PLAN ANUAL DE TUTORIA - 2014

I. DATOS GENERALES
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
1.7.
1.8.
1.9.
1.10.
1.11.

D.R.E
UGEL
INSTITUCIN EDUCATIVA
NIVEL EDUCATIVO
MODALIDAD
CICLOS
GRADOS
TURNO
AO ESCOLAR
DIRECTOR
COORDINADOR

: San Martn
: Rioja
: N 00884 Los Olivos
: Secundaria
: Menores
: VI, VII
: 1, 2, 3, 4, 5
: Maana
: Marzo Diciembre del 2014
: Prof.
: Prof. Magno Asel Guevara Caldern

II. FUNDAMENTACION
2.1 ASPECTOS GENERALES:
El Plan Anual de Tutora y Orientacin Educativa de nuestro plantel, responde a las
necesidades de nuestros jvenes estudiantes, en la que los TUTORES Y LAS
TUTORAS desempeamos un rol muy importante, dedicndonos de manera especial
a brindar orientacin a los estudiantes de la seccin o grado a nuestro cargo y a
facilitar que los estudiantes puedan conocerse, dialogar e interactuar entre s, que les
ayude en su formacin integral haciendo uso de sus potencialidades y habilidades
desde su contexto personal, sicosocial, afectivo y cultural para la vida fundamentada
en valores.
En nuestra Institucin Educativa se concibe la TUTORA como un servicio educativo al
servicio de los jvenes estudiantes en sus reas: Personal-Social, Acadmica,
Vocacional, Salud Corporal y Mental, Ayuda Social, Cultura y Actualidad, Convivencia;
por ello el Plan trata de ser coherente con los principios, criterios valores y actitudes
de: Responsabilidad, Respeto, Honradez, Veracidad, Justicia y Amor.
El diagnstico del PEI seala que nuestras estudiantes, el 60 % de estudiantes tienen
bajo rendimiento acadmico, sobre todo en las reas de matemticas, comunicacin y
CTA;, el 25% de alumnos proceden de hogares desintegrados, con dificultades
econmicas influyendo en la capacidad de concentracin y asimilacin de sus
aprendizajes; inadecuada alimentacin de los alumnos por desconocimiento
nutricional, que no permite estar en condiciones ptimas frente al estudio;
desconocimiento de los estudiantes de sus deberes y derechos; proliferacin de
pandillas juveniles; falta de prctica de valores y uso de un vocabulario soez; evasin
de estudiantes para asistir a discotecas ubicadas en lugares cercanos a la institucin
educativa; embarazo precoz; inadecuados hbitos de higiene; mal uso de los servicios
higinicos; constante destruccin del mobiliario escolar; agresin fsica y verbal entre
los estudiantes. La propuesta pedaggica de la Institucin Educativa en Tutora y
Orientacin Educacional, para el desarrollo de la accin tutorial el docente tutor debe:

Con los estudiantes

Seguir el proceso de desarrollo de los estudiantes y ofrecer respuestas
educativas pertinentes.
Contribuir a la consolidacin de la identidad y autonoma de cada estudiante.
Facilitar la integracin de los estudiantes.
Planificar, desarrollar y evaluar las actividades de tutora grupal. Implica la
elaboracin del Plan Tutorial de Aula.
Coordinar la derivacin de estudiantes que presenten dificultades significativas.
Conocer las aptitudes, habilidades, intereses y motivaciones de cada
estudiante para ayudarlo en la toma de decisiones.
Favorecer el compromiso e implicacin con su entorno.
Llevar un registro del acompaamiento y proceso de los estudiantes
Con los padres de familia
Organizar cuatro reuniones durante el ao con los padres de familia de su
seccin.
Desarrollar entrevistas con los padres de familia.
Con los docentes
Compartir informacin sobre el desarrollo de los estudiantes, promoviendo su
compromiso con la TOE.
REAS DE LA ACCIN DE LA TUTORA
REA PERSONAL.- Se busca la construccin y el desarrollo de su identidad personal,
as como las necesidades afectivas de aceptacin (de s mismo y los dems).
REA ACADMICA.- Observacin y atencin en el desarrollo de las distintas reas,
aqu las herramientas de ayuda en sus necesidades educativas, las que podrn
potenciar sus capacidades de aprendizaje.
REA VOCACIONAL.- Esta rea es un proceso de ayuda al estudiante destinado a
desarrollar un carcter manualmente educativo. Aqu es necesario que la estudiante
vaya descubriendo sus intereses, actitudes, preferencias, capacidades y motivaciones.
As como analizar las caractersticas personales, las cuales podrn ayudar e elegir en
forma libre los programas de actividades sociales y posibilidades laborales.
REA DE SALUD FSICA Y MENTAL.- Se orienta a que el estudiante desarrolle
habilidades y destrezas para el desarrollo de un estilo de vida saludable, a partir de
aquellas experiencias y conocimientos, As como aquellos valores que este puede
tener desde su familia, sirviendo esto como base para una buena disposicin en el
rea de la salud.
REA SOCIAL.- Estn dirigidas a promover destrezas y habilidades sociales como de
comunicacin con su entorno. Las actividades se dirigen tambin a interiorizar y
manifestar el valor de la ayuda mutua en un sentido solidario y democrtico.
REA AYUDA SOCIAL.- Buscar que los estudiantes participen reflexivamente en
acciones dirigidas a la bsqueda del bien comn. Para esto los tutores promovern
iniciativas con el fin que cada seccin o grado asuma un proyecto de ayuda social,
jornadas, campaas, pasacalles, etc. Organizados por la Institucin u otras.
REA CULTURA Y ACTUALIDAD.- Buscar que el estudiante conozca y se implique
con su entorno local, regional, nacional y mundial, esta rea favorece que los

