Escuela Children`s School.

Yelcho N 5490
Fono. 2 741 4756
Estacin Central.
INFORME DE EVALUACION.

Nombre
: IAN
Nivel : Primer Nivel Transicin.
Fecha Nac. :
Fecha : 8 Julio 2014.
mbitos
I_ FORMACION PERSONAL Y SOCIAL
Autonoma
1.- Busca solucin a sus problemas.
2.- Demuestra seguridad en su quehacer personal y escolar.
3.- Persevera en sus tareas.
Identidad
1.- Reconoce caractersticas personales.
2.- Expresa sentimientos y emociones
Convivencia
1.- Participa en trabajo colectivo.
2.-Comparte materiales y juegos.
II.- COMUNICACIN
Lenguaje Verbal
1.- Se expresa correctamente.
2.- Pronuncia con claridad.
3.- Comprende y sigue instrucciones.
4.- Memoriza poesas, rimas.
5.- Identifica sonidos iniciales.
6.-Identifica nmero de slabas.
Lenguaje Escrito
1.- Traza lneas rectas, curvas, mixtas.
2.- Presenta precisin y seguridad en el trazo.
3.- Transcribe letras.
4.- Interpreta signos escritos.
Lenguajes Artsticos.
1.- Expresa sentimientos a travs de las diferentes manifestaciones artsticas.
2.-Realiza esquemas corporales creativamente.
3.-Utiliza distintas tcnicas de expresin: dibujo, modelado, pintura.
III.- RELACION CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL.
Seres vivos y su entorno.
1.- Identifica caractersticas de los seres vivos.

2- Conoce componentes del universo.

PL
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3.- Identifica diferencias del da y la noche.

4.- Identifica diferencias de las estaciones del ao.

5.- Cuida y respeta el medio ambiente que le rodea.

Grupos humanos sus formas de vida y acontecimientos significativos.

1.- Reconoce miembros de su familia.
2.- Reconoce acontecimientos y celebraciones relevantes del pas.
3.- Identifica emblemas patrios( bandera, escudo,)
Relaciones lgico matemtica y cuantificacin
1.- Nombra das de la semana.
2.- Describe hechos en orden cronolgico.
3.- Establece relaciones espaciales: Arriba Abajo.
Dentro Fuera.
Adelante Atrs.
Grande Chico.
4.- Reconoce semejanzas y diferencias.
5.- Agrupa objetos de acuerdo a forma color tamao.
6.- Identifica formas geomtricas.
7.- Nombra e identifica cuantificadores uno muchos pocos / ms que menos que.
8.- Asocia nmero con cantidad.
9.- Resuelve problemas matemticos simples.
Participacin de los padres
1.-Asiste a reuniones mensuales.
2.- Apoya tareas escolares.
3.- Cuida presentacin de su hijo (a)
4.- Cuida asistencia y puntualidad
de su hijo (a).

PL
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Escala de evaluacin
Conducta lograda en forma permanente.
Discontinuidad de la conducta.

Conducta NO trabajada en el Semestre.

Observaciones:

________________
Juan Pablo Vitta
Director.

___________________
Gabriela Campos S.
Educadora.

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Asistencia
Das trabajados.
Ausencias.

Escuela Childrens School.

Yelcho N 5490
Fono 2 741 4756
Estacin Central
INFORME DE EVALUACION.

Nombre
Fecha Nac

: ALICE
:

Nivel : Primer Nivel Transicin.

Fecha: 8 Julio 2014.

