Projeto Monteiro Lobato

APRESENTAO

A presente proposta de trabalho foi desenvolvida no ano de 2011, em uma escola
municipal, para alunos do 2 e 3estgios da Educao Infantil.
A idia inicial para a realizao do projeto partiu da necessidade do corpo docente da
escola em resgatar Monteiro Lobato- o maior escritor infantil brasileiro de todos os
tempos e que infelizmente no lido nas escolas, como deveria. As crianas o
conhecem pouco, quem sabe por causa dos textos longos e esto perdendo muito. A
idia inicial culminou com o projeto pedaggico da escola que prioriza o ldico, a
fantasia, a brincadeira, o faz-de-conta, as especificidades e peculiaridades da infncia.

Monteiro Lobato, movido pela indignao, antenado com o futuro, intuidor da capacidade
das crianas e sabedor das suas inteligncias espertas, deu para esta criana- leitora que escolheu
como seu pblico com quem realmente valia a pena falar, o que tinha de melhor: sua graa
irreverente, suas histrias emocionantes, seu conhecimento cutucador, seus personagens
imprevisveis, sua misturana fantstica do real com o imaginrio, sua crena na liberdade.

BIOGRAFIA RESUMIDA
Jos Bento Monteiro Lobato nasceu em 18 de abril de 1882, em Taubat (SP). Filho de
Jos Bento Marcondes Lobato e Olmpia Augusta Monteiro Lobato. Quando criana,
Monteiro Lobato brincava com suas irms menores Ester e Judite, era chamado de Juca
e adorava os livros do seu av materno, o Visconde de Trememb. Lobato leu tudo o
que havia para crianas em lngua portuguesa e vivenciou a infncia. Cresceu numa
fazenda, se formou em direito sem nenhum entusiasmo, pois sempre quis ser pintor. Foi
promotor pblico, casou-se, teve trs filhos. Viveu no interior, nas cidades pequenas.
Passou a vida escrevendo jornais, revistas... Em 1911 morreu seu av Visconde de
Trememb e dele herdou a fazenda Buquira, neste mesmo ano, comprou a Revista do
Brasil e comeou a editar, surgiu a primeira editora nacional- Monteiro Lobato e CIA.
Lutou pela campanha do petrleo no Brasil e pelo Brasil alternou entusiasmo e
depresso. Escreveu para crianas ininterruptamente e com sucesso estrondoso. Morreu
em 4 de julho de 1948, vtima de colapso, na capital de So Paulo.

TEMA

Monteiro Lobato para ler, contar, cantar e encantar.

PROBLEMA

Valorizamos muito a cultura europia em detrimento da nossa, nesse contexto,
percebemos a necessidade de apresentar um autor brasileiro para instigar a curiosidade
sobre a nossa cultura e o nosso rico folclore, dessa forma, buscamos resgatar nossa
literatura.

JUSTIFICATIVA:

As recentes abordagens sobre os procedimentos de leitura e contao de
histrias para crianas pequenas afirmam que, lemos e contamos os clssicos infantis
diversas vezes e poucas vezes apresentamos Monteiro Lobato.
Na perspectiva de contribuir com a formao de cidados conscientes da sua
origem, produtores de cultura, que conheam, valorizem nossa literatura e cultura,
estruturamos este projeto de modo a articular o reconhecimento do legado cultural
brasileiro como patrimnio nosso, promovendo o contato com a vida e obra de
Monteiro Lobato, atrelada ao uso das diversas mdias no universo infantil.

OBJETIVO GERAL:

Contribuir com a difuso das obras de Monteiro Lobato.

OBJETIVOS ESPECFICOS:

- Oportunizar o conhecimento do autor- Monteiro Lobato e algumas de suas
obras;
-Promover apresentaes teatrais de alguns dos personagens do Stio do Pica-
pau Amarelo;
-Proporcionar a aproximao do aluno com o mundo encantado do Stio do Pica-
pau Amarelo;
-Desenvolver a linguagem oral a partir das msicas do Stio;
-Estimular a memria e a percepo visual;
-Sensibilizar os alunos quanto a valorizao e a importncia da nossa literatura;
-Despertar a curiosidade;
-Estimular a fantasia e a imaginao atravs de diversas atividades;
-Fazer com que construam o hbito de ouvir e sentir prazer nas situaes em que
envolvam leitura.
PBLICO ALVO: Alunos entre 4 e 6 anos, (Educao Infantil).

