232s Resolución de Conflictos Instructivo PDF

EBI Seminario Bblico de Capacitacin 232s Resolucin de Conflictos Instructivo
2014 Equip Biblical Institute 1 www.shadowmountain.org/ebi

Resolucin de Conflictos
Profesor:
Ciudad del Centro:
Semestre y Ao:
Descripcin del Curso
Este curso se enfoca en cmo aplicar y ensear los principios de la resolucin de conflictos en la
iglesia. Los temas incluyen las causas del conflicto, los tipos de conflicto, enfrentando el conflicto, la
paz falsa, ataques personales, juegos de poder, la confesin y el perdn, la disciplina y la restauracin,
cuando no hay resolucin, ministrando a gente problemtica, y la terminacin involuntaria. Los
estudiantes crearn proyectos visuales y aplicaciones para manejar el conflicto en el ministerio.
Diseo del Curso
Este curso de 14 sesiones est diseado para equipar pastores, los fundadores de iglesias, y lderes
de la prxima generacin con un conocimiento fundamental de la Biblia, de un carcter cristiano, con
habilidades de liderazgo, y experiencia para ensear con la meta de que haya un cambio de vida. Se
dirige a los diversos estilos de aprendizaje y a las mltiples inteligencias de los adultos por medio de
dilogos activos, tablas, grficas, visuales, bsqueda y estudio en el Internet, edificacin por equipo y
un aprendizaje basado en diferentes proyectos. Para asegurarse de que los crditos sean
transferibles, cualquier cambio en el curso debe ser aprobado por ambos el EBI y por el Southern
California Seminary. Ms de 1,200 estudiantes-lderes han completado cursos en EBI Seminario.
Cualquier sugerencia para mejorar el diseo del curso ser bienvenida.
Textos Requeridos
1. Biblia de Estudio LBLA. Nashville, TN: B&H Espaol, 2008.
http://www.bestwebbuys.com/9781586403614
2. Ken Sande. Pacificadores: Gua Bblica para la Resolucin de Conflictos
Personales. Ediciones las Amricas, 2008. (disponible en ETS)
3. Dr. Alfred Poirier. El Pastor Pacificador: Una Gua Bblica para Resolver
los Conflictos en la Iglesia. Vida, 2009.
4. Diccionario Bblico Ilustrado Holman. Nashville, TN: B&H Espaol, 2008.

Libros para Alumnos Avanzados y Pastores
5. Dr. Henry Cloud y Dr. John Townsend. Lmites. Miami, FL: Editorial Vida,
2006. http://www.bestwebbuys.com/9780829750041
6. Alan Godwin. Resuelva sus conflictos. Editorial Portavoz, 2010.
7. Ken Sande. Paz en la familia: Una gua bblica para manejar los
conflictos en su familia. Editorial Portavoz, 2011.

Para la versin MS Word del cuestionario y las notas, pdale a su profesor que enve un email a EBI.


Resultados del Aprendizaje
El estudiante que termine este curso con xito podr:
1. Explicar el proceso bblico para la resolucin de conflictos personales.
2. Explicar el proceso bblico de la reconciliacin.
3. Explicar cmo manejar personas difciles.
4. Explicar cundo hay que confrontar.
5. Explicar cmo ministrar a gente problemtica.
6. Explicar cmo llevarse bien con personas difciles.
7. Explicar una gua bblica para resolver los conflictos en la iglesia.
8. Contribuir a una presentacin en grupo sobre un captulo en los libros.
9. Crear un trabajo escrito titulado: Aplicaciones para Lderes de Resolucin de Conflictos.

