Lenguaje Diferenciado

Colegio Panquehue

Gua de Destrezas Discurso Argumentativo I.

Eje Temtico: Comunicacin Sub-Eje: Discurso
Argumentativo
Nombre:

Puntaje:

Nota:

1. Cul de los siguientes elementos es caracterstico

exclusivamente de un discurso argumentativo?
A) La presentacin de hechos.
B) La existencia de un tema polmico.
C) La existencia de un emisor y un receptor.
D) El dominio de una misma lengua por parte de
emisor y receptor.
E) Un destinatario colectivo.

6. Respecto del tema de los discursos argumentativos

NO es posible afirmar que
A) El conocimiento que el emisor tenga de ste,
influir en la extensin del discurso.
B) dependiendo de l, variar la complejidad del texto.
C) Su conocimiento es fundamental para la
comprensin
y
produccin
de
discursos
argumentativos.
D) Debe tolerar visiones divergentes, de otro modo, no
puede dar origen a un texto argumentativo.
E) Puede presentar pequeas incoherencias sin
perjudicar el propsito del discurso.

2. Qu funcin del lenguaje predomina en los

discursos argumentativos?
A) Representativa.
B) Emotiva.
C) Apelativa.
D) Potica.
E) Metalingstica.

Texto 1
1. La polica estara a punto de encontrar a los
secuestradores de Madeleine McCann, la pequea de
cuatro aos raptada hace dos meses en un balneario de
Portugal. Dnde estar, qu se habr roto
irremediablemente dentro de su corazn? Se contar a
ella misma -como consuelo imposible- algn cuento de
hadas de los que le lean sus padres? Recurrir a una
de sus canciones de cuna preferidas para calmar ese
dolor innombrable que debe estar sufriendo?

3. Respecto de la modalidad oral de los discursos

argumentativos, es VERDADERO que:
A) Siempre es espontnea, sin ninguna preparacin.
B) El receptor se encuentra siempre mediatizado.
C) Brinda la posibilidad de contraargumentar.
D) No utiliza ejemplos ni persuasin basada en lo
emotivo.
E) Carece de argumentos.

2. El sufrimiento de los inocentes despert en Ivn

Karamazov, personaje de una novela de Dostoyevski,
uno de los ataques ms severos a Dios y a la fe algo
nunca antes escuchado, una bofetada al rostro de un
dios impasible-: cmo puede Dios permitir el dolor de
los nios?

4. Cul de las siguientes afirmaciones forma parte de

un texto argumentativo?
A) La enseanza de la filosofa debera extenderse
durante la Enseanza Media, puesto que contribuye al
desarrollo del pensamiento de los estudiantes.
B) Siga atentamente las instrucciones y marque solo
una alternativa por pregunta.
C) El automvil choc producto del exceso de
velocidad al que el conductor maniobraba.
D) Soar no cuesta nada ms que tiempo.
E) Un cultismo se define como una expresin
originada en una lengua muerta, tal como el latn.
5. Respecto de los participantes de un discurso
argumentativos, cul de las siguientes afirmaciones es
VERDADERA?
A) Emisor y receptor se encuentran en el mismo
contexto en todos los casos.
B) El destinatario nunca es colectivo.
C) Aunque el emisor trate, la audiencia suele rechazar
la opinin propuesta.
D) Siempre se intercambian opiniones entre los
participantes.
E) Est el emisor y el receptor, que puede ser
individual o una audiencia.

3. Ni Job ni nadie tiene la respuesta a esa pregunta, que

sigue clavada, con efectos impensados, en el costado
de Occidente.
4. Altos funcionarios, sacerdotes, padres de familia,
engruesan da a da la larga lista de pedfilos y
abusadores de nios. Se ha llegado en Europa a grados
de sofisticacin, de industrializacin del horror, a
travs de redes virtuales. Millonarios aburridos
destinan sumas siderales para encargar nios con
determinadas
caractersticas
a
secuestradores
profesionales. Religiosos no dudan en abusar de la
confianza depositada en ellos por inocentes, para luego
celebrar misa y entregar la comunin. Intelectuales
polticamente correctos lo hacen con sus propios hijos.
Y esto est ocurriendo todos los das en Blgica,
Portugal, EE.UU., y tambin en Chile. Estamos ante
una de las facetas ms insoportables de la banalizacin
del mal.
(CristinWarnken, http://www.emol.com)