estudiantes se formen y expresen opiniones e interrogantes sobre acontecimientos y

situaciones locales, nacionales y mundiales. Por otro lado, sta rea debe promover la
valoracin por sus races, tradiciones, costumbres, desarrollando sentimiento de
pertinencia, as como tambin respeto y tolerancia a las diferentes culturas.
REA DE CONVIVENCIA Y DISCIPLINA.- Promover un buen trato a los estudiantes,
el respeto a todos sus derechos y el cumplimiento de sus deberes. Para lograrlo se
ensea a los estudiantes a desenvolverse en un ambiente normado por reglas que
persiguen el bien comn, en el que los conflictos se resuelven de manera justa y
formativa. Este modelo implica el rechazo de la violencia y la imposicin, como mtodo
para ejercer la autoridad.

BASE LEGAL
Ley N 28044 Ley General de Educacin, modificatorias y Reglamentos.
Ley N 27741 Ley que establece la Poltica Educativa en Materia de Derechos
Humanos y Crea un Plan Nacional para su Difusin y Enseanza.
Ley N 27337 Cdigo de los Nios y Adolescentes.
Ley N 28705 Ley General para la promocin y control de los riesgos del consumo
del tabaco.
Ley N 27911 Ley que regula medidas administrativas extraordinarias para el
personal docente o administrativo implicados en delitos de violacin de la libertad
sexual y su
Reglamento aprobado por Decreto Supremo N 005-2003-ED.
Decreto Ley N 22095 Ley de Represin del Trfico Ilcito de Drogas.
Decreto Supremo N 004-2004-PCM Aprueba la Estrategia Nacional de Lucha
Contra las Drogas 2002 2007.
R.M. N 0537 2003ED Establecer de manera obligatoria la Campaa
Permanente por Escuelas Saludables, sin Alcohol, Tabaco y otras Drogas en los
centros y programas de los diferentes niveles y modalidades del sistema educativo
nacional.
R.M. N 0409-2006-ED - Aprueban aplicacin de la Estrategia Escuelas Promotoras
de Salud y conforman Comisin encargada de la supervisin de su desarrollo.
Directiva N 001-2006-VMGP/DITOE - Normas para el desarrollo de la campaa de
sensibilizacin y promocin Tengo Derecho al Buen Trato que incluye a la
Convivencia Escolar Democrtica.
Directiva N 002.2006-VMGP/DITOE - Normas para el desarrollo de las acciones y
funcionamiento de las Defensoras Escolares del Nio y del Adolescente (DESNAS) en
las Instituciones Educativas.

III. OBJETIVO GENERAL:

Orientar la formacin de la personalidad integral del estudiante de la I.E Los
Olivos nivel secundario, llevndolo al conocimiento de s mismo, de sus
aptitudes y problemas, desarrollando capacidades para resolver sus problemas
de estudio, adaptacin al medio escolar, a la vida social y conducindolo a la
eleccin consciente de la profesin u oficio que le sea til en el futuro.

IV. OBJETIVOS ESPECFICOS:

Atender las necesidades afectivas, cognitivas, sociales y pedaggicas de los
estudiantes a lo largo de su proceso de desarrollo.
Establecer un clima de confianza y de relaciones horizontales entre los tutores
y los estudiantes que les permitan acercarse a su tutor, o a otros docentes,
cuando lo necesiten.
Generar en el aula un ambiente ptimo, donde se favorezcan las relaciones
interpersonales caracterizadas por la confianza, el afecto y el respeto, que
permitan la participacin activa, as como la expresin sincera y libre de las
estudiantes.

V. SELECCIN DE TEMAS:
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
GRUPOS DE
ATENCIN

ESTUDIANTES

ACTIVIDADES

MESES

RESPONSABLES
M

Elaboracin
del Plan de
tutora.
Elaboracin
de normas de
convivencia
Formacin del
grupo de
lderes
Desarrollo de
temas sobre
prevencin y
tratamiento
de drogas
Charla
informativa
sobre
nutricin

Comit de
Tutora

Coordinacin
TOE, Tutores

Comit de
Tutora

Docentes
tutores.

Convenio con
Centro de Salud

Campaa
Promocin
para una vida
sin drogas

ONG De Vida

Campaa
Promovemos
hbitos de
higiene en el
colegio

Coordinacin
TOE, Tutores,
Comunidad
Olivana

Atencin a las
estudiantes
Tutores

PADRES DE
FAMILIA

DOCENTES

TUTORES

(Grupal e
individual)
Asambleas
informativasformativas
Escuela para
Padres
Atencin a
Tutores con
material para
sesiones
Talleres de
Capacitacin
(tema:
Estrategias
para la hora
de tutora)
Reuniones de
intercambio y
planificacin
Talleres de
formacin
(temas:
liderazgo,
prevencin
del consumo
de drogas)
Intercambio
de
experiencias
y soporte

Tutores

Equipo directivo,
tutores

Coordinacin
TOE

Especialistas,
psiclogos

Tutores y
docentes

X
Especialistas

Tutores

Lic. Magno Asel Guevara Caldern

COORDINADOR