I.

BASES NEUROLGICAS DEL LENGUAJE

El Sistema Nervioso es el encargado de recibir informacin, transmitirla, procesarla y

producir respuestas adecuadas. Se divide en:

Sistema Nervioso Central.

Sistema Nervioso Perifrico.

Sistema Nervioso Autnomo o Vegetativo.

Siendo el Sistema Nervioso Central

y el Perifrico, las partes principales en la

produccin del lenguaje; mientras que el Sistema Nervioso Autnomo o Vegetativo, es el

encargado de controlar la respiracin adecuada para tener un lenguaje claro y fluido.

A. Sistema Nervioso Central (SNC)

Se encuentra conformado por el encfalo (cerebro, cerebelo y tronco cerebral) y la
mdula espinal. En l residen todas las funciones superiores del ser humano, tanto as
cognitivas como las emocionales. Es el responsable de todas las funciones lingsticas. A
efectos del lenguaje distinguimos dos partes en el SNC: Cerebelo y cerebro. En este ltimo se
asientan las reas del lenguaje. En el cerebro tenemos dos hemisferios diferentes, el derecho y
el izquierdo. Ambos se encuentran unidos por un conjunto de fibras denominado cuerpo
calloso. En el ser humano predomina un hemisferio cerebral sobre el opuesto, generalmente
el izquierdo.
La superficie de ambos hemisferios cerebrales no es lisa, sino que presenta una
serie de cisuras y surcos que lo dividen en lbulos y circunvoluciones. La cara lateral de cada
hemisferio se encuentra dividida en cuatro lbulos por tres cisuras:

Lbulo frontal y lbulo parietal situados por encima la cisura de Silvio.

Lbulo occipital y lbulo temporal situados por debajo de la cisura de Silvio.

La cisura de Rolando separa el lbulo frontal del parietal y la cisura Perpendicular

Externa situada por detrs de la de Rolando separa el lbulo occipital del parietal y temporal.
As pues, las reas anteriores o prerrolndica se encargan de la produccin del lenguaje y las
reas posteriores son las encargadas de la comprensin del mismo.

B. Localizaciones cerebrales del lenguaje

La funcin lingstica se da con la colaboracin de amplias zona del cerebro. Entre
stas, cabe citar:

rea Motora Primaria: Situada en la regin prerrolndica en el lbulo frontal. Por

aqu pasa la informacin para los rganos.

rea Premotora: Situada por delante del rea motora primaria. Se encarga de la
automatizacin del lenguaje (encadenamiento de sonidos para producir lenguaje).

rea de Broca: Es el rea motora del habla, el rea de la produccin. Constituye una
parte del rea premotora. Cuando se produce una lesin en esta zona, la persona
no habla, no articula.

rea Prefrontal: Enva impulsos al rea de Broca. Dota de coherencia y sentido al

discurso.

rea de Wernicke: Es el rea de la recepcin auditiva; de comprensin situada en

la parte superior del lbulo temporal. Una lesin en esta rea originar una afasia
sensorial o receptiva que se manifiesta mediante una incapacidad para entender el
lenguaje hablado y escrito.

reas de Asociacin Auditiva: Rodean al rea de Wernicke. Son fundamentales para

recordar percepciones del pasado, memoria y evocacin verbal. Aqu se forman los
engramas; las huellas del lenguaje.

C. Sistema Nervioso Perifrico

Se encuentra conformado por los nervios. Transmite sensaciones respuestas de forma
voluntaria y consciente y lo realiza a travs de los nervios craneales y los nervios raqudeos y
espinales.
Los Pares Craneales tienen una gran importancia para los maestros de audicin y
lenguaje. Algunos de estos doce pares craneales estn directamente vinculados al lenguaje, al
habla y a la audicin. Son los siguientes:

Trigmino

Facial
2

Auditivo

Glosofarngeo

Vago o Neumogstrico

Hipogloso

D. Sistema Nervioso Autnomo o Vegetativo

Regula las funciones internas del organismo con objeto de mantener el equilibrio
fisiolgico. Controla la mayor parte de la actividad involuntaria de los rganos y glndulas
tales como, el ritmo cardaco, la digestin, respiracin y la secrecin de hormonas. Se divide
en dos subsistemas:

Simptico: Es el sistema de alarma del cuerpo. Se encarga de tomar medidas

como acelerar el ritmo cardaco, contraer los vasos sanguneos perifricos,
elevar la presin arterial, etc

Parasimptico: Presenta un efecto calmante. Contribuye a preservar y

restaurar la energa al disminuir el ritmo cardaco.

