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COURS
Journes de rflexions pdagogiques Aot 2008
Comit de Pdagogie Universitaire de lUQAR Jacinthe Tardif
Buts:
Aider la rdaction des lments dun plan de cours
complet en fonction du principe de lalignement
pdagogique
Prsenter la rglementation de lUQAR cet effet
Permettre des changes, le partages des essais et des
questionnements
Droulement:
Prsentation et priode de rchauffement
Nature et utilit du plan de cours
Les 8 composantes dun plan de cours
Objectifs de latelier
Nom et dpartement
Programme, matire enseigne et anne(s)
dexprience
Exprimez en quelques mots linquitude que soulve
pour vous la rdaction dun plan de cours
Rflexion individuelle
Avant de commencer.
Cest un outil
De planification pdagogique
De communication
De suivi
Qui a un caractre contractuel
Activit en quipe
Lalignement pdagogique
Composante 2- La description
Partie du plan de cours o est dcrit le cours
description du cours selon lannuaire
finalits
place dans le programme (tableau matriciel?)
qui il s'adresse
pralables
utilit dans lexercice de la profession
Pause
Composante 4- Le contenu
Activit Individuelle
Dterminez, partir de la description de votre cours
dans lannuaire, les grands thmes et les principaux
sujets significatifs. (tape 1-2-3)
Si ces derniers sont dj identifis, valuez le degr
dimportance et le degr de difficult de chaque sujet
et reporter le tout dans un tableau. (tape 4-5)
Vous avez 10 minutes
Pertinence
Varit
Souplesse
Composante 7- Le calendrier
Un calendrier des rencontres devrait intgrer,
relativement chaque rencontre ou chaque
semaine de cours :
le contenu abord,
les activits en classe et les activits hors classe (ou
entre les classes),
les consignes relatives la ralisation des activits,
les dates de tombe: travaux, examens, laboratoires,
etc
Rfrences
Services
Clture de latelier