Plan Anual de Trabajo

I.

II.

DATOS INFORMATIVOS:
I.1.
UGEL
: Candarave
I.2.
PROGRAMA : SET- Totora
I.3.
NIVEL
: Inicial
I.4.
CICLO
:I
I.5.
TURNO
: Maana
I.6.
COORDINADORA: Lic. Ghina Carolina Quispe Jimnez
I.7.
PROMOTORAS EDUCATIVAS
Ivonia Vargas Villegas
Silvestra Ponciana Vargas Villegas
Emelda Yanet Vargas Padilla
Elizabeth Deysi Romero Pacci
LINEAMIENTOS DE POLTICA EDUCATIVA:
II.1.

Lneas de Accin:
Desarrollar y mantener un sistema de diversificacin y
actualizacin continua del currculo.
Establecer la continuidad del programa de adquisicin y
distribucin del material didctico.
Capacitacin permanente.
Desarrollar alternativas no escolarizadas de Ed. Inicial,
especialmente en las zonas altoandinas.

II.2.

Estrategias de Accin:
rea Tcnico-Pedaggica:
Promover la participacin activa de los PP.FF y la comunidad en el
proceso educativo de los nios y nias.
Capacin Permanente del personal que labora en el programa.
Contribuir a la formacin integral de los nios y nias del
programa.
rea Administrativa:
Mantener actualizada y organizada la documentacin referida del
programa.
Elaborar documentos de trabajo.

rea de Infraestructura

III.

OBJETIVOS:

III.1.
III.2.
III.3.
III.4.
III.5.

IV.

Mantenimiento y limpieza de los locales donde se desarrollan los

programas.
Mantenimiento de Mobiliario educativo

Mejorar la ambientacin del Programa

Incrementar Material didctico, con la participacin de los PP.FF
Planificar acciones Tcnicas Pedaggicas a desarrollarse
Elaborar y Aplicar correctamente instrumentos de evaluacin
Participar de Acciones Cvicas y otras propuestas en el calendario cvico
comunal.

METAS
a) De Atencin al Educando

Programa
Yucamani
Patapatani
Santa Cruz
Totora

Total
H
04
03
10
04

Meses
H
M
01
01
04
01
-

M
01
02
07
04

1 Ao
H
M
02
02
01
02
02
01
-

2 Aos
H
M
01
01
01
04 04
03 03

b) Metas de Ocupacin:
Docente Coordinadora
Promotoras Educativas
V.

PROGRAMACIN DE ACTIVIDADES:

ACTIVIDADES

: 01
: 04

1. Administrativo:
Elaboracin del PAT
Organizacin del Aula
Organizacin-Fichas
Matrcula

CRONOGRAMA
J J A S O

RESPONSABLE
Coordinadora
Promotora
Educativa

de

Org. Calendario Cvico

Comunal
Elaboracin
de
documentos pertinentes al
Programa
2. Sociales
Promover reuniones con
los PP.FF
Fomentar
Buenas
Relaciones
con
los
educandos integrndolos
con los nios de la I.E.I
Fomentar
e
Inculcar
Hbitos y valores
3. Pedaggicos
Elaboracin de Unidades
Didcticas
Registros de Evaluacin
Tareas en los Cuadernos
y/o
ejercicios
de
psicomotricidad
Evaluacin Permanente
Participar del Calendario
cvico escolar y comunal.
Identificacin de Talentos
y Dificultades
4. Materiales
Implementacin
del
botiqun escolar
Ambientacin de salas de
trabajo
Elaboracin de Material
educativo para diversas
reas.

VI.

RECURSOS:
Tcnicos
Humanos
Materiales
Recursos econmicos y financieros

Coordinadora
Promotora
Educativa

Coordinadora
Promotora
Educativa

Coordinadora
Promotora
Educativa
PP.FF

VII.

EVALUACIN:
Supervisin Educativa Interna
Informes Bimestral y anual.

