Programación Pela

PROGRAMA PRESUPUESTAL
REGIONAL DE EDUCACIN
LOGRO DE APRENDIZAJES
LAMBAYEQUE - 2014
GERENCIA
PROGRAMACIN ANUAL
I. DATOS INFORMATIVOS
I.E:
Lugar :
Distrito:
Tipo:
Docente:
Director:
CICLO:
GRADOS:
III
1 y 2
II. CONTEXTO DE LA I.E.
La comunidad de Paredones Alto se encuentra ubicada en el distrito de Mrrope a

10 kilmetros de la provincia de Lambayeque. La lengua usada por la poblacin es
el castellano.
III. DESCRIPCIN GENERAL
La meta institucional para el presente ao es:

Comunicacin
30% (16)
GRADOS
1
2
Matemtica
25% (13)
Comunicacin
25% (1)
25% (4)
Matemtica
25% (1)
25% (4)
En el anlisis de los resultados de la ECE del ao 2013 en matemtica y

comunicacin se encontr que ningn estudiante se ubica en el nivel 2, el 60% en el
nivel 1 y un 40% debajo del nivel 1 asumiendo como posibles causas: la ausencia
constante de los estudiantes, una enseanza rutinaria que ignora las fases de la
matemtica y resolucin de problemas asi como los tres niveles de la comprensin
de textos; indiferencia de los padres y madres de familia, impuntualidad e
inasistencias de los docentes y la escasez de recursos y materiales. Para enfrentar
esta realidad nos hemos planteado en el presente ao alcanzar la meta cuantitativa
del 25% de estudiantes (5) en el nivel ptimo.
Frente a esta situacin nos planteamos las siguientes metas cualitativas por rea y
un plan de accin.
En comunicacin lograrn:
- Leer y escribir diversos tipos de textos acuerdo a su nivel de escritura.
- Identificar el propsito y destinatario a partir de sus experiencias previas.
- Usar el lenguaje oral y escrito para expresar sentimientos, necesidades e
intereses.
El plan de accin abordar la problemtica antes mencionada teniendo que lograr el
estndar del rea tanto en lectura y escritura, promoviendo un dilogo intercultural al
manifestar nuestras vivencias y pensamientos, convirtiendo al aula en un laboratorio
Equipo de acompaantes Distrito de Mrrope UGEL Lambayeque
LAMBAYEQUE - 2014
GERENCIA
de comunicacin eficiente y pertinente donde se promuevan nuevas formas de leer

y escribir, involucrando a los medios cientficos y tecnolgicos donde fomenten las
prcticas discursivas que permitan representar y comunicar la realidad a travs de
diferentes manifestaciones artsticas el cual apunta a un propsito social ejerciendo
su ciudadana.
Los estudiantes en matemtica lograrn:
-
Resolver situaciones problemticas respetando el rango numrico propuesto

para el grado.
Operar diversas situaciones problemticas partiendo del juego y situaciones
vivenciales.
Realizar representaciones en forma concreta, grfica y simblica.
El plan de accin abordar la problemtica antes mencionada para lograr el

estndar del rea, promoviendo el planteamiento y la resolucin de situaciones
problemticas de baja, media y alta demanda cognitiva, relacionadas con su vida
cotidiana, salud, naturaleza y la tecnologa. Del mismo modo aquellas de contexto
matemtico en los cuatro tipos de problemas que apunten a retos y desafos cada
vez mayores, aplicando estrategias activas e interactivas; utilizando recursos y
materiales estructurados y no estructurados, aprovechando los recursos del medio
natural para su elaboracin (choloques, variedad de semillas, chante, carrizo, etc.)
as mismo se promover el desarrollo del pensamiento geomtrico a travs de
proyectos sobre la elaboracin de mates burilados, el tejido, bordado y alfarera,
utilizando materiales del contexto (checos, el algodn, tintes naturales, arcilla)
haciendo partcipes de la construccin de los aprendizajes a los padres y madres de
familia, as como disear estrategias que permitan retener a los estudiantes durante
todo el ciclo escolar partiendo de la puntualidad y asistencia permanente de la plana
docente.
QU HAREMOS PARA LLEGAR A NUESTRA META?

Identificaremos:
la problemas del contexto.
Las necesidades de aprendizaje de los estudiantes.
Recogeremos :
Los intereses de los estudiantes.
Las demandas de los padres de familia.
Tendremos en cuenta el calendario comunal.
Problemas del contexto
Presencia de residuos slidos.
Carencia de agua potable.
Inadecuados hbitos de higiene
personal.
Estereotipos machistas.
Influencia negativa de los medios
de comunicacin.
Ubicacin de la I.E. cerca de la
panamericana.
Necesidades de los estudiantes

Valoracin de la utilidad de las
plantas medicinales del contexto.
Mejorar hbitos de higiene.
Respeto a los derechos de los
nios.
Contar con servicios bsicos:
agua y desage.
LAMBAYEQUE - 2014
GERENCIA
Situaciones Significativas
Problema: En la institucin educativa N 11224, los estudiantes se muestran
indiferentes con la conservacin de su ambiente natural, lo cual se evidencia en el
desmedido arrojo de residuos slidos en los lugares inadecuados, lo que origina
un ambiente desagradable que no genera condiciones para el aprendizaje, por lo
tanto se pretende lograr que los estudiantes valoren la importancia de cuidar su
medio para tener buena salud, desarrollando una conciencia ambiental, que se
promueva la lectura y escritura de textos informativos e instructivos, indagar
sobre el tratamiento que se debe dar a los residuos slidos y da tratamiento
efectivo,
representar y elaborar estrategias para resolver situaciones
problemticas relacionadas con el cuidado del medio.
Necesidad: Los estudiantes de la I.E. N 11224 Paredones Alto conocen las
propiedades medicinales de las plantas propias de su contexto (vichayo, concuno,
etc) pero no difunden sus beneficios por lo tanto se pretende que a travs del
desarrollo de proyectos logren la valoracin y difusin de la utilidad de dichas
plantas. En esta situacin se da prioridad a los campos de formacin Exploracin
y conocimiento de su riqueza natural, lo har a travs de la lectura y escritura de
textos informativos e instructivos
cortos acompaado de imgenes, que
matematice situaciones vivenciales y lo represente en grafico estadsticos, que
desarrolle capacidades para la identidad con su propia cultura.
Intereses de los estudiantes
Participacin
en
actividades
ldicas para el aprendizaje.
Recibir buen trato de los dems.
Demandas de los padres de familia

