UNIVERSIDAD DEL BIO BIO

ESCUELA DE PSICOLOGA

APUNTE TRADUCIDO POR PS. BEATRIZ VIZCARRA.


DIBUJO DE LA FIGURA HUMANA; UN METODO DE INVESTIGAR LA PERSONALIDAD


INTRODUCCION
En este captulo vamos a estudiar los orgenes, historia, marco de referencia terico,
administracin-y principios de interpretacin de la tcnica que evala la personalidad del individuo a
partir de sus dibujos de la figura humana.
El anlisis de los dibujos, al igual que otras tcnicas proyectivas, requiere que el psiclogo
clnico posea conocimientos acerca de los dinamismos de la personalidad, tanto en lo que respecta
al desarrollo normal como en cuanto a las desviaciones de la normalidad. Es una tcnica, un
instrumento que requiere un artesano que la maneje: no es la puerta secreta de la personalidad.
Requiere el talento suficiente para calar en lo esencial y dirigir la atencin al meollo o motivaciones
de la personalidad. La experiencia y la prctica clnicas contribuyen a afinar y aquilatar su
administracin. En contra de lo que se supona al principio, se ha comprobado que este mtodo
resulta fcil de ensear y exige poco aprendizaje. Pero, de todo modo conviene ser prudente en lo
que respecta a la aplicacin clnica, porque esta tcnica se presta a abusos y malos usos, debido,
en gran parte, a que su administracin no requiere material especial ni exige dominar tcnicas
complicadas de puntuacin y codificacin.
Los dibujos de la figura humana orientan respecto a la lnea a seguir en el examen de
diagnstico. Unidos a otras tcnicas de estudio de la personalidad, proporcionan una concepcin
slida y rica en contenido de la personalidad. Esto no significa que los dibujos por s solos no
ofrezcan una integracin extensa y detallada de hecho la han dado en estudios realizados a ciegas
y en la prctica clnica En la investigacin experimental el mtodo ha dado resultados ms
fructferos combinando con otras tcnicas, aunque tambin se ha aplicado para estudiar los
esquemas de desarrollo o crecimiento de nias de ciudad de la pubertad a la adolescencia.
Tambin se ha empleado como tcnica de seleccin para ocupaciones profesionales y para estimar
el progreso y las mejoras debidos al tratamiento. De esta manera se han ido acumulando normas
para las diversas fases de desarrollo, para las distintas categoras clnicas y para ambos sexos, en
trminos de caractersticas comunes.
El mtodo presenta varias ventajas. Su administracin es sencilla, no exige ms material
que un lpiz y una hoja de papel. Se puede ejecutar en menos de una hora, incluidas las
asociaciones suplementarias a las figuras, y se interpreta directamente, sin puntuacin o
codificacin intermedia. Con ello quedan considerablemente reducidas las posibilidades de error. El
producto se puede conservar indefinidamente y analizar a su gusto, y siempre presenta un
testimonio directo de la proyeccin del sujeto, y no una mera descripcin de la misma. Como medio
motor se adapta bien al nio tmido o inhibido. Tambin se puede administrar a extranjeros y
analfabetos. Para algunos sujetos colmados de fantasa, representa una oportunidad de liberacin
que ejerce sobre ellos efectos teraputicos. La tarea, segn se define al sujeto, resulta lo bastante
ambigua para que no puede zafarse de ella fcilmente. Aunque el hecho de solicitar del sujeto que
dibuje una figura humana introduce cierta estructuracin, las mltiples posibilidades que encierra y
la multitud de esquemas dinmicos de expresin que se pueden evocar, confirman su naturaleza
de test proyectivo. La administracin slo exige atencin parcial por parte del examinador, de
suerte que se puede aplicar ~ grupos de cualquier tamao, siempre que entre unos Y otros sujetos
quede suficiente espacio.
Existe abundante bibliografa, cuyo inters se centra sobre el valor proyectivo de pinturas y
dibujos, tanto desde el punto de vista psicolgico como desde el punto de vista artstico. Siempre
se ha reconocido que toda muestra de arte contiene algn elemento de la personalidad ntima del
artista. Pero el hecho de tomar la representacin de la figura humana cuyo vehculo, y proyectar
tales esquemas de personalidad en el lenguaje sutil y especfico del cuerpo humano, constituye
una novedad, a pesar del contraste y apoyo que han aportado al mtodo ms de veinte aos de
experiencia clnica, en que se ha aplicado a diversas personalidades y casos clnicos las
producciones de los dementes, abigarradas, simblicas y a veces de gran valor artstico, han
sugerido a muchos investigadores la idea de clasificar los rasgos grficos hacindolos
corresponder a las diversas categoras psiquitricas. Tambin se estudi el arte de los alienados
por su semejanza con el de los primitivos y el de los nios. Del estudio del paciente se pas al
estudio de sus producciones artsticas segn el significado especfico impuesto por el paciente. Es
decir, el problema de la comunicacin grfica se enfoc, a la vez, desde dos puntos de vista, el
estudio de casos y el diagnstico psiquitrico. No obstante los resultados fueron tan vagos y
difusos que Anastasi y Foley (2,3,4,5), en un exhaustivo informe sobre la literatura al respecto, se
ven obligados a concluir que las discriminaciones establecidas a partir de dibujos no son fiables.
Personalmente hemos enfocado de una manera sistemtica el estudio del lenguaje del
cuerpo, proporcionando una clave para la interpretacin que, aunque no es completa, reivindica el
valor del dibujo. Ms que en cualquier otro mtodo proyectivo, en este caso la teora sigui a, la
prctica: la validacin emprica fue anterior a la formulacin de un marco de referencia terico.
Qued establecido mucho antes el hecho de que los dibujos de "una persona" revelaban amplias
dimensiones de la personalidad y condicin clnica del sujeto, que se por qu. La teora de la
personalidad imbrica el "porqu" en todos los sistemas de psicologa dinmica y, especialmente, en
los principios en que se basa el movimiento expresivo: en el anlisis de profundidad y en el
pensamiento psicoanaltico.
En el terreno de los movimientos expresivos las mayores aportaciones se deben a Mira
(32), Wolff (captulo 16) y Harms (20); mientras que en la apreciacin psicolgica de los dibujos
de los nios quienes ms han contribuido son Alschuler y Hattwick (l) Bender (6,7), Y Despert (8)
iniciaron la interpretacin psicolgica del arte de los nios perturbados, de gran valor para clnica.
Wachner (39) estudi las caractersticas formales de dibujos y pinturas. Ahora bien: lo que
determin la elaboracin y el desarrollo del test que nos ocupa, fueron los trabajos de
Goodenough (17,18), centrados sobre la figura humana (test de dibujo de un hombre).
Goodenough reconocer en numerosas referencias, las posibilidades que encierra su test para el
anlisis de la personalidad, a pesar de que el propsito primordial del mismo es halar un C.I. Los
estudios que siguieron a su publicacin, en pro o en contra de las teoras de Goodenough,
aadieron nuevas y originales sugerencias respecto a las variables de personalidad del test.
La experiencia adquirida en la aplicacin del Goodenough a nios como medida de
inteligencia, nos llev a concebir una tcnica de estimacin de la personalidad basada en l dibujo
de la figura humana. Habamos observado que nios cuyo C.O. era idntico, expresaban, no
obstante, distintas cosas. Ms an, los comentarios espontneos e inrreprimibles de los nios,
reforzados y elaborados por asociaciones dirigidas con las figuras, demostraban la validez y la
riqueza del lenguaje del cuerpo humano. Gran parte del periodo de elaboracin del test y privada.
Finalmente nuestros esfuerzos se vieron premiados con un alto horizonte de detalles grficos y
material proyectivo. Solo se consigui progresar una vez establecida la clave fundamental - la
proyeccin de la imagen del cuerpo humano con sus implicaciones funcionales.

ADMINISTRACION
La administracin consiste en dar al sujeto un lpiz de dureza media provisto de goma y
una hoja de papel blanco de unos 21 por 28 cms. pidindole que dibuje en ella "una persona".
Cuando se trate de nios es preferible decirles que dibujen a "alguien" y, en ltimo caso, si son
muy pequeos que dibujen un nio o una nia. Cualquiera que sea la frmula adoptada, las
instrucciones deben ser lo menos concretas posibles. Si el sujeto alega que no sabe dibujar, que
no tiene habilidad para ello, se le debe contestar que no importa, porque lo que interesa no es la
pericia en el dibujo sino saber que hace la gente cuando intenta dibujar una persona. Si el sujeto
da por terminado el dibujo una vez dibujada la cabeza hay que pedirle que dibuje la figura
completa, tomando la figura completa, toda pregunta por parte del examinado se debe responder
en trminos vagos, por ejemplo, "Cmo usted quiere".
Cuando el test se aplica individualmente, el examinador debe anotar los comentarios y la
manera de proceder del sujeto sobre otra hoja de papel, procurando no interferir en su tarea. Una
vez terminado el dibujo, se entrega al sujeto la hoja en que se tomaron las notas, por la cara que
queda en blanco, pidindole que dibuje otra figura humana del sexo contrario, dicindole que
dibuje un varn si ha dibujado una hembra. En la cara posterior del primer dibujo se anotan los
comentarios y procedimientos empleados en el segundo. De esta manera se obtienen un par de
dibujos, varn y hembra, con indicacin de cul se ha realizado primero. En los exmenes
colectivos no queda otro remedio que sacrificar las observaciones. En tal caso, se entrega a los
sujetos dos hojas de papel, pidindoles que hagan un dibujo en cada una, un varn en un y una
hembra en otra, indicando siempre cul de los dos han dibujado primero. Si se dispone de tiempo,
se pide al sujeto tambin que se dibuje a "si mismo", que dibuje un "nio" o "dos personas". Los
nios dibujan su familia.
Es potestativo para el examinador completar la administracin del test con un
interrogatorio, que se practica una vez dibujadas las figuras. La figura 1 reproduce un formulario
empleado para nios; la figura 2, el modelo de cuestionario para adultos. Se pide al sujeto que
narre una historia sobre la persona dibujada, como si esta fuera un personaje de una novela o de
una obra de teatro. El interrogatorio comprende preguntas respecto a la edad, educacin,
ocupacin, ambiciones, familia, preferencia hacia la madre o el padre, actitudes respecto a su
propio cuerpo, respecto a los amigos, a la familia, al sexo y al matrimonio. Este aspecto verbal y
ms consciente del proceso no constituye un elemento intrnseco de la tcnica del dibujo, pero
ofrecer una posibilidad de obtener informacin clnica indirecta acerca del sujeto y sirve como
contraste de los rasgos representados grficamente. La mayor parte de las veces los dibujos se
interpretan independientemente de las asociaciones verbales, e incluso sin tenerlas en cuenta.
INTERPRETACION
Los principios de interpretacin se han ido formulando paulatinamente, a partir del estudio de
determinados rasgos de los dibujos y comparndolos con la historia clnica del sujeto, con datos
complementarios del test y con ideas psiquitricas y psicolgicas. El grupo tomado para estudiar el
significado de ciertos rasgos especficos del dibujo, estaba formado por una serie de dibujos
acompaados de las historias, observaciones y diagnstico correspondiente. Examinando los
protocolos de cada individuo que presentaban un rasgo determinado, se consigui averiguar el
significado que el rasgo en cuestin tena con tal individuo. Este minucioso estudio clnico permiti
elaborar un sistema de interpretacin bastante completo. Tales interpretaciones se ajustaban y se
siguen ajustando a rigurosas normas de validacin clnica en cada caso estudiado.