Lenguaje Diferenciado
Colegio Panquehue

7. La tesis del texto es

A) Cmo puede Dios permitir el sufrimiento de los
nios?.
B) La polica estara a punto de encontrar a los
secuestradores de Madeleine McCaan.
C) Estamos ante una de las facetas ms insoportables
de la banalizacin del mal.
D) Se ha llegado en Europa a grados de sofisticacin,
de industrializacin del horror, a travs de redes
virtuales.
E) Religiosos no dudan en abusar de la confianza
depositada en ellos por inocentes, para luego celebrar
misa y entregar la comunin.
8. La caracterizacin tipo de argumentacin ms
compleja, en la que se presenta una posicin bastante
crtica, puesto que se analiza ms de un punto de vista
respecto del tema polmico corresponde a
A) Argumentacin secuencial.
B) Bases.
C) Garantas.
D) Argumentacin dialctica.
E) Argumentacin publicitaria.
9. La definicin Confirmacin de la propuesta
realizada, esperando su validacin final.
Adicionalmente, puede incluir datos que proyecten el
tema hacia el futuro corresponde a
A) Introduccin del discurso argumentativo.
B) Desarrollo del discurso argumentativo.
C) Conclusin del discurso argumentativo.
D) Bases.
E) Garantas.
10. La contraargumentacin se produce cuando
A) Dos personas participan en un debate en el que
comparten la opinin.
B) Dos opiniones divergentes se encuentran en un
mismo discurso argumentativo.
C) Se presentan argumentos basados en razonamientos
lgicos inapropiados, tales como las falacias.
D) Un moderador regula las opiniones en un debate.
E) Se presentan bases y garantas de una opinin.
11. Cul de las siguientes afirmaciones constituye una
tesis?
A) El mejor destino turstico de Chile es la Isla de
Pascua
B) Un 70% de los chilenos afirma preferir el sur del
pas para vacacionar
C) Puedes decir lo que quieras, pero yo prefiero ir de
vacaciones al norte
D) En la Regin del BioBo se puede visitar El Salto
del Laja
E) Iremos de vacaciones este invierno?

12. Dentro de un texto argumentativo que trate el tema

de las falencias en la educacin superior, la expresin
Segn un estudio de la Universidad de Chile, un 50%
de los mejores egresados de carreras de alta
competitividad carece de habilidades sociales para
trabajar en equipo corresponde a
A) La tesis.
B) La base.
C) Una garanta.
D) Un respaldo.
E) Una contraargumentacin.
Texto 2
El 21 de mayo la Presidenta invit al pas a realizar
un gran esfuerzo nacional para garantizar la calidad
educacional, desafo que defini como el
compromiso central de su gobierno. Hace unas
semanas, al presentar el Proyecto de Ley General de la
Educacin, haba hablado de construir la nueva
arquitectura de la educacin chilena: en esta cuenta
anual, profundiz en la metfora arquitectnica
sealando que esta transformacin tiene tres pilares: un
nuevo marco regulatorio, una nueva Superintendencia
y un aumento de recursos financieros. Aunque hay
importantes aspectos de debate al interior de cada uno
de estos tres pilares, existe tambin un amplio
acuerdo en que todos ellos son necesarios (...)
Sin embargo, para sostener un edificio los pilares
necesitan cimentarse en una base slida. En educacin,
esa base son las capacidades docentes para ensear y
las capacidades de los administradores para gestionar
las escuelas y liceos. Sin una preocupacin explcita
por desarrollar dichas capacidades, la nueva reforma
educacional (como la ha denominado el Ministerio)
ver seriamente limitado su impacto en el aprendizaje
de los alumnos.
(Fragmento de La Opinin de Cristin Bellei. La
Tercera, 3 de junio de 2007.)
13. La expresin subrayada corresponden a un tipo de
argumentacin por
A) Autoridad.
B) Analoga.
C) Generalizacin.
D) Signos.
E) Ejemplos.
14. Cul de las siguientes afirmaciones sintetiza de
mejor forma la opinin del autor del fragmento?
A) El proyecto de ley presentado por la
Presidenta es inviable, porque no ha sido bien
planteado.
B) Para que los cambios planteados en la nueva ley
sean viables, debe tambin existir una preocupacin
por las capacidades de profesores y administradores
escolares.
C) De las capacidades de los profesores depende el
xito en educacin.