Clculo
matemtico
y
conocimiento de la lectura y
escritura.
Actividades productivas (crianza
de animales menores, siembra,
mates burilados, alfarera)
Tcnicas de riego.
Inters: Se observa que durante el horario del recreo los estudiantes ponen en
prctica los juegos propios de su contexto lo cual evidencia su inters por
participar de manera organizada en dichos juegos. A partir de esta situacin se
propone recopilar los juegos tradicionales e incluirlos como estrategia didctica
que permita matematizar situaciones vivenciales del juego, realizar todo tipo de
representaciones, elaboren estrategias para resolver problemas aditivos con un
rango numrico apropiado al ciclo , desarrollen sus habilidades de razonamiento
y expresin y comprensin oral y escrita de textos narrativos e instructivos
simples se articulan aprendizajes para la exploracin de aspectos relevantes de
su propia cultura , as como de expresin y apreciacin artstica; que desarrolle
su sentido de pertenencia a un grupo social promoviendo el desarrollo de
habilidades para la convivencia democrtica a travs del respeto de las normas e
indaguen sobre el origen de los juegos tradicionales que ms practican.
Demandas : Los padres y madres de familia de la I.E. demandan que sus hijos
fortalezcan su conocimiento en las actividades productivas como la crianza de
animales menores, la siembra, elaboracin de mates burilados y alfarera,
LAMBAYEQUE - 2014
GERENCIA
atendiendo a esta demanda se pretende que los estudiantes participen en la

elaboracin y ejecucin de proyectos productivos como crianza de animales
menores, para lo cual se promover que los estudiantes desarrollen capacidades
bsicas para la vida, que permitan construir nociones matemticas sobre forma,
espacio y medida, utilizando en un inicio unidades no convencionales para
resolver problemas que impliquen medir magnitudes de longitud, capacidad, peso
y tiempos e identifique y aprenda a utilizar algunos instrumentos de medicin.
Elaboren su registro estadstico sobre los datos encontrados, que expresen con
espontaneidad sus sentimientos y vivencias, que lean y escriban pequeos textos,
narrativo, descriptivo e instructivo, desarrollando hbitos de respeto y escucha
hacia los compaeros del grupo.
Actividades comunales
El tejido o bordado de mantas o
manteles, alforjas, etc., el
marcado y bordado, alforjas,
fajas.
Limpia de canales y acequias.
La siembra del arroz y algodn.
Fiestas costumbristas: paradas
de yunzas, aniversarios del
casero, aniversario de la I.E.
Celebracin de todos los santos
y difuntos.
Meses
Todo el ao.
Enero, febrero y junio.

Enero, junio y noviembre.
Febrero, mayo.
1 y 2 de noviembre.
Calendario comunal: En los meses de enero, junio y noviembre en la comunidad

de Paredones realizan actividades de siembra del arroz y algodn que demanda
de la participacin de todos los miembros de la familia, con esta actividad el nio y
nia desarrollar capacidades de produccin de textos escritos y orales, resolver
problemas aditivos de combinacin y cambio, los cuales tendrn como referencia
las tcnicas del sembrado, estimacin de gastos en relacin al nmero de
hectreas a sembrar.
GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIN

LAMBAYEQUE - 2014
ORGANIZACIN DE UNIDADES DIDACTICAS.
UNIDAD DIDACTICA N 1
Situacin significativa
Unidad Didctica
Titulo de la unidad
Por ser este el primer momento en que un grupo de estudiantes se integra y el otro grupo consolida su integracin a una
unidad socializante (escuela) fuera de su familia de origen, y empieza a identificar y comprender que existen formas de
organizacin diferentes a la que se da en la familia , dado estas referencias tanto docente como estudiantes nos organizaremos
para tener un ambiente agradable donde aprender sea un placer; de formulacin y respeto de normas de convivencia ,de
Exploracin y conocimiento del mundo que le rodea , Desarrollo personal y social a travs de la lectura de pequeas ancdotas
y descripciones de situaciones de su entorno . conteo y Clasificacin de los materiales existente en el aula , lo organizacin de
la informacin en tablas simples, donde expresen artsticamente sus vivencias, pero tambin sean capaces de apreciar las
expresiones artsticas de sus compaeros. Si se toman las precauciones y los cuidados debidos, el desarrollo de la situacin
ser de aprendizajes mltiples, interesantes y ldicos. Constituyendo una forma distinta de concientizar a los estudiantes sobre
la importancia de tener ambientes escolares bien organizados.
Unidad de aprendizaje
ORGANIZAMOS CON ALEGRA NUESTRO AMBIENTE DE CLASES PARA EMPEZAR EL AO ESCOLAR
Producto
Tiempo /duracin
REA/APRENDIZAJ
E FUNDAMENTAL
Personal Social/
Ciudadana
ELABORACIN DE CARTELES PARA PROMOVER EL CUIDADO DE LOS AMBIENTES ESCOLARES..
4 semanas
COMPETENCIA
CAPACIDAD
1
Reconoce
sus
caractersticas Describe los roles que cumplen
personales, y demuestra respeto a cada miembro de la familia escolar
si mismo y hacia los dems en la en la organizacin de la escuela
convivencia cotidiana.
2
Reconoce
y
valora
las
responsabilidades que tienen
cada uno de los miembros de
la familia escolar de cuidar los
ambientes escolares.
Identifica y cumple las normas de Cuida y protege los ambientes
convivencia en el aula y participa y el mobiliario de su aula y
en su elaboracin.
escuela como bienes pblicos.
RECURSOS
-papelotes
Fichas informativas
Cartulina
Plumones.
Laminas.
Comunicacin
Arte