Mtodos de Instruccin
La instruccin enfatiza el aprendizaje activo, el aprendizaje basado en proyectos, el aprendizaje
basado en equipos, en la reflexin, en la discusin, la ctedra interactiva, el relato de historias,
drama, visuales, PowerPoint y exmenes, con la meta del aprendizaje a largo plazo y el aprendizaje
en el mundo real que resulta en un cambio de vida y el liderazgo de iglesias saludables. La premisa
pedaggica principal de este curso es que los estudiantes deben ser tratados como los
profesionales que llegarn a ser. Dr. Gary C. Woods ha sido miembro de la Facultad de Estudios
Bblicos en el Southern California Seminary. l tiene un Doctorado en Educacin de Alliant
International University, una Maestra en Divinidades de Southwestern Baptist Theological Seminary y una
Licenciatura en Ministerio Pastoral de Liberty University. l ha servido como pastor bautista e iniciador de iglesias
para el North American Mission Board y l ha servido como miembro de la Mesa Directiva de GUHSD con ms de
20,000 estudiantes.
Aprendizaje autentico basado en (1)
observacin, (2) interpretacin, y (3)
aplicacin. La meta de la instruccin
balanceada es la de dirigirse a cada uno de los
aspectos fuertes del aprendizaje de las personas
adultas, incluyendo lo verbal, lo visual, lo
musical, lo lgico, lo reflexivo, lo interpersonal, lo
natural, y lo espiritual. La instruccin centrada en
el estudiante es ms efectiva cuando impacta la
mente, la voluntad, y las emociones.

Aprendizaje basado en el EQUIPO: A los
estudiantes se les animar a estudiar en equipo,
antes o despus de clases, por lo menos una
hora cada semana y desarrollar sus habilidades
de estudio, destrezas para la aplicacin,
destrezas para el liderazgo, y presentaciones en
grupo. Los estudiantes no deben dar las
respuestas a sus compaeros de aprendizaje,
ms bien aydelos a aprender cmo encontrar
las respuestas.
La intencin de este curso es capacitarlo con la Palabra de Dios, fortalecer su carcter e integridad, desarrollar
sus habilidades relacionales y ministeriales, y guiarle hacia una vida de liderazgo para la gloria de Dios.


Requisitos del Curso
Primero, completar las Preguntas en los Cuestionarios antes de la clase. Esto ayudar a que los
estudiantes-lderes se enfoquen en la informacin clave y desarrollen habilidades para estudiar que
son esenciales para el aprendizaje efectivo y una mejor memoria. Cada alumno debe hacer su propio
trabajo.
Segundo, completar el Diario de Aplicaciones en los Cuestionarios. (1) Qu aprendimos acerca de
la Biblia y el liderazgo transformacional en este curso? (2) Cmo podemos aplicar estos conceptos a
nuestras vidas, familias, y ministerios? (3) Cmo pueden nuestras iglesias aplicar estos conceptos
para hacer discpulos y desarrollar lderes? Esto es una oportunidad para explicar y reflexionar en
forma escrita sobre conceptos/ideas claves aprendidos en las lecturas asignadas.
Tercero, discutir en clase las aplicaciones de los conceptos ms importantes. Esto ayudar a que los
estudiantes-lderes desarrollen habilidades relacionales, de oratoria, y de pensamiento creativo/crtico,
que son esenciales para la enseanza efectiva y el liderazgo en servicio.
Cuarto, aprobar el Examen de Medio Curso. Esto ayudar a que los estudiantes-lderes desarrollen
una mejor memoria a travs de mltiples repasos del material clave.
Quinto, participar en una Presentacin individual o en grupo sobre un captulo en los libros. Esta
presentacin puede ser un PowerPoint, drama, juego de rol, cartas o dibujos. Esto ayudar a que los
estudiantes-lderes desarrollen las habilidades de pensamiento creativo/crtico y trabajo en equipo que
son esenciales para una enseanza eficaz y liderazgo en servicio. Semana #13
Sexto, completar un Trabajo Escrito de 8-15 pginas titulado Aplicaciones para Lderes de
Resolucin de Conflictos. Asegrese de anotar al final las fuentes de todas las ideas, el parafraseo,
y citas directas en su escrito, sea de libros, o del Internet. El texto deber ser a espacio doble. El tipo
de la fuente debe ser Times New Roman 12. Esto ayudar a que los estudiantes-lderes desarrollen
su pensamiento creativo y crtico, y tambin su habilidad para escribir, que son esenciales para un
liderazgo eficaz y humilde. Semana #13
Sptimo, aprobar el Examen Final. Esto ayudar a que los estudiantes-lderes desarrollen una mejor
memoria a travs de mltiples repasos del material clave y para enfocarse en el liderazgo
transformacional y la capacitacin. Semana #14
Objetivo del Curso es Cambio
Nuestra misin es glorificar a Dios al ayudar a las iglesias locales en la capacitacin de creyentes para
vivir y ministrar bblicamente basndose en la Palabra de Dios. Este equipamiento incluye
conocimientos de Biblia, carcter cristiano y habilidades de ministerio El objetivo del curso es llevar al
estudiante-lder de donde estn hacia donde deben estar. Los estudiantes aprendern cmo (1) leer
con sus mentes, (2) recordar lo que han ledo, (3) enfocar sus pensamientos por medio de la
redaccin, (4) hablar efectivamente enfrente de los dems, (5) trabajar en equipos de lderes y (6)
aplicar bblicamente lo que estn aprendiendo a la vida, familia y ministerio.
Aprendizaje Acelerado para Adultos
Los adultos aprenden en diferentes maneras, as que este curso incorpora mltiples estilos de
aprendizaje. Segn el Cono del aprendizaje, escribir, discutir, y la aplicacin de conceptos son
estrategias de aprendizaje ms efectivas que las lecturas pasivas utilizadas en la mayora de las
escuelas. La cartera es fundamental para el aprendizaje porque los estudiantes recordar ms de lo
que escriben, discuten y aplicarn. Mediante la aplicacin de estos conceptos de campen
estudiantes, los estudiantes experimentarn crecimiento transformacional. Bienvenido al proceso de
hacer discpulos!


