Proyecto Consejera Acadmica 2015

HISTORIA

Consejero Acadmico: Subconsejero Acadmico:
MATIAS BARRERA ZEPEDA PABLO ZAPATA NUEZ
(Generacin 2012) (Generacin 2012)











Presentacin
Mi nombre es Matas Barrera y junto con Pablo Zapata queremos proponer un proyecto de
Consejera Acadmica 2015 que tiene como finalidad corregir las falencias que hemos visto
que se presentan en materia de poltica acadmica de nuestra carrera, as como tambin
seguir desarrollando los grandes proyectos e iniciativas impulsadas por los Consejeros
Acadmicos de aos anteriores.
Junto con Pablo desde que entramos ingresamos a estudiar Licenciatura en Historia el ao
2012, hemos participado tanto de la toma de decisiones estudiantiles mediante una
presencia activa en las asambleas de generacin y de carrera en conjunto con la
participacin de diversos espacios acadmicos y polticos. Pablo fue delegado de nuestra
generacin el ao 2013, trabaj en el equipo del centro de estudiantes de ese ao y adems
fue miembro del TRICEL. Este ao tambin trabaj en el equipo del centro de estudiantes
actual participando en la vocala de movimiento estudiantil y elaborando junto con otros
estudiantes el proceso de reforma de estatutos de nuestra carrera que se quiere impulsar este
ao. Tambin en materia acadmica este ao ha trabajado como ayudante de ctedra en la
Universidad Alberto Hurtado.
Por mi parte, mi participacin en poltica acadmica empez en la federacin integrando la
comisin de investigacin e interdisciplina en el encuentro universitario del ao 2013
generando insumos en esta temtica para el plan de desarrollo de nuestra casa de estudios.
A principios de este ao integr la comisin de becas y acreditacin de la federacin
difundiendo la beca cardenal Ral Silva Henrquez a la mayor cantidad de carreras
posibles. En materia local, desde principio de ao fui miembro del equipo de la Consejera
Acadmica de Historia en donde tuve la oportunidad de conocer directamente el trabajo que
realiza el Consejero Acadmico. Presenci como la Consejera Acadmica de Historia de
este ao a cargo de Cristian Mora que tambin encabez la secretara general del Consejo
Acadmico de la universidad lider la implementacin de importantes temticas. Una de
ellas fue el seguimiento de Banner UC (que reemplazar al Pucmtico en el proceso de
toma de ramos semestrales) mediante una comisin, incidiendo en l para tener una mejor
implementacin el prximo ao. Asist a todas las presentaciones a nivel territorial que
realiz esta comisin a lo largo del ao siendo testigo de los progresivos avances
alcanzados en esta materia. Tambin fui miembro activo del equipo de organizacin de la
segunda versin del congreso de estudiantes en donde estuve a cargo de la comisin de
difusin. Esto me permiti ganar experiencia trabajando con estudiantes tanto de la
Universidad Catlica como de la Universidad Alberto Hurtado para la organizacin de una
tercera versin el prximo ao.
Junto con Pablo entonces hemos trabajado en diversos espacios durante estos aos en
donde hemos sido actores presenciales de los problemas y avances acadmicos que se viven
en nuestra carrera, nuestra facultad y nuestra universidad. Nuestra intencin es trabajar para
seguir creando instancias de difusin del conocimiento y la informacin, teniendo siempre
en cuenta los desafos que plantea hoy en da una sociedad estudiantil mucho ms activa y
pendiente. Junto con incentivar la participacin entonces, queremos incentivar el carcter
reflexivo y crtico de nuestra disciplina siguiendo el paradigma del estudiante activo en la
construccin del conocimiento hacia la academia y hacia la sociedad. El programa se
trabajar entonces en torno a tres ejes principales: Derechos estudiantiles, transparencia y
tica universitaria; Comunidad e inclusin y Academia crtica. Cada uno mediante trabajo
interno a nivel de la carrera y otro de carcter externo trascendiendo a nivel de facultad,
territorio, universidad y pas.
1) Derechos estudiantiles, transparencia e inclusin
Trabajo Interno
- Causales de eliminacin: Como bien es sabido, este es el tradicional rol del
Consejero Acadmico, si bien no es el nico. Segn estatutos tiene por finalidad
conocer y dirigir la defensa de las causales de eliminacin y adoptar las medidas
que estime conveniente para la informacin y prevencin de stas. De este modo se
debe prevenir al estudiantado sobre las distintas formas por las cuales se puede
incurrir en causales de eliminacin, se elaboraran entonces charlas informativas con
respecto a esto.

