Ficha Tcnica

Nombre Original: Entrevista Vocacional

Administracin: Individual y colectiva

mbito de aplicacin: rea educativa

Tiempo: No tiene lmite de tiempo

Materiales: Hojas de respuesta (cuestionario de 11 preguntas), lpiz N. 2 y

borrador

Finalidad: Medio para obtener informacin general, especifica (aspiraciones,

ocupaciones de padres) y observaciones

Consigna: A continuacin se presentan varias preguntas. Sea lo ms sincero

posible, indique sus preferencias personales.

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Nombre: Test de Matrices Progresivas

Autor: J.C. Raven
Procedencia; Estados Unidos.
Adaptacin: Traduccin en espaol en Buenos Aires
Argentina por Jaime Bernestein
Ao; 1950
mbito de aplicacin: Tiene lugar en el rea industrial, militar
Educativa Y clnica.
Forma de administrar: individua y colectivas
Duracin: Sin lmite de tiempo.
Finalidad: RAVEN es un test destinado a medir la capacidad intelectual
Baremos: Puntuacin cruda, percentiles, rangos y
Niveles
Materiales: Manual, hojas de respuesta, libro de matrices, lpiz grafito y borrador
Descripcin General: El test de matrices progresivas es un instrumento para
medir la capacidad intelectual, para comparar formas y razonar por analoga con
independencia de los conocimientos adquiridos, informa acerca de la capacidad
presente del examinador para la actividad intelectual en el sentido de su ms alta
claridad de su pensamiento en condiciones de disponer de tiempo ilimitado.
Consigna: Abran sus cuadernillos en la primera pgina. Se parece a esto. Como
ven en la parte superior dice serie A, aqu esto es A1.
En la parte superior hay un dibujo en el que se ha omitido un trozo, cada uno de
estos trozos debajo tiene el tamao adecuado para ajustarse al espacio, pero no
todos completan el dibujo.elnumero1 no es el trozo que corresponde el numero 2 y
3 llenan el espacio pero tampoco complementan la figura y el numero 6? Tiene el
dibujo conveniente pero no lo cubre completamente. Seale con su dedo cual es
el correcto.

El nmero 4 es la solucin de modo que la respuesta A1 es 4 escriba 4 aqu en

sus hojas de anotaciones al lado del nmero 1 no den vuelta a la hoja todava.
En cada espacio de sus cuadernillos hay un dibujo con espacio en blanco. En
cada una de ellas deben descubrir cul de los trozo de la parte inferior es la que
completa el dibujo de la parte superior. Cuando lo descubran escriba el nmero
del trozo adecuado en las hojas de anotacin, hallado del nmero del dibujo. Los
problemas son simples al comienzo y se dificultan a medida que avanzan, no hay
trampa si se presta atencin a como se resuelven los fciles los ltimos le
resultaran menos difciles. Examinen uno por uno desde el comienzo hasta la
terminacin del cuaderno de dibujos.
Trabajen solos y no salten ninguno y no vuelvan atrs, veamos cuantos pueden
resolver. Disponen de todo el tiempo que deseen den vuelta a la hoja y traten de
encontrar la solucin del siguiente.

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Nombre: Inventario de intereses ocupacionales

Autor: Lee Thorpe
Procedencia: Estados Unidos de Amrica
Adaptacin: espaola
Edad de Aplicacin: Fue Diseada para estudiantes de primero y
Ultimo ao de Secundaria y adultos de ambos Sexos
Tiempo: 30 a 40 minutos
Materiales: Manual, cuadernillo de aplicacin, hojas de respuesta Lpiz grafito 2,
borrador
Descripcin de la prueba: Este inventario consta de dos partes:
1. La primera tiene 120 preguntas para las cuales hay dos posibles respuestas.
2. la segunda consta de 30 preguntas para las cuales hay tres posibles respuestas
Los resultados obtenidos nos indican el campo de inters del individuo, este
campo comprende seis aspectos cada uno de ellos identificados con una letra:
A.
B.
C.
D.
E.
F.

