Aluno (a)

Pr-Seleo OBM Nvel 3

Questo 1. Hoje sbado. Que dia da semana ser daqui a 99 dias?
a)
b)
c)
d)
e)

segunda-feira
sbado
domingo
sexta-feira
quinta feira

Resoluo
Uma semana tem 7 dias. Assim, se dividirmos 99 por 7 temos a quantidade de semanas. O resto nos
dar a quantidade de dias que se passam depois de sbado.
semanas, sobra 1 dia. Como
estamos contando uma semana que termina no sbado, mais um dia temos DOMINGO.
Gabarito: c

Questo 2.
a)
b)
c)
d)
e)

0,4444...

0,2222
0,3333
0,4444
0,5555
0,6666

Resoluo

Gabarito: e

Joo. Interrogados, eles fazem as seguintes declaraes:

Andr: Eduardo o culpado.
Eduardo: Joo o culpado.
Rafael: Eu no sou culpado.
Joo: Eduardo mente quando diz que eu sou culpado.
Sabendo que apenas um dos quatro disse a verdade, quem o culpado?
a) Andr.
b) Eduardo.

Teste 1 Unidade 8 ano

Questo 3. Um crime cometido por uma pessoa e h quatro suspeitos: Andr, Eduardo, Rafael e

MATEMTICA
2

c) Rafael.
d) Joo.
e) No se pode saber.
Resoluo
Analisemos:
Apenas Eduardo ou Joo podem estar falando a verdade, pois uma fala nega a outra.
Se Andr ou Eduardo esto falando a verdade, ento ou Eduardo culpado ou Joo o . E, Rafael esto
mentindo. Mas se Rafael est mentindo, ento ele o culpado. Chegamos em um absurdo, j que s
podemos ter um culpado.
Assim, Andr e Eduardo esto mentindo.
Se Joo est falando a verdade, ento Andr, Eduardo e Rafael esto mentindo. Como Rafael est mentindo e diz que ele no o culpado, ento o culpado ele.
Gabarito: c

Questo 4. Um nmero inteiro n bom quando 4n + 1 um mltiplo de 5. Quantos nmeros bons h

entre 500 e 1.000?
a) 0
b) 51
c) 100
d) 101
e) 102

Um nmero bom quando o qudruplo dele mais um mltiplo de 5.

Mas, para ser mltiplo de 5, o nmero deve ter o algarismo das unidades igual a 0 ou 5.
Logo, os nmeros que procuramos so tais que ao multiplic-los 4, resultem em um nmero cujo algarismo das unidades igual a 4 ou 9. Desta forma, ao somarmos 1 a estes nmeros obteremos um nmero terminado em 0 ou 5.
Vejamos: quando multiplicamos algum nmero por 4 s obtemos nmeros em que os algarismos das
unidades so iguais a 0, 2, 4, 6, e 8. Assim, procuramos nmeros que ao serem multiplicados por 4 tenham os algarismos das unidades igual a 4. Tais nmeros devem, desta forma, terem algarismos das
unidades iguais a 1 ou 6.
Assim, os nmeros so:

Teste 1 Unidade 8 ano

Resoluo

MATEMTICA
3

Ou seja, a cada 10 nmeros, 2 so bons. Entre 500 e 1000 temos 500 nmeros e, com isto, 100 nmeros bons.
Gabarito: c

Questo 5. A soma das razes reais de

a)
b)
c)
d)
e)
Resoluo
Pelo mtodo de Tartaglia encontramos duas razes complexas e uma real.
Gabarito: d

Questo 6. Vendi dois rdios por preos iguais. Em um deles tive lucro de 25% sobre o preo de
compra e no outro tive prejuzo de
. Em relao ao capital investido:
a) no tive lucro nem prejuzo
b) lucrei
c) lucrei
d) tive prejuzo de
e) tive prejuzo de
Resoluo

Como o total 100%, ento eu tive prejuzo de 6,25%.

Gabarito: d

Ele quer fazer uma nica corrente de 30 elos. Para abrir e depois soldar um elo o serralheiro leva 5 minutos. Quantos minutos no mnimo ele levar para fazer a corrente?
a) 30
b) 35
c) 40
d) 45
e) 50

Teste 1 Unidade 8 ano

Questo 7. Um serralheiro tem 10 pedaos de 3 elos de ferro cada um, mostrados abaixo.