TEST DE DIBUJO DE LA FIGURA HUMANA DE MACHOVER (NIOS)

Nombre:______________ Fecha de nacimiento: ___________________ Fecha: _________
Clase: ____________

Cuenta una historia sobre esta figura como si fuese un personaje de una novela o de una obra de
teatro, respondiendo, lo mejor que puedas, a las siguientes preguntas acerca de l (o de ella).

1. Qu est haciendo?..................................
2. Cuntos aos tiene?.................................
3. Esta casado(a)?.....................
4. Tiene hijos?...................................
5. En qu trabaja?..............................
6. A qu clase va en el colegio?......................
7. Cules son sus ambiciones?.................................
8. Es simptico(a)?....................
9. Est sano(a)?......................
10. Es guapo(a)?..........................
11. Qu es lo ms bonito de su cuerpo?.............
12. Qu es lo ms feo de su cuerpo?................
13. Es feliz?..............
14. Qu preocupaciones tiene?...............
15. Cundo suele perder los estribos?.............
16. Qu seales de nerviosismo da?...........
17. Cules son sus tres peores hbitos?............
18. Cules son sus tres mejores cualidades?...........
19. Tiene muchos amigos?..................
Mayores o menores?.....................
20. Qu dice la gente de l (ella)?...................
21. Se encuentra a gusto con su familia?......................
22. Le gusta la escuela?...........
23. Sale mucho con chicos?.............
24. Qu es lo que ms le divierte?............
25. Se casar?....................
26. A qu edad?.....................
27. Con qu tipo de chico (o chica) se casar?......
28. Cules son sus tres deseos principales?...............
29. A quin te recuerda?....................
30. Te gustara ser como l (como ella)?..............
31. Si deseas aadir algo, escrbelo a continuacin

NOTA: Por el nmero 1 en la parte superior de la hoja donde dibujaste la primera figura. Haz una
seal al lado de las respuestas que crees que te describen a ti tambin.

