a' de
adormecer ! sedar0. 2sta $ala(ra se usa con frecuencia $ara referirse a todo ti$o
de drogas $sico activas, es decir, a#uellas #ue act;an so(re el $si#uismo del
individuo, se $ueden dividir en7
>$io, o$i-ceos ! suced-neos sint/ticos.
*eurol/$ticos o tran#uili'antes ma!ores.
.nsiolticos o tran#uili'antes menores.
)omnferos o (ar(it;ricos.
?randes narc&ticos o anest/sicos generales.

o 2s una droga con com$osiciones ! orgenes distintos, #ue tienen en

com;n su efecto en el organismo, aun#ue este se manifieste en manera !
de grado diferentes.
2eurolepticos o ,ran0uili;antes <ayores)

o )e trata de sustancias utili'adas $ara tratar la de$resi&n, las manas ! las

$sicosis, ! muc"as de ellas se venden sin $rescri$ci&n m/dica en la
ma!ora de farmacias, entre estas est-n fenotia'inas, el "alo$eridol ! la
reser$ina.
o 4roducen un estado de indiferencia emocional, sin alterar la $erce$ci&n
ni las funciones intelectuales, sumamente t&5icos, $oseen efectos
secundarios tales como $ar=insonismo, destrucci&n de c/lulas de la
sangre, arritmia cardiaca, anemia, v/rtigos, entre otros.
%nsiol$ticos 3 ,ran0uili;antes <enores7

o @a(itualmente usados $ara tratar las neurosis, estas drogas constitu!en la

mitad de todos los $sicof-rmacos consumidos en el mundo, a $esar de
#ue $roducen un sndrome de a(stinencia mu! grave. 2n dosis ma!ores
funcionan como "i$n&ticos o inductores del sueo7 algunos se usan como
rela%antes musculares.
o 4roducen let-rgica, estu$or ! coma, con relativa facilidad. .l a(andonar
su consumo $ueden a$arecer e$isodios de$resivos, desasosiego o
insomnio.
7omn$feros 3 #arbitricos7

o )u uso $uede $rovocar lesiones en el "gado o en los riones, $roducir

eru$ciones cut-neas, dolores articulares, neuralgias, "i$otensi&n,
estreimiento ! tendencia al cola$so circulatorio.
o 3a into5icaci&n aguda $uede llegar a $rovocar la muerte. 3a de$endencia
fsica se genera entre las 4 o las 6 semanas.
*randes 2arcticos
25isten varias sustancias usadas en anestesia general #ue merecen estar incluidas en este
gru$o $or su ca$acidad de $roducir so$or ! estu$efacci&n, ma!or #ue la de cual#uier
estu$efaciente en sentido estricto. 2n dosis leves $roduce una $rimara fase de e5citaci&n
cordial, como el alco"ol ! luego sedaci&n ! so$or. 6am(i/n generan tolerancia !, en
consecuencia, adicci&n, $udiendo ocasionar into5icaciones agudas, e incluso la muerte.
3pio = 7us Deri"ados7

o +on el nom(re $o$ular de adormidera o ama$ola se conoce el fruto del

cual se o(tiene el o$io ! sus derivados. 2s un $olvo de color tostado. )e
e5trae de los granos #ue contiene el fruto ! entre sus usos medicinales se
encuentran la su$resi&n del dolor, el control de los es$asmos ! el uso
como antitusgeno. 2ntre sus derivados se encuentra la morfina, la
"erona, la metadona ! la codena, todos ellos $ueden (rindar
e5traordinarios (eneficios tera$/uticos si son recetados ! controlados $or
un m/dico.
o 3os o$i-ceos se $resentan como $olvo $ara fumar o soluci&n in!ecta(le.
2ste narc&tico $roduce un estado de euforia ! ensoaci&n< una sensaci&n
de /5tasis #ue se acorta r-$idamente a causa de la tolerancia, cu!os
efectos fsicos son7
2$idermis enro%ecida
4u$ilas contradas
*-useas
:ecaimiento de la funci&n res$iratoria
4/rdida de refle%os
Aalta de res$uesta a los estmulos
@i$otensi&n
:esaceleraci&n cardaca
+onvulsiones
9iesgo de muerte
%lucingenas
3as drogas conocidas como alucin&genos son f-rmacos #ue $rovocan alteraciones
$s#uicas #ue afectan a la $erce$ci&n. 3a $ala(ra 0alucin&geno0 "ace referencia a una
distorsi&n en la $erce$ci&n de visiones, audiciones ! una generaci&n de sensaciones
irreales. 3a alucinaci&n es un sntoma grave de la $sicosis de la mente ! su a$arici&n
distorsiona el conocimiento ! la voluntad.
3os alucin&genos se consideran $roductos $sicod/licos #ue in"i(en los mecanismos de
defensa del !o, ! facilitan la distri(uci&n de la sensi(ilidad as como la a$arici&n de
im-genes desconcertantes.
L7D >?cido Lis@rgicoA
2l 3): es una sustancia semi sint/tica, derivado del ergot, e5tracto /ste del corne'uelo
del centeno, usado en medicina al final de la edad media. 6am(i/n fue mu! utili'ado en
o(stetricia $ara evitar "emorragias $uer$erales ! $romover la contracci&n del ;tero. 2n
un $rinci$io fue utili'ado con fines tera$/uticos de alco"&licos, cancerosos ! otros
enfermos terminales $ara a!udarles a su$erar el trance. 4osteriormente fue a(andonada
la $r-ctica al com$ro(arse los resultados adversos, tales como suicidios a causa de las
engaosas im-genes ! terrorficas visuali'aciones. 6am(i/n se com$ro(& #ue $oda
desencadenar es#ui'ofrenia ! deterioros mentales variados.
:escu(ierto en 1938 se considera el -cido lis/rgico como el alucin&geno m-s $oderoso,
aun#ue no el m-s nocivo.
B&tasis o mdma
3a metilendio5imetanfetamina B,:,.C, normalmente conocida como 0/5tasis0,
0ectasi0 o 0DE6+0, es un droga sint/tica sicoactiva con $ro$iedades alucin&genas de
gran $otencial de emotivo ! $ertur(ador $sicol&gico, con $ro$iedades similares a las
anfetaminas. )e aseme%a a la estructura de la metilendio5ianfetamina BmdaC ! de la
metanfetamina, otros ti$os de drogas sint/ticas causante de daos cere(rales. :urante
los aos 60 se utili'& con fines tera$/uticos dado #ue seg;n determinados sectores de la
$si#uiatra a!uda(a a la comunicaci&n ! al tratamiento de neurosis f&(icas. 2l /5tasis
$roduce efectos $s#uicos de gran $otencial $ertur(ador. Fnicialmente el su%eto
e5$erimenta sensaciones de confian'a ! e5citaci&n, a las #ue siguen un estado de
"i$eractividad e incremento en los $ensamientos mor(osos. 3os efectos del estimulante
se dilu!en $rovocando trastornos sic&logos, como confusi&n, $ro(lemas con el
sueoB$esadilla, insomnioC, deseo inconteni(le de consumir nuevamente droga,
de$resi&n, ansiedad grave ! $aranoia. 2stos efectos "an sido re$ortados incluso luego de
varias semanas de consumo. 6am(i/n se "an informado casos graves de $sicosis. 2ntre
los sntomas fsicos $ueden citarse7 anore5ia, tensi&n ! trastornos musculares similares a
los $resentes en la enfermedad de $ar=inson, (ru5ismo, n-useas, visi&n (orrosa,
desma!o, escalofro ! sudoraci&n e5cesiva.
<etanfetamina
3a $ersona #ue usa 0Fce0 $iensa #ue la droga le $ro$orciona energa instant-nea. 3a
realidad es #ue la droga acelera el sistema nervioso, "aciendo #ue el cuer$o utilice la
energa acumulada.
3os efectos #ue causa al cuer$o varan de acuerdo a la cantidad de droga utili'ada. 2ntre
los sntomas o(servados se encuentran los siguientes7 lesi&n nasal cuando la droga es
in"alada< se#uedad ! $icor en la $iel< acn/< irritaci&n o inflamaci&n< aceleraci&n de la
res$iraci&n ! la $resi&n arterial< lesiones del "gado, $ulmones ! riones< e5tenuaci&n
cuando se aca(an los efectos de la drogaBnecesidad de dormir $or varios dasC<
movimientos (ruscos e incontrolados de la cara, cuello, (ra'os ! manos $/rdida del
a$etito< de$resi&n aguda cuando desa$arecen los efectos de la droga.
<D%)
3a ,:., es una droga similar a la anfetamina #ue tam(i/n a" sido o(%eto de a(uso,
$resentando efectos $sicoEfsicos similares a los de la ,:,.. 2st- droga destru!e las
neuronas $roductoras de serotonina, #ue regulan directamente la agresi&n, el estado de
-nimo, la actividad se5ual, el sueo ! la sensi(ilidad al dolor.
annabis 7ati"aCDachisC<arihuana)
2l +anna(is )ativa es un ar(usto silvestre #ue crece en 'onas tem$ladas ! tro$icales,
con una altura de seis metros, e5tra!/ndose de su resina el "ac"s. )u com$onente m-s
relevante es el deltaE9E6@+, conteniendo la $lanta mas de sesenta com$onentes
relacionados. )e consume $referentemente fumada, aun#ue $ueden reali'arse infusiones
con efectos distintos. Gn cigarrillo de marihuana $uede llegar a contener 150 mg. de
6@+, ! llegar "asta el do(le si contiene aceite de "ac"s, lo cual $uede llevar al
sndrome de a(stinencia si se consume de 10 a 20 das. 3a de$endencia se considera
$rimordialmente $s#uica. 3os sntomas caractersticos de la into5icaci&n son7 ansiedad,
irrita(ilidad, tem(lores, insomnios.
4uede $resentarse en distintas modalidades de consumo, sea en "o%as #ue se fuman
directamente, en resina del ar(usto o en aceite des$rendido de este ;ltimo. :e la
modalidad en #ue se $resente la droga de$ender- su denominaci&n7 0mari"uana0 es el
nom(re de las "o%as del c-amo desmenu'adas, #ue des$u/s de secarse ! ser tratadas
$ueden fumarseBtam(i/n es conocida como "ier(a, mari%uana, mariguana, mota, maf;,
$asto, ,ara, monte, mo!, caf/, c"ocolate, etc.C, su efecto es a$ro5imadamente cinco
veces menor #ue el del "ac"s.
2l nom(re hach$s Btam(i/n conocido como "as"isC deriva de los terri(les asesinos
B"as"iscinsC -ra(es, #ue com(atieran en las cru'adas en los aos 1090 ! 1256. 2l "ac"s
se o(tiene de la inflorescencia del c-amo "em(ra, sustancia resinosa #ue se $resenta en
forma de l-minas com$actas con un caracterstico olor.
:urante los aos sesenta comien'a el consumo casi masivo de la mari"uana as como de
otras alucin&genas como el $e!ote, el 3):, etc.
. $esar de ser una sustancia ilegal, su consumo sigue en aumento.
3a mari"uana com;n contiene un $romedio de 3H de 6@+, $udiendo alcan'ar el 5,5 H.
3a resina tiene desde 7,5 H llegando "asta 24H. 2l "ac"sBresina gomosa de las flores
de las $lantas "em(rasC tiene un $romedio de 3.6H, $ero $uede a tener 28H. 2l aceite
de "ac"s, un l#uido resinoso ! es$eso #ue se destila del "ac"s, tiene un $romedio de
16H de 6@+, $ero $uede llegar a tener 43H.
2l 6@+ afecta a las c/lulas del cere(ro encargadas de la memoria. 2so "ace #ue la
$ersona tenga dificultad en recordar eventos recientes Bcomo lo #ue sucedi& "ace
algunos minutosC, ! "ace difcil #ue $ueda a$render mientras se encuentra (a%o la
influencia de la droga.
!stimulantes
6radicionalmente usados $ara com(atir la fatiga, el "am(re ! el des-nimo, los
estimulantes $rovocan una ma!or resistencia fsica transitoria gracias a la
activaci&n directa del sistema nervioso central.
!stimulantes "egetales )

o 2l caf/, t/, el mate, la cola, el caco, el (etel ! la coca son $lantas #ue
crecen en muc"as $artes del mundo, a $esar #ue suelen consumirse
re$etidas veces en el da, son sustancias t&5icas #ue $oseen efectos
secundarios.
o .un#ue los estimulantes vegetales son considerados como inocuos,
conviene moderar su consumo !a #ue se trata de sustancias t&5icas
susce$ti(les de $roducir efectos secundarios nocivos.
oca

o 3a coca, "o%a del ar(usto indgena americano, $ertenece al gru$o de los

estimulantes. )u consumo es ancestral en ciertas $artes de
3atinoam/rica, donde es una $r-ctica "a(itual el mascar las "o%as. )u
efecto so(re el sistema nervioso central es menor #ue los de la cocana.
3a coca es consumida masc-ndola con alg;n $olvo alcalino como
ceni'as o cal. 6am(i/n es fumada tanto sola como me'clada con ta(aco !
mari"uana. 2st- com$ro(ado #ue tiene sntomas de a(stinencia,
de$resi&n, fatiga, to5icidad ! alucinaciones.
!stimulantes 0uimicos
La oca$na

