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El resumen del documento en 3 oraciones o menos es:
La profesora pide completar un diálogo en diferentes modos verbales. El diálogo trata sobre una persona que no acepta el resultado negativo de un examen. Luego, pide completar las hipótesis de un detective sobre un crimen ocurrido, usando diferentes tiempos verbales.
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La profesora pide completar un diálogo en diferentes modos verbales. El diálogo trata sobre una persona que no acepta el resultado negativo de un examen. Luego, pide completar las hipótesis de un detective sobre un crimen ocurrido, usando diferentes tiempos verbales.
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La profesora pide completar un diálogo en diferentes modos verbales. El diálogo trata sobre una persona que no acepta el resultado negativo de un examen. Luego, pide completar las hipótesis de un detective sobre un crimen ocurrido, usando diferentes tiempos verbales.
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO INSTITUTO DE LETRAS
DEPARTAMENTO DE NEOLATINAS SETOR DE ESPANHOL
Prof Andrea Galvo de Carvalo !andrea"rofe#"$%&a'l()o&* Len%+a E#"a,ola VI Complete el dilogo con el modo adecuado y explica cada respuesta: Creo que no me (entenderme) _____________________. S te entiendo, pero no estoy de acuerdo con que (mantener) _____________ esa actitud derrotista. errotista! Creo que no te "as parado a considerar que esto (suponer) _______________ un palo muy gordo para m despu#s de tantos meses preparando esa prue$a de ingreso. S que lo tengo en cuenta y siento muc"o que %as cosas no ("a$er salido) _______________ como espera$as, pero creo que no (aca$arse) _______________ el mundo por esto. urante todo este tiempo nunca "as pensado en que ("a$er) _____________ otras muc"as salidas, te "as concentrado exclusi&amente en tu idea. 'e lo ests reproc"ando! (o "as notado que (tener) _____________________ todo el pelo lleno de canas de tanto tra$a)ar, tampoco "as notado que (no dormir) ______________________ apenas por %as noc"es, &erdad! Claro que lo "e notado* por cierto, no tienes el pelo lleno de canas. Sa$es lo que pienso en realidad! Sa$es lo que siento aqu dentro! Siento que (ol&idar, t+) ___________________ todo lo que realmente importa y que (comportarse, t+) _________________________ de ,orma egosta. -ero si todo lo "e "ec"o por nosotros y por los ni.os, para que tengamos una &ida me)or. e &erdad! /o siento, pero yo no noto que (prestar) ____________________ tanta atenci0n a nuestras necesidades, pienso que esta lo ("acer) __________________ por ti, no por nosotros* si piensas en nosotros, a$andona ya esa actitud negati&a, por ,a&or... 1e pensado que (tomarse, nosotros) _______________________unas &acaciones y que (ir) ____________________ a un lugar tranquilo nosotros solos. (o crees que los dos (merec#rselo) __________________! S, a lo me)or lle&as ra20n. ('345(3, Conc"a. Gramtica Avanzada B2. 'adrid: 6(676, 899:. p.8;<) 5)ercicio 8 /ea estas indicaciones y luego complete %as "ip0tesis del detecti&e despu#s de anali2ar %as pistas en %a escena del crimen. 65'=S 5 45//5(64 /3S 1>5C3S, ?>S@%A%C6 @>S 45S->5S@6S. En Ia mansin de Ia familia Villaranda ha habido un crimen: Ia tata ha aparecido muerta. EI detective al!ado" despu#s de analizar Ias pistas" escribe un informe e$plicando cmo cree %ue ha ocurrido el crimen. &ea Ias pistas ' despu#s a'ude al detective a escribir el informe. &e faltan los verbos (presente" pret#rito perfecto e imperfecto de su pret#rito imperfecto de indicativo ' condicional).
*I+A B/a tata "a aparecido muerta en la cocina B5n el suelo "a$a una ,uente de cristal "ec"a a.icos. B?unto al cad&er "a$a un rodillo de madera. B5l cad&er tena "eridas con sangre en las manos. B5l cad&er esta$a en el suelo, de lado. El caso de la familia Villaranda /a tata ,ue encontrada muerta el pasado C de diciem$re a las ;<.D9 en la cocina. espu#s de anali2ar las pistas "e llegado a las siguientes deducciones: ;. -uede que el asesino (ser) _____________ alguien conocido y querido por la tata y (entrar) _____________ en la cocina y le (dar) _____________ una gran sorpresa. 6 lo me)or ella no (&er) _____________ que la i$an a golpear y por eso no (estar) ______________ asustada y el cad&er _______________ (estar) sonriendo. 8. 5l asesino (golpear) ______________ a la tata por la espalda y en el costado con el rodillo, por eso (caer) ______________de lado y el rodillo (estar) __________ )unto a su cad&er. -uede que la tata en ese momento (tener) __________________ una ,uente de cristal en las manos y al caerse (romperse) ______________ y por eso la tata (tener) __________________ sangre en las manos. -ero qui#n ser el asesino! A. 5s posi$le que la (matar) _______________ el se.or Eillaranda porque la tata "a$a descu$ierto que tena un lio con su secretaria. B. -uede que %a (asesinar) ______________ el "i)o de los Eillaranda porque ella i$a a in,ormar a los padres de ciertos asuntos que (traerse) ________________ entre manos y que no (querer) ______________ que sus padres (sa$er) ___________.
C. 6 lo me)or la tata (tener) _____________ un amor secreto con el que se i$a a ir a &i&ir y por eso (estar) ________________ tan ,eli2. D. 3 (ser) ____________ la se.ora Eillaranda, que quera que (irse) _____________ y c0mo decrselo! @engo que &ol&er otra &e2 a la mansi0n. ('345(3, Conc"a. Gramtica Avanzada B2. 'adrid: 6(676, 899:. p.;;D)