Ciudad Universitaria

23 de mayo de 2011
Nmero 4,338
ISSN 0188-5138

R G A N O

I N F O R M A T I V O

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L A

U N I V E R S I D A D

N A C I O N A L

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30-31 y centrales

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del papalote
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studiantes de la

ARAGONESES. E

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Foto: Marco
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Mijares.
de alumnos.

23 de mayo de 2011

COMUNIDAD

a Facultad de Estudios Superiores

Cuautitln (FESC) evalu satisfactoriamente
la defensa del trabajo experimental de fin de
carrera de la alumna Margarita I. Huaca
Valdiviezo, presentado como resultado de
su estancia de movilidad estudiantil en esta
unidad multidisciplinaria, siendo su institucin
de procedencia la Escuela Universitaria de
Ingeniera Tcnica Agrcola de la Universidad
Politcnica de Madrid. La exposicin del
proyecto se present de manera simultnea

Margarita Huaca, de la
Universidad Politcnica
de Madrid, present
proyecto en Cuautitln
en Madrid, Espaa, y Cuautitln, Mxico,
en videoconferencia.
La Facultad le otorg a Margarita Huaca
15 crditos por su investigacin Efecto de
las micorrizas en el vigor de las semillas
de lneas de maz de alta calidad proteica.
La maestra Margarita Tadeo Robledo,
acadmica de la FESC, fue la tutora y
responsable de evaluar la investigacin. La
Universidad Politcnica de Madrid ser la
encargada de otorgarle el grado de
Ingeniera Tcnica Agrcola con especialidad
en Explotaciones Agropecuarias.
Es la primera vez que Cuautitln realiza
una evaluacin de este tipo con una institucin
de educacin superior en el extranjero.
Agreg que este ejercicio dio experiencias
nuevas como parte del programa de
movilidad internacional y reforz el vnculo
con una entidad hermana.
Margarita Flores Zepeda, secretaria de
Desarrollo Institucional y Estudios Profesionales, anunci que prximamente se
realizarn intercambios de alumnos y
profesores con esta institucin espaola.
Restauracin ecolgica del suelo
El trabajo de investigacin de Margarita
Huaca consisti en aplicar el inculo de la
bacteria Azopirillum brasilense y del hongo
micorriza gnero Glomus como biofertilizantes en las semillas de Quality Protein
Maize (QPM) para la restauracin ecolgica
del suelo. El trabajo experimental se realiz
en el Laboratorio de Produccin y Tecnologa
de Granos y Semillas de la Facultad.
Adems de cumplir con las caractersticas
agronmicas de calidad fsica y rendimiento,
el QPM posee una mayor calidad proteica,
ya que tiene una mutacin en el gen opaco
O2O2 que duplica la lisina y el triptfano

propio del maz comn. No obstante, su

textura es harinosa y se convierte en blanco
fcil de plagas y enfermedades.
Para contrarrestar las debilidades del
QPM, la sustentante inocul biofertilizantes
en las semillas del grano. Explic que eligi
a la Azopirillum brasilense y a la micorriza
gnero Glomus porque aumentan la absorcin de nutrientes del suelo; adems, la
primera tambin impulsa el crecimiento
vegetal y aumenta la obtencin del agua.
En el trabajo experimental, Margarita
Huaca inform que los biofertilizantes se

propio del maz y es conocido por su aparicin cuando se almacena el grano.

Evitar patgenos
En la investigacin se propone un control
previo para evitar los patgenos. Seal
que para contribuir a la sanidad de la
semilla es necesario limpiarla de todos los
microorganismos que tiene en la cubierta
con solucin de hipoclorito sdico por un
tiempo de cinco a 20 minutos, posteriormente
debe aadirse un producto fitosanitario.

Primer resultado exitoso

del programa de movilidad

Durante la videoconferencia.

aplicaron a cinco semillas de cada uno de los

cuatro genotipos diferentes, tres de ellos de
QPM. Para el grupo control se utilizaron
otras cinco semillas de cada uno de los cuatro genotipos, las cuales no fueron sometidas
a ningn tratamiento.
Los resultados indicaron que las
semillas en general presentaron patgenos que causaron la podredumbre de
la planta naciente; es decir, el biofertilizante no tuvo la oportunidad de expresar
su eficiencia en la germinacin de la flora,
por lo tanto, no se mostraron efectos
positivos en ninguna variable de las
semillas del QPM.
Los patgenos Fusarium graminearum
y Penicillum spp producen esa podredumbre que ataca a la semilla, conocida
como fusariosis vascular, afirm la ponente.
Agreg que el segundo microorganismo es

Agreg que un control biolgico sera la

inoculacin del hongo Trichoderma, el cual
ayuda a frenar la fusariosis vascular. El
control del agua tambin evita la putrefaccin
de las plantas.
La futura ingeniera agrcola afirm
que si se combaten las debilidades del
QPM se enfrentara la desnutricin en
varios pases.
Margarita Huaca radica en Espaa,
aunque es de nacionalidad ecuatoriana.
Fue estudiante de movilidad de la FESC en
el semestre 2009-II, periodo en el que curs
las materias Produccin y Tecnologa de
Semillas, Percepcin Remota Aplicada a la
Agricultura, Produccin de Frutales y
Produccin de Granos y Oleaginosas.

FES CUAUTITLN
23 de mayo de 2011

Temas clsicos y de coyuntura, en el

Boletn Mexicano de Derecho Comparado
Est registrado en los ndices Bibliography of Asian Studies; CSA Political Science
& Government e Index to Foreign Legal Periodicals, entre otros

PATRICIA LPEZ

emas clsicos, como la comparacin entre

los sistemas jurdicos del mundo, los derechos
humanos y el anlisis constitucional, figuran en el
Boletn Mexicano de Derecho Comparado, con
asuntos de coyuntura como el principio de igualdad,
las uniones entre personas del mismo sexo y la
equidad de gnero.
Editado por el Instituto de Investigaciones
Jurdicas (IIJ), en sus pginas refleja las corrientes
contemporneas del pensamiento en la materia,
responde a las nuevas necesidades de conocimiento
e informacin de los especialistas, y se adapta a los
cambios tecnolgicos en la produccin editorial,
afirm Nuria Gonzlez Martn, directora de la
publicacin desde 2007.
El objetivo de esta revista cuatrimestral es
difundir la investigacin orientada primordialmente
a la solucin de problemas nacionales; aportar
informacin cientfica sobre las distintas disciplinas
del rea; prestar apoyo a las actividades docentes
y a la investigacin en la UNAM y en otras instituciones del pas o del extranjero, aadi.
Abierta al anlisis internacional y con nfasis
en temas jurdicos de Iberoamrica, cuenta con

colaboradores de todas las latitudes; en

Latinoamrica, de Argentina, Brasil, Chile,
Colombia y Mxico, y en Europa, de Alemania,
Espaa y Portugal.
Entre sus campos, el derecho comparado tiene
un papel central. Predominan los sistemas jurdicos
de una regin, por ejemplo, el Mercosur. No obstante,
los temas del Civil law o del Common law son
tradicionales, seal.
ndices y presencia en lnea
Se publica en espaol por ser un claro referente de
temas iberoamericanos, aunque eventualmente
incluye colaboraciones en ingls y portugus. Por
estar en bases e ndices de excelencia, posee ttulo,
resumen y palabras clave en ingls, precis la
tambin editora.
El Boletn Mexicano de Derecho Comparado
est registrado en los ndices Bibliography of Asian
Studies (online edition); CSA Political Science &
Government (Cambridge Scientific Abstracts); Index
to Foreign Legal Periodicals; International Political
Science Abstracts; Periodicals Index Online; Russian
Academy of Sciences Bibliographies; Human Rights
Internet Reporter, y Marine Affairs Bibliography.

Nuria Gonzlez. Fotos: Vctor Hugo Snchez.

23 de mayo de 2011

Tambin, forma parte del Sistema Regional

de Informacin en Lnea para Revistas Cientficas
de Amrica Latina, el Caribe, Espaa y Portugal
(Latindex); Scientific Electronic Library Online
(SciELO); Red de Revistas Cientficas de Amrica
Latina y el Caribe, Espaa y Portugal (Redalyc);
ndice de Revistas Mexicanas de Investigacin
Cientfica y Tecnolgica del Conacyt; Ulrichs, y
recientemente ingres a la base de datos Scopus.
Desde 2001 se implement su versin en lnea,
con la puesta en marcha de la Biblioteca Jurdica
Virtual del IIJ. La inclusin de nuestra publicacin
en los ndices y bases de datos internacionales ha
generado un impacto de su visibilidad en todo el
orbe, coment Nuria Gonzlez.
Adems, puede consultarse en el Portal de
Revistas Cientficas y Arbitradas de la UNAM, una
excelente plataforma que concretiza los trabajos
que se han organizado por parte de la Universidad, consider.
Seis dcadas de anlisis
El Boletn Mexicano de Derecho Comparado
fue fundado en 1948 por Joaqun Rodrguez y
Rodrguez, su primer director tcnico y exiliado espaol.
Inicialmente surgi como Boletn del Instituto de
Derecho Comparado, revista peridica de esa entidad. En 1967, el Instituto de Derecho Comparado
de Mxico reemplaz su nombre al de Instituto de
Investigaciones Jurdicas, y la publicacin cambi
su denominacin por Boletn Mexicano de Derecho
Comparado, a partir de 1968. Si bien se inaugur
una nueva serie, sta conserv continuidad, estructura y espritu con la fundada en 1948, aclar.
Desde entonces, el derecho comparado ha
sido un tema central y constante. Este anlisis
comparativo es til como medio para ver con mayor
claridad la esencia de nuestro propio sistema
nacional; para la unificacin, armonizacin y codificacin trasnacional del derecho ante situaciones
de integracin y/o globalizacin.
Adems, ayuda a aclarar el elusivo concepto
de orden pblico; sirve como instrumento para
crear una ciencia jurdica y, concretamente, una
ciencia social, y para mejorar el estudio de las
diferentes familias jurdicas existentes, con la
encomienda de extraer la esencia de cada una y as
analizarla y compararla con nuestro ordenamiento
interno o autnomo, explic Nuria Gonzlez.

VOCES ACADMICAS

el 10 al 13 de mayo se realiz en la
ciudad de Ginebra, Suiza, la Tercera Reunin
de la Plataforma Global para la Reduccin del
Riesgo de Desastre, organizada por la
Estrategia Internacional para la Reduccin de
Desastres de las Naciones Unidas (UNISDR),
y cuyo lema fue: Invertir hoy para un maana
ms seguro. Dicha plataforma es el foro
consultivo ms importante en la dimensin de
la reduccin del riesgo de desastre en el
mundo; en esta edicin participaron cerca de
tres mil delegados de ms de 150 pases,
incluyendo representantes de gobiernos locales
y nacionales, instituciones y agencias
internacionales, cuerpos regionales, miembros
de la sociedad civil, el sector privado y la
comunidad acadmica y cientfica. Todos los
actores se dieron cita para compartir
experiencias, expresar compromisos y
puntualizar prioridades para reducir el riesgo de
desastre y construir la resiliencia de las
comunidades y las naciones. Cabe destacar que
sus objetivos se centran de igual forma en
favorecer la consecucin de las Metas de
Desarrollo del Milenio, en especial, la
reduccin de la pobreza y la sostenibilidad
del ambiente.
El informe de evaluacin global sobre la
reduccin del riesgo de desastres 2011,
Revelar el riesgo, replantear el desarrollo,
presentado en dicha plataforma, gira en torno a
seis pautas fundamentales relacionadas con el
impacto y la dinmica actual de los desastres,
las cuales pueden sintetizarse de la siguiente
manera: 1) las tendencias de riesgo indican un
incremento en las prdidas econmicas, y una
disminucin de la mortalidad; 2) las sequas
son consideradas el riesgo oculto, sus impactos
sociales y econmicos en el mbito local se
concentran de manera extremada en las zonas
rurales pobres; 3) los esfuerzos globales en
materia de reduccin del riesgo de desastres
han aumentado como resultado del efecto del
Marco de Accin de Hyogo; 4) la gestin
del riesgo es la manera ms rentable de reducir
los riesgos de desastres y fomentar el
desarrollo, por ello, dar a conocer el riesgo y la
magnitud de las prdidas debera ser una razn
decisiva para que los gobiernos acten en
consecuencia y asuman su responsabilidad en
cuanto a los niveles de riesgo que pueden
asumir y transferir; 5) es necesario replantear el
desarrollo de tal manera que est asociado con
los riesgos de desastre y con los riesgos
climticos, para ello, la participacin
comunitaria es fundamental; 6) la gestin del
riesgo de desastres debe concentrarse en una
instancia dotada de autoridad poltica para
garantizar la coherencia de las polticas pblicas
y la planificacin, por lo que es imperioso
reformar la gobernanza del riesgo.
De igual forma, en el reporte tambin se
expresan tres elementos claves para lograr
una exitosa gestin del riesgo: 1) asumir la
responsabilidad del riesgo; 2) integrar la
gestin de riesgo de desastre en los
instrumentos y mecanismos de desarrollo