MATEMTICA
4

Resoluo
Abrindo uma cadeia de trs elos, o serralheiro emenda 4 cadeias de 3 elos, formando um pedao de 15
elos. Por isso, com 6 elos, ele forma dois pedaos de 15 elos; abrindo mais um elo de um desses pedaos, ele emenda 15 com 14, formando a corrente de 30 elos. Levar portanto 7 5= 35 minutos. Para
verificar que no possvel em menos tempo, basta observar que, abrindo 6 elos, restam pelo menos 8
pedaos formados por 1, 2 ou 3 elos fechados e que necessitam de pelos menos 7 elos abertos para serem ligados.
Gabarito: b

Questo 8. O nmero de solues inteiras distintas da equao

a)
b)
c)
d)
e)

0
1
2
3
4

Resoluo
Observemos que a base da potncia no lado esquerdo da igualdade par. Como o expoente da potncia
inteiro e positivo ( igual a (x 1)2 + 1), temos que a base, em mdulo, menor ou igual a 4, sendo
ento igual a 2, 2 ou 4.
Assim, a equao dada equivalente a

, onde temos x = 0 ou x = 2;

, onde no apresenta soluo;

, onde temos x = 1.

Assim, a equao admite trs solues inteiras distintas.

Gabarito: d

Questo 9. Se x e y so nmeros reais positivos, qual dos nmeros a seguir o maior?

a)
b)
c)
d)
e)

Temos
Assim, como

.
,

Teste 1 Unidade 8 ano

Resoluo

MATEMTICA
5

Gabarito: c

Questo 10. Na figura, as distncias entre dois pontos horizontais consecutivos e as distncias entre
dois pontos verticais consecutivos so iguais a 1. A regio comum ao tringulo e ao quadrado tem rea:

a)
b)
c)
d)
e)
Resoluo
G
F
C

B
D

Temos que

A
E

. Logo

Temos tambm que

e, portanto, a rea desejada

. Logo a rea do tringulo

Gabarito: d

Questo 11. Escrevemos uma lista com todos os nmeros inteiros de 1 a 30, inclusive. Em seguida, eliminamos alguns destes nmeros de forma que no sobrem dois nmeros tais que um seja o dobro do
outro. Qual a quantidade mxima de inteiros que podem permanecer na lista?
a) 15
b) 18
c) 19
d) 20
e) 21

Considere os seguintes conjuntos:

;
;

Teste 1 Unidade 8 ano

Resoluo

MATEMTICA
2

;
;

Cada conjunto contm nmeros que so o dobro de algum nmero do mesmo conjunto. Observemos que
podemos tomar todos os nmeros dos conjuntos de A9 a A15, somente um dos dois elementos dos conjuntos A5 a A8, dois elementos dos conjuntos de A2 a A4, e trs elementos do conjunto A1. Portanto podemos
tomar no mximo 7 + 4 + 3 2 + 3 = 20 elementos.
Gabarito: d

Questo 12. Sejam a e b nmeros reais positivos tais que

a)
b)
c)
d)
e)

igual a

. Ento

igual a .
menor que .
maior que mas menor que 1.
pode ser maior que 1.

Resoluo
Como

, temos

. Portanto, como
, temos que

e
maior que

mas menor que .

Gabarito: d

Questo 13. Seja f uma funo real que tem as seguintes propriedades:
i)

Para todos

reais,

ii)
Quanto vale
a) 0
b) 2
c) 1998
d) 2000
e) 2002
Resoluo
Fazendo x = 2000 e y = 0, temos f(2000 + 0) = 2000 + f(0) = 2000 + 2 = 2002.

