UNIDAD 3:

ESCUELA Y MODELOS LINGSTICOS

PRESENTADO POR:

LUISA FERNANDA GMEZ DAZ

FACILITADORA:

SANDRA PATRICIA HOYOS SEPLVEDA

FUNDACIN UNIVERSITARIA CATLICA DEL NORTE

LICENCIATURA EN LENGUA CASTELLANA

CULTURA LLINGISTICA

UN RECORRIDO POR LAS ESCUELA LINGSTICA EXPLICATIVA

La ciencia se ha establecido como una de las formas ms integras de construccin y
desarrollo de los conocimientos, desde la vinculacin a las diferentes disciplinas que se
establecen en distintos campos de accin para la especializacin de las mismas reas de
conocimiento. Es pertinente mencionar como estas disciplinas se convierten en ejes
centrales para la estructuracin de sistemas que se encuentran vinculados al desarrollo del
ser humano; como lo son el pensamiento, el lenguaje y la interaccin con el entorno,
aunque es evidente que aquellas disciplinas enfocadas al estudio del lenguaje y sus
particularidades como capacidad imprescindible en el ser humano, dan sentido a todos
aquellos cuerpos de conocimiento con los cuales se enfrenta en los diferentes contextos.
Es por esto, que en la orientacin especifica de este trabajo se pretende hacer un anlisis
sobre la lingstica como una ciencia que histricamente ha evolucionado, centrndose
principalmente en conocer algunos planteamientos de la lingstica explicativa, reflexionar
un poco acerca de la misma, permitiendo as una comprensin ms profunda sobre este
tema, teniendo en cuenta que la lingstica a lo largo de la historia ha evolucionado y ha
guiado su inters en distintos objetos de estudio, de alguna manera modificando el lenguaje
con las corrientes que tratan de explicar su naturaleza, componentes y evolucin.
De esta manera algunas corrientes han prestado ms inters a la representacin mental de
la lengua y a su procesamiento, mientras otras se han inclinado en la descripcin estructural
de la lengua en su uso, mediada por factores histricos, sociales y contextuales. El inters
de entender la lengua va ms all de la comprensin de datos ya que la lingstica

atendiendo a los diferentes marcos conceptuales ha desarrollado teoras que responden a

diferentes concepciones del estudio cientfico del lenguaje.
Una de esta de estas teoras corresponde a la lingstica explicativa la cual implica
trascender la descripcin de las lenguas para proporcionar explicaciones sobre la forma
como estas funcionan de manera inmanente y en su relacin con el pensamiento, la
sociedad y la cultura, planteamientos propuestos por la escuela Generativista guiados por
Noam Chomsky, donde las principales tareas consistan en la explicacin de la competencia
lingstica, facilitando al hablante producir y comprender gran cantidad de oraciones
gramaticales, al igual que la actuacin lingstica entendida como el uso que se hace del
conocimiento y la adquisicin del lenguaje, abordada desde la teora innatista en la cual se
argumenta la capacidad biolgica en la especie humana para desarrollar y entender el
lenguaje.
Se hace necesario apoyar esta teora en autores como Noam Chomsky y Saussure desde la
fundacin de sus escuelas del Estructuralismo Americano de Bloomfield y el
Generativismo tienen puntos de vista en comn como lo es que se concibe el lenguaje como
una capacidad propiamente humana, pero su gran distincin radica en la adquisicin del
lenguaje y su origen como tal, en tal sentido para Chomsky el lenguaje se desarrolla de
manera espontnea y temprana por la capacidad biolgica de la especie humana partiendo
de la teora innatista, por otra parte Saussure se opone a cualquier forma de innatismo
explicando que la conducta siempre es aprendida y es el esfuerzo el que juega un rol
fundamental en este proceso.

Los

pensamientos de Noam Chomsky referentes a

la lingstica explicativa y la

adquisicin, el uso y la produccin del lenguaje permiten tener una reflexin y una mirada
profunda que permite la interaccin con diferentes contextos histricos, que reflejan
espacios para el desarrollo de observaciones profundas de cmo est establecido el lenguaje
desde la propia vida del individuo, como uno de los agentes primarios en el uso y
comprensin del mismo desde su parte biolgica,

En conclusin gracias a los pensamientos y aportes de diferentes autores (Saussure,

Chomsky y Van Dijk) y desde los fundamentos de sus escuelas, y otros ms, quienes
empezaron por definir la lingstica y sus objetivos propuestos, se fue avanzando en el
proceso hasta lograr crear una disciplina que revolucionara las formas de comunicacin,
permitiendo as una proyeccin en el presente y en el futuro como docente de la lengua
materna, aplicando de manera creativa los saberes propios de esta ciencia en un contexto
prximo y cercano

BIBLIOGRAFA
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=estructuras+y+funciones&hl=en&ei=-v4MTL-4O4O88gbvu62NBw&sa
=X&oi=book_result&ct=result&resnum=2&ved=
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