Ambos trabajan juntos dentro del Sistema Autnomo en unin con el sistema
endocrino para mantener la estabilidad interna del organismo y, todo ello, controlado por el
hipotlamo.

E. Mecanismos neurolgicos del habla o pasos para la produccin del habla:

1. La estructura encargada de elaborar los programas lingsticos es el lbulo
prefrontal.
2. Se lleva a cabo en el centro de Broca. En esta rea se realiza la secuenciacin de
todos los movimientos necesarios para pronunciar la palabra.
3. Las reas motoras frontales se van a encargar de poner en orden la Va Motriz
responsable de la musculatura fonoarticulatoria. Siendo que la Va Motriz implica
la actuacin de la va piramidal y la va extrapiramidal. La primera es la
responsable directa del lenguaje hablado. Es la va voluntaria ms importante
para llevar a cabo los movimientos de los msculos responsables del habla. Esta
va enva sus axones a los nervios craneales que son los que, a su vez, inervan los
3

msculos responsables del habla: Hipogloso, Vago, Facial y Trigmino. La segunda

se va a encargar de coordinar, secuenciar, ajustar y regular el tono de los
movimientos bucofonatorios.
4. Por ltimo, las reas motoras primarias sern las encargadas de poner en marcha
la va motriz responsable directa de la musculatura buco-fonatoria que lleva a
cabo los movimientos responsables del habla.

II.

APARATO FONOARTICULADOR

Entendemos por aparato fonoarticulador al conjunto de todos aquellos rganos que,

en mayor o menor medida, intervienen en la emisin del sonido articulado.
Los rganos del aparato fonoarticulador, atendiendo a su funcionalidad, podran
agruparse en tres categoras: rganos de la respiracin, rganos de la fonacin rganos de la
articulacin.

A. rganos de la respiracin
La funcin principal del aparato respiratorio consiste en proporcionar oxgeno al
organismo para que se pueda llevar a cabo la respiracin celular. Sin embargo, esta funcin no
es la que ms nos interesa en ese tema, sino el aprovechamiento del aire espirado para la
produccin del sonido larngeo. Los rganos respiratorios fundamentales para la realizacin
de la funcin respiratoria, son:

Fosas nasales: Son dos cavidades separadas entre s por un tabique sagital que se
abren por delante, al exterior, a travs de las ventanas nasales y conectadas por
detrs con la faringe por medio de unos orificios denominados Coanas. Son un
rgano sensorial (olfativos) y respiratorio con una doble funcin: Dejar pasar el
aire (inspiracin) y adecuar las condicionasen las que ese aire penetra
(depuracin, calentamiento, humedad). Las fosas nasales actan tambin como
elemento resonador.

Trquea: Tubo de 10-15 cm de longitud. Est formada por una serie de anillos
cartilaginosos que empieza en la laringe y termina bifurcndose en dos bronquios.
La funcin de la trquea consiste en conducir el aire hacia los pulmones en la
inspiracin y, en sentido contrario, durante la espiracin.

Bronquios: Constituido por las dos ramas en las que se subdivide la trquea en su
extremo caudal (hacia los pulmones) siendo la rama izquierda algo ms larga que
la derecha.

Pulmones: Son dos rganos situados en las partes laterales de la cavidad torcica.
Actan como elemento impulsor del aire hacia la laringe. Rodeando al pulmn se
encuentran dos pleuras: Visceral y parietal (la primera reviste al pulmn y la
segunda, al interior de la cavidad torcica). Entre ambas se localiza el lquido
pleural que acta como lubricante evitando el rozamiento y los consiguientes
daos en el pulmn.