LAMBAYEQUE - 2014
Se expresa oralmente en forma 1

2
eficaz en diferentes situaciones
EXPRESA ideas, emociones y experiencias con claridad
comunicativas y en funcin de
empleando las convenciones del lenguaje oral en cada
propsitos
diversos,
pudiendo
contexto
hacer uso de variados recursos
expresivos.
INTERACTA manteniendo el hilo temtico y adaptndose a
las necesidades de la interaccin..
Comprende crticamente diversos
tipos de textos escritos en variadas
situaciones comunicativas segn
su propsito de lectura, mediante
procesos de interpretacin y
reflexin.
Produce reflexivamente diversos
situaciones comunicativas, con
coherencia y cohesin, utilizando
vocabulario pertinente y las
convenciones del lenguaje escrito,
mediante
procesos
de
planificacin,
textualizacin
y
revisin.
EXPRESIN ARTSTICA
Expresa con espontaneidad y
creatividad sus vivencias, ideas,
sentimientos y percepciones del
mundo, haciendo uso de los
diferentes recursos artsticos para
explorar los elementos del arte
vivencindolos con placer.
Se apropia del sistema de escritura

Identifica informacin en diversos tipos de textos segn el
propsito
Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto del texto.
Textos del Minedu.

Imgenes
Modulo
de
comunicacin 1y 2
Cuadernos
de
trabajo.
Hojas bond.
Plumones
Papelotes
Se apropia del sistema de escritura.

Textualiza experiencias, ideas, sentimientos, empleando las
convenciones del lenguaje escrito
1
Expresa de manera
espontnea y a travs del
dibujo y la pintura sus
vivencias y sentimientos que
generen un ambiente escolar
propicio para el aprendizaje.
2
Representa a travs del dibujo y
pintura situaciones cotidianas de su
vida en la escuela, haciendo uso
combinado de diversos materiales
existentes en el aula, que generen
un ambiente escolar propicio para el
aprendizaje
APRECIACIN ARTSTICA
Describe su dibujos
y Describe el proceso seguido en sus
Percibe, observa y se expresa expresa lo que le gusta de dibujos y el de sus compaeros.
Cartulina
Temperas
Colores
Plumones
Matemtica
Educacin Religiosa
Educacin fsica

LAMBAYEQUE - 2014
acerca de las caractersticas de los

diferentes elementos y espacios de
su entorno natural y social, sobre
sus creaciones y las de sus
compaeros, y las manifestaciones
artsticas presentes en su medio
familiar y comunitario, investigando
sobre ellas y comentando sobre
sus gustos y preferencias.
Resuelve
situaciones
problemticas de contexto real y
matemtico que implican
la
construccin del significado y uso
de los nmeros y sus operaciones,
empleando diversas estrategias de
solucin, justificando y valorando
sus procedimientos y resultados.
TESTIMONIO DE VIDA
Coopera en la conservacin de la
naturaleza y en el cuidado y
defensa de toda forma de vida.
ellos y como se sinti al

realizarlos.
1
2
Asume el trabajo en el Reconoce su deber de respetar y
aula como colaboracin ayudar a cuidar todo lo creado por Dios
en la obra creadora de
Dios.
Material impreso..
DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIN

CREATIVA.
Identifica y reproduce
Toma medidas elementales de
seguridad en la utilizacin del espacio y
posturas corporales
Sencillas al participar en de los materiales educativos.
las
actividades
de
organizacin del aula.
Balones
Cuerda
Domina su cuerpo y utiliza sus

posibilidades de movimiento para
resolver tareas motrices simples,
orientarse en el espacio y en el
tiempo, expresarse corporalmente
y manipular objetos; mostrando
espontaneidad en su actuar.
Matematiza situaciones que involucran

magnitudes en diversos contextos.
cantidades
Representa situaciones que involucran

magnitudes en diversos contextos.
cantidades
UNIDAD DIDACTICA N 2.
Textos del Minedu.

y Cuadernos
de
trabajo.
Material impreso.
y
Producto
Unidad Didctica
Nombre de la unidad
Tiempo
REA/APRENDIZAJE
FUNDAMENTAL
Personal Social/
Ciudadana

LAMBAYEQUE - 2014
En la comunidad educativa de Paredones Alto se evidencia actos de violencia contra los estudiantes por parte de las
personas adultas de su entorno familiar, del mismo modo se evidencia en la escuela actos de violencia de los nios mayores
hacia los nios ms pequeos; es el inters de los estudiantes recibir un buen trato en la escuela como en el entorno
familiar, frente a esta situacin los docentes desarrollaremos estrategias para evitar el maltrato infantil en todas sus
manifestaciones, promoviendo el desarrollo de capacidades comunicativas reales en las que desarrollen actitudes positivas
hacia la amistad, el compaerismo y la convivencia en el aula y la escuela, a travs de actividades ldicas, de la lectura y
escritura de textos narrativos, e informativos simples, que sea capaz de narrar con seguridad y coherencia historias de
violencia infantil, que indague sobre la existencia de instituciones que protegen a la niez en riesgo, que desarrolle actitudes
de aceptacin, respeto y valoracin como persona nica e irrepetible y tome una posicin de defenderse ante situaciones de
maltrato, mediante la representacin plstica a travs de un mural y sea capaz de explicar y compartir con sus compaeros
las ideas que quiso expresar con su creacin artstica.
Fortalecemos nuestra convivencia y los expresamos en el mural de nuestras vivencias