METODOLOGIA:

Desenvolver diversas atividades sobre o tema. Realizar duas vezes por
semana de forma dinmica e criativa. Dentre as atividades: exposio dialogada, leitura
e anlise de textos previamente escolhidos, projeo de imagens dos personagens,
msicas, produes coletivas e individuais de desenhos, exposio de trabalho em
mural, filme, produo de livro, dramatizao, apresentao musical de alguns dos
personagens, visita biblioteca pblica, explorao de receitas da tia Nastcia, captura
de um Saci.
AVALIAO:

- Durante todo o processo;RECURSOS MATERIAIS NECESSRIOS:
- Textos;
- Papis: ofcio, cartolina, Kraft;
-Canetinhas hidrogrficas;
-Giz de cera;
- Revistas e jornais;
- Cola;
- Barbante;
- Computador com acesso internet;
- Aparelho de som com microfone.
-Fantasias;
-Cmara fotogrfica;
-Filmadora:
-CDS E DVDS do Stio do Pica-pau Amarelo.
-Microfone;
Peneira;
-Garrafa de vidro.

RECURSOS HUMANOS NECESSRIOS:

- Alunos;
- Professores:
- Pais;
-Ates;
-Gestor;
-C.P.
- Colaboradores.
-Funcionrios do quadro.
CRONOGRAMA:
Atividade 1 2 3 4 5 6 7
Exposio dialogada 1h/a
Leituras: textos e letras de msicas e
outros
1h/a
Filme 1h/a
Apario de personagem /msicas 1h/a
Projeo de imagens/ produes coletivas
e individuais/ exposies
1h/a
Produo de livro 1h/a
Apresentao teatral pelos profs. para as
crianas
1h/a


ROTEIRO DE TRABALHO:
-1
- Fazer um levantamento dos conhecimentos prvios dos alunos a cerca do tema.
- Socializar as descobertas e analisar os sentimentos envolvidos.
-Suscitar a curiosidade sobre o autor, obra e personagens.
-Listar as informaes coletadas.
Durao: 50 minutos.
-2
- Leitura e anlise da letra das msica Stio do Pica-pau Amarelo
-Disponibilizar em udio as letras das msicas e acompanhar a leitura do texto impresso
ou em cartaz gigante.
- Discusso sobre os personagens do stio e situaes por eles vivenciadas.

Sobre os principais personagens:
DONA BENTA: av de Pedrinho e Narizinho- paciente, culta, bondosa, sbia,
prudente.
TIA NASTCIA: cozinheira, medrosa, supersticiosa, contadora de histrias.
TIO BARNAB: velho sbio que vive no stio.
VISCONDE DE SABUGOSA: feito de um sabugo de milho, um sbio de cartola e que
sabe tudo sobre todas as coisas.
MARQUS DE RABIC: um porquinho que come tudo que v pela frente.
EMLIA: uma boneca de pano feita pela Tia Nastcia que tomou uma plula falante e
desembestou numa falao sem tamanho, ela vira gente, apronta, inventa, encanta e
encantadora.
NARIZINHO e PEDRINHO: netos da Dona Benta, crianas espertas, curiosas e
inteligentes.
CUCA: uma velha, com cabea de jacar, ou melhor, jacar bpede, cabelos amarelos e
uma voz horripilante. Vive numa caverna, costuma fazer poes mgicas assim como
uma bruxa.
SACI: um jovem negro com apenas uma perna, pois a outra perdeu numa luta de
capoeira. Usa gorro vermelho e cachimbo. Anda num redemoinho de vento, divertido,
brincalho e travesso. Assusta os viajantes, amarra o rabo dos bichos, esconde objetos,
entre outras coisas.
OBS: AS LEITURAS DEVEM SER VARIADAS E APRESENTADAS UMA VEZ
POR SEMANA.
EX: letras de msicas, fbulas do Monteiro Lobato, Histrias narradas pelos
personagens, entre outras.
EX: 1- letra da msica EMLIA
EMLIA
DE UMA CAIXA DE COSTURA
PANO, LINHA E AGULHA
NASCEU UMA MENINA VALENTE
EMLIA, A BONECA GENTE

NOS PRIMEIROS MOMENTOS DE VIDA
ERA TODA DESENGONADA
FICAR EM P NO PODIA, CAA
NO CONSEGUIA NADA...