La funcin respiratoria consiste en la renovacin del aire a nivel de los pulmones se

efecta gracias a la existencia de los movimientos de inspiracin y espiracin. Ambos son
posibles gracias a la movilidad de la caja torcica y a la elasticidad del tejido pulmonar. El
sistema respiratorio participa de dos funciones fundamentales para el ser humano: La
respiracin y la emisin de la voz. En relacin con esta ltima podemos decir que la
respiracin se adapta al habla, ya que el ritmo de inspiracin-espiracin durante el habla es
totalmente distinto al de la respiracin normal; la inspiracin es ms rpida y la espiracin se
realiza durante un tiempo ms prolongado. As pues, la respiracin resulta imprescindible
para la emisin de la voz.

B. rganos de la fonacin
Para que el fenmeno de la fonacin tenga lugar son necesarios una serie de rganos,
como son:

Una fuente de energa (el aire).

Un rgano vibratorio (cuerdas vocales).

Una caja de resonancia( fosas nasales, cavidad bucal y faringe)

Un sistema de articulacin del sonido (labios, lengua, dientes).

Un sistema nervioso regulador y sincronizador de todo el conjunto (SNC).

Los dos rganos considerados como principales en la emisin del lenguaje son:

i.

Laringe: Consiste en un rgano del aparato respiratorio formado de cartlagos unido

por ligamentos y msculos, que se encuentra situado en el cuello debajo de la lengua
delante de la faringe con la que se comunica en la parte superior y prolongada con la
trquea. Su funcin no consiste nicamente en la emisin de la voz, sino que
6

interviene en los mecanismos de la tos, la deglucin y la respiracin. La musculatura

intrnseca de la laringe la forman las cuerdas vocales. La regin de las cuerdas vocales
se conoce como regin glotal o glotis.

ii.

Faringe: Es un conducto comn a los aparatos digestivo y respiratorio. Acaba en la

laringe. Forma parte de la cmara de resonancia siendo la estructura ms importante
en el proceso de fonacin, debido a su capacidad para cambiar de forma, ampliando o
disminuyendo longitud y calibre, gracias a la musculatura implicada.

Proceso de fonacin: Cmo se produce la voz? El aire espirado pasa desde la trquea a la
laringe. Cuando hablamos las cuerdas vocales se unen y la glotis se cierra. Las cuerdas vocales
endurecidas y tensadas se aproximan a la lnea media, pero la presin del aire empujado
desde los pulmones hace que stas se entreabran. Instantneamente y, debido a su elasticidad,
vuelven a cerrarse producindose de este modo la vibracin de las cuerdas vocales y
generando un sonido que denominamos voz.

La voz tiene tres propiedades:

Intensidad: Puede ser fuerte o dbil. La intensidad fuerte se produce por un

exceso de presin del aire subgltico y la dbil por defecto de dicha presin.

Tono: Se divide en agudos y graves. En los primeros, las cuerdas vocales se

tensan ya que tienen menos espacio para vibrar. En los graves las cuerdas se
engordan, se alargan; vibran en toda su extensin.

Timbre: Si se nasaliza ms de la cuenta se produce hiperrinolalia y, si existe

falta de resonancia nasal o, lo que es lo mismo, obstruccin nasal tiene lugar la
hiporrinolalia.

C. rganos articulatorios
Se denomina articulacin a la posicin que adoptan los rganos en el momento de
producir un sonido. Las zonas bsicas de la articulacin residen en la cavidad bucal. Est
conformada por:

Labios: Son dos repliegues msculo membranosos. Su funcin consiste en articular

el sonido larngeo, especialmente los fonemas labiales.
7

Mejillas: Constituyen el lmite lateral de la boca. Su funcin radica en mantener el

aire en el interior de la boca pudiendo dosificar de esta manera la cantidad de aire
necesario para una correcta articulacin. Tambin intervienen en la resonancia
contribuyendo a dotar a la voz de su timbre caracterstico.