Plataforma para la reduccin del riesgo de desastre

existente; y 3) construir capacidades relativas

a la gobernanza del riesgo. Lo anterior
involucra el anlisis costo-beneficio como un
argumento claro para que los gobiernos se
den a la tarea de invertir en la reduccin del
riesgo. En este sentido, es necesario tambin
que asuman su responsabilidad y cuenten con
una sistematizacin de la informacin
vinculada con los desastres que les permita
evaluar el impacto y los riesgos. Dicha
posicin va de la mano con la idea de que
aquellos riesgos que no se puedan reducir,
deban ser anticipados y transferidos en el
mbito financiero. Todo ello es necesario para
que los gobiernos sean capaces de asumir la
responsabilidad del riesgo.
En segundo trmino, la relevancia de la
gestin de riesgo de desastre con un enfoque
participativo ha cobrado gran relevancia, por lo
que se ha identificado la necesidad de que se
integre en los instrumentos y mecanismos de
desarrollo existentes. Esto implica asimismo, la
promocin de asentamientos y construcciones
seguras; la proteccin y valoracin de
ecosistemas; la proteccin social, en particular
de aquellos estratos sociales con mayores
niveles de pobreza y vulnerabilidad; y la
utilizacin de sistemas nacionales de
planificacin e inversin pblica.
En la esfera de la construccin de
capacidades relativas a la gobernanza del riesgo,
la voluntad poltica y las responsabilidades de
gestin de riesgo y de adaptacin al cambio
climtico son esenciales. La vinculacin de la
planificacin y la inversin para el desarrollo
debe ser categrica, mientras que las acciones y
el desarrollo de funciones tienen que ser
compartidos. Las alianzas entre el gobierno y la
sociedad civil deben alimentarse del apoyo de
iniciativas locales y la rendicin de cuentas
de la administracin pblica.
Es importante sealar que como parte de la
Plataforma Global se desarroll tambin la
primera Conferencia Mundial en
Reconstruccin, organizada por el Banco
Mundial, las Naciones Unidas y la Facilidad
Global para la Reduccin y Recuperacin de
Desastres. La principal encomienda surgida
de dicha reunin se inscribe en solicitar la
creacin de un Marco de Reconstruccin y
Recuperacin que defina de una manera ms
precisa funciones y responsabilidades dentro
de estructuras institucionales concretas, adems
de que haya una capitalizacin efectiva de las
fortalezas de los inversionistas, que les permita
a las naciones tomar decisiones y asignar
recursos. Todo ello con la intencin de
compartir tanto los conocimientos como las
diferentes experiencias adquiridas, establecer
sistemas de monitoreo slidos y transparentes,
as como mejorar los instrumentos y sistemas
de recuperacin y reconstruccin financiera.
Al finalizar las actividades de la Plataforma
Global y de la Conferencia Mundial en
Reconstruccin, Margareta Wahlstrm, la
representante especial de las Naciones Unidas
para la Reduccin del Riesgo de Desastre,
resalt que el principal reto es ayudar a los
pases y a las comunidades para implementar la

reduccin de riesgo de desastre, mientras

que Zoubida Allaoua, directora del
Departamento de Finanzas, Economa y
Desarrollo Urbano del Banco Mundial,
consider que el reto ms importante es
alinear los esfuerzos de reconstruccin
inmediatos con el desarrollo a largo plazo,
para lo que ser necesario cerciorarse de
que haya acceso a financiamientos de
reconstruccin seguros, establecer una
prctica de reconstruccin global y proveer
acceso a la informacin.
Evidentemente la reduccin de riesgo
de desastre debe ser prioridad para todas las
naciones, y si bien es cierto que es
importante contar con estrategias
financieras de transferencia de riesgo, es
indiscutible que la mayor inversin es la
educacin. El mundo ha sido testigo cmo
hace tan slo unas semanas Japn, la
nacin mejor preparada para prevenir y
enfrentar desastres, el pas cuya cultura de
prevencin es realmente elevada, sufri una
concatenacin de desastres, la cual, de
haber ocurrido en naciones como la nuestra
realmente hubiera tenido un impacto
infinitamente mayor. En el caso de Mxico,
nos toca analizar la poltica nacional en
materia de prevencin y valdra la pena
preguntarse hasta qu punto las autoridades
estn conscientes de la falta de inversin en
educacin. Sera maravilloso poder hablar
de una extensa cultura de prevencin a lo
largo y ancho del territorio mexicano, no
obstante, la realidad apunta a que un pas
preparado necesita ser un pas educado. Es
cierto que el plan curricular de la educacin
bsica ha sido enriquecido con contenidos
relacionados con la prevencin de
desastres, accin que se debe reconocer; a
pesar de ello, realmente meritorio sera
contar con una poltica integral y visionaria
que garantizara la educacin para todos los
ciudadanos, que incluyera un rubro slido
de inversin en ciencia, y que adems
asegurara la existencia de una estructura
cohesiva, en la que todas y cada una de las
instancias que estn involucradas con la
planeacin, el ordenamiento del territorio, y
la gestin del riesgo de desastre caminaran
juntas en una misma direccin. Lo anterior
sancionara la continuidad de acciones, la
permanencia y evolucin de las mismas, y
la canalizacin y aprovechamiento de los
recursos para un mismo fin. La
cristalizacin de acciones para llegar a ese
estado, donde la cultura de la prevencin
sea parte de lo cotidiano todava est lejos
de nuestras manos, es importante sin
embargo, transitar en esa direccin. La
educacin y la ciencia son parte medular de
la prevencin; la accin de todos y cada uno
de los actores es cardinal, e
indisputablemente, el compromiso y la
corresponsabilidad de todas las autoridades
involucradas, fundamental.
Irasema Alcntara
Directora del Instituto de Geografa

23 de mayo de 2011

Se crea
la Ctedra
Rafael Cordera

L A ACADEMIA

Campos

Roberto
Escalante,
secretario
general de la
UDUAL

Termin el octavo simposio

del ciclo Las Ciencias en
la UNAM; trat sobre
la sociedad multicultural

Las universidades,
instrumento
de Guadalajara
poderoso de las
sobre Autonoma
sociedades:
Universitaria
Jos Narro

Declaracin

14

8-11

Los pueblos indgenas,

un tema de reflexin
versal de Derechos de los Pueblos
Indgenas, de la Organizacin de
las Naciones Unidas.
La perspectiva del desarrollo
actual los subordina, minimiza y,
sobre todo, los desconoce. Ms
que describir o analizar sus
condiciones especficas de
reproduccin sociocultural,
los ubica como un grupo indiferenciado, en situacin
extrema, con problemas de
adaptacin, que comparte las
expectativas de desarrollo
del resto de la nacin.

agricultores. Ms de 60 por ciento de la

diversidad gentica mundial del grano est
en la nacin.
Ahora, sostuvo, el desafo radica en
invertir en investigacin cientfica aplicada para el diseo de sistemas de

Guardianes del patrimonio

Indispensable, el reconocimiento y
ejercicio pleno de derechos .

En la mesa Por una Sociedad

Intercultural, Eckart Boege, del
Carlos Zolla. Instituto Nacional de Antropologa e Historia, refiri que por
su diversidad biolgica y lina importancia de reconocer los pro- gstica, Mxico posee el segundo
cesos de interculturalidad, vinculados lugar en el mundo en patrimonio
Mxico, el segundo lugar mundial en
con el desarrollo y los derechos de los biocultural y es centro de origen de
patrimonio biocultural.
pueblos indgenas, sus perspectivas y 15.4 por ciento de las especies que
desafos, fueron preocupaciones de los utiliza el sistema alimentario global.
Eckart Boege. Fotos: Marco Mijares,
acadmicos e investigadores participanDicho legado, consider, es res- Francisco Cruz y Archivo Gaceta UNAM.
tes en el octavo simposio Retos de la guardado, en gran parte, por los
Sociedad Multicultural, que form parte pueblos indgenas, que ocupan 14.3
produccin eficientes, menos dependel ciclo Las Ciencias en la UNAM. Cons- por ciento del territorio nacional. Asimismo,
dientes de insumos fsiles, basados en
truir el Futuro de Mxico.
30 por ciento del producto interno bruto
los saberes tradicionales y en la ciencia
Carlos Zolla, del Programa Universita- agrcola nacional es generado con proagronmica; aprovecharla en beneficio
rio Mxico, Nacin Multicultural, destac ductos mesoamericanos, cuyas lneas
de los campesinos y recuperar las esque para garantizar el bienestar social de genticas originarias an existen por el
pecies de maces nativos.
las colectividades originarias es indispen- resguardo de estas comunidades.
Despus, Mnica Gmez, tambin
sable el reconocimiento y ejercicio pleno de
En el Aula Magna de la Facultad de
de la Facultad de Filosofa y Letras,
sus derechos, el acceso a recursos natu- Filosofa y Letras, Marta Astier, del Centro
advirti la urgencia de articular el conorales existentes, la promocin del reparto de Investigaciones en Geografa Ambiencimiento tradicional con el cientfico, para
equitativo generado del uso del patrimonio tal, explic que, en el pas, el maz blanco
encontrar soluciones integrales a procolectivo, el mejoramiento de su calidad de para el consumo humano es producido en
blemas sociales y ambientales. Frente
vida y la vigencia de la Declaracin Uni- su mayora por pequeos y medianos

23 de mayo de 2011

humanos. La productividad y la competitividad

parecen ser la nica meta como nacin, en lugar
de garantizar el goce pleno de garantas individuales y colectivas.
Los pueblos originarios en Mxico han sido
ignorados en la historia por las lites gobernantes,
el sistema poltico y las polticas pblicas. Por ser un
pas multicultural se requieren instituciones acordes
con sus exigencias; la preocupacin radica en la
dificultad para garantizar su ejecucin en la vida
cotidiana, indic.
As, dijo, estamos ante la disyuntiva de continuar
con el sistema basado en derechos humanos,
desarrollo y democracia, prevaleciente desde el
siglo XX, o elegir, frente a las crisis social, ecolgica
y econmica del orbe, modelos alternativos.
Ms de 60 por ciento de la diversidad
gentica del maz blanco est en el pas .
Marta Astier.

a la escasez de recursos energticos y la

complejidad de las interacciones en el modelo
econmico imperante, precis, es necesario el
dilogo intercultural.
Aunque las sociedades degradan las reservas naturales del planeta, an hay comunidades
tradicionales que respetan su entorno natural. Sus
conocimientos pueden ser tiles para evitar el
deterioro, puntualiz.

Poblacin negra en Mxico

Durante la mesa Los Derechos de los Pueblos
Negros en Mxico, Elia Avendao Villafuerte, de la Comisin Nacional para el Desarrollo

Derechos multiculturales
En la conferencia magistral Derechos Culturales,
Econmicos y Sociales en las Sociedades
Multiculturales: Problemas Econmicos, Jurdicos y
Sociales, Rodolfo Stavenhagen, de El Colegio de
Mxico, seal que las minoras nacionales,
lingsticas, religiosas, raciales o tnicas no han
estado de acuerdo con el tipo de modernizacin que
pretende implantar el Estado.
La imposicin de una cultura dominante,
homognea y nica ha fallado en materia de
desarrollo, justicia, democracia y derechos

Ha fallado la idea de imponer una

cultura dominante y homognea .

Urgente, articular el conocimiento

tradicional con el cientfico .
Mnica Gmez.

revolucin neoliberal global, el conocimiento

cientfico es clave para la produccin y generacin de valor.
El problema no es la aplicacin o desarrollo
tecnolgico, sino que la ciencia misma est supeditada a la tecnologa y a la produccin en
favor del lucro. Las grandes corporaciones,
por ejemplo, aceleran procesos para generar
innovaciones en la produccin agrcola, en
detrimento de la ciencia bsica.
Al hablar acerca de la preeminencia de un
modelo que favorece la automatizacin y
comercializacin de la investigacin, indic que
la Universidad tiene una responsabilidad mayscula de salvaguardar la ciencia sin afanes
de lucro, orientada a resolver problemas. El
conocimiento que genera la institucin tiene un
potencial virtuoso y una responsabilidad mayscula en el mbito global y con las futuras
generaciones, concluy la galardonada con el
Premio Universidad Nacional 2010.

Rodolfo Stavenhagen.

CRISTBAL LPEZ
de los Pueblos Indgenas, expuso que la legislacin mexicana no reconoce la diferencia cultural
de los afrodescendientes; lo anterior, recalc la
especialista, limita su ejercicio de derechos,
principalmente para fortalecer su identidad y
generar espacios de difusin, los cuales reconstruyan su cultura.
Es necesaria su admisin legal para satisfacer sus requerimientos sociales como educacin,
salud, desarrollo econmico, preservacin y
participacin poltica. Su existencia jurdica es
indispensable para defender sus garantas,
aadi la especialista.
Tecnociencia

Los afrodescendientes, todava sin

reconocimiento en la legislacin .
Elia Avendao.

Finalmente, en la mesa Tecnociencia vs

Multiculturalidad, Comunidad y Sustentabilidad:
el Caso del Maz en su Centro de Origen y
Diversidad, Elena lvarez-Buylla, del Instituto
de Ecologa, puntualiz que en el proceso de la

La ciencia, supeditada a la tecnologa y

a la produccin en favor del lucro .
Elena lvarez-Buylla.

23 de mayo de 2011

uadalajara, Jal.- En el
seno de los trabajos de la Unin
de Universidades de Amrica
Latina y el Caribe (UDUAL),
se design a Roberto Ivn
Escalante Semerena, catedrtico y exdirector de la Facultad
de Economa, como titular de la
Secretara General para el periodo 2011-2013.
Al celebrarse la LXXXI sesin del Consejo Ejecutivo,
tambin se present la Ctedra Rafael Cordera Campos
Jvenes y Educacin Superior
en Amrica Latina y el Caribe
con auspicio de la UNAM
para difundir el conocimiento
de los jvenes y la educacin
superior en torno al acceso,
equidad, servicios de apoyo,
participacin en la vida social, oportunidades laborales,
vida familiar y participacin
poltica, entre otros.
De este modo se rinde homenaje al acadmico fallecido el
pasado mes de noviembre, se
promueve la colaboracin de las
instituciones de educacin superior afiliadas a la UDUAL y se
impulsa la formacin de redes
de investigacin sobre el tema
en Amrica Latina y el Caribe.
Como parte del Foro Latinoamericano sobre la Autonoma
Universitaria Rafael Cordera
Campos, en la Universidad de
Guadalajara (UdG), se destac
que la ctedra se impartir
anualmente y ser itinerante en
las regiones geogrficas en que
se encuentra organizada la
UDUAL. Primero, se establecer en Mxico (2011); y en los
subsecuentes cinco aos, en
cada una del resto de las zonas
que integran la Unin.

Reunin en Guadalajara.