mbitos
I_ FORMACION PERSONAL Y SOCIAL.
Autonoma.
1.- Busca solucin a sus problemas.
2.- Demuestra seguridad en su quehacer personal y escolar.
3.- Persevera en sus tareas.
Identidad.
1.- Reconoce caractersticas personales
2.- Expresa sentimientos y emociones
Convivencia
1.- Participa en trabajo colectivo.
2.-Comparte materiales y juegos.
II.- COMUNICACIN.
Lenguaje Verbal.
1.- Se expresa correctamente.
2.- Pronuncia con claridad.
3.- Comprende y sigue instrucciones.
4.- Memoriza poesas, rimas.
5.- Identifica sonidos iniciales.
6.-Identifica nmero de slabas...
Lenguaje Escrito
1.- Traza lneas rectas, curvas, mixtas.
2.- Presenta precisin y seguridad en el trazo.
3.- Transcribe letras.
4.- Interpreta signos escritos.
Lenguajes Artsticos.
1.- Expresa sentimientos a travs de las diferentes manifestaciones artsticas.
2.-Realiza esquemas corporales creativamente.
3.-Utiliza distintas tcnicas de expresin: dibujo, modelado, pintura.
III.- RELACION CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL.
Seres vivos y su entorno.
1.- Identifica caractersticas de los seres vivos.

2- Conoce componentes del universo.

3.- Identifica diferencias del da y la noche.

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4.- Identifica diferencias de las estaciones del ao.

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5.- Cuida y respeta el medio ambiente que le rodea.

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Grupos humanos sus formas de vida y acontecimientos significativos.

1.- Reconoce miembros de su familia.
2.- Reconoce acontecimientos y celebraciones relevantes del pas.
3.- Identifica emblemas patrios( bandera, escudo,)
Relaciones lgico matemtica y cuantificacin.
1.- Nombra das de la semana.
2.- Describe hechos en orden cronolgico.
3.- Establece relaciones espaciales: Arriba Abajo.
Dentro Fuera.
Adelante Atrs.
Grande Chico.
4.- Reconoce semejanzas y diferencias.
5.- Agrupa objetos de acuerdo a forma color tamao.
6.- Identifica formas geomtricas.
7.- Nombra e identifica cuantificadores uno muchos pocos / ms que menos que.
8.- Asocia nmero con cantidad.
9.- Resuelve problemas matemticos simples.
Participacin de los padres.
1.-Asiste a reuniones mensuales
2.- Apoya tareas escolares
3.- Cuida presentacin de su hijo (a)
4.- Cuida asistencia y puntualidad
de su hijo (a)

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Escala de evaluacin
Conducta lograda en forma permanente
Discontinuidad de la conducta
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Asistencia
Das trabajados.
Ausencias.

Conducta NO trabajada en el Semestre.

Observaciones:

___________________
Juan Pablo Vitta
Director.

___________________
Gabriela Campos S.
Educadora.

Escuela Childrens School.

Yelcho N 5490
Fono. 2 741 4756
Estacin Central.
INFORME DE EVALUACION.

Nombre
:
Monserrath
Nivel : Primer Nivel Transicin.
Fecha Nac :
Fecha : 8 Julio 2014
mbitos
I_ FORMACION PERSONAL Y SOCIAL.
Autonoma
1.- Busca solucin a sus problemas.
2.- Demuestra seguridad en su quehacer personal y escolar.
3.- Persevera en sus tareas.
Identidad
1.- Reconoce caractersticas personales.
2.- Expresa sentimientos y emociones.
Convivencia.
1.- Participa en trabajo colectivo.
2.-Comparte materiales y juegos.
II.- COMUNICACIN.
Lenguaje Verbal.
1.- Se expresa correctamente.
2.- Pronuncia con claridad.
3.- Comprende y sigue instrucciones.
4.- Memoriza poesas, rimas.
5.- Identifica sonidos iniciales.
6.-Identifica nmero de slabas.
Lenguaje Escrito.
1.- Traza lneas rectas, curvas, mixtas.
2.- Presenta precisin y seguridad en el trazo.
3.- Transcribe letras.
4.- Interpreta signos escritos.
Lenguajes Artsticos.
1.- Expresa sentimientos a travs de las diferentes manifestaciones artsticas.
2.-Realiza esquemas corporales creativamente.
3.-Utiliza distintas tcnicas de expresin: dibujo, modelado, pintura.
III.- RELACION CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL.
Seres vivos y su entorno.
1.- Identifica caractersticas de los seres vivos.

2- Conoce componentes del universo.

3.- Identifica diferencias del da y la noche.

4.- Identifica diferencias de las estaciones del ao.