Lenguaje Diferenciado
Colegio Panquehue

D) Los tres pilares de la educacin que plantea la

Presidenta son ampliamente aprobados.
E) El Ministerio de Educacin est planteando una
nueva reforma educacional.
15. Qu funcin cumple la metfora arquitectnica
dentro del texto?
A) Tanto la Presidenta como el autor la utilizan para
apoyar sus posturas respecto de la educacin.
B) Comprueba que no solo en los textos literarios se
utilizan figuras retricas como la metfora.
C) Constituye un argumento en s.
D) Es un ejemplo de persuasin afectiva.
E) Permite presentar de manera entretenida la
conclusin que tanto el autor como la Presidenta tienen
del tema.
Texto 3
Jos Miguel Varas gan el Nacional de Literatura,
Isabel Allende desclasific la historia de Ins de
Surez y Armando Uribe dio vuelta los cajones y arm
media docena de libros. Pero ninguno logr el ruido y
la furia de Nicanor Parra. A los 92 aos, el antipoeta se
rob la pelcula el 2006. Un ndice: en el ranking de
libros ms vendidos instal tres ttulos: Discursos de
Sobremesa, la monumental edicin de sus Obras
Completas y Obras Pblicas. Tras aos de silencio,
Parra volvi para cobrar. Llen de artefactos y
cachureos el subsuelo de La Moneda. Y con su mvil
gigante de ex presidentes ahorcados actualiz la vieja
ecuacin de arte ms poder. Con escndalo de por
medio, convoc ms de 180 mil personas. El
lanzamiento de sus Obras Completas fue el nico hit
de la Feria del Libro: abarrot la sala, hizo esperar una
hora al pblico y a su presentador el ex presidente
Lagos y slo recit un poema.
(Anuario 2006, La Tercera)
16. La tesis del texto es
A) Ninguno logr el ruido y la furia.
B) El antipoeta se rob la pelcula el 2006.
C) Fue el nico hit de la Feria del Libro.
D) La vuelta de Parra a La Moneda.
E) Actualiz la vieja ecuacin de arte ms poder.
17. Cul de los siguientes enunciados NO est
apoyando la tesis del texto?
A) El lanzamiento de sus Obras Completas fue el
nico hit de la Feria del Libro.
B) Llen de artefactos y cachureos el subsuelo de La
Moneda.
C) En el ranking de libros ms vendidos instal tres
ttulos.
D) Con escndalo de por medio, convoc ms de 180
mil personas.
E) Jos Miguel Varas gan el Nacional de
Literatura.

Texto 4
La conmemoracin del Bicentenario ofrece una
oportunidad inmejorable para encarar la tarea
pendiente de crear una identidad nacional que integre
tanto a los chilenos con el diverso patrimonio cultural
de Norte a Sur como a los pueblos originarios, pero
ello exige que nuestra clase dirigente tenga cada vez
ms cerca de su mente y no cada vez ms lejos una
idea consensuada del proyecto de pas que se desea
para este siglo XXI lleno de desafos.

18. Cul de las siguientes afirmaciones expresa la

tesis del fragmento?
A) La clase dirigente debe acercarse a los pueblos
originarios para ensearle al resto de los chilenos su
patrimonio.
B) La clase poltica debe aprovechar el Bicentenario
para generar una identidad nacional integradora.
C) Chile posee un patrimonio cultural inmenso que los
polticos deben tener siempre en mente.
D) La tarea de crear una identidad cultural est
pendiente.
E) Nuestra clase dirigente exige que tengamos en
mente tanto a los pueblos originarios como a todos los
chilenos.
19. Todava son muchos los doctores y profanos que
temen permitirle a un profesional dejar morir o quitarle
la vida a otro ser humano, __________ ste lo haya
pedido y est en su sano juicio.
A) debido a que
B) aunque
C) de ah que
D) por lo que
E) en consecuencia
20. LA CELESTINA: DRAMA O NOVELA?
1. El carcter directo avala su clasificacin como
tragicomedia.
2. Algunos la consideran un drama; otros sostienen que
se trata de una novela dialogada.
3. Clasificacin de La Celestina: Un problema no
resuelto.
4. Irrepresentable por su extensin: Argumento a favor
de su adscripcin a la novela.
5. La determinacin de su gnero: Un debate histrico
que divide a tericos y crticos literarios.
A) 5 3 2 1 4
B) 3 5 2 4 1
C) 2 1 4 3 5
D) 5 3 2 4 1
E) 3 5 2 1 4