Roberto Escalante, nuevo

secretario general de la UDUAL
Se crea la Ctedra Rafael Cordera Campos

Declaracin de Guadalajara
Roberto Escalante y Juan Vela. Fotos: Vctor Hugo Snchez..

Al trmino del consejo, en el

Paraninfo de la UdG, se emiti
la Declaracin de Guadalajara,
que resalta: la educacin superior universitaria es un bien
pblico al servicio de todos los
sectores de la sociedad, por
tratarse de un derecho fundamental de carcter individual,
institucional y social.

La universidad, indica el documento, a partir del ejercicio crtico y

reflexivo del pensamiento contribuye a la institucionalidad de una
sociedad libre y democrtica; el
concepto de autonoma comprende el sentido de independencia en
todas las funciones universitarias,
en gobierno, organizacin, docen-

23 de mayo de 2011

cia, investigacin y extensin, as

como la autonoma del movimiento estudiantil.
Firmada por el consejo directivo
de la Unin, establece: el movimiento
estudiantil es pilar fundamental de la
autonoma. Reconocemos y garantizamos su independencia de
funciones, de organizacin financie-

ra y de gobierno, y que la autonoma

adquiere sentido si le permite a las
universidades contribuir con las transformaciones que la sociedad requiere
para el logro del bien comn.
Adems, aade, el Estado debe
asegurar y cumplir su obligacin
de otorgar el financiamiento necesario y expedito a las universidades;

asumimos el compromiso de velar

colectiva, sistemtica y permanentemente por la preservacin y vigencia
del principio de autonoma dentro y
fuera de las universidades, y que
nada de lo que suceda en una es
ajeno a las otras. Por lo tanto, nos
comprometemos a propiciar una lucha en conjunto que fortalezca la
solidaridad entre las instituciones que
conforman la UDUAL.
El secretario general
En la inauguracin del Consejo
Ejecutivo, se rese que Escalante
Semerena es egresado de la Facultad de Economa, con un
posdoctorado en la Universidad
de Cambridge, Inglaterra, y una
estancia en The Economics Institute,
de la Universidad de Colorado.
Tambin es responsable de proyectos de investigacin, con ms de
50 artculos, captulos de libros, libros
de manera individual o colectiva, y
director de varias tesis de licenciatura, maestra y doctorado.
El nuevo secretario general de
la UDUAL record que en 1971
estudiaba la carrera de Economa
y tuvo la posibilidad de conocer
muchas de las universidades de
Amrica Latina.
La ctedra
En sesin de homenaje a Rafael
Cordera Campos, Juan Vela
Valds, director de Formacin Profesional del Ministerio de Salud
Pblica de Cuba y expresidente
de la UDUAL, asever que ese
nombre ha quedado inscrito para
siempre en la historia de la educacin
superior mexicana, latinoamericana
y caribea.
Asimismo, resalt su defensa de
la autonoma y su lucha porque la
universidad mexicana se identificara
con las necesidades de las grandes
mayoras, adems de su llamado a
mejorar y redefinir las relaciones
entre la universidad y el aparato
productivo nacional.
Al referirse a la convocatoria de la
ctedra, Gustavo Garca de Paredes,
rector de la Universidad de Panam
y presidente de la UDUAL, resalt la
labor de Cordera Campos como secretario general de esa Unin; la
ctedra es la mejor forma de ofrecerle
un reconocimiento.

La convocatoria
La convocatoria para la ctedra establece que los candidatos debern
demostrar experiencia en los temas
de juventud y educacin superior,
en alguno de los pases pertenecientes a la vicepresidencia regional de
la UDUAL.
El ganador se compromete a
enviar un trabajo en versin electrnica, que d a conocer sus estudios
sobre el estado actual de ese segmento poblacional y la formacin
en el nivel referido, as como sus
propuestas que contribuyan a solucionar la problemtica.
El plazo para recibir stas vence el 30 de junio, y la asignacin
estar a cargo de un jurado integrado por especialistas, elegido
por la Secretara General; su fallo
ser inapelable.
La decisin se har pblica el 3 de
agosto y se dar a conocer en el sitio
web de la UDUAL, en la pgina electrnica de la Vicepresidencia de la
regin Mxico, as como en la Gaceta
y el Boletn de la Unin.
En la sesin, Yamileth Gonzlez
Garca, rectora de la Universidad de
Costa Rica y presidenta de la Comisin de la Defensa de la Autonoma
Universitaria de la UDUAL, y Marco
Antonio Corts Guardado, rector de
la UdG, instalaron el Observatorio
de la Autonoma Universitaria de
ese organismo.

de Movilidad Estudiantil (PAME) a

docentes e investigadores de las
instituciones de educacin superior afiliadas.
Para ello, se propuso la constitucin de un comit tcnico del
Programa de Movilidad Acadmica
(Proma) de la UDUAL que elaborar un planteamiento para operar
una prueba piloto en un plazo
definitivo. Deber incorporar, por
lo menos, a un representante de
cada una de las reas geogrficas en que est organizada la
Unin de Universidades.
Inauguracin y clausura
Durante la inauguracin, Marco Antonio Corts Guardado indic que
Cordera Campos fue un distinguido universitario, de gran calidad
humana y cordialidad; realiz contribuciones entusiastas, decididas y
determinadas en favor de la edu-

cacin superior en Mxico y

Amrica Latina.
Por su parte, Gustavo
Garca de Paredes coment
que esta asociacin es una
de las pocas que sobrevive
en la regin, por lo que tiene
el deber de proyectarse
adecuadamente en todo el
continente americano.
Para el rector Jos Narro
Robles, Cordera Campos fue
un colaborador importante de
la Unin, secretario general
por varios aos, que logr impulsar un trabajo que permiti
la participacin y coordinacin
entre instituciones.
Al clausurar la actividad,
Garca de Paredes inform que
la prxima reunin del Consejo
Ejecutivo se realizar en San
Jos, Costa Rica.
GUSTAVO AYALA

Ampliar movilidad
Para promover el intercambio entre
comunidades universitarias, la Unin
present las lneas generales para ampliar el Programa Acadmico

Se promueve la colaboracin de instituciones de educacin superior.

Gustavo Garca de Paredes y Yamileth Gonzlez.

23 de mayo de 2011

Foro La Autonoma Universitaria Hoy:

Experiencias y Desafos en Amrica Latina

Declaracin de Guadalajara sobre

Autonoma Universitaria
En la ciudad de Guadalajara, Mxico, rectores y representantes de
universidades de la Unin de Universidades de Amrica Latina y el Caribe,
reunidos en el marco del Foro La Autonoma Universitaria Hoy: Experiencias y Desafos en Amrica Latina,
CONSIDERANDO QUE
El Artculo 2 de la Carta de las Universidades Latinoamericanas aprobada en la Tercera Asamblea General de la UDUAL, en
Septiembre de 1959, reza: Las universidades latinoamericanas
deben lograr el reconocimiento de su autonoma y defenderla como
medio de garantizar su funcin espiritual, su libertad cientfica,
administrativa y financiera.
La autonoma universitaria es la esencia misma de la Universidad y
la condicin para que sta pueda cumplir con su misin y sus responsabilidades con la sociedad.
Los estudiantes son el sujeto y razn de ser de la Universidad, por
lo que su organizacin independiente es parte fundamental del concepto
de autonoma universitaria.
La Universidad se enmarca dentro de un amplio conjunto de
prerrogativas fundamentales entre las cuales se destacan la libertad
de pensamiento y la libertad de ctedra para la generacin de
conocimiento tendiente a la formacin integral de la persona y el
desarrollo democrtico de la sociedad.
El Estado tiene como una de sus funciones promover el desarrollo
de la sociedad y la actividad universitaria se vincula directamente con
esta tarea, por lo que el Estado debe dotar de patrimonio y rentas
propias a la Universidad a fin de que sta pueda cumplir su indispensable funcin social.
Durante los ltimos tiempos, a lo largo y ancho del territorio latinoamericano y del Caribe, han ocurrido hechos que lesionan de diversas
maneras la autonoma y el clima de libertades que nuestras Universidades
requieren para realizar sus fines.

DECLARAMOS
PRIMERO. La Educacin Superior Universitaria es un bien pblico que
est al servicio de todos los sectores de la sociedad por tratarse de un
derecho fundamental de carcter individual, institucional y social.
SEGUNDO. La Universidad, a partir del ejercicio crtico, reflexivo y
dialgico del pensamiento, contribuye a la institucionalidad de una sociedad
libre y democrtica.
TERCERO. El concepto de autonoma comprende el sentido de independencia en todas las funciones universitarias: en el gobierno, en la
organizacin, en la docencia, en la investigacin y en la extensin, as
como la independencia del movimiento estudiantil.
CUARTO. El movimiento estudiantil es pilar fundamental de la autonoma
universitaria, reconocemos y garantizamos su independencia de funciones, de organizacin, financiera y de gobierno.

10

23 de mayo de 2011

QUINTO. La autonoma universitaria adquiere sentido cuando le permite

a las universidades contribuir con las transformaciones que la sociedad
requiere para el logro del bien comn.
SEXTO. El Estado debe asegurar y cumplir su obligacin de otorgar el
financiamiento necesario y expedito de las universidades.
SPTIMO. Asumimos el compromiso de velar colectiva, sistemtica y
permanentemente por la preservacin y vigencia del principio de autonoma universitaria dentro y fuera de las universidades.
OCTAVO. Nada de lo que sucede en una universidad les es ajeno a
las otras, por lo tanto, nos comprometemos a propiciar una lucha en
conjunto que fortalezca la solidaridad entre las instituciones que conforman la UDUAL.
CONSEJO EJECUTIVO, ORGANISMOS DE COOPERACIN Y
ESTUDIO DE LA UNIN DE UNIVERSIDADES DE AMRICA
LATINA Y EL CARIBE (UDUAL) E INVITADOS ESPECIALES
Universidad de Panam
Universidad Nacional Autnoma de Mxico
Universidad de Boyac, Colombia
Pontificia Universidad Catlica del Per
Universidad Nacional de La Plata, Argentina
Universidad de El Salvador
Universidad de Costa Rica
Universidad del Caribe, Repblica Dominicana
Universidad de Guadalajara, Mxico
Universidad Autnoma Metropolitana, Mxico
Universidad de Buenos Aires
Universidad Mayor de San Andrs, Bolivia
Universidad Autnoma del Estado de Morelos, Mxico
Universidad de Ciencias Aplicadas y Ambientales, Colombia
Asociacin Colombiana de Universidades ASCUN
Asociacin Latinoamericana de Facultades, Escuelas e Institutos de
Ciencias Sociales
Asociacin Latinoamericana de Facultades y Escuelas de Contadura y
Administracin
Asociacin de Facultades, Escuelas e Institutos de Derecho de
Amrica Latina
Red de Programas Universitarios de Investigacin en Salud de Amrica
Latina y El Caribe
Red de Radios Universitarias de Amrica Latina y El Caribe
Educacin a Debate
Dr. Juan Vela Valds, ExPresidente de la UDUAL
Universidad Nacional Autnoma de Honduras
Universidad Veracruzana, Mxico
Universidad Pedaggica Nacional Francisco Morazn, Honduras
Virtual Educa
Mayo 20 de 2011.

Vital, integrar a AL desde

la educacin: Jos Narro
G

GUSTAVO AYALA

uadalajara, Jal.- Las universidades son un instrumento poderoso

para la construccin de un futuro mejor
para las sociedades. Las posibilidades que brindan las tecnologas, los
avances cientficos y las facilidades
para la comunicacin son extraordinarias y deben aprovecharse para
avanzar en la idea de integracin de
Latinoamrica y el Caribe, al menos
desde el conocimiento, la cultura y la
educacin superior, asegur el rector
de la UNAM Jos Narro.
Al ofrecer la conferencia Retos
de la Autonoma Universitaria y Retos de las Universidades en Amrica
Latina, refiri que en esta regin
debe afianzarse la conciencia de
que somos una comunidad de naciones hermanadas por cultura, idioma,
historia y tradicin comn, aunque

Adems, de acuerdo con la Organizacin Internacional del Trabajo,

de esos 106 millones, haba en la
regin 22 millones (21 por ciento) que
no trabajan ni estudian; de ellos, la
mayora pertenece a los sectores ms
empobrecidos. Con respecto al empleo, del total slo 17 millones tienen
uno calificado como decente, mientras
31 millones laboran en condiciones de
precariedad, es decir, sin seguridad
social; 10 millones estn desempleados, y 48 millones inactivos (no
tienen ni buscan una ocupacin).
Fortalecer la conciencia crtica
En el Paraninfo Enrique Daz de Len
de la Universidad de Guadalajara,
Jos Narro tambin se pronunci
por fortalecer el papel de concien-

La cpula del Paraninfo Enrique Daz de Len.

tambin por problemas e injusticias

compartidas. Es necesario ver ms
hacia nosotros mismos.
Cifras para observarnos mejor
El rector dijo que, en la actualidad,
Amrica Latina tiene la mayor poblacin de jvenes en su historia.
Segn cifras de 2006, son 106
millones quienes tienen entre 15 y
24 aos de edad. Sin embargo, las
proyecciones indican que, a partir
de 2015, empezar a reducirse la
proporcin. En el periodo de 1970
a 1974, la poblacin juvenil creci
18 por ciento; de 2000 a 2005, slo
aument 3.9 por ciento, y entre
2005 y 2010 se estimaba que slo
crecera 1.8.

cia crtica de la sociedad, que corresponde a las universidades. Desde la

autonoma, nuestras instituciones han
ofrecido a la colectividad, a sus gobiernos y entidades, conocimientos
cientficos, cuestionamientos informados y sustentados, al igual que
propuestas de solucin a los problemas que padece la poblacin.
En el LXXXI Consejo Ejecutivo de
la Unin de Universidades de Amrica
Latina y el Caribe (UDUAL), apunt
que la autonoma nunca ha implicado
una separacin entre las casas de
estudio y sus entornos sociales. Al
contrario, ha sido una forma de reforzar la presencia y el compromiso, y de
evitar injerencias indebidas en los
procesos de creacin y transmisin
del conocimiento.