5.- Cuida y respeta el medio ambiente que le rodea.

Grupos humanos sus formas de vida y acontecimientos significativos.

1.- Reconoce miembros de su familia.
2.- Reconoce acontecimientos y celebraciones relevantes del pas.
3.- Identifica emblemas patrios( bandera, escudo,)
Relaciones lgico matemtica y cuantificacin.
1.- Nombra das de la semana.
2.- Describe hechos en orden cronolgico.
3.- Establece relaciones espaciales: Arriba Abajo.
Dentro Fuera.
Adelante Atrs.
Grande Chico.
4.- Reconoce semejanzas y diferencias.
5.- Agrupa objetos de acuerdo a forma color tamao.
6.- Identifica formas geomtricas.
7.- Nombra e identifica cuantificadores uno muchos pocos / ms que menos que.
8.- Asocia nmero con cantidad.
9.- Resuelve problemas matemticos simples.
Participacin de los padres
1.-Asiste a reuniones mensuales.
2.- Apoya tareas escolares.
3.- Cuida presentacin de su hijo (a).
4.- Cuida asistencia y puntualidad
de su hijo (a).

L
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Escala de evaluacin.
Conducta lograda en forma permanente.
Discontinuidad de la conducta.
Conducta NO trabajada en el Semestre.

Juan Pablo Vitta

Director.

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Asistencia.
Das trabajados.
Ausencias.

Observaciones:

___________________

PL
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_____________________________
Gabriela Campos S.
Educadora.

Escuela Childrens School.

Yelcho N 5490
Fono 2 741 4756
Estacin Central
INFORME DE EVALUACION.

Nombre
: BLEIDY
Nivel : Primer Nivel Transicin.
Fecha Nac :
Fecha : 8 Julio 2014
mbitos
I_ FORMACION PERSONAL Y SOCIAL.
Autonoma.
1.- Busca solucin a sus problemas.
PL
2.- Demuestra seguridad en su quehacer personal y escolar.
PL
3.- Persevera en sus tareas.
PL
Identidad.
1.- Reconoce caractersticas personales.
L
2.- Expresa sentimientos y emociones.
L
Convivencia.
1.- Participa en trabajo colectivo.
L
2.-Comparte materiales y juegos.
PL
II.- COMUNICACIN.
Lenguaje Verbal.
1.- Se expresa correctamente.
L
2.- Pronuncia con claridad.
L
3.- Comprende y sigue instrucciones.
PL
4.- Memoriza poesas, rimas.
L
5.- Identifica sonidos iniciales.
PL
6.-Identifica nmero de slabas.
PL
Lenguaje Escrito.
1.- Traza lneas rectas, curvas, mixtas.
L
2.- Presenta precisin y seguridad en el trazo.
PL
3.- Transcribe letras.
PL
4.- Interpreta signos escritos.
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Lenguajes Artsticos.
1.- Expresa sentimientos a travs de las diferentes manifestaciones artsticas.
PL
2.-Realiza esquemas corporales creativamente.
_
3.-Utiliza distintas tcnicas de expresin: dibujo, modelado, pintura.
L
III.- RELACION CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL.
Seres vivos y su entorno.
1.- Identifica caractersticas de los seres vivos.
_
2- Conoce componentes del universo.

3.- Identifica diferencias del da y la noche.

4.- Identifica diferencias de las estaciones del ao.

5.- Cuida y respeta el medio ambiente que le rodea.

PL

Grupos humanos sus formas de vida y acontecimientos significativos.

1.- Reconoce miembros de su familia.
2.- Reconoce acontecimientos y celebraciones relevantes del pas.
3.- Identifica emblemas patrios( bandera, escudo,)
Relaciones lgico matemtica y cuantificacin.
1.- Nombra das de la semana.
2.- Describe hechos en orden cronolgico.
3.- Establece relaciones espaciales: Arriba Abajo.
Dentro Fuera.
Adelante Atrs.
Grande Chico.
4.- Reconoce semejanzas y diferencias.
5.- Agrupa objetos de acuerdo a forma color tamao.
6.- Identifica formas geomtricas.
7.- Nombra e identifica cuantificadores uno muchos pocos / ms que menos que.
8.- Asocia nmero con cantidad.
9.- Resuelve problemas matemticos simples.
Participacin de los padres
1.-Asiste a reuniones mensuales.
2.- Apoya tareas escolares.
3.- Cuida presentacin de su hijo (a)
4.- Cuida asistencia y puntualidad
de su hijo (a).

