MATRIZ DE

PONDERACION DE LA SITUACION ACADEMICA Y JURIDICA DE LAS INSTITUCIONES DE EDUCACION SUPERIOR

NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN: Universidad Tecnológica América INICIO DE FUNCIONAMIENTO LUGAR: Quito FECHA: 20 agosto de 1997

BASE LEGAL Y FECHA DE CREACION: Ley 16, R.O. 134, 20 Agosto 1997 TIPO DE INSTITUCION: Universidad PARTICULAR AUTOFINANCIADA
REPRESENTANTE LEGAL: Mgs. Pablo Antonio Villarroel
LOCALIZACION: Quito Rivadeneira RUC: 1791325184001

PROVINCIA: Pichincha CANTON: Quito CIUDAD: Quito DIRECCION: Oriente OE3-38, y Guayaquil
PBX: (02) 2 581 749, 2586
WEB: www.unita.edu.ec 074 e-mail: unita@unita.edu.ec

CUMPLIMIENTO RESULTADO OBSERVACIONES -

PONDER PONDERACION PONDERACION (TOTAL = 1; CALIFICACIÓ
No. FUNCIONES O ÁREAS CRITERIOS ACION
INDICADORES UNIV. ORIGINAL PARCIAL = 0.5;
FINAL INFORMACIÓN O DATOS -
N FINAL
NINGUNO = 0) (SOBRE 100) FUENTE O INFORMANTE

A ACADEMICO
1. ORGANIZACIÓN ACADEMICA
1.1 Facultades ESTADÍSTICAS

1.2 Escuelas ESTADÍSTICAS

Carreras ESTADÍSTICAS

Extensiones ESTADÍSTICAS

1.3 Departamentos ESTADÍSTICAS

1.4 Otros (Detallar en observaciones) ESTADÍSTICAS

PLANIFICACIÓN INSTITUCIONAL E
2. INFRAESTRUCTURA 12 12,00 12,00 8,25 8,25

Plan estratégico Actualizado y aplicado en Evidencia de actualización y Plan estratégico aprobado 2008-
2.1 POA(s) aplicación del Plan Estratégico 2,00 2,00 1 2,00 2012
Coherencia entre Plan
Estratégico y POA(s) 0,50 0,50 1 0,50 POA del 2008
Seguimiento y evaluación se
POA y sistema de seguimiento, evaluación o monitoreo
Evidencia documental del realiza a travez de Unidades
seguimiento y evaluación del Académicas. No incluye el
2.2 Existencia de POA(s) POA 0,50 0,50 0,5 0,25 Presupuesto
Estudiantes presenciales por aula
Aulas para la ejecución de programa / carrera. Condiciones didácticas y (Hasta 25=1; 26-50=0,5; Mas de
2.3 uso eficiente de las aulas 51=0) 2,00 2,00 1 2,00 9,81
Estado general de las aulas Cuartos adaptados para salones
(bueno, regular, malo) 1,00 1,00 0 0,00 de clase

Servicios universitarios e infraestructura deportiva y Existencia adecuada a las Existencia Aceptable, Parcial o
recreacional necesidades de estudiantes, Ninguna de servicios Carece de infraestructura
2.4 docentes y administrativos universitarios 1,00 1,00 0 0,00 deportiva y recreacional

Salas/ auditorios Existencia adecuada a las

necesidades de estudiantes, Existencia Aceptable, Parcial o
2.5 docentes y administrativos Ninguna de salas y auditorios 0,50 0,50 1 0,50 Auditorios pequeños adaptados

Existencia adecuada a las

Disponibilidad de talleres y laboratorios
necesidades de estudiantes,
2.6 docentes
Existencia adecuada a las
Bibliotecas, hemeroteca, audiotecas, videoteca, otros
necesidades de estudiantes,
2.7 docentes
Existencia adecuada a las
Aulas virtuales y salas de proyección necesidades de estudiantes,
2.8 docentes
Existencia Aceptable, Parcial o Laboratorios suficientes en
Ninguna de talleres y laboratorios 2,00 2,00 1 2,00 Matriz y sedes.
Existencia Aceptable, Parcial o
Ninguna de Bibliotecas, Bibliotecas pequeñas en la sede
hemeroteca, audiotecas, y algunas extensiones, no
videoteca, otros 2,00 2,00 0,5 1,00 automatizadas.
Existencia Aceptable, Parcial o
Ninguna de Aulas virtuales y Solo una aula equipada en la
salas de proyección 0,50 0,50 0 0,00 sede.