UNIDAD DE APRENDIZAJE
Nos organizamos para una mejor convivencia
6 semanas
COMPETENCIA
Convive
de
manera
democrtica en cualquier
contexto o circunstancia,
y con todas las personas
sin distincin.
Delibera sobre asuntos

pblicos a partir de
argumentos razonados,
CAPACIDAD
1
2
Se relaciona interculturalmente con personas de diverso origen
desde una conciencia identitaria abierta y dispuesta al
enriquecimiento.
Se reconoce a s mismo y a todas las personas como sujeto
de derecho, y se relaciona con cada uno desde la misma
premisa.
Utiliza, reflexivamente, conocimientos, principios y valores
democrticos como base para la construccin de normas y
acuerdos de convivencia.
Maneja conflictos de manera constructiva a travs de pautas,
mecanismos y canales apropiados para ello.
Asume una posicin sobre un asunto pblico y la sustenta de
forma razonada.
RECURSOS
- Papelote
-Laminas
-Plumones
- Carteles

LAMBAYEQUE - 2014
que
estimulen
la
formulacin
de
una
posicin en pro del bien
comn.
Participa
Ejerce, defiende y promueve los Derechos
democrticamente
en Humanos, tanto individuales como colectivos.
espacios pblicos para
promover el bien comn.
1 y 2
Comunicacin
Se expresa oralmente en
forma eficaz en diferentes
situaciones comunicativas
y en funcin de propsitos
diversos, pudiendo hacer
uso de variados recursos
expresivos.
Comprende crticamente
diversos tipos de textos
escritos
en
variadas
situaciones comunicativas
segn su propsito de
lectura, mediante procesos
de
interpretacin
y
reflexin.
Produce
reflexivamente
diversos tipos de textos
escritos
en
variadas
situaciones comunicativas,
con
coherencia
y
EXPRESA ideas, emociones y experiencias con claridad -Papelotes

empleando las convenciones del lenguaje oral en cada -Laminas
contexto.
-Plumones
-Libros del MED
-Hojas bond
- Cuadernos de
trabajo MED
Reorganiza la informacin de diversos tipos de texto.
Infiere el significado del texto.

Textualiza experiencias, ideas, sentimientos, empleando las
convenciones del lenguaje escrito.
Arte

LAMBAYEQUE - 2014
cohesin,
utilizando
vocabulario pertinente y
las
convenciones
del
lenguaje escrito, mediante
procesos de planificacin,
textualizacin y revisin.
EXPRESIN ARTSTICA
Expresa
con
espontaneidad
y
creatividad sus vivencias,
ideas,
sentimientos
y
percepciones del mundo,
haciendo uso de los
diferentes
recursos
artsticos para explorar los
elementos
del
arte
APRECIACIN
ARTSTICA
Percibe, observa y se
expresa acerca de las
caractersticas
de
los
diferentes elementos y
espacios de su entorno
natural y social, sobre sus
creaciones y las de sus
compaeros,
y
las
manifestaciones artsticas
presentes en su medio
familiar y comunitario,
investigando sobre ellas y
comentando sobre sus
Reflexiona el proceso de produccin de su texto para mejorar

su prctica como escritor.
-Papelotes
Expresa de manera espontnea sus vivencias, sentimientos y -Plumones
situaciones imaginarias a travs del dibujo, pintura y -Temperas
elaboracin de murales.
-Tteres
-Cuaderno de dibujo
-Material de la zona
Describe su produccin artstica y expresa lo que le gusta de

ella y cmo se sinti al realizarla.
Matemtica
Educacin Religiosa
Educacin fsica

LAMBAYEQUE - 2014
gustos y preferencias.
Interpreta
relaciones
-Material concreto :
entre dos variables, en Representa datos en tablas simples.
estructurado y no
situaciones de la vida
estructurado
real
y
las
valora
-Reloj
Interpreta
y
representa
relaciones
entre
datos
numricos
en
utilizando el lenguaje
-Papelote
grfico de barras en cuadrculas.
grfico.
-Plumones
- Cartulinas
TESTIMONIO DE VIDA
Agradece al cario que recibe, con gestos, palabras, -Biblia
Coopera
en
la oraciones, canciones y expresiones de amor.
-Textos de ODEC
conservacin
de
la
naturaleza y en el cuidado Respeta a los dems y se valora a s mismo, cuidando su
y defensa de toda forma cuerpo y salud, por ser un regalo de Dios.
de vida.
CONVIVENCIA
INTERACCIN
SOCIOMOTRIZ
E Identifica y practica reglas en diferentes tipos de juegos en

equipo.
Practica con sus compaeros juegos sencillos en base a

Participa
y
establece normas sugeridas.
relaciones
sociales
adecuadas
con
sus
compaeros, al realizar
actividades
ldicas
y
recreativas;
respetando
reglas sencillas.
UNIDAD DIDACTICA N 3.
SITUACIN SIGNIFICATIVA
UNIDAD DIDCTICA
NOMBRE DE LA UNIDAD
PRODUCTO
TIEMPO
REAS

