SESIN DE APRENDIZAJE 17

I. DATOS GENERALES
1. rea : Matemtica
2. Grado y seccin : 3 A, B, C, y E
3. Docentes responsables : Zonia PULIDO LEON
4. Duracin : 2 horas pedaggicas
5. Tema transversal : Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana
6. Valores : Respeto y Responsabilidad
6. Tema de clase : Conociendo polinomios Fecha: 26/08/2014
II. CAPACIDAD DE AREA Y APRENDIZAJES ESPERADOS
ORGANIZADOR DE REA APRENDIZAJES ESPERADOS

COMUNICACIN
MATEMTICA
-
Utiliza expresiones simblicas y formales de los patrones,
relaciones y problemas

-
Utiliza aditivas y multiplicativas en expresiones algebraicas
para resolver situaciones problemticas.

III. SECUENCIA DIDCTICA
MOMENTOS ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS RECURSOS T


I
N
I
C
I
O
Motivacin

Recojo de
saberes
previos

Conflicto
cognitivo

La maestra realiza preguntas hacia los estudiantes de la
clase anterior y los estudiantes participan

La maestra escucha las opiniones de los dems y
comparte con los estudiantes sobre los monomios.

La maestra pregunta si es lo mismo monomio que
polinomio y termino algebraico.

Pizarra
Plumn
Imgenes

10
m


PRO
CES
OS

CO
GNI
TI-
VOS
Adquisicin
de la
informacin

Aplicacin

Transferenci
a de lo
aprendido
La maestra escucha los aportes y refuerza
La maestra da sus precisiones conceptuales sobre monomios,
operaciones, polinomios y grados
Los estudiantes aportan sobre lo manifestado por la maestra

Los alumnos aplican los aprendido resolviendo reduccin de
expresiones algebraicas con su compaero de asiento.

Utiliza lo aprendido saliendo a exponer a la pizarra
Pizarra,
cuaderno,
papelgrafos
Plumones
Imgenes



150
m

S
A
L
I
D
A

Metacognicin
Realiza la metacognicin escrito: Qu aprend?
Cmo lo aprend?...
La maestra realiza preguntas de la metacognicin a algunos
alumnos al zar y comparte con todos los alumnos.
Los alumnos resuelven ejercicios de lo aprendido a travs
de una prctica calificada y domiciliaria.
Ficha
separatas
20
m
IV. EVALUACIN
CRITERIO DE
EVALUACIN
INDICADORES INSTRUMEN
TOS
COMUNICACIN
MATEMTICA
Utiliza expresiones simblicas y formales de los patrones, relaciones y
problemas. saliendo a la pizarra
Utiliza aditivas y multiplicativas en expresiones algebraicas para resolver
situaciones problemticas. Con ayuda de separatas.
Lista de
cotejo.
Practicas

Lic. ZONIA PULIDO LEON

PITAGORAS Y GORGIAS
Engloba la enseanza, de tal manera
que hace necesaria el desarrollo de sus
aptitudes previas (naturales) y la
prctica de procesos (ejercitacin)
PIAGET
El conflicto se produce cuando los
hechos o fenmenos observables
no concuerdan con nuestras ideas
previas y es importante porque
produce motivacin y
predispone al alumno para la
investigacin.
FREIRE
La verdadera educacin es
prctica, reflexin y accin del
ser humano sobre el mundo para
transformarla.