Permite conocer con precisin cules trabajan.

La optogentica, tcnica para

estudiar aspectos de las neuronas
LAURA ROMERO

a optogentica, tcnica creada en Nueva York en 2002 y que forma parte

de las neurociencias, permite conocer con precisin qu neuronas estn
implicadas en conductas determinadas, como el aprendizaje espacial, explic rika Gutirrez Martnez, de la Facultad de Psicologa.
La acadmica record que existen varias opciones, como la resonancia
magntica, para identificar qu reas cerebrales se activan, por ejemplo, con
las emociones. Sin embargo, no se saba en este caso cules clulas del
hipocampo trabajan en especfico, porque hay diversos tipos de neuronas
y muchos circuitos.
Con la optogentica, abund, se alteran genticamente los canales que
controlan el paso de varios iones (tomos con carga elctrica) entre el interior
y el exterior de las neuronas de cualquier zona del cerebro que sea necesario.
Se las programa para activarse a voluntad con luz (un rayo de lser amarillo
o azul, de acuerdo con lo que se quiera, abrir o cerrar los canales).
As, es posible conocer exactamente cules trabajan, como ocurri en un
experimento con moscas, con el que se determin cules clulas estn
involucradas en procesos de aprendizaje.
Aunque, precis la especialista universitaria, el rea identificada podra
ser slo una de las implicadas en ese u otro proceso mental.
Gutirrez Martnez dijo que en 2005, despus de esos insectos, en la
Universidad de Stanford, Estados Unidos, se experiment con ratones, cuya
estructura cerebral es ms parecida a la humana.
En California se produjeron virus para generar un cambio en el cdigo
de las clulas cerebrales y posibilitar que la descendencia de las ratas naciera
con los genes alterados.
La optogentica podra ser generalizable a varias especies, particularmente de mamferos, en los que pueden realizarse cambios genticos; en los
humanos, eso es ticamente imposible.
Cambios

Al hablar de la modificacin de conductas, Gutirrez detall que la zona ventral

medial del hipocampo se relaciona con la agresin y el sexo. El hipocampo es
parte de lo que llamamos el cerebro reptiliano, donde controlamos los aspectos bsicos de la vida, como la respiracin o alimentacin.
Ah, slo puede estar prendida una u otra funcin, de manera que el
comportamiento agresivo se olvida si est activado el sexual. De ese modo,
una manera de eliminar los comportamientos agresivos hasta 25 por ciento
o reducirlos significativamente en el resto de los casos se logra con la
presentacin de una hembra a los machos.
Otra manera de inhibir la agresin en los humanos, finaliz, es el uso de
drogas o medicamentos.
23 de mayo de 2011

11

L A C U LT U R A

on el objetivo de construir un texto

colectivo a partir de la improvisacin,
Casa del Lago Juan Jos Arreola presentar un Jam de escritura ertica, con
la participacin de los autores Alberto
Ruy Snchez y Kelly A.K., el prximo 26
de mayo, a las 20 horas.
La escritura suele ser una actividad
ntima y solitaria; no obstante, al final, est
dirigida a la lectura pblica. Cuando un

12

Los narradores Alberto

Ruy Snchez, Kelly A.K.
y el pblico improvisarn
un texto

Por lo regular se realizan con la intervencin de un autor joven, como en mi caso, y un

escritor con una mayor trayectoria, como
Alberto Ruy Snchez, finaliz.
El Jam de escritura es multidisciplinario;
fue creado en Argentina, aunque comienza a
traspasar fronteras con presentaciones en
Venezuela, Barcelona, Jerusaln y Tokio.
Esto genera una nueva relacin entre
pblico, lector y autor, y la interfaz tecnolgica crea una nueva trada para que el
escritor se muestre en el momento mismo

Casa del Lago presenta

Jam de escritura ertica
Middlebury, e imparte con frecuencia
conferencias y seminarios en Europa,
frica, Asia y todo
el continente americano. Su obra ha
sido elogiada por
Octavio Paz, Juan
Rulfo, Severo Sarduy,AlbertoManguel,
Claude Michel Cluny,
entre otros, y ha sido
premiado por varias
instituciones. Como
narrador es un autor de culto cuyos

texto se lee, es recreado, se vuelve a

hacer, coment Kelly A.K.
En este encuentro dejar de ser
esa actividad solitaria para convertirse
en una construccin compartida. Ambos narradores elaborarn un texto en
vivo e improvisado, que se mostrar
en unas pantallas para que el pblico
pueda leerlo y, al mismo tiempo, intervenir en su creacin.
Artes combinadas
En el Jam se entrelazan literatura,
msica e improvisacin, para generar
una obra nica e irrepetible en cada
presentacin. Se trata de un suceso
anual distinto a los recitales convencionales. En esta actividad el autor convive
directamente con sus lectores en el preciso momento en el que surge la obra.
Ahora sta ser orientada hacia lo
ertico, y el propsito, dijo la tambin periodista, es la interaccin autores-pblico.
En entrevista, Kelly A.K. explic que
los presentes podrn decidir lo que suceda con el contenido. Orquestados por
los creadores, los asistentes son quienes al final guiarn los acontecimientos,
todo ambientado por las mezclas musicales del DJ Uriel Waizel, quien
sonorizar a partir de la escritura.
Este tipo de presentaciones se ha
hecho con distintos escritores, y ser la
primera vez que se desarrolle un tema.
La autora del libro La espera. Seduccin de las bellas durmientes refiri
que este proceso de creacin es una
buena experiencia. Es una oportunidad
para conocer este gnero o adentrarse
en l. Es para todo pblico, principalmente para adolescentes y adultos.

23 de mayo de 2011

Economista, Vuelo, y en su blog:

www.parentesisk.blogspot.com. La espera.
Seduccin de las bellas durmientes es su
primer libro.
El escritor y editor Alberto Ruy Snchez
(Mxico, 1951) es autor de ms de 20 libros
de ensayo, poesa, cuento y novela. Desde
1988 es director general de la revista Artes
de Mxico.
Doctorado por la Universidad de Pars, Ruy Snchez ha sido profesor invitado
en varias universidades como Stanford y

El director de Artes de Mxico.

Fotos: Barry Domnguez.

de su creacin. Mientras tanto, un DJ completa el ambiente.

Los autores
Kelly A.K. (Mxico, 1981) estudi Literatura
Latinoamericana en la Universidad Iberoamericana (UIA). Ha sido locutora de la
estacin de Radio Ibero 90.9 en el programa Le Voci, de msica vocal, y Punto 9, la
cartelera cultural. Estudi la maestra en
Teora Crtica en el 17, Instituto de Estudios
Crticos. Desde 2007 es coordinadora de
informacin y conductora de La oveja elctrica, en Canal 22, programa televisivo de
ciencia y pensamiento conducido por Pepe
Gordon. Es profesora del taller de narracin
en el nivel licenciatura de la UIA. Becaria del
Fonca 2009-2010 en Novela.
Ha publicado en revistas como Algaraba, Quo, Crculo de Poesa, Replicante,
Shandy, Textofilia, la seccin cultural del

La autora de La espera..s.

libros se reeditan constantemente, y como

ensayista es un respetado e influyente
crtico cultural.
Casa del Lago Juan Jos Arreola se
ubica en el Antiguo Bosque de Chapultepec,
primera seccin. Entrada libre.
HUMBERTO GRANADOS

Con canto y deporte finaliza la jornada

de trabajo de los alumnos de posgrado
Por Las Islas, los prados de CU fueron escenario del trovador Fernando Delgadillo;
parte del festejo, una carrera de cinco kilmetros

ALINE JUREZ

on actividades culturales y deportivas concluy el Primer Congreso de Alumnos de Posgrado de la UNAM.

El encuentro acadmico, que abarc 349 mesas de trabajo, finaliz
con la Primera Carrera del Posgrado y el concierto del trovador
Fernando Delgadillo, para quien los prados de Ciudad Universitaria
fueron un escenario tan imponente como cualquiera de los ms
importantes que jams ha pisado. Me siento contento de estar aqu,
dijo a centenares de estudiantes, que animados pedan sus canciones
favoritas. El artista, por su parte, cumpli con las expectativas de sus
fanticos, quienes cantaban junto con l.
Ahorita, para eso vine, para complacerlos, dijo a los jvenes que
intentaron colrsele al compaero de enfrente para estar ms cerca
del escenario.
Desde el templete, montado en el espacio contiguo al Posgrado de
la UNAM, el campus se llen de las melodas muy al estilo de Delgadillo.
Arranc el recital con El retocador de calles, la historia de un hombre
dedicado a horadar el pavimento para fabricar aquellos baches que a
la lluvia se le olvid crear.
No dejes de lado Olvidar, grit un coro de mujeres que rpido recibi
respuesta. El msico afin su guitarra para entonar: Si te contara de
penas y razones por las que de lejanas se han cargado mis canciones.
Entre aplausos, silbidos y cantos espontneos, poco a poco, el grupo
de posgraduados creci a la par que se sumaron aquellos que pasaron
y que, incluso sin saber de quin se trataba, comenzaron a nutrir la
multitud. Cmo se llama?, pregunt un curioso, Delgadillo, respondi
uno de los oyentes, creo que canta como Silvio.
Para finalizar, ms de dos horas de canto y flor, el msico interpret
Puede que pueda, que aprovech para asegurar que regresar, dentro
de no mucho, a la UNAM, porque como dice la estrofa de su meloda: si
hay un reencuentro un buen da de estos, puede que pueda ser.

Canto, flor y goyas en el animado recital.

Mente sana en cuerpo sano

Si se decidi organizar una carrera de cierre de actividades, por qu
no hacerla en el Estadio de Prcticas Roberto Tapato Mndez? Fue el
razonamiento de cientos de alumnos de posgrado, quienes resolvieron
inscribirse y cubrir una distancia de cinco kilmetros para finalizar esta
jornada de trabajos.
Ingenieros, fsicos, odontlogos, filsofos, alumnos de todas las
disciplinas y otros integrantes de la comunidad universitaria se reunieron
con el nico propsito de ejercitarse con los compaeros.
Slo venimos a divertirnos, opinaron algunos, conscientes de que
no estaban en las Olimpiadas, sino en un festejo organizado por y para
las personas que estudian alguna maestra o el doctorado en esta casa
de estudios.
Poco import el desempeo, despus del disparo de salida, los ms
rpidos terminaron el recorrido en 20 minutos, otros en poco ms de
una hora.

En el arranque. Fotos: Marco Mijares.

23 de mayo de 2011

13

Convocatoria

Programa de becas
posdoctorales
y reglas de operacin

GOBIERNO

21-24

14

Alejandro Casas,
nuevo director
del Centro para
el periodo 2011-2015

LAURA ROMERO

orelia, Mich.- El rector Jos Narro

Robles design como nuevo director del
Centro de Investigaciones en Ecosistemas
(CIEco) a Alejandro Casas Fernndez,
para el periodo 2011-2015.
Al asumir el cargo, Casas Fernndez destac que es una prioridad
fortalecer la vida colectiva de la entidad.
Se trata de uno de los baluartes de esta
instancia que hay que cuidar, afianzar
y cultivar; esa es una de las metas
fundamentales, entre las que adems
se encuentra la creacin del Instituto de
Ciencias para la Sustentabilidad.
Otro de los desafos para el CIEco,
plante, es enfilar el quehacer cientfico
para desarrollar nuevos paradigmas,
teoras y, sobre todo, generar una
vinculacin en su ms amplio sentido
con la sociedad.
Al darle posesin, Carlos Armburo
de la Hoz, coordinador de la Investigacin Cientfica, expuso que en tan
slo ocho aos esa entidad se ha vuelto
un referente en varias de las reas que
cultiva en los mbitos regional, nacional,
e incluso internacional.
Ha desarrollado grandes ejes temticos relacionados con el paradigma del
manejo de ecosistemas, con el uso de
diversos abordajes, desde el tema de la
conservacin de la biodiversidad y de los
sistemas ecolgicos, hasta el aprovechamiento de recursos y servicios.
El gran reto es propiciar una mayor
interaccin entre los grupos de trabajo
para tratar problemas cientficos ms
ambiciosos, que incidan en nuevos
desarrollos tecnolgicos, apunt.

23 de mayo de 2011

Prioridad en el CIEco, la
vida colectiva de la entidad

Se crear el Instituto de Ciencias para la Sustentabilidad. Fotos: Juan Antonio Lpez.

Trayectoria
Alejandro Casas estudi la licenciatura y
maestra en Biologa en la Facultad de
Ciencias de la UNAM, y el doctorado en la
School of Plant Sciences (Department of
Agricultural Botany) de la Universidad de
Reading, Inglaterra.
Es investigador titular C en el CIEco,
con nivel D en el PRIDE y nivel 2 en el
Sistema Nacional de Investigadores (SNI).
Desarrolla lneas de estudio en evolucin
de plantas bajo procesos de domesticacin,
ecologa para el manejo sustentable de recursos vegetales, y manejo in situ de
recursos genticos y etnoecologa.
Su grupo ha hecho contribuciones
tericas sobre los mecanismos de
evolucin en procesos de domesticacin,
que conducen a replantear teoras al
respecto, y sobre el origen de la agricultura.
Igualmente ha desarrollado modelos de
aprovechamiento sustentable de recursos

forestales no maderables y manejo in situ

de recursos genticos con base en
investigacin ecolgica y procesos de
participacin social.
Ha publicado 65 artculos cientficos
arbitrados, tres libros, 14 captulos de
volmenes, seis artculos in extenso en
memorias de congresos y 27 productos de
divulgacin cientfica. Ha sido responsable
de 10 proyectos de investigacin
financiados. Sus trabajos han recibido
cerca de 950 citas.
Pertenece a las sociedades Botnica
de Mxico y Cientfica Mexicana de
Ecologa y a diversas agrupaciones
cientficas internacionales, como la Society
of Ethnobiology, la Society for Economic
Botany, y Botanical Society of America.
Fue coordinador del posgrado de la
Unidad Acadmica Fornea del Instituto
de Ecologa en Morelia (2001-2003) y
coordinador de la licenciatura en Ciencias
Ambientales (2009-2011).

