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Cap 1.

El envejecimiento activo y su incidencia en la experiencia de ocio


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individual. El ocio hoy, es un derecho reconocido universalmente, su sentido hay
que buscarlo en la propia vivencia intransferible de las experiencias.
Adems el ocio permite alcanzar una mayor calidad de vida, ya que aumenta el
grado de satisfaccin que el individuo obtiene del modo de vida que le impone la
sociedad de la que forma parte. Tambin se relaciona con el concepto de bienestar
que contempla una perspectiva ms completa de la persona humana. La calidad de
vida es una reivindicacin social una vez alcanzado cierto nivel de vida en el que las
necesidades primarias estn cubiertas, lo que se ha denominado estado de
bienestar moderno. La disponibilidad potencial de tiempo libre es considerada hoy
como una variable ms que mide la calidad de vida (Setin, 2000).
1.1.1. Las dimensiones del ocio
Se entiende por dimensin cada una de las magnitudes de un conjunto que sirven
para definir un fenmeno. Por tanto, cada dimensin es un aspecto del fenmeno
que lo configura. Sealaremos las magnitudes, las propiedades y manifestaciones,
que definen, desde un plano personal y social, el fenmeno del ocio en la actualidad
Las principales dimensiones del ocio autotlico son ldica, ambiental, creativa,
festiva y solidaria (Cuenca, 1995). Todas ellas se caracterizan por la libertad como
eje fundamental, y por entender el ocio no como una simple actividad sino como
una actitud ante la accin, determinada por la voluntariedad, la posibilidad de
eleccin, y vivenciada como altamente placentera. Establecer diferentes tipos de
dimensiones no es ms que un instrumento operativo para profundizar en el
conocimiento del fenmeno del ocio. En la siguiente tabla aparecen de forma
sinttica todas las dimensiones tanto las del ocio autotlico (fin en si mismo) ya
citadas, como las del ocio exotlico (el ocio como medio, es decir, con una finalidad
predeterminada).
T1. LAS DIMENSIONES DEL FENMENO DEL OCIO
DIMENSIONES
DEL OCIO
PROCESOS PERSONALES
Y SOCIALES
ACTIVIDADES
PROTOTIPICAS
OCIO AUTOTELICO
CREATIVA Desarrollo personal
Autoafirmacin
Introspeccin / Reflexin
Artes, Turismo alternativo, Nuevos deportes y Deportes de
aventura, Hobbies
LUDICA Descanso
Diversin
Juego, Prctica cultural, Turismo tradicional
Prctica deportiva, Paseos, Tertulia
FESTIVA Autoafirmacin colectiva
Heterodescubrimiento
Apertura a los dems
Socializacin
Ruptura de cotidianeidad
Sentido de pertenencia
Fiesta, Folklore
Patrimonio
Turismo cultural
Deporte espectculo
Eventos
Parques Temticos y Parques de Atracciones
Cap 1. El envejecimiento activo y su incidencia en la experiencia de ocio
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T1. LAS DIMENSIONES DEL FENMENO DEL OCIO (cont.)
DIMENSIONES
DEL OCIO
PROCESOS PERSONALES
Y SOCIALES
ACTIVIDADES
PROTOTIPICAS
OCIO AUTOTELICO
ECOLOGICA Vinculacin al espacio
Capacidad de admiracin
Contemplacin
Recreacin al aire libre, Turismo urbano y turismo rural,
Arte en la calle, Ecoturismo
Deporte al aire libre
SOLIDARIA Vivencia del otro
Participacin asociativa
Gratuidad
Voluntariedad
Ocio Comunitario, Animacin Sociocultural
Animacin Turstica, Turismo Social
Deporte para Todos, Asociacionismo
Educacin del Tiempo Libre
OCIO EXOTELICO
PRODUCTIVA Bienestar
Utilidad
Profesionalizacin
Industrias Culturales, Sector del Turismo, Deporte
profesional, Establecimientos recreativos, Actv. juego y
apuestas, Servicios ocio-salud, Bienes de equipo y consumo
CONSUNTIVA Consumo
Mercantilizacin
Compra de productos, bienes y servicios tursticos,
culturales, deportivos y recreativos
PREVENTIVA Prevencin
Precaucin
Ocio Preventivo, Educacin para la Salud
Programas preventivos
TERAPEUTICA Recuperacin
Calidad de vida
Ocio Terapetico,
Ocio y Salud
ALIENANTE Enajenacin Cualquier actividad
AUSENTE Aburrimiento
Desinters
Inactividad
NOCIVA Prcticas abusivas
Dependencia exgena
Ociopatas
Ludopatas
Fuente: Adaptado de R. San Salvador del Valle (2000)
1.1.2. Los mbitos del ocio
Las grandes manifestaciones del ocio en nuestra sociedad son: la cultura, el
turismo, el deporte y la recreacin. Las dimensiones del ocio nos han ayudado a
situar la experiencia de ocio desde un punto de vista conceptual y genrico, las
manifestaciones como fenmeno social lo que hacen es introducirnos en las
experiencias concretas que son siempre susceptibles de vivenciarse desde distintas
dimensiones.
El ocio es un marco espacial y temporal que permite promocionar las
potencialidades de la persona, darle protagonismo, autonoma, responsabilidades,
conocer situaciones diferentes, vivir nuevas experiencias, descansar, divertirse,
tener iniciativas, decidir y elegir, participar, y relacionarse con los dems en
entornos diferentes al habitual. Todo esto es para todo el mundo, pero
especialmente se trabaja para intentar que se alcance en los ciclos iniciales de
desarrollo integral.
EN RESUMEN:
El ocio es un fenmeno de carcter individual y social
El ocio es un derecho humano fundamental
El ocio es un factor de desarrollo integral. Las practicas de ocio favorecen el desarrollo
psicolgico, fsico y social
Es necesario conocer las necesidades, caractersticas y demandas de la persona en el mbito del
ocio para plantear una intervencin
Las dimensiones del ocio autotlico son: Creativa, Ambiental, Ldica, Solidaria, Festiva
Los mbitos del ocio son: Cultura, Turismo, Deporte y Recreacin
El ocio es una experiencia caracterizada por: Vivencia, Libertad, Autotelismo, Satisfaccin,
Creatividad y Crecimiento
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1.2. La experiencia de ocio y sus perspectivas de anlisis
La experiencia de ocio es una experiencia humana libre, satisfactoria y con un fin
en s misma; es decir, voluntaria y separada de la necesidad, entendida como
necesidad primaria. Un rasgo diferencial de las experiencias de ocio es la
satisfaccin personal que proporcionan, es decir, su vivencia es de carcter afectivo
y emocional.
Una experiencia es ptima (Csikszentmihaly, 1997) cuando la persona percibe qu
quiere y debe hacer algo (percepcin de desafo) que es capaz de hacer (que tiene
habilidades para ello). El inters de la experiencia de ocio no est tanto en el tipo de
actividad, sino en los desafos que proporciona a la persona y en el disfrute de su
realizacin.
El ocio, en cuanto experiencia satisfactoria, tiene una incidencia ms all de lo
personal e individual, extendindose a niveles comunitarios y sociales. Las
experiencias de ocio en cuanto generadoras de vivencias que tienden a repetirse y
mejorar la satisfaccin que nos proporcionan, son fuentes de desarrollo humano
individual y social.
1.2.1. Perspectivas de anlisis de la experiencia de ocio
La experiencia de ocio puede estudiarse desde tres enfoques o puntos de vista. Se
puede analizar desde el punto de vista de los antecedentes que la posibilitan, desde
la perspectiva de las consecuencias o beneficios que aporta y, por ltimo, puede
realizarse el estudio de los atributos que la caracterizan.
F1. Enfoques para el estudio de la experiencia de ocio
Fuente: Goytia (2006), a partir de Tinsley y Tonsley (1986) y de Schmitt (2000).
CAUSAS /

