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Eje 3.

Estrategias de aprendizaje
Actividad 4. Andamio Cognitivo. Estrategias Metacognitivas
Caso: Pas de noche

Estudiante A
Factores que facilitan
el aprendizaje

Tiene el hbito de estudiar (El


problema es que no lo hace de
manera eficiente).
La repeticin de la informacin
le ayuda a recordar partes del
contenido, pero no el concepto
completo.
Tiene gran habilidad para tomar
notas y transcribir cualquier
tipo de texto.
Sigue instrucciones y pasos
establecidos al realizar tareas
especficas.

Estudiante B

Factores que
dificultan el
aprendizaje

Tipos de estrategias

Aunque tiene buena


memorizacin, no asimila el
contenido.
Memoriza el contenido un da
antes del examen. Si olvida una
sola palabra, no recuerda el
concepto completo.
No sabe cmo organizar y
analizar el material de estudio
(metacognicin).
Se siente cansado y deprimido
por estudiar demasiado tiempo
sin obtener buenos resultados.
No le gusta leer.
No sabe trabajar en equipo
eficientemente.
Estrategias de recirculacin de

Repasa diariamente lo que ve


en clase.
Repite en voz alta el material
que estudia en clase.
Realiza resmenes para
recuperar ideas principales.
Utiliza palabras claves para
recordar lo que el profesor dijo.
Tiene gusto por la lectura.
Tiene habilidad para abordar
textos complejos.
Usa el diccionario cuando
encuentra nuevos trminos.
Realiza cuadros, mapas, o
tablas sencillas para organizar
el material estudiado.
Establece metas que le
permiten dirigir sus actividades.
Planea lo que har en cada
asignatura.
No espera al ltimo momento
para estudiar.
Esta consiente de la forma en
que aborda cada materia
(metacognicin).
Busca informacin extra e
investiga.
Pide ayuda y discute temas con
su maestro y compaeros.
Participa en actividades
grupales y trabajos prcticos.
Al parecer todo lo que hace el
estudiante B facilita su
aprendizaje.

Estrategias de elaboracin y

cognitivas utilizadas

Uso de estrategias
metacognitivas

la informacin, tal como la


repeticin simple y acumulativa
(aprendizaje memorstico).

No presenta ninguna de las


estrategias metacognitivas o
son muy dbiles. Necesita tener
conciencia de lo que est
haciendo.

organizacin, por ejemplo uso


de palabras claves y resmenes.
Tambin, jerarquiza y organiza
la informacin a travs de
mapas conceptuales y tablas
(aprendizaje significativo).

Presenta una buena planeacin.


Determina sus metas y predice
resultados.
Se supervisa a s mismo.
Anticipa el material que debe
estudiar.
Se autoevala. Estima y valora
los resultados y estrategias de
su propio estudio.

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