Dientes: Son rganos duros que se originan en el borde alveolar del maxilar.
Presentan una gran relevancia en la articulacin de los fonemas dentales.

Bveda palatina: Forma el techo de la cavidad bucal y, en ella, se distinguen dos

estructuras:
o

Paladar duro: Es una estructura sea relevante para los fonemas palatales.

Paladar blando: Consiste en una estructura muscular conocida como velo

del paladar. Concluye en la vula o campanilla. Si el velo del paladar se
eleva contra la faringe y cierra la comunicacin entre las fosas nasales y la
boca, el aire sale nicamente por la boca producindose sonidos bucales. Si
por el contrario, el velo del paladar est cado y separado de la faringe
dejando abierta la entrada a las fosas nasales, el aire saldr por las mismas
originando sonidos nasales.

Lengua: Es el rgano ms comprometido en la produccin de todas las vocales y de

un gran nmero de consonantes. Es esencialmente musculosa recubierta de una

mucosa. La mucosa de la cara inferior de la lengua se encuentra unida en la lnea

media a la regin sublingual por un repliegue o frenillo lingual. Acta como rgano
activo de la articulacin en las interdentales, dentales, alveolares, palatales y
velares.

III.

DESARROLLO DEL HABLA Y LA PERCEPCIN AUDITIVA

La evolucin del lenguaje oral en el (la) nio (a) pasa por grandes y diversas etapas que
van desde su nacimiento hasta el ingreso a la escuela, la ontognesis del lenguaje oral indica que
cualquier iniciativa de evaluacin en esta rea va invariablemente ligada al desarrollo, dentro del
que se distinguen varios perodos de adquisiciones lingsticas: adquisiciones prelingstica,
lenguaje no combinatorio, adquisicin de los fonemas y primer lenguaje combinatorio.

De los 3 a los 4 aos de edad aparecen las oraciones con complemento ms amplio,
inicia la oracin compuesta, utiliza de 4 a 8 palabras siendo un gran nmero de adjetivos y
adverbios y ya los 6 aos emplea conjugaciones y ampla los tiempos verbales utilizados
aunque no de manera consciente. Todava existen errores en la conjugacin de verbos
irregulares, que poco a poco se van remitiendo y desaparecen completamente en torno a los
10 aos. A partir de esta edad contina la adquisicin lingstica en un proceso de ensayo y
error, en donde el sujeto realiza adquisiciones o aprendizajes del lenguaje que luego falsea o
verifica incorporando los resultados a su acervo lingstico, que se va incrementando a lo
largo de toda la vida en un proceso, no slo cualitativo, sino cualitativo.

El desarrollo fonolgico an no se ha completado a los 4 aos de edad. La produccin

de ciertos fonemas en los que el margen de maniobra articulatoria es ms estrecho como
/s,ch,j,l,r/ se tienen que perfeccionar y estabilizar en muchos caso. En el nio de 4 a 6 y 7 aos,
la articulacin de estos fonemas, en forma aislada o en coarticulacin con palabras cortas,
suele ser ms fcil. Sin embargo, a partir del momento en que el fonema se ntegra con el
conjunto en que intervienen varios fonemas difciles o en conjunto con cierta longitud, ms o
menos familiar, el nio experimenta serias dificultades para expresarlo. El dominio
progresivo de los fonemas fricativos, laterales y el progreso de la articulacin se perfecciona
despus de los 4-5 aos de edad.

El primer lenguaje combinatorio es una fase importante para el desarrollo lingstico,

ya que en este periodo aparece la posibilidad de combinar varias palabras y construir frases o
expresiones complejas, cuya relacin semntica parece evidente para el adulto aunque no se
trate de una expresin formal. El nio, ya no pronuncia palabras slo por imitacin, sino
cuando necesita decir algo importante para l.

Al terminar la etapa del lenguaje combinatorio surge una caracterstica importante: el

nio todo lo pregunta, es la edad de los por qu? Tambin usa el verbo, luego el adverbio y
finalmente el yo como expresin de su personalidad. Aparece el habla egocntrica que le
permitir la formacin del lenguaje interior para conducirlo ms tarde al lenguaje social.