o 2s un $oderoso estimulante de corta duraci&n #ue act;a so(re el sistema

nervioso central. 3a cocana $roviene del -r(ol de la coca #ue crece en
.m/rica del )ur. 3a cocana Bclor"idrato de cocanaC de ma!or consumo
en los estados unidos es un $olvo (lanco ! cristalino #ue se e5trae de las
"o%as de la coca. 3a cocana #ue se com$ra en la calle es una me'cla de
cocana $ura ! de otras sustancias #ue se le aaden $ara aumentar las
e5istencias ! las ganancias del vendedor. 2stas sustancias con las cuales
se me'cla son7 talco. @arina, la5antes, a';car, anestesia local ! otros
estimulantes ! $olvos.
3a cocana #ue se $uede fumar es $recisamente la #ue se o(tiene en la calle, la #ue se
convierte en (ase $ura al eliminar la sal de "idroclorido ! otras sustancias #ue se la "a!a
aadido. la Inica forma de introducirla al sistema es fum-ndola.
7$ntomas del uso de la coca$na)
6endencias suicidas
+am(ios dr-sticos en el -nimo
4erdida de amigos ! antiguos valores
.(ortosJ malformaciones cong/nitas en los "i%os de madres consumidoras
4erdida de $eso, como resultado de $erdida del a$etito
:olores de ca(e'a cr&nicos
2nfermedades res$iratorias
:eficiencia de vitaminas
.dicci&n
+rimen ! arresto
,uerte
7eEales del uso de coca$na)
4u$ilas dilatadas
Koca ! nari' seca, mal aliento, "umedad de los la(ios con frecuencia
.ctividad e5cesiva, dificultad en #uedarse #uieto
@a(lador $ero la conversaci&n carece de continuidad
*ari' su$urante, catarro o sinusitis cr&nicaJ$ro(lemas nasales
:isminuci&n re$entina de calificaciones escolares ! desem$eo la(oral
Aacilidad $ara caer en $ro(lemas o susce$ti(ilidad a accidentarse
Gso o $osesi&n de $arafernalia, inclu!endo cuc"aritas, cuc"illas de afeitar,
es$e%os. 4e#ueas (otellas con $olvo (lanco, a(sor(entes de $l-stico, vidrio o
metal, $i$as de vidrio ! antorc"as o so$lete en miniatura.
3a cocana es una de las drogas m-s adictivas #ue "a!, !a #ue su efecto, aun#ue fuerte
es de corta duraci&n.
3tra 6orma De 4sar oca$na)
/asta #ase
6am(i/n denominado 0crac=, (a'uco0, forma m-s $eligrosa de cocana #ue se $uede
fumar es una $asta de cocana "ec"a usando gasolina o -cido sulf;rico $ara e5traer una
$asta fuma(le, la $asta se seca ! se fuma en una $i$a o se tritura $ara "acer un
cigarrillo.
3a cocana se $uede usar con otras drogas $ara $roducir una variedad de efectos.
. una euforia de cocana le sigue a menudo un des$lome #ue dura de 30 a 60 minutos o
m-s. :urante el des$lome, el consumidor se siente cansado, ansioso e irritado. 2l uso de
la cocana $ro$orciona un alivio inmediato a estos sntomas ! crea un ciclo de uso $ara
evitar los efectos resultantes no $lacenteros. ?eneralmente, mientras ma!or sea la
euforia $eor ser-n las consecuencias del des$lome. 2l sndrome de retirada, seguido del
uso $rolongado ! e5tensivo de la droga, $uede causar irritaci&n, nauseas, agitaci&n,
desordenes en el dormir, de$resi&n aguda, dolores musculares ! una intensa ansia $or la
droga.
%26!,%<12%7
Aueron sinteti'adas $or $rimera ve' entre la ;ltima d/cada del siglo DFD ! la $rimera
del siglo DD. 3os $rimeros e5$erimentos clnicos se iniciaron "aca 1930, ! desde 1935
se comerciali'& con gran difusi&n en el 9eino Gnido, Arancia ! .lemania. :urante la
segunda guerra mundial fue utili'ada indiscriminadamente $or todos los (andos dado el
car-cter de eufori'ante #ue contiene la sustancia ! la agresividad.
3as anfetaminas fueron utili'adas como estimulantes luego en forma de in"alaciones
$ara el tratamiento de catarros ! congestiones nasales, m-s tarde como $ldoras contra el
mareo ! $ara disminuir el a$etito en el tratamiento de la o(esidad !, finalmente, como
antide$resivo. 4resentan una elevada tolerancia #ue $roduce "a(ituaci&n ! necesidad de
dosis $rogresivamente m-s elevada.
2l consumo de este e5citante est- am$liamente e5tendido ! distri(uido $or todas las
clases sociales. . diferencia de lo #ue sucede con la cocana #ue la consumen
$referentemente los sectores medios ! altos, las anfetaminas son consumidas tanto $or
e%ecutivos #ue $retenden so(ree5citaci&n como $or amas de casa #ue (uscan un
anor/5ico $ara sus dietas o $or estudiantes #ue $re$aran e5-menes. .l incidir en el
sistema ortosim$-tico causan "i$ertensi&n, ta#uicardia, "i$erglucemia, midriasis,
vasodilataci&n, $erif/rica, "i$er$nea, "i$ore5ia, etc. 2l estado de -nimo del adicto oscila
entre la distrofia ! la "i$omana as como ansiedad, insomnio, cefalea, tem(lores !
v/rtigo. 4ueden a$arecer cuadros de$resivos ! sndrome $aranoides anfetamnicos. .
dosis normales sus efectos varan de acuerdo al individuo ! las condiciones de ingesta.
4ueden $roducir efectos $lacenteros, "i$eractividad ! sensaci&n des(ordante de energa,
$ero tam(i/n causan tem(lor, ansiedad, irrita(ilidad, ira inmotivada ! re$entina !
trastornos amn/sicos e inco"erentes. 2n la ;ltima fase se descri(e de$resi&n, cuadros
$aranoides ! delirios $aranoides, alucinaciones ! trastornos de conducta. 6ales
situaciones se $roducen cuando las dosis suministradas generalmente $or va
endovenosa su$era los dos gramos. 6omadas en dosis im$ortantes son causantes de
confusi&n, tensi&n, ansiedad aguda ! miedo.
2l consumo de anfetamina $roduce en el cuer$o los siguientes sntomas7
.celera el ritmo cardiaco ! $ulmonar
:ilata las $u$ilas
9educe el a$etito
4roduce se#uedad en la (oca
)udores
:olores de ca(e'a
4/rdida de visi&n
,areos
Fnsomnio
.nsiedad
. largo $la'o !Jo usadas en dosis elevadas ocasionan7
6em(lores
4/rdida de coordinaci&n
+ola$so fsico
:ao a riones ! te%ido
,al nutrici&n
.umento re$entino de $resi&n sangunea #ue $uede $roducir la muerte $or
ata#ue, fie(re mu! alta o insuficiencia cardiaca.
Q4! !7 L% %D1152 % L%7 DR3*%7?
3a drogadicci&n, drogade$endencia o tam(i/n llamada de$endencia a sustancias $sico
activas es la F,429F>). *2+2)F:.: #ue una $ersona tiene $or consumir (e(idas
con contenido alco"&lico u otra clase de drogas Bmari"uana, cocana, in"alantes,
tran#uili'antes, alucin&genos, etc.C.
2sta necesidad no desa$arece a $esar de #ue la $ersona consumidora o usuaria sufra las
consecuencias negativas $roducidas al momento de consumirlas o des$u/s de de%ar de
usarlas. )e trata m-s de una necesidad 4sicol&gica #ue Asica.
2n nuestro $as es un $ro(lema #ue va en aumento cada da, involucrando a menores de
edad ! a m-s mu%eres de las #ue uno $uede imaginarse. )e dice #ue de 10 a 15 de cada
100 $ersonas tiene $ro(lemas con su manera de (e(er o de(ido a su consumo de drogas
ilegales o de las de $rescri$ci&n m/dica o(tenidas $or alg;n m/todo inadecuado.
6am(i/n se dice #ue de esos 10 a 15 de cada 100 $ersonas, al menos 2 & 3 son mu%eres.
*o estamos "a(lando de todas las $ersonas en general sino solamente de a#uellos #ue
est-n com$rendidos en el rango de los 14 a los 60 aos de edad, es decir las edades m-s
$roductivas en la vida de cual#uier $ersona.
3a adicci&n es7 4na enfermedad primaria: progresi"a y mortal.
/R1<%R1%) 2sta $ala(ra significa 0$rimera0 o #ue a$arece en $rimer lugar.
,uc"as $ersonas $iensan #ue la adicci&n a las drogas a$arece des$u/s o es
consecuencia de alg;n $ro(lema como lo es alguna enfermedad mental, un 0trauma0
sufrido durante la nie' o cosas similares. )i as fuera diramos #ue es una enfermedad
secundara, esto es, #ue es una consecuencia directa de otro $ro(lema mental o
emocional, o sea #ue $rimero a$areci& el $ro(lema mental ! des$u/s, como resultado,
vino la adicci&n a las drogas. 2sta es una idea algo anacr&nica ! no com$letamente
cierta.
3a ciencia contem$or-nea !a corrigi& este $unto de vista. 3a realidad es #ue la adicci&n
al alco"ol o a las drogas $uede $adecerla cual#uier $ersona, tenga o no tenga
enfermedad mental alguna, ! de(e ser tratada $rimeramente, esto es7 antes #ue cual#uier
otro $ro(lema emocional o mental ! esto #uiere decir sencillamente #ue la $ersona tiene
#ue ace$tar #ue est- enfermoB aC ! #ue de(e a(stenerse de seguir consumiendo drogas o
alco"ol, adem-s de $edir a!uda a los e5$ertos en la materia. .lgunos investigadores
cientficos afirman #ue es $osi(le sa(er con muc"o tiem$o de antici$aci&n si una
$ersona va a ser adicta o no en alguna eta$a de su vida.
2stos eruditos aseguran #ue desde tem$rana edad un nioBaC se com$orta d/ tal manera
#ue se va $re$arando el terreno $ara #ue se desarrolle la adicci&n al alco"ol o las drogas
algunos aos des$u/s. 2llos "a(lan de los nios #ue son mu! nerviosos, "i$eractivos e
inesta(les. 2sta idea no es nueva. 4ero tam(i/n tenemos #ue decir #ue esos nios
$ueden cam(iar su manera de com$ortarse al ser $resionados $or el medio familiar o
social o, sencillamente, al llegar a la $u(ertad $ueden sufrir cam(ios en su manera de
ser #ue se de(an m-s a las crisis $ro$ias de esta eta$a de la vida !, $or lo tanto, esta
su$uesta $ersonalidad 0$readictiva0 B riesgo de convertirse en adictosC desa$arece $ara
siem$re.
/R3*R!71F% ) 8uiere decir sim$lemente #ue las cosas van a ir em$eor-ndose cada
ve' m-s mientras la $ersona no se atienda. ,uc"os adictos, sus familiares, amigos
$iensan #ue con sostener una (uena $laticada con la $ersona $ro(lema, d-ndole algunos
conse%os o regaos, esta va a de%ar de consumir droga o de a(usar de las (e(idas
alco"&licas ! las cosas van a cam(iar. :esgraciadamente esto no es as en el caso de los
verdaderos alco"&licos ! adictos. )e re#uiere de a!uda es$eciali'ada. 2s mu! $ro(a(le
#ue des$u/s de esas $laticas interesantes e intensas en las #ue se invirtieron tiem$o,
energas e inteligencia, tanto la $ersona adicta como el voluntario o voluntaria #ue ser
$rest& $ara a!udar, salgan convencidos am(os de #ue algo (ueno va a suceder
$r&5imamente, $ero al ca(o de $ocos das u "oras las cosas van a regresar a como
esta(an antes o $eor.
.lgunas $ersonas su$onen #ue el "ec"o de de%ar de consumir $or alg;n tiem$o su droga
de $referencia, ale%arse de ella $or semanas o meses, se convertir- en el me%or
argumento $ara demostrarse a s mismo ! a los dem-s #ue no tienen ning;n $ro(lema !
#ue $ueden de%ar de (e(er o drogarse cuando as lo deseen o se lo $ro$ongan. 3a
realidad es #ue, en lo m-s $rofundo de su interior, estar- contando las "oras ! minutos
en los #ue este $la'o se termina $ara volver a consumir la droga de manera ilimitada.
:urante el $erodo de a(stinencia en el #ue la $ersona no se involucr& con el uso de
alco"ol o las drogas, su deseo $or "acerlo no disminu!&, $or lo contrario se vio
acrecentado ! toda la energa contenida de ese deseo se des(ocar- a la "ora de (e(er o
usar droga.
<3R,%L ) 2sto $arece f-cil de entenderse7 a medida #ue las $ersonas adictas
consuman m-s drogas o alco"ol, tiene m-s riesgo de morir $or una so(redosis. 4ero este
$unto no es el ;nico #ue "ace mortal a esta enfermedad. @a! otros mu! im$ortantes.
6am(i/n se $uede morir en un accidente vial $or ir mane%ando into5icado< del mismo
modo $uede $erderse la vida en alg;n $leito a gol$es o $or lesiones $roducidas $or
arma (lanca o arma de fuego, situaciones #ue se $resentan com;nmente cuando las
$ersonas se encuentran into5icadas $or el alco"ol o las drogas, o incluso $ueden morir
al no ingerir alimentos o l#uidos vitales !a #ue la ma!ora de las drogas #uitan el
"am(re ! en ocasiones "asta la sed< del mismo modo se $uede sucum(ir sencillamente
$or#ue mientras se a(usa del alco"ol o de las drogas se $ierde el sentido de la vida ! se
llega al suicidio ! esto es algo #ue le sucede a gran cantidad de alco"&licos ! adictos,
finalmente se $uede $erecer $or la sencilla ra'&n de #ue a la ma!ora de los adictos les
resulta mu! difcil $arar de consumir el alco"ol o drogas ! esto va a $rovocar un
deterioro $rogresivo de las funciones vitales del organismo "asta #ue este de%e de
funcionar.

3eer m-s7
"tt$7JJLLL.monografias.comJtra(a%os11JdrogsocJdrogsoc.s"tmlMi5''3@61NLc7"


