6.

La costa y sus riquezas

rea

Capacidades

Indicadores

Desarrollo de Expresin oral: Produce

la
de forma coherente
comunicacin diversos tipos de textos
segn su propsito
comunicativo, de manera
espontnea o planificada,
usando variados recursos
expresivos

Expresa con claridad

mensajes empleando las
convenciones del
lenguaje oral.

-Interviene espontneamente
para aportar en torno a temas
de la vida cotidiana.
-Usa apalabras conocidas por el
nio, propia de su ambiente
local y familiar.
-Desarrollo sus ideas en torno a
tema de su inters y segn la
ocasin.

Ciencia y
ambiente

- Menciona los animales que

Describe las
habitan en cada regin.
caractersticas y el medio
en que viven animales y Menciona las plantas propias de
plantas propios de su
cada regin sin equivocarse
localidad observando.

Fecha
Miercoles
09 de Julio

Competencias

Reconoce y valora la vida

de las personas, las
plantas y animales, las
caractersticas generales
de su medio ambiente
demostrando inters por
su cuidado y conservacin

Secuencia didctica
La costa y sus riquezas
Actividades de ingreso: Saluda, guarda la lonchera, controla su asistencia.
Juego Libre en los sectores:
Planificacin: En asamblea los nios recuerdan las normas de convivencia y
deciden el sector para sus juegos.
Organizacin:
Los nios por grupos se organizan A que jugar?, Cmo jugar, en el sector
elegido?
Ejecucin o Desarrollo: Los nios juegan en los diferentes sectores.
Orden: Al sonido de las panderetas los nios ordenan los juguetes en su
lugar.
Socializacin: Sentados en un semicrculo, verbalizan y cuentan a qu
jugaron, quines jugaron, cmo se sintieron y que pas en el transcurso del
juego.
Representacin: Los nios expresan, a travs del dibujo, oralmente, pintura
o modelado, lo que jugaron.
Actividades
de
rutina:
Revisin
del
Calendario,
Asistencia,
responsabilidades.

Recursos

 La costa y sus riquezas

Inicio: Mostramos una lmina del Per donde se observa la regin de a
costa. Mediante el dilogo preguntamos a los nios Qu observamos?
Cul es el nombre de sta regin? Por qu estar pintado de color
amarillo? Qu podemos encontrar en ste lugar ? Quines viven en ella?
Qu otras cosas podemos encontrar encontrar en la costa del Per?
Escribimos lo que nos dictan en el papelote
Desarrollo: Cmo es la costa?
Dialogamos con los nios y les mostramos cmo es la costa: Les
mencionamos las caractersticas que lo identifica.
- La costa es rida y plana, no tiene cerros y como est al lado del mar un
gran nmero de personas que viven en ella se dedican a la pesca.
- Se les entrega siluetas de productos (arroz, caa de azcar, uvas, algodn).
Animales: Caballo, peces. Vivienda, vestimenta, etc. Las cuales ubicarn en
la regin de la costa.
Cierre: Los nios muestran sus trabajos y comentamos en grupo sobre lo
que hicieron.
Con ayuda de preguntas recordarn el trabajo del da: Qu hicimos hoy?
Qu fue primero, qu despus, etc. Cmo lo hicieron? Por qu hicimos
este trabajo? Para qu nos servir?
Recreo: Tiempo de libre esparcimiento con vigilancia y participacin de la
docente.
Refrigerio: Los nios degustan sus alimentos practicando algunos hbitos:
lavar las manos con agua y jabn antes de comer, masticar bien, arrojar al
tacho los desperdicios.
Hora del cuento: todos los nios por espacio de 15 minutos aprox. Eligen el
cuento de su preferencia.
ACTIVIDAD GRFICO PLSTICA
Exploracin de la msica: Escuchan una marinera, dialogamos con ellos:
quin conoce esta msica? Cmo se baila? Cul es su vestimenta
apropiada?
Desarrollo de la actividad:
Les explicamos que la marinera es un baile de la costa.
Qu otra msica es de la costa?
- Ponemos un vals y un festejo con sus respectivas siluetas de su
vestimenta.
- Bailan al ritmo de la msica y reconocen su vestimenta tpica. Mencionan
el nombre del baile segn el ritmo que tiene.
Verbalizacin:
Comentan sobre la msica que escucharon y comentan como se sintieron al
escucharlos.
Cierre: Dialogamos sobre la actividad. Verbalizan sobre su dibujo

Lminas del
ministerio
Pizarra,
siluetas,
papelgrafos
, limpiatipo,
plumones,
hojas,
Ficha
del
libro, lpiz

Audio con la
Msica de la
costa
SiluetasLimpiatipo,
pizarra.

