CEP -CURSO PREPARATRIO AO CONCURSO CHO/2011

o seu sucesso a nossa meta!

LNGUA PORTUGUESA INTERPRETAO DE TEXTO

EXERCCIO N 2

A leitura o meio mais importante para chegarmos ao conhecimento,

portanto, precisamos aprender a ler e no apenas passar os olhos sobre
algum texto. Ler, na verdade, dar sentido vida e ao mundo, dominar a
riqueza de qualquer texto, seja literrio, informativo, persuasivo, narrativo,
enfim possibilidades que se misturam e as tornam infinitas. preciso, para uma
boa leitura, exercitar-se na arte de pensar, de captar ideias, de investigar as
palavras... Para isso, devemos entender primeiro algumas definies
importantes:
O que texto?
O texto (do latim textum: tecido) uma unidade bsica de organizao e
transmisso de idias, conceitos e informaes de modo geral. Em sentido
amplo, uma escultura, um quadro, um smbolo, um sinal de trnsito, uma foto,
um filme, uma novela de televiso tambm so formas textuais.
O que interlocutor?
a pessoa a quem o texto se dirige.
TEXTO-MODELO:
No preciso muito para sentir cime. Bastam trs voc, uma pessoa
amada e uma intrusa. Por isso todo mundo sente. Se sua amiga disser que
no, est mentindo ou se enganando. Quem agenta ver o namorado
conversando todo animado com outra menina sem sentir uma pontinha de nosei-o-qu? (...)
normal voc querer o mximo de ateno do seu namorado, das suas
amigas, dos seus pais. Eles so a parte mais importante da sua vida.
(Revista Capricho)
1) Considerando o texto-modelo, possvel identificar quem o seu
interlocutor preferencial?
2) Quais so as informaes (explcitas ou no) que permitem a voc identificar
o interlocutor preferencial do texto?
Observaes importantes!

extremamente importante considerarmos o contexto no momento da

interpretao textual. Em alguns casos, sem conhec-lo, estaremos
simplesmente impossibilitados de compreender a inteno do autor ao
produzir
um
texto.

A interao com o mundo que nos cerca, atravs da leitura de jornais,

revistas, livros etc..., fator relevante para compreender alguns textos,
pois a falta de informao do que acontece ao nosso redor, torna-se
impedimento para compreenso de determinados textos.
9 Dicas para uma melhor leitura:

01) Ler todo o texto, procurando ter uma viso geral do assunto;
02) Se encontrar palavras desconhecidas, no interrompa a leitura;
03) Ler, ler bem, ler profundamente, ou seja, ler o texto pelo menos duas
vezes;
04) Inferir;
05) Voltar ao texto tantas quantas vezes precisar;
06) No permitir que prevaleam suas idias sobre as do autor;
07) Fragmentar o texto (pargrafos, partes) para melhor compreenso;
08) Verificar, com ateno e cuidado, o enunciado de cada questo;
09) O autor defende idias e voc deve perceb-las;
Exerccios:
TEXTO I
RIO - Com dois gols de um iluminado Robinho, que entrou na segunda etapa,
o Real Madrid derrotou o Recreativo por 3 a 2, fora de casa, em partida da 26
rodada do Campeonato Espanhol. Ral fez o outro gol do time de Madri, com
Cceres e Martins marcando para os anfitries. O Real vinha de duas derrotas
consecutivas na competio, justamente as partidas em que o craque
brasileiro, machucado, esteve fora.
(O Globo on line 02/03/08)
1) Qual o interlocutor preferencial e as informaes que permitem voc
identificar o interlocutor preferencial do texto?
TEXTO II
O cantor Jerry Adriani interpreta sucessos do disco Forza Sempre, alm de
verses em italiano de canes do grupo Legio Urbana e do cantor Raul
Seixas. O show acontece hoje no palco da Sala Baden Powell.
O Globo on line 02/03/08
1) Qual o interlocutor preferencial e as informaes que permitem voc
identificar o interlocutor preferencial do texto?
TEXTO III

O problema ecolgico
Se uma nave extraterrestre invadisse o espao areo da Terra, com certeza
seus tripulantes diriam que neste planeta no habita uma civilizao inteligente,
tamanho o grau de destruio dos recursos naturais. Essas so palavras de
um renomado cientista americano. Apesar dos avanos obtidos, a humanidade
ainda no descobriu os valores fundamentais da existncia. O que chamamos
orgulhosamente de civilizao nada mais do que uma agresso s coisas
naturais. A grosso modo, a tal civilizao significa a devastao das florestas, a
poluio dos rios, o envenenamento das terras e a deteriorao da qualidade
do ar. O que chamamos de progresso no passa de uma degradao
deliberada e sistemtica que o homem vem promovendo h muito tempo, uma
autntica guerra contra a natureza.
Afrnio Primo. Jornal Madhva (adaptado).
1) Segundo o Texto II, o cientista americano est preocupado com:
(A) a vida neste planeta.
(B) a qualidade do espao areo.
(C) o que pensam os extraterrestres.
(D) o seu prestgio no mundo.
(E) os seres de outro planeta.
2) Para o autor, a humanidade:
(A) demonstra ser muito inteligente.
(B) ouve as palavras do cientista.
(C) age contra sua prpria existncia.
(D) preserva os recursos naturais.
(E) valoriza a existncia sadia.
3) Da maneira como o assunto tratado no Texto II, correto afirmar que o
meio ambiente est degradado porque:
(A) a destruio inevitvel.
(B) a civilizao o est destruindo.
(C) a humanidade preserva sua existncia.
(D) as guerras so o principal agente da destruio.
(E) os recursos para mant-lo no so suficientes.
4) A afirmao: Essas so palavras de um renomado cientista americano. (l. 4
- 5) quer dizer que o cientista :
(A) inimigo.
(B) velho.