Questo 14. Considere a seguinte seqncia:

27 3 3 3

207 3 3 23

2007 3 3 223

20007 3 3 2223

Teste 1 Unidade 8 ano

Gabarito: e

MATEMTICA
2

Qual dos seguintes inteiros um mltiplo de 81?

a) 200.007
b) 20.000.007
c) 2.000.000.007
d) 200.000.000.007
e) 20.000.000.000.007
Resoluo
Se 200...07 3 3 22...23 deve ser mltiplo de 81, o nmero 22...23 deve ser mltiplo de 9. Perceba que
nmero de algarismos zero em 200...07 o mesmo nmero de algarismos 2 em 22...23, assim o problema se resume a verificar a divisibilidade de 22...23 por 9, ou seja, quando 2 z 3 mltiplo de 9, sendo z o nmero de zeros de 200...07. Isso se verifica para o nmero 20.000.000.000.007, com 12 zeros.
Gabarito: e

Questo 15. O desenho abaixo mostra um semicrculo e um tringulo issceles de mesma rea. Qual
o valor de

xo

a) 1
b)
c)
d)
e)
Resoluo
Sendo o raio do semicrculo e
mos que as reas so iguais:

a altura do tringulo em relao base, cujo comprimento , sabe. Mas

logo,
.

Gabarito: e

Ramanujam no hospital, o outro grande matemtico Hardy disse que o nmero do txi que o trouxe,
1729, era um nmero sem graa; Ramanujam respondeu prontamente: No diga isso, Hardy! 1729 o
menor nmero inteiro positivo que pode ser escrito como soma de dois cubos perfeitos positivos de duas
maneiras diferentes! De fato, 1729 = 103 + 93 = 123 + 13.
Um outro episdio no muito conhecido na Matemtica foi quando o pequeno matemtico Muralijam
foi visitado pelo outro pequeno matemtico Softy, que disse que o nmero do lotao que o trouxe era

Teste 1 Unidade 8 ano

Questo 16. Um episdio muito conhecido na Matemtica foi quando ao visitar o grande matemtico

MATEMTICA
3

um nmero sem graa. Muralijam responde imediatamente: No, Softy, ele o menor inteiro positivo
que pode ser escrito como soma de dois quadrados perfeitos positivos de duas maneiras diferentes!
A que nmero Muralijam e Softy se referem?
a) 18
b) 41
c) 45
d) 50
e) 65
Resoluo
Os quadrados perfeitos necessrios para verificar as alternativas so: 1, 4, 9, 16, 25, 36, 49, 64. Vamos
fazer uma tabela com a soma de cada dois deles e verificar qual o primeiro inteiro que ocorre como
soma de dois pares distintos de quadrados perfeitos (s precisamos de uma parte da tabela):
1
4
9
16 25 36
49
64
2
5
10 17 26 37
65
1
50
5
8
13
20
29
40
53
68
4
10 13 18 25 34 45
58
73
9
65
80
16 17 20 25 32 41 52
74
89
25 26 29 34 41 50 61
85
100
36 37 40 45 52 61 72
98
113
49 50 53 58 65 74 85
64 65 68 73 80 89 100 113 128
Encontramos o nmero 50 como o menor deles.
Gabarito: d

Questo 17. Dizemos que uma palavra Q quase-anagrama de outra palavra P quando Q pode ser
obtida retirando-se uma letra de P e trocando a ordem das letras restantes, resultando em uma palavra
com uma letra a menos do que P. Um quase-anagrama pode ter sentido em algum idioma ou no. Por
exemplo, RARO, RACR e ARCO so quase-anagramas de CARRO.
Quantos so os quase-anagramas da palavra BACANA que comeam com A?
a) 48
b) 60
c) 72
d) 96
e) 120
Resoluo

Gabarito: b

Teste 1 Unidade 8 ano

Retirando-se um A, devemos achar anagramas de BACAN que comeam com A, que so 4!=24.
Retirando-se um B, devemos achar anagramas de ACANA que comeam com A, que so 4!/2!=12.
Retirando-se C ou N, obtemos tambm 12 anagramas comeados com A.
Esses anagramas obtidos so quase-anagramas de BACANA, um total de 60 quase-anagramas.