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Escala de evaluacin
Conducta lograda en forma permanente.
Discontinuidad de la conducta.

Conducta NO trabajada en el Semestre.

Asistencia
Das trabajados.
Ausencias.

Observaciones:

_________________
Juan Pablo Vitta
Director.

___________________
Gabriela Campos S.
Educadora.

Escuela Childrens School.

YelchoN 5490
Fono: 2 741 4756
Estacin Central.
INFORME DE EVALUACION.

Nombre
: Isidora
Nivel : Primer Nivel Transicin.
Fecha Nac :
Fecha : 8 Julio 2014.
mbitos
I_ FORMACION PERSONAL Y SOCIAL.
Autonoma.
1.- Busca solucin a sus problemas.
2.- Demuestra seguridad en su quehacer personal y escolar.
3.- Persevera en sus tareas.
Identidad.
1.- Reconoce caractersticas personales.
2.- Expresa sentimientos y emociones.
Convivencia.
1.- Participa en trabajo colectivo.
2.-Comparte materiales y juegos.
II.- COMUNICACIN.
Lenguaje Verbal.
1.- Se expresa correctamente.
2.- Pronuncia con claridad.
3.- Comprende y sigue instrucciones.
4.- Memoriza poesas, rimas.
5.- Identifica sonidos iniciales.
6.-Identifica nmero de slabas.
Lenguaje Escrito.
1.- Traza lneas rectas, curvas, mixtas.
2.- Presenta precisin y seguridad en el trazo.
3.- Transcribe letras.
4.- Interpreta signos escritos.
Lenguajes Artsticos.
1.- Expresa sentimientos a travs de las diferentes manifestaciones artsticas.
2.-Realiza esquemas corporales creativamente.
3.-Utiliza distintas tcnicas de expresin: dibujo, modelado, pintura.
III.- RELACION CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL.
Seres vivos y su entorno.
1.- Identifica caractersticas de los seres vivos.

2- Conoce componentes del universo.

3.- Identifica diferencias del da y la noche.

PL

4.- Identifica diferencias de las estaciones del ao.

PL

5.- Cuida y respeta el medio ambiente que le rodea.

Grupos humanos sus formas de vida y acontecimientos significativos.

1.- Reconoce miembros de su familia.
2.- Reconoce acontecimientos y celebraciones relevantes del pas.
3.- Identifica emblemas patrios( bandera, escudo,)
Relaciones lgico matemtica y cuantificacin.
1.- Nombra das de la semana.
2.- Describe hechos en orden cronolgico.
3.- Establece relaciones espaciales: Arriba Abajo.
Dentro Fuera.
Adelante Atrs.
Grande Chico.
4.- Reconoce semejanzas y diferencias.
5.- Agrupa objetos de acuerdo a forma color tamao.
6.- Identifica formas geomtricas.
7.- Nombra e identifica cuantificadores uno muchos pocos / ms que menos que.
8.- Asocia nmero con cantidad.
9.- Resuelve problemas matemticos simples.
Participacin de los padres
1.-Asiste a reuniones mensuales.
2.- Apoya tareas escolares.
3.- Cuida presentacin de su hijo (a)
4.- Cuida asistencia y puntualidad
de su hijo (a).

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Escala de evaluacin
Conducta lograda en forma permanente.
Discontinuidad de la conducta.

Conducta NO trabajada en el Semestre.

Asistencia
Das trabajados.
Ausencias.

Observaciones:

___________________
Juan Pablo Vitta
Director.

___________________
Gabriela Campos S.
Educadora.

Escuela Childrens School.