A lo largo de este perodo se aplic el mtodo de dibujo de una persona a sujetos de todas
las edades y condiciones clnicas. Cada sujeto dibuj un hombre y una mujer (fig. 1 y 2), y los
protocolos se complementaron con asociaciones temticas al respecto.
La tcnica del dibujo se basa en el pensar, sentir y moverse de un cuerpo determinado. Si
partimos de este supuesto, es porque el cuerpo, con sus tensiones viscerales y esfuerzos
musculares, constituyen el campo de batalla en que se enfrentan facciones de necesidades y
presiones (segn la terminologa de Murray). En trminos generales, el dibujo de la persona
representa la expresin de s mismo, o del cuerpo, en el ambiente. Lo que se expresa se podra
caracterizar como la imagen corporal, que describen numerosos autores. La imagen corporal se
puede definir como una reflexin compleja de autoconsideracin imagen de s mismo. Dentro de
este concepto quedan, como indica Kubie, el cuerpo, sus partes, sus productos y sus necesidades
Schilder (37), cuyas aportaciones han contribuido considerablemente a la comprensin de la
imagen corporal, especialmente para sus actividades patolgicas, insisti sobre el hecho de que las
fijaciones tempranas de la libido, las actitudes respecto de los orificios naturales y excreciones y la
ansiedad experimentada con respecto a las funciones corporales pudieran ser sus principales
determinantes.
La medicina psicosomtica revela que cada rgano tiene un significado
e169920834mocional especfico. En los dibujos de narcisistas concentrados en su cuerpo, se
reflejan insultos corporales tan significantes que ni siquiera se tiene memoria consciente del
incidente que los provoc. Los impedidos muestran complejas reacciones ante su imagen corporal
deteriorada. La imagen corporal en trminos ms generales el propio yo- suele desarrollarse
lentamente. Es maleable, responder a la accin de enfermedades, traumas, regresiones
emocionales y tratamientos. Los individuos primitivos, de carcter regresivo que han perdido toda
la plasticidad, repiten el mismo dibujo una y otra vez, mientras que los jvenes, lo que todava
estn en perodo de desarrollo y los que estn sujetos a un tratamiento y responden a l, ofrecen
variadas proyecciones en los dibujos, consistentes con las variaciones que se producen en su
personalidad. La imagen corporal queda alterada no solo por lesiones, sino tambin por tatuajes,
cosmtica y vestimenta.
En el fenmeno de despersonalizacin, la imagen corporal llega a confundirse con el
ambiente, y el propio yo, el s mismo, pierde sus lmites como unidad de referencia. Esto se suele
expresar en los dibujos por un esfuerzo compensatorio que consiste en reforzar y revestir las
paredes corporales a fin de definir y delinear los lmites del ego. Emociones intensas como el odio,
el temor, la agresin y el amor suelen constreir la imagen corporal a un modelo postural nico, que
da el tono del dibujo incluso en los menos dotados.
En cuanto un individuo se propone dibujar una persona tiene que referirse necesariamente
a todas las imgenes de s mismo y de las dems personas que pueblan su mente. Como quiera
que la organizacin del propio yo, en cuenta a enfoque y actitudes, es eminentemente selectiva, es
decir, es producto de las experiencias, identificaciones, proyecciones e introyecciones, la imagen
compuesta constituida por la figura dibujada est ntimamente ligada al propio yo y a todas sus
ramificaciones. Conocemos a numerosas personas, por tanto, en el proceso de creacin de la
figura tienen que intervenir ciertos factores determinantes, unos conscientes, otros subliminales,
que nos orienten para lograr una representacin unitaria y fluida del cuerpo. Segn se ha podido
observar se recurre a diversas fuentes. Pero de donde principalmente sacamos los aspectos
pertinentes es de los determinantes morfolgicos de edad y sexo. Tambin contribuyen a nuestra
concepcin de lo que es una persona, imgenes de estereotipos culturales y sociales. En nuestra
mente, las personas altas, delgadas, astnicas estn asociadas con determinados rasgos
psquicos, y en general identificamos cada tipo fsico con un temperamento. Por otra parte, cada
uno de los infinitos detalles que constituyen a la persona, brazos fuertes, nariz larga, maquillaje, etc.
se ponderan con un significado social. Y combinadas con estas imgenes sociales estn las
imgenes procedentes de nuestra propia y privada experiencia, imgenes nicas en cada uno de
nosotros. Todo ello se entremezcla para dar luego a la sutil y a la vez compleja proyeccin del
propio yo. A un nivel consciente se agregan los smbolos de significado universal smbolos
analizados en la literatura psicoanaltica y popularizada por el folklore.
Todas las estimaciones introspectivas atestiguan que dibujar una persona constituye una
experiencia creadora. Los aspectos motores y expresivos que en anlisis se consideran como
caractersticas formales y estructurales del dibujo, aparecen inextricablemente entre tejidos en el
contenido del dibujo. En este sentido, el dibujo participa de los principios derivados del movimiento
expresivo. El cmo expresamos las cosas grficamente, aspecto expresivo, depende del dnde, en
qu parte de la figura lo expresamos y del acerca de qu se est expresando en cuanto a contenido
de la figura. El aspecto expresivo, es decir, la distribucin de energa grfica, segn viene indicada
por las omisiones, interrupciones de la lnea, perspectiva, esfuerzos, tachaduras y sombreados, se
debe interpretar en funcin del significado atribuido a las diversas partes del cuerpo. El dibujo
permite localizar el conflicto.
Que los rganos ms acentuados se relacionen con las funciones de comunicacin social,
con la ideacin, la alimentacin y necesidades de dependencia, la potencia sexual, la fertilidad, el
crecimiento, la movilidad, o el contacto del propio cuerpo con el mundo circundante, depende en
gran parte del sistema de aspiraciones del sujeto, de sus necesidades y frustraciones. El trapero
fornido nos ofrece, por ejemplo, una figura minscula encogida, insegura; en cambio, el tipo dbil,
mal nutrido, afeminado, alimenta su fantasa con una imagen grfica de la hombra y la virilidad.
Una muchacha, por ejemplo, expres su deseo de ser atractiva en el rea de la cabeza,
dando, en cambio, a la figura un cuerpo obeso y deforme. Tal muchacha presentaba un grave
problema de nutricin como qued confirmado por la especial manera de tratar la boca de la figura.
En esta muchacha poco desarrollada se manifestaron, por una parte, un impulso de compensacin
que se tradujo en la proyeccin de un cuerpo obseso, y por otra, una inclinacin glamorosa, cuya
expresin en el tratamiento de la cara resultaban inadecuada a lo anterior. Recprocamente, la
preocupacin por la obesidad puede suscitar una superestilizacin de la figura; tambin expresarse
por un redondeamiento del cuerpo o dando un doble efecto a las paredes del mismo. En cualquier
caso, la imagen corporal proyectada corresponde a los ms profundos deseos del sujeto, a una
franca exposicin de carencia o defecto, a una fuerte compensacin de dicho defecto, o a una
combinacin de los tres factores. Cuando el control racional se debilita, bien por una lesin cerebral
orgnica, bien por una psicosis funcional, aparecen toda suerte de distorsiones incongruencias o
exageraciones orgnicas que producen un efecto bizarro. Ms an cuando el dibujo proyectado es
francamente distinto del sujeto en cuanto a raza, sexo, edad, cabe pensar en que existe alguna
dificultad para realizar identificaciones normales. Por ejemplo, cuando una persona blanca proyecta
una figura china, cuando un tipo pcnico rechoncho dibuja una persona alta, astnica, cuando una
mujer mayor presenta el dibujo de una persona relativamente joven, cuando una mujer dibuja
primero un hombre, etc. hay que pensar que existe una cierta intestabilidad del papel en la esfera
en que tiene lugar la desviacin.
Los dibujos de la gente joven suelen tener el mismo carcter que su manera de expresarse
en otros medios. Sus esquemas o modelos son ms amplios, ms firmes y ms ricos en detalle
que los de la gente mayor. Siempre hay excepciones, no obstante, un nio pequeo, que todava
no sabe discriminar entre el sentido de s mismo y la apercepcin de las dems partes de su
ambiente, probablemente dibujar una cabeza con algunos rasgos faciales, interpretados como si
tuviesen connotaciones sociales y partiendo de ella una serie de apndices. Este tipo de
representacin est conforme con las necesidades del nio y con los determinantes de su
experiencia, pero en un adulto indicara regresin o un desarrollo deficiente. En los adultos
histricos e infantiles, como en los nios, el cuerpo, es decir, el tronco, se concibe como continente
de una serie de rganos vagos y misteriosos. La atencin se concentra sobre la cabeza, rgano de
dependencia y comunicacin social, mientras que el cuerpo queda meramente esbozado. A medida
que el sentido del propio yo individualiza, consolida y estabiliza, las proyecciones de la imagen
corporal adquieren un carcter ms estable y elaborado. En pruebas sucesivas los dibujos de los
jvenes presentan mayores transformaciones que los de los viejos. Tales variaciones son tambin
ms frecuentes en las personas vacilantes y ambivalentes que en las personas confiadas en s
mismas. En la adolescencia, el yo infantil sufre una gran reorganizacin; en la variabilidad de las
proyecciones dibujadas se refleja el coqueteo con sucesivos yoes.
Entre los diversos tipos de proyeccin de la imagen corporal existe uno, relativamente
frecuente, que a primera vista parece ms patolgico de lo que en realidad es: la versin
geomtrica, supersimplificada y abstracta de una persona. Tales dibujos, ejecutados con cierta
indiferencia, solo atienden a las partes esenciales de la figura. Su carcter remoto de diagrama
permite considerarlos como fiel reflejo de la construccin emocional del sujeto. Corresponden a
personas egocntricas, cuya participacin social, cuyas atendencias a reaccionar, a responder
estn bloqueadas por una concentracin en las propias necesidades. Apenas se concede el menor
inters a los detalles concretos objetivos y neutrales, a no ser que se ajusten a la preocupacin
inmediata del sujeto. En los nios, tales dibujos corresponden a una fase determinada del
desarrollo normal, pero en adultos de inteligencia media indican neurosis, hipocondra, depresin,
regresin, psictica o tendencia a los trastornos psicosomticos. Los histricos suelen presentar
este tipo de dibujo infantil, concentrado en el cuerpo. Desde el punto de vista del movimiento
expresivo, el crculo tiene carcter primitivo, femenino, sumiso y narcisista, mientras que las formas
angulosas implican agresin, masculinidad y rasgos clnicos. A veces los sujetos trazan tales
dibujos simples para evadirse, del mismo modo que otras veces representa al hombre con una
simple lnea o con una forma de cacahuate. En algunos casos, cuando se trata de una falta de
respeto manifiesta, se puede reconvenir al sujeto para que d una representacin ms seria de la
figura humana. Pero siempre, por simplificado, humorstico o atebeado que sea el dibujo, se debe
proceder a analizarlo detalladamente, sin atender a la deliberada intencin de hacer el payaso del
sujeto. No hay dos personas que intenten zafarse o engaar de la misma manera. Los individuos
que ofrecen este tipo de dibujos suelen resolver sus problemas de una manera exhibicionista a ms
simplista disposicin de las lneas destinadas a representar una persona resulta reveladora, porque
algunos factores con la colocacin, el tamao, la presin en el trazo, las proporciones, la
diferenciacin de detalles y la distribucin general de la energa revelan datos interesantes.
En el anlisis de los dibujos, la primera impresin viene en gran parte determinada por la
actitud y postura de la figura a la que contribuye considerablemente la expresin de la cara.
Presenta un tono y aspecto vigoroso, desmayado, activo, distrado o inconsciente. El trazo y la
intensidad de los detalles accesorios contribuyen bastante a la impresin general. La figura puede
ser rgida o tensa o excesivamente simtrica; a veces se insiste demasiado en la armadura y
elementos de sostn. El ncleo expresivo en torno al que cristalizan las impresiones unitarias
pueden ser la expansin, el recogimiento, la depresin, la vanidad, el odio, etc.
Los conflictos se expresan de muy diversas maneras. Unos sujetos se muestran reacios a
dibujar, otros dibujan solo algunas partes del cuerpo, otros se deshacen en preguntas, otros dibujas
primero una figura del sexo contrario al propio. El conflicto se revela a veces en el hecho de dibujar
una figura humana cuyo sexo, edad o tipo corporal no son congruentes con los del sujeto o en
errores de perspectiva y desproporciones sobre determinadas reas. De una manera ms directa y
consciente se manifiesta el conflicto en la disatisfaccin revelada por las tachaduras, los borrones y
el refuerzo agresivo y temperamental de las lneas. A un nivel ms profundo, el conflicto se revela
en sombreados y esfumaciones, indicios de ansiedad. El sombreado adquiere un carcter
desordenado y febril cuando consiste en una liberacin de la tensin psicomotora; otro tipo de
sombreado, racional e intencionado, sublimado socialmente, suele ser identificado por el sujeto
como vestimenta o coloramiento.
El tipo ms patolgico de expresin de conflicto es la transparencia. Esta revela el
pensamiento ideoplstico y concreto de una mentalidad infantil y primitiva. En general, corresponde
a una apreciacin deficiente. En los dibujos de adultos, cuando se limita a un rea funcional
determinada, tal deficiencia de apreciacin se refiere a dicha parte funcional. En cambio, cuando
afecta a la totalidad del dibujo, hay que pensar en un grave y profundo trastorno de apreciacin, que
si no coincide con el cociente intelectual o los antecedentes culturales del sujeto, puede ser indicio
de esquizofrenia.
Para sacar a luz la comunicacin grfica de un dibujo hay que estudiar e integrar diversos
aspectos de la figura. La falta de espacio nos impide tratar en detalle todos los aspectos tericos e
interpretativos de la cuestin. Por otra parte, aunque tanto los factores de contenido como los
estructurales se pueden clasificar en grandes reas de interpretacin, no se pueden abarcar los
mltiples tratamientos grficos posibles. El sistema de interpretacin elaborado, sometido a
contraste y depuracin continuos, comprende los detalles ms corrientes. Tomando este como
base y orientacin, cualquier psiclogo que conozca bien los mecanismos y procesos de
proyeccin, puede descubrir el significado de otros detalles menos corrientes, la experiencia y las
investigaciones al respecto han demostrado que en la actualidad poseemos la clave fundamental
para comprender la proyeccin de la figura humana. Como rasgos estructurales contamos con el
tamao de la figura, la intensidad del trazado, el detalle y acabado, la simetra la presencia de un
eje central, la perspectiva, proporciones, sombreado, esfuerzos, tachaduras y borrones, colocacin
de la figura en el papel, tema, posicin o actitud de la figura, fondo, exactitud, etc. Idntica
importancia tiene el contenido del dibujo. En el se incluyen todas y cada una de las partes del
cuerpo, vestidos y accesorios, interpretados funcionalmente, as como la expresin facial y tono
postural de la figura.

CABEZA: Desde el punto de vista de la interpretacin de la figura, se pueden establecer cuatro
categoras funcionales. En trminos generales, la cabeza y las facciones del rostro expresan
necesidades sociales y responsabilidad. En el tratamiento dado a esta rea, se proyectan las
aspiraciones intelectuales, la tendencia a controlar racionalmente los impulsos y las fantasas de la
personalidad, la cabeza es la parte que primero dibujan los nios y, a menudo, lo nico que queda
en los dibujos de personas seniles o deterioradas. El cuerpo depsito de impulsos rechazados o
conflictivos, de potenciales de actividad y crecimiento e igualmente de posibilidades de declinacin,
suele varias ms con la edad y con las incidencias de la vida que la cabeza. Muy a menudo, la
cabeza aparece perfecta y cuidadosamente articulada, mientras que el cuerpo aparece
fragmentado, esquematizado e incluso con interrupciones, la cabeza es la parte ms
congruentemente expuesta del cuerpo y, segn algunos autores, el verdadero locus del s
mismo.
La longitud desproporcionada de la cabeza puede deberse a diversas razones. En un sujeto
puede reflejar una hipervaloracin del cerebro debido a la frustracin provocada por su retraso
mental. Tambin se puede encontrar en sujetos de inteligencia normal que por un error educativo,
no han conseguido adaptarse. Otro insiste, tal vez, en la cabeza, porque l la tiene resentida y
supersensible a cualquier estmulo a causa de una lesin orgnica. Otro le da excesiva importancia
por mera vanidad intelectual o tal vez moral. Tambin las preocupaciones fantsticas dan lugar a
cabezas alargadas, porque en su cabeza vive la persona. Los nios e individuos dependientes
aumentan el tamao de la cabeza porque esta es el rgano central de comunicacin y dependencia.
Cuando las protuberancias frontal y occipital aparecen muy acusadas se puede inferir que el sujeto
pone gran nfasis sobre el poder cerebral. Las cabezas de forma extraa corresponden a
pacientes orgnicos cuyo cerebro funciona mal.