Totora, Mayo 2011

_______________________________
Lic. Ghina Carolina Quispe Jimnez
Docente Coordinadora SET-Totora

MANUAL DE ORGANIZACIN Y FUNCIONES SET-TOTORA

DEL MANUAL
CAPTULO I
RGANO DE DIRECCIN
1. FUNCIN GENERAL
La direccin de los Programas de Atencin no escolarizada de Ed. Inicial SETTotora, perteneciente a la jurisdiccin de la UGEL Candarave, tienen la
responsabilidad de cumplir con los lineamientos de poltica educativa
establecidos por el Ministerio de Educacin e implementadas por la Direccin
Regional Sectorial de Educacin-Tacna.
2. FUNCIONES ESPECFICAS
a) Promover la organizacin y funcionamiento de los programas especiales,
asesorar, supervisar y evaluar su desarrollo.
b) Brindar asesoramiento tcnico pedaggico a las animadoras del programa y
organizar actividades que contribuyan a su capacitacin permanente.
c) Orientar y ejecutar los programas especiales con los PP.FF.
d) Realizar acciones con otros sectores e instituciones de apoyo al servicio de
salud, alimentacin saneamiento, en beneficio del nio y su familia.
e) Elaborar en forma conjunta con las promotoras educativas la programacin
curricular y evaluacin del educando, de acuerdo a la edad del nio.
f) Orientar la ambientacin de los programas y elaborar material educativo
con participacin de los PP.FF.
g) Elaborar, ejecutar y evaluar el plan de trabajo del programa.
h) Mantener actualizada la documentacin pedaggica y administrativa.
i) Velar por el buen mantenimiento del material educativo y mobiliario escolar.
j) Coordinar y mantener comunicacin permanente con los PP.FF sobre asuntos
relacionados con sus hijos.
k) Participar en la capacitacin y orientacin de la familia sobre asuntos
relacionados con los nios.
l) Participar en acciones de Promocin Educativa Comunal.
m) Evaluar los programas tanto a lo relativo en el desempeo de las
animadoras como en la organizacin y funcionamiento.

TTULO I

ASPECTOS GENERALES
I.

FINALIDAD
El Manual de Organizacin y Funciones es un documento normativo que tiene
por finalidad delimitar y precisar funciones generales y especficas que
orienten el funcionamiento de los Programas No Escolarizados de Ed. InicialSET-Totora; perteneciente a la jurisdiccin de la UGEL Candarave.

II.

BASE LEGAL
Ley Gral. De Educacin 28044
Decreto ley N25762 y el D.S.N006-2006-ED y sus modificatorias

III.

ALCANCE
El alcance del presente MOF, comprende al programa No escolarizado de
Ed. Inicial SET-Totora de la provincia de Candarave.

TTULO II
1. FUNCIONES GENERALES
a) Promover el desarrollo integral del nio(a) y procurar su atencin
alimenticia, de salud y de recreacin.
b) Prevenir, detectar y tratar oportunamente los problemas de orden
biosicosocial que puedan perturbar el desarrollo del nio (a)
c) Contribuir a la integracin y fortalecimiento de la familia y comunidad.
2. ESTRUCTURA ORGNICA INTERNA
El Programa de Atencin No Escolarizada de Ed. Inicial tiene la siguiente
estructura bsica:
a) rgano de Direccin:
Coordinadora del SET-Totora
b) rgano de Lnea:
Promotoras Educativas
c) rgano de Participacin:
Comit de Apoyo de PP.FF

CAPTULO II

RGANO DE LNEA
1. FUNCION GENERAL:
El rgano de lnea es la encargada de cumplir con las acciones educativas
programadas y establecidas por el SET-TOTORA.
2. FUNCIONES ESPECFICAS
a) De la Docente Coordinadora:

Promover la organizacin y funcionamiento de Programas Especiales y

asesorar, supervisar y evaluar su desarrollo.
Brindar asesoramiento tcnico-pedaggico a los Animadores de los
Programas a su cargo en su lugar de trabajo y organizar actividades que
contribuyan a su capacitacin permanente.
Orientar y ejecutar los programas especiales de los PP.FF
Coordinar con otros sectores e instituciones la prestacin de servicios
de salud, alimentacin, saneamiento ambiental, etc.; y
Las enseanzas de los incisos a, b, c, e, f, k, l y m, del artculo 28 del
Pte. Reglamento.
Participa en la elaboracin, ejecucin y evaluacin del plan Anual del
Centro o Programa Educativo.
Programar, desarrollar y evaluar el currculum de acuerdo a la edad y a
la realidad socio- econmico y cultural, incluyendo las actividades de
Orientacin y Bienestar del Educando para la atencin integral del nio.
Organizar y ambientar el aula y preparar material educativo con la
colaboracin de los educandos y padres de familia.
Mantener actualizada la documentacin pedaggica y administrativa de
su responsabilidad.
Participar en acciones programadas de investigacin y experimentacin
de nuevos mtodos y tcnicas de trabajo educativo; as como en
eventos actualizacin profesional organizados por el centro y o la
superioridad.
Velar por el buen estado de conservacin de los bienes del Centro o
Programa.
Coordinar y mantener comunicacin permanente con los padres de
familia sobre los asuntos relacionados con el desarrollo integral de los
nios.
Participar en la capacitacin y orientacin de la familia y comunidad.

b) De las Promotoras Educativas

Contribuir a la transformacin y superacin socio cultural de su

comunidad y al mejoramiento de las condiciones de vida.
Atender a los nios y nias en una jornada mnima de 3 a 4 horas
diarias.
Organizar y mantener en condiciones higinicas los ambientes de
trabajo de los nios (a).
Participar directamente en la inscripcin de los nios y entrevista
inicial con los PP.FF.
Elaborar material educativo para el desarrollo de la programacin
curricular con los nios.
Motivar, promover y orientar la participacin de los PP.FF en la
organizacin, ambientacin y funcionamiento del programa.
Participar en las reuniones con los PP.FF.
Participar en las actividades propuestas por las coordinadoras.
Mantener actualizados los instrumentos de evaluacin.
Reconocer el voluntariado como un servicio a la comunidad.
Participar con la docente coordinadora quincenal o mensualmente en
la elaboracin de la programacin curricular y evaluacin de los nios,
informando oportunamente a los PP.FF.
Participar con los PP.FF en la elaboracin, mantenimiento y
conservacin de los materiales educativos.
Orientar, ejecutar y evaluar la accin educativa con los nios desde
el ingreso hasta la hora de salida, al igual que con los PP.FF con el
asesoramiento de la docente coordinadora.
Informar permanentemente a la docente coordinadora del avance o
sucesos de los nios (a) a su cargo.
En caso de indisciplina quedar suspendida en sus funciones como
personal promotor.

CAPTULO III

RGANO DE PARTICIPACIN
Son rganos de participacin de los programas no escolarizados del nivel inicial, los
PP.FF, representados por el comit de apoyo, representantes de Organismos de base y
representantes de sectores e instituciones.
1. DEL COMIT DE APOYO DE PP.FF

Prever, organizar y garantizar la participacin de los PP.FF o apoderados

del proceso educativo de sus hijos.
Velar por el derecho de los PP.FF de educar a sus hijos conforme a los
principios constitucionales, fines y normas de la DRSE-T.
Promover la conciencia de los valores familiares y contribuir a la
actualizacin de los PP.FF para lograr el desarrollo integral de los nios
y nias.
Participar en la elaboracin del PAT
Contribuir al mejoramiento de la infraestructura, mobiliario escolar y
material educativo del programa.

2. DE LOS RGANOS DE BASE

Los dirigentes locales solicitarn la apertura de los programas no

escolarizados, comprendiendo la participacin de la comunidad para el
funcionamiento de estos servicios..
Organizar, promover la difusin y apoyo de los programas en la gestin
educativa. Formalizando acuerdos con la coordinadora para proporcionar
y habilitar ambientes que ofrezcan seguridad, amplitud, ventilacin y
claridad para la atencin del nio (a).
Orientar a la comunidad para la captacin del personal promotor, la
seleccin estar a cargo de la docente coordinadora previa capacitacin
y evaluacin.