3. PLANIFICACIÓN ACADÉMICA 13 13,00 13,00 11,00 11,00

Modelo educativo orienta el
desarrollo del proceso
3.1 Modelo Educativo académico
Modelo pedagógico orienta el
desarrollo del proceso
3.2 Modelo Pedagógico académico
Existencia de diseño
curricular como soporte
técnico indispensable de la
3.3 Diseño Curricular (macro, meso y micro) carrera o postgrado
Modelo educativo aprobado o no Modelo educativo - pedagógico
por órganos directivos colegiados 1,00 1,00 1 1,00 patentado
Modelo pedagógico identifica o no Modelo educativo - pedagógico
una enfoque sico-pedagógico 1,00 1,00 1 1,00 patentado
Modelo pedagógico aprobado o
no por órganos directivos
colegiados 1,00 1,00 1 1,00 Si registra.
Existe o no procedimiento Procedimiento en ejecución, no
aprobado para el diseño curricular 2,00 2,00 0,5 1,00 aprobado
95% de Carreras de Pregrado
tienen diseño curricular 4,00 4,00 1 4,00 Si registra.
100% de Postgrados tienen
diseño curricular 2,00 2,00 1 2,00 Si registra.
 0,5 1,00 Procedimiento en ejecución, no
Existe o no procedimiento aprobado
aprobado para el seguimiento,
2,00 2,00
3.4 Control, seguimiento y evaluación del diseño curricular evaluación y actualización del
diseño curricular
3.5 Actualización curricular

4. OFERTA ACADEMICA 15 14,00 15,00 2,00 2,14

Relación entre carreras en la
Carreras y programas que se ejecutan en la Matríz Matriz y en Extensiones (Más
50% del total en la Matriz = 1;
4.1 Menos de 50%=0) 3,00 3,00 0 0,00 37,50%
Racionalidad técnica en la Correlación entre número de
creación de carreras y estudiantes y número de carreras
Postgrados (Mas de 151=1; 101 - 150= 0,5;
Menos de 100= 0) 2,00 2,00 0 0,00 40,96
Correlación entre número de
estudiantes y número de
Postgrados (Más de 20=1; 11 -
20 = 0,5; Menos de 10 = 0) 1,00 1,00 1 1,00 51,18
Evidencia de que las
carreras y Postgrados tienen En el CONESUP se registran
formalidad legal 112 Carreras en distintas
modalidades, extensiones y
Carreras Tercer Nivel
niveles (27 sin repetición). Sin
embargo se ofertan 36 carreras
95% de carreras están (sin repetición) en diversas
4.1.1 registradas en el CONESUP 2,00 2,00 0 0,00 modalidades.
Programas de postgrado, Diplomado
1,00 1,00 0 0,00 En el CONESUP se han
4.1.2 aprobado 16 Programas, de los
Programas de postgrado, Especialidad cuales se ofertan actualmente
4.1.3 11. Sin embargo, en la página
WEB de la UNITA, aparece una
100% de Postgrados están oferta de Postgrados en Milagro,
aprobados en el CONESUP Esmeraldas y Montecristi
Programas de postgrado, Maestría (Maestría en Educación),
extensiones que tampoco están
aprobadas.
4.1.4
Carreras y programas que se ejecutan fuera de la Matríz
4.2
Relación entre estudiantes por
Carreras en extensiones
Capacidad académica para docente en la matriz y en las
desarrollar carreras en extensiones (Rel. 1 o menos = 1;
4.2.1 Extensiones Rel. más de 1 =0) 3,00 3,00 0 0,00 1,41
Carreras de continuidad de estudios en convenio con Legalidad de los convenios 100% de carreras en convenio 1,00 1,00 1 1,00 Un convenio con un ISTT de
4.2.2 Institutos Superiores deben contar con aprobación del Ibarra está en trámite en el
Carreras en convenio con otras instituciones nacionales CONESUP CONESUP desde el 2007
4.2.3
Carreras en convenio con otras instituciones extranjeras
4.2.4

