28-09-2014

Teoras y sistemas Psicolgicos II

Ps. Hugo-Luis valos C.

Objetivos generales
Conocer los antecedentes filosficos en el
desarrollo de los distintos modelos y teoras
en Psicologa.
Conocer
los
antecedentes
histricos,
conceptos
fundamentales,
principales
exponentes y principios bsicos del
Conductismo y de la Psicologa Cognitiva.

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Objetivos generales
Conocer los a ntecedentes histricos, conceptos
fundam entales,
pri ncipales exponentes
y
principios bsicos del Psicoanlisis.
Tener una visin general, analtica y crtica de los
distintos model os y enfoques psicolgicos,
especficamente el enfoque conductual-cog nitivo
y el psicoanaltico.

Unidad I

ANTECEDENTES

Conductismo
La conducta es aquello que los organismos
hacen.

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Conductismo
La ciencia es una forma de conocer a travs
del mtodo cientfico.

Conductismo

En este caso, la ciencia tiene como fin

describir, explicar, controlar y predecir la
conducta.

Observacin
Teora
Discusin

Pregunta
fundamentada

Datos
-> Resultados

Problema de
investigacin

Contraste

Hiptesis

Conductismo
Rusia: Ivan Pavlov
Condicionamiento Clsico

U.S.A.: James Watson

Condicionamiento / Conductismo
Teora y prctica

U.S.A.: Burrhus F. Skinner

Condicionamiento Operante

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Conductismo
Concibe al ser humano como organismo
respondiente al medio ambiente (tabula rasa)
que puede ser guiado y construido mediante
la interaccin social.
Niega la conciencia como objeto de estudio
de la psicologa.
Se centra en lo observable: conducta

Conductismo
1.
2.

3.

La psicologa es la ciencia de la conducta y no la ciencia de la

mente.
La conducta puede ser descrita y explicada sin hacer referencia a
eventos mentales o procesos psicolgicos internos; las fuentes de
conducta son externas (ambientales) y no internas (mentales).
En el desarrollo de teoras en psicologa, si de alguna forma la
explicacin de la conducta requiere conceptos mentales estos (a)
deben ser eliminados y reemplazados por trminos conductistas
o (b) pueden y deben ser traducidos en conceptos conductistas.

Conductismo
1.
2.

3.

La psicologa es la ciencia de la conducta y no la ciencia de la

mente.
La conducta puede ser descrita y explicada sin hacer referencia a
eventos mentales o procesos psicolgicos internos; las fuentes de
conducta son externas (ambientales) y no internas (mentales).
En el desarrollo de teoras en psicologa, si de alguna forma la
explicacin de la conducta requiere conceptos mentales estos (a)
deben ser eliminados y reemplazados por trminos conductistas
o (b) pueden y deben ser traducidos en conceptos conductistas.

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Conductismo
1.
2.

3.

La psicologa es la ciencia de la conducta y no la ciencia de la

mente.
La conducta puede ser descrita y explicada sin hacer referencia a
eventos mentales o procesos psicolgicos internos; las fuentes de
conducta son externas (ambientales) y no internas (mentales).
En el desarrollo de teoras en psicologa, si de alguna forma la
explicacin de la conducta requiere conceptos mentales estos (a)
deben ser eliminados y reemplazados por trminos conductistas
o (b) pueden y deben ser traducidos en conceptos conductistas.

Conductismo
1.
2.

3.

La psicologa es la ciencia de la conducta y no la ciencia de la

mente.
La conducta puede ser descrita y explicada sin hacer referencia a
eventos mentales o procesos psicolgicos internos; las fuentes de
conducta son externas (ambientales) y no internas (mentales).
En el desarrollo de teoras en psicologa, si de alguna forma la
explicacin de la conducta requiere conceptos mentales estos (a)
deben ser eliminados y reemplazados por trminos conductistas
o (b) pueden y deben ser traducidos en conceptos conductistas.

Wilhelm Wundt
ESTRUCTURALISMO
Considera do el padre de la psicologa
experimental
Objeto de estudio: Conciencia
Actividad mental descansa en elementos
simples e irreductibles: sensacin,
sentimiento, imagen.
1832-1920

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Wilhelm Wundt
Mientras desarrolla la psicologa experimental
se descubre las primeras localizaciones
cerebrales, con lo que concluye que las
enfermedades mentales se hallan en el
cerebro.
Actividades
fisiolgicas

Procesos
psicolgicos

1832-1920

Gustav Theodor Fechner

Pionero en la psicologa experimental y
fundador de la psicofsica.
Estudi la relacin entre las sensacin y la
intensidad de los estmulos de modo
cuantitativo.
S=K*ln(I)
1801-1887

Gustav Theodor Fechner

Estudia la percepcin de los colores

Estudia casos de synestesia

1801-1887

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Ernst Heinrich Weber

Considera do uno de l os fundadores de la
psicologa experimental.
Estudia las sensa ciones y el tacto a travs de
mtodos experimentales.
Estudia el sistema nervioso central, el
sistema auditivo, anatoma y funciones del
cerebro y fisiologa sensorial.
1795-1878

Psicofsica
Estudia cualitativamente la relacin entre los
estmulos fsicos y las sensaciones y
percepciones que provocan. Se describe
como el estudio cientfico de la rela cin entre
estmulos y sensacin.

Ley de Weber-Fechner
Combina dos leyes diferentes de la
percepcin humana, que describen la forma
en que disminuye la resolucin de la
percepcin para estmulos de mayor
magnitud.

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William James
FUNCIONALISMO
Objeto de estudio: funcionamiento de la
mente o conciencia
Utiliza las pruebas psicolgicas y las
experiencias controladas como mtodo.
nfasis en la prctica.
1842-1910

William James
Psicotcnica
Orientacin profesional
Utilizacin en el rea laboral
Teora aplicada: pragmatismo;
si la teora es til, entonces es cierta.
1842-1910

Ivan Pavlov
Premio Nobel

1849-1936

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Ivan Pavlov

1849-1936

Ivan Pavlov

1849-1936

Ivan Pavlov

1849-1936

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Ivan Pavlov
Estmulo Incondicionado (EI)

Respuesta Incondicionada (RI)

Estmulo Neutro
Estmulo Condicionado (EC)
Respuesta Condicionada (RC)
1849-1936

Ivan Pavlov
Estmulo Incondicionado es ca paz de provocar
una Respuesta Incondici ona da (absol uto o
relativo)
La Respuesta Incondici ona da es una rea ccin
simple e involuntaria frente al EI
El Estmulo Condi cionado es a parejado con el EI
para provocar una respuesta (EN->EC)
Respuesta Condicionada aparece ante el EC
1849-1936

Condicionamiento Clsico
5 procesos bsicos:
Adquisicin
Extincin
Recuperacin Espontnea
Generalizacin
Discriminacin

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Adquisicin
Etapa de entrenamiento; se aprende la RC
Secuencia EC-EI
Fuerza del EI
Cantidad de asociaciones
EC-EI

Extincin
Reduccin y posterior desaparicin de una
respuesta condicionada (RC)

Recuperacin espontnea
Reaparicin de una respuesta condicionada
despus de un tiempo
Evocacin

Suele ser ms dbil

Se extingue ms
rpidamente

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Generalizacin
Respuesta anloga frente a estmulos
similares al Estmulo Condicionado

Discriminacin
Asociacin de una respuesta nicamente
frente a un estmulo condicionado especfico

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