L% %D1152 %L %L3D3L =/3 % 3,R%7 DR3*%7
2s una enfermedad $or#ue $resenta sntomas claros ! definidos, ! cuatro grandes fases
del $roceso de la enfermedad en donde esta serie de sntomas se van $resentando en
cada una de las eta$as ! #ue terminan con la muerte del alco"&lico o adicto si este no es
atendido a tiem$o. .lgunos e%em$los de estos sntomas son7
4resentar olvidos de lo #ue la $ersona "aca mientras esta(a into5icada B0lagunas
mentales0C,
,entir $ara $oder seguir consumiendo,
9o(ar o(%etos o dinero de la casa $ara conseguir alco"ol o droga,
Oustificar su manera de (e(er B0!o no amane'co tirado en las calles, me $uedo
controlar0 o 0es $arte de mi tra(a%o0C,
:efender el efecto 0$ositivo0 BPQC de usar drogas B0me sirven $ara estudiar o
me%orar mis calificaciones en la escuela0C,
Gsar e5cusas irracionales B0nadie me #uiere0C,
)entimientos de cul$a,
Flusi&n de grande'a,
+onducta "ostil $ara intimidar ! tratar de controlar a la familia,
4erodos de a(stinencia $ara demostrar #ue s $uede de%ar el alco"ol o las
drogas, B0!o $uedo de%ar de usar cuando #uiera0C,
.$ata $rogresiva "acia otras cosas #ue no sean el alco"ol !Jo las drogas de su
$referencia,
,;lti$les resentimientos ! temores,
@os$itali'aciones $ara desinto5icaci&n o desinto5icaciones caseras,
,inimi'ar el efecto B0la mari"uana no "ace dao, es un $roducto natural0, 0la
cerve'a no contiene tanto alco"ol0C, etc.
5<3 /R121/1% L% *!2,! % ,!2!R !7,! /R3#L!<%?
*o necesariamente $or#ue tenga com$licados $ro(lemas emocionales cr&nicos #ue
re#uieran de tratamiento 4si#ui-trico. .un#ue "a! #ue reconocer #ue el "ec"o de #ue
una $ersona tenga serias dificultades afectivas o de ada$taci&n, esto mismo $uede
facilitar el inicio en el consumo $ero no necesariamente se la causa $rinci$al de la
enfermedad.
3as ra'ones $or las #ue la ma!ora se inicia en el consumo son m-s sencillas de
entender. . continuaci&n se revisan algunas de ellas.
/R1<!R%) L% 4R1371D%D) 8ui'-s se trata de la ra'&n m-s frecuente, la
curiosidad, esto es, el #uerer sa(er #u/ es lo #ue se siente al consumirlas !a #ue "a!
tanta informaci&n err&nea o distorsionada so(re el alco"ol ! so(re las drogas ! tam(i/n
e5iste tanta desinformaci&n #ue algunas $ersonas, es$ecialmente adolescentes B"om(res
! mu%eresC desean sa(er #u/ les $uede $asar si las $rue(as ! ace$tan "acerlo
desconociendo tanto los efectos inmediatos como las consecuencias a corto o mediano
$la'os Blas consecuencias a largo $la'o son $ocas ! f-ciles de entender7 :aos
irreversi(les en la salud, locura !Jo la muerteC.
7!*42D% R%G52) L% /R!7152 D! L37 9/%R!79>conocidos o amigos del
barrioA.2n ocasiones es mu! im$ortante sentirse ace$tado en un gru$o de amigos de la
escuela o del (arrio ! $or desgracia en algunas de esas camarillas o $andillas se "a
$uesto de moda el consumir (e(idas alco"&licas sin control alguno o tam(i/n el ingerir
alguna droga ilegal o alg;n medicamento de los #ue re#uieren receta m/dica es$ecial
$ero #ue se consiguen de otras maneras.
4ara $ertenecer a estos gru$os o $ara $ermanecer en ellos "a! #ue "acer lo #ue los
dem-s "acen ! algunas $ersonas tienen gran necesidad de $ertenencia $or lo #ue
ace$tan lo #ue les $idan a;n ! cuando sa(en #ue se est-n arriesgando a sufrir algunas
consecuencias negativas. . esta $resi&n de los $ares es difcil contrarrestarla con
regaos o 0sermones0 o sealando las terri(les consecuencias del consumo de drogas.
25isten otras maneras m-s efectivas.
,!R!R% R%G52) L% 2!!71D%D D! 1<1,%R % 3,R37 +uando una $ersona
#uiere conseguir su $ro$io ! $ersonal estilo de ser ! de actuar, $rimero trata de imitar a
sus seme%antes #ue admira o #ue le agrada c&mo se com$ortan ! des$u/s ad#uiere $ara
s mismo algo de esos estilos de ser, convirti/ndolos en $arte de su $ersonalidad.
,uc"as $ersonas se inician en el a(uso del alco"ol o de drogas $or imitaci&n, $or#ue
"an visto #ue otros lo "acen !, a$arentemente, no les "a $asado nada malo, al contrario,
$arece ser #ue son e5itosos ! esto ;ltimo invita a seguir su e%em$lo. 2ste fen&meno, el
de la necesidad de imitar a alguien es$ecial, es algo natural #ue se $resenta en algunas
eta$as de la vida, so(re todo durante la $u(ertad ! la adolescencia. 2l $ro(lema reside
en el "ec"o de #uerer imitar a alguien #ue consume alco"ol o droga.
@a! #ue sealar #ue la ma!ora de los adictos al alco"ol o a las drogas se inici&
consumiendo (e(idas con contenido alco"&lico durante su $u(ertad o adolescencia !
(a%o la 0autori'aci&n0 o invitaci&n de alguien de ma!or edad Bfamiliar o amigo de la
familiaC al #ue le $areci& #ue !a era o$ortuno #ue la $ersona ine5$erta a$rendiera a
sentir lo #ue sucede cuando se consume alco"ol. . nuestras sociedades altamente
tecnificadas ! 0civili'adas0 les $arece normal el "ec"o de #ue u adolescente demuestre
#ue !a es "om(re consumiendo fuertes cantidades de (e(idas alco"&licas.
4%R,% R%G52) %L1F13 D! D3L!21%7) 4or el efecto o(tenido Balivio o
disminuci&n del dolor fsico o emocional, evitar el cansancio, el "am(re o las tensionesC
$rescrito $or alg;n m/dico durante un tiem$o limitado ! #ue la $ersona usuaria en
cuesti&n decide continuar con el uso (a%o su $ro$io riesgo. 2n muc"as ocasiones estos
medicamentos se o(tienen en el 0mercado negro0 o tam(i/n utili'ando falsos recetarios.
L% DR3*%D1152 3<3 !26!R<!D%D
3a drogadicci&n es considerada enfermedad, cuando el individuo, #ue consume las
drogas, a involucrado !a su organismo ! de%a de ser una situaci&n s#uica. .dem-s la
drogadicci&n es considerada enfermedad, cuando se necesita un tratamiento $ara salir de
ella, ! no $uede ser controlada $or el drogadicto. 3a enfermedad $uede ser con drogas
ilcitas ! con f-rmacos, #ue en un $rinci$io se utili'aron $ara el tratamiento de otra
enfermedad.
3a adicci&n a las drogas, al igual #ue la adicci&n al alco"ol, es una enfermedad: ! esto
$or#ue se encontr& #ue los alco"&licos ! los adictos a drogas tienen muc"as cosas en
com;n, entre otras la de $erder el control so(re s mismos cuando inician ingiriendo su
0droga0 favorita Balco"ol, mari"uana, tran#uili'antes, in"alantes, cocana, etc.C, adem-s
de #ue tanto los consumidores 0fuertes0 de (e(idas alco"&licas como los de drogas
ilegales o los de in"alantes $ueden $erder la ra'&n ! terminar sus das en un @os$ital
4si#ui-trico o tam(i/n aca(ar con su vida $or una so(redosis.
5<3 3</R!2D!R !L 32!/,3 D! !26!R<!D%D?
4ara $oder entender la ra'&n $or la cual la .dicci&n al alco"ol !Jo las drogas es una
enfermedad, "a! #ue definir $rimeramente ! con muc"a $recisi&n 0u@ es una
enfermedad. .s se define como un fen&meno #ue $resenta, al menos, estas tres
caractersticas7
/rimera) 25isten s$ntomas, mismos #ue son un con%unto de seales de alarma #ue el
organismo 0emite0 con la finalidad de indicar alg;n des$erfecto en su estructura o en su
funcionamiento<
7egunda) 25iste una progresin en cual#uier enfermedad, esto es, las cosas tienden a
em$eorar si no se atiende el $ro(lema<
,ercera) 4uede "acerse un pronstico de cu-les son los resultados cuando la
enfermedad sigue su curso natural.
DR3*%D1152 7!*82 L37 <!D137
2stos centran el an-lisis en la sustancia. 3a droga es el agente #ue infecta a las
$ersonas.
+lasifican las drogas en a.C inocuas ! (.C $eligrosas.
1 agregan a las ilegales, dentro de las $eligrosas. +omo tam(i/n en esta categora al
ta(aco ! alco"ol.
.l considerar a la droga como activa en si misma, consideran a las drogas como flagelo.
2l flagelo #ue a'ota la "umanidad, como en /$ocas anteriores fueron las $lagas ! $estes
consideradas castigos divinos $or los $ecados de los "om(res. 3a $ersona es el "u/s$ed
en donde se alo%a la droga.
4ara ellos el medio es el entorno en donde se trata de detectar la $o(laci&n vulnera(le
ante este agente $eligroso, seal-ndose entonces los factores de riesgo.
2stos factores de riesgo son determinados gru$os econ&micos, demogr-ficos, sociales
etc. 25iste el $eligro del contagio ! se considera a la adicci&n como una enfermedad Bla
droga con su acci&n enferma a la $ersonaC. )e toma el criterio de nocividad.
D%H37 <BD137 Q4! %47%2 L%7 DR3*%7)
erebelo) es el centro de la ma!ora de las funciones involuntarias del cuer$o. 2l a(uso
severo de drogas daa los nervios #ue controlan los movimientos motores, lo #ue
resulta en $/rdida de coordinaci&n general. 3os adictos cr&nicos e5$erimentan
tem(lores ! agitaci&n incontrola(le.
ora;n7 2l uso de drogas $uede $roducir 0)ndrome de ,uerte );(ita0. 3as dos
sustancias #ue m-s frecuentemente "an causado estas muertes son el tolueno ! el gas
(utano.
<edula 5sea7 se "a com$ro(ado #ue las drogas causan el envenenamiento esta,
causando causa leucemia.
2er"ios raneales: 2er"ios 5pticos = %csticos7 las drogas atrofian estos nervios,
causando $ro(lemas visuales ! $o(re coordinaci&n de los o%os. .dem-s, destru!e las
c/lulas #ue envan el sonido al cere(ro. 2llo deriva en graves $osi(ilidades de cegueras
! sorderas.
7angre7 las drogas (lo#uean #umicamente la ca$acidad de trans$ortar el o5igeno en la
sangre.
7istema Respiratorio) se $uede $roducir asfi5ia cuando no se des$la'a totalmente el
o5igeno en los $ulmones. .dem-s se $resentan graves irritaciones en las mucosas
nasales ! tracto res$iratorio.
Pmo %fectan Las Drogas %l erebro? 3as drogas, introducidas en nuestro cuer$o
$or diferentes vas, llegan alo%adas en el torrente sanguneo "asta el cere(ro atravesando
la (arrera "ematoencef-lica. Gna ve' #ue "an llegado al cere(ro, lugar donde reside el
control de las funciones su$eriores del ser "umano, alteran su normal funcionamiento
actuando so(re unas sustancias (io#umicas naturales llamadas R*eurotransmisoresR.
3as seales nerviosas via%an a trav/s de las c/lulas nerviosas, denominadas neuronas,
#ue est-n conectadas entre s $or las sina$sis. 2n la sina$sis es donde se li(eran los
neurotransmisores, #ue act;an so(re la siguiente neurona en unos $untos es$ecficos
llamados rece$tores. 3a interacci&n de los neurotransmisores en los rece$tores $roduce
una serie de cam(ios #ue $ermiten #ue la informaci&n va!a de una neurona a otra.
3as drogas alteran el funcionamiento cere(ral modificando la $roducci&n, la li(eraci&n
o la degradaci&n de los neurotransmisores cere(rales de tal forma #ue se $roduce una
modificaci&n del $roceso natural de intercomunicaci&n neuronal ! en la $roducci&n !
reca$taci&n de los neurotransmisores.
:e esta forma es como las drogas logran alterar nuestra $erce$ci&n sensorial, la
sensaci&n de dolor o (ienestar, los ritmos de sueoEvigilia, la activaci&n, etc. 2stos
cam(ios (io#umicos #ue se $roducen en el seno del cere(ro se tratan con medicaci&n
con el o(%eto de resta(lecer el e#uili(rio natural ! $ermitir el normal funcionamiento de
nuestro sistema neurol&gico.
DR3*%D1152 7!*82 L3 L!*%L = L3 I4D11%L.
.#u el an-lisis se centra en la sustancia BdrogaC. 3a droga es la $rotagonista.
+lasifica a las drogas en7 aC legales, (C ilegales
4ara lo %udicial la droga es activa en s misma. 3a $ersona es la vctima ! tam(i/n el
delincuente. 8ue es una contradicci&n en este modelo. 3a categora social #ue toma
sera la del vicio. 2s una categora moral ! un delito. 2n cuanto al medio social, se
e5$resa en la le! con un criterio normativo. 3a norma seala la (arrera #ue se$ara lo
ilegal de lo legal, lo $ro"i(ido de lo $ermitido, lo (ueno de lo malo en t/rminos
a(solutos.
4ara la legislaci&n c"ilena, e5isten drogas legales e ilegales, las legales ! ace$tadas son
el ta(aco ! el alco"ol, adem-s de algunos f-rmacos. 3as ilegales son a#uellas #ue
universalmente son reconocidas como ilegales adem-s de la mari"uana #ue en algunos
$ases !a es legal.
.#u en +"ile se condena el consumo, $orte ! trafico de drogas, los cuales son
$enali'ados $or la 3e! *acional de +ontrol 4orte ! 6rafico de 2stu$efacientes #ue es la
3e! 19.366, en distintos grado de $ena, estas van desde $ago de multas, en el consumo,
c-rcel menor con el $orte $ara consumo $ro$io ! c-rcel en su grado medio ! ma!or $or
$roducci&n, trafico ! lavado de dinero asociados a las drogas. 2stos son $enali'ados $or
la le! ! adem-s %u'gados $or el +onse%o *acional de )eguridad.
DR3*%D1152 7!*82 /713L3*37 = 7313L3*37
.#u el $ro(lema traslada el $rotagonismo a la persona. *o interesa el ti$o de droga
#ue se consume.
2ste modelo centra su atenci&n en el vnculo #ue tiene el individuo con la droga, $ara
determinar si ese vnculo es de de$endencia.
3a adicci&n sera un sntoma individual. +onsidera tam(i/n #ue el adicto es un enfermo,
$ero con la diferencia #ue la adicci&n no es una enfermedad. 3a enfermedad est- en una
situaci&n estructurada ta$ada $or la droga, generalmente en la familia o gru$os de
$ertenencia.
!6!,37 = <3,1F37 D!L 3274<3 D! DR3*%7
3os conocimientos acerca de la etiologa de la f-rmacoEde$endencias "an aumentado
muc"o en la ;ltima d/cada desde m;lti$les ! diferentes $untos de vista. +omo todas las
enfermedades cr&nicas, los desordenes $or a(uso de sustancia constitu!en una entidad
multideterminada, en la cual $odemos distinguir elementos (iol&gicos o "ereditarios,
$sicol&gicos S conductuales, am(ientales o del medioam(iente familiar !
socioculturales.
.l anali'ar los factores individuales, son im$ortantes los factores neurofisiol&gicos dela
adicci&n, en un modelo #ue se centra en la (;s#ueda de un estado $lacentero ! en el
"ec"o de #ue la droga es un camino $ara inducir ese estado.
:entro de los factores $sicodin-micos, el a(uso es visto como una secuencia de
soluciones $arciales ! un trato consigo mismo #ue lleva al ciclo com$ulsivo. +ada
droga $rovoca tonos afectivos es$ecficos ! $roduce efectos con relaci&n a
configuraciones !oicas defectuosas #ue se ven consolidadas $or el a(uso. :esde el
$unto de vista $sicogen/tico si (ien muc"os de los $ro(lemas $seudo enfrentados $or el
a(uso $rovienen de eta$as tem$ranas del desarrollo infantil, es en la adolescencia donde
se em$ie'an a manifestar a(iertamente estas conductas. 2ntre las conductas de ma!or
riesgo est-n7 conductas e5trovertidas, no conformidad con los valores esta(lecidos,
carencia de valores es$irituales ! $erce$ci&n negativa de la familia< falta de relaciones
afectuosas con los $adres, falta de inter/s de estos en la vida de los %&venes,
inconsistencia en la disci$lina, falta de esta(lecimiento de limites ! de tiem$o dedicado
a la familia< ma!or $resencia de $sico$atologas, $resi&n de gru$o ! grado de consumo<
trastornos familiares a$o!o de la familia, ca$acidad de tomar decisiones de com$artir el
tiem$o li(re ! e5$resar emociones, falta de afiliaci&n religiosa uso de drogas no
limitados a situaciones sociales< (a%o rendimiento escolar, otras conductas desviadas,
(;s#ueda de emociones, uso tem$rano de (e(idas alco"&licas, (a%a estima $ersonal,
$erce$ci&n clara de ma!or uso de drogas $or los $adres.
3os factores etio$atiog/nicos $ueden clasificarse en7
a. Kiol&gicos
(. 4sicol&gicos !
. su ve', estos $ueden integrarse en una $ers$ectiva ecosistemica, es decir7
aA 6actores #iolgicos) 2ntre estos $ueden nom(rarse lo de transmisi&n
"ereditaria. 3as $osi(les e5$licaciones fisio$atol&gicas, $ara la e5$resi&n de este
ma!or riesgo gen/tico, se encuentra la de #ue e5isten vas meta(&licas diferentes
en los alco"&licos7 se "a visto #ue el meta(olismo del alco"ol difiere entre
$o(laciones orientales ! no orientales B el as llamado 0flus"0 oriental, #ue
consiste en #ue su%etos de ra'as orientales enro%ecen ! $resentan sensaciones
faciales desagrada(les al consumir cantidades $e#ueas de alco"ol. >tra
e5$licaci&n se (asa en a $resencia de caractersticas tem$eramentales ! de
$ersonalidad #ue llevan al consumo, se distinguen dos ti$os de consumo7 uno
determinado $or el se5o ! otro determinado $or el medio. 2l $rimero, tiene alta
$enetrancia gen/tica ! menores com$onentes am(ientales. +omien'a
generalmente antes de los 25 aos, con un $atr&n de consumo caracteri'ado $or
ingesta elevada $ersistente conductas agresivas, antisociales ! delincuentes. 2l
otro ti$o es de comien'o m-s tardo, tiene alto ! (a%o en la frecuencia de
consumo ! un $atr&n de $erdida de control $rogresiva en la medida #ue
transcurre el da, con ma!ores sentimientos de cul$a des$u/s de la crisis de
ingesta. 3os diferentes modelos $ro$uestos coinciden en #ue las $ersonas
$roclives a desarrollar adicci&n tienen una ma!or tendencia a $resentar
tolerancias o de$endencia fsica ! una reacci&n alterada aguda al alco"ol.
Gn elemento neuro(iol&gico, en el #ue $udiera (asarse el efecto de la ma!ora
de las sustancias $sicotr&$icas, es su ca$acidad de li(erar endorfinas. 2sta
ca$acidad es o(via $ara el caso de los o$ioides. 2n el "ec"o, las endorfinas
fueron conce$tualmente derivadas de la (;s#ueda de rece$tores $ara la morfina
o sus cong/neres. 3a ca$acidad de inducir estados anmicos $lacenteros o de
in"i(ir el dolor, com;n a la ma!ora de estas sustancias, $udiera entonces estar
mediada $or la li(eraci&n de endorfinas.
bA 6actores /sicolgicos) 2ntre los mecanismos $sicol&gicos, algunas "i$&tesis
otrora $o$ulares "an cado en descr/dito gracias a algunos estudios. 3a idea de
una $ersonalidad #ue $redis$ona a la droga o al alco"olismo, como $or e%em$lo
la as llamadas estructuras orales de los $rimeros $sicoanalistas o los caracteres
$asivoEde$endientes de clasificaciones $osteriores $arecen no ser una
antecedente, sino una consecuencia del uso cr&nico de sustancias. :esde un
/nfasis inicial en la $resi&n del gru$o de iguales, el uso de drogas como esca$e o
como (;s#ueda de euforia o su vertiente autodestructivas se "a llegado a
enfati'ar m-s el severo dolor $s#uico #ue est- asociado al consumo de drogas, !
a la comor(ilidad de este uso como sico$atologa muc"as veces severas. .s
mismo, $arece #ue el ti$o de droga usada no es diferente, ! #ue diferentes
adictos, seleccionan diferentes drogas de$endiendo de su organi'aci&n
es$ecfica de $ersonalidad. 3a droga "a sido vista as como una $r&tesis
0farmacol&gica0 de defectos !oicos es$ecficos. 3os adictos a la "erona $arecen
(uscar los efectos calmantes de o$i-ceos mientras #ue los #ue usan anfetaminas
(uscan el efecto estimulante de estas, $ara $rovocar un aumento en su
autoestima, muc"as veces (a%a ! tam(i/n una ma!or ca$acidad de enfrentar su
medioam(iente. )e "a encontrado #ue los adictos a los o$i-ceos (uscan
es$ecficamente su$erar ciertas defensas en contra afectos intolera(les tales
como la ra(ia, vergTen'a ! soledad. 2l efecto antiagresivo de los o$i-ceos les
$ermite a los adictos contrarrestar el efecto desorgani'ador de la ra(ia so(re el
0!o0. 3os adictos a o$i-ceos en $articular, $arecen tener es$eciales dificultades
en modular afectos agresivos o ra(iosos, $or lo cual "a! autores #ue $ostulan
#ue estos su%etos se automedican $ara controlar estos efectos. 3a cocana, entre
sus efectos estimulantes, $arece $roducir un ma!or grado de autoestima, ma!or
acertividad, tolerancia a la frustraci&n ! menores sentimientos de a(urrimiento !
vaco. 2sto lleva a #ue muc"os su%etos (us#uen la cocana $ara mantener un
estilo de vida "i$eractivo e in#uieto, as como una e5agerada necesidad $or
autosuficiencia. 3a "i$&tesis de la automedicaci&n e5$lica el rol de la droga en
la soluci&n de $ro(lemas cr&nicos en la $ersona en cuatro -reas de su
funcionamiento7 vida afectiva, autoestima, relaciones ! auto cuidado. 3os d/ficit
en esta -rea llevan a e5$licar su vulnera(ilidad al efecto de drogas es$ecficas.
3as drogas o el alco"ol ofrecen un alivio farmacol&gico r-$ido frente a
emociones e5tremadamente intensas.
cA 6actores ambientales7 2ntre los as$ectos am(ientales, la sociali'aci&n
tem$rana influ!en en la tendencia a utili'ar sustancias #umicas. >tro "alla'go
es #ue e5iste ma!or riesgo de alco"olismo entre los "i%os de $adres (iol&gicos
no alco"&licos ado$tados $or $adres ado$tivos alco"&licos. 25iste tam(i/n una
correlaci&n entre $resencia de f-rmaco de$endencias ! un am(iente familiar
inesta(le en el sentido am$lio7 los "i%os de se$arados o de "ogares donde
consumen sustancias #umicas con frecuencias ! el desarrollo de consumo
ma!or de sustancias #umicas en la adolescencia.
2ntre los factores socioculturales, e5isten culturas en #ue el modo de consumo
$romueve el alco"olismo, t$icamente entre a#uellas en las #ue se consume de
forma e$is&dica ! en grandes cantidades.
25isten tam(i/n $rofesiones de alto riesgo< a#uellas en #ue est- en ma!or
contacto con sustancias #umicas, sea $or ra'ones de e5$endio, trafico o
distri(uci&n. .s como a#uellas #ue tienen situaciones sociales en las #ue le
ofrecen alco"ol frecuentemente o en a#uellas en las #ue "a! $oca estructura en
los "orarios diarios, es decir, escritores, artistas o $ersonas #ue recorren
distancias o lugares con "orarios m-s o menos li(res.
3a red social inmediata influ!e $oderosamente en el consumo de sustancias
#umicas7 los amigos $resionan a muc"os %&venes #ue no "u(ieran consumido,
siendo #ue esta $r-ctica es com;n dentro del gru$o S a veces con connotaciones
sim(&licas< de iniciaci&n de $ertenencia etc.
3os controles legales, sea de accesi(ilidad de la edad de consumo o del tr-fico !
distri(uci&n, est-n claramente ligados, as como las medidas im$ositivas ! el
costo de las sustancias legales. 2stas medidas $arecen estar entre las m-s
efectivas $ara enfrentar el $ro(lema a un nivel de $olticas de salud o de
go(ierno, la inesta(ilidad social ! la falta de futuro visi(le, $arece tener una
relaci&n clara con las tasas de consumo de drogas.
3os medios de comunicaci&n de masas, tienen "o! da un rol central en la
$romoci&n de conductas dainas o $rotectoras de la salud. ,edios audiovisuales
como la televisi&n, $ueden fomentar #ue el uso de sustancias #umicas sea en
forma directa Ba trav/s de avisa%es $romoci&nalesC o indirecta Bal mostrar a sus
"/roes, cantantes o actores famosos consumiendo alco"ol o ta(aco, ! sugerir #ue
son modelos dignos de ser imitadosC.
2s induda(le, finalmente, #ue la familia tiene un rol central en la g/nesis !
mantenci&n de estos $ro(lemas7 la actitud $ermisiva de los $adres, ! el consumo
de sustancias #umicas de estos, son dos factores #ue los estudios muestran una
! otra ve' #ue est-n correlacionados al consumo de drogas de los adolescentes.
c. .m(ientales.
d. /erspecti"a ecosist@mica) desde esta $ers$ectiva, #ue agrega el an-lisis de la
multicausalidad, el de las din-micas de sistemas com$le%os e interde$endientes,
resulta interesante e5aminar las funciones #ue ad#uiere la droga en distintos
niveles de organi'aci&n. 2stas funciones resultan de la confluencia del efecto de
la droga con las vulnera(ilidades $ree5istentes en un determinado nivel
