DEFINICION DE LENGUA, LENGUAJE, HABLA Y JERGA

* Lengua. Si el lenguaje es la capacidad del ser humano para

comunicarse, cuando ejerce dicha capacidad y la manifiesta a travs de un
sistema de signos que tambin entienden los componentes de su comunidad
lingstica, est utilizando la lengua. Se trata de un cdigo colectivo y
abstracto, a disposicin de los hablantes, que sirve para establecer contactos
comunicativos entre personas que lo conocen y utilizan. Segn estudios
recientes, se han contabilizado ms de 3.000 lenguas en el mundo. Las ms
habladas son el chino, el ingls, el ruso y el espaol.
* Habla. Es la utilizacin concreta que cada hablante hace de su
lengua. La lengua es la misma para una comunidad; sin embargo, existen
tantas hablas como individuos la utilicen. El hecho de ser un acto individual y
concreto depende de mltiples factores: el tono, timbre, entonacin... ;
influyen tambin la edad, el aparato fonador, el lugar de origen, la cultura del
hablante, su profesin...
* Podemos entender el lenguaje como la capacidad de poder
establecer comunicacin mediante signos, ya sean orales o escritos. De esta
manera, el lenguaje presenta muchsimas manifestaciones distintas en las
diversas comunidades que existen en nuestro planeta. Estas manifestaciones
son lo que conocemos por lenguas o idiomas, como el espaol, el ingls, el
francs o el alemn. No sera correcto hablar, por tanto, de lenguaje
espaol o de lenguaje francs. Es importante saber emplear los trminos
con la precisin que merecen.
* El concepto de dialecto se diferencia del de sociolecto en que el
sociolecto es una variante de la lengua hablada por un determinado estrato
social. Se distingue del concepto de lengua estndar, jerga y argot. El
sociolecto es la lengua empleada entre las personas que comparten una
misma profesin, que confiere al hablante el estatus de pertenencia al grupo.
* Conviene entender por jerga cualquier variedad de lengua propia de
una profesin, oficio o deporte. Y debe usarse argot para aquella variedad
de lengua cuyos usuarios intentan que los de fuera de su grupo no les
entiendan. V. gr.: el lenguaje de germana o de la droga. El diccionario
acadmico, sin embargo, o hace esta distincin.

DIFERENCIA ENTRE LENGUAJE, LENGUA, HABLA Y JERGA

LENGUA: Sistema de comunicacin verbal y casi siempre escrito, propio de
una comunidad humana./ Sistema lingstico cuyos hablantes reconocen
modelos de buena expresin.
LENGUAJE: Conjunto de sonidos articulados con que el hombre manifiesta
lo que piensa o siente./Uso del habla o facultad de hablar.
HABLA: Acto individual del ejercicio del lenguaje, producido al elegir
determinados signos, entre los que ofrece la lengua, mediante su realizacin
oral o escrita./Facultad de hablar.
JERGA: Lenguaje especial y familiar que usan entre s los individuos de
ciertas profesiones y oficios, como los toreros, los estudiantes, etc./Lengua
difcil de entender.

NIVELES DEL LENGUAJE Y LENGUA

Niveles de la lengua en la comunicacin

Lengua coloquial: es aquella que se utiliza cotidianamente en las
conversaciones de todos los das. No es demasiado cuidado y puede incluir
interjecciones, frases hechas y repeticiones.

Lengua no coloquial: es aquella en que se presta suma cuidado y atencin
a la construccin de las frases de modo que no se preste a confusiones y
equivocaciones en su interpretacin.

Lengua literaria: es aquella en el que se tiene principal cuidado en la
esttica y armona del mismo, como en la poesa.

Lengua no literaria: es aquella en el que el mensaje se transmite sin
elaborar expresamente su parte esttica.

De acuerdo a la geografa:

Lengua general: es aquella que comparten diferentes pases que comparten
el mismo idioma.

Lengua regional: es aquella que surge en los diferentes pases o dentro de
diferentes regiones de un mismo pas incluyendo giros idiomticos y palabras
propias.

De acuerdo al medio utilizado:

Lengua oral: se transmite a travs de la voz en las conversaciones, debates,
radiofona, etc.
Lengua escrita: se transmite a travs de la escritura en cartas, peridicos,
libros, etc.