ANTECEDENTES
ATRIBUTOS
CONSECUENCIAS /
BENEFICIOS

Motivaci n intr nseca
Libertad percibida

Afiliaci n, compromiso
Activaci n

Dominio

Expostaneidad

Sensoriales: sensaciones

Conductuales: Actuaciones
Identidad social

Cognitivos: Pensamientos
Afectivos: Sentimientos
EXPERIENCIA DE OCIO
Cap 1. El envejecimiento activo y su incidencia en la experiencia de ocio
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El estudio de los antecedentes se refiere al estudio de los pre-requisitos que se
hacen necesarios para que la experiencia de ocio exista. Esta perspectiva de
anlisis conduce a preguntarse: qu hace que una experiencia sea vivida como
ocio por un individuo?. El estudio de las consecuencias se refiere a los beneficios
derivados de la vivencia de la experiencia de ocio. Cada una de las perspectivas
planteadas conlleva diferentes puntos de partida a la hora de plantear cuestiones a
investigar.
La perspectiva adoptada en este trabajo es aquella que centra su foco de atencin
en los atributos que componen la experiencia de ocio, as esta perspectiva de
anlisis conduce a plantearse qu caracteriza la experiencia de ocio?. Este
planteamiento se interesa por el estudio de la experiencia de ocio en s misma desde
una aproximacin que trata de identificar lo que los participantes hacen, piensan o
sienten durante su participacin.
La cuestin que se plantea es la siguiente: qu configura la experiencia de ocio?,
qu es los que sucede durante una prctica para que el individuo viva una
experiencia de ocio?. Dada la definicin subjetiva de la misma; cabe plantearse la
existencia de elementos o atributos?; viven todos los participantes la experiencia
de ocio de la misma manera?.
Tinsley y Tinsley (1986) ofrecen respuestas a estas incgnitas al identificar seis
atributos cognitivos y afectivos que configuran la experiencia de ocio (ver F1). La
definicin de la experiencia de ocio que ofrecen estos autores se encuadra en los
estudios de ocio que, liderados por la psicologa, lo definen en funcin de la
definicin subjetiva de quin lo vive dando preeminencia a los aspectos individuales
o personales entre los que destacan las emociones. En este trabajo coincidimos con
estos autores, y con la tesis doctoral de Ana Goytia (2006: 28), en que
efectivamente, el punto de vista individual y ms exactamente las emociones son un
componente muy importante de la experiencia de ocio, pero, a su vez, nos
planteamos, son el nico?. Ante esta pregunta este trabajo considera que, aunque
las investigaciones sobre la experiencia de ocio frecuentemente la han
operacionalizado como emociones o humos, no est del todo claro que stas sean el
nico atributo que la componen.
Desde la perspectiva psicolgica la experiencia de ocio se entiende como un estado
mental subjetivo, resultado de la libre eleccin y llevada a cabo por razones
intrnsecas, que parece depender exclusivamente del individuo que la experimenta.
Cap 1. El envejecimiento activo y su incidencia en la experiencia de ocio
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Sin embargo, en aadidura a los elementos cognitivos y afectivos, se hace necesario
considerar que el ser humano es un ser poltico y que, como tal sufre y disfruta de
la influencia de la sociedad y del medio en el que vive a la hora de experimentar
cualquier vivencia, incluida la del ocio. Sin restar importancia a los condicionantes
personales o individuales que permiten, favorecen o facilitan la vivencia de la
experiencia de ocio, entendemos que sta se refiere a un estado mental que se
deriva de la interrelacin entre el participante y su entorno; un entorno en el que
las variables sociales y/o situacionales tambin incide. Por lo tanto, una
caracterstica fundamental de la experiencia de ocio es que, adems de ser definida
subjetivamente, es dinmica.
As, proponemos un anlisis no exclusivamente psicolgico sino psicosocial de la
experiencia de ocio. Desde un punto de vista resulta especialmente interesante la
visin de Iso-Ahola (1980: 185) el cual incluye tanto variables personales como
situacionales o, en nuestros trminos, sociales y culturales.
F2. Definicin subjetiva del ocio



Fuente: Iso-Ahoa, 1980: 185
Iso-Ahola apuesta por la definicin personal del ocio, aunque aade a los anlisis
psicosociolgicos del mismo la importancia de los factores sociales y situacionales.
De este modo, adopta una postura ms psicosocial, incluyendo acertadamente la
influencia que, tanto las situaciones sociales como las experiencias personales,
tienen en la definicin subjetiva de la experiencia de ocio. Por tanto, entendemos
que, efectivamente, las situaciones sociales adquieren un papel relevante a la hora
de dar forma a la experiencia de ocio dado que permiten que cada individuo defina
subjetivamente qu es para el ocio.
Tomando como punto de partida la concepcin psicosocial de la experiencia de ocio,
este estudio adopta como propios los planteamientos conceptuales desarrollados
Situacin o influencia social Situacin o influencia social Influencia social