sist/mico.
3<3 1D!2,161%R % 42 DR3*%D1,3
@a! varios sntomas del a(uso de drogas #ue $ueden ser reconocidos como seales de
$eligro. :e(emos aclarar, sin em(argo, #ue la $resencia de uno o dos de ellos solamente
no siem$re indica $ro(lemas de las drogas, $uede revelar otras causas !a #ue no es f-cil
a sim$le vista reconocer a una $ersona #ue esta (a%o los efectos de una droga $or#ue se
$uede confundir con otros estados emocionales. )in em(argo, el listado de las siguientes
situaciones $uede a!udar7
+am(ios re$entinos de la $ersonalidad ! e5cesos de mal "umor sin e5$licaci&n
de causa a$arente.
*ota(le cada en el rendimiento escolar o a(andono de los estudios.
.le%amiento de la com$aa de otras $ersonas .
4/rdida de inter/s en las actividades favoritas, tales como de$ortes ! "o((ies.
.umentos de infracciones de transito.
Fncor$oraci&n a un nuevo gru$o de com$aeros de la misma edad.
9ece$ci&n de llamadas telef&nicas de $ersonas desconocidas.
.umento de conflictos ! $eleas en el seno de la familia.
25cesiva "ostilidad $ara con los dem-s.
>%os enro%ecidos.
4resencia de instrumentos necesarios al consumos de drogas, sos$ec"osa
a$arici&n de com$rimidos frascos de colirio, %ara(es ! envases de
medicamentos.
.centuadas alteraciones en el a$etito.
Aalta de motivaci&n, inca$acidad $ara cum$lir con las res$onsa(ilidades.
:istracci&n, risas e5cesivas.
.ctividades antisociales tales como mentir, ro(ar, faltar al colegio, etc.
+am(ios en los "-(itos de "igiene ! en la alteraci&n de la a$ariencia $ersonal.
.ctitudes furtivas o im$ulsivas, uso de anteo%os o(scuros aun#ue no "a!a
e5ceso de lu'.
Gso de camisas de mangas largas incluso los das calurosos.
9eacci&n defensiva cuando se mencionan las drogas ! el alco"ol en la
conversaci&n.
.umento de la fatiga e irrita(ilidad, sueo interrum$ido.
:esa$arici&n de o(%etos de valor.
Aalta de e5$resi&n en el rostro< monotona en la vo'.
Gso de los e#ui$os de sonido a todo volumen ! cam(io del da $or la noc"e.
.fecciones (ron#uiales ! otros $ro(lemas de salud.
:e$resi&n emocional< frecuente menci&n del tema del suicidio.
.liento alco"&lico.
+onfusi&n so(re el lugar, "ora ! da.
+risis de miedo o temor e5agerado.
Fnsomnio.
6os cr&nica.
.$ariencia de (orrac"era.
:ificultad $ara coordinar movimiento.
.s$ecto somnoliento o atontado.
+ongesti&n en nari' ! garganta.
@a(la muc"o sin $arar.
6em(lores.
25cesiva calma o lentitud.
+risis de risas inmotivadas.
@a(lar tra$oso u en vo' alta.
*auseas.
25cesivo dolor de ca(e'a.
3engua%e inco"erente.
. veces o!e, ve o siente cosas #ue no e5isten.
327!4!21%7 !2 !L 473 D! DR3*%7
2l consumo de drogas, legales e ilegales, constitu!e un $ro(lema de salud $;(lica mu!
im$ortante. 3os riesgos ! daos asociados al consumo varan $ara cada sustancia.
.dem-s, es necesario tener en cuenta las varia(les $ersonales como el grado de
conocimiento o e5$eriencia del usuario, su motivaci&n, etc. ! las $ro$iedades
es$ecficas de cada droga as como la influencia de los elementos adulterantes.
3o #ue "ace #ue una adicci&n sea una adicci&n nociva es #ue se vuelve en contra de uno
mismo ! de los dem-s. .l $rinci$io se o(tiene cierta gratificaci&n a$arente, igual #ue
con un "-(ito.
4ero m-s tem$rano #ue tarde su conducta em$ie'a a tener consecuencias negativas en
su vida. 3as conductas adictivas $roducen $lacer, alivio ! otras com$ensaciones a corto
$la'o, $ero $rovocan dolor, desastre, desolaci&n ! multitud de $ro(lemas a medio $la'o.
3as consecuencias negativas asociadas a las adicciones afectan a muc"os as$ectos
diferentes de la vida de una $ersona. 2stas consecuencias son mu! diversas ! $ueden
agru$arse en dos grandes gru$os7
7egn !l ,ipo
7alud) el consumo de drogas origina o interviene en la a$arici&n de diversas
enfermedades, daos, $er%uicios ! $ro(lemas org-nico ! $sicol&gicos. 4or e%em$lo7
@e$atitis, +irrosis, 6rastornos cardiovasculares, :e$resi&n, 4sicosis, 4aranoia, etc.
7alud ps$0uica) 3os adictos suelen $adecer una am$lia gama de trastornos
$sicol&gicos, como estados de -nimo negativos e irrita(ilidad, actitudes defensivas,
$/rdida de autoestima e intensos sentimientos de cul$a.
7alud 6$sica) 3a adicci&n suele conllevar la a$arici&n de multitud de sntomas fsicos
inclu!endo trastornos del a$etito, ;lcera, insomnio, fatiga, m-s los trastornos fsicos !
enfermedades $rovocadas $or cada sustancia en $articular.
7ocial) 3os adictos a drogas, con frecuencia se ven envueltos en agresiones, desorden
$;(lico, conflictos raciales, marginaci&n, etc.
+uando se comien'a a necesitar m-s a las drogas #ue a las otras $ersonas $ueden
arruinarse o destruirse las relaciones ntimas ! $erderse las amistades. )e $uede de%ar de
$artici$ar en el mundo, a(andonar metas ! $lanes, de%ar de crecer como $ersona, no
intentar resolver constructivamente los $ro(lemas ! recurrir a m-s drogas como
0soluci&n0.
2l a(uso de las drogas $uede tam(i/n $er%udicar a otros, $or e%em$lo7 el dinero con #ue
son $agadas las drogas $uede $rivar a la familia de satisfacciones vitales como comida o
ro$a. 2l discutir los $ro(lemas ! situaciones de la adicci&n $uede generar conflictos
familiares. 3as reacciones violentas a las drogas $ueden llevar al usuario a cometer
asaltos e incluso asesinatos. )i una mu%er em(ara'ada toma drogas sin control m/dico
$uede ocasionar malformaciones gen/ticas en el nuevo ser #ue est- en gesti&n.
Legal) .(usar de las drogas es contra la le!. 3os ofensores Btanto los #ue e5$erimentan
como los #ue se dedican al consumo de drogasC corren el riesgo de tener #ue $agar
multas !Jo ser encarcelados. Gn arresto $uede significar vergTen'a, interru$ci&n de los
$lanes de vida, antecedentes $enales. +iertas drogas $ueden desencadenar una violencia
incontrola(le ! conducir al usuario a crmenes #ue son severamente $uni(les $or la le!.
!conom$a7 dado el ingente volumen de dinero #ue mueve el mercado de las drogas ! el
narcotr-fico, tanto los consumidores como los $ases contraen im$ortantes deudas< se
crean (andas organi'adas< se $roduce desesta(ili'aci&n econ&mica nacional, etc. 2l uso
continuo de drogas $uede ser mu! caro, !a #ue sus costos se elevan a cientos !, en
ocasiones, a miles de d&lares $or ao. 4ara sostener su "-(ito muc"os usuarios recurren
al crimen. .l destinar la ma!or $arte del dinero a com$rar las drogas, a$enas #ueda
dinero $ara otras cosas. 3os a"orros se agotan ! suele a$arecer el endeudamiento. .
veces $ara $oder sufragar los gastos de la adicci&n se ve o(ligado a recurrir a
actividades ilegales.
Relaciones) 3a relaci&n con la familia, amigos o $are%a se altera, a$arecen discusiones
frecuentes, desinter/s se5ual, la comunicaci&n se interrum$e, "a! $/rdida de confian'a,
ale%amiento, etc.
,rabajo) +uando una $ersona tiene una adicci&n suele restarle tiem$o a su tra(a%o $ara
(uscar la droga o recu$erarse de su uso, suele llegar tarde, "a! menor $roductividad,
deterioro de la calidad del tra(a%o o $/rdida del $ro$io tra(a%o.
onducta) +omo conseguir ! usar la droga se "a vuelto casi m-s im$ortante #ue
ninguna otra cosa, los adictos se vuelven egostas ! egoc/ntricos7 no les im$orta nadie
m-s #ue ellos mismos.
7egn !l 2i"el
1ndi"idual7 son los daos e5$erimentados $or el $ro$io consumidor de drogas.
omunidad7 el consumo de drogas genera multitud de consecuencias negativas $ara la
familia del drogode$endiente, so(re los amigos, los vecinos,...
7ociedad7 en la sociedad $roduce efectos so(re la estructura ! organi'aci&n de la misma
Baumento de las demandas en los servicios de salud, incremento de la inseguridad
ciudadana $or delitos contra la $ro$iedad, $resencia del crimen organi'ado a trav/s de
las redes de narcotraficantes.
!fectos de la droga en la familia)
+on frecuencia los miem(ros de la familia cesan de actuar en forma funcional cuando
tratan de lidiar con los $ro(lemas $roducidos $or la droga en un ser #uerido, algunos
niegan #ue e5ista alg;n $ro(lema, (lo#ueando sus $ro$ios sentimientos Bde igual modo
#ue el adicto a la drogaC. >tro de los miem(ros de la familia tratan de encu(rir los
errores cometido $or el adicto a la droga. 2l encu(rimiento ocurre cuando un miem(ro
de la familia rescata al adicto o le a!uda en la o(tenci&n de la droga. Gno de los
c&n!uges #ui'-s trate de ocultar a los "i%os la adicci&n a la droga de su $are%a.
3os miem(ros de la familia #ue niegan #ue e5ista un $ro(lema o $ermiten #ue el adicto
contin;e con el uso de la droga se consideran code$endientes.
3a droga $uede controlar la vida del adicto ! la conducta de los miem(ros de la familia
! otros seres #ueridos. 3a negaci&n, el encu(rimiento ! la code$endencia agravan el
$ro(lema. 3os miem(ros de la familia de(en (uscar tratamiento $ara su salud
emocional ! otros factores #ue giran alrededor del $ro(lema de la droga.
6%<1L1%7 !2 R1!7*3 D! Q4! 747 <1!#R37 7!%2 3274<1D3R!7 D!
DR3*%7
3os miem(ros de la familia no e5$resan sus sentimientos.
)&lo ciertos sentimientos son ace$tados
3as cosas im$ortan m-s #ue las $ersonas.
25isten muc"os temas #ue no se discuten Bson ta(;esC
)e fuer'a a #ue todos sean ! $iensen igual.
3as $ersonas carecen de autocontrol.
Viven en funci&n 0del #ue dir-n0 los dem-s ! le temen a la critica.
9oles am(iguos, inconscientes ! rgidos.
@a! una atmosfera de tensi&n, mal"umor, triste'a ! miedo
3as $ersonas no se sienten tan #ueridas
3as normas son im$licitas
2l crecimiento fsico ! $sicol&gicos se $erci(e como un $ro(lema.
2l cario no se e5$resa ni ver(al ni fsicamente.
Q4! !7 D%!R /R!F!2152?
3a $revenci&n del consumo de drogas, es un $roceso educativo Fntegral dirigido a
enfrentar un $ro(lema a e5istido siem$re ! seguir- e5istiendo siem$re como es el a(uso
de las drogas ! el alco"ol. .dem-s a$o!a el desarrollo $ersonal ! social, tam(i/n (usca
modificar el am(iente social $ara enfrentar efica'mente el consumo de drogas.
2l $ro$&sito de toda la acci&n de $revenci&n es sensi(ili'ar acerca de los riesgos del
consumo, enfrentar la $resi&n social ! acrecentar la res$onsa(ilidad res$ecto al
$ro(lema.
.l momento de "acer $revenci&n no s&lo de$ende de los organismos de control
Bcara(ineros, $si#uiatras, asistentes sociales, investigadoresCsino #ue es fundamental
#ue se involucre el estado, la comunidad, la escuela ! es$ecialmente la familia, !a #ue
es un $ro(lema #ue afecta a todos.
P8u/ im$ortancia tiene la familiaQ, P+&mo se $reviene el consumo en los "i%osQ P8ue
tiene #ue ver la relaci&n $adres E "i%os en el consumo de drogasQ...
2stas ! otras $reguntas son frecuentes en los $adres ! #ue son los res$onsa(les en su
formaci&n. 3a familia de(e ser entendida no s&lo en un sentido tradicional, es decir
$adres casados ! sus "i%os, !a #ue nuestra sociedad ado$ta distintas formas, entre otras,
n;cleos incom$letos Buno de los $adres ! sus "i%osC, e5tendida Bm-s otros familiaresC,
los "i%os tam(i/n $ueden estar a cargo de otras $ersonas, incluso no familiares. 3o
im$ortante es sa(er #uienes cum$len ese rol.
@a! #ue tener en cuenta #ue la familia es la (ase de la sociedad ! es la $rinci$al fuente
de influencia #ue tienen los "i%os, !a #ue desde su nacimiento el nio reci(e en ella,
satisfacci&n a sus necesidades $rimarias de alimentaci&n, seguridad, cario, etc. 2s la
$rimera fuente de estimulo $ara su desarrollo como $ersona, como ser social. 2s a
trav/s de ella, #ue en el nio toma contacto con la sociedad7 2s $or eso #ue la familia
de(e $ermitir el desarrollo del nio como $ersona, #ue se valora, #ue es ca$a' de tomar
decisiones, de ace$tar o rec"a'ar, las influencias de los dem-s, de $rotegerse. Gna (uena
calidad en las relaciones familiares, $ermite #ue la familia tenga ma!or im$ortancia en
la relaci&n a otras influencias, $or e%em$lo, las amigas, la escuela ! otras $ersonas.
2n las relaciones de $adres e "i%os, es im$ortante #ue los $adres im$ongan normas, !a
#ue los "i%os no son sim$les co$ias de ellos B$adresC o de #uienes tomen como modelos<
4or esto los "i%os necesitan #ue les im$ongan normas, definiendo #ue conductas son
adecuadas ! cuales no los son, lo #ue es %usto e in%usto. .dem-s es im$ortante #ue esas
normas sean claras, es decir #ue $ongan limites res$ecto a lo #ue esta $ermitido ! lo #ue
no, $or e%em$lo, el res$eto a ciertos "orariosBfiestas, diversi&n, estudios, etc.C4ero as
tam(i/n es im$ortante #ue los $adres sealen las ra'ones $ara #ue los "i%os entiendan el
$or#u/ de esas normas ! la necesidad de res$etarlas, as mismo los "i%os de(en entender
#ue las normas familiares ! su a$licaci&n son una e5$resi&n de atenci&n ! cuidado $or
ellos, en definitiva, son una e5$resi&n de afecto. 3as normas #ue esta(lece la familia !
su refuer'o e5$resado en $remios ! castigos, es $arte del control #ue los $adres de(en
tener so(re la conducta de los "i%os. 2ste control de(e ser entendido en relaci&n con una
autoridad legtima de los $adres es decir, (asado en la cercana una identificaci&n de
$adres con "i%os. @a(lamos de un control efectivo (asado en el res$eto a los "i%os ! no
en la fuer'a, ni el miedo o el castigo indiscriminado, esto no im$lica una restricci&n
innecesaria de la li(ertad de los "i%os< al contrario, la autoridad de los $adres act;a
$rinci$almente a trav/s del estmulo ! el reconocimiento a las conductas $ositivas, en
una valoraci&n de su $ersona ! sus ca$acidades.
3as normas, las conductas #ue ellas esta(lecen ! los valores #ue re$resentan, de(en ser
refor'ados $or medio del estmulo o $remios a conductas a$ro$iadas ! un castigo a
conductas inadecuadas Bel rendimiento escolar, los "-(itos, las res$onsa(ilidades !
de(eres, etc.C. :e esta forma este sistema de disci$lina (asado en el res$eto ! $otenciar
! refor'ar todo lo $ositivo, llega a transformarse en $autas de com$ortamiento #ue el
nio o %oven 0internali'a0 como $ro$ias, se transforma en "-(itos de conducta, con lo
cual a lo largo, no es necesario la a$licaci&n de $remios ! castigos, cuando los estmulos
son a trav/s de caricias ! gestos de a$ro(aci&n, esto va estimular el logro de metas e
ideas ! $or ende esto disminuir- el riesgo de consumo de drogas.
3os $remios a las conductas $ositivas ! los castigos a las conductas negativas, de(en ser
a$licadas en forma clara, regular ! consistente, es decir, tratar de evitar las
contradicciones, no actuar de forma diferente en un momento ! en otro no< cuando se
trata de una conducta inadecuada, e%em$lo, de castigar en forma severa ! luego ser
indiferente, as tam(i/n el refuer'o ! castigo ! refuer'o de las conductas no de$ender-
del estado de -nimo de los $adres. 3as conductas negativas de(en ser re$ro(adas, so(re
todo si es consciente ! voluntaria, re$ro(ar una conducta no significa rec"a'ar al nio o
al %oven, ridiculi'arlo, descalific-ndolo. *o siem$re de(e a$licarse el castigo frente a
una falta< es$ecialmente si esta a sido involuntaria, m-s (ien se de(e mantener una
conversaci&n en un am(iente acogedor ! de confian'a.
2s im$ortante dirigir temas relacionados con las drogas ! el alco"ol ! e5$resarlas en
forma clara a los "i%os, e5$res-ndoles tam(i/n la $osici&n #ue los $adres tienen frente al
tema, los $adres no de(en asumir #ue los "i%os sa(en cu-l es su $osici&n.
.dem-s, en el caso #ue los $adres escuc"en algo #ue no les guste B#ui'-s #ue un amigo
fuma mari"uana #ue su "i%o le confiesa #ue (e(i& cerve'a en una fiesta, etc.C, es
im$ortante #ue no reaccionen de una manera #ue le im$ida la conversaci&n a futuro !
as los $adres de(en $redicar con su conducta, es decir, los $adres con un modelo de rol
Bde lo #ue #uiera #ue sea su "i%oC, /ste es el mensa%e antidrogas m-s fuerte #ue $uede
"a(er.
+omo conclusi&n, la familia es sin duda el modelo #ue los "i%os tienen al momento de
decidir a usar o no las drogas. 2s $or eso tan im$ortante, lo #ue !a "a(a mencionado
acerca del cario, la atenci&n, la comunicaci&n, la estimulaci&n, /l involucrarse con
ellos, el demostrar afecto a los "i%os< "ar- #ue ellos en el momento de decidir,
consideren lo #ue $iensan sus $adresB0P#u/ $ensaran mis $adresQ0C.
!7,%D3
2l rol $reventivo #ue cum$le el go(ierno lo "ace a trav/s del +onse%o *acional $ara el
+ontrol de 2stu$efacientes B+>*.+2C #ue de$ende del ,inisterio del Fnterior, fue
creado en el ao 1990, con el o(%etivo de coordinar las acciones $ara evitar disminuir el
consumo de drogas ! reducir la oferta en el $as.
2ste o(%etivo se (asa en la convicci&n de #ue $revenir el consumo, re"a(ilitar a los
de$endientes de las drogas ! reducir el tr-fico, es $osi(le. 1a #ue el +>*.+2 cuenta
con los medios, las "erramientas ! el conocimiento t/cnico $ara cum$lir tal o(%etivo !
con la facultad $ara coordinar una tarea a escala nacional, como $arte de su misi&n el
+>*.+2 llama a las $ersonas ! organi'aciones a asumir un rol activo frente a /ste
$ro(lema.
2l +>*.+2 $ara diagnosticar la realidad del consumo de drogas del $as cuenta con un
o(servatorio de drogas, #ue se "a formado so(re la (ase de la investigaci&n cuantitativa
! cualitativa. )u set de investigaci&n (usca esclarecer las ra'ones del consumo, los
factores de riesgos, la edad de inicio de la infesta de drogas, el n;mero de $ersonas #ue
declaran consumir ! cu-n de$endientes son. .dem-s el estudio #ue se "ace a nivel
nacional so(re consumo, entrega un diagn&stico detallado de la evoluci&n del fen&meno
en todas a#uellas comunas con m-s de 30.000 "a(itantes. 3os estudios cualitativos, $or
su $arte, $ermiten adecuar los mensa%es dirigidos "aca gru$os es$ecficos.
6oda /sta informaci&n se constitu!e en una "erramienta de gesti&n institucional, !a #ue
es la (ase so(re la cual +>*.+2 constru!e sus $rogramas $reventivos. 2stos tienen
como estrat/gica los nios, los escolares, %&venes, las familias em$resas ! sus
tra(a%adores ! la comunidad en general.
2l +>*.+2 "a desarrollado una serie de $rogramas de $revenci&n en diferentes
-m(itos, de manera de alcan'ar a la $o(laci&n en sus distintas eta$as de desarrollo !
actividad.
3a $revenci&n consiste en sensi(ili'ar e informar acerca de los efectos del consumo de
drogas, fortalecer recursos $ersonales ! sociales $ara enfrentar efica'mente el $ro(lema
de las drogas< $romover estilos de vida saluda(les ! fortalecer las "a(ilidades $ara
enfrentar la $resi&n social al consumidor.
2n general los $rogramas $reventivos del +>*.+2 se caracteri'a $or7
.$licarse en el entorno m-s inmediato de las $ersonas7 Aamilias, colegio,
comuna, tra(a%o ! a trav/s de distintas estructuras sociales como organi'aciones
comunitarias.
)e dirigen a diferentes gru$os7 nios, %&venes, adultos, mu%eres, "om(res,
tra(a%adores, etc.
.(ordar directamente la $ro(lem-tica de la droga en todas sus dimensiones
Aomentar la $artici$aci&n mediante recursos ! a$o!o t/cnico $ara el desarrollo
de iniciativas #ue surgen de la $ro$ia comunidad
3os $rogramas #ue "a llevado el +>*.+2 a los "a(itantes ! organi'aciones de las
comunas, son mediante convenios con munici$ios Bim$lementado en 76 comunas del
$asC, #ue est-n orientando a desarrollar acciones $reventivas es$ecficas, con la
$artici$aci&n de las $ersonas ! organi'aciones de cada una de las comunas, con el fin de
desarrollar $ro!ectos e iniciativas #ue a(orden de manera directa e integral el $ro(lema
de las drogas.
)e entiende $or 04reviene0 a los sistemas comunales de $revenci&n de drogas< #ue tiene
a cargo la im$lementaci&n de $rogramas #ue el +>*.+2 desarrolla en las comunas.
4rograma escolar, la(oral adem-s de coordinar los diferentes esfuer'os, recursos !
acciones $ara enfrentar efica'mente el $ro(lema de las drogas. 2l e#ui$o $rofesional !
t/cnico #ue tra(a%a en el 4reviene (rinda informaci&n, ca$acitaci&n asesora t/cnica !
acom$aamiento a a#uellos gru$os, organi'aciones e instituciones tales como7 %untas de
vecinos, clu(es de$ortivos, gru$os de iglesias, colegios, clu(es %uveniles, etc. 3os cuales
desarrollan ! e%ecutan $ro!ectos en el -m(ito de la $revenci&n del consumo de drogas.
3os $rogramas #ue est-n dirigidos a nios, %&venes ! familia< #ue son im$ulsados !
$romovidos $or los esta(lecimientos educacionales. 2stos se a$lican en todo el ciclo
escolar B$rimero (-sico a cuarto de ensean'a mediaCim$ulsan la $romoci&n de estilos
de vida saluda(les, desarrollo de "a(ilidades $ara enfrentar la $resi&n $or consumir,
a$licaci&n de o$ortunidades $ara la ocu$aci&n $ositiva del tiem$o li(re e informa so(re
las consecuencias del consumo de drogas a los alumnos. 3os $rogramas de $revenci&n
$ueden ser incluidos a la malla curricular ! contem$lan acciones sistem-ticas
e5tracurriculares, en las #ue $artici$an alumnos, $rofesores, $adres ! a$oderados.
6am(i/n se ca$acitan a $rofesores, $adres ! a$oderados, ! los alumnos monitores de
$revenci&n entregan materiales educativos es$eciali'ado $ara cada $rograma.
9es$ecto a la familia, los $rogramas sensi(ili'an a /sta $ara #ue asuma una actitud
activa ! res$onsa(le $ara enfrentar el tema del consumo de drogas. Kuscan aumentar los
conocimientos de los $adres so(re el consumo ! efecto #ue causan las drogas,
a!ud-ndoles a ser ca$aces de intervenir $reco'mente en el consumo de drogas de sus
"i%os ! d-ndoles $autas de acci&n $ara enfrentarlo, aumentar "a(ilidades de
comunicaci&n, me%orar el funcionamiento familiar ! el desarrollo adecuado de cada uno
de los miem(ros de la familia.
2l +>*.+2 tam(i/n $romueve e im$ulsa sus $rogramas "acia tra(a%adores ! su
familia, $restando asesora a #uienes toman la iniciativa ! generando alian'as $ara #ue
m-s em$resas del sector $rivado ! $u(lico se sensi(ilicen ! se sumen a esta tarea.
3os $rogramas $ilotos #ue "a $romovido, est-n dirigidos a los %&venes, a trav/s del
de$orte como una actividad $ositiva, #ue $ermite ocu$ar el tiem$o sanamente !
$romueve actividades de autocuidado ! estilos de vida saluda(les. 6am(i/n ofrece
es$acios $ara a(ordar el tema de las drogas, $or ello +onace ca$acita a los monitores de
clu(es de$ortivos $ara #ue sea agentes de $revenci&n a atraves/ de las $r-cticas
de$ortivas. 2n las universidades se incentiva al di-logo so(re la droga ! sus efectos,
mediante el a$o!o t/cnico ! financiera a iniciativas #ue dan es$acios a la $revenci&n en
las universidades ! a trav/s de la ca$acitaci&n de monitores $reventivos. 3os $ro!ectos
son llevados a ca(o $or las $ro$ias casas de estudios o sus organi'aciones estudiantiles.
2l +>*.+2 a$o!a sus $rogramas de $revenci&n con diferentes ti$os de cam$aas
comunicacionales Btelevisi&n, radio, diarios, etc.Ctales como7
32F!R7!<37) cam$aa #ue tena como o(%etivo incentivar ! $romover a
la $o(laci&n a informarse ! como lo deca su nom(re a conversar so(re el tema
entre la familia, los colegios, etc.