LAMBAYEQUE - 2014
Se observa que durante el horario del recreo los estudiantes ponen en prctica los juegos propios
de su contexto, lo cual evidencia su inters por participar de manera organizada en dichos juegos.
A partir de esta situacin se propone recopilar los juegos tradicionales e incluirlos como estrategia
didctica que permita matematizar situaciones vivenciales del juego, realizar todo tipo de
representaciones, elaboren estrategias para resolver problemas aditivos considerando el rango
numrico para el ciclo, desarrollen habilidades de razonamiento, expresin y comprensin oral y
escrita de textos narrativos e instructivos simples, articulen aprendizajes para la exploracin de
aspectos relevantes de su propia cultura , as como de expresin y apreciacin artstica; que
desarrolle su sentido de pertenencia a un grupo social, promoviendo el desarrollo de habilidades
para la convivencia democrtica a travs del respeto de normas en los juegos e indaguen sobre el
origen de los juegos tradicionales que ms practican.
Proyecto de aprendizaje
Recopilando juegos tradicionales valoramos nuestra cultura.
Elaboracin de un cuaderno de juegos tradicionales recopilados.
4 semanas
COMPETENCIA
PRIMER GRADO
Identifica
y
aprecia
manifestaciones
Reconoce y aprecia hechos significativos de su culturales
de
su
historia personal, familiar, local y de la historia del localidad.
Per.
COMPRENSIN
DE
LA
DIVERSIDAD
GEOGRFICA Y DE LOS PROCESOS HISTRICOS
PERSONAL SOCIAL
COMUNICACIN
CAPACIDAD
SEGUNDO GRADO
Identifica y valora las
manifestaciones
culturales en
su
comunidad local.
Expresa ideas, emociones y experiencias con Ordena sus ideas en torno a un tema cotidiano
claridad empleando las convenciones del (juegos tradicionales) a partir de sus saberes
lenguaje oral en cada contexto.
previos.

LAMBAYEQUE - 2014
Comprende crticamente diversos tipos de textos

escritos en variadas situaciones comunicativas
segn su propsito de lectura, mediante
procesos de interpretacin y reflexin.
Produce reflexivamente diversos tipos de textos
escritos en variadas situaciones comunicativas,
con coherencia y cohesin, utilizando vocabulario
pertinente y las convenciones del lenguaje
escrito, mediante procesos de planificacin,
EXPRESIN ARTSTICA
Expresa con espontaneidad y creatividad sus
vivencias, ideas, sentimientos y percepciones del
mundo, haciendo uso de los diferentes recursos
artsticos para explorar los elementos del arte

Reorganiza la informacin de diversos tipos de
textos.
Infiere el significado del texto.
Planifica la produccin de diversos tipos de
texto.
Textualiza experiencias, ideas, sentimientos,
empleando las convenciones del lenguaje
escrito.
APRECIACIN ARTSTICA
Percibe, observa y se expresa acerca de las
caractersticas de los diferentes elementos y
espacios de su entorno natural y social, sobre
sus creaciones y las de sus compaeros, y las
manifestaciones artsticas presentes en su medio
familiar y comunitario, investigando sobre ellas y
comentando sobre sus gustos y preferencias.
Expresa como se sinti

al realizar una creacin
artstica individual o
participar
en
una
colectiva.
ARTE
MATEMTICA
PRIMER GRADO
Expresa de manera
espontnea
sus
vivencias,
sentimientos
y
situaciones
imaginarias a travs
del dibujo y la
animacin de objetos
(muecos, tteres)
Describe
su
produccin artstica y
expresa lo que le
gusta de ella y cmo
se sinti al realizarla.
NMEROS Y OPERACIONES
Representa
Resuelve situaciones problemticas de contexto cantidades
real y matemtico que implican la construccin contextos.
SEGUNDO GRADO
Expresa de manera
espontnea
sus
vivencias, sentimientos
y
situaciones
imaginarias a travs del
dibujo, pintura, tteres y
actuacin.
situaciones
que
involucran
y magnitudes en diversos
EDUCACIN FSICA

LAMBAYEQUE - 2014
del significado y uso de los nmeros y sus

operaciones, empleando diversas estrategias de
solucin,
justificando
y
valorando
sus
procedimientos y resultados.
CAMBIOS Y RELACIONES
Resuelve situaciones problemticas de contexto
real y matemtico que implican la construccin
del significado y uso de los patrones, igualdades,
desigualdades, relaciones y funciones, utilizando
diversas estrategias de solucin y justificando sus
CONVIVENCIA
E
INTERACCIN
SOCIOMTRIZ
Participa y establece relaciones sociales
adecuadas con sus compaeros, al realizar
actividades ldicas y recreativas; respetando
reglas sencillas.
Elabora diversas estrategias haciendo uso de

los nmeros y sus operaciones para resolver
problemas.
Matematiza
situaciones
que
involucran
regularidades, equivalencia y cambio en
diversos contextos.
Argumenta el uso de los patrones, relaciones y
funciones para resolver problemas.
PRIMER GRADO
Identifica y practica
reglas en diferentes
tipos de juegos en
equipo.
SEGUNDO GRADO
Practica
con
sus
compaeros
juegos
sencillos en base a
normas sugeridas.
Reconoce y practica
juegos tradicionales
sencillos
de
su
comunidad,
respetando a sus
compaeros.
Identifica
juegos
tradicionales de su
entorno y participa
integrndose en el
grupo.
En la institucin educativa N 11224, los estudiantes se muestran indiferentes con la conservacin de su
Producto
Unidad Didctica
Nombre de la unidad
Tiempo
REAS

LAMBAYEQUE - 2014
ambiente natural, lo cual se evidencia en el desmedido arrojo de residuos slidos en los lugares
inadecuados, lo que origina un ambiente desagradable que no genera condiciones para el aprendizaje, por
lo tanto se pretende lograr que los estudiantes valoren la importancia de cuidar su medio para tener buena
salud, desarrollando una conciencia ambiental, que se promueva la lectura y escritura de textos informativos
e instructivos, indagar sobre el tratamiento que se debe dar a los residuos slidos y da tratamiento
efectivo, representar y elaborar estrategias para resolver situaciones problemticas relacionadas con el
cuidado del medio.
Hacer uso adecuado de contenedores de residuos slidos a partir de actividades de sensibilizacin
Nos organizamos para tener un ambiente limpio y saludable.
6 semanas
COMPETENCIA
Ciencia y Ambiente
MUNDO
FSICO
Y
CONSERVACIN DEL AMBIENTE
Identifica los cambios que se
producen en el mundo fsico
valorando su importancia para la
vida.
Personal Social
CONSTRUCCIN
DE
LA
IDENTIDAD
Y
DE
LA
CONVIVENCIA DEMOCRTICA
Reconoce a los miembros de la
familia, escuela y comunidad,
describe sus roles, se identifica con
CAPACIDAD
1
2
Identifica
y
resuelve
los
problemas de contaminacin
ambiental por residuos slidos
en la escuela y le da tratamiento
prctico.
RECURSOS
- Contenedores
- Bolsas plsticas
- Papelgrafos
- Textos
- Gomas
- Plumones
- Cintas
- Silbatos
- Megfonos
- Videos
Cuida y protege los ambientes de - Papelote
su escuela como bienes pblicos. -Laminas
-Plumones
Describe los problemas de -Ambientes de la IIEE
contaminacin que afectan a la
escuela y propone soluciones.