Definicin subjetiva de ocio Comportamiento de ocio

Experiencias personales Experiencias personales
Cap 1. El envejecimiento activo y su incidencia en la experiencia de ocio
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por Ana Goytia (2006) en su tesis doctoral en la que define los atributos
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que
caracterizan la experiencia de ocio. Esta investigadora analiza la experiencia de ocio
desde un modelo pentadimensional que incluye conductas, cogniciones, emociones,
motivaciones y valores. Es decir, la opreacionalizacin del anlisis de la experiencia
de ocio incluye cinco dimensiones consideradas complementarias. Para la
adaptacin y administracin de la herramienta entre el colectivo de personas
mayores, y ante la complejidad de la administracin de la escala que atiende a la
dimensin emocional, se decidi adaptar la herramienta desarrollada y creada po
Goytia, eliminando esta dimensin, asegurando previamente la confiabilidad de los
resultados. Por tanto el presente estudio analiza la experiencia de ocio a travs de
cuatro dimensiones (conductual, cognitiva, motivacional y cultural).
F3. Propuesta de aproximacin al concepto estilo de vida en ocio













Fuente: a partir de Goytia (2006)
1. Dimensin conductual. Se considera importante mostrar cul es el
comportamiento de los estilos de personas mayores, en este caso, identificados.
Por ello se analiza la preferencia por determinadas actividades.
Sin embargo, se considera que ninguna actividad o suma de actividades por si
misma puede configurar un estilo de vida y mucho menos un estilo de vida en ocio
u ociotipo. Nuestro entendimiento de un ociotipo se basa en la asuncin de que el
individuo otorga definiciones subjetivas a las actividades que practica. De ah que

1
Afirmaciones que dicen algo sobre como la persona piensa o siente durante la actividad. Afirmaciones sobre la
naturaleza de la experiencia que el individuo percibe subjetivamente durante la actividad.






