- Implementacin de la nueva malla y Programa Talento e Inclusin: Mediante el
trabajo del comit curricular en donde participaron las autoridades de nuestro
instituto en conjunto con nuestros representantes estudiantiles se ha llegado a
conformar una nueva malla curricular que empezar a regir el prximo ao para la
generacin entrante. La implementacin de esta nueva malla va a necesitar un
seguimiento a los novatos entrantes. Para esto ser importante la correcta
implementacin del programa talento e inclusin mediante un trabajo coordinado de
la Consejera Acadmica en conjunto con el Centro de Estudiantes. El programa
talento e inclusin se implementar el prximo ao en nuestra carrera y su objetivo
fundamental es asegurar el acceso y la retencin en la Universidad a aquellos
alumnos talentosos que ven dificultado su acceso a esta Casa de Estudios. Este
programa contiene vas de admisin especial, sistemas de financiamiento, de
nivelacin y acompaamiento acadmico. En el caso de Historia se cambiar el
sistema de padrinos, que presentaba muchas falencias, para implementar un nuevo
sistema de tutores que ya ha tenido xito en otras facultades como Ingeniera y
College. Se implementar acorde, obviamente, a la realidad de la carrera y todo
estudiante podr optar al sistema de tutoras independiente de su va de ingreso ya
sea por PSU o por admisin especial. Se implementar tambin el plan de
habilidades comunicativas en ingls impulsado por el comit curricular. Se trata de
un programa de habilidades de lectura en ingls y en otros idiomas que se
implementar en cursos progresivos de la nueva malla con el fin de que los
estudiantes puedan leer en diferentes idiomas.

- Comit curricular: Se trabajar para la institucionalizacin del comit curricular.
Creemos importante instaurar una periodicidad de las sesiones y para avanzar en
transparencia poder tener actas pblicas y cuentas pblicas anuales. Queremos que
todos puedan tener voz y voto en el comit.

- Reglamento de ayudantes: En la mesa de reglamento de ayudantes llevada a cabo
durante el encuentro interno de la carrera de este ao donde particip como
moderador de sta mesa, se dio la participacin activa de estudiantes y profesores
del instituto en donde manifestaron sus opiniones respecto a la funcin que debera
ejercer el ayudante. Si bien hay lineamientos generales sobre lo que debera hacer
un ayudante, al carecer de un reglamento realmente no estn explcitas sus
funciones, tampoco estn institucionalizados todos los tipos de ayudantes que
existen, por ejemplo los de investigacin quedando muchas veces desprotegidos.
Tanto si el profesor como el ayudante no estn ejerciendo algo de acuerdo a la
norma debiese haber un conducto con lo cual se pueda regular eso. Ese rgano
debiese ser el reglamento. Tambin hay que avanzar en la democratizacin de los
criterios de seleccin de ayudantes en donde se pueda alcanzar un equilibrio entre
objetividad y subjetividad de seleccin, de este modo avanzar en que sea un
verdadero concurso y que no primen los criterios subjetivos al momento de
seleccionar. Queremos trabajar tambin este nuevo reglamento de acorde a la
implementacin de la nueva malla.

- Plagio: La Consejera Acadmica de Historia de este ao estuvo tambin
participando activamente en la comisin de derechos estudiantiles en el comit
acadmico viendo el tema del plagio. Se lleg a la conclusin que no hay una
definicin general de plagio a nivel universitario, entonces cuando hay acusacin de
plagio hacia algn estudiante ste no tiene garantas. Se debe avanzar entonces en
esa definicin general que regule las malas prcticas acadmicas. Hay unos
principios establecidos pero los estudiantes no conocen el procedimiento ni sus
derechos. Se debe hacer entonces una adecuada difusin para que sta informacin
llegue a los estudiantes y conozcan sus derechos. Debido a que la definicin general
de plagio es bastante compleja a nivel universitario por las numerosas carreras que
la componen, como consejera acadmica de historia queremos abordar este tema a
nivel local, trabajar primero en una definicin de plagio a nivel de carrera.