LAURA ROMERO

orelia, Mich.- Estela

Susana Lizano Sobern fue
designada por el rector Jos
Narro Robles como directora
del Centro de Radioastronoma
y Astrofsica (CRyA) para un
segundo periodo (2011-2015).
Lizano Sobern destac
que la entidad acadmica tiene
muchas metas nuevas e importantes, y la forma de llegar a
ellas ser como hasta ahora:
con investigacin de frontera.
Junto con la formacin de
recursos humanos, uno de los
objetivos relevantes para el
periodo que inicia es la transformacin del CRyA en instituto.
La comunidad est convencida de que ese es el camino a
seguir, aadi.
En la ceremonia de toma
de posesin, Carlos Armburo
de la Hoz, coordinador de la
Investigacin Cientfica, expuso que ese Centro alberga a
una comunidad en la que se ha
consolidado un grupo de astrnomos observacionales y
tericos, que privilegia el enfoque multifrecuencia, propio de
la astronoma moderna, dedicado a escudriar el universo
no slo con luz visible, sino
adems en todas las bandas
del espectro electromagntico.
Ah, dijo, se ha formado
un importante ncleo de lderes en importantes temas de
investigacin: medio interestelar, formacin de estrellas,
cosmologa, astronoma extragalctica y astrofsica de altas
energas, entre otros.
Adems, se han generado
las condiciones que permiten que
los acadmicos interacten, de
forma competitiva, en grandes
proyectos radioastronmicos
multinacionales: el Gran Arreglo
Milimtrico de Atacama, y el Gran
Conjunto Expandido de Antenas,
ubicados en Chile y en Estados
Unidos, respectivamente.
Astronoma
y formacin estelar
Lizano Sobern se gradu
de la licenciatura en Fsica en la
Facultad de Ciencias en 1981.

Un objetivo ser convertir Radioastronoma en instituto. Fotos: Juan Antonio Lpez.

Susana Lizano contina

como directora del CRyA
Ser su segundo periodo (2011-2015)
al frente de esa entidad acadmica
Obtuvo el grado de maestra y
doctorado en Astronoma en la
Universidad de California, en
Berkeley, en 1984 y 1988, respectivamente. Realiz una estancia
posdoctoral en el Observatorio
Astrofsico de Arcetri en Florencia,
Italia, en 1990-1991.
Ingres al Instituto de Astronoma en 1991 y se traslad a la
Unidad Morelia en 1996. Es investigadora Titular C del CRyA. Es
nivel D del programa de estmulos
PRIDE y nivel III del Sistema Nacional de Investigadores, desde 2000.
Su lnea de trabajo es el rea de
formacin estelar. Utiliza modelos
de magnetohidrodinmica para investigar los procesos fsicos que
ocurren durante la formacin y juventud de los soles.
Ha realizado aportaciones importantes al entendimiento terico
contemporneo del fenmeno del
nacimiento de las nuevas estrellas y
su trabajo es reconocido nacional e
internacionalmente. El actual paradigma para la formacin de estrellas

de baja masa, como

nuestro Sol, se basa
en gran medida en sus
contribuciones.
Tambin, ha generado 51 artculos
arbitrados y cinco revisiones por invitacin,
publicados en las mejores revistas del mundo
en su gnero. Asimismo, ha difundido 21
memorias en congresos internacionales y
tres captulos de libro.
Este trabajo ha recibido ms de cinco mil
700 citas en la literatura internacional.
Por su labor de
investigacin, recibi
el Premio de Investi- La titular.
gacin Cientfica 1996,
en el rea de Ciencias Exactas de
la Academia Mexicana de Ciencias;
el Reconocimiento Distincin Universidad Nacional para Jvenes
Acadmicos 1996, en el rea de

Investigacin en Ciencias
Exactas; la Beca John Simon
Guggenheim Memorial Foundation, en 1998; y la Medalla
Marcos Moshinsky 2010.

23 de mayo de 2011

15

Terna para ocupar la Direccin

de la Facultad de Qumica
E

l H. Consejo Tcnico de la Facultad de

Qumica dio a conocer la terna de candidatos para
ocupar la Direccin de dicha entidad acadmica, la
cual qued integrada en orden alfabtico por
Norh Yolanda Barba Behrens, Ignacio Camacho
Arroyo y Jorge Manuel Vzquez Ramos.
Norh Yolanda Barba Behrens
Naci el 17 de marzo de 1947. Egres de la
licenciatura en Qumica de la Facultad de Qumica
de la UNAM. Posteriormente curs el doctorado en
Qumica Inorgnica en el Imperial College of Science
and Technology, Londres, Inglaterra.
Es profesor de carrera Titular C de Tiempo
Completo, Definitivo de la Facultad de Qumica,
adscrita al Departamento de Qumica Inorgnica
y Nuclear. Forma parte del PRIDE con nivel D y
pertenece al Sistema Nacional de Investigadores
con el nivel III (ltima promocin 2010-2014).
Su lnea de trabajo se ha centrado bsicamente en la qumica inorgnica. A lo largo de su
carrera como docente, ha impartido 10 cursos
diferentes en la licenciatura (Laboratorio de
Qumica Inorgnica I y II, Bioinorgnica, Qumica
de Coordinacin, Trabajo de Investigacin,
Qumica Experimental Aplicada) y cerca de 15 a
nivel de maestra y doctorado (Espectroscopa
de Compuestos Organometlicos, Investigacin
Bibliogrfica, Trabajo de Investigacin I y II y
Qumica Inorgnica Avanzada I, II y III, entre
otros). Ha sido invitada a impartir ctedra en las
universidades de Chihuahua, Morelos, Tlaxcala,
Veracruz y Guanajuato, en el Instituto Tecnolgico de Veracruz y en el Cinvestav-IPN.
En la Facultad de Qumica ha desempeado
cargos acadmico-administrativos como jefa de la
Seccin de Qumica Inorgnica (1979-1982) y
coordinadora de la Maestra y Doctorado en
Qumica Inorgnica (1981-1983); jefa del Departamento de Qumica Inorgnica (1985-1986), en
la Divisin de Estudios de Posgrado, jefa del
Departamento de Qumica Inorgnica de licenciatura y posgrado (1986-1987), y coordinadora del
Posgrado en Ciencias Qumicas (1997-2000).
Fue la primera coordinadora del Programa Universitario de Posgrado en Ciencias Qumicas.
18

23 de mayo de 2011

En su paso por la Facultad de Qumica, ha

tenido participaciones destacadas como miembro
de distintos cuerpos colegiados como consejera
propietaria del Consejo Interno de la Divisin de
Estudios de Posgrado (1981-1983) y consejera
suplente (1990-1991). Fue presidenta de la
Academia Mexicana de Qumica Inorgnica (19871989), presidenta de la Asociacin de Profesores/
Investigadores (por eleccin), de la Facultad de
Qumica (2004 a la fecha). Ha intervenido
tambin como presidenta del Comit de Evaluacin de Proyectos de Investigacin del rea de
Ciencias Exactas del Conacyt (1998-1999) y,
en la Academia Mexicana de Ciencias, como
coordinadora de la Seccin de Qumica (19971999) y presidenta de la Comisin de Premios en
Ciencias Exactas (2006-2007).
Como formadora de recursos humanos ha
dirigido 50 tesis: 34 de licenciatura, 13 de maestra y tres de doctorado. En reconocimiento a su
labor en la direccin de tesis, obtuvo la Ctedra
Doctor Francisco Giral de la Facultad de Qumica.
Ha sido tutora de 27 alumnos de servicio social,
algunos de ellos reconocidos con el Premio
Gustavo Baz Prada, y ha orientado a estudiantes
y profesores en los programas para formacin
del personal acadmico que ofrece la Facultad
de Qumica, as como a alumnos de instituciones
educativas nacionales e internacionales que
han realizado estancias cortas en su laboratorio.
Ha publicado 71 trabajos en revistas de
circulacin internacional, 64 memorias en extenso y cuenta con 572 citas a su trabajo. Durante
ocho aos fue miembro del comit editorial de la
revista Polyhedron y ha sido invitada a publicar
su trabajo en revistas de impacto en su rea,
como Coordination Chemistry Reviews, Journal
of Inorganic Biochemistry, Inorganica Chimica Acta
y Polyhedron.
Ha participado con trabajos orales y carteles en
65 congresos internacionales y 60 nacionales, ha
dictado 16 conferencias magistrales en foros internacionales y 13 en foros nacionales. Ha impartido
un gran nmero de conferencias sobre su campo
de investigacin en universidades nacionales e
internacionales, as como en centros educativos de
nivel medio-superior.

La UNAM ha distinguido su trayectoria acadmica otorgndole el Reconocimiento Catedrtico

UNAM Nivel II (2000) y el Reconocimiento al Mrito
Universitario por la meritoria labor acadmica realizada durante 30 aos (2006). La Facultad de
Qumica le otorg la Ctedra de Investigacin Doctor Francisco Giral G. (2002), y el Cinvestav-IPN,
la Ctedra Argus (1988).
Por la excelencia de su trabajo y de su labor de
difusin obtuvo recientemente la distincin de ser
invitada como miembro titular (acadmico de nmero) de El Seminario de Cultura Mexicana, por el
rea de la Qumica, integrado por 25 miembros
titulares que han destacado en las reas de Ciencias, Artes y Humanidades.
Ignacio Camacho Arroyo
Naci el 9 de septiembre de 1962. Egres de la
licenciatura en Biologa de la Facultad de Ciencias
de la UNAM. Posteriormente estudi Investigacin
Biomdica Bsica y obtuvo el doctorado en Ciencias Biomdicas en el Instituto de Fisiologa Celular
de esta casa de estudios (1988-1993).
Es profesor de carrera Titular C de Tiempo
Completo, Definitivo de la Facultad de Qumica,
adscrito a la Divisin de Estudios de Posgrado en
el rea de Biologa. Forma parte del PRIDE con
nivel D y pertenece al Sistema Nacional de
Investigadores con el nivel III (ltima promocin
2010-2014).
Su lnea de trabajo se ha centrado en las
reas de la neuroendocrinologa y biologa de la
reproduccin orientado al estudio a nivel
bioqumico y molecular de las funciones y los
mecanismos de accin de las hormonas sexuales
en el sistema neuroinmuno-endcrino en modelos fisiolgicos y patolgicos.
Ha impartido cursos desde hace 24 aos
en la UNAM, en las licenciaturas en Biologa
(Facultad de Ciencias, 1987-2006), QumicaFarmacutica-Biolgica y Qumica de Alimentos
en la Facultad de Qumica, as como en los
programas de posgrado en Ciencias Bioqumicas,
Ciencias Biomdicas y Ciencias Biolgicas. Es
tutor de los programas de Maestra y Doctorado
en Ciencias Bioqumicas, Ciencias Biomdicas,

Ciencias Biolgicas, y Ciencias Mdicas, Odontolgicas y de la Salud.

Como formador de recursos humanos ha coordinado 22 proyectos de servicio social, ha dirigido
21 tesis de licenciatura, cinco de maestra y ocho de
doctorado; ha supervisado siete estancias
posdoctorales y ha formado varios grupos de
investigacin. Ha impartido conferencias tanto dentro como fuera del pas, siendo el nico cientfico de
Iberoamrica que particip en el Simposio en Conmemoracin por los 50 aos del Descubrimiento del
Receptor a Estrgenos en Shanghai, China, en
2008. Ha presentado 47 trabajos en congresos
internacionales y 127 en congresos nacionales de
su especialidad. Ha participado como jurado en 90
exmenes de licenciatura, 50 de maestra y 36 de
doctorado. Es tutor de los programas: Jvenes
hacia la Investigacin de la UNAM; Verano de la
Investigacin Cientfica de la Academia Mexicana de Ciencias; Programa 127 (Formacin en
Investigacin), Estancias Cortas y Tuteladas de la
Facultad de Qumica.
Es autor de 103 publicaciones, de las cuales, 91
artculos se han editado en revistas indizadas con
arbitraje y de circulacin internacional, y sus trabajos han merecido ms de mil citas. Ha publicado,
adems, cinco captulos en libros internacionales y
11 nacionales, as como siete artculos de enseanza y divulgacin de la ciencia.
Es miembro del Comit Editorial de The Open
Neuroendocrinology Journal. Ha sido invitado como
profesor visitante por la Universidad de Antioquia,
Colombia, en 2011. Es el nico investigador mexicano invitado a participar en el proyecto editorial a
nivel mundial de la compaa Springer sobre un
atlas de los tumores del sistema nervioso central, a
publicarse en 2012.
Ha sido evaluador, jurado y rbitro externo
de mltiples proyectos del Conacyt, del Programa de Apoyo a Proyectos de Investigacin e
Innovacin Tecnolgica (PAPIIT) de la DGAPA,
entre otros, as como de premios de investigacin.
Ha sido rbitro de revistas entre las que sobresalen
Endocrinology, Glia y Journal of Pathology.
Ha obtenido varios galardones, entre los que
destacan: la obtencin de los grados de maestra y
doctorado con mencin honorfica; la Medalla Gabino
Barreda por sus estudios de doctorado; el primer
lugar en Investigacin Clnica en el X Premio
Nacional de Investigacin de la Fundacin
GlaxoWellcome, en 1998; el Reconocimiento Distincin Universidad Nacional para Jvenes
Acadmicos, en el rea de Docencia en Ciencias
Naturales por la UNAM, en 2002; el Premio Alfonso
Rivera de la Sociedad Mexicana de Nutricin y
Endocrinologa, otorgado por su trayectoria en
investigacin en Endocrinologa para Jvenes Investigadores, en 2004; la Ctedra Doctor Carlos
Beyer Flores, por la Universidad Autnoma Metropolitana, Unidad Iztapalapa (2007-2008). Fue