=3 23 L! D%*3: <?7 L1#R!7 fue una cam$aa de verano ! esta(a

destinada a incentivar a los %&venes $rinci$almente a decir no frente a las drogas,
como una o$ci&n v-lida ! m-s valiosa.

/12,% L% /R!F!2152 % ,4 /12,%) dirigida a aos ! a %&venes entre 8

! 21 aos de edad< tena como o(%etivo #ue a trav/s de su creatividad crearan
afic"es, comerciales, etc. :e $revenci&n ! mostraran como $erci(an el
$ro(lema, se $odra decir #ue la $revenci&n saliera de ellos mismos. 2sta
cam$aa fue la (ase $ara la siguiente.

=3 D!1D3 no pescar las drogas) 2s la cam$aa del verano 2002 ! tena

como o(%etivo a trav/s de las im-genes 0ridiculi'ar0 las drogas, adem-s de
incentivar a las decisiones de consumir o no drogas, fuera una decisi&n $ro$ia !
#ue no se viera afectada $or influencias e5ternas Be%em$lo amigos, com$aeros
de curso, etc.C. 2l material #u/ $rivilegi& el sentido del "umor %uvenil ! (usc&
$or so(re todo refor'ar actitudes en #uienes no consumen drogas ! a#uellos #ue
lo "acen ocasionalmente $ara resistir la $resi&n del entorno social a $ro(arlas.
. la tarea de los monitores ! de los 4reviene involucrados, se sum& la
cola(oraci&n tanto de las res$ectivas autoridades locales as como de otros
organismos estatales BOunta de .u5ilio 2scolar ! Kecas E Ounae( E, intendencias,
Fnstituto *acional del :e$orte, )ervicio *acional de 6urismo E )ernatur E,
+ara(ineros de +"ile, 4olica de Fnvestigaciones, etc.C.

Q41!R3 7!R7 2l +onace en /sta cam$aa va a$o!ado $or el ,inisterio de

2ducaci&n, ! va dirigido $ara alumnos de 5U, 6U, 7U ! 8U de ensean'a (-sica, el
o(%etivo de /sta iniciativa, es $otenciar los factores de $rotecci&n de los nios !
%&venes entre 10 ! 14 aos $ara as evitar el consumo de drogas, entreg-ndoles
informaci&n so(re las distintas su(stancias, tam(i/n entregar "erramientas
$sicol&gicas, afectivas, cognitivas ! sociales #ue les $ermitan un desarrollo m-s
integral ! $leno. 2sta cam$aa se im$artes de manera secuencial durante cuatro
aos, es decir, comien'a su a$licaci&n en 5U (-sico, am$liando ! refor'ando los
o(%etivos, "asta as llegar a 8U (-sico.
.dem-s otro $rograma del +>*.+2, es el 0.lto Fm$acto0 ! est- dirigido a gru$os
es$ecficos de la $o(laci&n. .$o!a $ro!ectos de incidencia e im$acto nacional, regional
e innovadores !Jo #ue a(orden $ro(lemas emergentes o $ro$ios de la realidad. .lgunos
de ellos son7 creaci&n de comunidades tera$/uticas al interior de recintos $enales,
formaci&n de monitores )cout, $rograma de rescate de nios ! adolescentes in"alantes,
$rogramas $reventivos con conscri$tos de A.A....., etc.
Gn lugar im$ortante en el #ue "acer de +onace es la $reocu$aci&n $or re"a(ilitar !
ofrecer tratamientos a los nios, %&venes ! adultos #ue !a est-n consumiendo drogas7
+>*.+2 financia los tratamientos de re"a(ilitaci&n en el sistema $;(lico de salud ! en
comunidades tera$/uticas a lo largo del $as, focali'ando sus recursos en a#uellas
$ersonas ! familias de menores ingresos.
2n con%unto con el ministerio de salud se "an $uesto en marc"a variados $rogramas de
tratamiento ! re"a(ilitaci&n #ue "an $ermitido me%orarla co(ertura ! #ue dan res$uesta
las diferentes necesidades de tratamiento seg;n los grados de de$endencia de los
consumidores de drogas. 2stos son7
/rimera respuesta7 2l e#ui$o m/dico de los centros de atenci&n $rimaria ! de
los centros de salud mental, acoge, diagnostica, motiva, orienta, atiende, ! si es
necesario, deriva al $aciente a un $rograma de re"a(ilitaci&n adecuada.