MATEMTICA
4

Questo 18. Todo nmero real a pode ser escrito de forma nica como
inteiro e
Se

. Chamamos
,

parte inteira de a e
e

parte fracionria de a.
, quanto vale

, em que

a)
b)
c)
d)
e)
Resoluo
Somando as equaes e juntando partes fracionrias com partes inteiras obtemos
.
Extraindo as possveis partes fracionrias das equaes dadas e dessa nova obtida, temos as seguintes
possibilidades:
;
;
;
.
Se
, teramos
, o que no fornece soluo. Assim,
. Reescrevendo o sistema para as variveis, temos
.
Gabarito: b

Questo 19. Os pontos L, M e N so pontos mdios de arestas do cubo, como mostra a figura. Quanto
mede o ngulo LMN?
N

a)
b)
c)
d)
e)

90
105o
120o
135o
150o

Resoluo
a medida da aresta do cubo, pelo teorema
.
Teste 1 Unidade 8 ano

Seja
uma paralela s arestas verticais do cubo. Sendo
de Pitgoras,
e

MATEMTICA
5

Pela lei dos co-senos,

. Logo o ngulo
mede
.
Gabarito: c
Questo 20. Na figura, a reta PQ toca em N o crculo que passa por L, M e N. A reta LM corta a reta
PQ em R. Se LM = LN e a medida do ngulo PNL , < 60o, quanto mede o ngulo LRP?
L

a)
b)
c)
d)
e)
Resoluo
ANULADA
Deveria ser > 60o

Questo 21. As letras O, B e M representam nmeros inteiros. Se O B M = 240, O B + M = 46

e O + B M = 64, quanto vale O + B + M?
a) 19
b) 20
c) 21
d) 24
e) 36
Resoluo
Sabendo que
e
Sendo O, B e M inteiros, a nica possibilidade
Assim,
.
Gabarito: b

Teste 1 Unidade 8 ano

MATEMTICA
6

Questo 22. Os inteiros positivos x e y satisfazem a equao

x 12 y x 12 y 1

Qual das alternativas apresenta um possvel valor de y?

a) 5
b) 6
c) 7
d) 8
e) 9
Resoluo

Elevando ambos os membros ao quadrado:

Desenvolvendo o produto notvel:

Elevando ambos os membros ao quadrado:

A nica alternativa que contm um nmero da forma

a alternativa C.

Gabarito: c

Questo 23. Platina um metal muito raro, mais raro at do que ouro. Sua densidade 21,45 g/cm 3.
Suponha que a produo mundial de platina foi de cerca de 110 toneladas em cada um dos ltimos 50
anos e desprezvel antes disso. Assinale a alternativa com o objeto cujo volume mais prximo do volume de platina produzido no mundo em toda a histria.
a) uma caixa de sapatos
b) uma piscina
c) um edifcio de dez andares
d) o monte Pascoal
e) a Lua

O volume de platina produzido na histria

Teste 1 Unidade 8 ano

Resoluo

MATEMTICA
7

Tal volume mais prximo ao de uma piscina (por exemplo, uma piscina com 1,6 m de profundidade,
16 m de largura e 10 m de comprimento).
Gabarito: b

Questo 24. Esmeralda adora os nmeros triangulares (ou seja, os nmeros 1, 3, 6, 10, 15, 21, 28),
tanto que mudou de lugar os nmeros
do relgio de parede do seu quarto de modo que a
soma de cada par de nmeros vizinhos um nmero triangular. Ela deixou o 12 no seu lugar original.
Que nmero ocupa o lugar que era do 6 no relgio original?
a) 1
b) 4
c) 5
d) 10
e) 11
Resoluo
Os

seguintes

pares

de

nmeros

tm

soma

igual

algum

nmero

triangular:

Assim, observando em quais pares aparecem o nmero 12, observamos que seus vizinhos so obrigatoriamente 3 e 9. Da mesma forma, o outro vizinho do 3 o7; o outro vizinho do 7 8; o outro vizinho do
8 2. Alm disso, como o 6 s est nos pares
os vizinhos de 6 so obrigatoriamente 4 e
9. Assim, supondo sem perda de generalidade que 3 est direita de 12, temos os seguintes nmeros no
relgio:

Teste 1 Unidade 8 ano

Considerando que 4 e 2 no podem ser vizinhos, conclumos que o outro vizinho do 4 11. Continuando, temos que o outro vizinho do 11 10; o outro vizinho do 10 5; outro vizinho do 5 1. E podemos
completar o relgio:

MATEMTICA
8

Assim, o nmero que ocupa a posio original do 6 o 5. Note que esse nmero ainda seria 5 se trocssemos as posies dos vizinhos do 12.
Gabarito: c

Questo 25. Os termos

de uma seqncia de inteiros positivos satisfazem a relao

an+3 = an+2(an+1 + an) para n = 1, 2, 3
Se a5 = 35, quanto a4?
a) 1
b) 3
c) 5
d) 7
e) 9
Resoluo
Sejam

e
. Ento
e
, ou seja,
. Sendo
e inteiros positivos,
e
so maiores que 1 e tambm so
divisores de
. Assim, como 35 no pode ser escrito como produto de trs inteiros maiores que
1,
. Portanto, como pelo menos 1,
maior ou igual a
, de modo que
e
. Logo,
Gabarito: d

Questo 26. Um professor de ingls d aula particular para uma classe de 9 alunos, dos quais pelo

Resoluo
Suponha que haja alunos de 4 ou mais nacionalidades entre os 9 alunos da classe. Se escolhermos um
aluno de cada nacionalidade no haver dois alunos da mesma nacionalidade, o que um absurdo.
Logo, h alunos de no mximo 3 nacionalidades.

Teste 1 Unidade 8 ano

menos um brasileiro. Se o professor escolher 4 alunos para fazer uma apresentao, ter no grupo pelo
menos dois alunos de mesma nacionalidade; se escolher 5 alunos, ter no mximo trs alunos de mesma
nacionalidade. Quantos brasileiros existem na classe?
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5

MATEMTICA
9

Da mesma forma, entre os 9 alunos no h 4 da mesma nacionalidade, pois se houvesse poderamos

formar um grupo de 5 alunos com mais de 3 alunos de mesma nacionalidade. Logo, h no mximo 3
alunos de cada nacionalidade.
Como h 9 alunos, no mximo 3 alunos por nacionalidade, h exatamente 3 nacionalidades e 3 alunos
de cada nacionalidade. Em particular, h 3 alunos brasileiros.
Gabarito: c

Questo 27. A funo f dada pela tabela a seguir.

1
4

2
1

3
3

4
5

5
2

f ( f (...( f ( f (4))...))

Por exemplo,
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5

. Quanto vale

2004 vezes

Resoluo

Logo, como 2004 mltiplo de 4, este ciclo se repetir at a 2004 vez, que ter como resultado 4.
Gabarito: d

Questo 28. Seja AB um segmento de comprimento 26, e sejam C e D pontos sobre o segmento AB
a)
b)
c)
d)
e)
Resoluo

Teste 1 Unidade 8 ano

tais que AC = 1 e AD = 8. Sejam E e F pontos sobre uma semicircunferncia de dimetro AB, sendo EC
e FD perpendiculares a AB. Quanto mede o segmento EF?

MATEMTICA
10

Sendo G a projeo ortogonal de E sobre o segmento DF, ento EG = 7.

Como AEB um tringulo retngulo em E, EC 2 AC CB EC 2 1 25 EC 5.
Como AFB um tringulo retngulo em F, DF 2 AD DB DF 2 8 18 DF 12.
Logo FG = DF EC = 7 e EF 2= EG2 + GF2 EF =
.

Gabarito: d

Questo 29. O produto dos nmeros que aparecem nas alternativas incorretas dessa questo um cubo
perfeito.
Assinale a alternativa correta.
a) 4
b) 8
c) 18
d) 54
e) 192
Resoluo
4 8 18 54 192 (22 ) (23 ) (2 32 ) (2 33 ) (26 3) 213 36 Como o produto das incorretas um cubo per-

feito, os expoentes que aparecem na fatorao deste produto em primos devem ser mltiplos de 3. Logo
a alternativa correta deve ser da forma 2a 3b , onde

213 36
213 a 36b tal que 13 a e 6 b so ml2a 3b

tiplos de 3 a 1 e b so mltiplos de 3.
Assim, a alternativa correta a que apresenta 54 = 2 33.
Gabarito: d