Yelcho N 5490
Fono: 2 741 4756
Estacin Central
INFORME DE EVALUACION.

Nombre
: KEVIN
Nivel
Fecha Nac :
Fecha
mbitos
I_ FORMACION PERSONAL Y SOCIAL.
Autonoma
1.- Busca solucin a sus problemas.
2.- Demuestra seguridad en su quehacer personal y escolar.
3.- Persevera en sus tareas.
Identidad.
1.- Reconoce caractersticas personales.
2.- Expresa sentimientos y emociones.
Convivencia.
1.- Participa en trabajo colectivo.
2.-Comparte materiales y juegos.
II.- COMUNICACIN.
Lenguaje Verbal.
1.- Se expresa correctamente.
2.- Pronuncia con claridad.
3.- Comprende y sigue instrucciones.
4.- Memoriza poesas, rimas.
5.- Identifica sonidos iniciales.
6.-Identifica nmero de slabas.
Lenguaje Escrito.
1.- Traza lneas rectas, curvas, mixtas.
2.- Presenta precisin y seguridad en el trazo.
3.- Transcribe letras.
4.- Interpreta signos escritos.
Lenguajes Artsticos.
1.- Expresa sentimientos a travs de las diferentes manifestaciones artsticas.
2.-Realiza esquemas corporales creativamente.
3.-Utiliza distintas tcnicas de expresin: dibujo, modelado, pintura.
III.- RELACION CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL.
Seres vivos y su entorno.
1.- Identifica caractersticas de los seres vivos.

: Segundo Nivel Transicin.

: 8 Julio 2014.

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2- Conoce componentes del universo.

3.- Identifica diferencias del da y la noche.

4.- Identifica diferencias de las estaciones del ao.

5.- Cuida y respeta el medio ambiente que le rodea.

PL

Grupos humanos sus formas de vida y acontecimientos significativos.

1. Reconoce miembros de su familia.
2.- Reconoce acontecimientos y celebraciones relevantes del pas.
3.- Identifica emblemas patrios( bandera, escudo,)
Relaciones lgico matemtica y cuantificacin
1.- Nombra das de la semana.
2.- Describe hechos en orden cronolgico.
3.- Establece relaciones espaciales: Arriba Abajo.
Dentro Fuera.
Adelante Atrs.
Grande Chico.
4.- Reconoce semejanzas y diferencias.
5.- Agrupa objetos de acuerdo a forma color tamao.
6.- Identifica formas geomtricas.
7.- Nombra e identifica cuantificadores uno muchos pocos / ms que menos que.
8.- Asocia nmero con cantidad.
9.- Resuelve problemas matemticos simples.
Participacin de los padres
1.-Asiste a reuniones mensuales.
2.- Apoya tareas escolares.
3.- Cuida presentacin de su hijo (a)
4.- Cuida asistencia y puntualidad
de su hijo (a).

PL
PL
L
PL

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-

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PL

Escala de evaluacin.
Conducta lograda en forma permanente.
Discontinuidad de la conducta.

Conducta NO trabajada en el Semestre.

Asistencia.
Das trabajados.
Ausencias.

Observaciones:

___________________
Juan Pablo Vitta
Director.

_______________
Gabriela Campos S
Educadora

Escuela Childrens School.

Yelcho N 5490
Fono: 2 741 4756
Estacin Central
INFORME DE EVALUACION.