7. La sierra y sus riquezas

rea

Competencias

Desarrollo de Expresin oral: Produce

la
de forma coherente
comunicacin diversos tipos de textos
segn su propsito
comunicativo, de manera
espontnea o planificada,
usando variados recursos
expresivos
Ciencia y
ambiente

Fecha

Reconoce y valora la vida

de las personas, las
plantas y animales, las
caractersticas generales
de su medio ambiente
demostrando inters por
su cuidado y conservacin

Capacidades

Indicadores

Expresa con claridad

mensajes empleando las
convenciones del
lenguaje oral.

-Interviene espontneamente
para aportar en torno a temas
de la vida cotidiana.
-Usa apalabras conocidas por el
nio, propia de su ambiente
local y familiar.
-Desarrollo sus ideas en torno a
tema de su inters y segn la
ocasin.
- Menciona los animales que
Describe las
habitan en cada regin.
caractersticas y el medio
en que viven animales y Menciona las plantas propias de
plantas propios de su
cada regin sin equivocarse
localidad observando.

Secuencia didctica

Recursos

Jueves 10
La sierra y sus riquezas
de Julio
Actividades de ingreso: Saluda, guarda la lonchera, controla su asistencia.
Juego Libre en los sectores:
Planificacin: En asamblea los nios recuerdan las normas de convivencia y
deciden el sector para sus juegos.
Organizacin:
Los nios por grupos se organizan A que jugar?, Cmo jugar, en el sector
elegido?
Ejecucin o Desarrollo: Los nios juegan en los diferentes sectores.
Orden: Al sonido de las panderetas los nios ordenan los juguetes en su
lugar.
Socializacin: Sentados en un semicrculo, verbalizan y cuentan a qu
jugaron, quines jugaron, cmo se sintieron y que pas en el transcurso del
juego.
Representacin: Los nios expresan, a travs del dibujo, oralmente, pintura
o modelado, lo que jugaron.
Actividades
de
rutina:
Revisin
del
Calendario,
Asistencia,
responsabilidades.

La sierra y sus riquezas

Inicio: Mostramos un peluche de una llamita, dramatizamos con el, para
poder saludar a los nios Qu animalito es? Cul es el nombre? Dnde
vivir? Aque regn del Per prtenecer? Escribimos lo que nos dictan en el
papelote
Desarrollo: Cmo es la sierra y que productos habr en ella?

Lminas del
ministerio
Pizarra,
siluetas,
papelgraf

- Dialogamos con los nios y les mostramos en el mapa del Per, el lugar
donde est ubicado la regin sierra.
- Les indicamos que la Sierra est llena de cerros y montaas, en algunas
pocas del ao hace mucho fro y cae nieve.
- Con ayuda de siluetas se va mencionando sus productos: papas, choclo,
quinua, tuna, su vestimenta, vivienda, instrumentos.
- Se pegan en el mapa muchas montaas en la franja que corresponde a la
sierra.
- En qu regin vivimos nosotros?
Cierre: Los nios muestran sus trabajos y comentamos en grupo sobre lo
que hicieron.
Con ayuda de preguntas recordarn el trabajo del da: Qu hicimos hoy?
Qu fue primero, qu despus, etc. Cmo lo hicieron? Por qu hicimos
este trabajo? Para qu nos servir?
Recreo: Tiempo de libre esparcimiento con vigilancia y participacin de la
docente.
Refrigerio: Los nios degustan sus alimentos practicando algunos hbitos:
lavar las manos con agua y jabn antes de comer, masticar bien, arrojar al
tacho los desperdicios.
Hora del cuento: todos los nios por espacio de 15 minutos aprox. Eligen el
cuento de su preferencia.
ACTIVIDAD GRFICO PLSTICA
Exploracin de la msica: Escuchan un huayno de la sierra, dialogamos con
ellos: quin conoce esta msica? Cmo se baila? Cul es su vestimenta
apropiada?
Desarrollo de la actividad:
Les explicamos que el huayno es un baile de la sierra.
Qu otra msica conocemos de la sierra?
- Ponemos un vals y un festejo con sus respectivas siluetas de su
vestimenta.
- Bailan al ritmo de la msica y reconocen su vestimenta tpica. Mencionan
el nombre del baile segn el ritmo que tiene.
Verbalizacin:
Comentan sobre la msica que escucharon y comentan como se sintieron al
escucharlos.
Cierre: Dialogamos sobre la actividad. Verbalizan sobre su dibujo

os,
limpiatipo,
plumones,
hojas,
Ficha
del
libro, lpiz

Audio con
la Msica
de la sierra
SiluetasLimpiatipo,
pizarra.