miembro de la terna para la Direccin de la Facultad

de Qumica de la UNAM en 2009.
Jorge Manuel Vzquez Ramos
Es egresado de la carrera de Qumica Farmacutica Biolgica (orientacin en Tecnologa de
Alimentos), de la Facultad de Qumica de la UNAM,
con mencin honorfica. Realiz sus estudios de
posgrado en la Universidad de Oxford, Inglaterra,
donde obtuvo el grado de doctor en Fisiologa y
Bioqumica Microbiana.
Es profesor de carrera Titular C de Tiempo
Completo, Definitivo de la Facultad de Qumica
de esta casa de estudios, adscrito a la Divisin
de Estudios de Posgrado. Forma parte del PRIDE
con nivel D y pertenece al Sistema Nacional de
Investigadores (SNI) con el nivel III.
Su lnea de trabajo se ha centrado en el metabolismo de DNA durante la germinacin de semillas
de maz; las enzimas responsables y su caracterizacin. El inicio de la germinacin y el ciclo celular;
las protenas de la transicin G1/S: Ciclinas D,
Ciclinas/Cdks, PCNA, KRPs, y las DNA polimerasas.
A lo largo de 30 aos ha impartido en la
licenciatura los cursos de Fisiologa y Bioqumica de
Microorganismos, Bioqumica I, Bioqumica III,
Gentica y Biologa Molecular; en el posgrado, de
manera ininterrumpida desde 1981, los de Biologa
Molecular, y el Seminario de Investigacin y Bibliografa. Tambin en el posgrado ha impartido Temas
Selectos de Bioqumica Molecular, Temas Selectos
de Bioqumica Vegetal, Bioqumica de la Germinacin
del Maz, Biologa Molecular del Ciclo Celular y el
del Ciclo Celular y Apoptosis.
Como formador de recursos humanos, ha dirigido 34 tesis de licenciatura, 21 de maestra y siete
de doctorado. Actualmente dirige 10 tesis ms que
se encuentran en proceso. Asimismo, el trabajo de
investigacin de cinco posdoctorantes. Seis de los
siete alumnos graduados bajo su tutora son miembros del SNI con niveles I y II.
Ha publicado 52 artculos cientficos originales, 13 de difusin; ocho captulos en libros, y ha
editado dos libros; uno, como coeditor, Seed
biology: advances and applications, publicado
por CAB International, de Oxford, Inglaterra. Su
trabajo cientfico ha acumulado 400 citas hasta
la fecha. Como conferenciante, ha dictado 54
conferencias en Mxico y en el extranjero. Ha
presentado ms de 120 trabajos en congresos
nacionales e internacionales, y fue el organizador
responsable de la edicin XXVIII del Congreso
Nacional de Bioqumica, que se celebr el pasado mes de noviembre en Tuxtla Gutirrez,
Chiapas. En cuanto a sus proyectos de investigacin, ha obtenido 18 apoyos de diferentes
fuentes de financiamiento, tales como el Conacyt,
la DGAPA, la OEA y la Comunidad Europea,
entre otras.

Su participacin institucional se ha destacado por

haber formado parte de distintos cuerpos colegiados:
fue miembro del Consejo Interno, del Consejo Tcnico y, actualmente, del Consejo de Investigacin de
la Facultad de Qumica; fue consejero acadmico por
la Facultad en el Consejo Acadmico del rea de las
Ciencias Biolgicas y de la Salud, y representante de
ste en el Consejo Acadmico del Bachillerato. Fue
miembro de las comisiones dictaminadoras de la
Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia, de
la Escuela Nacional de Enfermera y Obstetricia y del
Instituto de Fisiologa Celular. Desde 2009, es miembro de la Comisin Evaluadora del rea de las
Ciencias Biolgicas y de la Salud del Programa de
Becas Posdoctorales y, desde 2008, es el Representante Suplente del Rector de la UNAM ante el Consejo
Directivo del Centro de Investigacin en Alimentacin
y Desarrollo, AC, con sede en Hermosillo, Sonora.
En la Facultad de Qumica ha desempeado
cargos acadmico administrativos, tales como jefe
del Departamento de Bioqumica (1987-1993), coordinador del Programa de Posgrado en Ciencias
Bioqumicas (2003-2005) y secretario acadmico
de Investigacin y Posgrado (2005 a la fecha).
Como evaluador, ha sido invitado a formar
parte de la Comisin Dictaminadora del Centro
de Investigacin Cientfica de Yucatn y del
Comit de Evaluacin del Sistema Nacional de
Investigadores, rea VI, Biotecnologa y Ciencias Agropecuarias (2002-2004), del que fue
tambin presidente del Consejo Consultivo del
SNI (2003-2004), y de la Comisin Dictaminadora
del Programa de Mejoramiento del Profesorado,
PROMEP-SEP (2005). Es tambin evaluador de
proyectos para el FONCYT de Argentina y para
el US Department of Agriculture (USDA).
Ha intervenido como rbitro de revistas internacionales de reconocido prestigio en el campo de su
especialidad, como Seed Science Research (Gran
Bretaa), Plant Physiology and Biochemistry (Francia), Physiologia Plantarum (Suecia), Plant
Molecular Biology (Holanda), Planta (Alemania),
Journal of Experimental Botany (Gran Bretaa),
entre otras, y es editor de la revista Fitotecnia
Mexicana desde 2001.
Ha fungido como jurado de diferentes premios,
entre los que destacan: el Colegio de
Posgraduados-Investigadores Jvenes, Colegio
de Posgraduados, Premio Nacional de Ciencias y
Artes, Tecnologa y Diseo, del Gobierno de la
Repblica-SEP (2001), y el Premio de Ciencias
Estado de Mxico (2007-2010).
Es miembro de sociedades cientficas tales
como la Academia Mexicana de Ciencias, la de
Ciencias Farmacuticas (por invitacin), la Sociedad Mexicana de Bioqumica, de la que es el
actual presidente, la American Society of Plant
Biology, la International Seed Science Society, y
fue miembro de la International Society for Plant
Molecular Biology.
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23 de mayo de 2011

Universidad Nacional Autnoma de Mxico

Secretara General
Direccin General de Asuntos del Personal Acadmico
Convocatoria al Programa de Becas Posdoctorales en la UNAM
2011
La Universidad Nacional Autnoma de Mxico convoca a
sus entidades acadmicas a presentar candidatos para
concursar por una beca posdoctoral en la UNAM.
I. Objetivo
1. Fortalecer el quehacer cientfico y docente de alto
nivel, apoyando a los recin doctorados para que desarrollen
un proyecto de investigacin novedoso en la UNAM.
II. Perfil de los candidatos
1. Debern de haber obtenido su doctorado en una
institucin de reconocido prestigio dentro de los tres aos
previos a la fecha de inicio de la estancia posdoctoral.
2. No debern de haber cumplido 36 aos a la fecha de
inicio de la estancia posdoctoral.
3. Debern tener una productividad demostrada por
medio de obra publicada o aceptada para su publicacin en
revistas especializadas de prestigio internacional u otros
medios de reconocida calidad acadmica.
4. No debern de tener contrato de trabajo con la UNAM
al momento de iniciar la beca.
III. Condiciones generales
1. Las propuestas de los candidatos y el otorgamiento
de las becas de esta convocatoria se harn de acuerdo
con las Reglas de Operacin del Programa de Becas
Posdoctorales en la UNAM, publicadas en Gaceta UNAM.
2. La postulacin oficial de los candidatos estar a
cargo de la entidad acadmica en que se realizar la
estancia y se presentar ante la Direccin General de
Asuntos del Personal Acadmico (DGAPA) en el caso
de escuelas y facultades, ante la Coordinacin de Humanidades en el caso de institutos y centros de investigacin
en humanidades y ciencias sociales o ante la Coordinacin de la Investigacin Cientfica en el caso de institutos
y centros de investigacin cientfica.
3. Los candidatos debern ser recin doctorados de una
institucin de reconocido prestigio distinta a la UNAM o
recin doctorados de la UNAM, que deseen realizar la
estancia posdoctoral en una entidad acadmica distinta
a aqulla en donde realizaron los estudios doctorales y
a la de adscripcin de su tutor de tesis doctoral.
4. Los candidatos debern contar con un proyecto
de investigacin autorizado, en lo correspondiente a la
pertinencia del proyecto y a los recursos de la entidad, por
el consejo tcnico y/o interno de la entidad acadmica
donde lo desarrollar.

5. Los candidatos propuestos debern contar con un

asesor, el cual deber ser profesor o investigador titular de
tiempo completo de la entidad acadmica en la que el
candidato realizar la estancia posdoctoral.
6. Los candidatos debern cumplir con los requisitos y
obligaciones descritas en las Reglas de Operacin del
Programa de Becas Posdoctorales en la UNAM.
IV. Bases
1. Las solicitudes de beca debidamente requisitadas
sern evaluadas y dictaminadas por medio de los
procedimientos que se establecen en las Reglas de
Operacin del Programa de Becas Posdoctorales en
la UNAM.
2. A partir de la fecha de publicacin de esta convocatoria,
los interesados debern dirigirse a las entidades acadmicas
y presentar su solicitud de beca (nueva o de renovacin),
acompaada de la documentacin correspondiente, impresa
a dos caras. Las entidades acadmicas determinarn la
fecha lmite de entrega de las solicitudes.
3. La entidad acadmica deber entregar las solicitudes
a la DGAPA, a la Coordinacin de Humanidades o a la
Coordinacin de la Investigacin Cientfica, segn
corresponda, de acuerdo al siguiente calendario:
Para facultades y escuelas:
z Periodo I. Estancias que inicien en septiembre de
2011 la fecha lmite ser el 22 de junio de 2011
z Periodo II. Estancias que inicien en febrero de 2012
la fecha lmite ser el 19 de octubre de 2011
Para Institutos y Centros:
z Periodo I. Estancias que inicien en septiembre de
2011 la fecha lmite ser el 22 de junio de 2011
z Periodo II. Estancias que inicien en marzo de 2012 la
fecha lmite ser el 19 de octubre de 2011
4. Los resultados de las evaluaciones se darn a conocer:
z Periodo I. A partir del 26 de agosto de 2011
z Periodo II. A partir del 30 de noviembre de 2011
5. No se recibirn expedientes incompletos y/o que no
cumplan con las reglas.
POR MI RAZA HABLAR EL ESPRITU
Ciudad Universitaria, D.F., a 23 de mayo de 2011
EL SECRETARIO GENERAL
DR. EDUARDO BRZANA GARCA

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Universidad Nacional Autnoma de Mxico

Secretara General
Direccin General de Asuntos del Personal Acadmico
Reglas de Operacin del
Programa de Becas Posdoctorales en la UNAM
2011
I. Objetivo
1. Fortalecer el quehacer cientfico y docente de
alto nivel, apoyando a los recin doctorados para que
desarrollen un proyecto de investigacin novedoso
en la UNAM.
II. Perfil de los candidatos
1. Debern de haber obtenido su doctorado en
una institucin de reconocido prestigio dentro de
los tres aos previos a la fecha de inicio de la
estancia posdoctoral.
2. No debern de haber cumplido 36 aos a la
fecha de inicio de la estancia posdoctoral.
3. Debern de tener una productividad demostrada por medio de obra publicada o aceptada
para su publicacin en revistas especializadas de
prestigio internacional u otros medios de reconocida
calidad acadmica.
4. No debern de tener contrato de trabajo con la
UNAM al momento de iniciar la beca.
III. Modalidades
1. Beca para realizar una estancia posdoctoral
en la UNAM.
IV. Requisitos
1. Contar con el perfil sealado en el apartado II.
2. Haber obtenido su doctorado dentro de los tres
aos previos a la fecha de inicio de la estancia
posdoctoral en una institucin de reconocido prestigio
distinta a la UNAM, o en la UNAM, siempre y cuando
la entidad donde se solicita la beca sea distinta a
aquella donde realiz los estudios doctorales y a la de
adscripcin de su tutor de tesis doctoral.
3. Presentar el documento de postulacin, firmado
por el titular de la entidad acadmica receptora y,
avalado por su consejo tcnico, interno o asesor, en
el que se establezca el inters de la entidad en el
proyecto a realizar, la vinculacin de ste con el plan
de desarrollo de la entidad y las aportaciones
acadmicas y/o docentes que el becario dejar a la
entidad, as como las fechas de inicio y de trmino de
la estancia.
4. Presentar la solicitud debidamente requisitada y
curriculum vitae.
5. Presentar copia de un documento oficial que
indique la fecha de nacimiento.
6. Contar con un asesor con grado de doctor o
con la dispensa del grado, el cual deber ser profesor
o investigador titular de tiempo completo de la

22

23 de mayo de 2011

entidad acadmica en la que el candidato realizar

la estancia posdoctoral.
7. Presentar la sntesis curricular del asesor, la
cual deber contener las referencias de las
publicaciones realizadas durante los ltimos tres aos
y las tesis dirigidas.
8. Presentar carta firmada por el asesor en la cual
se comprometa a que en caso de ausentarse de la
sede de la estancia posdoctoral por ms de un mes
continuo o tenga planeado disfrutar de ao o semestre
sabtico durante el periodo total de la beca, deber
indicar el nombre del acadmico encargado de dar
seguimiento al plan de trabajo. ste deber contar
con una categora y nivel equivalente al del asesor.
9. Presentar un resumen de la tesis doctoral y de
las publicaciones derivadas de la misma (indicar
nombre del tutor de tesis y su adscripcin).
10. Presentar copia del diploma del grado de
doctor, del acta de aprobacin del examen doctoral o
documento oficial en el que se indique la fecha de
presentacin del examen doctoral. En caso de que la
solicitud fuere aprobada acadmicamente, se deber
entregar la copia del grado, para poder otorgar la
beca. En caso de no entregar esta constancia al inicio
del periodo aprobado, se cancelar la solicitud.
11. Presentar el proyecto de investigacin a
desarrollar, que incluya las metas y los productos
finales tangibles que espera obtener como resultado
de la estancia, avalado por el asesor y autorizado, en
lo correspondiente a la pertinencia del proyecto y a los
recursos de la entidad, por el consejo tcnico y/o
interno de la entidad acadmica.
12. Presentar el programa de trabajo a desarrollar durante la estancia con cronograma avalado por el asesor.
13. Documento que contenga la opinin del asesor
acerca de los antecedentes acadmicos del candidato
y del proyecto que desarrollar.
14. Presentar una carta en la cual el candidato se
comprometa explcitamente a dedicarse de tiempo
exclusivo al programa aprobado y a cumplir con las
obligaciones establecidas en la Legislacin Universitaria
y en estas reglas de operacin, as como a aceptar que
la beca se cancele en el momento de incumplir con
alguna de las obligaciones, a juicio del consejo tcnico
o interno de la entidad o de la comisin evaluadora.
15. De ser el caso, el asesor deber haber tenido
un desempeo satisfactorio en los programas de la
UNAM que administra la DGAPA. Asimismo, deber
haber cumplido con las obligaciones y/o compromisos
asumidos con dichos programas.