#Jsico7 )e ofrece un $rograma de re"a(ilitaci&n am(ulatoria ! (a%a frecuencia,

$ara tratar a #uienes son a(usadores o de$endientes de las drogas, $ero #ue a;n
mantienen su rol en la familia, tra(a%o o estudios.

1ntensi"o7 4rograma am(ulatorio #ue contem$la #ue el tratante $ermane'ca en

el da en el centro de re"a(ilitaci&n, ! s&lo duerma en su casa. 2st- diseado
$ara de$endientes de las drogas #ue "an $erdido su inserci&n en la sociedad.

Residencial7 4rograma de internaci&n diseado $ara #uienes tienen tal nivel de

de$endencia a las drogas #ue de(en ser aislados de su entorno $ara reci(ir
tratamiento
.dem-s e5iste un $rograma esta(le de a$o!o al me%oramiento de la calidad de las
$restaciones de tratamiento #ue se ofrecen a trav/s de un sistema $ermanente
ca$acitaci&n ! $erfeccionamientoBva (ecasC $ara $ersonal #ue tra(a%a en comunidades
tera$/uticas o servicio de salud.
2ntrega de recursos $ara fortalecer la atenci&n $rimaria, de modo de contar con
$rofesionales es$eciali'ados en la atenci&n de $ersonas con el $ro(lema de uso ! a(uso
de drogas.
+>*.+2 mantiene una efica' coordinaci&n con los organismos de control del trafico
ilcito a trav/s del +omit/ Fnternacional de +ontrol. 2stos son7
+ara(ineros
Fnvestigaci&n
.duanas
)ervicio Fm$uestos Fnternos
:irecci&n de )eguridad 4;(lica
Fnstituto de )alud 4;(lica
+onse%o de :efensa del 2stado
,inisterio de Ousticia
4lan de )eguridad +iudadana
,inisterio 4;(lica ! ,inisterio de 9elaciones 25teriores.
.dem-s el +>*.+2, reali'a un seguimiento $ermanente del funcionamiento de la
normativa legal res$ecto del $ro(lema de las drogas ! $ro$one las modificaciones
necesarias $ara $erfeccionarla.
6am(i/n, verifica el cum$limiento de las convenciones internacionales so(re la materia
#ue +"ile a incor$orado a su >rdenamiento Ourdico.
.lgunas de las funciones de los >rganismos de +ontrol son7
9eali'ar actividades de $revenci&n del trafico a nivel de la comunidad.
Fnvestigar $osi(les delitos al tr-fico de drogas.
9eali'ar tareas de inteligencia $ara detectar ! re$rimir el narcotr-fico.
4roteger ! controlar la s fronteras terrestres de todo el $as
+ontrolar a trav/s de .dunas el ingreso de drogas.
+ontrolar el es$acio a/reo ! martimo $ara evitar el ingreso clandestino de
drogas
+ontrolar ! sancionar el cultivo de drogas ilcitas.
+ontrolar la $roducci&n ! venta de sustancias $sicotr&$icas $ara garanti'ar el
(uen uso de drogas en la ela(oraci&n de medicamentos.
!7,%#L!1<1!2,37 !D4%132%L!7
.l momento de "acer $revenci&n ! de antici$arse a la conducta de consumo, adem-s de
la familia las escuelas ad#uieren un rol $re$onderante, dada la cantidad de "oras #ue
nios ! %&venes $ermanecen en /sta. 2n /ste sentido, el es$acio escolar, ! el docente en
$articular, $ueden a$ortar muc"o a nios ! %&venes, desarrollando ! $romoviendo
fortale'as ! "a(ilidades $ersonales ! $ro$iciando un am(iente #ue les facilite su
integraci&n ! ada$taci&n al mundo social.
3a $revenci&n en un esta(lecimiento educacional de(iera ser un $roceso concertado,
integral, sistem-tico, co"erente ! de mediano $la'o, #ue com$rometa a todos los actores
de esa comunidad7 directivos, docentes, 4aradocentes ! administrativos, alumnos !
a$oderados.
4ara a$licar la $revenci&n en el sistema educacional es im$ortante tener $resente los
siguientes as$ectos7
2l "acer $revenci&n es organi'ar, sistemati'ar, consolidar todas las acciones de
desarrollo educativo, con la intenci&n de $re$arar a nios ! %&venes, a la familia ! a la
comunidad $ara enfrentar la vida en las situaciones actuales, ! es$ecficamente, los
riesgos de a(uso ! uso de drogas.
+ada esta(lecimiento es distinto. @a! #ue considerar el conte5to en #ue est-
inserto, los factores de riesgo asociados al consumo en el entorno, los $ro(lemas
$sicosociales de es$acio ! tam(i/n reconocer con los recursos con #ue cuentan.
:e(iera refor'ar ! favorecer el &$timo de desarrollo de las ca$acidades !
$otencialidades de nios ! %&venes, las relaciones ! vnculos afectivos $ositivos
#ue constitu!en factores $rotectores asociados al consumo.
3a educaci&n $reventiva de(iera ser $ermanente ! continua dentro de un
am(iente social ! din-mico en el #ue conflu!en la familia, la escuela ! la
comunidad.
2s fundamental #ue todos los miem(ros del esta(lecimiento educacional se
com$rometan en este $roceso. 4ara ello, el $rograma de $revenci&n de(e estar
enmarcado ! regulado $or el $ro!ecto educativo del esta(lecimiento, !a #ue muc"os de
los o(%etivos de la educaci&n son coincidentes con los #ue $ersigue la $revenci&n
6am(i/n $osi(ilita #ue, inde$endiente de las $ersonas #ue se incor$ora la $revenci&n
forme $arte de las finalidades educativas del esta(lecimiento.
4ara #ue un $rograma en el -m(ito escolar sea efectivo ! $erdure en el tiem$o, la
$rimera condici&n es contar con el a$o!o de las autoridades locales, $ara lo cual el
munici$io, la cor$oraci&n o el de$artamento de educaci&n de(en estar sensi(ili'ados e
informados acerca de las $olticas ! $lanes nacionales de $revenci&n ! de $roceso de la
actual reforma educacional.
)e sugiere #ue dentro de cada unidad educativa se forme un e#ui$o de $revenci&n
B voluntario, com$rometidoC, conformado $or re$resentantes de todos los estamentos7
:irectivos, G64, docentes, alumnos, funcionarios, administrativos, $adres ! a$oderados.
3os cuales de(ieran $ro$iciar relaciones "umanas donde se e%erciten el a$o!o ! la
solidaridad, $romover ! fortalecer relaciones #ue $uedan constituirse en recursos
$rotectores en caso de crisis. 2s im$ortante #ue la comunidad educativa refle5ione
acerca de los as$ectos fundamentales #ue contri(u!e a crear en el esta(lecimiento un
am(iente satisfactorio, es decir, un clima escolar saluda(le.
:e las relacione #ue se dan en los esta(lecimientos educacionales la m-s im$ortante es
la #ue se da entre docentes ! alumnos, !a #ue el docente cum$le un rol de 0educador0
en todo sus sentido, es decir, ensea conocimientosBmaterias como matem-ticas,
castellano, etc.C ! valores. 2s $or eso #ue las relaciones entre docentes ! alumnos de(en
ser c-lidas ! amistosas< los docentes de(en tener sentido del "umor, ser a(iertos !
es$ont-neos, tener una actitud entusiasta #ue motive ! $rovo#ue inter/s, las relaciones
de(ieran ser natural con sus alumnos tanto en forma individual o en gru$o, adem-s los
docentes de(en tomar en cuenta las necesidades, deseos, o$iniones de sus alumnos !
valorar sus e5$resiones de esta manera los alumnos tender-n a ser socia(les,
inde$endientes, activos, creativos, seguros de s mismos, asertivos ! con una ma!or
tendencia $roEsocial, ! as $romover la toma de decisiones conciente ! li(re, con un
foco de referencia $ro$ia.
.s al momento de decidir si consumir o no drogas lo "ar-n en una forma res$onsa(le !
consiente.
R3L D!L ,R%#%I%D3R 731%L !2 L% DR3*%D1152
. riesgo de re$etirnos en conce$tos !a vertidos, necesitamos enfati'ar #ue el tra(a%o
social, se desarrolle en el cam$o #ue se desarrolle, siem$re se rige $or dos $rinci$ios
(-sicos07 4rinci$io de ace$taci&n ! 0derec"o a la $ro$ia determinaci&n0.
3a relaci&n #ue se esta(le'ca con el drogadicto ser- un factor relevante en la
e5$eriencia tera$/utica del mismo.
)i el tra(a%ador social a$rende a mane%ar una sensi(ilidad instrumentada
$rofesionalmente, $odr- ser ca$a' de identificar las necesidades emocionales del
$aciente ! lograra reali'ar acciones $ositivas ! de utilidad $ara a#uel.
4or otro lado, si (ien es cierta la im$ortancia #ue tiene el crear un clima tera$/utico
tolerante, se de(en tener $erfectamente clarificados los limites de esta tolerancia. 3a
tarea de las limitaciones es una ocu$aci&n #ue corres$onden a todo el e#ui$o tratante , !
de(en ser (ien esclarecidas $ara no dar lugar a dudas.
2ste $unto lo consideramos fundamental $or cuanto una de las caractersticas mas
comunes a todos los drogadictos es el "a(erse formado o 0criado0 en una casi total
0falta de limites0. 2l #ue una familia no esta(le'ca ciertos limites 0necesarios0 en el
$roceso de sociali'aci&n de sus "i%os suele ser incor$orado $or estos como falta de
inter/s "acia ellos, como falta de amor Bde "ec"o, en la ma!ora de los casos es asC. :e
esto se des$rende otra de las caractersticas de sugestiva frecuencia entre los %&venes
drogadictos7 )u Bmanifiesta o noC 0carencia afectiva0.
3a $osi(ilidad de una (uena relaci&n del tra(a%ador social con %&venes drogadictos
tam(i/n se ve mu! condicionada $or la $osici&n o status #ue el tra(a%o social ocu$a
dentro de las instituciones ! $or la $erce$ci&n #ue los asistidos tienen de ella.
)u tarea es$ecfica tal como lo "ici/ramos en el cam$o de la si#uiatra, la $odemos
dividir en 0intraEmural0 Bla #ue se reali'a dentro del esta(lecimiento !, 0estramural0Bla
#ue se reali'a fuera del esta(lecimientoC.
Gna de las cosas #ue siem$re "a(r- #ue remarcar ! m-s es$ecficamente en el tema, es
#ue el $rofesional, en su trato con los asistidos, de(er- siem$re ! $or so(re todas las
cosas res$etarlos como $ersonas #ue son< esto im$lica una conducta 0a$riorstica0 no
crtica.
)i (ien son todos drogadictos eso no significa #ue no sean $ersonas diferenciadas, con
necesidades t $osi(ilidades distintas.
*osotros Bdescontamos #ue tendremos muc"as crticas so(re este $untoC creemos !
sostenemos #ue los m-s im$ortante como camino tera$/utico es mane%arse a trav/s del
-rea afectiva ! no de la intelectual inter$retativa.
2sto ;ltimo no significa en a(soluto Bcomo muc"os creenC la $/rdida de autoridad o de
la distancia necesaria entre tera$euta ! asistido, sino #ue, $or el contrario, e#uivale a
darles la o$ortunidad de ser tratados como 0seres "umanos lesionados $or un serio
$ro(lema0 a los cuales es nuestro de(er a!udar.
02l $eor enemigo #ue tienen los drogadictos es la sociedad con su actitud rec"a'ante.
.ctitud /sta #ue, lamenta(lemente, ado$tan algunos $rofesionales cuando est-n frente a
ellos.
2stas $ersonas enfermas ! tan de$endientes de factores e5ternos BdrogasC $ara lograr
a$o!o emocional est-n mu! necesitadas #ue los $rofesionales #ue los tratan, entre los
cuales figura el tra(a%ador social $si#ui-trico, no sean de a#uellos #ue en su fuero
intimo sienten #ue se tratan de individuos des$recia(les, $or#ue, de ser as, de no "a(er
su$erado ese sentimiento negativo "acia el drogadicto, este $erci(ir- el rec"a'o, lo cual
contri(uir- a alimentar la (a%a estimaci&n #ueBen generalC tienen $or s mismos0.
3os drogadictos necesitan $ara su atenci&n un am(iente es$ecial ca$a' de contar con
controles es$ecficos ! limitaciones firmes, $ara $oder evitar #ue lleguen a tener
$osi(ilidad de $roveerse de las drogas.
04ara estos $acientes es ;til la actividad gru$al donde se les (rinda la o$ortunidad de
relacionarse con otros individuos #ue tienen $ro(lemas comunes, lo cual contri(u!e a
neutrali'ar en algo ese sentimiento0, Vcosa malaW #ue "an estado e5$erimentando ! fuera
alimentado $or la actitud "ostil ! rec"a'ante de la sociedad0.
<!,3D3L3*1% % 4,1L1G%R /3R 42 ,R%#%I%D3R 731%L: %L
,R%#%I%R !2 3<421D%D!7 D! %D1,37
)o(re la (ase de la $olicausalidad de los fen&menos sociales ! la diversificaci&n de las
ramas de las ciencias, surge como necesidad el a(orda%e de las distintas disci$linas en el
#ue "acer tera$/utico, entendiendo /ste es sus sentidos $sicol&gico ! social. 2n la
$ractica concreta, diversas disci$linas se unen $ara $oder a(ordar la $ro(lem-tica con
criterio totali'ante ! a(arcando m-s.
2l modelo interdisci$linario tiende a #ue cada disci$lina aumente, redescu(ra e
intensifi#ue las $artes com$artidas con las dem-s. 2s necesario #ue todos los integrantes
del e#ui$o com$artan en forma creciente el marco conce$tual referencial con #ue
a(ordan el sistemaEcliente.
2ste es#uema $ermite lograr una sntesis en la res$uesta #ue se traduce as en una
acci&n con%unta m-s aca(ada, com$le%a ! $rofunda, verdaderamente totali'adora frente
a la realidad.
<etodolog$a y t@cnicas.
3a corriente actual tiende a desarrollar un m/todo integrado $ara el tra(a%o social,
entendi/ndose como m/todo el camino #ue se de(e seguir $ara lograr los o(%etivos
$ro$uestos, cu!os $asos son7
Fnvestigaci&n,
:iagnostico,
4lanificaci&n,
2%ecuci&nE tratamiento,
2valuaci&n.
1n"estigacin7 t/cnicas,
1. 2ntrevista social en la instituci&n en ele domicilio Ba(ierta o $autadaC
2. >(servaciones
3. 9eca(aci&n de datos
4. 2ntrevistas institucionales.
3as -reas $or investigar con el o(%eto de a(orda%e son7
a. Aamilia Fnstrucci&n 6ra(a%o
9ecreaci&n ! tiem$o
li(re
9elaciones sociales
$rimarias
)eguridad social
4artici$aci&n social +onte5to
"a(itacional
.rraigo ! $ertenencia
9elaciones
interinstitucionales