______________________________
Lic. Ghina Carolina Quispe Jimnez
Docente Coordinadora SET-Totora

REGLAMENTO INTERNO SET-TOTORA

CAPTULO I
DISPOSICIONES GENERALES
Art. 1. El presente reglamento tiene por finalidad normar el uso y funcionamiento de los
servicios que presta el SET Totora.
Art. 2. Las disposiciones que estn contenidos en el presente reglamento son cumplidos por la
docente coordinadora, promotoras educativas, PP.FF y educandos.
Art. 3. El Programa tiene carcter estatal y est destinado a ofrecer atencin a nios
menores de tres aos.
Art. 4. El Programa presta atencin desde el mes de abril hasta el mes de diciembre aplicando
diversas estrategias utilizadas en el SET.
Art. 5. El programa no es sustituido del hogar es slo complemento de l. El desarrollo
integral de los nios y nias es responsabilidad de los padres.
Art. 6. Los servicios que presta el programa son:
a) Dirigido a nios menores de tres aos.
b) Dirigido a padres de familia y comunidad.
Art. 7. Los servicios educacionales estarn dirigidos al logro de los objetivos del programa.
Art. 8. El horario de la coordinacin ser de acuerdo a la realidad del medio, teniendo en
cuenta el que se rige en la Direccin Regional de Educacin.

CAPTULO II
DE LOS OBJETIVOS
Art. 9. Son los Objetivos del Programa.
a) Brindar atencin integral a los nios menores de tres aos con el fin de promover su
adecuado desarrollo integral en las tres reas de desarrollo.
b) Propiciar en los padres de familia la funcin educadora y formadora de sus hijos.
c) Movilizar a la comunidad para promover acciones de beneficio de sus hijos.

CAPTULO III

DE LA ESTRUCTURA ORGNICA
Art. 10. El Programa est formado por los siguientes rganos:
rgano de Direccin
: Docente Coordinadora
rgano de Coordinacin
: U.G.E.L- Candarave
rgano de participacin
: Comits de Apoyo (salud), Personal Promotor
rgano Tcnico Pedaggico
: Comit de apoyo (salud)
Servicios educativos, Servicios Complementarios.

CAPTULO IV
DE LA ORGANIZACIN Y FUNCIONAMIENTO DE LOS RGANOS COMPETENTES DE
LA DOCENTE COORDINADORA
Art. 11. El trabajo de la Docente Coordinadora esta supervisada por la Unidad de Gestin
Educativa Local.
Art. 12. Son Funciones de la Docente Coordinadora:
Realizar acciones de motivacin hacia la comunidad
Participar de la seleccin y capacitacin de las promotoras
Participa en la organizacin del trabajo para nios.
Organiza y supervisa la evaluacin de entrada en el programa.
Realiza el monitoreo y supervisin de las acciones realizadas por las promotoras.
Brindar asesoramiento Tcnico Pedaggico de las Promotoras en:
a) Programacin Curricular a travs de fichas.
b) Evaluacin Curricular
Manejo de documentos del programa.

Art. 13. Son funciones de la Promotora:

Contribuir a la transformacin y superacin socio cultural de su comunidad y al
mejoramiento de las condiciones de vida.
Atender a los nios y nias en una jornada mnima de 3 a 4 horas diarias.
Organizar y mantener en condiciones higinicas los ambientes de trabajo de los nios
(a).
Participar directamente en la inscripcin de los nios y entrevista inicial con los PP.FF.
Elaborar material educativo para el desarrollo de la programacin curricular con los
nios.
Motivar, promover y orientar la participacin de los PP.FF en la organizacin,
ambientacin y funcionamiento del programa.
Participar en las reuniones con los PP.FF.
Participar en las actividades propuestas por las coordinadoras.
Mantener actualizados los instrumentos de evaluacin.

 Reconocer el voluntariado como un servicio a la comunidad.