(C) estranho.
(D) famoso.
(E) desconhecido.
5) teria mais sade.
Se o homem cuidar da natureza _______ mais sade.A forma verbal que
completa corretamente a lacuna :
(A) teve.
(B) tivera.
(C) tm.
(D) tinha.
(E) ter.

GABARITO
Ler mais: http://www.portuguesconcurso.com/2009/08/interpretacao-de-textoconcurso.html#ixzz0gwdUC83Z

Texto- modelo
1. Um leitor jovem.
2. Do contexto podemos extrair indcios do interlocutor preferencial do texto: uma
jovem adolescente, que pode ser acometida pelo cime. Observa-se ainda , que a
revista Capricho tem como pblico-alvo preferencial: meninas adolescentes.
A linguagem informal tpica dos adolescentes.
TEXTO I
1. Leitores que gostem de futebol.
A linguagem peculiar desse tipo de texto: partida, fora de casa, campeonato, rodada
etc.
Alm dos nomes de times e o conhecimento sobre a estrutura de um campeonato.
TEXTO II
1. Fs do cantor Jerry Adriani.
Ao interlocutor necessrio o conhecimento da carreira do cantor.
TEXTO III
1. A
2. C
3. B

4. D
5. E

Ler mais: http://www.portuguesconcurso.com/2009/09/interpretacao-de-textogabarito.html#ixzz0gwdebK2J

Para ler e entender um texto preciso atingir dois nveis de leitura:

Informativa e de reconhecimento;
Interpretativa.
A primeira deve ser feita cuidadosamente por ser o primeiro contato com o texto,
extraindo-se informaes e se preparando para a leitura interpretativa. Durante a
interpretao grife palavras-chave, passagens importantes; tente ligar uma palavra
idia-central de cada pargrafo.
A ltima fase de interpretao concentra-se nas perguntas e opes de respostas.
Marque palavras com NO, EXCETO, RESPECTIVAMENTE, etc, pois fazem
diferena na escolha adequada.
Retorne ao texto mesmo que parea ser perda de tempo. Leia a frase anterior e posterior
para ter idia do sentido global proposto pelo autor.
ORGANIZAO DO TEXTO E IDIA CENTRAL
Um texto para ser compreendido deve apresentar idias seletas e organizadas, atravs
dos pargrafos que composto pela idia central, argumentao e/ou desenvolvimento e
a concluso do texto.
Podemos desenvolver um pargrafo de vrias formas:
Declarao inicial;
Definio;
Diviso;
Aluso histrica.
Serve para dividir o texto em pontos menores, tendo em vista os diversos enfoques.
Convencionalmente, o pargrafo indicado atravs da mudana de linha e um
espaamento da margem esquerda.

Uma das partes bem distintas do pargrafo o tpico frasal, ou seja, a idia central
extrada de maneira clara e resumida.
Atentando-se para a idia principal de cada pargrafo, asseguramos um caminho que
nos levar compreenso do texto.
OS TIPOS DE TEXTO
Basicamente existem trs tipos de texto:
Texto narrativo;
Texto descritivo;
Texto dissertativo.
Cada um desses textos possui caractersticas prprias de construo.
DESCRIO
Descrever explicar com palavras o que se viu e se observou. A descrio esttica,
sem movimento, desprovida de ao. Na descrio o ser, o objeto ou ambiente so
importantes, ocupando lugar de destaque na frase o substantivo e o adjetivo.
O emissor capta e transmite a realidade atravs de seus sentidos, fazendo uso de
recursos lingsticos, tal que o receptor a identifique. A caracterizao indispensvel,
por isso existe uma grande quantidade de adjetivos no texto.
H duas descries:
Descrio denotativa
Descrio conotativa.
DESCRIO DENOTATIVA
Quando a linguagem representativa do objeto objetiva, direta sem metforas ou outras
figuras literrias, chamamos de descrio denotativa. Na descrio denotativa as
palavras so utilizadas no seu sentido real, nico de acordo com a definio do
dicionrio.
Exemplo:
Samos do campus universitrio s 14 horas com destino ao agreste pernambucano.
esquerda fica a reitoria e alguns pontos comerciais. direita o trmino da construo de
um novo centro tecnolgico. Seguiremos pela BR-232 onde encontraremos vrias
formas de relevo e vegetao.