Niveles del habla o registros idiomticos

Los distintos usos que hacemos de nuestra lengua (o idioma), originan
los diferentes registros o niveles del habla, dependiendo de la formacin
sociocultural del hablante, de los hbitos lingsticos de la comunidad y de la
situacin en que se produce.

El registro se define en el Diccionario de la Real Academia Espaola
de la Lengua (DRAE) como "modo de expresarse en funcin de las
circunstancias".

No hablamos igual con un amigo que con el mdico, con nuestra
madre que con al portero de la discoteca; no es igual escribir una carta y
escribir en un examen, ni siquiera se presenta una historia de la misma
manera hablando que escribiendo.

Tambin cambiamos de registro dentro de la clase y en el recreo, ni
dice las mismas cosas a un beb una mujer o un hombre. Todas estas
formas son lo que se denominan registros.

Todas estas situaciones son compartidas por la mayora de las
personas; es decir, que todos los alumnos hablan de manera distinta en el
aula y en el recreo.
Pero el registro tiene otra dimensin: el aspecto individual. As, en el
recreo, cada alumno da un tono propio a su narracin de lo ocurrido en la
visita a un planetario.
Pero, el lenguaje no slo sirve para describir el mundo, sino tambin
para actuar en l. En efecto, un enunciado lingstico es tambin un acto de
habla, dependiendo del contenido.
Segn lo que se ha expresado, hay una gran variedad o niveles del
habla; o lo que es lo mismo, hablamos con diferentes registros o niveles
idiomticos.


FUNCIONES DEL LENGUAJE

Se denominan funciones del lenguaje aquellas expresiones del mismo
que pueden trasmitir las actitudes del emisor (del hablante, en la
comunicacin oral y del escritor, en la comunicacin escrita) frente al proceso
comunicativo.

El lenguaje se usa para comunicar una realidad (sea afirmativa, negativa o
de posibilidad), un deseo, una admiracin, o para preguntar o dar una orden.
Segn sea como utilicemos las distintas oraciones que expresan dichas
realidades, ser la funcin que desempee el lenguaje.
El lenguaje tiene seis funciones:
1. Funcin Emotiva o Expresiva
2. Funcin Conativa o Apelativa
3. Funcin Referencial
4. Funcin Metalingstica
5. Funcin Ftica
6. Funcin Potica

1. Funcin emotiva o expresiva: El mensaje que emite el emisor hace
referencia a lo que siente, su yo ntimo, predominando l, sobre todos los
dems factores que constituyen el proceso de comunicacin.
Las formas lingsticas en las que se realiza esta funcin corresponden
a interjecciones y a las oraciones exclamativas.
Ejemplos:
- Ay! Qu dolor de cabeza!
- Qu gusto de verte!
- Qu rico el postre!
2. Funcin conativa o apelativa: El nombre conativa deriva del latn
"conatus" que sigifica inicio. En ella el receptor predomina sobre los otros
factores de la comunicacin, pues la comunicacin est centrada en la
persona del t, de quien se espera la realizacin de un acto o una respuesta.
Las formas lingsticas en las que se realiza preferentemente la funcin
conativa corresponden al vocativo y a las oraciones imperativas e
interrogativas.
Ejemplos :
- Pedro, haga el favor de traer ms caf
- Trajiste la carta?
- Andrs, cierra la ventana, por favor
3. Funcin referencial: El acto de comunicacin est centrado en el
contexto, o sea, en el tema o asunto del que se est haciendo referencia. Se
utilizan oraciones declarativas o enunciativas, pudiendo ser afirmativas o
negativas.
Ejemplos:
- El hombre es animal racional
- La frmula del Ozono es O
3

- No hace fro
- Las clases se suspenden hasta la tercera hora
4. Funcin metalingstica: Se centra en el cdigo mismo de la lengua. Es
el cdigo el factor predominante.
Ejemplos:
- Pedrito no sabe muchas palabras y le pregunta a su pap: Qu significa
la palabra canalla?
- Ana se encuentra con una amiga y le dice : Sara, A qu operacin
quirrgica te refieres?
5. Funcin ftica: Consiste en iniciar, interrumpir, continuar o finalizar la
comunicacin. Para este fin existen Frmulas de Saludo (Buenos das,
Hola!, Cmo estai?, Qui hubo?, etc), Frmulas de Despedida (Adis,
Hasta luego, Nos vemos, Que lo pases bien ,etc.) y Frmulas que se utilizan
para Interrumpir una conversacin y luego continuarla ( Perdn....., Espere
un momentito..., Como le deca..., Hablbamos de..., etc).
6. Funcin potica: Se utiliza preferentemente en la literatura. El acto de
comunicacin est centrado en el mensaje mismo, en su disposicin, en la
forma como ste se trasmite. Entre los recursos expresivos utilizados estn
la rima, la aliteracin, etc.
Ejemplos :
- Bien vestido, bien recibido
- Casa Zabala, la que al vender, regala