EMLIA, EMLIA, EMLIA
EMLIA, EMLIA, EMLIA

MAS A PARTIR DO MOMENTO
QUE APRENDEU A ANDAR
EMLIA TOMOU UMA PLULA
E TAGARELOU, TAGARELOU A FALAR

ELA FEITA DE PANO
MAS PENSA COMO UM SER HUMANO
ESPERTA E ATREVIDA
UMA MARAVILHA
EMLIA, EMLIA

EMLIA, EMLIA, EMLIA
EMILA, EMLIA, EMLIA

PARA CADA HISTRIA ELA TEM UM PLANO
INVENTA MIL IDIAS, NO ENTRA PELO CANO
AH! ESSA BONECA UMA MARAVILHA!

EX: 2- Fabula
A coruja e a guia. (do livro Fabula da Editora Brasiliense)
A coruja e a guia, depois de muita briga, resolveram fazer as pazes.
-Basta de guerra disse a coruja.
- O mundo grande e tolice maior que o mundo e andarmos a comer os filhotes uma da
outra.
- Perfeitamente respondeu a guia.
-Tambm eu no quero outra coisa.
-Nesse caso combinemos isto: de ora em diante no comers nunca os meus filhotes.
- Muito bem. Mas como posso distinguir os teus filhotes?
- Coisa fcil. Sempre que encontrares uns borrachos lindos, bem feitinhos de corpo,
alegres, cheios de uma graa especial que no existe em filhote de nenhuma outra ave,
j sabes, so os meus.
- Est feito! concluiu a guia.
Dias depois, andando caa, a guia encontrou um ninho com uns monstrengos dentro,
que piavam de bico aberto.
- Horrveis bichos! disse ela. V-se logo que no so os filhos da coruja. E comeu-
os.
Mas eram os filhos da coruja. Ao regressar toca, a triste me chorou amargamente o
desastre e foi justar contas com a rainha das aves.
-Qu? disse esta admirada. Eram teus filhotes aqueles monstrenguinhos? Pois no
se pareciam nada com o retrato que deles me fizeste...
PARA RETRATO DE FILHO NINGUM ACREDITE EM PINTOR PAI.
L DIZ O DITADO: quem o feio ama, bonito lhe parece.

EX:3 Fabula

O cavalo e o burro
Monteiro
Lobato
O cavalo e o burro seguiam juntos para a cidade. O cavalo contente da
vida, folgando com uma carga de quatro arrobas apenas, e o burro
coitado! gemendo sob o peso de oito. Em certo ponto, o burro parou e disse:
No posso mais! Esta carga excede s minhas foras e o remdio
repartirmos o peso irmmente, seis arrobas para cada um.
O cavalo deu um pinote e relinchou uma gargalhada.
Ingnuo! Quer ento que eu arque com seis arrobas quando posso to
bem continuar com as quatro? Tenho cara de tolo?
O burro gemeu:
Egosta, Lembre-se que se eu morrer voc ter que seguir com a
carga de quatro arrobas e mais a minha.
O cavalo pilheriou de novo e a coisa ficou por isso. Logo adiante, porm,
o burro tropica, vem ao cho e rebenta.
Chegam os tropeiros, maldizem a sorte e sem demora arrumam com as
oito arrobas do burro sobre as quatro do cavalo egosta. E como o cavalo
refuga, do-lhe de chicote em cima, sem d nem piedade.
Bem feito! Exclamou o papagaio. Quem mandou ser mais burro que o
pobre burro e no compreender que o verdadeiro egosmo era alivi-lo da carga
em excesso? Tome! Gema dobrado agora


Durao: 50 minutos
-3
- Filme de um episdios do Stio do Pica Pau Amarelo.
O SACI
Objetivo: Envolver e subsidiar os alunos para etapas posteriores.
Durao: conforme o filme

-4
Visita da personagem Emlia escola: msica, dana, conversa e brincadeiras.
Emlia recepcionou as crianas no porto convidando-as para brincar, interagiu com os
pais e envolveu toda comunidade escolar no mundo encantado do Monteiro Lobato.
A visita escola foi um momento mgico para todos e de muita alegria. No primeiro
momento, as crianas ficaram extasiadas, descrentes no que viam, aos poucos, foram se
envolvendo com a msica, cantando e danando juntas personagem, aps algum
tempo de muita folia, numa roda de conversa, Emlia respondeu aos questionamentos
das crianas e por fim, brincou de trenzinho ao som da msica EMLIA.
Objetivo: Proporcionar momentos de brincar e imaginar pelo mundo da fantasia que
envolve o Stio.
OBS: Outros personagens apareceram em outros momentos na escola: Visconde, Cuca
e Saci.