No incio da viagem observamos uma tpica agricultura de subsistncia bem margem

da BR-232. Isso provavelmente facilitar o transporte desse cultivo a um grande centro
de distribuio de alimentos a CEAGEPE.
DESCRIO CONOTATIVA
Em tal descrio as palavras so tomadas em sentido figurado, ricas em polivalncia.
Exemplo:
Joo estava to gordo que as pernas da cadeira estavam bambas do peso que carregava.
Era notrio o sofrimento daquele pobre objeto.
Hoje o sol amanheceu sorridente; brilhava incansvel, no cu alegre, leve e repleto de
nuvens brancas. Os pssaros felizes cantarolavam pelo ar.
NARRAO
Narrar falar sobre os fatos. contar. Consiste na elaborao de um texto inserindo
episdios, acontecimentos.
A narrao difere da descrio. A primeira totalmente dinmica, enquanto a segunda
esttica e sem movimento. Os verbos so predominantes num texto narrativo.
O indispensvel da fico a narrativa, respondendo os seus elementos a uma srie de
perguntas:
Quem participa nos acontecimentos? (personagens);
O que acontece? (enredo);
Onde e como acontece? (ambiente e situao dos fatos).
Fazemos um texto narrativo com base em alguns elementos:
O qu? Fato narrado;
Quem? personagem principal e o anti-heri;
Como? o modo que os fatos aconteceram;
Quando? o tempo dos acontecimentos;
Onde? local onde se desenrolou o acontecimento;
Por qu? a razo, motivo do fato;
Por isso: a conseqncia dos fatos.

No texto narrativo, o fato o ponto central da ao, sendo o verbo o elemento principal.
importante s uma ao centralizadora para envolver as personagens.
Deve haver um centro de conflito, um ncleo do enredo.
A seguir um exemplo de texto narrativo:
Toda a gente tinha achado estranha a maneira como o Capito Rodrigo Cambor entrara
na vida de Santa F. Um dia chegou a cavalo, vindo ningum sabia de onde, com o
chapu de barbicacho puxado para a nuca, a bela cabea de macho altivamente erguida e
aquele seu olhar de gavio que irritava e ao mesmo tempo fascinava as pessoas. Devia
andar l pelo meio da casa dos trinta, montava num alazo, trazia bombachas claras,
botas com chilenas de prata e o busto musculoso apertado num dlm militar azul, com
gola vermelha e botes de metal.
(Um certo capito Rodrigo rico Verssimo)
A relao verbal emissor receptor efetiva-se por intermdio do que chamamos
discurso. A narrativa se vale de tal recurso, efetivando o ponto de vista ou foco
narrativo.
Quando o narrador participa dos acontecimentos diz-se que narrador-personagem. Isto
constitui o foco narrativo da 1 pessoa.
Exemplo:
Parei para conversar com o meu compadre que h muito no falava. Eu notei uma
tristeza no seu olhar e perguntei:
- Compadre por que tanta tristeza?
Ele me respondeu:
- Compadre minha senhora morreu h pouco tempo. Por isso, estou to triste.
H tanto tempo sem nos falarmos e justamente num momento to triste nos
encontramos. Ter sido o destino?
J o narrador-observador aquele que serve de intermedirio entre o fato e o leitor. o
foco narrativo de 3 pessoa.
Exemplo:
O jogo estava empatado e os torcedores pulavam e torciam sem parar. Os minutos finais
eram decisivos, ambos precisavam da vitria, quando de repente o juiz apitou uma
penalidade mxima.
O tcnico chamou Neco para bater o pnalti, j que ele era considerado o melhor
batedor do time.

Neco dirigiu-se at a marca do pnalti e bateu com grande perfeio. O goleiro no teve
chance. O estdio quase veio abaixo de tanta alegria da torcida.
Aos quarenta e sete minutos do segundo tempo o juiz finalmente apontou para o centro
do campo e encerrou a partida.
FORMAS DE DISCURSO
Discurso direto;
Discurso indireto;
Discurso indireto livre.
DISCURSO DIRETO
aquele que reproduz exatamente o que escutou ou leu de outra pessoa.
Podemos enumerar algumas caractersticas do discurso direto:
- Emprego de verbos do tipo: afirmar, negar, perguntar, responder, entre outros;
- Usam-se os seguintes sinais de pontuao: dois-pontos, travesso e vrgula.
Exemplo:
O juiz disse:
- O ru inocente.
DISCURSO INDIRETO
aquele reproduzido pelo narrador com suas prprias palavras, aquilo que escutou ou
leu de outra pessoa.
No discurso indireto eliminamos os sinais de pontuao e usamos conjunes: que, se,
como, etc.
Exemplo:
O juiz disse que o ru era inocente.
DISCURSO INDIRETO LIVRE
aquele em que o narrador reconstitui o que ouviu ou leu por conta prpria, servindo-se
de oraes absolutas ou coordenadas sindticas e assindticas.
Exemplo:

Sinh Vitria falou assim, mas Fabiano franziu a testa, achando a frase extravagante.
Aves matarem bois e cavalos, que lembrana! Olhou a mulher, desconfiado, julgou que
ela estivesse tresvariando. (Graciliano Ramos).