- Evaluacin docente: Queremos hacer un seguimiento a la evaluacin docente de
nuestra carrera, hemos notado que la misma evaluacin no se condice a la realidad
de cada carrera. En el caso de Historia la forma en que est hecha la evaluacin
docente no se condice con las realidades locales. Tambin ha surgido cierto
cuestionamiento si es que esta evaluacin es efectiva. Es un punto que merece
revisin.

- Toma de ramos: Hemos presentado ciertas dificultades a la hora de tomar los ramos
ya sea por falta de informacin de estos mismos o por la acumulacin de la oferta de
muchos ramos en un mismo mdulo limitando las posibilidades de eleccin que
tiene el estudiantado al hacer su horario semestral. Queremos avanzar en solucionar
esas falencias.

Trabajo externo
- Consejo Acadmico: Como Consejera Acadmica de Historia nos comprometemos
a participar de forma activa y propositiva en el Consejo Acadmico que es presidido
por el Consejero Superior de nuestra universidad. Nos comprometemos a realizar
trabajo en distintas comisiones del consejo junto con otros consejeros acadmicos
en donde temticas atingentes a toda la universidad (incluida la realidad local de
Historia) puedan ser trabajadas y mejoradas.

- Banner UC: Este ao mediante el constante trabajo que hizo la Consejera
Acadmica de Historia junto con otras consejeras en la comisin Banner, fue
posible dar muestra que los estudiantes podemos incidir en la formulacin de los
proyectos universitarios, en este caso de polticas acadmicas. Mediante ese trabajo
y seguimiento el Banner qued mucho mejor de lo que estaba en un principio en
donde los estudiantes de mayor ponderacin ya no podrn monopolizar la toma de
ramos segn horario abriendo las puertas a los estudiantes que sacaron menos
ponderacin (muchas veces por temas personales que traspasan el estudio) puedan
optar por un horario adecuado. En este sentido tambin se disminuy la segregacin
que pretenda este sistema en donde los alumnos ms aventajados se concentraran
todos en los mismos cursos y lo mismo ocurrira con los de menor ponderacin. Las
modificaciones que se hicieron este ao permiten traspasar estas barreras y que
distintos estudiantes de distintas realidades puedan encontrarse en una misma sala
de clases, favoreciendo la inclusin en vez de la segregacin. En nuestro proyecto
de Consejera Acadmica 2015 sentimos que es de gran importancia seguir atento a
este proceso, a mejoras que todava podran hacerse y estar lo ms preparados
posibles a la hora de su implementacin. Haremos charlas con bajadas explicativas
de los avances en esta materia para darle la mayor cantidad posible a los estudiantes
de historia junto con aclarar todas las dudas que hayan al respecto.
2) Comunidad Universitaria
Interno
- Vinculacin con acadmicos y funcionarios del instituto: Queremos seguir el trabajo
iniciado con la consejera 2013 de Daniela Escobar, por lo cual se pretende seguir
generando lazos entre los acadmicos y estudiantes, no necesariamente remitindose
a los intereses investigativos, sino ms bien a experiencias personales de vida y de
trabajo. Es de gran ayuda las actividades creadas por el centro de estudiantes como
son, por ejemplo, los desayunos en comunidad y las actividades deportivas que
generan instancias de encuentro entre profesores, alumnos, funcionarios y
trabajadores, las cuales este proyecto de consejera apoyar y promover. Como
instancia concreta en la consejera de Cristian Mora de este ao tuvimos los
llamados Almuerzo con Historia en donde se gener esa instancia de encuentro
amena e informal en donde mediante los relatos de los profesores contando a los
estudiantes como fue su paso por la universidad y que entienden por el estudio de la
historia pudieron generar lazos de cercana en un ambiente agradable. Debido al
xito que se tuvo en estas instancias es algo que queremos continuar de nuestro
proyecto de cara al prximo ao.