Nombre
: MIGUEL
Nivel : Segundo Nivel Transicin.
Fecha Nac :
Fecha : 8 Julio 2014
mbitos
I_ FORMACION PERSONAL Y SOCIAL.
Autonoma.
1.- Busca solucin a sus problemas.
2.- Demuestra seguridad en su quehacer personal y escolar.
3.- Persevera en sus tareas.
Identidad.
1.- Reconoce caractersticas personales.
2.- Expresa sentimientos y emociones.
Convivencia.
1.- Participa en trabajo colectivo.
2.-Comparte materiales y juegos.
II.- COMUNICACIN.
Lenguaje Verbal.
1.- Se expresa correctamente.
2.- Pronuncia con claridad.
3.- Comprende y sigue instrucciones.
4.- Memoriza poesas, rimas.
5.- Identifica sonidos iniciales.
6.-Identifica nmero de slabas.
Lenguaje Escrito.
1.- Traza lneas rectas, curvas, mixtas.
2.- Presenta precisin y seguridad en el trazo.
3.- Transcribe letras.
4.- Interpreta signos escritos.
Lenguajes Artsticos.
1.- Expresa sentimientos a travs de las diferentes manifestaciones artsticas.
2.-Realiza esquemas corporales creativamente.
3.-Utiliza distintas tcnicas de expresin: dibujo, modelado, pintura.
III.- RELACION CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL.
Seres vivos y su entorno.
1.- Identifica caractersticas de los seres vivos.

PL
L
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L
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2- Conoce componentes del universo.

3.- Identifica diferencias del da y la noche.
4.- Identifica diferencias de las estaciones del ao.
5.- Cuida y respeta el medio ambiente que le rodea.
Grupos humanos sus formas de vida y acontecimientos significativos.
1.- Reconoce miembros de su familia.
2.- Reconoce acontecimientos y celebraciones relevantes del pas.
3.- Identifica emblemas patrios( bandera, escudo,)
Relaciones lgico matemtica y cuantificacin
1.- Nombra das de la semana.
2.- Describe hechos en orden cronolgico.
3.- Establece relaciones espaciales: Arriba Abajo,
Dentro Fuera.
Adelante Atrs.
Grande Chico.
4.- Reconoce semejanzas y diferencias.
5.- Agrupa objetos de acuerdo a forma color tamao.
6.- Identifica formas geomtricas.
7.- Nombra e identifica cuantificadores uno muchos pocos / ms que menos que.
8.- Asocia nmero con cantidad.
9.- Resuelve problemas matemticos simples.
Participacin de los padres
1.-Asiste a reuniones mensuales.
2.- Apoya tareas escolares.
3.- Cuida presentacin de su hijo (a)
4.- Cuida asistencia y puntualidad
de su hijo (a).

L
PL
PL
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PL
-

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PL

Escala de evaluacin
Conducta lograda en forma permanente.
Discontinuidad de la conducta.

Conducta NO trabajada en el Semestre.

Asistencia
Das trabajados.
Ausencias.

Observaciones:

___________________
Juan Pablo Vitta
Director.

___________________
Gabriela Campos S.
Educadora.

Escuela Childrens School.

Yelcho N 5490
Fono: 2 741 4756
Estacin Central
INFORME DE EVALUACION.

Nombre
: MATAS
Nivel : Segundo Nivel Transicin.
Fecha Nac :
Fecha: 8 Julio 2014.
mbitos
I_ FORMACION PERSONAL Y SOCIAL.
Autonoma.
1.- Busca solucin a sus problemas.
2.- Demuestra seguridad en su quehacer personal y escolar.
3.- Persevera en sus tareas.
Identidad.
1.- Reconoce caractersticas personales.
2.- Expresa sentimientos y emociones.
Convivencia.
1.- Participa en trabajo colectivo.
2.-Comparte materiales y juegos,
II.- COMUNICACIN.
Lenguaje Verbal.
1.- Se expresa correctamente,
2.- Pronuncia con claridad,
3.- Comprende y sigue instrucciones,
4.- Memoriza poesas, rimas.
5.- Identifica sonidos iniciales,
6.-Identifica nmero de slabas.
Lenguaje Escrito.
1.- Traza lneas rectas, curvas, mixtas.
2.- Presenta precisin y seguridad en el trazo,
3.- Transcribe letras.
4.- Interpreta signos escritos.
Lenguajes Artsticos.
1.- Expresa sentimientos a travs de las diferentes manifestaciones artsticas.
2.-Realiza esquemas corporales creativamente.
3.-Utiliza distintas tcnicas de expresin: dibujo, modelado, pintura.
III.- RELACION CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL.
Seres vivos y su entorno.
1.- Identifica caractersticas de los seres vivos.

2- Conoce componentes del universo.