D1. Dimensi n
conduct ual

D2. Dimensin
cognitiva

D 4. Dimensi n
cultural

Actividades

Motivaciones

Preferencias
y opiniones

Valores

D 3 . Dimensi n
motivacional

Estilos de vida en
ocio

Caract.
sociodemogr ficas

C laves de
envejecimiento
activo

Experiancia de
ocio y
envejecimiento
activo

Cap 1. El envejecimiento activo y su incidencia en la experiencia de ocio
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resulte indispensable aadir otras dimensiones que completen la aproximacin
conductual, en concreto nos referimos a la dimensin cognitiva.
2. Dimensin cognitiva. Se incluye una perspectiva psicogrfica centrada en el
anlisis de las opiniones y preferencias que una persona tiene con respecto a
una prctica para que sta se convierta en una experiencia de ocio.
3. Dimensin motivacional. Las emociones, adems de organizar la cognicin y la
accin, poseen un efecto motivacional. Se incluyen as el elemento con mayor
componente intra-psquico de concepto de estilo de vida: las motivaciones.
4. Dimensin cultural. Por ltimo, esta aproximacin, incluye un anlisis
sociolgico o sociocultural, que analiza el consumo de ocio como un acto social y
un evento cultural.
Desde esta ltima dimensin se considera importante analizar los valores ya que se
entiende que estos, como reflejo de la influencia de la cultura en la que vive la
persona, inciden en sus orientaciones vitales y, en consecuencia, en la vivencia de
sus experiencias.
Cap 1. El envejecimiento activo y su incidencia en la experiencia de ocio
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1.3. El anlisis de la experiencia de ocio desde el paradigma de los
estilos de vida
El concepto estilo de vida fue acuado por Alfred Adler en la dcada de los 50 para
referirse a las metas que la gente conforma por ella misma y los medios que se
utilizan para alcanzarlas. Sin embargo, habr de pasar una dcada hasta que el
concepto se operativice, de modo que ser en los aos 60 cuando el socilogo
William Lazer lo introducir en los estudios de mercado. Por tanto, ser en la
segunda mitad del siglo XX cuando los estudios de mercado recuperarn el
concepto de estilo de vida y lo pondrn en prctica a travs de anlisis emprico de
la sociedad de consumo. Estos estudios entendern los estilos de vida como un
modo distintivo.
Sin embargo, a pesar de esta definicin, el problema aparecer al no existir un
grado de consenso y una definicin clara respecto a cules son los ingredientes o
cualidades en funcin de los que se forma este constructo. El anlisis de las
variables en funcin de las que identificar el estilo de vida permite afirmar que, hoy
en da, su significado no es nico sino que admite diferentes enfoques. De este
modo el reto que se plantear en lo sucesivo ser la identificacin de los elementos
que configuran tales modos de vida distintos.
A continuacin, se procede a explicar cada una de las aproximaciones que
actualmente cabe hacerse el concepto estilo de vida en general y estilo de vida en
ocio en particular.
A. Patrones de actitudes
Las actitudes han sido utilizadas como variables de identificacin de diferentes
estilos de vida. Sin embargo otros estudios sealan que las actividades son mejores
que las actitudes para medir estilos de vida puesto que miden lo que la gente hace.
Adems, se considera que las actitudes, an siendo un buen elemento explicativo
de la conducta, son un mal predictor. En este trabajo coincidimos con esta postura
por lo que se prescinde de las mismas como elemento configurador de los ociotipos.
B. Patrones de comportamiento
A la hora de considerar el comportamiento como elemento configurador de un estilo
de vida se hace necesario sealar que no se debe de confundir estilo de vida con el
Cap 1. El envejecimiento activo y su incidencia en la experiencia de ocio
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comportamiento. Sin embargo, aunque ambos trminos no pueden considerarse
sinnimos, no se puede obviar que el estilo de vida tiene implicaciones
conductuales y gua el comportamiento.
En este sentido, dado que el estilo de vida no es directamente observable,
entendemos que analizar los comportamientos o conductas es la forma ms fcil de
inferir el estilo de vida del un individuo. Sin embargo la dimensin conductual de
los estilos de vida no ha de entenderse de modo simple o aislado, sino que el
comportamiento no se limita a la conducta evidente sino que incluye pensamientos,
emociones y acciones ya que el individuo otorga significados subjetivos a sus