Diagnostico7 25isten diferentes niveles de diagnostico7 la $rimera im$resi&n
diagnostica es el llamado diagnostico $resuntivo o de orientaci&n, donde se articulas
"i$&tesis #ue intentan e5$licar la situaci&n. )o(re la (ase de una idea de 0$roceso
diagnostico0, esas "i$&tesis se ratifican o rectifican ! $ermiten, en un desarrollo
$osterior, cristali'ar un diagnostico m-s $rofundo de la situaci&n social concreta.
/lanificacin7 3os $asos o items $ara o(tener en cuenta en una $lanificaci&n son.
1. es$ecficos
2. >(%etivos generales
3. 6/cnicas
4. 9ecursos financieros
materiales
"umanos
,ratamiento) 2l a(orda%e tera$/utico del tra(a%ador social es tra(a%ar con los elementos
conscientes ! manifiestos.
3os o(%etivos del tratamiento social, es#uem-ticamente, son7
a. 6ra(a%ar la conciencia general de enfermedad ! com$render al enfermo
emergente de la su(estructura enferma de la familia.
(. 4otenciali'aci&n de los elementos $ositivos B-reas m-s $reservadasC del sistema
cliente.
c. +oncienti'ar los elementos $ositivos ! m-s $reservados de la red como
elementos cotera$/uticos.
d. 6ender al logro de una lectura m-s crtica de la realidad Bmenos deterioradaC $or
$arte de los integrantes del sistema cliente.
e. 6ra(a%ar $reviamente concienti'ando los elementos de etiologa social
$artici$antes en el conflicto.
f. >rientaci&n $ara la reinserci&n social.
!"aluacin y seguimiento) 2l seguimiento de un caso !a tratado tiene como o(%etivo
fundamental seguir el curso de un $roceso asistencial ! $reventivo de salud iniciado en
alguna instituci&n.
)irve adem-s $ara evaluar los as$ectos modificatorios en la red #ue $rodu%o la
intervenci&n en el sistema cliente.
%,1,4D!7 %74<1D%7 /3R L37 %*!2,!7 D! L% %132 D1R!,%
>/3R !L ,R%#%I%D3R 731%LA
)e $ueden a$reciar claramente, en los agentes de la acci&n directa, es decir, en el tra(a%o
$r-ctico Btra(a%adores sociales, educadores, m/dicos, si#uiatras, etc.C, dos categoras7 los
conformistas ! los radicales.
3os conformistas son los #ue no $onen en duda los valores ni la sociedad, ! tienden a
negar la e5istencia de un $ro(lema glo(al.
3os radicales consideran #ue el uso inde(ido de drogas constitu!e un sntoma evidente
de la $atologa social, #ue se caracteri'a $or im$edir el surguimiento de la verdadera
$ersonalidad de los %&venes.
,ientras los conformistas limitan el cam$o de sus investigaciones a los sntomas, los
radicales $onen sus esfuer'os en la etiologa.
:e un lado dicen, $or e%em$lo7 0@a! m-s casos de drogadicci&n entre los "i%os de
divorciados #ue entre las familias unidas0< $or otro lado, los radicales afirman7 02n la
(ase de todo esto e5iste un $ro(lema de comunicaci&n del cual el aumento de los
divorcios no es sino una manifestaci&n com$lementaria, #ue es necesario tratar de
resolver0.
.l conce$to de inada$taci&n social #ue defienden los conformistas, los radicales o$onen
el de la inada$ta(ilidad de los %&venes a las condiciones sociales !, $or la misma va,
$onen en duda la idea de reintegraci&n social. )i el usuario de droga de(e a%ustarse a
algo, es as mismo. )u e#uili(rio interior es su norma ! si este e#uili(rio no es
com$ati(le con las condiciones de la vida social, entonces /l de(e inventar los valores
#ue le $ermitan e5$resarse, modos ! estilos diferentes o alternativos, es decir, #ue
reem$lacen a los otros #ue se consideran caducos o insatisfactorios.
2n lo referido a $revenci&n los conformistas son $artidarios del desarrollo de la
informaci&n en materia de drogas a la #ue consideran en su con%unto como efica' !
o(%etiva mientras #ue, contrariamente, los radicales #uieren dar soluciones con%untas a
los $ro(lemas ! definir una serie de accione sociales.
+omo el $ro(lema central consiste en esta(lecer una 0relaci&n autentica0 con el #ue
utili'a droga, fundamentada en la mutua confian'a $ara a!udarla a redescu(rir su
$ersonalidad, una nueva identidad, todo lo #ue va!a en ese sentido de(e ser $ermitido.
)i (ien nos consideramos m-s $artidarios del segundo gru$o, no $or eso de%amos de
tener en cuenta la relatividad de toda $ostura o filosofa, ! $or lo tanto creemos #ue lo
ideal es tratar de singulari'ar cada caso ! actuar con la fle5i(ilidad necesaria $ara evitar
caer en $osturas #ue $ueden llegar a ser 0rgidas0, 0a5iom-ticas0, ! "asta 0dogm-ticas0.
12,!R/R!,%152 D! L37 D%LL%G*37.
2l $lanteamiento #ue nosotras le dimos al tra(a%o, fue $rimero (uscar dentro de un
am$lio es$ectro de (i(liografa e5istente, la m-s moderna, ! la #ue m-s nos servia.
3uego le dimos un ,arco 6e&rico, en el cual, vimos lo m-s im$ortantes, ! los $untos
#ue aclarara los t/rminos, como los de drogadicci&n ! la adicci&n efectos !
consecuencias ! las formas de $revenci&n.
.dem-s (uscamos la manera de a(ordar el tema, con muc"a cautela ! siem$re a$o!ado
en res$aldo (i(liogr-fico, $ara #ue $re%uicios ! valores no interviniera en el desarrollo
del tema.
.l a(ordar el tema, esta(amos de acuerdo en #ue era un tema am$lio, #ue (uscamos la
manera de resumirlo lo m-s $osi(le, ! de #ue era un tema en el #ue !a se "a(a "a(lado
muc"o.
:entro de la reali'aci&n del tema, el ma!or $ro(lema #ue tuvimos fue diferenciar
efectos ! motivos, !a #ue se $resenta(an casi de la misma manera, ! como se ve al
drogadicto en la sociedad.
2n el desarrollo del tema no vimos a fondo, los t&$icos de trafico ! comerciali'aci&n de
drogas, la $arte legal Baun#ue se toca su$erficialmenteC, ! el consumo de drogas $or
+lases )ociales, no se vio tam$oco el consumo de drogas legales, como caf/, t/, (e(idas
colas, ta(aco ! alco"ol. 6am$oco tocamos la $roducci&n ! fa(ricaci&n de las drogas.
4ara concluir tuvimos un gran ! am$lio a$o!o del +>*.+2, ! adem-s en el gran
material #ue $udimos encontrar en Fnternet.
32L47132!7
.un cuando las drogas "an e5istido siem$re ! seguir-n e5istiendo, el consumo
$ro(lem-tico se "a manifestado con fuer'a en las ultimas d/cadas transform-ndose en
un $ro(lema social #ue va en aumento !a #ue cada ve' "a! m-s $ersonas #ue consumen
alg;n ti$o de droga, en ma!ores cantidades ! a edades m-s tem$ranas. @a! una ma!or
variedad ! "a! ma!ores facilidades $ara acceder a ellas.
2l consumo a(usivo e drogas afecta a las $ersonas, a las familias, ala sociedad, es decir,,
un $ro(lema #ue nos afecta a todos ! #ue re#uiere ser enfrentado $or los diferentes
sistemas o gru$os de nuestra sociedad BAamilia, escuela, consultorio, iglesia, em$resa,
munici$io, universidad, entre otrosC
3a e5$eriencia "a demostrado #ue la soluci&n no esta s&lo en manos de los organismos
de control, ni en la de los e5$ertos, es fundamental #ue se involucre la comunidad, la
escuela ! es$ecialmente la familia.
3a drogadicci&n es en realidad un fen&meno mu! antiguo #ue en nuestros das se "a
manifestado intensa ! masivamente. )e o(serva en todas las edades ! en todos los
gru$os socioecon&micos< $ero, seg;n "emos visto el a(uso de los f-rmacos $er%udica
enormemente la economa ! la salud de los adictos, llev-ndolos muc"as veces a
convertirse en delincuentes alome%or sin serlo.
>tra cosa #ue a$rendimos con la reali'aci&n de este tra(a%o es #ue un adicto seguir-
siendo adicto mientras viva, es decir, #ue el individuo se re"a(ilitara $ara $oder vivir
sin consumir la droga !, de all en adelante, /ste ser- un adicto en remisi&n, no esta
usando la droga, $ero $ara mantenerse en ese estado de a(stinencia o remisi&n no $odr-
(a%ar la guardia. 1 #ue las cam$aas de $revenci&n en +"ile est-n destinadas muc"as
veces a la gente #ue todava no consume droga ! no a #uienes !a lo "acen.
#1#L13*R%6K%.
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%dicciones.org.m& :el centro unidos en la $revenci&n de adicciones ! de
re"a(ilitaci&n con internamiento. 4agina me5icana.
%lian;aprsindrogas.org %lian'a $ara un 4uerto 9ico sin drogas. +atalogo de
drogas ! formas de $revenci&n.. $agina $uerto ri#uea
cedronar.go".ar 4agina >ficial del ?o(ierno .rgentino $ara la $revenci&n de
drogas.
conace.cl 4agina oficial del +onse%o *acional 4ara 2l +ontrol :e
2stu$efacientes. 4agina del ?o(ierno de +"ile.
elCmundo.es $ortal del diario es$aol el mundo. +onsulta en $aginas de
actualidad.
fad.es Aundaci&n de a!uda contra la drogadicci&n. 4ortal de $u(licaciones !
antidrogas. 4agina es$aola.
ieanet.com 4ortal de drogas e informaci&n. :e$endiente de la +onser%era
(ienestar social direcci&n general de drogode$endencia. 4agina es$aola
informajo"en.org +entro de Fnformaci&n ! .sesoramiento Ouvenil de$endiente
del .!untamiento de ,urcia, la #ue a(arca varias tem-ticas. 4agina es$aola.
laeducacionloestodo.fad.es 4agina ane5a del $ortal A.:.+>, $ara la cam$aa
antidroga 3a 2ducaci&n lo es 6odo.
pre"encionsocial.com.ar 4ortal en donde a$arece la me%or manera de reali'ar
$revenci&n en diferentes -m(itos. 4agina .rgentina.
R173L1D%R1%.3R* $ortal es$aol de solidaridad en contra la droga ! su
consumo ! adem-s formas de $revenci&n. 4agina es$aola.
7aludhoy.com $ortal de la revista salud "o!, (ienestar ! medicina $ara todos.
4agina colom(iana
,!%DD!%L,D.3< $agina de las (ases medicas del estr/s, de$resi&n,
angustia, insomnio ! drogadicci&n. 4agina norteamericana.
"i"esindrogs.org.m& 4ortal en donde se $resentan las me%ores formas de "acer
$revenci&n. 4agina .rgentina.
6uentes orales.
2ntrevista a #eatri; %l"are; arcamo. e5 drogadiccta. 21 de ma!o 2002.
%2!L3 2' () glosario de terminos
32!/,37 #?7137 %!R% D! L%7 DR3*%7
%#473) 2s el uso regular de drogas o f-rmacos, sin $rescri$ci&n medica 4odemos
reconocer #ue muc"as $ersonas "acen a(uso de drogas sin si#uiera sa(erlo, a;n $eor sin
"a(er tomado conscientemente la decisi&n de "acer a(uso de drogas.
327!4!21%7) 3as afecciones #ue se $roducen a lo largo del tiem$o ! con la
$ermanencia del consumo se denominan consecuencias $roducidas $or la sustancia
D!/!2D!21% % DR3*%7) es un estado #ue surge de la administraci&n re$etida de
una droga en forma $eri&dica o continua
D!/!2D!21%) +uando alguien siente o cree #ue no $uede vivir sin una sustancia, !
la utili'a en forma $ermanente ! de manera com$ulsiva.
3a de$endencia a las drogas es una de las formas de consumir drogas. 4ero no es ni la
;nica ni la m-s "a(itual, desarrollar una de$endencia con las drogas es "a(er llegado a
los ;ltimos $eldaos de una escalera #ue se "a comen'ado a su(ir muc"o tiem$o antes,
de manera gradual, casi siem$re sin conciencia de ello ! $or diversos motivos los cuales
generalmente son desconocidos o no ace$tados $or la $ersona. .lgunos autores se
refieren a una de$endencia fsica ! a una de$endencia $s#uica. .#u, nos referimos al
individuo integro, considerando #ue de am(as maneras $revalece en la $ersona la
com$ulsi&n e im$eriosa necesidad de consumir la droga.
DR3*%7 D! 7K2,!717 3 D! 65R<4L% <%21/4L%D%) 3as *aciones Gnidas
denomina de esta manera a las drogas ilegales surgidas de la modificaci&n #umica de
las sustancias matrices, estas ;ltimas a veces corres$onden a com$uestos
farmacol&gicos.
!6!,37) 3a alteraci&n #ue $roduce la sustancia en el momento de ser introducida al
organismo, ! en el momento $osterior es lo #ue se denomina efecto $roducido $or la
sustancia.
!7,4/!6%1!2,!) 2ste t/rmino es utili'ado $or la +onvenci&n de las *aciones
Gnidas $ara nom(rar a 116 sustancias sometidas a fiscali'aci&n. 2ntre las #ue figuran el
>$io ! sus derivados, la ,orfina, la +odena, la @erona, la +anna(is, la +ocana.
2stu$efacientes sint/ticos7 metadona, $etidina, etc.
12,3L1%152) 2s el estado en el #ue se encuentra el organismo como
consecuencia de "a(erle incor$orado veneno. ,ientras #ue veneno es cual#uier
sustancia ca$a' de ocasionar la muerte o graves trastornos.
/713,R5/137 3 713,R5/137) )on 105 sustancias, la ma!or $arte de ellas
est-n contenidas en $roductos farmac/uticos #ue act;an so(re el sistema nervioso
central, sometidas a fiscali'aci&n. .(arca alucin&genos, estimulantes, "i$n&ticos,
sedantes, tran#uili'antes, antie$il/$ticos ! analg/sicos.
712DR3<! D! %#7,12!21%) +uando una $ersona "a llegado a ser de$endiente
de una sustancia, tiene una relaci&n con la misma. 2l consumo es continuo ! las dosis,
seg;n los casos, son administradas en $erodos de tiem$os m-s o menos cortos. +uando
$or alguna ra'&n la administraci&n de dic"a sustancia es sus$endida, durante
determinado tiem$o, se $roduce un cuadro $sicofsico denominado 0sndrome de
a(stinencia0. 3os signos ! sntomas #ue el sndrome re$resenta $ueden ser mu!
variados ! $uede derivarse "asta en un cuadro clnico de gravedad.
,3L!R%21%7 2s un estado de ada$taci&n al consumo de una sustancia con cierta
dosis, la cual tiende a ser aumentada $aulatinamente $ara o(tenerse los efectos #ue
$roduca en un comien'o del consumo. 2s el acostum(ramiento del organismo a una
cierta to5icidad.
,3L13<%21%) es un estado de into5icaci&n cr&nico o $eri&dico $roducido $or el
consumo re$etido de una droga natural o sint/tica. B1952J1957C.
473) 2s el uso cotidiano de alg;n medicamento droga licita o ilcita, o f-rmaco o
cuando estamos enfermos ! necesitamos medicamentos, algunos son fumadores ! otros
toman alco"ol durante las comidas, etc. +omo de cual#uier cosa, de las drogas se $uede
"acer un uso m-s o menos correcto.
473 12D!#1D3) .lgunos autores utili'an el t/rmino 0uso inde(ido0 con el mismo
conce$to de 0a(uso0, otros en cam(io lo "acen $ara enfati'ar a trav/s de ello la
e5istencia de un 0uso de(ido0 o 0uso correcto de las drogas0, desde una &$tica
farmacol&gica, esto ;ltimo corres$onde a la utili'aci&n de ciertas sustancias (a%o control
de un $rofesional calificado.
%2!L3 2' +) ,!7,1<3213 R!%L
9!7 73L3 <%R1h4%2%9
:e Keatri' Zlvare' +arcamo,
2studiante de :erec"o, Gniversidad .ustral de +"ile.
22 aos.
+uando Keatri' Zlvare' ingres& al 3iceo 3as .raucarias $ara "acer su ensean'a media,
en 1994: el orientador del liceo vio en ella un gran $otencial. 2n el $rimer semestre
o(tuvo e5celentes calificaciones. .dem-s de $artici$ar en muc"as actividades
e5tracurriculares, toma(a clases de $iano ! se deleita(a tocando m;sica de Fntillimani !
8uila$a!un, adem-s de $ertenecer al coro del liceo. 2n los $rimeros meses Keatri', de
14 aos, se "i'o amiga de varios muc"ac"os ma!ores #ue ella ! su vida tom& un rum(o
distinto.
Gna tarde en #ue esta(a con ellos en el $ar#ue al frente de su casa, un c"ico alto ! (ien
$arecido llamado Oos/ ,anuel, de tercer medio, le ofreci& un cigarrillo de mari"uana.
E :ale una fumada E le di%o E. 6e va a gustar. .l $rinci$io Keatri' se neg&, $ues siem$re
"a(a desa$ro(ado el uso de drogas. 4ero Oos/ ,anuel trat& de convencerla.
E *o es droga E asegur& E. 2s s&lo mari"uana.
2ntonces ella decidi& $ro(ar.
E 2st- (ien E re$uso E. 4ero s&lo una. )iguiendo las indicaciones de sus amigos, as$ir& el
"umo de olor dul'&n ! contuvo el aliento todo el tiem$o #ue $udo.
3uego dio otras fumadas. .l soltar el "umo #ue no #ued& atra$ado en sus $ulmones, se
sinti& mareada... ! euf&rica.
E :ame otra fumada E le $idi& a Oos/ ,anuel, tir-ndolo del (ra'o.
:es$u/s de dar unas cuantas fumadas m-s al cigarrillo, Keatri' e5$eriment& una euforia
todava m-s acentuada. 2l tiem$o transcurra mu! lentamente, ! los colores ! los
sonidos le $arecan muc"o m-s intensos. [Va!a\ e5clam& $ara sus adentros. [2sto es
incre(le\ 3a sensaci&n le dur& cuatro "oras. Keatri' arda en deseos de #ue la invitaran
otra ve' sus nuevos amigos. @a(er tomado la im$ortante decisi&n de fumar mari"uana
la "i'o sentirse m-s ligada ellos. 1 esta(a segura de #ue alguno llevara m-s "ier(a $ara
todos.
*o la dece$cionaron. 2l siguiente fin de semana, cuando Oos/ ,anuel le ofreci& un
cigarrillo, Keatri' ace$t& gustosa. *o entiendo $or #u/ a los adultos les asusta tanto #ue
fumemos un $oco de mari"uana, E se di%o E. )&lo sa(a #ue cuanto m-s fuma(a, m-s
euf&rica se senta. Keatri' em$e'& a fumar mari"uana m-s a menudo, ! !a no s&lo en
com$aa de sus amigos. +ada maana, fuma(a uno de camino a la escuela 2n los
recreos entre clases se meta al (ao a fumar un cigarro de ta(aco me'clado con un $oco
de mari"uana $ara #ue el olor no fuera tan fuerte, e incluso en una ocasi&n lleg&
drogada a un recital del coro de alumnos. 1 $ara conseguir mari"uana tenia a sus
amigos #ue se la dieron en un $rinci$io ! luego se la vendan ! $ara com$rarla tuvo #ue
ro(ar dentro de su $ro$ia casa, a sus $adres, ! tam(i/n vender una gran cantidad de
cosas de ella.
4oco a $oco fue necesitando ma!ores cantidades de mari"uana $ara sentir el mismo
efecto #ue al $rinci$io. Gn da comen'& a usar una $i$a $ara concentrar el "umo ! no
desa$rovec"ar ni una $i'ca del $ito. 03o ;nico #ue se des$erdicia eres t;0, le di%o el
vendedor de la $i$a. . Keatri' no le $reocu$a(a necesitar cada ve' m-s "ier(a< al
contrario, le $areca una "a'aa. 0Vean cu-nto $uedo fumar ! no me $asa nada !
adem-s la $uedo de%ar cuando !o #uiera 0, se %acta(a ante sus amigos. 1 tam$oco le
in#uieta(a "acerse adicta. 3a mari"uana, le decan a#uellos, no crea m-s necesidad #ue
la lec"e. 2sta(a segura de #ue $oda de%arla cuando #uisiera.
+uando sus $adres le $regunta(an c&mo le i(a en la escuela, Keatri' les sonrea ! deca7
0,u! (ien0. +omo siem$re "a(a sido una (uena "i%a, +arlos ! +onsuelo Zlvare' no
$onan en duda sus $ala(ras. )in em(argo, ella se "a(a convertido $oco a $oco en una
mentirosa consumada.
E :es$u/s de clases vo! a ir a casa de 4e$a E le di%o una maana a su madre, mir-ndola a
los o%os.
4ero lo #ue "i'o fue ir con sus amigos a un camino cerrado ! all fumaron mari"uana
"asta #ue fue la "ora de regresar a casa a cenar. 3os viernes $or la noc"e, Keatri' volva
a su casa a las 21, cena(a ! luego finga #ue se i(a a acostar. +uando vea #ue sus
$adres a$aga(an la lu', es$era(a die' minutos ! luego (a%a(a las escaleras mu! callada
! se i(a a una fiesta. +uando sus amigos fuma(an mari"uana tam(i/n (e(an, !a fuera
cerve'a, vino, vod=a o $isco. 2l alco"ol la "aca sentirse rela%ada, adem-s de euf&rica, !
se sor$renda de cu-nto $oda (e(er sin llegar a em(orrac"arse. Keatri' em$e'& a faltar
a clases mu! a menudo ! sus notas comen'aron a (a%ar< sin em(argo, $or un tiem$o
logr& seguir engaando a sus $adres.
+uando el liceo llama(a a sus $adres $ara darle un informe de su rendimiento, ella deca
#ue sus $adres no esta(an o #ue !a les "a(a avisado ! #ue no $odan ir $or#ue esta(an
tra(a%ando. Fncluso, imitando la letra de uno de sus $rofesores $ara "acer, llegar
comentarios $ositivos como7 02s un $lacer tener a Keatri' en el coro del liceo0. @acia el
final del $rimer ao, su $romedio de notas anda(a $or los suelos, ! lleva(a acumuladas
18 anotaciones negativas, casi todas $or faltar o correrse de clases. .dem-s, Keatri'
"a(a de%ado muc"as de sus actividades e5tracurriculares. +uando sus $adres le
$regunta(an el motivo, ella res$onda #ue sim$lemente necesita(a un $oco de
0es$acio0. +arlos ! +onsuelo atri(u!eron su actitud a los (a%ones $ro$ios de la
adolescencia. +on e5ce$ci&n de la mari"uana, a ella !a no le interesa(a nada )u
entusiasmo ! motivaci&n de antes cedieron el sitio a una total a$ata. )e "a(a vuelto
esclava de la droga ! no $oda evitarlo.
*os conta(a #ue m-s de alguna ve' $ens& 03a mari"uana es un inm&vil mar de
destrucci&n. ,e esto! a"ogando0, $ero ese a"ogo le gusta(a. 3a adicci&n tam(i/n
comen'& a minar su salud. )e senta mal gran $arte del tiem$o ! tena las manos ! los
$ies $ermanentemente fros. +omo en las maanas des$erta(a tosiendo, "unda la cara
en la almo"ada $ara #ue sus $adres no la o!eran. .dvirti&, adem-s, #ue su menstruaci&n
se "a(a vuelto irregular. +arlos ! +onsuelo notaron cam(ios en su "i%a, ! como ella
res$onda a sus $reguntas con evasivas, em$e'aron a $reocu$arse. +uanta m-s
mari"uana fuma(a Keatri', m-s necesita(a.
.nimada $or sus amigos, $ro(& otras drogas muc"o m-s fuertes #ue la mari"uana
como7 3):, $asta (ase, cocana ! anfetaminas. +on todo, la mari"uana sigui& siendo su
0droga $referida0. 2ra con la #ue "a(a em$e'ado ! la ;ltima #ue #uerra de%ar. Gna
noc"e, "acia el final de su segundo ao medio, Keatri' asisti& a una de las fiestas #ue !a
se "a(an vuelto costum(re $ara ella. 3os $adres del dueo de casa no esta(an ! "a(a
gran cantidad de alco"ol ! drogas. Keatri' su$uestamente no de(a estar all. 2n
reuniones con el orientador del liceo, +arlos ! +onsuelo se "a(an enterado de las malas
notas de su "i%a ! de sus frecuentes inasistencias. 2sto los "i'o sos$ec"ar #ue esta(a
consumiendo alco"ol o drogas ! la castigaron. 4ero como esa noc"e sus $adres "a(an
salido, Keatri' se esca$&, $ensando #ue $odra regresar a casa antes de #ue ellos
volvieran. . eso de las 2 de la maana se acomod& en el asiento trasero de un auto: con
cuatro amigos #ue i(an a llevarla a casa. 9icardo, el conductor, esta(a curado !
drogado. .celer& a fondo en una recta del camino ! Keatri' vio la agu%a del velocmetro
$asar de 120 =il&metros. )egundos des$u/s, el auto c"oc& contra una valla de
contenci&n, rod& $or una $endiente ! ca!& dado vueltas.
,ilagrosamente, nadie muri&. 9icardo #ued& con el rostro $egado a la (ocina, #ue
sona(a con fuer'a. 3os dem-s tenan la cara ensangrentada ! los (ra'os o las $iernas
rotos. .turdida $or el alco"ol, la mari"uana ! la cocana, Keatri' a!ud& a sus amigos a
salir de entre los restos del auto, sin $ercatarse de sus $ro$ias "eridas. Keatri' sufri&
graves lesiones en la es$alda ! el cuello, #ue i(a a re#uerir un ao de =inesiologa 0*o
sa(a #ue 9icardo "a(a tomado0, les di%o a sus $adres. 2llos no desea(an otra cosa #ue
creerle. .liviados de #ue estuviera viva, le di%eron #ue $or esa ve' la $erdona(an, $ero
le advirtieron #ue i(an a vigilarla m-s de cerca.
.un as, mientras se me%ora(a Keatri' sigui& fumando a escondidas. Keatri' "a(a
em$e'ado a salir con un a$uesto muc"ac"o llamado Arancisco Venegas #ue era $o$ular
con las c"icas ! tam(i/n consuma mari"uana ! cocana con frecuencia. Gna noc"e, tres
meses des$u/s del accidente, Arancisco se $resent& en casa de Keatri' con unos tres
gramos de cocana. +arlos ! +onsuelo "a(an salido a casa de unos amigos, as #ue un
rato des$u/s Keatri' ! Arancisco esta(an in"alando el $olvo (lanco con unas (om(illas
de (e(idas. 3uego de varias in"alaciones, a Keatri' se le aceler& el $ulso, lo #ue nunca
le "a(a ocurrido. Aum& varios $itos de mari"uana $ara 0calmarse0, $ero fue
contra$roducente7 el cora'&n le lata con tanta fuer'a #ue le mova "asta la (lusa.
.terrada, le di%o a Arancisco #ue $idiera a!uda. Arancisco tom& el tel/fono ! marc& el
n;mero del "os$ital.
4idi& #ue enviaran a alguien sin demora, $ero no es$er& a #ue llegara. 0,e vo! a ir,
$or#ue de mas #ue van a llegar los $acos0, di%o, ! se fue $or la $uerta del $atio. :e
camino al "os$ital, la frecuencia cardiaca de Keatri' se dis$ar& a 196 latidos $or minuto.
E *o de%es de "a(lar E le deca el $aram/dico #ue i(a con ella en la am(ulancia E. *o
#ueremos #ue te mueras.
.l enterarse de #ue su "i%a esta(a en urgencias del "os$ital $or una so(re dosis de
cocana, +onsuelo no $udo contener el llanto. 2ra la seal de alarma #ue Keatri'
necesita(a desde muc"o tiem$o, ! sus $adres tam(i/n.
E @as tocado fondoE le di%o +arlos m-s tarde E. )eguimos siendo tus me%ores amigos,
$ero de "o! en adelante te vigilaremos sin descanso.
+ada maana, +arlos no se i(a al tra(a%o "asta $asar a de%ar a Keatri' a la escuela, !
cuando ella volva a casa, +onsuelo o /l la esta(a es$erando. 1a no la de%a(an su(ir a
los coc"es de sus amigos ni ir a fiestas. 2n el verano sus $adres la llevaron a una casa en
la $la!a $ara ale%arla de sus 0amigos0. :urante cuatro semanas Keatri' $adeci& los
sntomas de la falta de droga7 tem(lor, nerviosismo ! sudoraci&n e5cesiva. 3e costa(a
tanto tra(a%o ceirse a un "orario, #ue no sa(a cuando comer ni cuando dormir. 4oco a
$oco su em(otado cere(ro volvi& a funcionar. 02stuve a $unto de de%ar #ue mis sueos
se $erdieran en una nu(e de olor dul'&n0. . menudo recorda(a su estancia en el
"os$ital. 0+asi me muero0, se deca, ! 0ninguno de mis amigos #ue esta(a conmigo vino
a verme0. 3os amigos #ue no llegaron al "os$ital fueron los #ue se droga(an con ella,
$ero los #ue si llegaron fueron los #ue ellas misma "a(a de%ado de lado $or sus nuevos
amigos
:e regreso en casa, se $ro$uso re"acer su vida con el mismo em$eo con #ue se "a(a
dedicado a destruirla. 6uvo #ue "acer segundo medio de nuevo !a #ue lo "a(a re$etido
$or las notas ! $or la gran cantidad de inasistencia. Volvi& a tomar sus clases de $iano.
2n cuarto medio "i'o el via%e de gira de estudio con sus com$aeros.
@an $asado, 8 aos desde #ue fume mi $rimer $ito ! no me siento orgullosa de eso.
4ero "an $asado 6 aos desde #ue fui ca$a' de fumar mi ultimo $ito, ! de eso si #ue me
siento orgullosa )e di%o [8u/ distinta so! a"ora\.
Keatri' Zlvare' llevar- siem$re las cicatrices de su dan'a con el dia(lo. S 06odava "a!
gente #ue me dice t; eras drogadicta ! te re"a(ilitaste, $ero Pnunca mas "as fumado,
seguraQ0 04ara algunas $ersonas vo! a ser drogadicta toda la vida aun#ue demuestre lo
contrario0 E.
2l dolor de la es$alda causado $or el accidente la sigue ago(iando, ! a veces ve
im-genes 0fantasmas0 de o(%etos en movimiento. +on todo, las as$iraciones son tan
grandes como antes. Fngres& a la universidad con la ilusi&n de estudiar le!es ! esa
ilusi&n se "i'o realidad ! este ao en diciem(re da su e5amen de grado ! se grad;a de
.(ogado. 0,e salv/ de milagro, ! creo #ue si "u(iera sido $or esos 0(uenos amigos0
#ue tuve, "o! estara muerta0.
0*o cul$o a nadie de mi drogadicci&n, $ero si falta muc"a $revenci&n en los colegios !
so(re todo dentro de las familias, es un tema #ue todos sa(en #ue se de(e tratar $ero no
lo "acen $ensando #ue lo "ar-n en el colegio0, me cuenta Keatri', sentada en la es#uina
de mi casa en unos vie%os colum$ios, donde ella antiguamente fuma(a sus $itos.
%2!L3 2'-) ,1/37 D! %2*47,1% 7!*82 6R%7!7 = /R!*42,%7
1L47,R%,1F%7.
,1/3 D!
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%R%,!R17,!%7 #%71%7 D!
L% !L/!R1!21% D!L
3274<1D3R
6R%7! 3 /R!*42,%
1L47,R%,1F%.
+ul$&gena 4redomina el sentimiento de cul$a frente a
los actos en #ue incurre $ara o(tener $asta
(ase
:a/ a todos
4ersecutoria )e siente o(servado ! $erseguido $or el
entorno B$or la sanci&n moral o denuncia
de los vecinos, ! $or la fuer'as $oliciales
P8uien es /seQ
P8uien viene a"Q