Visita do personagem Visconde de Sabugosa
Como leitor assduo, o Visconde apareceu para ler uma histria para as crianas,
lindamente caracterizado ganhou logo a ateno dos pequenos, foi ouvido com ateno
e tambm cantou, danou, conversou e entregou as crianas aos pais no momento da
sada.

Visita da personagem Cuca
A Cuca, misteriosa como ela s, apareceu no corredor da escola no momento em que
todos estavam dentro da sala, gargalhava com sua voz horripilante ao mesmo tempo em
que convidava as crianas para brincar. Dentro da sala, os pequenos ficaram eufricos e
logo que a bruxa apareceu foi uma tremenda animao. At porque as crianas j
estavam a espera da Cuca a qualquer momento, isto, pois haviam enviado uma carta ao
stio convidando-a para uma entrevista na escola.

Utilizando as mdias no universo infantil, as crianas a entrevistaram fazendo uso
do microfone, filmaram e fotografaram a Cuca.

As questes elaboradas pelas crianas:

-Cuca voc toma banho de lama?

-Cuca por que voc fez a Narizinho virar pedra?

-Cuca por que voc tem boca grande?

-Voc faz maldade?
-Voc toma banho?

Cuca e o momento da beleza
Em sua visita, Cuca distribuiu beleza com os seus produtos estranhos:
"creme de asa de morcego"
"p de veneno de cobra"
"pasta de minhoca" e vrias outras poes.
Antes da despedida, a Cuca cantou com as crianas e fez grande folia.
Visita do SACI
O saci certamente foi o mais esperado de todos os personagens do Stio, foi tambm o
que provocou mais suspense e agitao.
Primeiro, as crianas com auxlio da professora capturaram um saci com uma peneira e
o colocaram numa garrafa de vidro. Dias depois...
...misteriosamente ouvia-se assoviar do lado de fora da escola, mais que de repente e do
nada apareceu um saci pulando pelos arredores, por todos os lados corriam crianas,
subiam nos brinquedos do parque, iam de um lado para o outro, na tentativa do melhor
ngulo para ver o danado do saci, este subiu e desceu algumas vezes deixando todos
alvoroados e desapareceu como que em um redemoinho de vento.
Foi incrvel!
Durao: 50 minutos
-5
Apresentar no data show, uma projeo de imagens dos personagens do Stio.
-Aps a visualizao, possibilitar produes individuais e coletivas. Ex: Na quadra
disponibilizar cartolinas, canetinhas e giz de cera e solicitar que desenhem o
personagem preferido, na seqncia organizar uma exposio.
Durao: 50 minutos
-6
Produzir com as crianas um livro, recontar com escrita e desenho a histria por eles
apropriada.
As prprias crianas sugeriram a montagem do livro, foi uma produo coletiva que
contou com as seguintes etapas:
-Apresentao do livro e da leitura- O SACI E O CURUPIRA de Joel Rufino dos
Santos- EDITORA tica.
-Roda de conversa para definio do ttulo.
-Produo das ilustraes.
-Roda de conversa para resgatar o episdio assistido.
-Produo do texto coletivo a partir das memrias das crianas.
-Crianas ditam, professor participa como escriba.
-Professor organiza a primeira edio.
Durao: algumas aulas
-7
A participao da tia Nastcia foi inusitada, as crianas enviaram-lhe uma carta, cuja
professora foi a escriba, solicitando-lhe a receita do bolinho de chuva. Prestativa ela
atendeu ao pedido das crianas e prometeu vir pessoalmente logo que melhorasse de um
resfriado.
A receita chegou via correio e foi uma verdadeira aula de culinria com um sabor todo
especial.
Posteriormente a prpria tia Nastcia apareceu, cozinhou e serviu s crianas com todo
encantamento do Stio.
RECEITA- enviada por tia Nastcia e desenvolvida pelas crianas: Bolinho de
chuva
INGREDIENTES:
*2 ovos
*2 colheres de acar
*1 xcara de ch de leite
*Trigo para dar ponto
*1 colher de fermento
*canela

MODO DE PREPARO:
1-Misture bem os ingredientes at obter uma massa no muito mole e nem to dura.
2-Deixe aquecer uma panela com bastante leo para que os bolinhos possam boiar.
3-Quando estiver bem quente, comece a colocar colheradas de massa e abaixe o fogo
para que o bolinho no fique cru por dentro.
4-Coloque os bolinhos sobre papel absorvente e depois passe no acar com canela.
-8
Apresentao do teatro: os professores realizaram uma pea teatral
envolvendo a maioria dos personagens do Stio.