LAMBAYEQUE - 2014
ellas
y
cumple
sus
responsabilidades como miembro
de
una
familia,
escuela
y
comunidad.
Comunicacin
Arte

situaciones comunicativas segn su
propsito de lectura, mediante
procesos de interpretacin
y
reflexin.
Se apropia
escritura.
del
sistema
de -Papelotes
-Laminas
-Plumones
Identifica informacin en diversos -Libros del MED
tipos de textos segn el -Hojas bond
propsito.

con
vocabulario
pertinente
y
las
mediante procesos de planificacin,
EXPRESIN ARTSTICA
APRECIACIN ARTSTICA
Percibe, observa y se expresa
Planifica
la produccin
diversos tipos de texto.
de
Textualiza experiencias, ideas,

sentimientos, empleando las
convenciones
del
lenguaje
escrito.
Expresa de manera espontnea
sus vivencias, sentimientos y
situaciones imaginarias a travs
del dibujo, pintura, tteres y
actuacin.
Describe su produccin artstica y

expresa lo que le gusta de ella y
cmo se sinti al realizarla.
-Papelotes
-Plumones
-Temperas
-Tteres
-Cuaderno de dibujo
Matemtica
Educacin Religiosa

LAMBAYEQUE - 2014

sus
creaciones
y
las
de
sus
sobre
ellas y comentando sobre sus
Resuelve situaciones problemticas
de contexto real y matemtico que
implican
la
construccin
del
significado y uso de los nmeros y
sus
operaciones,
empleando
diversas estrategias de solucin,
justificando
y
valorando
sus
Representa
involucran
magnitudes
contextos.
situaciones
que -Material concreto : estructurado
cantidades
y y no estructurado
en
diversos -Reloj
-Papelote
-Plumones
implican
la
construccin
del
significado y uso de los patrones,
igualdades,
desigualdades,
relaciones y funciones, utilizando
diversas estrategias de solucin y
justificando sus procedimientos y
resultados.
TESTIMONIO DE VIDA
Reconoce su deber de respetar y -Biblia
Coopera en la conservacin de la ayudar a cuidar todo lo creado.
-Textos de ODEC

LAMBAYEQUE - 2014
Producto
Unidad Didctica
Nombre de la unidad
Tiempo
REAS
Los estudiantes de la I.E. N 11224 Paredones Alto conocen las propiedades medicinales de las plantas
propias de su contexto (vichayo, concuno, etc) pero no difunden sus beneficios por lo tanto se pretende que
a travs del desarrollo de proyectos logren la valoracin y difusin de la utilidad de dichas plantas. En esta
situacin se da prioridad a los campos de formacin Exploracin y conocimiento de su riqueza natural, lo
har a travs de la lectura y escritura de textos informativos e instructivos cortos acompaado de
imgenes, que matematice situaciones vivenciales y lo represente en grafico estadsticos, que desarrolle
capacidades para la identidad con su propia cultura.
Elaboramos un recetario de plantas medicinales de nuestro casero
Identificamos y valoramos el poder curativo de las plantas de nuestro casero.
5 semanas
COMPETENCIA
CAPACIDAD
1
Ciencia y Ambiente
SERES
VIVIENTES
Y
CONSERVACIN DEL MEDIO
AMBIENTE
Reconoce y valora la diversidad
ecolgica existente en el pas y
desarrolla hbitos de cuidado y
proteccin para la conservacin
del medio ambiente
RECURSOS
2
Clasifica las
plantas de su - Plantas oriundas
localidad por sus caractersticas y - Bolsas
su utilidad medicinal.
- Recipientes de vidrio y plstico
- Textos
Disea y construye muestrarios
- Gomas
de plantas medicinales de su - Plumones
comunidad y rotula con datos
que investiga: nombre, hbitat y
utilidad ,otros.
Personal Social

LAMBAYEQUE - 2014
COMPRENSIN
DE
LA
DIVERSIDAD GEOGRFICA Y DE
LOS PROCESOS HISTRICOS.
Reconoce
y
aprecia
hechos
significativos de su localidad
Investiga
y
valora
las - Papelote
manifestaciones culturales de sus -Laminas
comunidad
que
desarrollen -Plumones
identidad con su propia cultura

y
reflexin.
Se apropia
escritura.

con
vocabulario
pertinente
y
las
EXPRESIN ARTSTICA
APRECIACIN ARTSTICA
Planifica
la produccin
del
sistema
de -Papelotes
-Laminas
-Plumones
propsito.
Comunicacin
Arte
de

convenciones
del
lenguaje
escrito.
Expresa de manera espontnea
sus vivencias, sentimientos y
situaciones imaginarias a travs
del dibujo, pintura, tteres y
actuacin.
Describe su produccin artstica y

expresa lo que le gusta de ella y
-Papelotes
-Plumones
-Temperas
-Tteres
-Cuaderno de dibujo
Matemtica