CAMPO PERSONAL SOCIAL

CAMPO NATURAL
CAMPO MECANICO
CAMPO DE LOS NEGOCIOS
CAMPO DE LAS ARTES
CAMPO DE LAS CIENCIAS
Este test explora el tipo de intereses que se identifican con nmeros:
1. inters verbal
2. inters relativo a la manipulacin
3. cmputos nmeros
Consigna: la primera parte de este cuadernillo, usted encontrara
descripciones de actividades a:

Lo que la gente se dedica, a cada grupo numerado enumerado

corresponden dos actividades precedida por una letra sola, o por una letra y
un numero.
Lea cuidadosamente cada par de actividades y elija la que usted prefiera si
le tocara decidirse entre una y otra, no tome en cuenta lo que usted
ganara, cuanto entrenamiento sera necesario, o lo que la gente piensa de
cualquier actividad aunque en algunos casos no le guste ninguna o le
gusten ambas, seale su opcin, o preferencia marcando con crculos en la
hoja de respuestas, la letra o la combinacin de letra y numero, en
mayscula que proceda a la actividad requerida.

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Nombre: Hbitos y Tcnicas de Estudio

Aplicacin: Colectiva e individual

Duracin: No hay lmite de tiempo

Finalidad: Mide los hbitos de higiene, condiciones de materiales, hbitos de

estudio y capacidad de estudio

Materiales: Hojas de respuesta, cuestionario, Lpiz grafito N.2, borrador

Consigna: A continuacin se presentan una serie de afirmaciones. Cada

afirmacin est provista con una escala de 5 puntos (rara vez, algunas veces, con
frecuencia, por lo general y casi siempre) y usted deber mascar las respuestas
de acuerdo con lo que haga o sienta. As por ejemplo, marque el espacio RV en su
hoja de respuestas cuando considere que lo que hace o sienta rara vez est de
acuerdo con la afirmacin.

Se darn algunas recomendaciones para mejorar algunas tcnicas de estudio

basados en los siguientes aspectos:
1) Donde estudia: qu lugar, la iluminacin, ventilacin tener todo a mano, estudie
solo a menos que necesite ayuda.
2) Cuando estudia: preparar los materiales antes de acostarse, despus de cada
clase vista, dedique espacio al estudio.
3) Como utilizar y mejorar los libros de texto: No lea textos como si fueran
peridicos, piense al leer, es importante como lea.

4) Como sacar ms provecho de las lecciones: Sentarse adelante, tomar notas.

Anotar recordatorios o preguntas de clase, repasar diariamente las notas de clase,
pedir ayuda sobre conceptos que no comprendamos.
5) Como prepararse para los exmenes: al repasar trate de acordarse de los
ttulos y subttulos, hgase preguntas de cada captulo y conteste como si fuera
prueba, duerma bien.

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Nombre: Autobiografa

Aplicacin: Colectiva e individual

Duracin: No hay lmite de tiempo

Finalidad: Evaluar los principales rasgos de personalidad, comprensin de las

zonas conflictivas del sujeto, describir en cada etapa las principales satisfacciones,
preocupaciones deseos, decepciones, luchas que ha tenido sus intereses,
Influencias sobre los dems, cosas que inicio y no termin, sufrimientos morales y
motivos de ellos.
Materiales: Lista de preguntas, Hojas de papel Bond, Lpiz grafito N.2

Consigna: A continuacin se le entrega el papel que se utilizara, se le pide que

escriba su nombre y la fecha de nacimiento se pide que escriba autobiografa: que
describa aquellos ellos desde el periodo de nacimiento hasta los 10 aos, de los
10 aos a 15 aos, de los 15 a ahora.

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Nombre: Inventario de la Personalidad

Nombre Original: Tcnicas de Eleccin Vocacional, Tipos de
Personalidad y Modelos Ambientales
Autor: John Holland
Procedencia: Madrid Espaa puerta del sol
Administracin: Individual y colectiva
Edad de Aplicacin: 16-25 aos
Tiempo: 40 a 45 minutos
Materiales: Cuadernillo de preguntas, manual, hojas de Respuesta
Consigna: Se le pide al sujeto que indique en su hoja de respuestas ocupaciones
que le interesan o le atraen, marcando con una X en los cuadros de la letra A Las
que le agradara desempear o en la letra D Indicando si las actividades le
desagradan o le es Indiferente.
Descripcin de la prueba: El inventario trata de explicar la conducta
Vocacional del sujeto y sugerir alguna idea practica Que le sirva para trabajos a
cambiar de ocupacin Y a lograr satisfaccin personal y laboral