A PLULA FALANTE

AVALIAO

Os procedimentos de avaliao aplicados no decorrer da execuo da proposta
sinalizaram pelo xito do trabalho.
CONSIDERAES GERAIS

A preparao, organizao, levantamento de estratgias, elaborao de
objetivos , saber, de fato, o que se queria alcanar, considerar da escola como um todo,
possibilitou uma caminhada mais segura e com possibilidades maiores de adeso.
O trabalho foi muito bem avaliado por todos: alunos, corpo docente, pais e
convidados.
Francilene Lrio dos Santos


Projeto Pedaggico: Monteiro Lobato
SUPERVISORA PEDAGGICA: ROSA FTIMA



Justificativa:
Conhecer a vida e a obra de Monteiro Lobato, muito mais que um
dever escolar, um grande prazer contribuir para a construo da cidadania
trabalhando com ludicidade.
Lobato significa literatura de muita qualidade e histria. No ler sua
obra significa abrir mo de livros que simbolizam nossa prpria identidade
cultural. Trabalhar Monteiro Lobato, vivenciar dentro da literatura infantil um
mundo rico em cultura, em um mundo mgico de personagens que encantam
as crianas, os jovens e os adultos. Atravs da Emlia, que diz tudo o que
pensa do Visconde de Sabugosa que um sbio. Dona Benta que a
contadora de histrias e aceita a imaginao criadora das crianas, Tia
Anastcia que o folclore em pessoa, Narizinho e Pedrinho representando as
crianas de ontem, e de hoje, sempre abertas a tudo r querendo ser felizes.

Objetivos gerais:
Conhecer Monteiro Lobato, e desenvolver a imaginao, a fantasia, a
criao e o sonho nas crianas.

Objetivos especficos:
Promover apresentaes teatrais de alguns dos personagens do Stio do Pica-
Pau Amarelo;
Desenvolver a linguagem oral a partir das msicas do stio;
Estimular a memria e a percepo visual;
Sensibilizar os alunos quanto valorizao e a importncia da nossa literatura;
Estimular a fantasia e a imaginao atravs de diversas atividades;
Conhecer a importncia de Monteiro Lobato na literatura e na histria do
Brasil;
Ouvir, recontar e dramatizar histrias;
Trabalhar personagens do stio do Pica-Pau Amarelo, atravs de pequenas
biografias de cada um;
Produzir textos coletivos sobre os personagens do stio;
Identificar no livro: ttulos, ilustradores, autores, personagens etc.

Metodologias:

Biografia de Monteiro Lobato e de alguns dos personagens do stio;
Apresentao de Monteiro Lobato atravs de fotos, histrias etc.
Quebra-cabea;
Msicas;
Filmes;
Cartazes;
Dobraduras;
Desenhos;
Pintura;
Recorte e colagem;
Confeco de bonecos;
Culinria: bolinhos de chuva etc;
Confeco de um livro coletivo;
Modelagem;
DVD e CD;
Contao de histrias atravs de fantoches, mscaras, varal, mural, teatro de
sombras, dramatizaes etc;
Conto, reconto e interpretao;
Oficinas literrias com contos de histrias originais do autor, realizadas pelas
professoras;
Boliche numrico com as figuras do stio coladas associando nmero e
quantidade;
Elaborao de painis compondo conjuntos:
O que pertence ao Pedrinho? (bola de gudes, macaco e estilingue). O no
pertence (bola colorida, sandlias e guarda-chuva).


Culminncia do projeto:

As professoras se caracterizaro de alguns dos personagens do stio do
Pica-Pau Amarelo, e faro uma dramatizao no stio da professora Suely. Ao
final recebero os bolinhos de chuva da tia Anastcia. Tambm acontecero
algumas apresentaes das crianas, na escola, sobre a obra de Monteiro
Lobato.



Sugestes de lembrancinhas













A Culminncia do projeto