Participar con la docente coordinadora quincenal o mensualmente en la elaboracin de
la programacin curricular y evaluacin de los nios, informando oportunamente a los
PP.FF.
Participar con los PP.FF en la elaboracin, mantenimiento y conservacin de los
materiales educativos.
Orientar, ejecutar y evaluar la accin educativa con los nios desde el ingreso hasta la
hora de salida, al igual que con los PP.FF con el asesoramiento de la docente
coordinadora.
Informar permanentemente a la docente coordinadora del avance o sucesos de los
nios (a) a su cargo.
En caso de indisciplina quedar suspendida en sus funciones como personal promotor.
Art. 14. De la Comunidad:
La organizacin, funcionamiento y mantenimiento del programa.
La vigilancia de los bienes y servicios de los programas de atencin. No escolarizada.

DE LOS RGANOS DE PARTICIPACIN

Art. 15. El comit de apoyo de los PP.FF es responsable de colaborar con las Promotoras y con
la docente Coordinadora en el desarrollo de las acciones de Estimulacin Temprana.
Art. 16. El Comit de apoyo cumple la siguiente funcin:
a) Promover y organizar la participacin, organizacin y colaboracin de los padres de
familia.
b) Promover la integracin de sus miembros con la participacin de la docente
coordinadora.
c) Promover la conciencia crtica de los padres de familia para que acten como agentes
socializadores en el desarrollo integral de los nios menores de tres aos.

CAPTULO V
DEL FUNCIONAMIENTO DEL PROGRAMA
Art. 17. La jornada de trabajo es de 4 Hras diarias, en donde se atendern a los nios y nias
pertenecientes al programa.
Art, 18. La coordinadora y las Promotoras deben registrar su asistencia en un cuaderno de
control.

CAPTULO VI

DE LA MATRCULA, EVALUACIN Y CERTIFICACIN

Art. 19. El acceso al programa es libre; se matricularn a nios y nias perteneciente y/o
inmersos n el primer ciclo del nivel inicial.
Art. 20. Para efectos de matrcula, el PP.FF o tutor, debe presentar: Partida de Nacimiento
del Nio/nia, tarjeta de vacunacin y copia del DNI del padre o madre.
Art. 21. La evaluacin se realizar de forma permanente; posteriormente se informar a los
PP.FF a fin de que tengan conocimiento del progreso de sus hijos.

CAPTULO VII
DE LOS DERECHOS, OBLIGACIONES, ESTIMULOS, FALTAS Y SANCIONES
DEL PERSONAL DOCENTE Y PERSONAL PROMOTOR
Art. 22. La Docente coordinadora tiene derecho a aquellos que se estipulan en la Ley
Nro.28044 y Nro.29062 por las cuales se rige su trabajo; as mismo se cumplirn las sanciones
que las mismas normas la indiquen.
Art. 23. Los sanciones de las Promotoras sern todas aquellas que contradigan a sus funciones
as mismo tendrn derecho a ser tratadas con respeto y a que sus propinas sean entregadas
oportunamente.

CAPTULO VIII
DE LOS DERECHOS, OBLIGACIONES, ESTMULOS, FALTAS Y SANCIONES DE LOS
EDUCANDOS.

Art. 24. Los educandos tienen derecho a ser tratados con respeto, a desarrollar
armoniosamente sus aprendizajes dentro de un clima de afecto.
Art.25. Los nios y nias, deben presentarse al SET en un horario prudente ya que el horario
de ingreso es a las 8:30 a.m, y debidamente aseados.
Art. 26. Las inasistencias sern reportadas en el parte de asistencia mensual, sujetas a
disposicin de la DRSET y a los descuentos pertinentes aplicables.

CAPTULO IX
DE LOS SERVICIOS DE BIENESTAR SOCIAL Y RECREACIN

Art. 27. Los nios y nias recibirn servicio de salud si stos lo requieren y segn sea el caso,
se dispondr atencin especializada.
Art. 28. Como integracin, los nios y nias podrn realizar visitas de integracin con nios de
otros sectores, previa coordinacin con los PP.FF.

______________________________
Lic. Ghina Carolina Quispe Jimnez
Docente Coordinadora SET-Totora