OJOS: Los rasgos faciales se refieren primordialmente a la comunicacin social. Unos ojos
grandes absorben el mundo con la vista, mientras que los ojos cerrados o pequeos lo excluyen.
Pueden ser saltones con excitacin sexual o voyeurismo.
Los ojos son a veces depsitos de incertidumbre, vacilacin o temor. Pueden ser
paranoides, bizcos en castigo por lo que han visto. El atractivo sexual de los ojos se consigue
adornndolos de largas pestaas. Como espejos del alma puede revelar una vida de autismo y
autoabsorcin, la pupila, elemento de visin del ojo, suele ser omitida en los dibujos de individuos
egocntricos e histricos, que se limitan a contemplar sin emplear nunca los ojos como elementos
de discriminacin objetiva. El caso opuesto se observa en las pupilas aisladas sin rbita ocular.
Esto revela la penetracin y la visin limitada propias de la personalidad paranoide, en que el ojo se
emplea primordialmente como instrumento de defensa y en que todo lo que se ve adquiere un
significado circunscrito y autorreferir.

OREJAS: La oreja, rgano menos conspicuo y de carcter menos esttico, ocupa no
obstante un papel importante en la economa corporal. En el paranoide y en las personas que
padecen una sordera adquirida (la ms de las veces unida a una irritacin paranoide), las orejas
constituyen los rganos centrales de concentracin funcional. Las distorsiones aparentes en la
manera de tratar la oreja pueden significar tanto una mera sensibilidad a la crtica social como una
franca paradoja, segn el grado de irregularidad. Una gran alteracin en la forma del odo, o en su
colocacin, detalles absurdos o apariencia de actividad son, en general, indicios de carcter ms
patolgico que el mero refuerzo del mismo.

NARIZ: La nariz menos importante que los ojos y ms que los odos, en la constitucin
esttica del rostro, encierra un simbolismo sexual. Como se trata de la nica protuberancia del
cuerpo en su lnea media, a excepcin del pene, y como, al igual que ste, es un rgano secretor, la
nariz reclama la atencin de los varones con conflictos sexuales. En primer lugar se trata de un
smbolo masculino. Una nariz fuerte, en nuestros estereotipos sociales tiene un carcter viril y
afirmativo. Los conflictos se manifiestan en sombreados y borrones, torceduras y amputaciones
que constituyen una especie de castracin. A veces, como smbolo de restitucin en el varn
impotente se alarga hasta adquirir proporciones ridculas.

CABELLO: En la esfera del simbolismo sexual el cabello tambin desempea un papel
importante. El folclore, la literatura psicoanalstica y las asociaciones de personas conocedoras de
significados inconscientes abundan en referencias al simbolismo de la nariz y de los cabellos. El
cabello est relacionado con necesidades sensuales, y, tal vez indirectamente con la vitalidad
sexual. Como proyeccin sexual es ms primitivo e infantil que la nariz, la corbata o los rasgos
sexuales primarios. En la pubertad las muchachas dedican gran atencin al cabello as como a los
vellos de otras partes menos expuestas del cuerpo. Como expresin de preocupacin sexual, la
insistencia en el cabello se observa sobre todo en los dibujos de adultos infantiles o en estado de
regresin. La excitacin del cabello corresponde a la aparicin de los impulsos sexuales infantiles.

BOCA: Otra rea de conflicto y ergena es la boca. Es un rgano de fijaciones humanas
que trae consigo numerosas formas sublimadas de concentracin. El hecho de insistir en la boca
est asociado normalmente a dificultades de nutricin, trastornos de lenguaje, lenguaje obsceno,
alcoholismo, gula y sadismo verbal. Desde el punto de vista grfico presenta formas, cncavas y
dependientes unas veces, y formas agresivas compensatorias otras. En algunas ocasiones, se
proyecta tambin como rgano especfico de perversin sexual y en forma ms moderada, como
zona ertica y sensual.

Otros rasgos del cuerpo: Prosiguiendo cuerpo abajo, podemos observar con insistencia
en el pecho, hombros, hombros anchos y msculos largos, en personas eminentemente
preocupadas con el poder fsico. Puede tratarse de un adolescente mal nutrido, afeminado, dbil,
que trata de compensar su deficiencia, o ser un verdadero autorretrato del cuerpo hermoso. Este
tipo de dibujo suele ser bastante frecuente en muchachas adolescentes y corresponde en general a
esta fase del desarrollo llevado al extremo, constituye una concentracin patolgica en el cuerpo.
En los dibujos femeninos el rea del pecho se relaciona principalmente con el desarrollo mamario.
Esta caracterstica sexual tiene importancia por cuanto en la poca del crecimiento se relaciona con
la aceptacin del papel de mujer. Tambin los varones, que han sufrido una privacin de carcter
oral y que se sienten vinculados a una figura materna dominante suelen recalcar la importancia del
pecho. En los dibujos femeninos, unos senos grandes indican identificacin con una madre
dominante. En los de los valores, sobre todo si van unidos a un trasero prominente, representan, al
igual que la presencia de tacones, vestimenta de dandy, y adems rasgos femeninos en el dibujo
del hombre, un indicio de homosexualismo. Los dibujos de figuras femeninas realizados por
mujeres, cuyas caderas aparecen notablemente acentuadas indican inters por la zona plvica y
por la maternidad. Cuando los valores acusan la lnea de las caderas en las figuras de su propio
sexo, se trata de problemas de carcter homosexual. Tambin las piernas, por su proximidad con
el rea genital, tienen una connotacin sexual.

EL CUELLO que desde el punto de vista esttico apenas tiene importancia, tiene gran valor
en la interpretacin del dibujo debido a su posicin estratgica en el cuerpo. Funcionalmente
representa una va de paso entre el cuerpo cargado de impulsos y las funciones cerebrales
racionalizadotas, integradoras y sublimadotas. Como el control de los impulsos constituye un
problema central de integracin del ego en muchos individuos, el cuello es un rea en que
frecuentemente se expresan conflictos. El dibujo del cuello queda alternado como expresin de
impulsos de fellacio, estrangulacin y tambin de dificultades asmticas.
En la estrechez de la cintura se aprecian de una manera evidente el retraimiento y la
inhibicin. La cintura constituye la lnea de demarcacin entre lo que en el hombre es el pecho o
rea del poder fsico en la mujer el rea de la nutricin y la regin genital de cuerpo. Debido a su
importancia como lmite, es objeto de un tratamiento especial, y algunos sujetos se niegan incluso a
proseguir por debajo de tal lnea. Otras veces el rea inferior a la cintura aparecen atenuada o por
el contrario reforzada como reaccin agresiva al conflicto. La lnea del cuello y la abundancia de
detalles en esta rea inferior a la cintura aparecen atenuada o por el contrario reforzada como
reaccin agresiva al conflicto. La lnea del cuello y la abundancia de detalles en esta rea tambin
sirven a veces de lnea de demarcacin. En ello hay que ver un esfuerzo por establecer en el
cuerpo compartimentos que permitan tratarlo por secciones pequeas y bien definidas.
El dominio de s mismo y el control se expresan tambin por el hecho de enguantar las
manos, de adornar el pelo con horquillas y ondas, los zapatos con lazadas y, en general, por el
empleo de toda suerte de aditamentos decorativos. La inhibicin de la agresividad se traduce por
el hecho de encajar dedos agresivos de manos y pies.
En la actitud postural de la figura podemos apreciar la firmeza en el pisar el sujeto. Tambin
se refiere a su actitud hacia el movimiento, actividad, autoafirmacin e incluso actividad sexual,
puesto que la actividad postural implica el concurso de las piernas, que funcionalmente tienen que
ver con este tipo de problemas. Por otra parte, las piernas, que mantienen la estabilidad espacial
del cuerpo, representan adems contacto con el ambiente. El pie toca al suelo y se puede extender
siempre en contacto con la horizontal ambiental, ms all del eje corporal. Como el pie toca en
tierra, a menudo implica ideas de fobia a los grmenes, asociacin normalmente con ideas de
culpabilidad sexual. Cmo rgano que se puede alargar y que sobresale, el pie suele connotar
cierto matiz sexual. Hallamos este tipo de simbolismo en los dibujos de hombres impotentes y en
los de adolescentes poco desarrollados sexualmente. El estudio de los fetichismos, ancdotas
corrientes, datos introspectivos, proporcionados por sujetos sometidos a examen confirman el
simbolismo sexual de los pies. El pie presenta tambin implicaciones agresivas, en cuanto dar un
paso al frente constituye un acto de afirmacin que supone el movimiento de todo el cuerpo.
Ms intervienen en el contacto con las dems personas y objetos y con el propio cuerpo, los
brazos y las manos. Son los rganos extensibles por excelencia y a ellos recurrimos para dominar
el ambiente fsico. Los brazos largos y poderosos indican ambicin. Los brazos largos y dbiles
indican necesidad de hallar apoyo en el ambiente pro sin manejarlo activamente. En la manera de
tratar brazos y manos se revelan algunos elementos de la personalidad, como aspiraciones,
confianza, eficiencia, agresividad y, tal vez, culpabilidad respecto a las actividades interpersonales o
sexuales. En la direccin del brazo, as como en su vigor y robustez, queda implicada la direccin
del rendimiento energtico. Conviene anotar, porque es importante si los brazos estn pegados al
cuerpo -lo cual puede suceder hasta el extremo de formar una pieza con l- o si se extienden hacia
fuera para replegarse luego sobre el cuerpo. Manos y pies, por razones fcilmente comprensibles
en trminos sociales, constituyen las reas de expresin de conflicto ms corrientes. En cuanto a
extremidades y puntos de contacto recae sobre ellas el peso de la culpabilidad, inseguridad y temor,
reacciones que en nuestra cultura han invadido casi todas las personalidades. Los dedos varan en
cuanto a expresividad. Pueden aparecer redondeados de una manera infantil, dispuestos en forma
de ptalos e inmanejables; pueden tener un carcter agresivo primitivo, como los que son meros
palotes; o ser largos, en forma de lanza, sofisticados de aspecto agresivo. Unas veces estn
juntos, otras se disparan abiertos, un dedo aparece considerablemente alargado o demasiado corto,
como reflejo de la culpabilidad engendrada por la masturbacin.