LAMBAYEQUE - 2014

sus
creaciones
y
las
de
sus
sobre
ellas y comentando sobre sus
implican
la
construccin
del
sus
operaciones,
empleando
justificando
y
valorando
sus
cmo se sinti al realizarla.
implican
la
construccin
del
igualdades,
desigualdades,
resultados.
Usa cuadros de doble entrada,

diagramas
para
sealar
relaciones entre conjunto de
objetos
Representa
involucran
magnitudes
contextos.
situaciones
cantidades
y y no estructurado
en
diversos -Reloj
-Papelote
-Plumones

LAMBAYEQUE - 2014
Los padres y madres de familia de la I.E. demandan que sus hijos fortalezcan su conocimiento en las actividades
productivas como la crianza de animales menores, la siembra, elaboracin de mates burilados y alfarera, atendiendo
a esta demanda se pretende que los estudiantes participen en la elaboracin y ejecucin de proyectos productivos
como crianza de animales menores, para lo cual se promover que los estudiantes desarrollen capacidades bsicas
para la vida, que permitan construir nociones matemticas sobre forma, espacio y medida, utilizando en un inicio
unidades no convencionales para resolver problemas que impliquen medir magnitudes de longitud, capacidad, peso y
tiempos e identifique y aprenda a utilizar algunos instrumentos de medicin. Elaboren su registro estadstico sobre los
datos encontrados, que expresen con espontaneidad sus sentimientos y vivencias, que lean y escriban pequeos
textos, narrativo, descriptivo e instructivo, desarrollando hbitos de respeto y escucha hacia los compaeros del
grupo.
Producto
Hacer uso adecuado de tcnicas de crianza para animales menores.
Unidad Didctica
Nombre de la unidad
reas
Conocemos tcnicas adecuadas para la crianza de animales menores de nuestro casero.
Competencia
Capacidad
Recursos
Ciencia y Ambiente
SERES
VIVIENTES
Y
CONSERVACIN
DEL MEDIO
AMBIENTE.
proteccin para la conservacin del
medio ambiente
1
2
.
Clasifica a los animales de su - Papelgrafos
comunidad
por
sus - Textos
caractersticas.
- Gomas
- Plumones
- Cinta
- Videos
Aplica tcnicas de cuidado y -Carrizo
proteccin
de
animales -alimentos balanceados
Personal Social
Comunicacin
Arte

LAMBAYEQUE - 2014
COMPRENSIN
DE
LA
DIVERSIDAD GEOGRFICA Y DE
LOS PROCESOS HISTRICOS.
Se orienta en el espacio y en el
tiempo
y
reconoce
las
caractersticas geogrficas de su
contexto
local
y
del
Per,
apreciando su diversidad.
procesos de
interpretacin
y
reflexin.
con
vocabulario
pertinente
y
las
APRECIACIN ARTSTICA:
acerca de las caractersticas
de los diferentes elementos y
espacios de su entorno natural y
menores(cuyes)
-Alimentos para animales de su

comunidad(alfalfa, maz, panca)
Describe y aprecia los animales

de su comunidad identificando
sus caractersticas y formas de
sobrevivencia.
- Papelote
-Laminas
-Plumones
-Galpones
Se apropia
escritura.
del
sistema
de -Papelotes
-Laminas
-Plumones
propsito.
Planifica la produccin
de

Convenciones
del
lenguaje
escrito.
-Papelotes
-Plumones
Observa el proceso seguido en la -Temperas
produccin creativa de un artista -Tteres
de su casero.
-Cuaderno de dibujo
Matemtica

LAMBAYEQUE - 2014
social, sobre sus creaciones y las

de
sus
compaeros,
y
las
manifestaciones artsticas presentes
en su medio familiar y comunitario,
Investigando
sobre
ellas
y
comentando sobre sus gustos y
preferencias.
implican
la
construccin
del
sus
operaciones,
empleando
justificando
y
valorando
sus
procedimientos y resultados
Resuelve
situaciones
problemticas de contexto real y
matemtico
que
implican
la
construccin del significado y uso
de
los
patrones,
igualdades,
desigualdades,
relaciones
y
funciones,
utilizando
diversas
estrategias
de
solucin
y
justificando
sus procedimientos y resultados
Describe el proceso seguido en
la tcnica que se aplica para
elaboracin de mates burilados,
del entorno familiar, expresando
lo que le gusta de ella.
Representa
involucran
magnitudes
contextos.
Comunica
involucren
magnitudes
contextos.
situaciones
cantidades
y y no estructurado
en
diversos -Papelote
-Plumones
-balanza
situaciones
que
cantidades
y
en
diversos
Matematiza
situaciones
que
involucran
regularidades,
equivalencias y cambio en
diversos contextos.
Elabora diversas estrategias
haciendo uso de los nmeros y
sus operaciones para resolver
problemas.
Educacin Religiosa

LAMBAYEQUE - 2014
FORMACIN DE LA CONCIENCIA Reconoce que todo lo que existe: -Biblia

MORAL CRISTIANA.
la naturaleza, los seres son -Textos de ODEC
Reconoce el plan amoroso de Dios creacin de Dios.
Padre para la humanidad expresado
en la creacin del mundo, en la de
ser humano a imagen y semejanza
suya, y en su encuentro personal
con l.
Producto
En los meses de enero, junio y noviembre en la comunidad de Paredones realizan actividades de siembra del arroz y
algodn que demanda de la participacin de todos los miembros de la familia, con esta actividad el nio y nia
desarrollar capacidades para la narracin de experiencias personales relacionadas con la participacin familiar en
estas actividades propias de su comunidad y a su vez, escuchar con atencin las experiencias de sus compaeros,
del mismo modo se promover la lectura y escritura solos o con apoyo de textos narrativos, instructivos y descriptivos,
se promover la indagacin sobre nuevas tcnicas de sembrado, que conlleve a la matematizacin de situaciones
vivenciales, as como a argumentar el uso de los nmeros, los cuales tendrn como referencia las tcnicas del
sembrado, estimacin de gastos en relacin al nmero de hectreas a sembrar, el desarrollo del pensamiento
geomtrico, as como la exploracin y el conocimiento de diversas formas de cultura y vida social.
Elaboramos dpticos para difundir nuevas tcnicas de sembrado de arroz y algodn nativo.
Unidad Didctica
Nombre de la unidad
Tiempo
REAS
Conocemos nuevas tcnicas sobre la siembra del arroz y algodn nativo.
4 semanas
COMPETENCIA
CAPACIDAD
1
RECURSOS
2
Ciencia y Ambiente
Personal Social
Comunicacin
Matemtica