Questo 30. Qual o menor inteiro positivo n para o qual qualquer subconjunto de n elementos de
contm dois nmeros cuja diferena 8?

a) 2
b)
c)
d)
e)

F
E

G
7

8
12
13
15

Resoluo
Considere os subconjuntos {1, 9, 17}; {2, 10, 18}, {3, 11, 19}, {4,
12, 20}; {5, 13}; {6, 14}; {7, 15}; {8, 16}. Dos quatro primeiros
podemos tomar no mximo 2 elementos e dos demais no mximo 1 de modo a no haver dois nmeros
cuja diferena 8. Logo o menor inteiro n 4 2 4 1 1 13.
7

Gabarito: d

Questo 31. Sejam

18

Teste 1 Unidade 8 ano

A1 C

MATEMTICA
11

Qual o inteiro mais prximo de

a) 500
b) 501
c) 999
d) 1000
e) 1001

Resoluo
Faamos

Agora, observemos que

Portanto, o inteiro mais prximo de

501.

Gabarito: b

Questo 32. Uma ampulheta formada por dois cones idnticos. Inicialmente, o
cone superior est cheio de areia e o cone inferior est vazio. A areia flui do cone
superior para o inferior com vazo constante. O cone superior se esvazia em exatamente uma hora e meia. Quanto tempo demora at que a altura da areia no cone
inferior seja metade da altura da areia no cone superior?
a) 30min
b) 10h
c) 1h03min20s
d) 1h10min12s
e) 1h14min30s

2h

Quando a altura da areia no cone interior a metade da altura da areia no cone superior, passaram
2

19

para o cone inferior 1

do volume total de areia.
3 27

Teste 1 Unidade 8 ano

Resoluo

MATEMTICA
12

Portanto demora

19
19
1h30min 5400s 3800s 1h03min 20s.
27
27

Gabarito: c

Questo 33. A funo real f, definida nos inteiros, satisfaz

para todo n inteiro. Quanto vale

a) 17
b) 0
c) 1
d) 2
e) 9
Resoluo
Fazendo n = 0, temos f(0) f(2) = 9
Fazendo n = 2, temos f(2) 3f(0) = 25
Somando as duas igualdades, obtemos 2f(0) = 34, e logo f(0) = 17.
Gabarito: a

Questo 34. Para n inteiro positivo, definimos n! (l-se n fatorial) o produto de todos os inteiros positivos menores ou iguais a n. Por exemplo, 6! = 1 2 3 4 5 6.
Se n! = 215 36 53 72 11 13, ento n igual a
a) 13
b) 14
c) 15
d) 16
e) 17
Resoluo
Observemos que todos os nmeros primos menores ou iguais a n aparecem na fatorao de n!. Como
17 no fator de n!, temos n < 17. Alem disso, como n! tem 3 fatores 5 e os trs primeiros mltiplos de
5 so 5, 10 e 15, que no tm mais de um fator 5, temos n 15. Logo n = 15 ou n = 16.
Como h

16
16
16
8 nmeros pares menores ou iguais a 16, sendo
4 mltiplos de 4,
2 mltiplos
2
4
8

de 2 e 1 mltiplo de 16, 16! admite 8 + 4 + 2 + 1 = 15 fatores 2, logo n = 16.

Gabarito: d

Questo 35. Trs quadrados so colados pelos seus vrtices entre si e a dois bastes verticais, como

Teste 1 Unidade 8 ano

mostra a figura.

MATEMTICA
13

75
30

126

Qual a medida do ngulo x?

a) 39
b) 41
c) 43
d) 44
e) 46
Resoluo
Trace retas horizontais pelos vrtices mais baixos dos trs quadrados:

75
30

126

Ento os ngulos esquerda e direita do vrtice do quadrado da esquerda so 60 e 30, respectivamente; os ngulos esquerda e direita do vrtice do quadrado do meio so respectivamente 180
126 30 = 24 e 90 24 = 66; os ngulos esquerda e direita do vrtice do quadrado da direita
so respectivamente 180 75 66 = 39 e 90 39 = 51. Enfim, no tringulo retngulo com um dos
ngulos igual a x, temos x = 90 51 = 39.

Teste 1 Unidade 8 ano

Gabarito: a