VESTIMENTA: El vestido en la figura dibujada significa lo mismo que el vestido de las
personas reales. As pues, se interpreta como una necesidad de aparentar y de cubrirse, como una
fachada de carcter social, ya que en el mundo civilizado, la proteccin del cuerpo representa un
incentivo mnimo en el vestir. El vestido constituye el nivel ms superficial de la personalidad, es
decir, lo que la persona es en apariencia o lo que desea aparentar ante los dems. En el dibujo es
un aspecto convencional o sublimado. Los conflictos expresados en la capa de la personalidad
correspondiente a la vestimenta suelen estar menos profundos que los que se expresan en el
propio cuerpo. Es relativamente poco corriente que al pedir a un individuo que dibuje una persona
dibuje un desnudo, pero en cualquier caso estos se deben distinguir de las formas simples,
geomtricas, poco elaboradas. En cambio, en los estudiantes de Bellas Artes son bastantes
frecuentes, lo que hace sospechar que se trata de un grupo aparte desde el punto de vista
psicolgico. Los desnudos, en general tienen un carcter individualista y egocntrico. Los nios y
los adolescentes casi nunca presentan desnudos, porque todava necesitan un apoyo social para
definir el papel que desempean. Los rganos genitales, especialmente los de varn, casi nunca se
exhiben, exceptuando los dibujos de adultos primitivos o esquizofrnicos. La experiencia aportada
por innumerables dibujos indican que la representacin aparente de los mismos est reida con las
normas del decoro. Algunos nios pequeos, con preocupaciones sexuales, los dibujos.
En los dibujos de nios pequeos suelen aparecer tambin sombreros que traducen el
planteamiento de cuestiones de representabilidad social y la tensin del despertar flico. La corbata
una de los pocos adornos del vestir masculino se suele interpretar tambin como un smbolo sexual,
expresado en un nivel social y de vestimenta. Aparece principalmente en los dibujos de
adolescentes y adultos jvenes. Los cinturones sirven para establecer la demarcacin del rea
sexual y las hebillas historiadas o de fantasa actan como elemento socializador que atena la
dependencia expresada en el hecho de recalcar la zona umbilical. Botones y bolsillos son
corrientes en los dibujos de individuos vinculados y dependientes de la madre, privados de afectos
o de bienes materiales, privacin que, por otra parte, acenta y prolonga su dependencia. Tambin
se encuentran bolsillos en los dibujos de los nios, como representacin de los senos y aparecen
precisamente en esta rea antes de que dibujen los senos propiamente, como si existiese una
conexin dinmica entre bolsillos y nutricin afectivas pipas, cigarrillos y armas de fuego constituyen
smbolos sexuales manifiestos, y cuando aparecen muy recalcados o con carcter activo, indican
una preocupacin sexual activa. El bastn se suele interpretar como apoyo o restauracin del
impotente. En general todos estos smbolos, antes de ser aceptados como tales, se ha contrastado
mltiples veces con el material de las historias clnicas.