acciones.
C. Anlisis psicogrfico
El trmino psicografa tampoco cuenta con un nico significado, as, existen tres
modos de relacionar el concepto estilo de vida con el de psicografa. Estos son:
1. Como herramienta, como los mtodos y tcnicas cuantitativas que permiten
construir los perfiles de estilos de vida.
2. Como las medidas psicolgicas (actitudes, creencias y rasgos de personalidad)
frente al estilo de vida que se refiere a actividades y comportamientos.
3. El uso indistinto e intercambiable de ambos trminos
Aunque el concepto estilo de vida puede ser operacionalizado a travs de variables
diferentes a AOI (actividades, intereses y opiniones), tradicionalmente, desde los
aos 70 los estudios sobre estilos de vida toman como punto de referencia
encuestas sobre actividades, intereses y opiniones.
D. Valores
Otras aproximaciones al concepto estilo de vida incluyen conceptos ms estables
como los valores.
En resumen, se observa que el concepto de estilo de vida se ha operativizado desde
muy diversos puntos de vista. En este trabajo, en coherencia con el planteamiento
que se est presentando, optamos por una aproximacin holstica al concepto que
incluya tanto actividades, intereses y opiniones, como motivaciones y valores
Cap 1. El envejecimiento activo y su incidencia en la experiencia de ocio
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1.4. Introduccin en la herramienta del constructo conceptual
La primera seccin del cuestionario, es el resultado de la adaptacin de la
herramienta diseada y validada en el Instituto de Estudios de Ocio por Ana Goytia,
en 2006, como ya se ha sealado con anterioridad. En esta se plasman las cuatro
dimensiones o atributos que, entendemos, caracterizan la experiencia de ocio de
cualquier individuo.
1.4.1. La dimensin conductual
Entendemos por dimensin conductual de la experiencia de ocio el conjunto de
comportamientos o actividades que las personas mayores realizan en su tiempo
libre. La medicin de las conductas, se realiza a travs de una Escala de Likert de
tres puntos, compuesta por 14 tems que preguntan sobre la frecuencia de la
prctica de determinadas actividades de ocio. Esta tipologa de actividades aborda
las siguientes conceptualizaciones, estrechamente vinculado con los mbitos del
ocio:
T2. Dimensin conductual. tems para medir las prcticas de ocio
Frecuencia de prctica:
mbito recreativo V68. Juegos (de mesa, de azar, de ordenador)
V88. Or la radio, ver la televisin (programacin, dvd, videos)
V70. Actividades de ocio digital (mail, chatear, navegar)
V71. Asistir a fiestas (familiares, patronales)
V72. Salir y estar con amigos por el barrio
V75. Pasear
mbito cultural V69. Manualidades (Hobbies, talleres, cursos, coleccionismo)
V73. Realizar actividades culturales (Leer, bailar, artstica: pintar, musical:
cantar, o literaria: escribir
V74. Asistir a espectculos culturales (cine, exposiciones, museos, ferias,
conferencias, teatro, danza, poesa, etc.)
mbito deportivo V76. Hacer deporte individual
V77. Hacer deporte en equipo
V78. Asistir a espectculos deportivos
mbito turstico V79. Hacer excursiones, salidas de da, escapadas a la naturaleza
V80. Viajar
Fuente: Elaboracin propia
La dimensin conductual de la experiencia de ocio se completa incluyendo el
anlisis de la caracterizacin de estas prcticas de ocio. Estas se analizan a traves
de 4 tems que definen la prctica en funcin de el contexto fsico de desarrollo, el
momento de inicio, la compaa de la prctica y por ltimo se pregunta sobre las
barreras existen para la participacin en aquellas actividades no practicadas.
Cap 1. El envejecimiento activo y su incidencia en la experiencia de ocio
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1.4.2. La dimensin cognitiva
La dimensin cognitiva incluye, tal y como ya se ha sealado, la medicin de las
opiniones y las preferencias de ocio de las personas mayores. La medicin de las
opiniones, testadas empricamente en el Instituto de Estudios de Ocio de la
Universidad de Deusto en el binomio ocio-turismo, se realiza a travs de una Escala
de Likert de tres puntos, abordan las siguientes conceptualizaciones:
1. El ocio como vagancia.
2. El ocio como tiempo libre.
3. El ocio como consumo.
4. El ocio como experiencia til.
El ocio es un concepto dinmico (Cuenca, 1995), y como tal puede representarse en
un continuo con una direccionalidad. As, mientras la direccionalidad negativa del
ocio incluye el ocio nocivo y el ocio ausente, la direccionalidad positiva comprende