3.- Identifica diferencias del da y la noche.

4.- Identifica diferencias de las estaciones del ao.

5.- Cuida y respeta el medio ambiente que le rodea.

PL

Grupos humanos sus formas de vida y acontecimientos significativos.

1.- Reconoce miembros de su familia.
2.- Reconoce acontecimientos y celebraciones relevantes del pas.
3.- Identifica emblemas patrios( bandera, escudo,)
Relaciones lgico matemtica y cuantificacin.
1.- Nombra das de la semana.
2.- Describe hechos en orden cronolgico.
3.- Establece relaciones espaciales: Arriba Abajo.
Dentro Fuera.
Adelante Atrs.
Grande Chico.
4.- Reconoce semejanzas y diferencias.
5.- Agrupa objetos de acuerdo a forma color tamao.
6.- Identifica formas geomtricas.
7.- Nombra e identifica cuantificadores uno muchos pocos / ms que menos que.
8.- Asocia nmero con cantidad.
9.- Resuelve problemas matemticos simples.
Participacin de los padres
1.-Asiste a reuniones mensuales.
2.- Apoya tareas escolares.
3.- Cuida presentacin de su hijo (a)
4.- Cuida asistencia y puntualidad
de su hijo (a).

PL
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Escala de evaluacin
Conducta lograda en forma permanente.
Discontinuidad de la conducta.

Conducta NO trabajada en el Semestre.

Asistencia
Das trabajados.
Ausencias.

Observaciones:

Juan Pablo Vitta

Director.

L
L
PL

Gabriela Campos S.
Educadora.

Escuela Childrens School.

Yelcho N 5490
Fono: 2 741 4756
Estacin Central
INFORME DE EVALUACION.

Nombre
: ANGEL HENRQUEZ
Nivel: Segundo Nivel Transicin.
Fecha Nac :
Fecha : 8 Julio 2014.
mbitos
I_ FORMACION PERSONAL Y SOCIAL.
Autonoma.
1.- Busca solucin a sus problemas.
PL
2.- Demuestra seguridad en su quehacer personal y escolar.
PL
3.- Persevera en sus tareas.
L
Identidad.
1.- Reconoce caractersticas personales.
L
2.- Expresa sentimientos y emociones.
L
Convivencia.
1.- Participa en trabajo colectivo.
L
2.-Comparte materiales y juegos.
PL
II.- COMUNICACIN.
Lenguaje Verbal.
1.- Se expresa correctamente.
L
2.- Pronuncia con claridad.
PL
3.- Comprende y sigue instrucciones.
L
4.- Memoriza poesas, rimas.
L
5.- Identifica sonidos iniciales.
L
6.-Identifica nmero de slabas.
L
Lenguaje Escrito.
1.- Traza lneas rectas, curvas, mixtas.
L
2.- Presenta precisin y seguridad en el trazo.
L
3.- Transcribe letras.
L
4.- Interpreta signos escritos.
Lenguajes Artsticos.
1.- Expresa sentimientos a travs de las diferentes manifestaciones artsticas.
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2.-Realiza esquemas corporales creativamente.
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3.-Utiliza distintas tcnicas de expresin: dibujo, modelado, pintura.
PL
III.- RELACION CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL.
Seres vivos y su entorno.
1.- Identifica caractersticas de los seres vivos.
2- Conoce componentes del universo.

3.- Identifica diferencias del da y la noche.

4.- Identifica diferencias de las estaciones del ao.

5.- Cuida y respeta el medio ambiente que le rodea.

Grupos humanos sus formas de vida y acontecimientos significativos.