Aspectos estructurales y formales: Podramos extendernos considerablemente en el
estudio de las fases formal o estructural del dibujo, pero nos limitaremos a mencionar los rasgos
formales ms sobresalientes, ilustrndolos con ejemplos de casos estudiados.
La simetra bilateral. Sobre todo cuando se lleva al extremo de producir un efecto de rigidez,
denota un , sistema de control emocional obsesivo-compulsivo, que generalmente va unido a
represin distanciamiento emocional e hiperinteletualizacin. El hecho de insistir en la lnea media
de la figura, bien aadiendo una hilera de botones despus de acabar el dibujo, bien por medio de
un eje corporal, sugiere la presencia de una preocupacin por el cuerpo y de sentimientos de
insuficiencia, los dibujos en que se presta demasiada atencin a las articulaciones reflejan
preocupaciones somticas, y aquellos en que se aprecia la superficie de los rganos internos
evidencia alucinaciones somticas.
El tamao de la figura se relaciona con la participacin de la fantasa, el grado de
autoestimacin real, o la expansividad del sujeto. La perspectiva indica el grado de auto-
exposicin, la fachada que el sujeto presenta al mundo. Los dibujos de perfil, interpretados como
intento de evasin, suelen ser propios de hombres. Los de frente, con sus implicaciones de
exhibicionismo ingenuidad, comunicabilidad social, son ms corrientes en las mujeres y en los
individuos dependientes desde el punto de vista social, como los nios. Perspectivas retorcidas o
confusas se pueden observar en individuos que pretenden ir a la vez por distintos caminos. La
presin del trazo, su grosor, fluidez, constancia, longitud, direccin aportan datos respecto a la
confianza, autoafirmacin, retraimiento, estabilidad y grado de conflicto de una persona. La
desproporcin y en general cualquier forma de distorsin, se interpreta como significativa en
trminos de la significacin funcional del rea en cuestin.
Comparando las dos figuras, masculina y femenina, realizadas por un mismo sujeto,
podemos obtener informacin acerca de su actitud respecto al sexo contrario, respecto a su propio
sexo y papel que desempea, respecto a las figuras parentales, en cuanto constituyen la base de
identificaciones sexuales, respecto a la esfera ms amplia de la autoridad, el hecho de dibuja
primero una figura del sexo opuesto indica confusin en las identificaciones sexuales. Otro tanto
ocurre con las preguntas preliminares respecto al sexo que debe tener la figura a dibujar y con los
cambios que en este sentido se producen a lo largo de la prueba. La manera de proceder o
sucesin del dibujo, que solo puede observar cuando se aplica el test individualmente, muestran
irregularidades tan pronunciadas a veces, que hay que pensar en una verdadera desorganizacin
psictica o dispersin de los procesos de pensamiento. Hay que anotar cuantas veces el sujeto
vuelve sobre un rea determinada para modificarla o insistir sobre ella, como indicios de posible
conflicto en dicha rea.
En los dibujos de adulto el tema y ambiente rara vez son activos.. Es ms, cuando este
aparece o existe movimiento, cabe pensar en]a existencia de una vida de fantasa demasiado
absorbente.. A menudo, tales dibujos presentan gran prolijidad de detalles, y esto indica un gran
caudal de pensamiento ideativo. El ambiente o circunstancia de la figura muy corriente en los
dibujos infantiles, se limita en algunos dibujos de adulto a una mera lnea que acta como soporte
en que se apoya la figura o como base sobre la que descansan los pies. En los adolescentes suelen
aparecer paradas de autobs, cruces de calles y, en general, temas de transporte como expresin
de su estado de nimo transitorio. La colocacin del dibujo sobre el papel corresponde a la porcin
que el sujeto se atribuye en su circunstancia. La derecha se interpreta como orientacin hacia el
ambiente, la izquierda como orientacin hacia s mismo.
EJEMPLO
A continuacin presentamos un caso como ilustracin del mtodo de anlisis de la
personalidad a partir del dibujo de la figura humana. Expondremos los detalles de una manera
didctica, ms que literaria o clnica, extendindonos ms all de lo estudiado anteriormente.
PETER: BREVE HISTORIA: Peter es un nio de ocho aos, hijo de un matrimonio de la
clase media. Su padre, que es mdico, ha permanecido en el extranjero durante tres aos. En su
ausencia, la madre de Meter se ha mostrado inquieta, inestable e incluso desesperada. Trataba a
Peter de una manera vacilante. Preocupada por su propia frustracin, no tena paciencia ni tan poco
se mostraba excesivamente indulgente como adoptada medidas disciplinarias duras. En estas
circunstancias Peter ha crecido cada vez ms inquieto, disperso y agresivo. Tratando siempre de
llamarla atencin, tena terrores nocturnos; acusaba a su madre de no quererle; e insista en
sustituir a su padre hasta el extremo de dormir con su madre. Su preocupacin por el sexo que
liberaba parcialmente contando historietas sucias, diciendo "tacos", manoseando los genitales, lleg
a adquirir tales proporciones que su madre estaba verdaderamente angustiada. A primera vista,
Peter era un nio educado, adoptaba modales de adulto y requera el favor de estos. En el fondo,
era rebelde y agresivo. De inteligencia superior, Peter segua bien en el clase que le corresponda.
Interpretacin del dibujo: Al pedirle que dibujase una persona Peter se mostr reacio (sus
problemas eran demasiado agudos para afrontarlos). Pregunt si poda dibujar un oficia nazi
(complejo autoridad-sumisin muy corriente por entonces en sus relaciones parentesca). Por ltimo
se decidi por dibujar la figura de un nio hacia el centro de la pgina (siempre se colocaba a s
mismo en el centro). El proceso de dibujo fue normal (en su secuencia asociativa el pensamiento
es lgico y bastante convencional). Al pedirle que dibujase un figura femenina, Peter intent
hacerla en la otra cara, pero en seguida abandon esta idea y pregunt si poda dibujada en la
misma cara que la figura masculina, junto a ella (tena que estar siempre junto a su madre y ni
siquiera soportaba una separacin grfica).
En el interrogatorio que sigui a la prueba, Peter dijo que el nio tena doce aos (cuatro
ms que l, necesidad de crecimiento). Est paseando por el parque (frecuentes paseos con su
madre por un parque cercano). Al principi no le atribuye hermanos ni hermana, luego corrige: Ah,
s est con su hermana", refirindose a la nia (ambivalencia respecto al hecho de ser hijo nico),
El nio quiere a su padre y a su madre, tal vez ms al padre, "no a la madre" (de nuevo
ambivalencia. Ntese como rasgo la obsesiva simetra de los dibujos). Es simptico, no demasiado
fuerte; los justo para defenderse (se considera inferior fsicamente, mal dotado para los deportes).
Le gusta ms tratar con chicos, pero tambin tiene dos amigas. No es muy popular. Lo peor que ha
hecho fue "birlar" un tebeo en un quiosco (suceso real de Peter). Lo mejor fue salvar a un nio
pequeo del fuego (necesidad de realizar actos heroicos corno su padre. Fuego relacionado
tambin con enuresis, sometida a control por entonces). Lo ms bonito del nio es su corbata
(inters por el vestido y fuerzas flica), y lo peor es la cara (parece muy casero, lleva gafas y est
inseguro de su aceptacin social). El nio quiere ser mdico (como su padre) "No qumico"
(concentracin sobre el cuerpo y orientacin profesional). Se casar a los veinticinco aos y a Peter
le recuerda un monigote de resorte (no est satisfecho).
Describe a la nia como de once aos (ms joven que el nio, para que este pueda ejercer
cierta autoridad sobre ella). Es tan mala como el nio, quiere ms a su madre (esto a Peter le
parece "de nia"). Es agradable, pero no fuerte (cierto en el caso de Peter y de su propia madre).
Lo ms bonito que tiene es el vestido (apariencias y superficies) y los peor, el pelo y la cara
(aspectos sociales y sensuales rechazados corno inadecuados), Es hermana del nio del dibujo.
No es popular porque es un "marimacho" (confusin respecto a muchachas masculinas y
muchachos afeminados). Slo tiene una o dos amigas (se siente bastante sola, sin amigos). Ser
enfermera (aspiraciones inferiores para la nia). Lo mejor que ha hecho fue salvar una casa del
fuego (de nuevo herosmo, enuresis y tal vez sus propias emociones que se estn descontrolando).
Lo peor fue enfurecerse y arrojar objetos contra su madre que tuvo que ingresar en el hospital
(rechaza su agresividad contra su madre y la atribuye a la figura femenina. La proyeccin de rasgos
negativos indica hostilidad hacia la figura sobre la que se proyectan). La nia tambin le recuerda
un "monigote de resorte" (est insatisfecho de s mismo, no le gusta la gente ni tolera actitudes
placenteras).
En el propio dibujo, el tema del paseo indica una tendencia a la actividad (hiperactivo). El
hecho de dibujar un fondo que se observa en nios inseguros, refleja una necesidad de apoyo, as
como cierto autoexhibicionismo. Los tems del fondo son interesantes. El rbol tropical es una
reminiscencia de un viaje que realiz con su madre a Florida y durante el cual la tuvo dedicada por
entero a l. El rbol (smbolo matemal) presenta unos trazos fuertes y agresivos. El efecto general
de robustez queda contrarrestado por la inclinacin dada al tronco, que adems esta corno
desarraigado (relacin con la madre, intensa pero amenazada por rompimientos).
El rbol como las figuras, aparece sombreado (ansiedad). En l se combinan rasgos
masculinos (ramas en forma de lanza agresiva) y femeninos, narcissticos y de sumisin (crculos
ovales anidados en el centro de la ramas), de acuerdo con el tema agresin ---pasividad y la
ambivalencia varn-- hembra caractersticos en Peter. Las nubes acentan el carcter ansioso,
deprimido y discontinuo de los dibujos. Slo el rbol y la figura femenina se apoyan sobre la lnea
de base (la principal fuente de incertidumbre es la .madre). En una palabra: esta escena
aparentemente clida y tropical est cargada de inseguridad, ambivalencia y peligros agresivos.
La actitud del varn es relativamente amplia y afirmativa, pero la postura de ambas figuras
refleja tensin, ansiedad en su pies minsculos y sornbreados, en las sombras del cuerpo, en las
rectificaciones de la cavidad del pecho (conflicto respecto a su fuerza y vigor; se siente dbil). Tal
ansiedad est, por toda parte, bastante racionalizada (en el dibujo del vestido). Los cuerpos de
ambas figuras presentan unas paredes reforzadas (inestabilidad y temperamento emocionales) y
llenas de borrones y manchones (inters anal-ertico expresado en vulgaridades sexuales). La
figura masculina es cabezuda (aspiraciones e impulsos intelectuales de Peter y de su medio). El
dibujo de la cabeza presenta un trazo fuerte e intenso (necesidad de participacin social), mientras
que por arriba est abierta y rellenada por los cabellos (corriente en los dibujos de las nias, cuyas
necesidades sensuales son superiores a las intelectuales). El cabello del muchacho es catico
(crisis sensual). Los rasgos faciales, con trazos adicionales (tem de madurez) y la nariz larga
(smbolo flico), son las de una persona adulta (tendencia a sustituir al padre, activa por entonces).
La vestimenta detallada y varonil (importancia de las apariencias sociales y tendencia a sustituir al
padre), comprende una corbata excesivamente larga (expresin socializada del smbolo flico), que
Peter intenta cuidadosamente colocar en su sitio (control). La botonadura en la lnea media refleja
la ntima conexin de la dependencia respecto a su mare y la preocupacin por el cuerpo.
Los pantalones aparecen reforzados por un sombreado adicional, solo parcialmente
racionalizado en el dibujo. Delimitando el rea de ansiedad y conflicto sexual, un cinturn muy
recalcado que separa el rea genital a partir del cual el cuerpo est descentrado respecto al eje de
la figura. Ambas figuras tienden a la asimetra en cuanto a la coordinacin de sus partes
(desintegracin caracterizada por los movimientos inquietos y torpes de Peter). La desigualdad de
los brazos y axilas acentan este efecto (confusin de predominio lateral que proporciona la base
neuromotora del carcter desmaado). Los pies son relativamente pequeos (afeminado e
inseguro). El cuello del muchacho, al revs que l de la nia, es ancho y no demasiado largo (Peter
es indulgente consigo mismo, experimenta una gran necesidad de expresarse sin inhibiciones,
mientras que el de la nia, en forma de embudo, borrado y reforzado, representa la fuerza
restringida y racionalizada de la madre). Los brazos fuertes (contactos agresivos, energa),
aparecen cortados bruscamente (en su conducta impone frenos). Los brazos se extienden como
para entrar en contacto con el ambiente, pero su despliegue es inseguro y consciente (compromiso
entre las empresas y realizaciones externas y la llamada narcisista). Las manos se abren en
abanico (compulsivo), pero no estn demasiado bien articuladas (logros mnimos) en contraste con
la meticulosidad del dibujo. Las orejas normalmente omitidas por los nios aparecen francamente
pronunciadas (supersensibilidad a las criticas y opiniones sociales).Los ojos carecen del elemento
de la visin ms caracterizado, la pupila (egocentrismo). Las lneas son vigorosas (agresivas y
afirmativas), pero de distinta intensidad (comportamiento inestable y sujeto a cambios de
humor).Los vestidos llegan hasta el cuello cuyos lmites estn francamente acentuados en la figura
femenina (encubriendo las tendencias exhibicionistas y, tal vez voyeuristas de Peter). La falda de
la figura femenina con sus lneas pronunciadas confirma tal vez esta furtiva curiosidad sexual
(duerme con su madre y se interesa mucho por su cuerpo).
La figura femenina, aunque segn Peter, solo es un ao ms joven que el muchacho, es
mucho menor (concentracin narcisista, necesidad de afirmar la superioridad masculina y
depreciacin general en la hembra en las asociaciones). Esta prxima, pero no en contacto con el
muchacho; su brazo es muy coarto (necesita a la madre, pero teme que le rechace -est cerca,
pero no le coje). La falda muy larga es una nota maternal (dibujado en una poca en que la moda
era de faldas ms cortas). Ninguna de las dos figuras tiene un aspecto infantil, ni en la actitud, ni en
el vestido, aunque Peter los describe como nios. Parecen deprimidos, preocupados, encogidos y
van demasiado vestidos. La pequeez de la figura est de acuerdo con la expresin [acial infeliz y
cerrado (rasgos represivos y depresivos) La figura femenina parece preocupada (como su madre
las ms de las veces); su ojos estn cerrados al mundo (la madre est absorta en s misma y cierra
os ojos al mundo y a las necesidades de su hijo). El cabello sin manchar (falta de confianza en que
la madre acepte sus necesidades sensuales) est peinado como lo lleva su madre. El sombreado
de ambas figuras refleja la preocupacin por el cuerpo y la salud de madre e hijo. El contorno de la
cabeza y los rasgos faciales de la figura femenina son ms tenues que los de la masculina (la
madre es insegura y tmida). En ambas figuras la frente queda cubierta por el cabello (conflicto
entre necesidades sensuales e intelectuales).
Los dibujos de figuras humanas realizados por este nios revelan un conflicto, unido a
elementos de fuerza positivos y combinado con cierta debilidad, madurez e infantilismo,
necesidades de dominancia y de dependencia. Los problemas expresados y la propia calidad
grfica del dibujo manifiestan una inteligencia precoz y un impulso de crecimiento. El sombrado
activo que indica ansiedad; los borrones que denotan disatisfaccin; la modulacin de la tensin
lineal que traduce la riqueza emocional y expresiva y los esfuerzos controlados por hacer frente a la
ansiedad; la preocupacin por el detalle y su gran poder imaginativo, hacen pensar en la posibilidad
de que este trastorno temporal se resuelva bien.

RESUMEN
En este captulo hemos expuesto brevemente el origen e historia del dibujo de la figura humana
como instrumento para estudiar la personalidad, as como las normas que se deben seguir en su
administracin. Hemos estudiado la base terica de este mtodo y los principios de interpretacin
de los dibujos. Finalmente hemos referido, como ejemplo, un caso en que se integran los datos
procedentes de la interpretacin del dibujo con material procedente de otras fuentes.
ELEMENTOS PARA EL ANLISIS CUALITATIVO DE LA FIGURA HUMANA

Fuente: Catlogo de Interpretacin Cualitativa del Test de la Casa, el rbol y la Persona.

Traducido por: M Beatriz Vizcarra L.