el ocio til y el ocio autotlico. El ocio til presenta tres tipos de funciones:
psicosociales (descanso, diversin y desarrollo); sociales (socializacin, la funcin
simblica y la funcin teraputica); y socio-econmicas.
5. El ocio como experiencia autotlica.
Como ya se ha sealado con anterioridad diferenciamos cinco dimensiones de ocio
autotlico (Cuenca, 1995: 59-61): la ldica (ocio como diversin y descanso), es la
vivencia del ocio relacionada con la ruptura del trabajo y del quehacer cotidiano, en
el que la persona busca sencillamente la recuperacin de sus energas fsicas y
mentales; La dimensin ecolgica, en la que destaca la importancia del ambiente
fsico, social, o psicolgico como referente de la vivencia de ocio; La dimensin
creativa, la cual implica un desarrollo y perfeccionamiento de la persona; La
dimensin festiva es la que conduce a la vivencia de lo extraordinario a partir del
ocio comunitario y festivo; y la dimensin solidaria, se refiere al caudal de
solidaridad que se genera a partir de la vivencia de determinadas actividades de
ocio.
Cap 1. El envejecimiento activo y su incidencia en la experiencia de ocio
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T3. Dimensin cognitiva. tems para medir las opiniones sobre el ocio
Opino que las actividades de ocio son:
1. Ocio como vagancia V4. Una absoluta prdida de tiempo
2. Ocio como tiempo libre V3. Un descanso merecido
V6. Desconectar del trabajo y el estudio
V22. Ruptura obligaciones diarias
3. Ocio como consumo V5. Un costo que merece la pena
V7. Una forma de tirar el dinero
V14. Una oportunidad para hacer compras
4. Ocio como experiencia til
4.1. Socializacin V2. Una manera de unir a la familia
V8. Una manera de hacer amigos
V15. Relaciones de pareja
4.2. Simblica V9. Algo que contar a los conocidos
4.3. Teraputica V17. Una oportunidad para cargar pilas
V22. Un elemento importante en mi calidad de
vida
5. Ocio como experiencia autotlica de:
5.1. Descanso (dimensin ldica) V12. Un tiempo de diversin
V19 Ejercicio fsico
5.2. Descubrimiento (dimensin festiva) V24. Descubrimiento
5.3.Desarrollo personal (dimensin creativa) V10. Un tiempo para aprender
V13. Una oportunidad para progresar
personalmente
V20. Cultivo intelectual
5.4. Contacto social (dimensin solidaria) V11. Un tiempo para ayudar a los dems
V25. Una ocasin para ser til y ayudar
5.5.Contacto ambiental (dimensin ambiental) V17. Un tiempo para disfrutar al aire libre
V23. Comunin con la naturaleza
V18. Apreciacin esttica
Fuente: Elaboracin propia a partir de Goytia (2006).
La dimensin cognitiva de la experiencia de ocio se completa incluyendo el anlisis
de las preferencias de ocio. Las preferencias se miden con una pregunta que
incluye 20 tems bipolares en una escala de Likert de 3 puntos que persiguen la
evaluacin de las preferencias del individuo en cuanto al nivel de
institucionalizacin u organizacin del ocio, al tipo de actividades preferidas, el
nivel de gasto, el gusto por el ocio extra domstico y el deseo de familiariedad en los
lugares de disfrute. Al igual que en el caso de las opiniones, las preferencias han
sido testadas empricamente en el Instituto de Estudios de Ocio de la Universidad
de Deusto en el mbito concreto del turismo.
Cap 1. El envejecimiento activo y su incidencia en la experiencia de ocio
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T4. Dimensin cognitiva. tems para medir las preferencias de ocio
Podra decir en que consisten su ocio ideal
Nivel de
institucionalizac
in:
Organizacin,
calidad y
servicio
V48. Prefiero lugares urbanizados,
tener todos los servicios
V49. Prefiero ir en grupo y que otros
me propongan los planes
V50. Antes de practicar actividades de
ocio las preparo concienzudamente
V58. Prefiero ir a lugares donde hay
mucha gente, a sitios animados
V56. Para mi es importante disfrutar
en los mejores sitios (Shul y
Crompton83)
V60. Me gusta practicar actividades de
ocio que mis amigos han practicado
antes que yo (Schul y Crompton83)
Me gustan los espacios abiertos, estar en
contacto con la naturaleza
Me gusta organizarme por mi cuenta, a mi
manera
Solamente preparo lo imprescindible, me
gusta improvisar
Prefiero ir a un sitio tranquilo donde no
haya mucha gente
Para mi es importante estar en sitios con
tradicin (de toda la vida)
Me gusta practicas actividades que mis
amigos nunca han hecho (Abbey79)
Tipo de
actividades e
itinerarios
preferidos
V52. En mi tiempo libre prefiero estar
tranquilo y no hacer nada