1.- Reconoce miembros de su familia.
2.- Reconoce acontecimientos y celebraciones relevantes del pas.
3.- Identifica emblemas patrios( bandera, escudo,)
Relaciones lgico matemtica y cuantificacin.
1.- Nombra das de la semana.
2.- Describe hechos en orden cronolgico.
3.- Establece relaciones espaciales: Arriba Abajo.
Dentro Fuera.
Adelante Atrs.
Grande Chico.
4.- Reconoce semejanzas y diferencias.
5.- Agrupa objetos de acuerdo a forma color tamao.
6.- Identifica formas geomtricas.
7.- Nombra e identifica cuantificadores uno muchos pocos / ms que menos que.
8.- Asocia nmero con cantidad.
9.- Resuelve problemas matemticos simples.
Participacin de los padres
1.-Asiste a reuniones mensuales.
2.- Apoya tareas escolares.
3.- Cuida presentacin de su hijo (a)
4.- Cuida asistencia y puntualidad
de su hijo (a)

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Escala de evaluacin
Conducta lograda en forma permanente.
Discontinuidad de la conducta.

Conducta NO trabajada en el Semestre.

Asistencia
Das trabajados.
Ausencias.

Observaciones:

___________________
Juan Pablo Vitta
Director.

___________________
Gabriela Campos S.
Educadora.

Escuela Childrens School.

Yelcho N 5490
Fono: 2 741 4756
Estacin Central
INFORME DE EVALUACION.

Nombre
: ANGEL SOTO
Fecha Nac :
mbitos
I_ FORMACION PERSONAL Y SOCIAL.
Autonoma.
1.- Busca solucin a sus problemas.
2.- Demuestra seguridad en su quehacer personal y escolar.

Nivel : Segundo Nivel Transicin.

Fecha : 8 Julio 2014.

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3.- Persevera en sus tareas.

Identidad.
1.- Reconoce caractersticas personales.
2.- Expresa sentimientos y emociones.
Convivencia.
1.- Participa en trabajo colectivo.
2.-Comparte materiales y juegos.
II.- COMUNICACIN.
Lenguaje Verbal.
1.- Se expresa correctamente.
2.- Pronuncia con claridad.
3.- Comprende y sigue instrucciones.
4.- Memoriza poesas, rimas.
5.- Identifica sonidos iniciales.
6.-Identifica nmero de slabas.
Lenguaje Escrito.
1.- Traza lneas rectas, curvas, mixtas.
2.- Presenta precisin y seguridad en el trazo.
3.- Transcribe letras.
4.- Interpreta signos escritos.
Lenguajes Artsticos.
1.- Expresa sentimientos a travs de las diferentes manifestaciones artsticas.
2.-Realiza esquemas corporales creativamente.
3.-Utiliza distintas tcnicas de expresin: dibujo, modelado, pintura.
III.- RELACION CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL.
Seres vivos y su entorno.
1.- Identifica caractersticas de los seres vivos.

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2- Conoce componentes del universo.

3.- Identifica diferencias del da y la noche.

4.- Identifica diferencias de las estaciones del ao.

5.- Cuida y respeta el medio ambiente que le rodea.

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Grupos humanos sus formas de vida y acontecimientos significativos.

1.- Reconoce miembros de su familia.
2.- Reconoce acontecimientos y celebraciones relevantes del pas.
3.- Identifica emblemas patrios( bandera, escudo,)
Relaciones lgico matemtica y cuantificacin.
1.- Nombra das de la semana.
2.- Describe hechos en orden cronolgico.
3.- Establece relaciones espaciales: Arriba Abajo.
Dentro Fuera.
Adelante Atrs.
Grande Chico.
4.- Reconoce semejanzas y diferencias.
5.- Agrupa objetos de acuerdo a forma color tamao.
6.- Identifica formas geomtricas.
7.- Nombra e identifica cuantificadores uno muchos pocos / ms que menos que.
8.- Asocia nmero con cantidad.
9.- Resuelve problemas matemticos simples.
Participacin de los padres
1.-Asiste a reuniones mensuales.
2.- Apoya tareas escolares.
3.- Cuida presentacin de su hijo (a)
4.- Cuida asistencia y puntualidad
de su hijo (a).

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Escala de evaluacin
Conducta lograda en forma permanente.
Discontinuidad de la conducta
Conducta NO trabajada en el Semestre.

Asistencia
Das trabajados.
Ausencias.

Observaciones:

___________________
Juan Pablo Vitta
Director.

___________________
Gabriela Campos S.
Educadora.