1. Brazos: Significado general, herramientas para controlar o cambiar el ambiente.
2. Brazos amplios: Sentimiento bsico de fuerza
3. Brazos Ms anchos cerca de las manos que de los hombros: Falta de control en la
accin y compulsividad a la accin.
4. Brazos dibujados no como una parte integral del tronco sino extendidos: El sujeto
est haciendo algo o ha hecho algo sobre lo cual no tiene control.
5. Brazos cruzados alrededor del pecho: desconfianza, actitudes hostiles.
6. Brazos detrs de la espalda: Resistencia a acercarse a las personas. Necesidad de
controlar la expresin de agresin e impulsos agresivos.
7. Brazos omitidos: Fuerte sentimiento de inadecuacin, el sujeto no puede manejarse con
los problemas derivados de las relaciones interpersonales. Sentimiento de futilidad, estar en
constante lucha por lo tanto puede haber tendencias suicidas. Necesidad de automutilacin.
8. Brazos largos y musculosos: Necesidad de podera fsica compensatoria.
9. Brazos muy largos: Metas excesivamente ambiciosas.
10. Brazos relajados y flexibles: Buen ajuste en conflictos interpersonales.
11. Brazos tensos, mantenidos rgidamente contra el cuerpo: Rigidez.
12. Brazos finos: Sentimiento de futilidad y debilidad.
13. Brazos muy cortos: Ausencia de conflicto con sentimientos de inadecuacin. Miedos o
sentimientos de castracin.
14. Brazos como alas: A veces se ven en dibujos esquizoides.
15. Barba: Smbolo flico, necesidad de demostrar virilidad.
16. Cinturn fuertemente sombreado: Fuerte conflicto entre expresin y control de impulsos
sexuales u otros.
17. Pechos fuertemente destacados: fijaciones psicosexuales, desviaciones inmadurez,
dependencia materna.
18. Nalgas muy destacadas: desviaciones psicosexuales, fijaciones, inmadurez. Tendencias
homosexuales en dibujos masculinos.
19. Multiplicidad de botones: Regresin o fijacin de dependencia oral.
20. Persona tipo caricaturan: Actitud autodepreciatoria.
21. Sobre nfasis en la barbilla: Sentimientos de potencia, con frecuencia ms relacionado
con el plano social que sexual.
22. Deformidad de parte o partes: Puede representar reflejo de una deformidad real y/o
expresin del desajuste en relacin a la parte dibujada.
23. Detalles esenciales: Se refiere a la cabeza, tronco y extremidades.
24. Aros: Frecuentemente dibujados por sujetos con preocupaciones sexuales de tipo
exhibicionista.
25. Omisin de orejas: Sugiere alucinaciones auditivas a veces en sujetos con retardo pero
bien ajustados, a menudo en dibujos de nios pequeos normales.
26. Sobre nfasis en las orejas: Posibles alucinaciones auditivas generalmente es muy
sensible a la crtica.
27. Poco nfasis en las orejas: Deseos de bloquear la crtica
28. Orejas desproporcionadamente pequeas: Deseos de ver lo menos posible.
29. Ojos cerrados o tapados por un sombrero: Deseo intenso de evitar estmulos visuales
displacenteros.
30. Ojos dibujados como agujeros: Vacos, marcado rechazo a aceptar estmulos visuales.
Hostilidad hacia otros.
31. Ojos grandes sin pupilas: Culpa en relacin a tendencias voyeristas.
32. Omisin de ojos: Sospecha de alucinacin visual.
33. Rasgos faciales: Incluye ojos, odos, nariz y boca; recepcin de estmulos externos.
Contacto sensorial con la realidad.
34. Sobre nfasis en la cara: Mucha preocupacin por las relaciones interpersonales o con la
apariencia externa. Si hay intento de dar la apariencia de felicidad el sujeto est muy
consciente de la necesidad de mantener una fachada aceptable.
35. Rasgos faciales delgados al final: Tendencia a negar la recepcin de estmulos externos.
deseos de posponer la identificacin lo ms posible.
36. Rasgos faciales, algunos masculinos y otros femeninos: Ambivalencia.
37. Pies: ndice de sentimientos de movilidad, fisiolgica y psicolgica en el mbito
interprofesional.
38. Pies desproporcionalmente largos: Necesidad de seguridad, necesidad de demostrar
virilidad.
39. Pies desproporcionalmente pequeos: Constriccin de independencia.
40. Omisin de pies: Expresin falta de autonoma paralizante.
41. Dibujo en punta de pies: Fuerte necesidad de volar, contacto tenue con la realidad.
42. Sobredetalle en los pies: rasgos obsesivos con fuerte componente femenino.
43. Pies dibujados en direcciones opuestas: Sentimientos muy ambivalentes en sujetos
inteligencia sobre el promedio.
44. Dedos muy largos y puntudos: Hostilidad.
45. Dedos omitidos: Sentimientos de inhabilidad, mejores ajustes en las relaciones
interpersonales. Deseos de automutilacin debido a culpa de masturbacin o robo.
46. Dedos unidimensionados y encerrados en un crculo: Esfuerzo consciente para suprimir
impulsos agresivos.
47. Cabello: Expresin de virilidad y oposicin viril.
48. Cabello fuertemente sombreado: Ansiedad frente a pensamientos y/o fantasas.
49. Cabello no sombreado que enmarca el rostro como tenazas: Creencia respecto a que
los sentimientos hostiles lo controlan.
50. Cabello largo no sombreado: Altamente ambivalente o fantasas sexuales hostiles.
51. Moos: Medio de ajuste sensitivo al ambiente con nfasis en las relaciones interpersonales.
52. Ausencia de manos: Marcado rechazo a hacer contacto inmediato e ntimo con el
ambiente. A veces indica deseo de evitar sentimientos de inadecuacin.
53. Manos dibujadas en la pelvis en posicin de defensa. Defensa contra el acercamiento
sexual. Preocupacin por el sexo.
54. Manos fuertemente sombreadas: Culpa por acciones manuales o fantasas de accin,
robos, masturbaciones.
55. Dibujo de margen en el papel: Inseguridad bsica general, con inseguridad temporal ms
especifica.
56. Cierre incompleto de la pelvis: Conflictos sexuales, tendencias homosexuales marcadas,
se sospecha culpa y ansiedad.
57. Persona vestida cuidadosamente: narcisismo social en sujetos infantiles, egocntricos.
58. Persona corriendo en forma controlada: Necesidad de escapar o de logro.
59. Persona con diferencias marcadas: confusin de roles sexuales.
60. Entre el lado izquierdo y el derecho: Personalidad poco balanceada.
61. Persona desnuda: Si se muestran partes sexuales, puede significar rebelda contra la
sociedad o conciencia de conflictos sexuales. Puede expresar narcisismo corporal, se
encuentra en sujetos egocntricos e infantiles.
62. Persona corriendo ciegamente: Persona que puede experimentar a veces ataques de
pnico.
63. Persona delgada como fosforito: Frecuentemente dibujadas por psicpatas y aquellos
que les desagrada las relaciones interpersonales.
64. Persona caminando fcilmente:
65. Bolsillos dibujados a la altura de los pechos: Deprivacin oral y afectiva, generalmente
encuentra en sujetos infantiles y dependientes. Identificacin psicosexual con la madre.
66. Perfil absoluto: Tendencia oposicionista y aislamiento serio.
67. Perfil ambivalente: Partes del cuerpo estn en una direccin y partes en la otra indica
extrema frustracin y fuerte deseo de abandonar una situacin insatisfactoria.
68. Hombros desigualados: Personalidad poco balanceada
69. Hombros muy grandes: Sentimientos de mucha fuerza o gran preocupacin respecto a la
necesidad de poder o fuerza.
70. Hombros muy cuadrados: Sobre defensivo, actitudes hostiles.
71. Hombros pequeos: Sentimientos de inferioridad.
72. Hombros bien delgados y redondeados cuidadosamente: Explica una expresin flexible
y balanceada del poder.
73. Dientes muy destacados: Agresin generalmente solo oral.
74. Corbata muy destacada: Preocupacin flica, se puede sospechar sentimientos de
impotencia.
75. Tronco: Centro de las necesidades bsicas e impulsos corporales.
76. Tronco ausente: Negacin de los impulsos corporales.
77. Tronco largo y delgado: Caractersticas esquizoides.
78. Tronco extremadamente grande: Presencia de muchos impulsos no satisfechos que el
sujeto siente agudamente.
79. Tronco extremadamente pequeo: Negacin de impulsos corporales y/o sentimientos de
inferioridad.
80. Lnea de la cintura: Coordenadas de impulsos de poder, parte alta e impulsos sexuales,
parte baja.
81. Lnea de la cintura muy marcada: Fuerte conflicto entre la expresin y control de los
impulsos sexuales.
82. Bruja: (mujer delgada con): hostilidad hacia las mujeres expresada de una forma
castigadora.
83. Manos en los bolsillos: evasin controlado, (sujeto a modificacin), dependiendo de
contenido de las manos o bolsillos. A veces se presenta actividad masturbatoria
compulsiva.
84. Manos exageradamente grandes: Fuerte necesidad de ajuste en la interaccin social con
sentimientos de inadecuacin y tendencia a comportarse impulsivamente en esas
situaciones.
85. Cabeza: rea de inteligencia y control, rea de fantasa.
86. Aversin a la cabeza: Evasin y alejamiento, a veces culpa. Deseo de determinar
condiciones en los cuales los sujetos es accesible.
87. nfasis en las lneas perifricas accesibles de la cabeza: Marcados esfuerzos por
mantener el control frente a fantasas perturbadoras o posible ideacin obsesiva o
alucinatoria.
88. Cabeza grande: Frecuente en dibujos de sujetos obsesivos-compulsivos. Deseo de negar
control intelectual que impide satisfaccin de impulsos corporales. Deseos de negar
pensamientos dolorosos y sentimientos de culpa.
89. Cabeza de espaldas: Signo patognomnico de aislamiento esquizoide-paranoide.
90. nfasis en las rodillas: Sugiere tendencias homosexuales.
91. Ausencia de piernas: Sentimientos patolgicos de constriccin; sentimientos de castracin.
92. Piernas con base amplia: (pata de elefante) desafo y/o inseguridad.
93. Disparidad de tamao en las piernas: Ambivalencia en relacin a la lucha por la
autonoma.
94. Piernas desproporcionadamente largas: Fuerte necesidad de autonoma y/o lucha para
conseguirla.
95. Piernas desproporcionadamente cortas: Sentimientos de inmovilidad fisiolgica o
psicolgica.
96. Piernas muy apretadas: Rigidez y tensin, posible desajuste sexual.
97. Sobre nfasis en la boca: Desviaciones psisosexuales, fijaciones, inmadurez. A menudo
expresin de sentimientos de culpa y/o ansiedad ocasionada por impulsos orales-erticos y
orales agresivos.
98. Boca muy grande: Crtica verbal.
99. Msculos muy marcados con poca ropa: Sugiere narcisismo corporal y tendencias
esquizoides en individuos muy autocentrados.
100. Movimiento: Mientras ms violento, desagradable e involuntario el movimiento se supone
mayor (pathoformicity).
101. Cuello: rgano de unin entre el rea de control (cabeza) y el rea de impulsos (cuerpo)
indicador de coordinacin entre las dos reas.
102. Omisin de la lnea base del cuello en dibujos de perfil: Flujo de impulsos bsicos con
probable falta de control adecuado.
103. Cuello largo y delgado: Caractersticas esquizoides.
104. Omisin de la lnea base del cuello en dibujos de perfil: Flujo de impulsos bsicos con
probable falta de control adecuado.
105. Cuello largo y delgado: Caractersticas esquizoides.
106. Omisin de cuello: Sentimiento de desamparo frente a los impulsos corporales que
inundan al sujeto.
107. Lnea del cuello alterado: Conflicto entre el control y la expresin de la emocin.
108. Sobre nfasis en la nariz: Preocupacin flica, posible miedo a la castracin, desajuste
sexual sobre todo si la nariz est situada sobre los ojos.