LAMBAYEQUE - 2014
SERES
VIVIENTES
Y
CONSERVANCION DEL MEDIO
AMBIENTE
proteccin para la conservacin del
medio ambiente.
COMPRENSIN
DE
LA
DIVERSIDAD GEOGRAFICA Y DE
LOS PROCESOS HISTORICOS
Se orienta en el espacio y en el
tiempo
y
reconoce
las
caractersticas geogrficas de su
contexto
local
y
del
Per,
apreciando su diversidad.
Aplica tcnicas de cuidado y -Chacras

proteccin de su entorno escolar - Papelgrafos
y familiar.
- Textos
- Gomas
- Plumones
- Videos

y
reflexin.
con
vocabulario
pertinente
y
las
Se apropia
escritura.
Describe
y
aprecia
las - Papelote
caractersticas geogrficas de su -Laminas
localidad,
identificando
los -Plumones
elementos naturales.
-Ambientes de la IIEE
del
sistema
de -Papelotes
-Laminas
-Plumones
Toma decisiones estratgicas -Libros del MED
segn su propsito de lectura
-Hojas bond
Planifica la produccin de textos
convenciones
del
lenguaje
escrito.
Matematiza
situaciones

LAMBAYEQUE - 2014
Resuelve situaciones problemticas involucran

de contexto real y matemtico que magnitudes
implican
la
construccin
del contextos.
sus
operaciones,
empleando
justificando
y
valorando
sus
Educacin Religiosa
implican
la
construccin
del
igualdades,
desigualdades,
resultados.
TESTIMONIO DE VIDA
Coopera en la conservacin de la
cantidades
y y no estructurado
en
diversos -Papelote
-Plumones
Comunica
situaciones
que
involucran
regularidades,
equivalencias y cambio en
diversos contextos.
Reconoce su deber de respetar y -Biblia

ayudar a cuidar todo lo creado.
-Textos de ODEC
LAMBAYEQUE - 2014
GERENCIA

Programación Pela

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PROGRAMA PRESUPUESTAL

II. CONTEXTO DE LA I.E.

La comunidad de Paredones Alto se encuentra ubicada en el distrito de Mrrope a

La meta institucional para el presente ao es:

En el anlisis de los resultados de la ECE del ao 2013 en matemtica y

Equipo de acompaantes Distrito de Mrrope UGEL Lambayeque

de comunicacin eficiente y pertinente donde se promuevan nuevas formas de leer

Resolver situaciones problemticas respetando el rango numrico propuesto

El plan de accin abordar la problemtica antes mencionada para lograr el

QU HAREMOS PARA LLEGAR A NUESTRA META?

Necesidades de los estudiantes

Equipo de acompaantes Distrito de Mrrope UGEL Lambayeque

Demandas de los padres de familia

Equipo de acompaantes Distrito de Mrrope UGEL Lambayeque

atendiendo a esta demanda se pretende que los estudiantes participen en la

Enero, febrero y junio.

Calendario comunal: En los meses de enero, junio y noviembre en la comunidad

Equipo de acompaantes Distrito de Mrrope UGEL Lambayeque

GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIN

ELABORACIN DE CARTELES PARA PROMOVER EL CUIDADO DE LOS AMBIENTES ESCOLARES..

Equipo de acompaantes Distrito de Mrrope UGEL Lambayeque

GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIN

Se expresa oralmente en forma 1

Se apropia del sistema de escritura

Textos del Minedu.

Se apropia del sistema de escritura.

Equipo de acompaantes Distrito de Mrrope UGEL Lambayeque

GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIN

acerca de las caractersticas de los

ellos y como se sinti al

DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIN

Domina su cuerpo y utiliza sus

Matematiza situaciones que involucran

Representa situaciones que involucran

Equipo de acompaantes Distrito de Mrrope UGEL Lambayeque

Textos del Minedu.

GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIN

Fortalecemos nuestra convivencia y los expresamos en el mural de nuestras vivencias

Delibera sobre asuntos

Equipo de acompaantes Distrito de Mrrope UGEL Lambayeque

GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIN

EXPRESA ideas, emociones y experiencias con claridad -Papelotes

Se apropia del sistema de escritura.

Equipo de acompaantes Distrito de Mrrope UGEL Lambayeque

GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIN

Reflexiona el proceso de produccin de su texto para mejorar

Describe su produccin artstica y expresa lo que le gusta de

Equipo de acompaantes Distrito de Mrrope UGEL Lambayeque

GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIN

E Identifica y practica reglas en diferentes tipos de juegos en

Practica con sus compaeros juegos sencillos en base a

Equipo de acompaantes Distrito de Mrrope UGEL Lambayeque

GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIN

GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIN

Comprende crticamente diversos tipos de textos

Se apropia del sistema de escritura.

Expresa como se sinti

Equipo de acompaantes Distrito de Mrrope UGEL Lambayeque

GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIN

del significado y uso de los nmeros y sus

Elabora diversas estrategias haciendo uso de

Equipo de acompaantes Distrito de Mrrope UGEL Lambayeque

GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIN

Equipo de acompaantes Distrito de Mrrope UGEL Lambayeque