- Integracin acadmica novatos: Debido al fuerte cambio que presenta el hecho de
adoptar formas de evaluacin universitaria de mayor exigencia es que queremos
durante Marzo del 2015 realizar charlas que puedan ayudar a los futuros novatos a
sobrellevar de mejor manera esta nueva etapa. Estas charlas consisten en explicarles
las formas adecuadas de hacer un ensayo y responder los controles de lectura en
conjunto con explicar las normas de citacin utilizadas en la carrera.

- Difusin: Todo lo que se har durante el ao se informar con anticipacin por
medio del correo electrnico y se usar adems una pgina web para difundir las
actividades de la consejera y del instituto de la mejor forma posible de modo que la
informacin llegue a todos. La pgina ser usada tambin para difundir actividades
relacionadas con la historia ya sea charlas, foros o congresos en otros
establecimientos o universidades junto con actividades de disciplinas humansticas
o de las ciencias sociales que puedan relacionarse con la historia para fomentar la
interdisciplina con otras carreras.

Externo
- Vinculacin social: Como Consejera Acadmica queremos comprometernos a tener
una comunicacin constante con los proyectos estudiantiles donde participen los
estudiantes de Historia haciendo presente la vinculacin social que tiene nuestra
carrera. En este aspecto estaremos dispuesto a estar en constante comunicacin ya
sea con estudiantes de historia que participen en proyectos dentro de la universidad
como son los preuniversitarios y con estudiantes que realizan trabajo de territorio
como es el caso de la iniciativa Marcela Paz iniciada por estudiantes de Historia
de la generacin 2013. Se tendr la mejor disposicin a tener un canal de
comunicacin fluido con los estudiantes en caso de que necesiten apoyo.

3) Academia Crtica
Interno
- Pasqun: Se elaborar un pasqun mensual en donde se darn a conocer las
actividades de la Consejera Acadmica que tendrn como finalidad informar lo que
haya hecho hasta ese momento. Junto con esto se pondrn las noticias del instituto
que sean importantes: los avances de la Consejera Acadmica, Banner UC,
derechos estudiantiles, nuevas lneas de investigacin historiogrficas a nivel
nacional, regional y mundial; as tambin noticias relacionadas con el acontecer
histrico del da a da ya sea memoria, derechos humanos o patrimonio.

- Di-visiones: Apoyo a la actividad Di-visiones que promueve el pensamiento
histrico crtico junto a temticas atingentes que es organizado por el centro de
estudiantes de historia durante el primer semestre.

- Foros de discusin: Propiciar foros de discusin de carcter historiogrfico que sean
del inters del estudiantado y el debate acadmico.
Externo

- Tercera versin del Congreso en investigacin de estudiantes de Historia: El ao
2013 en la consejera de Daniela Escobar se cre en conjunto con la Universidad
Alberto Hurtado la organizacin que dio frutos al primer congreso en investigacin
de estudiantes de historia. Fue una instancia innovadora pues permita que fueran
los mismos estudiantes quienes pudieran organizar un congreso en donde ellos
fueran los protagonistas exponiendo y debatiendo en torno a la exposicin de sus
distintos trabajos de investigacin. Junto con esto se busc quebrar las burbujas que
creaban las distintas casas de estudios y generar acercamiento e intercambio de
ideas entre estudiantes de diversas universidades del sector metropolitano. El nivel
de adhesin fue tan grande que este ao en la consejera de Cristian Mora en la cual
particip se pudo ampliar la convocatoria a nivel nacional rompiendo barreras
geogrficas y que reunieron estudiantes de diversas universidades desde Tarapac
hasta Temuco en nuestra casa de estudios movidos por el inters que provoca
nuestra disciplina. Ambas versiones fueron un xito en convocatoria recibiendo
elogios de las autoridades de ambas casas de estudio (UC y UAH) por lo que el
prximo ao queremos seguir trabajando y organizar una tercera versin del
congreso para el segundo semestre en donde el nivel de convocatoria pueda ser an
mayor.

El sentido de encuentro y la riqueza que produce el intercambio entre pares es lo
que nos mueve a continuar este gran proyecto para el prximo ao en donde est
toda la comunidad de Historia cordialmente invitada a hacerse parte de ste y a
participar en la elaboracin de este proyecto en conjunto.