Secuencia de Instruccin
Sesin Fecha Contenido de la Sesin Tarea
1 Apndices
El conflicto brinda oportunidades
Viva en paz
Repase el Instructivo, Cuestionario, y
Notas.
Repase las guas de estudio para los
exmenes.
Discuta las preguntas y aplicaciones en
el cuestionario.
Demuestre cmo usar la Biblia de
Estudio y Diccionario Bblico
Ilustrado Holman y Diccionario
Expositivo de Palabras del Antiguo
y Nuevo para encontrar informacin.
Discuta el trabajo escrito.
Actividad en Grupo: Ilustrar uno de
estos captulos.
Imprima 232s Resolucin de
Conflictos Cuestionario y Notas.
Pague el honorario del curso al
director del centro.
Hojee los libros de texto y est
preparado para discutir cmo estos
libros son nicos como herramientas
de aprendizaje.
Estudie captulos 1-2 en
Pacificadores.
Para alumnos avanzados: Estudie
captulo 1 en Lmites.
Escriba las respuestas al cuestionario
en preparacin para la discusin y
actividad en grupo.
Prepare su trabajo escrito.
Lea La Fe y el Mensaje Bautista
http://www.sbc.net/bfm/bfm2000span.
asp
2 Confe en el Seor y haga el bien
Vale la pena realmente pelear por
esto?
D la bienvenida a los invitados.
el cuestionario.
estos captulos.
Estudie captulos 3-4 en Pacificadores.
Escriba las respuestas al cuestionario.
Repase la gua de estudio.
Se les anima a los alumnos a invitar
amigos para que vean cmo funciona
el curso.
3 El conflicto empieza en el corazn
La confesin trae libertad
el cuestionario.
estos captulos.
4 A solas con l
Hable la verdad en amor
Lleve consigo a una o dos personas
ms
el cuestionario.
estos captulos.
Escriba las respuestas al cuestionario
semanal.
5 As como el Seor los perdon,
perdonen tambin ustedes
Estudie captulos 10-12 en
Pacificadores.