16. En caso de ser extranjero y, de ser aprobada

la beca, acreditar su estancia legal en el pas o
expresar de manera explcita su compromiso de
llevar a cabo los trmites requeridos para contar con
dicha acreditacin.
V. Especificaciones de la beca
1. La beca se otorga para realizar una estancia
posdoctoral de tiempo completo en alguna de las
entidades acadmicas de la UNAM.
2. La beca tendr una duracin de un ao, con
la posibilidad de una renovacin por un ao ms,
improrrogable.
3. La beca consistir en:
a) Monto mensual equivalente a 14 salarios mnimos
(salario mnimo general vigente para el Distrito Federal).
En caso de que la estancia posdoctoral se realice en
alguna de las unidades multidisciplinarias o en alguna
entidad acadmica situada fuera del rea metropolitana,
el monto mensual de la beca ser equivalente a 16
salarios mnimos (salario mnimo general vigente para
el Distrito Federal)
b) Seguro de gastos mdicos mayores para el
becario, su cnyuge e hijos, durante el periodo de la
beca. ste estar sujeto a las condiciones generales
de las aseguradoras
c) Pasaje de ida y de vuelta para el becario, al inicio
y al trmino de la estancia posdoctoral, cuando la
estancia implique un cambio de residencia
VI. De las obligaciones
1. Obligaciones de los becarios:
a) Cumplir con su programa de trabajo aprobado
y asistir regularmente a la sede de su estancia
posdoctoral
b) Dedicar tiempo completo exclusivo al
programa de trabajo aprobado, salvo la posibilidad
de dedicar un mximo de seis horas a la semana al
desempeo de actividades de docencia no
remunerada en la UNAM. Si este es el caso, se
deber presentar el aval de la entidad acadmica
en la que se realiza la estancia
c) Para el caso de escuelas y facultades solicitar
autorizacin a la entidad acadmica receptora y a
la Direccin General de Asuntos del Personal
Acadmico (DGAPA), sobre cualquier cambio al
programa y al cronograma de trabajo aprobados.
Para el caso de las Coordinaciones de Humanidades y de la Investigacin Cientfica solicitar
autorizacin a la entidad acadmica receptora e
informar a la Coordinacin que corresponda, sobre
cualquier cambio al programa y al cronograma
de trabajo aprobados
d) Informar a la instancia coordinadora correspondiente sobre el desarrollo del proyecto aprobado,
mediante la presentacin de informes semestrales,
con los comentarios y aprobacin del asesor, sobre el
desempeo del becario, y el aval del consejo tcnico,
interno o asesor, segn corresponda

e) No ausentarse de la entidad acadmica donde

se le asign la beca, salvo aquellas ausencias
especificadas en el programa de trabajo aprobado,
sin el permiso del correspondiente consejo tcnico,
interno o asesor, segn corresponda, y el aval del
asesor e informar con antelacin, a la DGAPA, a la
Coordinacin de Humanidades o a la Coordinacin de
la Investigacin Cientfica, segn corresponda. Este
permiso, no deber exceder los 45 das durante el
periodo de la beca
f) Incluir en toda publicacin, patente o cualquier
producto de la beca, un reconocimiento explcito al
Programa. Asimismo, la adscripcin del becario en
la publicacin deber ser la entidad acadmica de la
UNAM en donde se realiz la estancia posdoctoral
g) Cuando el becario, al inicio de la beca, cuente
con cualquier tipo de remuneracin o apoyo econmico,
adicional a la beca, se realizar un ajuste a la beca.
Una vez que el periodo de la beca haya comenzado
y el becario quiera aceptar cualquier tipo de
remuneracin o apoyo econmico, adicional a la
beca, deber solicitar permiso a la DGAPA, a la Coordinacin de Humanidades o a la Coordinacin de la
Investigacin Cientfica, segn corresponda, quienes
en caso de aprobar la ayuda adicional realizarn el
ajuste a la beca
h) Informar a la entidad acadmica receptora
cuando finalice el programa de trabajo autorizado y
entregarle un informe de las actividades realizadas
y copia de las publicaciones y/o de otros productos
generados del trabajo realizado durante el periodo de
la beca. Asimismo, deber establecer el compromiso
de entregar copia de publicaciones derivadas del
trabajo realizado durante la estancia posdoctoral que
aparezcan despus de haber concluido dicho periodo
2. Obligaciones de la entidad acadmica receptora:
a) Servir de enlace entre el becario y la DGAPA, la
Coordinacin de Humanidades y la Coordinacin de
la Investigacin Cientfica, segn corresponda
b) Vigilar, supervisar y evaluar el desempeo
acadmico del becario
c) Mantener informado a su consejo tcnico,
interno o asesor sobre el avance del programa de
trabajo del becario
d) Proporcionar al becario los medios y recursos
para la realizacin de su programa de trabajo
e) Entregar, al trmino de la estancia, el informe de
las actividades realizadas y copia de las publicaciones
y/o de otros productos generados del trabajo realizado
durante el periodo de la beca a la DGAPA, a la Coordinacin de Humanidades o a la Coordinacin de la
Investigacin Cientfica, con el aval del consejo tcnico,
interno o asesor, segn corresponda
VII. Administracin del programa
1. Instancias responsables:
a) La DGAPA ser la encargada de coordinar y
administrar el programa de becas posdoctorales en
escuelas y facultades

23 de mayo de 2011

23

b) La Coordinacin de Humanidades ser la

encargada de coordinar y administrar el programa de
becas posdoctorales en centros e institutos de su rea
c) La Coordinacin de la Investigacin Cientfica
ser la encargada de coordinar y administrar el
programa de becas posdoctorales en centros e
institutos de su rea
d) Las Comisiones Evaluadoras del programa de
cada una de las instancias coordinadoras, sern las
encargadas de evaluar y aprobar o rechazar las solicitudes. El dictamen emitido ser inapelable
e) La entidad acadmica receptora ser la encargada
de postular a los candidatos, as como la de realizar el
seguimiento acadmico de la estancia posdoctoral
2. Procedimiento de postulacin y de otorgamiento
de la beca:
2.1 Inicio de la beca
a) La Secretara General emitir la convocatoria
del programa
b) Las entidades acadmicas receptoras enviarn
a la instancia coordinadora que les corresponda las
solicitudes que cumplan con los requisitos establecidos
dentro de los plazos sealados en la convocatoria
respectiva, priorizando sus candidaturas
c) La instancia coordinadora supervisar que las
solicitudes cumplan con los requisitos y convocar a la
Comisin Evaluadora correspondiente para su evaluacin
d) Las Comisiones Evaluadoras dictaminarn y
aprobarn las solicitudes tomando en consideracin
el dictamen correspondiente y los recursos presupuestales disponibles
e) Las Comisiones Evaluadoras del programa
notificarn, por medio de la instancia coordinadora,
los resultados de la evaluacin a la entidad acadmica
f) La UNAM entregar al becario mensualmente su
beca conforme a los montos y disposiciones
establecidas en estas reglas
2.2 Renovacin de la beca
a) La renovacin se efectuar considerando el
desempeo satisfactorio presentado por el becario
b) La entidad acadmica receptora enviar a la
instancia coordinadora las solicitudes de
renovacin de la beca de acuerdo con las fechas
que establezca la convocatoria vigente, anexando
los siguientes documentos:
z Solicitud de beca
z Invitacin de la entidad acadmica de la UNAM
en la que realizar la estancia, avalada por su
consejo tcnico, interno o asesor, en la que seale el
periodo aprobado
z Justificacin acadmica en donde se especifiquen
las razones de la renovacin solicitada, avalada por
su consejo tcnico, interno o asesor
z Informe del trabajo realizado, aprobado por el
asesor y con sus comentarios acerca del desempeo
del becario
z Programa de actividades de investigacin que
desarrollar durante el periodo que solicita, avalado
por el asesor

24

23 de mayo de 2011

z Copia de los productos obtenidos al trmino del

primer ao de la estancia
c) Para otorgar la renovacin se deber tener la
recomendacin favorable del consejo tcnico para escuelas o facultades y del consejo interno para centros
o institutos
d) La Comisin Evaluadora recibir la solicitud de
renovacin y decidir su aprobacin

VIII. Conformacin de la Comisin Evaluadora

La Comisin Evaluadora estar conformada por:
a) En el caso de escuelas y facultades, por dos
profesores de tiempo completo definitivos designados
por cada Consejo Acadmico de rea por un periodo
de dos aos, renovables en una sola ocasin y por el
titular de la DGAPA, quien la presidir
b) En el caso de los institutos y centros de
investigacin en humanidades y ciencias sociales por
ocho miembros designados por el Consejo Tcnico
de Humanidades, por un periodo de dos aos
renovables en una sola ocasin y por el titular de la
Coordinacin de Humanidades, quien la presidir
c) En el caso de los institutos y centros de investigacin cientfica por ocho miembros designados
por el Consejo Tcnico de la Investigacin Cientfica,
por un periodo de dos aos renovables en una sola
ocasin y por el titular de la Coordinacin de la
Investigacin Cientfica, quien la presidir
Cuando la Comisin Evaluadora, para el estudio
de un caso, lo considere oportuno, podr invitar a
participar a distinguidos expertos en el campo de que
se trate.
IX. Cancelacin y terminacin de la beca
Las becas terminarn:
a) Cuando se cumpla el periodo para el cual
fueron otorgadas
b) Cuando a juicio del consejo tcnico, interno
o asesor de la entidad acadmica o de la Comisin
Evaluadora del programa, los avances no sean
satisfactorios
c) Por incumplimiento de alguna de las obligaciones
establecidas en estas reglas de operacin, en
particular la relativa a la dedicacin exclusiva al
programa de trabajo aprobado
d) Cuando el becario as lo solicite
e) Cuando el becario omita o distorsione datos en
la solicitud o en la documentacin requerida que
incidan en las obligaciones contradas como becario,
en especial cuando no informe oportunamente
respecto a la recepcin de cualquier tipo de remuneracin o apoyo econmico, adicional a la beca

Transitorio
NICO: Las presentes reglas entrarn en vigor a
partir del da de su publicacin en Gaceta UNAM y
dejan sin efecto a sus similares publicadas en Gaceta
UNAM el 4 de octubre de 2010.

23 de mayo de 2011

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23 de mayo de 2011

CONSEJO ACADMICO DEL REA DE LAS HUMANIDADES Y DE LAS ARTES

COMISIN ESPECIAL DE LENGUAS

Evaluacin para candidatos a profesores de lenguas extranjeras de nuevo

ingreso en la UNAM
CONVOCATORIA
Con fundamento en el artculo 36, inciso 2), del Estatuto
del Personal Acadmico de la UNAM, el Consejo Acadmico
del rea de las Humanidades y de las Artes (CAAHA),
mediante su Comisin Especial de Lenguas, convoca al
proceso de evaluacin de candidatos a profesores de
lenguas extranjeras de la UNAM.
CANDIDATOS
1. Los candidatos sujetos a evaluacin sern aquellos
que no posean ttulo de licenciatura en el rea de enseanza
de lenguas extranjeras y que sean postulados para su
contratacin como profesores interinos de asignatura o
como profesores por honorarios, por alguna entidad
acadmica de la UNAM que cuente con un centro de
enseanza de idiomas, o que mantenga un programa
acadmico que justifique la imparticin de cursos de
lenguas extranjeras.
2. Los egresados de los siguientes programas de la
UNAM: a) Curso de formacin de profesores del CELE,
b) Curso de formacin de profesores de la FES Cuautitln,
c) Licenciatura en Enseanza de Ingls de la FES
Acatln, d) Licenciatura en Letras Modernas de la FFyL
(con especialidad en didctica), que hayan cubierto
todos los crditos o actividades del plan de estudios, no
requieren presentarse a esta evaluacin para ser
contratados interinamente.
3. La constancia que se otorga a los candidatos que
aprueben la evaluacin tiene como nico fin dispensar del
ttulo de licenciatura a quienes sern contratados como
profesores interinos de lenguas extranjeras, cualquiera
que sea el nivel en el que enseen: bachillerato, licenciatura
o posgrado. Por tanto, dicha constancia no tiene valor
equivalente a una certificacin de estudios.
PARTES DE LA EVALUACIN
4. La evaluacin constar de tres partes sucesivas:
examen de dominio de la lengua, examen de metodologa
y evaluacin de la prctica docente. Las evaluaciones
estarn a cargo de jurados por lengua, integrados por
acadmicos designados por el CAAHA.
5. Las calificaciones mnimas aprobatorias sern: dominio
de lengua: 75%; metodologa: 60%; prctica docente: 60%.
6. No aprobar una de las partes impide la presentacin
de la subsecuente. Los candidatos que no aprueben la
primera parte debern inscribirse de nuevo al examen de
dominio en el siguiente periodo.
7. La evaluacin de la prctica docente estar a cargo
de los departamentos o coordinaciones de lenguas
extranjeras de las entidades postulantes y se aplicar en
las fechas que stas determinen, de acuerdo con su
calendario escolar, una vez que el candidato haya aprobado
las dos primeras partes de la evaluacin.