Capacidad académica y de
Postgrado en extensiones infrestructura de la Matriz No más del 10% del total de
para desarrollar Postgrados Postgrados se dan en las
4.2.5 en Extensiones extensiones 1,00 1,00 0 0,00 45,45%
Legalidad de los convenios 100% de postgrados en convenio, 0,00 1,00 No aplica.
Postgrado en convenio con instituciones nacionales deben contar con la aprobación
4.2.6 del CONESUP

Postgrado en convenio con instituciones extranjeras

4.2.7

ESTUDIANTES
5. 10 10,00 10,00 6,75 6,75
Relación estudiantes /docentes
(Hasta 15 = 1; De 16 a 20= 0,5;
21 o más = 0) 3,00 3,00 1 3,00 12,72
Sistema de Admisión aprobado
Existencia formal de Sistema por el organismo directivo
5.1 Sistema de admisión de Admisión de Estudiantes colegiado 0,50 0,50 0 0,00 No registra
Sistema de Nivelación aprobado
Existencia formal de Sistema por el organismo directivo
5.2 Sistema de nivelación de Nivelación de Estudiantes colegiado 1,00 1,00 0 0,00 No registra
Existencia formal de Procesos de orientación y
procesos de orientación y acompañamiento de estudiantes
acompañamiento de aprobado por el organismo
5.3 Proceso de orientación y acompañamiento estudiantil estudiantes directivo colegiado 0,50 0,50 1 0,50 Si registra.
Existencia de servicios que
proporcionen apoyo en sus Servicios básicos: médico,
necesidades vitales odontológico, psicológico y de
Bienestar estudiantil
alimentación (Todos=1; solo uno Servicios médicos y sicológicos.
5.5 de ellos=0,5; ninguno=0) 1,00 1,00 0,5 0,50 Algunos bares

Existencia de un programa Se reporta 197 estudiantes

aprobado de becas estudiantiles 1,00 1,00 1 1,00 becados
Evidencia de la Existencia de algún programa o
responsabilidad de las IES actividad de seguimiento de Plan y base de datos para
5.6 Seguimiento de egresados con sus egresados y con el egresados 1,00 1,00 1 1,00 seguimiento
desarrollo del País
Programa de inserción laboral Existencia de un programa
5.7 específico de inserción laboral 1,00 1,00 0 0,00 No registra.
Existencia de un programa
específico de formación de
5.8 Programa de formación de emprendedores emprendedores 0,50 0,50 1 0,50 Base del modelo educativo
 Existencia de un programa
específico de pasantías e Solo prácticas preprofesionales
5.9 Pasantías e intercambio estudiantil intercambio estudiantil 0,50 0,50 0,5 0,25 de los estudiantes.

6. DOCENTES 15 15,00 15,00 12,00 12,00

Relación de docentes con cuarto
nivel / total docentes (30% o
más=1; Menos de 30%=0) 2,00 2,00 1 2,00 37,28%
Relación entre docentes y
administrativos (2 o más=1; 1 a
1,99= 0,5; menos de 1=0) 2,00 2,00 1 2,00 2,52

Relación entre docentes a TC y el

Docentes están debidamente
preparados, cuentan con los
6.1 Sistema de evaluación docente elementos técnicos para
desarrollar los programas
6.2 Programación y distribución de carga horaria docente académicos y tienen los
incentivos para ejecutar las
tareas que les corresponden.
6.3 Programas de actualización y capacitación docente 2008
6.4 Incentivo docente
total docentes (30% o más=1; 15
a 29%= 0,5; 14% o menos=0) 3,00 3,00 1 3,00 48,64%
Existencia de un sistema de Sistema con enfoque de
evaluación integral del docente 2,00 2,00 1 2,00 mejoramiento de la calidad
Existencia de una programación
de la carga horaria docente 1,00 1,00 1 1,00 Si registra.
Existencia de un programa
aprobado y financiado de
capacitación y actualización Plan de capacitación docente
docente 2,00 2,00 1 2,00 aprobado. Registra aplicación.
Existencia de un reglamento y
financiamiento para incentivo
docente 1,00 1,00 0 0,00 No registra