Vele tambin por los intereses de
los dems
Venza el mal con el bien
el cuestionario.
estos captulos.
6 Examen de Medio Curso
Tome el examen de medio curso.
Ordene los libros de texto para el
prximo curso.
Haga correcciones al trabajo escrito en
clase.
Previa de la segunda parte del curso y
El Pastor Pacificador.
Discuta quin se beneficiara de este
programa de capacitacin en
liderazgo.
Repase la gua de estudio en las notas
para prepararse para el examen de
medio curso. Cuatro horas de estudio
son recomendadas.
Es tiempo de pagar por los libros para
los cursos del prximo semestre.
7 Esperanza para un hereje
Las sendas del conflicto
el cuestionario.
estos captulos.
Repase para el examen.

8 La raz del conflicto
La gloria de Dios en los conflictos
D la bienvenida a los invitados y
anime a los estudiantes a compartir
lo que han aprendido.
el cuestionario.
estos captulos.
Estudie captulos 3-4 en El Pastor
Pacificador.
captulos 7-8 en Lmites.
amigos para que vean cmo funciona
el curso.
9 La pacificacin en la familia de Dios
Confesar nuestros pecados a la otra
persona
el cuestionario.
estos captulos.
Pacificador.
10 Perdonar de verdad
Velar por los intereses de las dems
el cuestionario.
Pacificador.

estos captulos.
11 El pastor como mediador
Mediacin y arbitraje
el cuestionario.
estos captulos.
Pacificador.
12 Principios de disciplina de la iglesia
Prcticas de la disciplina de la
iglesia
Convertirse en una iglesia
promotora de paz
el cuestionario.
Actividad en Grupo: Prepararse para
las presentaciones.
Pacificador.
13 Presentaciones de los Estudiantes y
Trabajo Escrito
D la bienvenida a los invitados.
Participe en las presentaciones
estudiantiles.
Repase para el examen final.
Haga correcciones al trabajo escrito en
clase.
Participe en una presentacin
individual o en grupo sobre un captulo
en los libros.
Traiga un borrador de su trabajo
escrito para repasarlo y corregirlo.
amigos para que vean las
presentaciones estudiantiles.
14 Examen Final y Evaluacin del
Curso
Tome el examen final.
Entregue el cuestionario.
Entregue el trabajo escrito.
Tiempo de compaerismo.
Discuta cmo reclutar estudiantes que
se beneficiaran de este programa
de capacitacin en liderazgo.
Estudie la gua de estudio.
Complete el cuestionario.
Complete el trabajo escrito.
Distribuya los libros e imprima los
instructivos y cuestionarios de los
prximos cursos.
Bibliografa del Curso
Cloud, Henry, y John Townsend. Lmites. Miami, FL: Editorial Vida, 2006.
Diehm, William J. Cmo llevarse Bien con Personas Difciles. El Paso TX: Casa Bautista de
Publicaciones. (unavailable)
Dobson, James. El Amor Debe Ser Firme. Miami, FL: Editorial Vida, 1995.
Godwin, Alan. Resuelva sus conflictos. Editorial Portavoz, 2010.
Parrott, Les. Cmo Mantener Relaciones con Personas Difciles. Miami, FL: Editorial Unilit, 2003.
Poirier, Alfred. El Pastor Pacificador: Una Gua Bblica para Resolver los Conflictos en la Iglesia. Vida,
2009.