SINTESIS
La cabeza:
Es el centro importante para la localizacin del propio yo.
Recibe nfasis, excepto en dibujos de neurticos deprimidos o inadaptados
sociales.
Esta envuelta en la funcin de las relaciones sociales.
Aspecto de mono: obsesivo compulsivo (rgano causante de conflicto)
Cabeza desproporcionadamente grande: organicidad, recientes operaciones,
dolores de cabeza frecuente o alguna sensibilidad especial en la cabeza. La
cabeza:
Cabeza grande:
Jvenes frustrados intelectualmente
Deficientes mentales
Paranoide, narcisista y vanidoso
El sexo al que se le concede mayor autoridad social e intelectual.
La dibujan como ltimo rasgo: trastorno en las relaciones interpersonales.

Parte de la cara:
Centro ms importante de la comunicacin.
Es el rasgo social del dibujo.
Omitir rasgos faciales: evasividad en sus relaciones sociales.
Aunque, en sujetos normales se han encontrado omisiones del rostro.
Oscurecer los rasgos faciales y el contorno fuerte: timidez.
nfasis exagerado y marcada acentuacin: agresividad y socialmente
dominante.
Preocupacin autstica y narcisista: esquizoide.
nfasis en lneas de la frente: se asocia con preocupacin por capacidad
intelectual.
La boca:
nfasis oral: nios, individuos primitivos, regresados, alcohlicos, deprimidos,
con dificultades sexuales y problemas de alimentacin.
Dientes: adulto infantil, agresin oral, deficientes mentales, esquizofrnicos
simples o histricos.
Lengua: nivel ms primitivo, seal ertica.
Boca oralmente receptiva: infantilismo, dependientes.
Una lnea: agresin
Lnea corta: represin que hace que no manifieste la agresividad.
Lnea amplia : esfuerzo por ganar aprobacin o un afecto inapropiado.
Los labios:
Labios gruesos: en masculinos se asocia con femineidad, intereses
narcisistas o femeninos
Labios como arco de cupido: joven sexualmente precoz.
Inclusin de palillo o cigarrillo: nfasis ertico-anal
La quijada:
De perfil, borrada, reforzada, cambio de lnea o sobresaliente: debilidad,
indecisin y/o temor a la responsabilidad. Tambin puede asociarse como un
fuerte impulso a aparecer socialmente enrgico y dominante.
Los ojos:
Funcin de la comunicacin social.
Contacto con el mundo exterior , espejo del alma
nfasis en los ojos, grande, oscuro, acentuado o amenazante : paranoides.
Ojos penetrantes: actitud socialmente agresiva.
Ojo grande con pestaas en hombres: homosexualidad
Orbita del ojo grande indicada por una lnea, pero el ojo en si es pequeo:
curiosidad visual, pero con alguna culpabilidad (voyeurista)
Ojos cerrados: cerrados al mundo, aislamiento.
Ojos vaci: inmadurez emocional y egocentrismo.
Las cejas:
Bien arregladas: refinamiento y cuidado personal.
Actitud critica hacia la gente menos educada.
Peluda: primitivos, speras y no inhibidas.
Ceja levantada: desden, la arrogancia o la duda.
La oreja:
rgano pasivo
Si se destaca por el tamao, reforzamiento o la transparencia del pelo:
reaccin a criticas u opinin social y en algunos casos alucinaciones
auditivas. Paranoides, esquizoide, conflictos homosexuales
El pelo:
Relacionado con la sexualidad
Desordenado: desorden sexual.
Hombres psicosexualmente inmaduros tienden a dibujar a la mujer con pelo
abundante y desordenado y al hombre con un peinado cuidadoso y preciso.
Pelo ondulado en forma de cascada: jvenes delincuentes sexuales o
aspirante a deslumbrar con su belleza.
Sombreado vigoroso del cabello: alguna conducta sexual desviada.
Pelo en la quijada: adolescentes cuyos conflictos de virilidad se han
convertido en rasgos esquizoide.
Mujer con cabello visiblemente destacado y varn con sombrero: mujer es la
autoridad y hombre ocultando su impotencia o compensacin sexual
inconsciente.
La nariz:
Simbolismo sexual.
La mayora de los hombres le otorgan considerable atencin.
Sombreada o corta: temores de castracin.
Excesivamente larga: impotencia del hombre
nfasis en las ventanas de la nariz: agresin.

El cuello:
nfasis: falta de coordinacin entre sus impulsos y sus funciones
intelectuales.
Cuello alto y delgado: moralistas, educados, rgidos, etc.
Cuello corto: impulso, el mal humor, etc.
Omisin: inmadurez, deficientes mentales e individuos regresivos.
Cuello largo y muy fino: esquizoide o esquizofrnicos.
La nuez de Adn:
Adolescentes con fuerte virilidad o impulso de masculinidad.
Individuos sexualmente dbiles o confundidos con su propio papel sexual


Brazos y manos:
El yo y la adaptacin social.
Contorno impreciso y oscurecimiento en las manos: falta de confianza en los
contactos sociales, en la propia productividad o en ambas.
Manos sombreadas vigorosamente: culpabilidad con relacin a impulsos
agresivos.
Detrs de la espalda: evasividad
En los bolsillos: masturbacin, haraganera. (delincuentes y psicpatas)

Brazos y manos:
Tamao excesivo de las manos: compensacin por debilidad o reaccin
contra algn uso indebido de ellas.
La direccin y fluencia de las lneas de los brazos se relacionan con el grado
y la espontaneidad del contacto interpersonal dentro del medio ambiente.
Omisin: esquizofrnicos o ptes extremadamente deprimidos.
Extremadamente largo: ambicin
Dedos de la mano:
Mano si dedos en adultos: agresin infantil.
Dedos cortos y redondos: poca habilidad manual e infantilidad
Sombreados o forzados: culpabilidad, principalmente referida al robo y a la
masturbacin.
En forma de lanza, garra o de taln: rasgos paranoides y agresivos.
Puo cerrado con brazo extendido: rebelda
Puo cerrado con brazo hacia bajo: rebelin interna reprimida.
Dedos amplios: agresin reprimida; evasividad.
Dedos cuidadosamente articulados: agresin reprimida.
Dedos de la mano: Ms de 5 dedos: ambicin y agresin.
Dedos con coyunturas y uas: control obsesivo de la agresin por parte del
sujeto.

Piernas y pies:
Resistencia a dibujar : obligado a guardar cama, deprimidos, desilusionados o
fsicamente imposibilitados.
Resistencia a dibujar ms all de la lnea de la cintura: perturbacin sexual
Trazado en forma de falda en la que pasan una lnea por el medio para dividir
el dibujo a fin de darle el aspecto de pantalones: hombres psicosexuamente
inmaduros.
Piernas pequeas: trastorno en el desarrollo o individuos en edad senil.
Sombreado: trastorno sexual.
Trasparencias: temor homosexual
El dibujo del hombre favorecido y el de la mujer con piernas torcidas: hombre
narcisista y psicosexualmente inmaduro.
Pies como un falo: insuficiencia sexual y/o preocupacin.
El pie esta relacionado con la seguridad personal
Los dedos del pie:
Acento de agresividad que es casi de naturaleza patolgica (si el dibujo no
esta desnudo)
Dedos encerrados en una lnea: represin de tendencias agresivas.
El tronco:
Redondeado: menos agresividad y ms femineidad.
Anguloso: ms masculino.
Dos lneas paralelas ininterrumpidas: regresin, primitivos y desorganizados.
No cerrar la parte inferior del tronco: indicio de preocupacin sexual.
Especialmente delgado: descontento con el cuerpo.
Doble o confuso contorno del cuerpo: preocupacin por el peso

Los senos:
Sombreados (realizados por varones): emocional y psicosexualmente
inmaduros.
Busto acentuado y caderas desarrolladas: madre productiva y dominante.
Tamao grande o pequeo (realizados por mujeres): deseos de madurez y
desarrollo como la madre o timidez y/o temor a la madurez.
Los hombros:
Anchura y volumen: expresin de poder y de la perfeccin fsica.
Se destacan: Hombres-insuficiencia corporal. Mujeres- protesta viril
Borraduras, refuerzos e incertidumbres: preocupacin con respecto a la
masculinidad.
Caderas y glteos:
En hombres: rasgos homosexuales
En mujeres: conciencia de poder por el amplio desarrollo plvico.

La lnea de la cintura:
Excesivamente apretada: control precario que puede irrumpir en arranques
impulsivos.
Separada del resto del cuerpo: pobre integracin de la personalidad.
Indicaciones anatmicas: Esquizofrnicos o maniacos.
La ropa:
Vestido de la mujer hasta los tobillos: imagen maternal
Figuras de jvenes con ropa de adulto: identificacin con la figura paterna.
Adornan la figura: narcisista de la ropa.
Los botones:
nfasis: dependencia, infantilismo e inadaptados.
En los uniformes: complejo de sumisin a la autoridad

Los bolsillos:
nfasis: infantiles y dependientes.
Ladrones
Corbata:
Smbolo sexual
Muy grande o pequea: conflicto sexual
Larga y destacada: sexualidad agresiva y con temor a la impotencia sexual.
Como si estuviera en el aire: agresin sexual e intensa preocupacin sexual.
El zapato y el sombrero:
Zapato en forma de pene y/o con borraduras: hombres impotentes. En las
mujeres, impulsos sexuales.
Sombrero con ausencia de otras ropas: regresin.
Sobrero tiene significacin flica.
Transparencia en el sombrero: conducta sexual primitiva.

Otros smbolos sexuales frecuentes:
Pipa
Cigarro
Pistola
Bastn