V53. Me gustan zonas comerciales y
grandes superficies
V57. En mi tiempo libre me dedico
sobre todo a leer, or msica, ver la TV,
etc
V63. Suelo ir a zonas con tiendas y ver
escaparates (adaptado de Ahmed88)
En mi tiempo libre busco aventura y
oportunidades de escapar de lo diario
(Schul y Crompton83)
Prefiero las tiendas tradicionales y callejear
por el centro de la ciudad
En mi tiempo libre trato de hacer ejercicio
fsico, deporte, moverme mucho
Me gusta disfrutar de mi ocio en espacios
no consumistas (Elaboracin propia)
Nivel de gasto:
Importancia del
precio vs. marca
V54. Prefiero hacer menos cosas pero
que sean de calidad o de marca
aunque sean caras
V55. Cuido mucho mis gastos durante
el tiempo libre y trato de no pasarme
de lo previsto
Prefiero hacer muchas cosas aunque sean
de menor calidad y sin marca

No me preocupo de mis gastos en mi tiempo
libre y hago lo que me apetece
Preferencia por
ocio extra o
intra domstico
V44. No me gusta salir, prefiero
quedarme en casa
V59. Salir no es tan importante para
disfrutar en el tiempo libre
V47. En mi tiempo libre no me gusta
arriesgarme
Me gusta mucho salir, disfruto en la calle
en cuanto puedo
Es importante salir para disfrutar del
tiempo libre aunque ello suponga un gasto
En mi tiempo libre me gustan las
emociones y el riesgo
Deseo de
familiaridad:
Relaciones
personales y
cercana al
domicilio
(Cohen, 1972;
McKinsey)
V45. Prefiero ir a un sitio o zona y
quedarme en l
V46. Prefiero estar con mi familia y
amigos de confianza
V61. Suelo pasar mi tiempo libre casi
siempre en el mismo sitio
V51. El tiempo libre debe planearse
para los nios (Hawes88)
V62. Prefiero ir a que me sean
familiares(Schul y Crompton83)
Prefiero recorrer diversos lugares, ir de una
zona de la ciudad a otra
Me gusta conocer gente nueva