8. Los candidatos que aprueben el dominio de lengua y

el examen de metodologa podrn ser contratados
interinamente por un semestre lectivo (o ao lectivo, en el
caso de la Escuela Nacional Preparatoria), mediante una
carta de acreditacin parcial emitida por la Coordinacin
del CAAHA. Esta carta se remitir directamente al
Presidente del H. Consejo Tcnico de la entidad contratante,
con copia a la Direccin General de Personal.
9. Los candidatos contarn con tres oportunidades para
aprobar cada una de las tres partes de la evaluacin,
siempre y cuando se mantenga vigente su postulacin por
alguna entidad acadmica de la UNAM, y no se exceda el
plazo total de dos aos, a partir de su primera postulacin.
10. Los candidatos que aprueben las tres partes de
la evaluacin recibirn constancia de acreditacin total, la
cual indicar que se emite slo para dispensa del ttulo de
licenciatura y para fines de contratacin en la UNAM, con
base en el artculo 36 del Estatuto del Personal Acadmico.
La Coordinacin del CAAHA notificar a las entidades
postulantes los resultados de la evaluacin, y emitir las
constancias y cartas de acreditacin.
POSTULACIN DE CANDIDATOS
11. La postulacin de los candidatos ser responsabilidad
de las entidades acadmicas que pretendan contratar a
nuevos profesores de lenguas extranjeras, de asignatura o
por honorarios. Los jefes o coordinadores de idiomas
debern entrevistar previamente a los candidatos para
determinar si stos cuentan con los antecedentes
acadmicos y la experiencia docente suficientes. Todos
los candidatos sern postulados mediante una carta que
expida la entidad interesada en su contratacin.
REQUISITOS
12. Los candidatos que sern evaluados debern cumplir
con los siguientes requisitos:
a) Tener como mnimo el certificado de bachillerato (o
equivalente para candidatos que realizaron estudios en el
extranjero). Los candidatos podrn presentar ttulos,
diplomas o certificados obtenidos de estudios profesionales
o de posgrado (copias).
b) Haber realizado estudios o cursos especializados en
la enseanza de lenguas extranjeras, o bien tener experiencia
comprobable de ms de un ao en dicho campo (copias).
c) Presentar carta de postulacin de una entidad
acadmica de la UNAM interesada en la contratacin del
candidato (original).
d) Presentar currculo completo y cuatro fotografas
tamao credencial, de frente y en forma ovalada.
13. Los candidatos que ya tengan registro en
anteriores procesos de evaluacin debern presentar

23 de mayo de 2011

27

nicamente la carta de postulacin de la entidad

interesada en su contratacin.
14. Una vez aceptada la postulacin, ser
responsabilidad del candidato mantenerse en
comunicacin con la dependencia postulante para
informarse de los detalles de la aplicacin de los
exmenes, de los resultados, as como de cualquier
otro asunto relacionado con su evaluacin.

REGISTRO DE CANDIDATOS
15. Se realizar en las oficinas de la Coordinacin del
Consejo Acadmico del rea de las Humanidades y de las
Artes, edificio de los Consejos Acadmicos, Circuito
Exterior s/n (adyacente a Insurgentes Sur), Ciudad
Universitaria, D.F. Horarios: de las 10:00 a las 14:00 hrs.
y de las 16:00 a las 18:00 hrs. Tels. 56-22-15-48, 56-2211-73; fax: 56-22-15-01.

CALENDARIO
El registro de aspirantes se har a partir de la publicacin de esta convocatoria en Gaceta UNAM y tendr como fecha
lmite el viernes 3 de junio.
Calendario de evaluacin:
TIPO DE EXAMEN

FECHA / HORA

Dominio
Dominio
Dominio
Dominio
Dominio
Dominio

14
14
15
15
15
16

de
de
de
de
de
de

junio
junio
junio
junio
junio
junio

/10:00
/10:00
/10:00
/10:00
/10:00
/10:00

HRS.
HRS.
HRS.
HRS.
HRS.
HRS.

FES ACATLN
CELE
FES ACATLN
FES ACATLN
CELE
CELE

20
20
20
21
21
21

de
de
de
de
de
de

junio
junio
junio
junio
junio
junio

/10:00
/10:00
/10:00
/10:00
/10:00
/10:00

HRS.
HRS.
HRS.
HRS.
HRS.
HRS.

CELE
FES ACATLN
FES ACATLN
CELE
FES ACATLN
CELE

de ingls
de alemn
de italiano
de portugus
de francs
otras lenguas

Metodologa
(alemn)
(portugus)
(italiano)
(francs)
(ingls)
(otras lenguas)

SEDE

Los salones en donde se aplicarn los exmenes sern determinados por las entidades sede.
Ciudad Universitaria, D.F., 23 de mayo de 2011

Convocatorias para Concurso de Oposicin Abierto

Instituto de Biologa
El Instituto de Biologa, con fundamento en los artculos
38, 42, del 66 a 69 y del 71 a 77 del Estatuto del Personal
Acadmico de la UNAM, convoca a un concurso de
oposicin abierto a las personas que renan los requisitos
sealados en la presente convocatoria y en el referido
Estatuto y que aspiren a ocupar una plaza de Investigador
Titular A de Tiempo Completo, interino, con nmero de
plaza 04073-51, con sueldo mensual de $ 16,240.40, para
trabajar en Ciudad Universitaria, Distrito Federal, en el rea
de Sistemtica Vegetal, con especialidad en Taxonoma y
Sistemtica Filogentica de Cactceas, de acuerdo con
las siguientes
Bases:
1. Tener ttulo de doctor, o los conocimientos y la
experiencia equivalentes.
2. Haber trabajado cuando menos cuatro aos en labores docentes o de investigacin, incluyendo publicaciones
originales en la materia o rea de su especialidad.

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23 de mayo de 2011

3. Haber demostrado capacidad para formar personal

especializado en su disciplina.
De conformidad con el artculo 74 del mencionado
Estatuto, el Consejo Tcnico de la Investigacin Cientfica
determin que los aspirantes debern presentar las siguientes
Pruebas:
> Formular por escrito un proyecto de investigacin
sobre: Sistemtica filogentica de la Tribu Pachycereeae (Cactaceae) y su conservacin ex situ en
Jardnes Botnicos.
> Exposicin oral sobre el tema: La coleccin de cactceas y su importancia en la Sistemtica y Conservacin.
Para participar en este concurso, los interesados debern
dirigirse a la Secretara Acadmica del Instituto de Biologa,
ubicado en Ciudad Universitaria, Distrito Federal, dentro
de los 15 das hbiles contados a partir de la fecha de
publicacin de esta convocatoria, para presentar los
siguientes documentos:
I. Solicitud para ser considerado en este concurso.
II. Curriculum vitae acompaado de las copias de los
documentos que lo acrediten.

III. Constancia de grado o ttulo profesional requeridos o, en su caso, los documentos que acrediten
la equivalencia.
Ah mismo se les comunicar de la admisin de su
solicitud, la fecha y lugar en donde se entregar el
proyecto y se llevar a cabo la exposicin oral. Una vez
concluidos los procedimientos establecidos en el
Estatuto del Personal Acadmico de la UNAM, se dar
a conocer el resultado de este concurso, dentro de los
15 das hbiles siguientes a la fecha en que se tome la
resolucin final por el Consejo Tcnico de la Investigacin Cientfica, el cual surtir efecto a partir de
la fecha de terminacin del contrato de la persona con
quien la plaza en cuestin est comprometida.
***
El Instituto de Biologa, con fundamento en los artculos
38, 42, del 66 a 69 y del 71 a 77 del Estatuto del
Personal Acadmico de la UNAM, convoca a un concurso
de oposicin abierto a las personas que renan los
requisitos sealados en la presente convocatoria y en
el referido Estatuto y que aspiren a ocupar una plaza de
Investigador Titular A de Tiempo Completo, interino,
con nmero de plaza 04098-05, con sueldo mensual de
$16,240.40, para trabajar en Ciudad Universitaria,

Distrito Federal, en el rea de Taxonoma y Sistemtica

Filogentica con especialidad en Sistemtica Molecular
del gnero Pinus, de acuerdo con las siguientes
Bases:
1. Tener ttulo de doctor, o los conocimientos y la
experiencia equivalentes.
2. Haber trabajado cuando menos cuatro aos en labores docentes o de investigacin, incluyendo publicaciones
originales en la materia o rea de su especialidad.
3. Haber demostrado capacidad para formar personal
especializado en su disciplina.
De conformidad con el artculo 74 del mencionado
Estatuto, el Consejo Tcnico de la Investigacin Cientfica determin que los aspirantes debern presentar
las siguientes
Pruebas:
> Formular por escrito un proyecto de investigacin
sobre: Integracin de datos morfolgicos y secuencias de
plastomas para inferencia filogentica en el gnero Pinus.
> Exposicin oral sobre el tema: Anlisis filogenticos
de Pinus seccin Trifoliae a partir de secuencias de DNA
de plastidos.
Para participar en este concurso, los
interesados debern dirigirse a la
Secretara Acadmica del Instituto de
Biologa, ubicado en Ciudad Universitaria, Distrito Federal, dentro de los
15 das hbiles contados a partir de
l a fecha de publicacin de esta
convocatoria, para presentar los
siguientes documentos:
I. Solicitud para ser considerado en
este concurso.
II. Curriculum vitae acompaado
de las copias de los documentos que
lo acrediten.
III. Constancia de grado o ttulo profesional requeridos o, en su caso, los
documentos que acrediten la equivalencia.
Ah mismo se les comunicar de la
admisin de su solicitud, la fecha y
lugar en donde se entregar el proyecto
y se llevar a cabo la exposicin oral.
Una vez concluidos los procedimientos
establecidos en el Estatuto del
Personal Acadmico de la UNAM, se
dar a conocer el resultado de este
concurso, dentro de los 15 das hbiles
siguientes a la fecha en que se tome
la resolucin final por el Consejo
Tcnico de la Investigacin Cientfica,
el cual surtir efecto a partir de la
fecha de terminacin del contrato de
la persona con quien la plaza en
cuestin est comprometida.
Por mi raza hablar el espritu
Ciudad Universitaria, D.F.,
a 23 de mayo de 2011
La Directora
Doctora Tila Mara Prez Ortiz

23 de mayo de 2011

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Nuevo ttulo para Pumas;

venci 2-1 a Morelia en CU

D E P O R T E S

Golazo de Javier Corts le dio el triunfo; el primero, de Francisco Palencia

30

umas de Universidad
coron una gran temporada y se
proclam campen del Torneo
de Clausura 2011, al vencer 2-1
a Morelia en el Estadio Olmpico
de Ciudad Universitaria.
Ante un marco esplendoroso
dominado por los colores
auriazules, los universitarios
levantaron orgullosos el trofeo de
campeones ante una multitud que
desde temprano se dio cita para
alentar a su equipo y luego
celebrar el sptimo ttulo que
obtienen los del Pedregal en el
futbol mexicano.

23 de mayo de 2011

Garra, entrega
y conviccin,
factores
del triunfo
universitario.
Fotos: Juan
Antonio Lpez.

Partidotensoensuprimera
parte,dondeambasescuadras
mantuvieron su estilo y slo
lograron hacerse dao mediante dos penales, cobrados
por Francisco Palencia y el
expumaJaimeLozano.
Corra el tiempo ante la
expectativa de la aficin, hasta
que al minuto 76 una
excepcional jugada personal
del atacante Javier Corts
hizo estallar el gradero. Un
verdadero golazo, como lo
fueron los tantos auriazules
en la liguilla.
Despus todo fue fiesta,
tanto en el estadio durante la
premiacin como en los
diversos lugares del Distrito
Federal y del Estado de
Mxico donde la UNAM tiene
entidades acadmicas.
La pumamana volvi
a hacerse presente,
especialmente en Ciudad
Universitaria y el ngel de la
Independencia, llenando el
ambiente de la capital con
vtores y goyas para la
escuadra felina.

Triunfo merecido para

un equipo que demostr ser
el mejor y para los pumas en
general,quevolvieronagozar
el sabor de la victoria.

Dr. Jos Narro Robles

Rector
Dr. Eduardo Brzana Garca
Secretario General
Lic. Enrique del Val Blanco
Secretario Administrativo
Mtro. Javier de la Fuente
Hernndez
Secretario de Desarrollo
Institucional
MC. Ramiro Jess Sandoval
Secretario de Servicios
a la Comunidad
Lic. Luis Ral Gonzlez Prez
Abogado General
Enrique Balp Daz
Director General
de Comunicacin Social

Director Fundador
Mtro. Henrique Gonzlez
Casanova
Director de Gaceta UNAM
Hugo E. Huitrn Vera
Subdirector de Gaceta UNAM
David Gutirrez y Hernndez
Redaccin
Olivia Gonzlez, Sergio
Guzmn, Pa Herrera, Rodolfo
Olivares, Alejandro Toledo, Cynthia
Uribe y Cristina Villalpando

Gaceta UNAM aparece los lunes y jueves publicada por la Direccin General de Comunicacin
Social. Oficina: Edificio ubicado en el costado sur de la Torre de Rectora, Zona Comercial.Tel.
5622-10-67, fax: 5622-14-56. Certificado de licitud de ttulo No. 4461; Certificado de licitud
de contenido No. 3616, expedidos por la Comisin Calificadora de Publicaciones y Revistas
Ilustradas de la Secretara de Gobernacin. Impresin: Compaa Impresora El Universal,
S.A. de C.V., Allende 174, Col. Guerrero, CP. 06300, Mxico, DF. Certificado de reserva
de derechos al uso exclusivo 04-2010-040910132700-109, expedido por el Instituto
Nacional del Derecho de Autor. Editor responsable: Enrique Balp Daz. Distribucin
gratuita: Direccin General de Comunicacin Social, Torre de Rectora 2o. piso, Ciudad
Universitaria. Tiraje: 60 000 ejemplares.
Nmero 4,338

23 de mayo de 2011

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