Tambin dentro de la evolucin del lenguaje es importante enumerar diferentes fases

del discurso lingstico:

Lenguaje telegrfico: Comienza el discurso lingstico. El nio incluye en su uso del

lenguaje hablado (palabras) la gramtica, contando con una mejor pronunciacin,
entonacin y ritmo para transmitir significado. En esta etapa se da la omisin de
artculos, preposiciones y conjunciones o sea el lenguaje telegrfico.

Primeras oraciones

La evolucin de adquisiciones estructurales se desarrolla en tres niveles:

1. Patrn u orden de la frase. Estos cambian de un idioma a otro, por ejemplo:
s + y + c (sujeto, verbo, complemento) en castellano y francs, y s + c + v
(sujeto, complemento, verbo) en alemn y holands.
2. Clases de palabras y funciones. Sustantivo, adjetivo, verbo y adverbio. Las
flexiones, es decir el gnero, nmero y los tiempos verbales
3. El uso de nexos: preposiciones y conjunciones.

Fases evolutivas de la oracin.

La etapa de la oracin inicia en el orden de sujeto + verbo +complemento. La oracin

es simple. Se impone generalmente el control del nmero para una misma palabra. El nio,
10

comienza a emplear la conjugacin del verbo en futuro. Por ejemplo: Voy a.., hacer, tener, ir.
Inicia el uso del YO. Aparecen las preposiciones para. por, con.

De los 3 a los 4 aos de edad aparecen las oraciones con complemento ms amplio,
inicia la oracin compuesta, utiliza de 4 a 8 palabras siendo un gran nmero de adjetivos y
adverbios y ya los 6 aos emplea conjugaciones y ampla los tiempos verbales utilizados
aunque no de manera consciente. Todava existen errores en la conjugacin de verbos
irregulares, que poco a poco se van remitiendo y desaparecen completamente en torno a los
10 aos. A partir de esta edad contina la adquisicin lingstica en un proceso de ensayo y
error, en donde el sujeto realiza adquisiciones o aprendizajes del lenguaje que luego falsea o
verifica incorporando los resultados a su acervo lingstico, que se va incrementando a lo
largo de toda la vida en un proceso, no slo cualitativo, sino cualitativo.

PROGRESIN DEL NIO EN LOS DISTINTOS PLANOS DEL LENGUAJE

Organizacin fontica

Atencin auditiva, pequeas prosodias y juegos

fonticos cortos.

Juegos de motricidad buco-facial.

Secuencias fonticas sencillas. Primeros juegos de

estructura temporal.

3 a 4 aos

Comprensin de enunciados simples (pedir, mandar).

Primeras denominaciones descriptivas a partir de

Organizacin semntica

4 a 5 aos

grficos.

Primeros juegos metalingsticos (familia asociacin).

Primera actividad de imitacin directa.

Construccin de frases en situaciones activas.

Organizacin

Expresiones automticas para juegos y actividades.

morfosintctica

Las frases comienzan a alargarse.

Uso de interrogantes.

Discriminacin auditiva ms compleja.

Secuencias fonticas complejas.

Juegos de automatizacin en palabras, para fonemas y

Organizacin fontica

11

slabas ms sencillas.

Organizacin semntica

Organizacin

descripcin.

Juegos metalingsticos.

Actividades de imitacin directa.

Primeros juegos creativos.

Juegos con vietas individuales, con secuencias

morfosintctica

Organizacin fontica

Denominacin en situaciones de exposicin y de

histricas para el inicio del discurso narrativo.

Actividades de imitacin directa.

Juegos fonticos ms complejos y trabalenguas.

Actividades de conciencia fontica (rimas).

Juegos metalingsticos ms complejos (anlisis,

sntesis, semejanzas, seriaciones).

5 a 6 aos

Organizacin semntica

Actividades de imitacin directa.

Actividades para las funciones de pedir, mandar,

cooperar, preguntar y explicar.

Juego creativo.

Organizacin

Actividades relacionadas con el discurso narrativo.

morfosintctica

Actividades de conciencia sintctica.

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