8. La sierra y sus riquezas

rea

Competencias

Capacidades

Desarrollo de Expresin oral: Produce

la
de forma coherente
comunicacin diversos tipos de textos
segn su propsito
comunicativo, de manera
espontnea o planificada,
usando variados recursos
expresivos
Ciencia y
ambiente

Fecha

Indicadores

Expresa con claridad

mensajes empleando las
convenciones del
lenguaje oral.

Reconoce y valora la vida

de las personas, las
plantas y animales, las
caractersticas generales
de su medio ambiente
demostrando inters por
su cuidado y conservacin

-Interviene espontneamente
para aportar en torno a temas
de la vida cotidiana.
-Usa apalabras conocidas por el
nio, propia de su ambiente
local y familiar.
-Desarrollo sus ideas en torno a
tema de su inters y segn la
ocasin.
- Menciona los animales que
Describe las
habitan en cada regin.
caractersticas y el medio
en que viven animales y Menciona las plantas propias de
plantas propios de su
cada regin sin equivocarse
localidad observando.

Secuencia didctica

Recursos

Viernes
La sierra y sus riquezas
11
de Actividades de ingreso: Saluda, guarda la lonchera, controla su asistencia.
Julio
Juego Libre en los sectores:
Planificacin: En asamblea los nios recuerdan las normas de convivencia y
deciden el sector para sus juegos.
Organizacin:
Los nios por grupos se organizan A que jugar?, Cmo jugar, en el sector
elegido?
Ejecucin o Desarrollo: Los nios juegan en los diferentes sectores.
Orden: Al sonido de las panderetas los nios ordenan los juguetes en su
lugar.
Socializacin: Sentados en un semicrculo, verbalizan y cuentan a qu jugaron,
quines jugaron, cmo se sintieron y que pas en el transcurso del juego.
Representacin: Los nios expresan, a travs del dibujo, oralmente, pintura o
modelado, lo que jugaron.
Actividades de rutina: Revisin del Calendario, Asistencia, responsabilidades.
La selva y sus riquezas
Inicio: Mostramos un peluche o una silueta de un animalito de la selva Qu
animalito es? Cul es el nombre? Dnde vivir? Qu comer? Escribimos lo
que nos dictan en el papelote
Desarrollo: Cmo es la selva y que productos habr en ella?
Lminas del
- Observan en el mapa del Per la franja de color verde y la describen por
ministerio
qu es verde? Les indicamos que se debe a la gran vegetacin que existe en Pizarra,

ella. Se les entrega siluetas de rboles y los pegan en ella.

- Con ayuda de siluetas se mencionan las caractersticas de la selva,
productos: frutas, diversidad de rboles, madera, etc. vivienda, vestimenta,
ros, petrleo, clima, etc.
Comentamos sobre la riqueza de nuestro pas y lo importante que es saber
valorarlo y cuidarlo. Hay personas que matan muchos animales y ocasionan
que algunas especies estn en peligro de extincin.
Cierre: Los nios muestran sus trabajos y comentamos en grupo sobre lo que
hicieron.
Con ayuda de preguntas recordarn el trabajo del da: Qu hicimos hoy?
Qu fue primero, qu despus, etc. Cmo lo hicieron? Por qu hicimos este
trabajo? Para qu nos servir?
Recreo: Tiempo de libre esparcimiento con vigilancia y participacin de la
docente.
Refrigerio: Los nios degustan sus alimentos practicando algunos hbitos:
lavar las manos con agua y jabn antes de comer, masticar bien, arrojar al
tacho los desperdicios.
Hora del cuento: todos los nios por espacio de 15 minutos aprox. Eligen el
cuento de su preferencia.

siluetas,
papelgraf
os,
limpiatipo,
plumones,
hojas,
Ficha
del
libro, lpiz

ACTIVIDAD GRFICO PLSTICA

Exploracin de la msica: Escuchan una msica de la selva, dialogamos con
ellos: quin conoce esta msica? Cmo se baila? Cul es su vestimenta
apropiada?
Desarrollo de la actividad:
- Escuchan con atencin la msica de la selva. Se muestra la vestimenta de la
selva y bailan al ritmo de la msica. Se les muestra algunos instrumentos.
Bailan al ritmo de la msica y reconocen su vestimenta tpica. Mencionan el
nombre del baile segn el ritmo que tiene.
Se les coloca todos los ritmos bailados en esta semana para que los
reconozcan mencionando su nombre y a la regin que pertenecen
Verbalizacin:
Comentan sobre la msica que escucharon y comentan como se sintieron al
escucharlos.
Cierre: Dialogamos sobre la actividad. Verbalizan sobre su dibujo

Audio con
la Msica
de la selva
SiluetasLimpiatipo,
pizarra.