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Nombre Original: Test de habilidades Mentales Primarias

Autor: Dr. LL. Thurstone y Dra.G.Thurstone
Ao: 1959
Procedencia: Estados Unidos
Adaptacin: espaola
Administracin: Individual y colectiva
Tiempo: Entre 45 y 75 minutos
mbito de aplicacin: rea educativa y laboral
Baremos: Puntuacin Bruta y percentiles
Materiales: Manual, Cuadernillo, Hojas de respuesta, lpiz n.2, borrador.
Descripcin de la prueba: Es un Test que busca medir las diferentes habilidades
que tiene un sujeto atreves de 5 factores convertidos en escalas:
V- Comprensin verbal
E- Comprensin espacial
R-Raciocinio
N-Habilidades Numricas
F.V.- Fluidez verbal
Con los resultados se presenta el nivel donde se encuentra el sujeto
Consigna: En este folleto encontrara cinco ejercicios o test, denominados de
habilidades mentales primarias. El propsito de estos ejercicios es demostrar con
que facilidad puede usted resolver distintas clases de problemas. Cada uno de los
5 ejercicios es importante para cada habilidad mental

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Nombre Original: Cuestionario de 16 factores de la personalidad

Autor: Raymond B. Cattel
Ao: 1972
Procedencia: Estados Unidos
Adaptacin: Espaola
Administracin: Individual y colectiva
Edad: Personas mayores de 16 aos
mbito de aplicacin: rea educativa
Baremos: Puntuacin Bruta y percentiles
Materiales: manual, cuadernillo, hojas de respuesta, plantillas de calificacin, lpiz
n. 2
Descripcin de la prueba: Es un Test que busca el tipo de personalidad en su
amplitud total, para su comprensin. Se basa la medicin de 16 dimensiones
funcionalmente independientes y psicolgicamente significativas, aisladas y
estudiadas. Durante mas de 20 aos de investigacin de anlisis factorial sobre
grupos normales y clnicos.

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Nombre Original: Test de Aptitudes Diferenciales (D.A.T)

Autor : George K. Bennet, Harold G. Sneashore, Alexander G. Weaman
Procedencia: Estados Unidos
Administracin: Individual y colectiva
Tiempo: Depende de la prueba:
Razonamiento verbal (35 min)
Razonamiento abstracto (25 min)
Relaciones espaciales (30 min)
Razonamiento mecnico (30 min)
Velocidad y exactitud (30 min)
Edad: Universitarios y nivel de Educacin media
mbito de aplicacin: rea educativa
Materiales: 6 folletos de aplicacin, tabla de rangos percentiles, de aptitud
diferencial, folleto De aptitudes y orientaciones en las reas, 6 parillas, protocolo
lpiz N. 2 y cronometro
Descripcin de la prueba: Es un instrumento designado a medir diferentes
rangos y sus orientaciones especificas. Aprecia las aptitudes intelectuales bsicas;
sus contenidos, no depende en buena parte de los conocimientos escolares
Consigna: Depende de la prueba a aplicarse

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Nombre: Estudio de Valores

Autor: Gordon W. Allport, Philip E. Vernon, Gardner Lindzey
Objetivo: Medir la importancia relativa de seis intereses o motivos bsicos en la
personalidad: terico, econmico, esttico, social, poltico y religioso.
Procedencia: Estados Unidos
Ao: El estudio de Valores se publico originalmente en 1931. Trabajos continuos
por parte de sus autores dieron como resultado una edicin revisada en 1951 y
una tercer edicin en 1960. En 1968 el inventario se volvi a estandarizar.
Forma de Expresin: Escrita.
Tipos de tems: Seis intereses o motivos bsicos en la personalidad (terico,
econmico, esttico, social, poltico y religioso).
Material que compone la prueba:
Manual de aplicacin (MP 20-1), Protocolo(MP 20-2)
Forma de Administrarse: Auto aplicacin, Individual y Colectiva.
Tiempo de Duracin: Sin lmite de tiempo, pero es necesario alentarlos a no
utilizar demasiado tiempo en las preguntas.
Edad: Estudiantes universitarios o adultos que tengan algn tipo de educacin
Consigna: Contestar las dos partes del test, sin lmite de tiempo pero tratando de
no utilizar mucho para las respuestas.