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IV Aniversario CENDITEL

Conocimiento, Ciencia y Tecnologa en el


presente: El sentido de un Centro de
Investigacin y Desarrollo para una
sociedad democrtica, participativa y
protagnica?
protagnica
Alejandro Ochoa Arias.
Centro Investigacin Sistemologa Interpretativa

Las preguntas
El sentido del Conocimiento, Ciencia y Tecnologa
(CCT) como pregunta, sugiere que la respuesta
del progreso de estas 3 actividades se pone en
duda. Es insuficiente el progreso para el CCT?
El riesgo que genera la CCT para la especie
humana es un primer alerta. La sociedad en
riesgo, es una sociedad conservadora. Dnde lo
conservador?

...otras preguntas
La sociedad del conocimiento, a imagen y
semejanza de la sociedad industrial, agraria y
recolectora, hace del conocimiento su motor de
produccin. Es el conocimiento una mercancia?,
Es un tipo de capital?
Son los Centros de Investigacin y Desarrollo
los productores y guardianes del capital
cognitivo?
Los CID construyen la sociedad democrtica,
participativa y protagnica? Cmo?

La bsqueda de unas respuestas


Sociedad en riesgo, sociedad conservadora:
La ausencia de proyecto para la sociedad.
El papel defensivo del conocimiento.
El agotamiento del progreso, la sociedad postprogresista: sociedad sin destino?

Sociedad en riesgo, sociedad en agona:


Re-creacin de un proyecto de sociedad
Conocimiento para salir de la crisis
El agotamiento del progreso, la sociedad post-occidental:
sociedad con mltiples destinos?

El conocimiento como motor


Adnde nos lleva el conocimiento? En el
presente?
La mercantilizacin de la informacin y el
conocimiento. La sociedad post-materialista. El
valor de lo intangible como mercanca.
CCT es el motor para mantener la inercia del
desarrollo a la luz de un salto a un nuevo eje de
lo econmico. La insuficiencia del progreso es
relativa a cada sociedad.

El conocimiento como capital


Acumulacin, uso y las reglas de uso: La lucha
contra el monopolio del conocimiento.
El Conocimiento Libre: Una necesidad: Para
quines?
La liberacin del Conocimiento: Un sin sentido?
La liberacin de la Ciencia: La posibilidad de
preguntar?.
Liberar la tecnologa: La posibilidad de
consumir?

El conocimiento Liberado
Se relativiza la condicin del conocimiento como
capital cognitivo para desplegarse ahora en una
relacin de donacin e indagacin colectiva.
De la sociedad de la informacin a una sociedad
que se pregunta: Cul desarrollo?
Sociedad de los talentos: De todos para el bien
de todos. Qu implica?

El Conocimiento en el presente: En
Agona
La liberacin del conocimiento de su condicin
utilitaria abre una ventana histrica:

1. Conocimiento en el marco de los lmites


de un mundo agnico, en fragilidad.
2. La agona de la cultura supone la
la vulnerabilidad de todos, incluso del conocimiento.

La Libertad ganada
Un conocimiento que duda de su
pertinencia y mbito de aplicacin.
Experticia en el contexto del descubrimiento
es relativizada en el contexto de la
aplicacin.
El conocimiento desde una perspectiva de
construccin social antes que de
economizacin del conocimiento.

Centros de Investigacin y
Desarrollo
La relativizacin del conocimiento no implica la
validez de todo, sino la necesidad de una mayor
crtica para lo que se construye como
conocimiento.
La institucionalizacin de la generacin y difusin
del conocimiento requiere estar abierta al
escrutinio de todos. Ms que un conocimiento
libre, se trata de un aprendizaje libre y recproco.
En contraste a la funcin de guardianes del
capital cognitivo.

Investigacin y Desarrollo
Dado que es un proceso de aprendizaje, un
marco importante de referencia sera la
pedagoga crtica de Freire. Bsicamente,
aprender en la transformacin de la realidad y
transformar-se en el aprendizaje.
La sociedad democrtica, protagnica y coresponsable es una construccin de aprendizaje
social. Un CID deber tributar su experticia, lo
que no podr hacer es diluirse en la sociedad que
le ha asignado una tarea.

Investigacin y Desarrollo (II)


Re-plantear la constitucin del sujeto y objeto del
conocimiento desde la relativizacin cultural.
Re-construir la posibilidad de indagar desde la
propias culturas con afn de construccin
social del conocimiento.
Re-plantear la arista tecnolgica del conocer
como posibilidad de una expresin
multidimensional del quehacer humano.

Investigacin, Desarrollo y
Aprendizaje
El tema del aprendizaje social trasciende a la
idea de incrementar competencias operativas,
supone aprender a ser en sociedad.
Este aprendizaje supone una suerte de reconstruccin de virtudes relevantes para la
cultura agnica.
Entre estas virtudes, la integridad y la sinceridad
son cruciales. Cmo cultivar esto para una
sociedad democrtica, participativa y
protagnica? Su incidencia en la CCT

Conclusin..o inicio?
Muchas veces debemos cambiar todos nuestros
conceptos, no solamente los conceptos
generales, los conceptos sociales y filosficos,
sino tambin a veces, los conceptos mdicos, y
veremos que no siempre las enfermedades, se
tratan como se trata en un gran hospital, en una
gran ciudad; veremos entonces, como el mdico
tiene tambin que ser agricultor,... un poco
pedagogo...cmo tendremos que ser polticos
tambin; como lo primero que tendremos que
hacer no es ir a brindar nuestra sabidura, sino ir
a demostrar que vamos aprender con el pueblo
Ernesto Guevara