Sande, Ken. Pacificadores: Gua Bblica para la Resolucin de Conflictos Personales. Ediciones las
Amricas, 2008.
Shelley, Marshall. Dragones Bien Intencionados. El Paso, TX: Casa Bautista de Publicaciones, 1992.
(unavailable)
Smalley, Gary. El Amor Es una Decisin. Nashville, TN: Thomas Nelson/Editorial Caribe Betania, 1996.
Townsend, John. Cmo Manejar Personas Difciles. Miami, FL: Editorial Vida, 2008
Transferencia de Crditos al Southern California Seminary
1 Poltica de Asistencia
Llegar a tiempo a la clase es importante para recibir lo mximo del curso. Llegar tarde interrumpe el
proceso de aprendizaje para todos los estudiantes. Se les permite a los estudiantes tres ausencias
en un curso semestral de 14 semanas. Para los cursos semestrales (28 horas de clase ms 68
horas de tarea), el llegar tarde a la clase por 10 minutos o ms es una Tardanza; ms de 20
minutos tarde es una Ausencia. Dos tardanzas cuentan como una ausencia. Crditos no sern
transferibles al Southern California Seminary cuando un alumno est ausente en cuatro o ms
sesiones. Una calificacin de NC (No Crdito) se registrar cuando un alumno est ausente por
cuatro sesiones, o no entrega el cuestionario a tiempo o recibe menos de 700 puntos. Excepciones
deben ser aprobadas por escrito y por el instructor del curso, el director del centro de
entrenamiento y el director de EBI Seminario Bblico de Capacitacin e involucrar trabajos
adicionales establecidos por EBI Seminario Bblico de Capacitacin y el Southern California
Seminary.
2 Poltica de la Duracin del Curso
Para transferir crditos a Southern California Seminary, cada curso de 2 unidades debe incluir por
lo menos 28 horas de discusin en clase y 68 horas de tareas en el cuestionario durante el
semestre de 14 semanas. Cursos con menos de 28 horas de clase no cumplen con los requisitos
de EBI. Ya que "tiempo ms enfoque equivale a aprendizaje," ms tiempo en clase y aprendizaje
activo resultan en ms aprendizajey el aprendizaje es la clave para el liderazgo y el servicio.
Los cursos empiezan la primera o segunda semana de enero, mayo y septiembre. Para un
mximo aprendizaje, se recomienda que los estudiantes que trabajan tomen 2 cursos por
semestre o 6 cursos por ao.
3 Poltica de Trabajo Retrasado
El entregar trabajo a tiempo es un hbito importante a desarrollar para los lderes. Las tareas
deben ser completadas semanalmente antes de la discusin y aplicacin en clase. El trabajo que
se entrega de 1 a 7 das tarde se rebaja un 20%. El trabajo que se entrega de 8 a 14 das tarde se
rebaja un 40%. El trabajo que se entrega ms de 14 das tarde no ser aceptado, excepto en casos
muy especiales como una hospitalizacin o muerte de un familiar. Se les requiere a los profesores
enviar la hoja de calificaciones y un cuestionario ejemplar a las oficinas de EBI dentro de 15 das
despus de finalizar cada curso para que as sean actualizados los expedientes acadmicos.
4 Poltica de Cuestionarios
Para transferir crditos a Southern California Seminary, los estudiantes deben presentar este
cuestionario completo. El cuestionario consiste de preguntas, aplicaciones y reflexiones, trabajos
escritos y exmenes de cada curso. Al terminar exitosamente el Asociado de Estudios Bblicos, los
estudiantes pueden transferir 66 crditos hacia la Licenciatura de Estudios Bblicos. Si el
cuestionario para un curso no est completo, los crditos posiblemente no sean transferibles.
Tareas, cuestionarios, exmenes y trabajos escritos deben hacerse individualmentesi un
matrimonio entrega el mismo trabajo, solamente la esposa recibir crdito.


Escala de Calificaciones

Notas Porcentaje Puntos
A = 95-100% 950-1,000
A- = 90-94% 900-949
B+ = 87-89% 870-899
B = 84-86% 840-869
B- = 80-83% 800-839
C+ = 77-79% 770-799
C = 74-76% 740-769
C- = 70-73% 700-739
NC = Menos de 70% 000-699
Evaluacin Estudiantil Puntos
Cuestionarios (50 puntos) .............................................................................. 55% 550
Examen de Medio Curso ............................................................................... 10% 100
Presentaciones .............................................................................................. 10% 100
Trabajo Escrito ............................................................................................... 15% 150
Examen Final ................................................................................................ 10% 100
Total 100% 1,000

Sesin
1
Sesin
2
Sesin
3
Sesin
4
Sesin
5
Sesin
6
Examen
7
Sesin
8
Sesin
9
Sesin
10
Sesin
11
Sesin
12
Present
acin 13
Trabajo
Escrito
13
Exame
n Final
14
Puntos
Nota
Final
50 50 50 50 50 50 100 50 50 50 50 50 100 150 100 1000

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