Plan de Unidad Didctica

Autor de la Unidad
Nombres y Apellidos

Claudia Patricia Baranza Rincn

Institucin Educativa

Liceo Integrado de Zipaquir

Ciudad, Departamento

Zipaquir, Cundinamarca

Qu? - Descripcin general de la Unidad

Ttulo

This is me!

Resumen de la Unidad

En la unidad se har un repaso general de elementos

gramaticales y lxicos a la vez que se darn a conocer recursos
que posteriormente permitirn al estudiante presentar un
monlogo en ingles acerca de si mismo

rea

Ingls

Temas principales

Introductions expressing personal information - likes and

dislikes can for ability -

Por qu? Fundamentos de la Unidad

Estndares Curriculares

Objetivos de Aprendizaje
Resultados/Productos de

Expreso de manera sencilla lo que me gusta y me

disgusta respecto a algo.
Narro o describo de forma sencilla hechos y actividades
que me son familiares.
Hago exposiciones muy breves, de contenido predecible y
aprendido.
Describo con oraciones simples mi rutina diaria y la de
otras personas.
Aplicar conocimientos adquiridos a situaciones
comunicativas reales, cotidianas.

Al finalizar el proceso, los estudiantes estarn en capacidad de

aprendizaje

hablar en ingls sobre temas que le son familiares como su

informacin personal, lo que le gusta o no, las cosas para las
cuales tiene habilidades apoyndose en diapositivas o videos.

Quin? - Direccin de la Unidad

Grado

Sptimo

Perfil del estudiante

Habilidades prerrequisito

Vocabulario bsico sobre deportes, msica, programas de TV,

comidas, actividades de tiempo libre; elementos gramaticales:
pronombres, conjugacin de verbos en primera persona (to be
like can) y verbos referentes a la rutina diaria.

Contexto Social

Los estudiantes pertenecen a estratos 1, 2 y 3 de Zipaquir,

ciudad en la cual se encuentran sectores urbanos y rurales, as
que se encuentran estudiantes que se dedican a labores propias
del campo y estudiantes que tienen acceso a formacin en
actividades culturales y deportivas como tenis, patinaje,
skateboard, entre otras.

Dnde? Cundo? Escenario de la Unidad.

Lugar

El escenario principal de la unidad ser el contexto de vida del

estudiante, ya que hablar de su rutina diaria, de los que le
gusta, de lo que est en capacidad de hacer. El aula de clase,
puesto que har su presentacin frente al grupo de compaeros
y el aula de ingls ya que all podr hacer uso de los
computadores para disear su presentacin.

Tiempo aproximado

2 semanas. Tiempo durante el cual se abordarn los

elementos necesarios para que los estudiantes puedan llevar a
cabo su presentacin.

Cmo? Detalles de la Unidad

Metodologa de
aprendizaje

La unidad se basa en el modelo del aprendizaje significativo, por

cuanto se apoya en los conocimientos previos del estudiante, los
cuales tienen relacin con su vida, con su entorno, con su
cotidianidad.

Procedimientos Instruccionales (basado en el modelo de aprendizaje y mtodos

seleccionados)
Lnea de
Tiempo

Actividades del Estudiante

Actividades del Docente

15
minutos

1. Visualizar los videos de

apoyo.

1. Presentar los
videos a los
estudiantes segn
los temas ya vistos.

15
minutos

2. Resolver las
actividades propuestas
(sopa de letras y quizz).

2. Entregar a los
estudiantes las
actividades a
desarrollar (sopa
de letras y quizz) ya
sea impreso o en
lnea.
3. Revisar la
preparacin del
monologo.

30
minutos

3. Preparar
la
presentacin final de
su monologo

Herramientas
didcticas
Material de audio
y video
Diccionarios
Fotografas
Cmara
Computador
Correo
electrnico para
revisin previa de
diapositivas o
videos

Estrategias Adicionales para atender las necesidades de los estudiantes

Una estrategia de apoyo ser valorar el trabajo de cada estudiante indistintamente de su
nivel de perfeccin, de modo que aquellos que tienen algunas debilidades sientan que es
natural al proceso y no se sientan desmotivados o temerosos frente a los estudiantes que

posiblemente tienen mayores habilidades para desempearse en ingls. Esto generar

confianza en s mismos ya que comprendern que es posible tener niveles diferentes pero ser
igualmente efectivos al comunicarse.
Evaluacin
Resumen de la evaluacin
En la evaluacin de las actividades planteadas en esta unidad se tendr en cuenta aspectos
como autonoma, responsabilidad e inters en el desarrollo de las mismas, as que ser
formativa y cuantitativa.
Plan de Evaluacin
Antes de empezar la
unidad

Evaluacin formativa (orientaciones generales acerca de la

pronunciacin, uso de expresiones, entre otros)

Durante la unidad

Evaluacin cuantitativa, a travs de la resolucin de la sopa de

letras y el quizz

Despus de finalizar la
unidad

Evaluacin formativa y cuantitativa.

Materiales y Recursos TIC

Hardware
Computador, video beam y recursos de audio.
Software
Software educativo
Materiales impresos

Sopa de letras, quizz

Recursos en lnea

Videos relacionados con los temas en mencin que les permitan

ejercitarse en la prctica de pronunciacin, prezzi, hot potatoes,
J close Y YOUTUBE

Otros recursos

Videos u otros enlaces que pueda el estudiante buscar para

apoyar su proceso de prctica.