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INTRODUO:
Educar significa bem mais que ensinar a ler e escrever.
O projeto ser desenvolvido com alunos dos stimos, oitavos e nonos anos do ensino
fundamental, num total de 155 alunos e seus respectivos professores. Estar sob a
coordenao do grupo de gesto pedaggica da Unidade escolar, (Diretora, vice-diretora e
coordenador pedaggico).
O presente projeto um instrumento educativo que busca atravs da leitura do livro
tosco abrir a discusso sobre Bullying em nossa comunidade escolar. Atravs do
conhecimento informado na literatura levar a comunidade escolar a alto questionamento de
postura e vivncias sociais na relao dialogal cotidiana com nossos pares, sujeitos de
convivncia diria ou espordica.
A partir do contato direto com a obra, alunos, professores e gestores da educao na
Unidade Escolar, possam construir caminhos que levem mudana de hbitos 1 adquiridos nas
relaes sociais ou vivncias em ambientes familiares conflituosos e que podem estar a
prejudicar a aquisio de aprendizagens para o sucesso escolar e scio-comunitrio.
Atravs do projeto, informar comunidade escolar os efeitos danosos do Bullying,
apontando caminhos a serem observados em literaturas da cultura religiosa, fundamentos do
Bullying, ordenamento jurdico e estatutrio de disciplinamento aos agressores e de defesa das
vtimas. Por fim, as normas de conduta para a convivncia escolar e scio-comunitria que
buscam adaptar e aprimorar comportamentos conforme as regras de convivncia em
sociedade.
Esse material pedaggico tem por objetivo, ajudar a meditar conforme nossas posturas
como pais, mes, responsveis, filhos, alunos, professores, funcionrios, etc. na relao
dialgica com nossos irmos de famlias, Igreja, escola, comunidade a fim de evitar
tratamentos incompatveis com a vivncia comunitria e democrtica.
O livro TOSCO uma produo sul-mato-grossense, da Editora Alvorada. A histria
de um jovem comum, reflexo de tantos outros empenhados em viver ou, muitas vezes, apenas
sobreviver. De forma simples e direta, Tosco reflete sobre a conduo da prpria vida. O
carter educativo do material desmistifica a origem da violncia e a retrata de forma como
1
Bourdieu (2004) e Canezin ( 2006 ) argumentam que o hbitus a interiorizao da exterioridade vivida
pelos agentes nas relaes cotidianas de vida. Passa a fazer parte dos corpos das pessoas e se manifesta
em suas atitudes cotidianas. Embora difcil de modificar, pode adaptar-se s novas realidades.
tempo responsabilidade pela formao de cidados que cuidaro dos destinos da Nao
futura, na qual educadores atuais so peas fundamentais para que a direo adotada possa
ser respeitosa e compatvel com os direitos das minorias das quais quem educa hoje ser
parte desse contingente de amanh, os idosos. Assim, omitir hoje significa sofrer os danos e
conseqncias futuras.
.
designar situaes de violncia recorrentes entre pares, em desigual posio de poder, devido
a condies fsicas, popularidade, entre outros fatores. J Rodrigues ([2011, p.3]) Por bullying,
segundo consenso entre os autores lidos, podemos entender todas as aes repetitivas e
insistentes de colocar apelidos, hostilizar, segregar, ofender, zoar, humilhar, agredir, intimidar,
aterrorizar, gozar, discriminar, ignorar, amedrontar, perseguir, bater, chutar, empurrar, ferir,
roubar, dominar, assediar e sinnimos dessas aes que visam fazer sofrer um determinado
aluno. Sousa (2011, p. 2) importante que a famlia e a escola conheam as causas e
consequncias deste fenmeno para prevenir esta violncia, pois o que acontece na famlia e
na escola refletido na sociedade. Colovini (2007, p.2).
H especialistas que afirma ser o Bullying a forma de violncia mais cruel. Tal nvel de
agressividade torna suas vtimas refns da ansiedade e de emoes que interferem
negativamente nos seus processos de aprendizagem e convvio social. Devido excessiva
mobilizao de emoes de medo, de angstia e de raiva reprimida, o que pode ser decisivo
no incentivo evaso escolar e ao ingresso destes alunos no mundo das drogas e do crime.
Ou ento a gerao de pessoas psicologicamente desestruturadas, que podero vir a cometer
violncia domstica e adotar caractersticas anti-sociais. CARACAS (2012, p. 3) Geralmente,
a prtica do Bullying se concentra na combinao entre a intimidao e a humilhao das
pessoas, basicamente mais passivas ou que no possuem condies de exercer o poder
sobre algum ou sobre um grupo. Em outras palavras, uma forma de abuso psicolgico,
fsico e social. Falando especificamente do ambiente escolar, grande parte das agresses
psicolgica, ocasionada principalmente pelo uso negativo de apelidos e expresses
pejorativas.
2.
JUSTIFICATIVA:
Vivemos numa sociedade onde o altrusmo deixou de ser uma categoria importante de
agresso velada sujeita a tratamentos violentos fsicos e moral por aqueles que julgam estar
dentro de padres ticos, estticos, econmicos, sociais e culturais aceitveis. Isso tem
provocado desconforto s vtimas e uma falsa alta estima aos agressores, podendo, se no
combatido levar a escola a estados de violncia mais srios.
Assim o presente Projeto pretende conscientizar a comunidade escolar sobre os
sintomas e efeitos do Bullying bem como saber identific-lo nas aes de convivncia cotidiana
dentro e fora do ambiente escolar. A partir da, melhorar o convvio escolar entre alunos,
professores e funcionrios. Os alunos de todas as sries envolvidos no projeto responderam o
questionrio composto sobre a temtica cujas respostas foram utilizadas para nortear este
projeto. Espera-se que ao trmino do mesmo a comunidade escolar tenha adquirido
conscincia sobre o Bullying e habilitada na proposio de aes para combat-lo.
3.
OBJETIVO GERAL
OBJETIVOS ESPECFICOS