Fnstrumental 4redomina el "a(ito com$ulsivo del
consumo #ue se traduce en estrategias $ara
la o(tenci&n de $asta
Pc&mo la consigoQ
4or des$o%o 4/rdida de $ertenencias individuales, de
sus relaciones significativas ! de
$rotecci&n< registro de a(andono.
3o "e $erdido todo
.nci$atoria 3a amena'a constante del termino
$rematuro de la sustancia, lo cual tensiona
la $ractica del consumo.
P+uanto #uedaQ
9e$resiva 3uc"a $or controlar la com$ulsi&n,
(-sicamente en resguardo de sus relaciones
sociales significativas
*o de(o
2l cuer$o me la $ide
:e$resiva 25$erimenta la disoluci&n de los vnculos
de $erteneca, de los so$ortes (-sicos ! del
mane%o de las relaciones sociales !
afectivas.
*o valgo nada.
,e%or morir.
%2!L3 2'.) /R!*42,%7 !7/!161%7 /%R% /%DR!7 D!
%D3L37!2,!7 !2 L37 Q4! D%= 642D%D%7 737/!D%7 D! 473 D!
%L3D3L 3 DR3*%7.
4asa su "i%o muc"o tiem$o encerrado en su $ie'a sin "acer a$arentemente
nadaQ
P6iende ;ltimamente su "i%o a aislarse del resto de la familiaQ
P@an cam(iado los intereses de su "i%o en forma (rusca, $or e%em$lo en materia
musicalQ
P@a cam(iado el inter/s o dedicaci&n de su "i%o en forma (rusca con relaci&n al
colegioQ Pa los amigosQ P2n la casaQ
P@a notado en su "i%o cam(ios (ruscos de estado de -nimos, en el sentido de
irrita(ilidad o de descontrol de im$ulsosQ
P6iende su "i%o "a a$arecer todo el tiem$o descontento o $oco feli' en
com$araci&n como era antesQ
)e "a tendido a $oner su "i%o cada ve' mas egosta, menos $reocu$ados de los
dem-s ! m-s $esado con sus "ermanosQ
P3e $arece a veces su "i%o confundido o 0volado0Q
P2st- su "i%o descuidando sus res$onsa(ilidades en la casa o no "aciendo sus
tareasQ
P@a desa$arecido alg;n o(%eto valioso o dinero de la casa ;ltimamenteQ
P@a cam(iado re$entinamente su "i%o de amistades, desde los amigos antiguos a
otros ma!ores o #ue no acuden a la casaQ
P@a cam(iado la $resentaci&n fsica de su "i%o en t/rminos de descuido, o falta
de "igiene $ersonalQ
P)iente #ue esta todo el tiem$o inventando coartadas, o e5cusas $or no estar
d&nde de(iera "a(er estadoQ
P)iente #ue "a $erdido comunicaci&n o control de su "i%oQ
P@a mentido su "i%o $ara encu(rir $/rdidas d dinero o de $osesiones materialesQ

3eer m-s7
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