DEFINICION DE COMUNICACIN

Es un proceso de transmitir ideas o bien smbolos, que tienen el
mismo significado para dos o ms sujetos los cuales intervienen en una
interaccin. Es la utilizacin de un cdigo especifico para la transmisin de
un mensaje o bien de una determinada experiencia en unidades semnticas
con el objeto de permitir a los hombres relaciones entre s

ELEMENTOS QUE INTERVINIENTES EN EL PROCESO DE LA
COMUNICACIN

Los elementos o factores de la comunicacin humana son: fuente,
emisor o codificador, cdigo (reglas del signo, smbolo), mensaje primario
(bajo un cdigo), receptor o decodificador, canal, ruido (barreras o
interferencias) y la retroalimentacin o realimentacin (feed-back, mensaje de
retorno o mensaje secundario).

Fuente: Es el lugar de donde emana la informacin, los datos, el contenido
que se enviar, en conclusin: de donde nace el mensaje primario.
Emisor o codificador: Es el punto (persona, organizacin...) que elige y
selecciona los signos adecuados para transmitir su mensaje; es decir, los
codifica para poder llevarlo de manera entendible al receptor. En el emisor se
inicia el proceso comunicativo.
Receptor o decodificador: Es el punto (persona, organizacin...) al que se
destina el mensaje, realiza un proceso inverso al del emisor ya que en l est
el descifrar e interpretar lo que el emisor quiere dar a conocer. Existen dos
tipos de receptor, el pasivo que es el que slo recibe el mensaje, y el
receptor activo o perceptor ya que es la persona que no slo recibe el
mensaje sino que lo percibe y lo almacena. El mensaje es recibido tal como
el emisor quiso decir, en este tipo de receptor se realiza el feed-back o
retroalimentacin.
Cdigo: Es el conjunto de reglas propias de cada sistema de signos y
smbolos que el emisor utilizar para trasmitir su mensaje, para combinarlos
de manera arbitraria porque tiene que estar de una manera adecuada para
que el receptor pueda captarlo. Un ejemplo claro es el cdigo que utilizan los
marinos para poder comunicarse; la gramtica de algn idioma; los
algoritmos en la informtica..., todo lo que nos rodea son cdigos.
Mensaje: Es el contenido de la informacin (contenido enviado): el conjunto
de ideas, sentimientos, acontecimientos expresados por el emisor y que
desea trasmitir al receptor para que sean captados de la manera que desea
el emisor. El mensaje es la informacin.
Canal: Es el medio a travs del cual se transmite la informacin-
comunicacin, estableciendo una conexin entre el emisor y el receptor.
Mejor conocido como el soporte material o espacial por el que circula el
mensaje. Ejemplos: el aire, en el caso de la voz; el hilo telefnico, en el caso
de una conversacin telefnica.
Referente: Realidad que es percibida gracias al mensaje. Comprende todo
aquello que es descrito por el mensaje.
Situacin: Es el tiempo y el lugar en que se realiza el acto comunicativo.
Interferencia o barrera: Cualquier perturbacin que sufre la seal en el
proceso comunicativo, se puede dar en cualquiera de sus elementos. Son las
distorsiones del sonido en la conversacin, o la distorsin de la imagen de la
televisin, la alteracin de la escritura en un viaje, la afona del hablante, la
sordera del oyente, la ortografa defectuosa, la distraccin del receptor, el
alumno que no atiende aunque est en silencio. Tambin suele llamarse
ruido
Retroalimentacin o realimentacin (mensaje de retorno): Es la condicin
necesaria para la interactividad del proceso comunicativo, siempre y cuando
se reciba una respuesta (actitud, conducta...) sea deseada o no. Logrando la
interaccin entre el emisor y el receptor. Puede ser positiva (cuando fomenta
la comunicacin) o negativa (cuando se busca cambiar el tema o terminar la
comunicacin). Si no hay realimentacin, entonces solo hay informacin ms
no comunicacin.