Existencia de un programa
debidamente financiado de
6.5 Pasantías e intercambio docente pasantías e intercambio docente 1,00 1,00 0 0,00 No registra
Relación entre profesores
beneficiados y total de profesores
(3% o más=1; menos de 3%=
6.6 Año sabático 0,5; Ninguno=0) 1,00 1,00 0 0,00 No registra.

7. INVESTIGACION 25 25,00 25,00 9,00 9,00

Relación número investigaciones
/ total docentes TC en último año
(1 o más =1; 0,9 a 0,5 = 0,5; 0,4
o menos=0) 3,00 3,00 0 0,00 0,17

Relación número investigaciones

/ total estudiantes de Maestría o
Doctorado (25% o más =1; de 10 No reportan investigaciones en
a 24% = 0,5; Menos de 10%=0) 2,00 2,00 0 0,00 ejecución
La investigación es la base
Sistema de investigación para el ejercicio de la Existencia de un plan de
7.1 docencia, en especial a nivel investigación financiado 2,00 2,00 1 2,00 Existe Plan
de postgrado, y una de las
funciones fundamentales de Existe documento publicado con
la Universidad. En el caso líneas de investigación. Algunas
de los ISTT, esta función se Existencia de líneas de de las Maestrías ofertadas
expresa en la aplicación y investigación aprobadas por explicitan sus propias líneas de
7.2 Llíneas de investigación transferencia de organos directivos colegiados 2,00 2,00 0,5 1,00 investigación
investigaciones. Relación entre proyectos en
ejecución y líneas de
investigación (1 o más = 1;
7.3 Proyectos de investigación en ejecución menos de 1=0) 3,00 3,00 1 3,00 8,50
Existencia de al menos 1 patente 2 Registros de Propiedad
7.4 Patentes =1 3,00 3,00 1 3,00 Intelectual
Relación entre investigaciones
publicadas y proyectos de
investigación concluidos (75%=1;
7.5 Publicaciones indexadas menos de 75%=0) 3,00 3,00 0 0,00 No registra.
Docentes investigadores sobre
docentes a tiempo completo (+ de Solo reporta profesores de
51%=1; entre 50% y 25% = 0,5; apoyo a los trabajos de
7.6 Docentes investigadores involucrados en proyectos menos de 25%=0) 3,00 3,00 0 0,00 graduación
Membresías en instituciones de investigación científica y
7.7 tecnológica Existencia = 1; Ninguna = 0 2,00 2,00 0 0,00 No registra.
Redes de investigación nacionales que integran
7.8 Existencia = 1; Ninguna = 0 1,00 1,00 0 0,00 No registra.
Redes de investigación internacionales que integran
7.9 Existencia = 1; Ninguna = 0 1,00 1,00 0 0,00 No registra.
VINCULACIÓN CON LA
8. 10 10,00 10,00 10,00
COLECTIVIDAD 10,00
La vinculación con la 1 Proyecto o actividad por Unidad
colectividad es una académica = 1; 5 o más = 0,5;
8.1 Proyectos de vinculación obligación de las IES; y les menos de 5 = 0 3,00 3,00 1 3,00 43 proyectos en 15 facultades
permite vincularse
8.2 Convenios con sector productivo directamente con los Existencia = 1; Ninguna = 0 2,50 2,50 1 2,50 Si registran convenios.
proyectos de desarrollo
8.3 Convenios con sector público nacional, regional y local Existencia = 1; Ninguna = 0 2,50 2,50 1 2,50 Si registra convenios.

8.4 Comisión de vinculación con la colectividad Existencia = 1; Ninguna = 0 2,00 2,00 1 2,00 Si registra.

T O T A L 100 99,00 100,00 59,00 59,14

15 SEPTIEMBRE 2009