Procuro ir a sitios diferentes

En un verdadero tiempo libre se est sin
nios (Ahmed88)
Me gusta juntarme con gente diferente y
probar cosas nuevas (Schul y
Crompton83)
Fuente: Elaboracin propia a partir de Goytia (2006).
1.4.3. La dimensin motivacional
El cuestionario incluye el anlisis de las motivaciones que empuja al sujeto a la
prctica de actividades de ocio. Para ello se ha utilizado la escala de motivacin
para el ocio de Beard y Ragheb (1983), que mide cuatro grandes tipos de
motivaciones:
1. Motivacin intelectual. Evala el grado en que un individuo est motivado para
participar en actividades de ocio que implican una gran dosis de actividad
mental como aprender, explorar, descubrir, crear o imaginar.
Cap 1. El envejecimiento activo y su incidencia en la experiencia de ocio
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2. Motivacin social. Evala el grado en que un individuo participa en actividades
de ocio por razones sociales. Este componente incluye dos necesidades bsicas.
La necesidad de amistad y relaciones interpersonales, y la necesidad de estima
por parte de los dems.
3. Motivacin de competencia-dominio. Evala el grado en que una persona
participa en actividades de ocio para lograr, dominar, ser experto, retarse a s
mismo, etc., fundamentalmente en el aspecto fsico.
4. Evitacin de estmulos. Evala el impulso de escapar y alejarse de situaciones
vitales sobrestimulantes. Es la necesidad de evitar contactos sociales, buscar la
soledad o situaciones tranquilas. Tambin hace referencia a los que buscan
descansar y relajarse.
La escala de motivacin para el ocio que se utiliza en este estudio (La traduccin a
espaol ha sido validada por el Instituto de Estudios de Ocio de la Universidad de
Deusto.), inspirndose en la adaptacin de Ryan (1993) reduce a catorce el nmero
de tems de la escala original de Beard y Ragheb e incluye los tems y componentes
que se presentan a continuacin.
T5. Dimensin motivacional. tems para medir las motivaciones hacia el ocio
En mi tiempo libre me gusta
Motivacin intelectual V25. Aumentar mi conocimiento
V29. Usar mi imaginacin
V35. Descubrir nuevos lugares y cosas
Motivacin social V31. Estrechar amistades
V27. Hacer nuevas amistades
V34. Tener sentimiento de pertenencia
V37. Estar con otros
V38. Pasar un buen rato con amigos
Motivacin de competencia-
dominio
V28. Poner a prueba mis habilidades (cualquiera de ellas)
V32. Usar mis habilidades fsicas
Evitacin de estimulos V36. Relajarme mentalmente
V26. Evitar el bullicio y ajetreo de las actividades diarias
V30. Estar en un ambiente tranquilo
V33. Relajarme fsicamente
Fuente: Elaboracin propia a partir de Goytia (2006).
1.4.4. La dimensin cultural
Finalmente, el cuestionario analiza los valores personales, cuarto elemento
configurador del estilo de vida. Es importante sealar que esta es la nica variable
generalista de nuestro anlisis de los estilos de ocio. Es decir, es la nica dimensin
del constructo que no se estudia en el contexto especfico del ocio sino que se
refiere a la vida del sujeto en general dado que, a diferencia de las actitudes, los
Cap 1. El envejecimiento activo y su incidencia en la experiencia de ocio
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valores representan ideales abstractos, positivos o negativos, que no estn unidos a
ninguna situacin especfica (Rokeach, 1968). El anlisis de los valores se ha
realizado utilizando la Escala LOV (List of Values)
T6. Dimensin cultural. tems para medir los valores de los individuos
V59. Sentido de pertenencia (sentirte integrado)
V60. Tomarse la vida con entusiasmo
V61. Mantener relaciones de afecto con los dems
V62. Autorrealizacin (sentirme a gusto conmigo mismo)
V63. Sentir que los dems me respetan
V64. Diversin, placer y disfrute de la vida
V65. Sentirme seguro/a
V66. Autoestima (tener buen concepto de uno mismo)
V67. Sentir la satisfaccin del deber cumplido
Fuente: Elaboracin propia a partir de Goytia (2006).